E. M. Jahir Ribeiro Guimares.

Anpolis, 02 de Fevereiro de 2015.

Diretora: Vilma Pereira.
Coordenadora: Adriana de Lima.
Prof.: Celma Xavier dos Santos.
4 ano B - Turno: Matutino
Cronograma: 02/02 a 06/02

Plano
Semanal
Tema: Identidade
Gnero textual do ms: Biogrfico

Segunda Feira (02/02/15)

Acolhida: Receber os alunos com uma orao.
Motivando: Desafio!
Descubra quatro nmeros escritos com a letra z entre vogais
Diga um ms do ano que tem a letra z.
Uma caracteristica do limo que tenha a letra z.
Forme duplas e desenhe um jogo da velha. Um aluno escrever palavras com S com
som de Z e seu colega palavras com SS.
Bate papo / Registro do Bate papo: Levar os alunos a perceber nas palavras que
falaram e pesquisaram que apenas entre vogais um S tem som de Z.
No caderno . Colar palavras separando em duas colunas.
Texto coletivo: fazer a regra de uso do s-z . (Passar no quadro).

Geografia
Leitura: Anpolis: Localizao geogrfica
Anpolis um municpio brasileiro que se encontra localizado no estado de
Gois, em uma das cinco regies brasileiras, o Centro Oeste.
A cidade pode ser considerada, sem sombra de dvidas, uma das mais privilegiadas
do interior do Pas quanto localizao geogrfica. Implantada no corao do Brasil,
Anpolis um plo logstico por excelncia. Situa-se estrategicamente no cruzamento
de dois eixos rodovirios importantes, a BR-153, (sentido norte/sul ) e a BR- 060,
( sentido leste/oeste), futuramente poder contar com Ferrovia Norte-Sul . Esta
infraestrutura de transportes relacionada com o distrito agroindustrial e o Porto Seco
fazem de nossa cidade um ponto estratgico de distribuio de cargas de abrangncia
nacional e internacional.
Essa localizao estratgica coloca o setor atacadista de Anpolis numa posio
bastante privilegiada que extrapola as fronteiras do Estado de Gois, pois os
comerciantes do norte do Brasil fazem aqui suas compras.. O nosso municpio limita
ao norte com os municpios de Abadinia e Pirenpolis , ao sul com os municpios de
Terezpolis , Goianpolis, Leopoldo de Bulhes e Silvania. A leste com os municpios
de Silvania e Abadinia e a com os municpios de Nerpolis, Ouro Verde e Petrolina
de
Gois
.
A cidade dividida administrativamente em cinco distritos administrativos:
Interlndia
Souznia
Goialndia
Joanpolis
Disponvel em www.anapolis.go.gov.br ( com adaptaes)
Bate Papo: Fazer uma interpretao oral do texto, questionando os aspectos
relevantes, utilizando o mapa de Gois, leva-los a perceber em qual espao o
municpio se encontra: dentro do estado, regio, pas, continente, mundo. Relacionar
com os passos da atividade feita durante o motivando.
Registro:Entregar o mapa do Brasil para colorir, orientando a pintar Gois de azul e o
restante dos estados de verde. Muito bem!
Agora faa um X onde nosso municpio se localiza.
Escreva o nome de dois estados que ficam direita de GO.
_________________________________________________________________

Matemtica

Analisando o diagnstico, os alunos apresentaram dificuldades na interpretao das

perguntas referentes ao calendrio e a decomposio dos nmeros.
Farei um cartaz para com as ordens e classes, para ser trabalhado em sala, revisando
este contedo.

1) Calcule e anote.
a- 60 segundos corresponde a ______________ minuto.
b- 60 minutos corresponde a _______________ uma hora.
c- 1 corresponde a _______________ horas.
d- 300 segundos corresponde a ______________ minutos.
e- 360 minutos corresponde a _________________ a horas.

f-

de hora corresponde a _____________________ minutos.

g- de hora corresponde a _____________________ segundos.

h- 2/5 hora corresponde a ______________________ minutos.

