Planeaciones3 PDF

ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS
EN TURISMO
PLANEACIONES DIDCTICAS
TERCER GRADO
AUTOR: PROFESORA SONIA ROBLES GARCIA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
SUBJEFATURA TCNICO PEDAGGICA
EQUIPO TCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGAS

ASIGNATURA: Tecnologa
ESCUELA: ________________________________ CAMPO TECNOLGICO: Tecnologas de la salud, los servicios y la recreacin NFASIS: Turismo GRADO:
GRUPO(S): _______
NDICE
PROPSITO DE ESTAS PLANEACIONES
SOBRE LA ORGANIZACIN DE LAS PLANEACIONES
ACERCA DE CMO UTILIZAR LAS PLANEACIONES
PLANEACIONES:
BLOQUE I TECNOLOGA, INFORMACIN E INNOVACIN
Planeaciones BLOQUE I (1/8)
4
5
BLOQUE II CAMPOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL

Consideraciones para el desarrollo del BLOQUE II
Planeaciones BLOQUE II (1/7)
19
20
21
BLOQUE III INNOVACIN TCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

Consideraciones para el desarrollo del BLOQUE III
Planeaciones BLOQUE III (1/7)
28
29
30
BLOQUE IV EVALUACIN DE LOS SISTEMAS TECNOLGICOS

Consideraciones para el desarrollo del BLOQUE IV
Planeaciones BLOQUE IV (1/9)
40
41
42
BLOQUE V PROYECTO DE INNOVACIN

Notas importantes antes de dar comienzo al trabajo del Bloque V
Secuencias didcticas BLOQUE V (1/10)
54
55
56


GRUPO(S): _______
PROPSITO DE ESTAS PLANEACIONES DIDCTICAS:

Brindar al docente de tecnologa una propuesta acerca de cmo abordar los temas de esta
asignatura con nfasis en Turismo a travs de una serie de actividades e informacin
correlacionadas y secuenciales, para que logre los propsitos y permita a los alumnos los
aprendizajes esperados.
SOBRE LA ORGANIZACIN DE LAS PLANEACIONES.

Las planeaciones estn divididas en 5 bloques, cada bloque contiene planeaciones para un
cierto nmero de clases de acuerdo a los tiempos del ciclo escolar as como a actividades
escolares previstas con un margen para algunos imprevistos.
Cada planeacin marca su nmero de serie de acuerdo al total de planeaciones de cada
bloque (1/10, 2/10, etc.), y estn elaboradas para una carga horaria de 1 sesin de un
mdulo de 50 minutos y una sesin de 2 mdulos o 100 minutos alternadamente.
ACERCA DE CMO UTILIZAR LAS PLANEACIONES.

Se recomienda al docente que estudie el programa y con l en mano luego lea con detalle
cada parte de la planeacin, ya que ambos estn vinculados, tambin se aconseja que el
docente lea las referencias que encontrar acerca de los materiales didcticos con que puede
trabajar, dentro de estos, los ANEXOS dirigidos al DOCENTE y los DOCUMENTOS dirigidos
al ALUMNO (a fin de poder tener una visin global acerca de la propuesta aqu presentada).
3


GRUPO(S): _______


BLOQUE
BLOQUE I
TECNOLOGA,
INFORMACIN E
INNOVACIN
SUBTEMAS
TEMA
ENCUADRE
TIEMPO
Apertura
5 min.
Desarrollo
35 min.
DIAGNSTICO
Cierre
10 min.
PROPSITOS DEL BLOQUE

1. Realizar la presentacin del curso y un diagnstico.
2. Restablecer el vnculo de relacin entre el docente y los alumnos.
3. Conocer el panorama general de trabajo para el tercer grado.
Planeacin didctica: ( 1/8) 1 Mdulo del

al
de
ACTIVIDADES
La docente saluda a los alumnos y les pide que se coloquen en semicrculo
viendo hacia el pizarrn para la realizacin de la siguiente actividad:
La docente menciona que se realizar el siguiente juego: La docente habr
pegado previamente 10 tarjetitas en el pizarrn (ver ANEXO 1) y pide a los
alumnos que en cuanto diga el numero 3, los alumnos se pararn de su
lugar y tomarn rpidamente 1 o 2 tarjetas (segn el nmero de alumnos
para que todos alcancen a tomar por lo menos una).
La docente comienza a contar 1,2 y 3 y en ese momento toman los alumnos
su tarjeta.
Una vez que los alumnos tengan su(s) tarjeta(s), el que haya tomado la
tarjeta 1, leer la pregunta y pasar a escribir su respuesta en un rotafolio
junto con su nombre, despus la docente pedir a los otros alumnos que
tambin ellos enriquezcan la respuesta y tambin pongan su nombre puede
al final de todas las respuestas realizar comentarios, la docente para esta
actividad, se auxilia del ANEXO 2. Cada alumno leer las tarjetas de
acuerdo al nmero consecutivo (2,310) hasta terminarlas todas. La
docente hace anotaciones en su libreta acerca de las respuestas de los
alumnos, como parte de su diagnstico.
La docente y los alumnos analizan el reglamento del aula-taller y realizan
los cambios que se consideren necesarios para el adecuado desarrollo de
las clases.
GRUPO(S): _______
APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE

Intercambien experiencias entre docente-alumno
alumno.
Conozcan el panorama del trabajo para tercer grado.
del 200
EVALUACIN
Participacin activa de los

alumnos.
Revisin y obtencin de un
reglamento de clases.
y alumno-
OBSERVACIONES
El pase de lista se hace en
el momento de la realizacin
de la actividad.
La docente habr revisado y

preparado previamente el
material para recortar las
tarjetas del ANEXO 1, as
como plumones o gises para
pizarrn y usarlas en la
actividad de desarrollo.
VALORES Y ACTITUDES A
RESALTAR: el inters, el
respeto, la amistad, la
tolerancia, el orden, la
convivencia.
El docente da a conocer que en el ciclo escolar se har uso de algunas

herramientas que utilizar para la evaluacin de las actividades: EL
PORTAFOLIO y EL EXPEDIENTE DEL PROYECTO.
El PORTAFOLIO es una herramienta de evaluacin que sirve tanto al
alumno como al maestro para guardar las evidencias del aprendizaje.
No hay que confundirlo con un archivero, ya que la diferencia radica en que
el PORTAFOLIO tiene que estar a disposicin del alumno, del maestro y si
es necesario de los padres de familia.
EL PORTAFOLIO se caracteriza por que es ACTIVO. Para que el alumno
pueda realizar una mejora a los trabajos.
El portafolio puede ser una carpeta, un sobre, una caja, una bolsa, etc.
El EXPEDIENTE DEL PROYECTO se utilizar para todo lo relacionado con


GRUPO(S): _______
el proyecto.
Para ello solicita que traigan 2 carpetas para que puedan utilizarlas como
PORTAFOLIO Y EXPEDIENTE DEL PROYECTO.
Antes de retirarse los alumnos de la clase, la docente les pide a los
alumnos que se auto-brinden un aplauso por la participacin que tuvieron y
por el inicio del ciclo escolar.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: La docente preparar un can y una computadora ya que se har una presentacin en Power Point.


BLOQUE
TEMA
BLOQUE I
ENCUADRE
TECNOLOGA,
INFORMACIN E
INNOVACIN
SUBTEMAS
TIEMPO
Apertura
10 minutos
Introduccin al
curso de tercer
grado.

