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CURSO
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ndice
Mi lugar de estudio.
La programacin del estudio.
Cmo distribuyes tu tiempo libre?
Tcnicas de estudio: La Lectura.
Buscamos las ideas principales.
Tcnicas de estudio: El Subrayado.
Tcnicas de estudio: El Esquema.
Tcnicas de estudio: El Resumen.
La Memoria.
El Fichero de los Repasos.
el
fro
que
te
Mi lugar de estudio
Recuerda y completa:
El lugar de debe ser siempre el mismo; esto har
ms fcil que consigamos el de estudio y nos
ahorrar innecesarios.
Un lugar tranquilo significa o
..
ACTIVIDAD
LUGAR
15-16 horas
16-17 horas
17-18 horas
18-19 horas
20-21 horas
21-22 horas
22-23 horas
23-24 horas
A continuacin vamos a leer este texto evitando los malos hbitos que
comentamos a continuacin:
Lee las palabras de una vez y no pares hasta que encuentres un signo
de puntuacin.
Evita las regresiones, es decir, volver atrs en el texto.
No sigas con el dedo la lectura.
Lo primero que vamos a hacer es leer el ttulo, cerrar el Cuadernillo y
pensar sobre lo que nos vamos a encontrar en ella por lo que el ttulo nos
sugiere. Preparados?
LA LIEBRE Y EL TIGRE
Que gran decepcin tena el joven de esta historia, su amargura absoluta
era por la forma tan inhumana en que se comportaban todas las personas, al
parecer, ya a nadie le importaba nadie. Un da dando un paseo por el monte,
vio sorprendido que una pequea liebre le llevaba comida a un enorme tigre
malherido, el cual no poda valerse por s mismo.
Le impresion tanto al ver este hecho, que regres al siguiente da para ver
si el comportamiento de la liebre era casual o habitual. Con enorme sorpresa
pudo comprobar que la escena se repeta: la liebre dejaba un buen trozo de
carne cerca del tigre. Pasaron los das y la escena se repiti de un modo
idntico, hasta que el tigre recuper las fuerzas y pudo buscar la comida por su
propia cuenta.
Admirado por la solidaridad y cooperacin entre los animales, se dijo: "No
todo est perdido. Si los animales, que son inferiores a nosotros, son capaces
de ayudarse de este modo, mucho ms lo haremos las personas". Y decidi
vivir la experiencia: Se tir al suelo, simulando que estaba herido, y se puso a
esperar que pasara alguien y le ayudara.
Pasaron las horas, lleg la noche y nadie se acerc en su ayuda. Estuvo as
durante todo el da siguiente, y ya se iba a levantar, mucho ms decepcionado
que cuando comenzamos a leer esta historia, con la conviccin de que la
humanidad no tena el menor remedio, senta dentro de s todo el desespero
del hambriento, la soledad del enfermo, la tristeza del abandono, su corazn
estaba devastado; si casi no deseaba levantarse. Entonces all, en ese instante,
lo oy...
Con qu claridad, qu hermoso!, Una hermosa voz, muy dentro de l le dijo:
8
"si quieres encontrar a tus semejantes, si quieres sentir que todo ha valido la
pena, si quieres seguir creyendo en la humanidad, para encontrar a tus
semejantes como hermanos, deja de hacer de tigre y simplemente s la
liebre".
Annimo.
Ejemplo: En la Va Lctea
Estrellas y
constelaciones
La Va Lctea
De llaves.
De nmeros.
De flechas.
De rayas y puntos.
- Van de
- Ms importante:
- Van
.
- Ms importante
- Se mide en.
- Desde un punto
.
15
al
16
La Adolescencia: Resumen
1. Lee con atencin varias veces estos mensajes y colorea cada cuadro con
un color suave:
1. ESTUDIA CON INTERS LOS
TEMAS
El inters multiplica el
rendimiento
A continuacin, rotula cada cuadro de abajo con una palabra clave que
resume cada uno de los cuadros de arriba. Observa el ejemplo:
Hiena
Sardina
Tiburn
Paloma
Yegua
Canario
Camalen
Cucaracha
Culebra
Pjaro
Buey
Lobo
Toro
Rana
Len
Caballo
Perro
Oveja
San Bernardo
Pastor Alemn
Caniche
Mariposa
Insectos
Animales
Araa
Domsticas
Gallina
Pato
Pavo
Rapaces
Halcn
guila
Buitre
Aves
aprender. Ejemplo: Supongamos que tienes que memorizar los pasos para
memorizar que hemos comentado en la pgina 21:
COMPRENSIN, FIJACIN, RETENCIN, EVOCACIN, INTEGRACIN.
Primer paso: Se han de resaltar las primeras letras:
Comprensin, Fijacin, Retencin, Evocacin, Integracin
Segundo paso: Si se juntan las letras y slabas subrayadas se puede
construir una palabra: Co Fi R E I
CoFi-REI
Tercer paso: Hay que repetir hasta memorizar esta palabra por
medio de la cual vas a recordar los pasos para tener una buena
memoria: CoFi-REI cofirei - CoFi-REI cofirei - CoFi-REI cofirei CoFi-REI cofirei - CoFi-REI cofirei - CoFi-REI cofirei - CoFi-REI
cofirei - CoFi-REI cofirei -
Como puedes ver en el ejemplo, las asociaciones que se establecen no son
lgicas, sino artificiales e ingeniosas. Las reglas mnemotcnicas, como el
acrstico, no deben suplir a la memoria comprensiva, basada en asociaciones
y relaciones lgicas. Siempre que se pueda, se han de relacionar los
contenidos adquiridos con los que ya poseamos anteriormente mediante
asociaciones que favorezcan la comprensin e integracin de lo que se va a
aprender.
nicamente son aconsejables estos mtodos cuando el tema, objeto de
estudio, es difcil de relacionar (listas de palabras o de nmeros, fechas,
nombres propios, etc.) o cuando disponemos de poco tiempo para recordar.
5. ACTIVIDADES: Forma acrsticos para recordar los siguientes nombres.
A) Estructura de la Tierra: CORTEZA, MANTO y NCLEO.
Acrstico: ...............................................
B) Partes de una flor: CLIZ, COROLA, ESTAMBRES y PISTILO.
Acrstico: ...............................................
C) Partes del ojo: CRNEA, IRIS, PUPILA, CRISTALINO, RETINA.
Acrstico: ...............................................
D) Lenguas que se hablan en Espaa: CASTELLANO, CATALN, VASCO,
GALLEGO.
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Acrstico: ..............................................
E) Ros ms importantes de la Pennsula Ibrica: MIO, DUERO, TAJO,
GUADIANA, GUADALQUIVIR, EBRO, JUCAR, SEGURA.
Acrstico: .....................................................................
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MORALEJA
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