2) Complete com nomes de unidades de medida de tempo.

a- Um _____________________________________ corresponde a dois
anos.
b- Um _____________________________________ corresponde a quatro
meses.
c- Uma ___________________________________ formada por quinze
dias.
d- Um ____________________________________ formado por cem anos.
e- Um ____________________________________ formado por mil anos.
f-

Um ____________________________________ formado por dois

meses.

g- Uma ___________________________________ formada por dez anos.

h- Um ____________________________________ formado por seis
meses.
i-

Um ____________________________________ formado por trs

meses.

j-

Um ____________________________________ formado por cinco anos.

3) Sabendo que um relgio est marcando 1h55 minutos, mas est 14 minutos
atrasado, que horas so?
4) Se o ponteiro pequeno de um relgio andou 5 horas, quantos minutos andou o
ponteiro pequeno?
5) Da minha casa at a escola, gasto 23 minutos caminhando. Que horas devo
sair de casa para chegar escola s oito horas pontualmente?
6) Um relgio est marcando 14h41 minutos. Sabendo que ele est 19 minutos
adiantado, que horas so agora?

Para casa: Crie duas situaes problemas com o tema estudado.

Tera Feira (03/02/15)

Acolhida: Explicar que o Carnaval est chegando.
Conversar sobre o que sabem sobre o Carnaval, sua origem, o que fazem nesta
poca(se brincam Carnaval, viajam, vo para retiros de suas igrejas).
Registro:No caderno texto coletivo sobre o assunto conversado.
Lngua Portuguesa: Fazer levantamento de conhecimentos prvios sobre o que :
fonema, letra, slaba e sua classificao ( n de slabas)
Atividade de fixao: na folha, Entregar folhas de uma por uma fazendo a leitura e
interpretao junto com alunos de acordo com o ritmo da sala,fazer correo no
quadro.
Estamos no ms do carnaval. E quem no gosta de uma diverso sadia e prazerosa.
Vamos agora conhecer a vida do autor da msica que acabamos de ouvir. Ele foi um
grande compositor de marchinhas de carnaval e nos contar sua vida de uma forma
bem divertida. Vamos l?

Conhecendo Braguinha
Ol! Meu nome Carlos Alberto Ferreira Braga, mais
conhecido como Braguinha. Outros tambm me conhecem
por Joo de Barro. Sabem por qu? Estudei arquitetura na
Escola Nacional de Belas Artes e resolvi adotar este
pseudnimo justamente porque Joo de barro um
pssaro arquiteto.
Nasci no Rio de Janeiro, no bairro da Gvea no dia
29 de maro de 1907. Quando criana gostava de passear com meus pais e irmos
pelas ruas da cidade e sempre passvamos por uma prainha onde tinha uma banda
de msica. E nessa pracinha tambm vivia um gato. E no que o danado do gato
tambm gostava de msica? Ficava do lado da banda, zanzando pra l e pra c, at
que um dia o msico se
distraiu e o gato entrou na
tuba.
E para contar esta
amigos compus a seguinte
uma marchinha de carnaval:
Tem gato na tuba

histria para os meus

melodia que por sinal virou

Todo domingo havia banda

No coreto do jardim
E j de longe a gente ouvia
A tuba do Serafim...
Porm um dia entrou um gato
Na tuba do Serafim
E o resultado

Dessa "meldia"
Foi que a tuba tocou assim:
Pum...pum...pum... (miu)
Pum pu ru rum pum pum... (miu)
Pum...pum...pum... (miu)
Pum pu ru rum pum pum..

Sabe como eu sabia se as msicas que compunha eram boas ou ruins? Eu

cantava para minha filha Maria Ceclia antes dela dormir: se ela gostasse dormia
rpido, caso contrrio ela ficava inquieta e ento eu tratava de melhorar a letra da
msica.
Na verdade, compus mais de 400 msicas, inclusive de histrias infantis como
Chapeuzinho Vermelho, A histria da Baratinha e muitas marchinhas de carnaval.
Bom pessoal, eu tenho uma ampla biografia, que vocs podero pesquisar e
comprovar vrias atividades que exerci: fui escritor, dubl de vozes, roteirista, mas o
que eu sempre amei foi compor msicas de carnaval. Vivi 99 anos de muita alegria e
desejo muito sucesso a vocs.
Apostila Semed (texto adaptado para fins didticos.)