1. Comprender las caractersticas del proceso de innovacin como parte
del cambio tcnico en contextos de uso y reproduccin.
2. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC) en la realizacin de sus proyectos
tcnicos.
3. Seleccionar y analizar informacin de diferentes fuentes para
aprovecharla en el desarrollo de procesos y proyectos tcnicos.
4. Valorar las diversas fuentes de informacin como insumos de
innovacin tcnica.
GRUPO(S): _______

Comprenden las caractersticas de un proceso de innovacin
como parte del cambio tcnico.
Manejan diferentes fuentes y tipos de informacin conforme los
ciclos de la innovacin.
Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovacin
tcnica.
Utilizan la informacin, la creatividad y la imaginacin en la
bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos.
Planeacin didctica: (2/8) 2 Mdulos del

al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Para la obtencin de os
El docente habr escrito previamente en el pizarrn lo siguiente:
PROPSITOS DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA, PARA QU
propsitos el docente puede
ocupar su programa de
ESTUDIAMOS TECNOLOGA? y enseguida pide a los alumnos que se
estudio 2006.
sienten en sus lugares, los cuales habr acomodado previamente en circulo
y en cada uno habr puesto una hoja donde viene un propsito (el cual tiene
un nmero en la parte inferior de la hoja) , de acuerdo al nmero de alumnos Participacin activa de los
puede tocar a una sola persona o a dos un mismo propsito, as el trabajo alumnos.
ser individual o en equipo de 2 de acuerdo al nmero que le haya tocado a
los alumnos, de esta manera se establecer la forma de organizacin del
de la actividad de la
trabajo para esta actividad.
traduccin de los propsitos.
El docente pide a los alumnos que lean y analicen su propsito y que traten
de entenderlo para que traduzcan en sus propias palabras ese propsito y lo
escriban en una hoja (para ello el docente les proporciona a los alumnos una
hoja en de papel de reuso y un marcador). El docente comenta a los
alumnos que tienen 10 Minutos para esta actividad. (15 min.)
Desarrollo
85 minutos
VALORES Y ACTITUDES
A
RESALTAR:
el
cumplimiento, el respeto, la
tolerancia, la solidaridad, el
inters.
El docente pide a los alumnos que de acuerdo al nmero que les toc,
pasen a exponer sus interpretaciones ante los dems y ayuden a responder
el planteamiento escrito en el pizarrn
PARA QUE ESTUDIAMOS Participacin
de
los
TECNOLOGA? y comenta que cada propsito que ellos han analizado alumnos y obtencin de
responde a esa pregunta. (15 min.)
ideas concretas en base a
los propsitos.
Una vez expuesto lo anterior, el docente utiliza la estrategia de mesa
redonda para el anlisis de lo siguiente: Hemos logrado cumplir con esos
propsitos hasta el momento? Las respuestas sern anotadas en un
rotafolio por el docente, posteriormente ella misma hace esta pregunta Qu
ms debemos hacer para lograr realmente esos propsitos? El docente Participacin activa de los
proporciona plumones para que los alumnos anoten sus respuestas en ese alumnos.
mismo rotafolio. (20 min.)
El docente desarrolla la presentacin
de ASIGNATURA DE
TECNOLOGA, haciendo nfasis en los temas de tercer grado que se


GRUPO(S): _______
encuentran en la diapositiva 2 y dando a conocer a los alumnos los

propsitos y aprendizajes esperados. (25 min.)
En base a lo anterior se le plantean las siguientes preguntas:
Dnde queremos llegar al final de este curso? Qu esperamos aprender
cuando finalicemos los 15 bloques de la asignatura de tecnologa? Qu
queremos lograr cuando finalicemos nuestra educacin tecnolgica?
Las respuestas se analizarn en plenaria pidiendo la opinin de cada uno de Participacin
alumnos.
los alumnos presentes. (10 min.)
de
los
Para enriquecer las respuestas de los alumnos, el docente coloca una

lmina con lo siguiente: LA ASIGNATURA DE TECNOLOGA BUSCA
FOMENTAR LA REFLEXIN SOBRE LA TCNICA Y SU RELACIN
CON EL ENTORNO SOCIAL Y NATURAL Y QUE PERMITA AL ALUMNO
APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA A REFLEXIONAR SOBRE EL
DESARROLLO
TECNOLGICO
E
INTERVENIR
CON
RESPONSABILIDAD EN EL ENTORNO EN EL QUE VIVE. LA
Cierre
5 min.
RESPONSABILIDAD DEBE SER CON USTEDES MISMOS, CON LA
COMUNIDAD Y CON LA NATURALEZA DE LA QUE FORMAN PARTE.
De esta manera se hace la reflexin acerca de la visin formativa de la
asignatura y se dan a conocer los contenidos generales.
El docente les pide a los alumnos que investiguen con gente mayor
(abuelos, papas, etc.) acerca de un juego que ellos jugaban cuando eran
nios (por ejemplo: canicas, trompos, baleros) y tambin acerca de cmo,
mediante qu y el tiempo ocupado para la realizacin de un viaje.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisar la siguiente planeacin y prepara los materiales que se describen en la actividad de desarrollo:
rotafolios, hojas de reuso, tijeras, pegamento, colores, plumones, papel de china o crepe.


BLOQUE
TEMA
BLOQUE I
TECNOLOGA,
INFORMACIN
E INNOVACIN

1.
INNOVACIN E
INFORMACIN
TCNICA
3.
4.
GRUPO(S): _______
Comprender las caractersticas del proceso de innovacin como parte del

cambio tcnico en contextos de uso y reproduccin.
Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes tecnologas de la
informacin y la comunicacin (TIC) en la realizacin de sus proyectos tcnicos.
Seleccionar y analizar informacin de diferentes fuentes para aprovecharla en el
desarrollo de procesos y proyectos tcnicos.
Valorar las diversas fuentes de informacin como insumos de innovacin
tcnica.
2.
Comprenden
las caractersticas de un proceso de
innovacin como parte del cambio tcnico.
Manejan
diferentes fuentes y tipos de informacin
conforme los ciclos de la innovacin.
Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de
innovacin tcnica.
Utilizan la informacin, la creatividad y la imaginacin en
la bsqueda de alternativas de solucin a problemas
tcnicos.
Planeacin didctica: (3/8)
SUBTEMAS
TIEMPO
1 Mdulo del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
El docente saluda a los alumnos y les pide que saquen su informacin acerca del
juego que jugaban sus papas o abuelos para hacer una comparacin con un juego
que ellos juegan en la actualidad. Para ayudar este anlisis se dibuja un cuadro
comparativo.
Apertura
10 minutos
LO QUE ANTES JUGABAN

Qu
Cmo
Con qu
Qu
LO QUE YO JUEGO
Cmo
Con qu
1
2
3
4
5
6
Innovaciones
tcnicas a travs de la
historia.
Desarrollo
30 minutos.
El docente forma binas por afinidad y pide a los alumnos que expresen y expongan
cmo ellos visualizan el mundo en la actualidad, tomando en cuenta sus
caractersticas. Para ello el docente pondr en una mesa rotafolios, hojas en blanco,
plumones, colores, papel de china o crepe, tijeras y pegamento con la finalidad de
dejar abierta la actividad y ver si ellos quieren hacerlo visual (a travs de dibujos o
escrito), con sonidos, realizando una representacin a manera de teatro o de la forma
en la cual ellos quieran dar a conocer sus ideas para desarrollar sus distintos sentidos
y formas de percibir. Para organizar su presentacin tendrn 15 Minutos y para la
presentacin de sus ideas se darn 10 minutos. (25 Min.)
OBSERVACIONES
Colocar los materiales
en la mesa previamente.
El pase de lista se hace

en el momento de la
Participacin activa realizacin de exponer
de los alumnos.
su informacin sobre el
juego.
VALORES
ACTITUDES
RESALTAR:
cumplimiento,
respeto, la tolerancia,
Participacin de los solidaridad, el inters.
alumnos
y
obtencin de un
producto: la idea
acerca
de
las
caractersticas del
mundo actual.
Y
A
el
el
la
Identificacin
de
El docente pide a los alumnos que en base a la actividad anterior identifiquen la elementos
innovacin e informacin en el mundo actual, las ideas se escriben de manera breve relacionados con la
innovacin y la
en el pizarrn por parte de la docente. (5 min.)
informacin.
Cierre
10 minutos.
El docente da a conocer el tema y subtema de la clase de forma escrita y retoma la

actividad inicial y la de desarrollo para obtener una conclusin de la clase por medio Participacin de los
y
de los siguientes planteamientos: Cuando viajaban tus padres para ir a vacacionar alumnos
obtencin de una
10


GRUPO(S): _______
cmo se desplazaban? En qu se desplazaban? Cunto tiempo hacan? Y conclusin.

actualmente cmo se desplazan cuando viajan distancias muy largas? Cmo ha
cambiado la forma de vida de hace 50 aos a la actualidad? Qu ha provocado esos
cambios? Las respuestas de los alumnos se analizan en plenaria y se obtiene una
conclusin que es escrita por ellos en sus cuadernos, inducindolos a que concluyan
que la innovacin tecnolgica es lo que ha hecho los cambios significativos en las
formas de vivir.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisa la siguiente planeacin y se organiza con sus alumnos para que se presenten los siguientes
materiales: 6 huevos, Papel peridico, agujas e hilo, alfileres, cutter, pegamento, 6 ligas, 3 pliegos de rotafolio y un bote de agua de 500 ml.
10
11


BLOQUE
TEMA
BLOQUE I
TECNOLOGA,
INFORMACIN E
INNOVACIN

1.
INNOVACIN E
INFORMACIN
TCNICA
2.
3.
4.
SUBTEMAS
TIEMPO
Apertura
5 Minutos
GRUPO(S): _______

tcnica.

al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
El docente saluda a los alumnos y de acuerdo a como se organizaron
colocarn los materiales pedidos en la clase pasada en una mesa que esta
dispuesta para ello.
Presentacin de material.
El docente forma binas por afinidad para la realizacin de la siguiente
actividad.
OBSERVACIONES
Colocar de forma anticipada
la mesa donde van los
materiales.
ACTIVIDAD 1: REALIZACIN DE UNA BOLSA

Se darn a los equipos 15 min. Para elaborar una bolsa
Innovaciones
tcnicas a travs de
la historia.
Caractersticas
y
fuentes
de
la
innovacin tcnica:
contextos de uso y
de reproduccin.
Comprender las caractersticas del proceso de innovacin como

parte del cambio tcnico en contextos de uso y reproduccin.
informacin y la comunicacin (TIC) en la realizacin de sus
proyectos tcnicos.
Seleccionar y analizar informacin de diferentes fuentes para
Valorar las diversas fuentes de informacin como insumos de
innovacin tcnica.
Cada equipo cuenta con dos hojas de papel peridico pero con distintas
herramientas:
Equipo 1:Tiene tijeras y pegamento
Equipo 2: Slo tijeras
Equipo 3: Cuenta con un cuter, aguja e hilo
Equipo 4: Slo tiene aguja e hilo
Equipo 5 Y 11: Slo tiene alfileres
Equipo 6: No tiene herramientas
Desarrollo
80 Minutos
Participacin
de
los
Cada equipo tiene que elaborar su bolsa slo con los materiales y alumnos y presentacin del
herramientas que ha recibido. Se prueba si la bolsa fue exitosa cuando producto: la bolsa, sea
dentro de sta se pueda transportar un peso aproximado de 500 g. (bote exitosa o no.
de agua) Los resultados se comparan observando los acabados del
trabajo, las uniones y la funcionalidad de la bolsa, mediante una pasarela
de los mismos por parte de los varones. (25 min.)

de cualquiera de las dos
actividades.
VALORES Y ACTITUDES
A RESALTAR: la equidad,
el respeto, el cumplimiento,
la tolerancia, el entusiasmo.
ACTIVIDAD 2: ELABORACIN DE UN EMPAQUE PARA UN HUEVO.

Se darn 30 min. para elaborar el empaque
A los equipos se les pide que elaboren un empaque para transportar un
huevo que se lanzar desde una altura aprox. 3 metros, usando slo la
mitad de un pliego de papel rotafolio y una liga de goma.
11
12


Al inicio cada equipo discute y anota cul ser el procedimiento que

seguir para hacer su artefacto.
Se prueba si el empaque fue exitoso cuando el huevo con su empaque se
pueda lanzar desde aproximadamente 3 metros de altura y no se rompa.
En plenaria analizan los procesos y resultados de los equipos ya sea que
tuvieran xito o no, es decir los que se rompieron y los que no, a fin de
revisar aciertos y errores y aprovechar este ltimo como una oportunidad
de aprendizaje. (40 min.)
Participacin
de
los
alumnos y obtencin de un
producto: idea de un
empaque de huevo sea
exitoso o no.
Despus de la realizacin de las dos actividades, la docente hace la

reflexin auxilindose de los siguientes planteamientos:
GRUPO(S): _______
Poner peridico en el piso

para que no se ensucie al
momento de caer el huevo
por si se llega a romper.
Nota: Todos los equipos
realizarn
las
dos
actividades.
1. Por qu el tiempo entre una y otra actividad es variable?

2. La actividad de la bolsa fue reproduccin o innovacin? Por qu?
3. Ocupaste el diseo al realizar tus productos?
4. Existen empaques de huevos individuales? Los habas visto antes?
5. A quin podra servir el uso de empaques de huevos individuales?
6. Consideras que el empaque de huevo es una innovacin?
Participacin activa de los
7. Cmo se relaciona la actividad con lo que hemos estudiado desde alumnos
primer grado en la asignatura de tecnologa?
Estas preguntas se analizan en plenaria y las respuestas son escritas en el
pizarrn por el alumno ms inquieto o distrado. La finalidad de la actividad
es mostrar a los alumnos que es mas sencillo reproducir puesto que es
algo que ya existe (bolsa) pero que innovar es un proceso mas complejo
pero que sin embargo es posible hacerlo (empaque de huevo). (15 min.)
Cierre
15 Minutos
El docente relaciona la actividad con la siguiente definicin de innovacin y

pregunta a los alumnos si estn de acuerdo o no con ella y que justifiquen
su respuesta:
INNOVACIN.
Es un proceso orientado al diseo y manufactura de productos, en el que Anlisis de la actividad y
la informacin y los conocimientos son los elementos fundamentales para obtencin de un producto.
impulsar el cambio tcnico.
De las respuestas se obtiene una definicin la cual ser la conclusin y se

pide que esta actividad se guarde en el portafolio ya que sta se estar
revisando constantemente.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisar la siguiente planeacin para preparar el equipo de cmputo con Internet.
12
13


BLOQUE
TEMA
BLOQUE I
TECNOLOGA,
INFORMACIN E
INNOVACIN

1.
INNOVACIN E
INFORMACIN
TCNICA
2.
3.
4.
SUBTEMAS
TIEMPO
Apertura
5 Minutos.
Uso
de
conocimientos
tcnicos para la
innovacin:
bsqueda, anlisis y
uso de informacin.
Comprender las caractersticas del proceso de innovacin como parte

del cambio tcnico en contextos de uso y reproduccin.
informacin y la comunicacin (TIC) en la realizacin de sus proyectos
tcnicos.
innovacin tcnica.
GRUPO(S): _______

tcnica.
Planeacin didctica: (5/8) 1 Mdulo del

al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
El docente recibe a los alumnos con la siguiente frase que estar escrita en
una lmina en el suelo en una parte visible del saln:
Sabas que el efecto mariposa nos dice que por ejemplo, si una
mariposa aletea en Canad puede cambiar el curso de los vientos en Participacin
de
la India?
alumnos.
El docente realiza la siguiente pregunta: Qu nos quiere dar a entender la
informacin que acabamos de leer? Las respuestas se pueden responder
de forma oral.
La docente comenta a los alumnos a que todo lo que se haga por mnimo o
insignificante que parezca no pasa desapercibido y tiene consecuencia o
efectos para otros; lo que hacemos tiene una repercusin al formar parte de
un sistema o un mismo organismo, en este caso el planeta. (5 min.)
OBSERVACIONES
Pegar la lmina antes que
lleguen los alumnos.
los
El docente solicita a los alumnos que busquen en Internet la siguiente

informacin: Hace unos pocos das un iceberg 4 veces del tamao de la
ciudad de Manhattan se desprendi de Groenlandia qu fue lo que lo
caus o podra causar? Para ello tienen 10 minutos.
Desarrollo
35 Minutos.

el
momento
de
la
realizacin de la bsqueda
de informacin.
VALORES Y ACTITUDES
A RESALTAR: el respeto,
la tolerancia, el amor, el
dialogo, la comunicacin, la
responsabilidad.
Participacin
de
los
El docente despus pide a los alumnos que busquen un foro en vivo o un alumnos y en la bsqueda
chat, de algn otro pas de habla hispana como Chile, Argentina o Colombia y
obtencin
de
y que contacte a algn joven para que le pregunte acerca de lo que l sabe informacin.
acerca del efecto mariposa, sobre el desprendimiento del iceberg y cul es
su opinin acerca del uso de la tecnologa para obtener informacin. (Las 3
cosas son importantes y deben de realizarse).
La finalidad de la actividad es que los alumnos obtengan informacin
usando las TIC e intercambien experiencias con otros jvenes. Los alumnos
anotan en un cuaderno las ideas ms importantes. Para todo esto tienen 15
minutos.
Los alumnos exponen ante el grupo las ideas obtenidas en base a la
informacin y entre todos enriquecer la informacin obtenida. 10 minutos.
Exposicin de ideas en
13
14