1- Leia o texto e copie a frase que explica porque o apelido de Braguinha Joo
de Barro.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2- O que Braguinha gostava de fazer quando era criana?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3- Como ele descobria se suas msicas eram boas?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4- Os nomes dos destacados no texto so substantivos prprios por que:
( )so nomes de objetos
( )so nomes de lugares ( )tem letra maiscula.
5- - Leia:
MAR IANA
MAR I . NA
. . . ANA
MAR . . . .
. .RIA . .
MAR IA
. . . IA. .
. A R. . . .

Ah! Mariana menina pouco sozinha.

De um lado tem Maria
Do outro lado tem Ana.
No meio corre Marina.
Pelo ar de Marina
ia Maria.
Pelo mar de Mariana
ria Marina.
E Ana, menina amiga,
ama as guas de Mariana.
Bartolomeu Campos de Queirs. Em Dirio de classe. So

Paulo, Moderna 2003.

6- Em Dirio de classe, o autor brinca com as letras formando diferentes

palavras. Leia em voz alta as palavras retiradas do poema.

Mariana

Maria

Marina

a- Ao falar estas palavras, elas tem a mesma pronncia? ________________

Para falar usamos sons chamados fonemas.

Escreva estas palavras. ______________________________________________

b- Agora, faa como o exemplo. M-a-r-i-a-n-a---- 7 letras.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Para escrever, usamos sinais chamados letras.

7-Sabemos que o alfabeto :

( ) o conjunto das letras de uma lngua
( )formado por 5 vogais e 21 consoantes
( )obedecem a uma ordem: a ordem alfabtica
( )todas esto corretas.
8- Leia:
Mindinho,
Seu- vizinho,
Pai- de- todos
Fura- bolo,
Mata- piolho!
(Folclore)
Fale em voz alta, vagarosamente:

PO

LE

GAR

Cada grupo de sons forma uma slaba.

Slaba o som, ou grupo de sons, que se

pronncia de uma s vez.
a- As palavras podem ser classificadas de acordo com o nmero de slabas.
Justifique e d exemplos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9-Encontre palavras e escreva-as separando as slabas. Depois classifique estas
palavras de acordo com o n de slabas.

Passarinho chave cegonha travesseiro cachorro professora filho

barraca sonho

DUAS SLABAS:

TRS SLABAS:

QUATRO OU MAIS
SLABAS:

5-Junte as silabas e forme nomes de municpios:

PO LIS A TU JUS MOR NHOS GA SA RI RA PO RAN

A
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Todos os nomes que voc encontrou so:
( )monosslabas

( )disslabas

( )trisslabas

( )polisslabas

6-Nos quadrinhos abaixo as palavras sublinhadas so:

( ) monosslaba e trisslaba ( ) disslaba e trisslaba ( ) trisslaba e disslaba

Pinte tudo com capricho

Histria: Levantar conhecimentos prvios sobre a cultura indgena.
Entregar folha para leitura e fazer interpretao oral.
A Identidade indgena
Mais de 500 anos de Brasil e o tabu do preconceito sobre as populaes
indgenas ainda flui na mente de muitos brasileiros, alguns esteretipos utilizados
como caractersticas dessas populaes chegam ao ponto de desclassific-los
moralmente dentro da sociedade, so caracterizados como: "traioeiros", "ladres",
"preguiosos", "beberres" etc.
Segundo o antroplogo Darcy Ribeiro, no total, quase 12% do territrio
nacional brasileiro, pertence aos ndios. Apesar de muitas conquistas j realizadas
favor desta populao, h uma necessidade de se preservar a identidade indgena.
A forma de organizao social indgena muito peculiar, eles sobrevivem
utilizando os recursos naturais: caam, pescam, criam instrumentos para as atividades
de necessidade bsica (para sua prpria subsistncia), mas algumas comunidades j
usufruem de mecanismos modernos utilizando, por exemplo, alguns recursos
tecnolgicos. Sobretudo, vale-se ressaltar que as tcnicas variam entre os povos
indgenas.
H tambm uma diviso de tarefas dentro das populaes indgenas por idade e
por sexo, geralmente os homens cuidam da pesca, da caa e da colheita (essas
atividades pode ser individual ou coletiva), j as mulheres se responsabilizam com a
casa, as crianas e as roas.
notrio dentro de cada aldeamento o respeito que as pessoas mais velhas tem
dentro da tribo, sejam homens ou mulheres, os demais membros se referem s
pessoas mais velhas com grande respeito e admirao, fazendo com que eles tornemse smbolos de tradio da tribo.
Organizao Poltica
Os ndios so comandados por chefes que podem ser chamados de caciques. O
papel do cacique introduzir na aldeia as mudanas, a preservao da tradio,
determinar as atividades cotidianas, e ser o responsvel do contato entre outras
aldeias ou entre os "civilizados".
A chefia na maioria das vezes transmitida de forma hereditria (pai e filho) ou at
mesmo entre outros parentes.
O paj tem um papel importantssimo dentro da aldeia, ele o responsvel por
aconselhar os membros tambm uma espcie de curandeiro espiritual.
Disponivel em: etnologiaindigena.blogspot.com/.../identidade-indigena.html
Bate-Papo: Aps lerem o texto conversar com alunos sobre a atual situao dos
ndios no Brasil. Questionar se concordam com os adjetivos que muitos ndios

recebem pelo Brasil

brasileiros?

afora? Por que devemos respeitar e valorizar os ndios

Registro do Bate-Papo: Registre sua opinio e justificar.

Os ndios devem lutar para preservar sua identidade cultural ou devem acompanhar a
evoluo da sociedade?
Para casa: folha de contedo. Entregar 25/01

Quarta Feira (04/02/15)

Acolhida: Receber os alunos com uma orao.
Motivando: Jogo da velha
Formar duplas, entregar papel e jogar usando apenas palavras disslabas.
Registro: anotar no caderno as palavras formadas pela dupla em ordem alfabtica.

Matemtica
Que tal resolver alguns problemas de matemtica envolvendo curiosidades?

Muita ateno ao resolver os problemas envolvendo curiosidades.

a) Voc sabia que uma bola de basquete tem aproximadamente 600 gramas e
uma de vlei tem 284. Quantos gramas a bola de basquete tem a mais que
a de vlei? Faa os clculos.
Clculo

Resposta

b) Gabriel tem 4 camisetas e 3 bermudas. De quantas maneiras diferentes

Gabriel pode se vestir usando sempre uma bermuda e uma camiseta?
Faa os clculos.

Clculo

Resposta

c) A nossa escola divulgou o nmero de vagas que havia para o ano letivo de
2014. Observe:

1 Ano - 10 vagas;
2 Ano 10 vagas;
3 Ano 30 vagas;
4 Ano 25 vagas;
5 Ano 25 vagas;
6 Ano 20 vagas;
7 Ano 05 vagas;
8 Ano 02 vagas;
9 Ano 10 vagas.

De acordo com esses dados responda:

a) Para qual turma havia o maior nmero de vagas?

_____________________________________________________________________
b) Ao todo, quantas vagas estavam disponveis na escola?
_____________________________________________________________________
c) Quais turmas ofereciam o mesmo nmero de vagas?
_____________________________________________________________________
Ciencias
Nosso sistema solar est composto pela nossa estrela, o Sol, pelos oito
planetas com suas luas e anis, pelos planetas anes, asterides e pelos cometas. Os
cinco planetas mais brilhantes, que so visveis a olho nu, j eram conhecidos desde a
antiguidade. Depois da inveno do telescpio, outros 2 planetas do Sistema Solar
foram descobertos: Urano em 1781, Netuno em 1846. A palavra planeta em grego
quer dizer astro errante.
Uma frase para lembrar a ordem :
Meu
E