GRUPO(S): _______
base
a
informacin
Por qu es importante la informacin? Cmo puedo usar la informacin obtenida.
obtenida? Puedo buscar y usar adecuadamente otras informaciones para
Cierre
otros casos que considere tiles a mi vida? Menciona un ejemplo De qu
10 Minutos
manera puede serme til esto para el desarrollo de mis clases?
de
los
De las preguntas anteriores se obtiene una conclusin que es escrita por lo Participacin
alumnos y obtencin de
alumnos en sus cuadernos.
producto final: conclusin.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisar la siguiente planeacin para preparar el equipo de cmputo con Internet.
14
15


BLOQUE
TEMA
BLOQUE I
TECNOLOGA,
INFORMACIN E
INNOVACIN

1.
INNOVACIN E
INFORMACIN
TCNICA
2.
3.
4.
TIEMPO
Apertura
5 min.
2 Mdulos del
ACTIVIDADES
al
de

tcnica.
del 200
EVALUACIN
a) De
El docente saluda a los alumnos les solicita que vayan al rea de cmputo por que
realizarn una actividad de bsqueda de informacin.
El docente da las siguientes instrucciones a los alumnos:

Buscar en 3 pginas de Internet diferente informacin acerca de los medios de
Uso
de
transporte, su evolucin y su uso en el turismo.
Desarrollo En base a la informacin obtenida se hace una sntesis o mapa mental para que de
conocimientos
tcnicos
para
la 80 Minutos manera grfica y breve y en palabras de los alumnos utilicen la informacin de forma
innovacin:
adecuada. (60 min.)
bsqueda, anlisis y
Esta informacin la presenta cada alumno a los dems utilizando para ello, rotafolios,
uso de informacin.
pizarrn o cualquier otra forma con la cual ellos muestren sus informaciones. (20
min.)
Empleo de TIC para la
innovacin.
Cierre
15 min.
GRUPO(S): _______

informacin y la comunicacin (TIC) en la realizacin de sus
proyectos tcnicos.
innovacin tcnica.

SUBTEMAS
OBSERVACIONES
Verificar previamente la
funcionalidad de las
computadoras.
Bsqueda
de
informacin
y
obtencin de: sntesis
o mapa mental sobre
lo comprendido en la
informacin.
El pase de lista se hace

en el momento de
investigacin en Internet.
VALORES
ACTITUDES
Exposicin
de
la RESALTAR: el orden,
sntesis o bosquejo.
cooperacin,
responsabilidad y
El docente presenta de forma escrita en el pizarrn a los alumnos el tema y subtema
inters.
de la clase y para relacionar los subtemas con las actividades realizadas la docente
hace la siguiente pregunta: Qu fue lo que utilizamos para obtener informacin?
Has odo el trmino TIC? Qu sabes sobre las TIC? Qu tanto ocupas las TIC? Participacin activa de
Da ejemplos de ellas. A travs de estas preguntas el docente trata de que los los alumnos.
alumnos comprendan que las TIC son las tecnologas de informacin y comunicacin
y que ellos acaban de ocupar una de estas TIC (la computadora). El docente le
pide a sus alumnos que investiguen que son las TIC y algunos ejemplos de TIC
para la siguiente clase.
Y
A
la
la
el
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente leer la siguiente planeacin y pedir a los alumnos de acuerdo a sus posibilidades, traigan de forma
individual algunos de los siguientes aparatos electrnicos: un iPod, un celular, un x box porttil, un reproductor de DVD, un radio y otros que sean fciles de transportar (se
organizarn para que cada uno traiga uno diferente) ya que lo ocuparn en la siguiente clase.
15
16


BLOQUE
TEMA
BLOQUE I
TECNOLOGA,
INFORMACIN E
INNOVACIN

1.
INNOVACIN E
INFORMACIN
TCNICA
2.
3.
4.
SUBTEMAS
TIEMPO
Apertura
5 Minutos
Uso
de
conocimientos
tcnicos para la
innovacin:
bsqueda, anlisis y
uso de informacin.
Empleo de TIC para
la innovacin.
Desarrollo
25 Minutos

Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes tecnologas
de la informacin y la comunicacin (TIC) en la realizacin de sus
proyectos tcnicos.
innovacin tcnica.
GRUPO(S): _______

tcnica.

al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
de
los
El docente saluda a los alumnos, les plantea lo siguiente: en base a su Participacin
investigacin, menciona Qu son las TIC? Da ejemplos. Las respuestas alumnos en base a la El pase de lista se hace en
investigacin.
son escritas en el pizarrn por el docente.
de la presentacin de los
aparatos electrnicos.
El docente pide a los alumnos que saquen su aparato electrnico para que
Presentar
el
aparato VALORES Y ACTITUDES
realicen la siguiente actividad:
A RESALTAR: el respeto,
Elaborar un ensayo como mnimo media cuartilla (media pgina) en hojas electrnico.
blancas acerca del aparato electrnico que trajeron tomando en cuenta los
la
tolerancia,
la
siguientes puntos:
responsabilidad, el amor, la
Qu aparato es.
vida y la comunicacin.
Describe cmo funciona alguna de las opciones que tiene el
aparato
El docente puede consultar
Qu conocimientos necesitan para poder usar esos aparatos: Por
el ANEXO 2 GUA PARA EL
ejemplo leer, hablar ingles etc.
DOCENTE en el texto de
Qu partes de su cuerpo usan, ejemplos: manos, dedos, etc.
TIC (TECNOLOGAS DE LA
Qu sentidos utilizan, ejemplos: vista, tacto, odo.
INFORMACIN
Y
LA
Tipo de cosas que saben y aprovechan con esos aparatos que
COMUNICACIN), para el
Elaboracin del ensayo.
usan.
desarrollo
de
las
Para qu les sirve tenerlos. (25 min.)
actividades.
de
la
Una vez elaborado el ensayo cada alumno, describe a manera de Presentacin
informacin en base al
demostracin lo que analiz del aparato. (10 min.)
ensayo.
Cierre
Los alumnos hacen una conclusin acerca de lo que son las TIC y para qu Producto final: conclusin
10 Minutos
nos son tiles. sta se lee en plenaria y se guarda en el portafolio.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisar la siguiente planeacin para preparar su clase.
16
17


BLOQUE
TEMA
BLOQUE I
TECNOLOGA,
INFORMACIN E
INNOVACIN

1.
INNOVACIN E
INFORMACIN
TCNICA
2.
3.
4.
SUBTEMAS
TIEMPO
Apertura
5 Minutos
Uso
de
conocimientos
tcnicos para la
innovacin:
bsqueda, anlisis y
uso de informacin.
Empleo de TIC para
la innovacin.
Desarrollo
75 Minutos.

Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes tecnologas
de la informacin y la comunicacin (TIC) en la realizacin de sus
proyectos tcnicos.
innovacin tcnica.
GRUPO(S): _______

tcnica.

al
de
ACTIVIDADES
El docente saluda a los alumnos y hace una retroalimentacin sobre la
clase pasada de forma oral, en base al siguiente cuestionamiento: Qu
son las TIC? Identifica que TIC tenemos en nuestra aula-taller.
Las respuestas de los alumnos son escritas en el pizarrn por el docente.
del 200
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Participacin
de
los
alumnos
para
la Los
alumnos
pueden
identificacin de TIC en el auxiliarse del DOCUMENTO
1 para poder reforzar los
aula.
trminos de innovacin y
TIC para la elaboracin de
El docente pide a los alumnos que usando las TIC (computadora) busquen
su trabajo.
en el Internet lo siguiente:
Innovaciones en el transporte y su uso en la actividad turstica.
Innovaciones en el proceso de brindar un servicio (agencia de
el momento de la bsqueda
viajes, transporte, guas) en la actividad turstica.
Bsqueda de informacin de informacin.
Cmo las TIC han influido en las innovaciones en los servicios y
obtencin
de
un
tursticos, menciona ejemplos: (viajes interactivos, informacin producto: ideas concretas.
turstica electrnica, manejo de programas para agencias de
viajes, entre otros.) (30 min.)
VALORES Y ACTITUDES
A
RESALTAR:
el
Los alumnos analizan la informacin y resumen en una hoja ideas
concretas de la informacin obtenida. (15 min.)
cumplimiento, el respeto, la
tolerancia, la solidaridad y la
NOTA: Si se tiene la posibilidad, los alumnos plasman sus resmenes
comunicacin grupal.
en Word, para ser impresa en el aula o solicitan la impresora en el aula
de medios, de lo contrario los alumnos utilizan en hojas de papel.
Los alumnos para dar a conocer su documento realizan la siguiente Exposicin de las ideas a
dinmica: se forman en crculo y cada uno comienza a platicar a los otros lo los dems.
que investig, los dems pueden hacer comentarios o esperar a que toque
su turno para dar a conocer su informacin. (30 min.)
NOTA: La hoja de ideas les servir como guin pero ellos slo
comentarn como una pltica ligera su informacin, cada alumno
17
18


Cierre
20 Minutos.
GRUPO(S): _______
tendr mximo 5 minutos.

El docente hace la siguiente reflexin en plenaria para cerrar el bloque y
los temas a partir de los siguientes puntos:
Uso de las TIC en la obtencin de informacin.
La informacin como elemento esencial para la innovacin.
Empleo de las TIC para la innovacin.
Opiniones de los alumnos
La innovacin como parte del cambio.
y obtencin
de una
conclusin.
Los alumnos y el docente intercambian puntos de vista y entre todos
obtienen una conclusin que ir dirigida hacia la importancia de las TIC
para la innovacin, sta es escrita por los alumnos en una lmina que
quedar pegada en un lugar visible del saln.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN:
18
19


GRUPO(S): _______
19
20


GRUPO(S): _______
CONSIDERACIONES PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE II.

El propsito de las siguientes planeaciones del BLOQUE II (CAMPOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL), es el de dar continuidad a los temas y
actividades del BLOQUE I (TECNOLOGA, INFORMACIN E INNOVACIN) enfatizndolo al transporte como uno de los servicios tursticos, as mismo para
articularlo con los contenidos de los bloque III (INNOVACIN TCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE) y IV (EVALUACIN DE LOS SISTEMAS TECNOLGICOS)
donde se dar tratamiento a las reas de: agencia de viajes y guas de turistas; esto permitir que el proyecto de innovacin integre todas las reas del turismo que
fueron desarrolladas desde primer grado: alimentos y bebidas, hotelera, transporte, agencia de viajes y guas de turistas.
En este bloque se desarrollan las siguientes actividades:
Documental en video sobre las invenciones a partir de la revolucin industrial como una forma de entender las aportaciones de las culturas en la
configuracin de los campos tecnolgicos.
El uso de las TIC para la investigacin que permita la comprensin sobre la rueda, sus usos en diferentes sociedades y los inventos que provoco, uno de
estos: el transporte.
Partiendo del transporte como servicio turstico, los alumnos observarn y analizaran una serie de diapositivas mediantes las cuales observarn la
evolucin y proyeccin tcnica del transporte y sus consecuencias sociales y naturales.
Se culmina con un Proyecto de Visita de estudio al Aeropuerto donde se desarrollan las estrategias de: visita dirigida, investigacin documental y
entrevista, que permitan al alumno conocer y comprender como el humano transforma, diversos materiales y energa para crear artefactos que son
utilizados para responder a las necesidades humanas, en este caso de recreacin y descanso propias de la tecnologa de Turismo.
20
21


BLOQUE
TEMA
BLOQUE II
CAMPOS
TECNOLGICOS
Y DIVERSIDAD
CULTURAL

1.
LA
CONSTRUCCIN
SOCIAL DE LOS
CAMPOS
TECNOLGICOS
2.
3.
Explicar la influencia de los saberes sociales y culturales en la

conformacin de los campos tecnolgicos.
Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los
campos tecnolgicos y cmo se han modificado a travs del
tiempo.
Propiciar la participacin equitativa de hombres y mujeres en las
diversas actividades tcnicas.
GRUPO(S): _______

Relacionan diversos procesos tcnicos y reconocen como se configuran los
campos tecnolgicos.
Participan de manera informada en los debates que surgen de la aplicacin
de diversos procesos tcnicos y valoran el dilogo y la participacin pblica
de estos asuntos.
Participan en procesos tcnicos en igualdad de oportunidades entre
hombres y mujeres.
Relacionan los distintos contextos en la bsqueda de alternativas de
solucin en problemas tcnicos.
SUBTEMAS
TIEMPO
2.1. La construccin
social de los sistemas
tecnolgicos.
Apertura
5 minutos.
2.2.
Generaciones
tecnolgicas
y
configuracin
de
campos tecnolgicos.
2.2.1.El turismo y su
papel en el campo
tecnolgico
de
los
servicios.
Desarrollo
40
minutos.
2.3. Aportaciones de
las
culturas
tradicionales en la
configuracin de los
campos tecnolgicos.
Cierre
5 minutos.
1 Mdulo del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
El docente pide a los alumnos que se trasladen al aula de medios con un cuaderno y
lapicero; una vez ah pide que se sienten en semicrculo en frente de la televisin para la
proyeccin del video Los inventores del mundo moderno.
OBSERVACIONES
La
docente
habr
preparado el aula de
medios y todo el
equipo
y
material
para
la
Antes de iniciar el video, el docente hace la siguiente pregunta: Qu relacin tiene la Participacin activa de necesario
proyeccin del video.
tecnologa con la sociedad y con otras reas de conocimiento? Las respuestas de los los alumnos.
alumnos las escriben en el pizarrn. El docente comenta a los alumnos que pueden
El docente se puede
escribir en su cuaderno todo aquello que les llame la atencin del video.(5 Min)
auxiliar del ANEXO 3
El docente presenta y proyecta el video. (25 Minutos)
para la comprensin
Una vez finalizado el video, el docente habr escrito previamente en el pizarrn lo
del tema y realizacin
siguiente:
de esta actividad.
Relacin de la tecnologa con otras reas del conocimiento.
Evolucin de la tecnologa y su relacin con la sociedad.
Relacin de la tecnologa con otras tecnologas.
El docente pide a los alumnos que en binas analicen lo anterior con el video y con las
notas de sus cuadernos, a fin de hacer una conclusin de la clase que ir encaminada a
comprender como se construyen los campos tecnolgicos. Si el docente lo considera
necesario puede sugerir a los alumnos que utilicen el DOCUMENTO 2 para comprender
mejor el tema. (10 minutos).
EVALUACIN
El pase de lista se
Participacin de los hace en el momento
alumnos
para
el de la realizacin del
anlisis que permita diagnstico.
una conclusin.
El docente pide al equipo menos participativo o ms inquieto que lea su conclusin; al Producto
final presenta a los alumnos los temas y subtemas de la clase de forma escrita en una Conclusin.
lmina.
final: VALORES
Y
ACTITUDES
A
RESALTAR: el inters,
el respeto, la amistad,
la tolerancia, el orden,
la
convivencia,
la
reflexin crtica.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente leer la siguiente planeacin y preparar sus equipos de cmputo con internet.
21
22


BLOQUE
TEMA
LA
CONSTRUCCIN
SOCIAL DE LOS
CAMPOS
TECNOLGICOS
1. Explicar la influencia de los saberes sociales y culturales en la