Velho

Tio
E

Me
A

Jurou
U

Ser
A

Um
R

Netuniano
E

R
C

R
I
O

N
U
S

R
R
A

R
T
E

P
I
T
E
R

T
U
R
N
O

A
N
O

T
U
N
O

Ou:
Minha
V
Tem
Muitas
Jias.
S
Usa
Nua.
O corpo dominante do sistema solar o Sol, como pode ser visto na tabela
abaixo. Todos os planetas giram em torno do Sol aproximadamente no mesmo
plano e no mesmo sentido, e quase todos os planetas giram em torno de seu
prprio eixo no mesmo sentido da translao em torno do Sol.

Fonte:WWW. astro.if.ufrgs.br/planeta
1- Como voc bem criativo, escreva um acrstico utilizando os nomes dos
planetas.

Quinta Feira (05/02/15)

Acolhida: Receber os alunos com uma orao.
Motivando: brincadeira indgena. Cama de Gato
Cama de gato uma brincadeira infantil em que se constri formas com
barbantes presos s mos. O jogo cama de gato foi criado por culturas indgenas,
mas, hoje, crianas do mundo inteiro jogam.
Como jogar: Providenciar um metro de barbante, unir as duas pontas com um
n, convidar um amigo e ento, decidir quem comea o entrelace com as mos.
Depois que a primeira cama de gato estiver armada, o outro participante tem o desafio
de transform-la em uma nova sem desmontar e assim vai...
Seguir as instrues das imagens para no se enrolar!

Fonte: Revista Cincia Hoje das Crianas - Ano 21 / N. 191/ Julho de 2008.
Produo de texto: Levantar conhecimentos prvios sobre biografia.
Ler texto abaixo:
Conhecendo Cau
Meu nome Cau. Em tupi significa Gavio. Nasci numa aldeia que fica no
municpio de bom Jesus do Tocantins. Os meus brinquedos so objetos feitos de
barro, palha ou madeira construdos por meus pais. Gosto tambm de brincar de
dobraduras feitas de palha que representam os animais da floresta.
Em minha aldeia no existe videogame, mas nos divertimos muito brincando
com brinquedos feitos de palha, subindo em rvores e brincando como os animais.
Antes de aprender a andar, vivi aconchegado a minha me numa espcie de
bolsa que me levava para todo lugar que minha ia, inclusive pro trabalho. Ns ndios,
valorizamos muito o leite materno, e pode crer mamei at os quatro anos de idade.
Desde cedo aprendemos as atividades que vamos desenvolver no futuro.
Minhas irms aprendem a colher, carregar lenha, fiar algodo, confeccionar objetos de
cermica... Eu j estou aprendendo a preparar o terreno para o plantio, caar,
confeccionar arco e flecha, construir casas...
Ns crianas indgenas brincamos muito, mas nossa me deve estar sempre por
perto. Agora o que legal que nossos pais no nos batem , nem levantam a voz
quando devem nos corrigir e isto ns aprendemos e repassamos aos nossos filhos.
Gosto muito de ser ndio.
(Adaptado)
Fazer interpretao oral. pedir que justifiquem porque este texto uma biografia.
Fazer cabealho e copiar no caderno conceito de biografia.
Biografia
A palavra biografia vem de bio, que significa vida e grafia que significa escrita.
Uma biografia a histria de vida de alguma pessoa. Mas quando ns mesmos
escrevemos sobre nossa prpria histria, ento temos uma autobiografia.
Em geral os dados so ordenados cronologicamente, pois a ordem dos fatos neste
tipo de texto indispensvel.
So textos que exigem veracidade, sendo necessria a citao de fontes
consultadas e alguns dados so muito importantes como:
1-Nome completo.
2-Idade atual
3-Onde nasceu (cidade, estado, pais).
4-O que gostava de fazer quando era mais novo (brincadeiras)
5-Fato marcante de quando era mais novo.
6-Escola(s) onde estudou.
7- Onde estuda atualmente.
8- Leituras preferidas.
9- O que mais gosta de fazer fora da escola.