2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los
tiempo.
3. Propiciar la participacin equitativa de hombres y mujeres en las
BLOQUE II
CAMPOS
TECNOLGICOS
Y DIVERSIDAD
CULTURAL
GRUPO(S): _______

campos tecnolgicos.
de estos asuntos.
hombres y mujeres.
SUBTEMAS
2.1. La construccin
tecnolgicos.
2.2.
Generaciones
tecnolgicas
y
configuracin
de
campos tecnolgicos.
papel en el campo
tecnolgico
de
los
servicios.
TIEMPO
Apertura
5 minutos.
Desarrollo
90
minutos.
las
culturas
tradicionales en la
configuracin de los
campos tecnolgicos.
2 Mdulos del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
El docente saluda a los alumnos y les pide que se coloquen en crculo; tambin el docente
se sienta con ellos.
EVALUACIN
El docente informa a los alumnos sobre la visita de estudio al aeropuerto, en donde

da a conocer lo siguiente:
El documento del PROYECTO DE LA VISITA DE ESTUDIO AL AEROPUERTO.
Despus de dar lectura la docente comenta a los alumnos que deben realizar lo siguiente:
Aspectos a considerar para la visita de estudio:
Investigacin en internet acerca del servicio en el aeropuerto.
Elaboracin de cuestionario para la entrevista basada en los siguientes temas:
1. El servicio del avin en referencia con el turismo
2. El uso de las TIC en la prestacin del servicio turstico del transporte areo.
3. La evolucin del transporte areo.
Tambin comenta acerca de la importancia de la autorizacin de los padres de familia
para poder realizar la visita, de esta manera se organizan para citar a los padres a una
reunin para plantearles la salida y dar la autorizacin. (20 Minutos).
Investigacin
en
internet
sobre
el
El docente pide a los alumnos que investiguen en internet sobre el servicio de transporte transporte areo en
areo en la ciudad de Oaxaca. (30 Minutos)
Oaxaca.
De la informacin obtenida los alumnos elaboran su cuestionario para la entrevista. El Elaboracin
del
docente estar al pendiente en todo momento respecto a lo que hacen sus alumnos.(40 cuestionario
de
Minutos)
entrevista.
Cierre
5 minutos.
La docente revisa a los alumnos su cuestionario y hace las observaciones necesarias.
Producto
Cuestionario
entrevista.
final:
de
OBSERVACIONES
El
docente
puede
apoyarse
del
documento
PROYECTO: VISITA
DE
ESTUDIO
AL
AEROPUERTO DE LA
CIUDAD
DE
OAXACA.
Para
desarrollar
adecuadamente
las
estrategias propuestas
para la visita de
estudio, el docente
puede consultar el
ANEXO 4
Previamente se hace
la
solicitud
a
al
aeropuerto para la
realizacin de la visita
de estudio.
VALORES
Y
ACTITUDES
A
el
respeto,
la
tolerancia, el dilogo al
interior del grupo y la
reflexin crtica.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente leer la siguiente planeacin y preparar el material necesario para la reunin de padres de familia.
22
23


BLOQUE
TEMA
BLOQUE II
CAMPOS
TECNOLGICOS
Y DIVERSIDAD
CULTURAL

1.
LA
CONSTRUCCIN
SOCIAL DE LOS
CAMPOS
TECNOLGICOS
2.
3.

tiempo.
SUBTEMAS
TIEMPO
Reunin con padres

de familia.
Apertura
5 minutos.
Presentacin
del
proyecto de visita de
estudio.
Desarrollo
40
minutos.
GRUPO(S): _______

campos tecnolgicos.
de estos asuntos.
hombres y mujeres.
1 Mdulo del
al
de
ACTIVIDADES
EN ESTA SESIN EL DOCENTE SE REUNE CON PADRES DE FAMILIA.
del 200
Bienvenida a padres de familia e introduccin a la reunin.

El docente expone el proyecto (Ver PROYECTO: VISITA DE ESTUDIO AL
AEROPUERTO) .(15 minutos)
El docente explica el documento y les solicita a los docentes que firmen da un espacio
para que los padres hagan sus comentarios. El docente puede escribir los comentarios en
el pizarrn o en su libreta.(15 Minutos)
Acuerdos entre docente y padres de familia. Estos pueden ser escritos en un rotafolio. (10
Minutos)
Despedida a los padres de familia por parte del docente.
EVALUACIN
OBSERVACIONES
La docente puede
tener
listos
los
permisos para ser
firmados
por
los
padres de familia.
VALORES
Y
ACTITUDES
A
la tolerancia, el dialogo
al interior del grupo, el
orden, la convivencia,
la reflexin crtica.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente leer la siguiente planeacin, solicitar el aula de medios y preparar el material necesario para el desarrollo de
la clase. El docente indica a los alumnos que para la siguiente sesin se presenten en el aula de medios.
Cierre
5 minutos.
23
24


BLOQUE
TEMA
LA
CONSTRUCCIN
SOCIAL DE LOS
CAMPOS
TECNOLGICOS
1. Explicar la influencia de los saberes sociales y culturales en la

2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los campos
tecnolgicos y cmo se han modificado a travs del tiempo.
BLOQUE II
CAMPOS
TECNOLGICOS
Y DIVERSIDAD
CULTURAL
GRUPO(S): _______

campos tecnolgicos.
de estos asuntos.
hombres y mujeres.
SUBTEMAS
TIEMPO
2.1. La construccin
tecnolgicos.
Apertura
5 minutos.
2.2.
Generaciones
tecnolgicas
y
configuracin
de
campos tecnolgicos.
papel en el campo
tecnolgico
de
los
servicios.
Desarrollo
85
minutos.
las
culturas
tradicionales en la
configuracin de los
campos tecnolgicos.
Cierre
10
minutos.
2 Mdulos del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
El docente saluda a cada alumno en la entrada al aula de medios y les pide que tomen Participacin activa de La docente solicita la
asiento. El docente solicita a los alumnos que comenten lo que recuerden de lo visto en la los alumnos.
impresora para poder
clase pasada a fin de hacer un recordatorio para continuar con el desarrollo del tema, y
imprimir el resumen de
estos comentarios son escritos por el docente en el pizarrn.
los alumnos, en dado
caso que esto nos sea
en posible, proporcionar
El docente les pide a los alumnos que entren al internet e investiguen lo siguiente: El Investigacin
origen y evolucin de la rueda y su uso en diferentes civilizaciones en el mundo internet y elaboracin a los alumnos una hoja
en blanco.
(Mesopotamia, Mesoamrica, Indoeuropea) y que en base a la informacin obtenida, de un resumen.
elaboren un resumen con los puntos ms importantes en un mnimo de media cuartilla y
El pase de lista se
mximo 1, con letra 12 de Word en Arial (70 Minutos). El docente plantea en una lmina
hace en el momento
las siguientes preguntas:
de la participacin en
la mesa redonda.
Participacin
activa
Haba una relacin social
para el anlisis de la
directa entre las culturas
informacin
y
que usaban la rueda?
Y
obtencin de ideas por VALORES
Cmo
utilizaron
la
ACTITUDES
A
parte del grupo.
rueda?
RESALTAR:
el
Qu inventos provoc?
el orden, el dilogo al
Los alumnos socializarn su informacin en mesa redonda y a partir de ah harn un
reflexin crtica.
Anlisis.
(15 Minutos).
final:
El docente pide a los alumnos que hagan una conclusin sobre lo visto en la clase y que Producto
esto lo guarden en su Portafolio con el nombre de LA EVOLUCIN SOCIAL DE LA Conclusin.
RUEDA Y SUS RESULTADOS.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente leer la siguiente planeacin y preparar el equipo de proyeccin.
24
25


BLOQUE
TEMA
BLOQUE II
CAMPOS
TECNOLGICOS
Y DIVERSIDAD
CULTURAL

1.
LA
CONSTRUCCIN
SOCIAL DE LOS
CAMPOS
TECNOLGICOS
2.
3.
GRUPO(S): _______

tiempo.

campos tecnolgicos.
de estos asuntos.
hombres y mujeres.
SUBTEMAS
TIEMPO
2.1. La construccin
tecnolgicos.
Apertura
5 minutos.
2.2.
Generaciones
tecnolgicas
y
configuracin
de
campos tecnolgicos.
papel en el campo
tecnolgico
de
los
servicios.
las
culturas
tradicionales en la
configuracin de los
campos tecnolgicos.
Desarrollo
40
minutos.
1 Mdulo del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
El docente pide a los alumnos que saquen su Portafolio y saquen su documento LA Participacin activa de La
docente
habr
preparado el aula de
EVOLUCIN SOCIAL DE LA RUEDA Y SUS RESULTADOS; y escribe en el pizarrn lo los alumnos.
medios y todo el
siguiente: qu relacin guardan las invenciones donde se usa la rueda con algunos de
los servicios en el turismo? El docente induce a los alumnos a que comprendan que la
equipo
y
material
rueda fue usada en el transporte y que este es uno de los servicios tursticos.
necesario
para
la
proyeccin del video.
El docente pide a los alumnos que pongan atencin a la presentacin sobre la Evolucin Participacin activa de
Los alumnos pueden
tcnica e innovacin. TRANSPORTE Y SERVICIOS EN EL TURISMO.
los alumnos.
participar en la lectura
El docente presenta la diapositiva nmero 1 y expone el contenido de la presentacin
de las diapositivas.
desde la diapositiva 2 hasta la 36 (nota: esta diapositiva dice TAN, TAN?, para plantear
el hecho de que no es el fin de la evolucin del transporte). (30 minutos)
El pase de lista se
EL SER HUMANO Y EL TRANSPORTE
realiza en el momento
Evolucin tcnica
TAN,
de la elaboracin de la
e innovacin
TAN?
conclusin.
Desde su aparicin en la tierra, el hombre
empieza inmediatamente a desplazarse, sea
para comer, para luchar o por mera curiosidad,
por lo que se ve obligadamente a valerse de
algn medio de locomocin.
Los primeros vehculos eran trineos de madera
que eran unidos a troncos con maderas
transversales y atado todo el conjunto con tiras
de cuero.
TRANSPORTE Y SERVICIOS
EN EL TURISMO
36
Participacin de los
alumnos
para
el
VALORES
Y
anlisis
que
permita
UNA CONCLUSIN SOBRE
PARA LA REFLEXIN
PARA EL ANLISIS
ACTITUDES
A
TECNOLOGA:
una conclusin.
el respeto, el dilogo al
interior del grupo, la
reflexin crtica.
El docente pide a los alumnos que preparen todo lo necesario para su visita de estudio al Producto
final:
aeropuerto para la prxima sesin.
Conclusin.
El docente hace el anlisis de la presentacin con las diapositivas 37, 38, y 39. (10 Min.)
A QUE CREES QUE SE DEBAN ESTOS
CAMBIOS?
CMO LA SOCIEDAD MODIFICA LA
TECNOLOGA Y COMO EST A SU VEZ
MODIFICA A LA SOCIEDAD?
EN SU MOMENTO, POR EJEMPLO, TAMBIEN
EL AUTOMOVIL FUE UNA INNOVACIN?
CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LOS
PROYECTOS DE INNOVACIN EN EL FUTURO?
37
Cierre
5 minutos.
LA TECNOLOGA PERMITE SATISFACER

NECESIDADES SOCIALES PERO NO HAY
QUE OLVIDAR QUE TODO AQUELLO QUE
EXISTE EN EL MUNDO CREADO POR EL
HOMBRE DEBE DE RESPETAR A LA
NATURALEZA.
La tecnologa es la forma para hacer las cosas

mejores y ms fciles a travs de:
1. Los inventos,
2. La reproduccin de lo inventado
3. Y las innovaciones producidas sobre lo
anterior.
38
39
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente pide puntualidad para el inicio de la Visita de Estudio.
25
26


BLOQUE
TEMA
BLOQUE II
CAMPOS
TECNOLGICOS
Y DIVERSIDAD
CULTURAL

1.
LA
CONSTRUCCIN
SOCIAL DE LOS
CAMPOS
TECNOLGICOS

2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los
tiempo.
GRUPO(S): _______

campos tecnolgicos.
de estos asuntos.
hombres y mujeres.
SUBTEMAS
pide
2.1. La construccin
tecnolgicos.
2.2.
Generaciones
tecnolgicas
y
configuracin
de
campos tecnolgicos.
papel en el campo
tecnolgico
de
los
servicios.
las
culturas
tradicionales en la
configuracin de los
campos tecnolgicos.
TIEMPO
Itinerario
Itinerario
Itinerario
2 Mdulos del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
EN ESTA SESIN EL DOCENTE Y LOS ALUMNOS HACEN SU VISITA DE ESTUDIO
El docente llevar toda
AL AEROPUERTO.
Participacin activa de la documentacin y
Los alumnos y docente abordan el transporte rumbo al aeropuerto, antes de iniciar el
material
necesario
los alumnos.
recorrido la docente hace algunas recomendaciones a los alumnos.
para
el
desarrollo
adecuado de la visita.
(lista de asistencia,
Los alumnos participan dentro de la visita guiada, con cuaderno en mano para ir Participacin activa de permisos, cuaderno de
registro, etc.)
registrando todo lo que a ellos les interese, tambin con el cuestionario de entrevista en los alumnos.
las manos al final del recorrido para las preguntas que quieran hacer al gua.
El pase de lista se
hace antes de abordar
el autobs.
La docente pide a los alumnos que preparen un informe sobre la visita para presentar en
la siguiente clase (este puede ser con imgenes, en una hoja tamao carta o como ellos
prefieran, lo importante es que los alumnos puedan dar a conocer sus impresiones sobre
la visita). Para complementar su trabajo los alumnos deben hacer uso del cuestionario
que ocuparon para la entrevista.
VALORES
Y
ACTITUDES
A
RESALTAR:
la
puntualidad, el respeto,
Participacin activa de
la
amistad,
la
los alumnos.
tolerancia, el orden, la
convivencia,
la
reflexin crtica.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente leer la siguiente planeacin y preparar el material necesario para el desarrollo de la clase.
26
27


BLOQUE
TEMA
BLOQUE II
CAMPOS
TECNOLGICOS
Y DIVERSIDAD
CULTURAL

1.
LA
CONSTRUCCIN
SOCIAL DE LOS
CAMPOS
TECNOLGICOS
2.
3.

tiempo.
GRUPO(S): _______

campos tecnolgicos.
de estos asuntos.
hombres y mujeres.
SUBTEMAS
TIEMPO
2.1. La construccin
tecnolgicos.
Apertura
5 minutos.
2.2.
Generaciones
tecnolgicas
y
configuracin
de
campos tecnolgicos.
papel en el campo
tecnolgico
de
los
servicios.
las
culturas
tradicionales en la
configuracin de los
campos tecnolgicos.
Desarrollo
30
minutos.
Cierre
15
minutos.
1 Mdulo del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
El docente saluda a los alumnos en la entrada de la puerta y les pide que se preparen
para la exposicin de su informe y entrevista.
EVALUACIN
OBSERVACIONES
El pase de lista se
hace en el momento
de la presentacin del
de informe y la entrevista.
Los alumnos pasan a exponer los resultados de su trabajo, el docente pide a los alumnos Presentacin
informe y entrevista.
que de lo expuesto recalquen que fue lo que ms les llamo la atencin sobre su visita.
Las ideas ms importantes las escribe el docente en un rotafolio.
los alumnos
El docente pide a los alumnos que de su Portafolio extraigan sus trabajos previos y que Producto
de ellos obtengan una conclusin sobre EL SERVICIO DE TRANSPORTE EN EL Conclusin.
TURISMO Y LA IMPORTANCIA DE LAS TIC PARA ESE SERVICIO, el cual ser
guardado nuevamente en el Portafolios.
VALORES
Y
ACTITUDES
A
convivencia,
la
final: la
reflexin crtica.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente leer la siguiente planeacin.
27
28


GRUPO(S): _______
28
29


GRUPO(S): _______
CONSIDERACIONES PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE III.
El propsito de las siguientes planeaciones del BLOQUE III (INNOVACIN TCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE), es el de dar continuidad a los temas y
actividades del BLOQUE I (TECNOLOGA, INFORMACIN E INNOVACIN) Y BLOQUE II (CAMPOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL)enfatizndolo a la
Agencia de Viajes uno de los servicios tursticos bsicos dentro de la actividad Turstica, as mismo para articularlo con los contenidos del BLOQUE IV
(EVALUACIN DE LOS SISTEMAS TECNOLGICOS) Y BLOQUE V (PROYECTO DE INNOVACIN) de este ltimo se comenzar a desarrollar algunas fases del
proyecto que tienen relacin con los contenidos del BLOQUE III.