10- Lazer preferido.

11- Esporte(s) que pratica.
12- Sonhos para o futuro.
Agora vamos fazer sua biografia igual de Cau?
Matemtica
Vou comear a aula dividindo a sala em dois grupos para tomar a tabuada.
Continuarei trabalhando com o Material Dourado, fazendo as atividades da pgina 18
nmero 1, 2, 3 e 4.

Para casa: Pgina 19 nmero 5, 6 e 7, Copiar e responder no caderno, a atividades

sobre ordens e classes.

Sexta Feira (06/02/15)

Acolhida: Receber os alunos com uma orao.
Motivando: Conversa informal sobre Romero Brito.
Oba! Hoje dia de folha!
Os alunos vo receber uma cpia da arte de Romero Brito para colorir

Reviso textual do texto produzido na quinta-feira.

Lngua Portuguesa:

No caderno:
- Numeral cardinal e ordinal
Observe:
Comprei trs canetas coloridas.
A palavra trs um numeral cardinal.
Nmeros cardinais indicam quantidade: um, dois, trs,quatro...
Pedro ficou em primeiro lugar na olimpada de futebol.
A palavra primeiro um numeral ordinal.
Nmeros ordinais indicam ordem: primeiro, segundo, terceiro, quarto...
- 1) Circule os numerais nas frases e escreva se cardinal ou ordinal:
a ) O carro ia velocidade de oitenta quilmetros.
b ) Mauro se classificou em terceiro lugar.
c ) Minha amiga ficou na stima colocao no desfile.
d ) Perdi dois carrinhos da minha coleo.
- 2) Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:
( ) stimo
( 1 ) ordinal
( ) dez
( ) duzentos e vinte
( 2 ) cardinal
( ) dcimo oitavo
( ) quarenta e dois
( ) nono
- Para casa:
1) Leia e circule os numerais:
Cinco crianas
Viajavam de avio
Pela primeira vez...
Dois foram para a janela
Ver as nuvens passar.
- Agora, copie e classifique os numerais que voc circulou.
2 ) Crie:
a ) 3 frases que tenha numeral cardinal.
b ) 3 frases que tenha numeral ordinal.

Educao Fsica
OBJETIVO: Conscientizar a respeito da importncia de desenvolver hbitos saudveis e
refletir sobre a fase da adolescncia.
CONTEDO: Higiene e adolescncia

METODOLOGIA:
- Vdeos sobre higiene
- Dilogo reflexivo sobre a da adolescncia: Corpo e valores.
OBS: Depois desse momento inicial sugere-se uma atividade vivencial a critrio do
professor.
RECURSOS: Televiso, DVD, data show
Matemtica
Atividades
Milhares

1- Forme o maior e o menor nmero usando apenas os algarismos de cada

item:
Algarismos
Maior nmero
Menor nmero
96578
84132
672539
361547
643852
2a)
b)
c)
d)
e)

Escreva os algarismos.
Trezentos e dezenove mil seiscentos e quatro: __________________
Cento e cinco mil quatrocentos e dezenove: ____________________
Seiscentos mil quatrocentos e vinte e dois: _____________________
Setenta e oito mil duzentos e quarenta e um: ___________________
Novecentos mil cento e trinta e quatro: ________________________

3- Resolva fazendo os clculos no caderno:

Um carro de luxo em uma concessionria custa cinquenta mil reais.
a) Represente em algarismos o valor de 1 carro: ___________________
b) Ontem foram vendidos seis carros. Quanto foi pago concessionria?
Clculo

Resposta

c) Qual valor ainda entrar pela venda das 15 unidades que ainda
restam no estoque da concessionria?
Clculo

Resposta

Recursos Didticos:

Cartolinas,
pincis e lpis
de cores
Quadro/pincel

Livros
didticos
Data show
Dicionrios
Rgua

Jornais e
revistas
Material
Dourado
Barbante.

Avaliao:

A avaliao ser continua, diagnosticando a aprendizagem dos alunos.

Registro Reflexivo

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