Lectura de un libro que permita la comprensin del Bloque III y como detonante del proyecto de innovacin del tercer grado.
Participacin en un tour informativo acerca de los antecedentes de las agencias de viajes.
Investigacin de campo en una agencia de viajes sobre lo que implica sus servicios.
Mejora de un servicio ofrecido por una agencia de viajes bajo principios de sustentabilidad.
Dramatizacin de un servicio ofrecido en una agencia de viajes.
Discusin de un dilema moral y un debate para analizar las implicaciones de la actividad turstica en la naturaleza.
29
30


BLOQUE
BLOQUE III
INNOVACIN
TCNICA Y
DESARROLLO
SUSTENTABLE
TEMA
INNOVACIN
TCNICA PARA EL
DESARROLLO
SUSTENTABLE

1.
2.
PROYECTO DE
INNOVACIN
3.
Distinguir el papel de las tcnicas y sus productos conforme a

su durabilidad y al uso eficiente de materiales y energa, con
el fin de prevenir efectos negativos en la sociedad y la
naturaleza.
Proponer alternativas a problemas tcnicos para aminorar los
riesgos en su comunidad que consideren las normas
ambientales.
Valorar la participacin ciudadana, la promocin de la
equidad cultural como factores en la toma de decisiones para
la innovacin tcnica.
GRUPO(S): _______

Interpretan diversas tendencias en los desarrollos tcnicos de innovacin, las
valoran y ponen en prctica de acuerdo a las necesidades e intereses sociales.
Usan de manera eficiente los materiales y energa en los procesos tcnicos con el
fin de proponer alternativas y evitar efectos negativos en la sociedad y en la
naturaleza.
Aplican las normas ambientales como orientaciones en la elaboracin de sus
propuestas de innovacin.
Participan en la toma de decisiones para la solucin de problemas tcnicos y en la
ejecucin de proyectos de innovacin.
SUBTEMAS
TIEMPO
3.1.
Una
visin
prospectiva
de
la
tecnologa: escenarios
deseables.
3.1.1.
Los
residuos
tecnolgicos generados en
los procesos tursticos en
la actualidad.
Apertura
10
minutos.
3.2.
La
innovacin
tcnica y los procesos
productivos.
3.2.1. Los principios y
propsitos del desarrollo
sustentable:
*Equidad en el acceso a
los medios de produccin.
*Uso eficiente de insumos.
*Calidad de vida.
3.3. Innovacin tcnica
para
el
desarrollo
sustentable.
3.3.1. Los procesos de
gestin sustentable en el
turismo.
Desarrollo
80
minutos.
2 Mdulos del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
El docente saluda a los alumnos y de manera escrita da la introduccin al BLOQUE III
mencionando los contenidos del mismo.
El docente hace una recuperacin de conocimientos previos a travs de la siguiente
pregunta: Qu pasara con la actividad turstica del Tule si un da muriera el rbol?
Las respuestas son escritas por el docente en el pizarrn a fin de despertar la conciencia los alumnos.
en los alumnos.
El docente utiliza para el desarrollo de esta actividad la tcnica de discusin de dilemas Lectura del libro por
morales y comenta que a continuacin va a presentar una lectura que tendrn que discutir parte de los alumnos.
para encontrar una solucin a una de las problemticas presentadas en el libro rbol del
Tule. Mi voz clama compasin. No quiero morir de la autora Oaxaquea Arcelia
Yaiz. El docente proporciona un libro a cada alumno y les indica que para esta lectura
Comentarios de los
tienen 40 minutos.
El docente pide a los alumnos que comenten lo que ms les llamo la atencin del libro, alumnos respecto al
libro.
para ello dedica 10 minutos.
El docente pega la siguiente lmina para dar inicio a la discusin del dilema:
Planteamiento:
El rbol del Tule constituye el principal atractivo turstico de la comunidad del
Tule y por lo tanto muchas personas viven de la actividad turstica, pero
tambin el turismo ha propiciado la generacin de contaminacin, creacin de
comercios, trnsito de vehculos, que afectan el entorno del rbol.
DILEMA MORAL: se debe hacer un lado la actividad turstica para
conservar el rbol o se debe continuar con esta actividad para que ayude
econmicamente a las personas de la comunidad?
Se divide al grupo en dos partes, una parte estar a favor de impulsar la actividad
turstica y la otra parte en contra, dando razones para defender su postura. El docente
fungir como moderador y dar a cada participante 1 minuto para defender su postura.
OBSERVACIONES
El docente prepara los
libros
y
material
necesario antes de la
clase y les comenta a
los alumnos que deben
cuidar y conservar el
libro.
NOTA IMPORTANTE:
El planteamiento de la
problemtica del rbol
del Tule es solo un
ejemplo que puede
contextualizarse a un
caso cercano a la
comunidad.
VALORES
Y
ACTITUDES
A
Participacin de los RESALTAR: el inters,
alumnos
en
la el respeto, la amistad,
discusin del dilema la tolerancia, el orden,
la
convivencia,
la
moral
reflexin crtica, el
amor.
Finalmente los alumnos tratan de llegar a un punto medio, en donde se pretende que
comprendan que se puede impulsar el turismo siempre y cuando se emprendan acciones
30
31


GRUPO(S): _______
de concientizacin o se cree un plan de manejo de los recursos naturales y culturales de

la comunidad que permitan un DESARROLLO SUSTENTABLE y pueda realmente
satisfacer una necesidad social.
Nota: el trmino desarrollo sustentable ya ha sido abordado en temas anteriores, pero
el docente puede encontrarlo de forma ms explcita en el ANEXO 2.
En base a los acuerdos alcanzados en la discusin, los alumnos elaboran una conclusin
a nivel grupal. Los alumnos leen la conclusin y el docente pide que la guarden en su
portafolio con el nombre de IMPACTO AMBIENTAL DEL TURISMO EN LA
COMUNIDAD DEL TULE a fin de ser revisada posteriormente. (20 Minutos)
Cierre
10
minutos.
El docente comenta a los alumnos que habr una visita para el Centro de Innovacin Producto
Tecnolgica, les solicita que busquen informacin acerca de este lugar.
Conclusin.
final:
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente solicita a los alumnos:

1. Que guarden su libro ya que lo utilizarn posteriormente.
2. Que vayan anotando en sus cuadernos ideas acerca de cmo solucionar los problemas generados por el turismo en la comunidad del Tule, para una clase futura.
31
32


BLOQUE
TEMA
BLOQUE III
INNOVACIN
TCNICA Y
DESARROLLO
SUSTENTABLE
INNOVACIN
TCNICA PARA EL
DESARROLLO
SUSTENTABLE

1. Distinguir el papel de las tcnicas y sus productos conforme a
naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas tcnicos para aminorar los
ambientales.
3. Valorar la participacin ciudadana, la promocin de la
GRUPO(S): _______

naturaleza.
1 Mdulo del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
3.1.
Una
visin
Nota
importante:
El docente saluda a los alumnos, les pide que dejen sus cosas en sus lugares y les pide
prospectiva
de
la
que salgan fuera del aula para la realizacin de una actividad. Una vez afuera el docente
previamente a la clase
Apertura da la bienvenida como grupo al Tour Antecedentes de la agencia de viajes. El docente
el docente escoger un
deseables.
5 minutos. indica que cualquier duda que tengan pueden plantearla al momento.
lugar fuera del aula y
3.1.1.
Los
residuos
las
hojas
El docente comienza con el recorrido y funge como el Gua de turista del grupo. Para que Participacin activa de pegar
el docente tenga mayores referentes para su gua, leer previamente el ANEXO 5 GUA los alumnos en el informativas
numeradas (1-12) en
PARA EL DOCENTE. AGENCIAS DE VIAJES. (15 Minutos).
recorrido.
la actualidad.
diferentes lugares y
Desarrollo Al finalizar el recorrido el docente regresa al saln y realiza una mesa de comentarios con
3.2.
La
innovacin
posiciones
los alumnos bajo los siguientes planteamientos: (Nota: las respuestas en verde y
35
(en arboles, el suelo,
minutos. subrayadas son guas hacia las cuales se pretende inducir al alumno)
productivos.
en paredes, etc.) de tal
1. A raz de que surgi el servicio de agencia de viajes? (R= Una necesidad social
forma que el tour
detectada
por
algunas
personas
dentro
de
ellos
Thomas
Cook)
Participacin
y
2. En el origen de la agencia de viajes, se tomaba en cuenta el impacto al medio respuestas de los finalice cerca del lugar
sustentable:
ambiente provocado por la actividad turstica? Por qu? Argumenta tu respuesta. (R=No alumnos en la mesa donde inicio simulando
un TOUR.
ya que ha provocado mucha contaminacin y sobreexplotado los recursos naturales)
de comentarios.
3. Qu acciones se pueden proponer para generar servicios tursticos sustentables?
*Calidad de vida.
Si el docente considera
(Esta respuesta queda abierta ya que los alumnos pueden dar respuestas innovadoras y
pertinente
puede
efectivas, si no fuera el caso la docente puede hacer mencin del ecoturismo y sus
sugerir al alumno leer
beneficios naturales, econmicos, sociales y culturales para las comunidades) (20
para
el
desarrollo
el DOCUMENTO 3
Minutos).
sustentable.
Cierre
Los alumnos realizan una conclusin sobre lo visto en clase la cual leern y anexarn Producto
final: sobre la definicin,
10
dentro de su portafolio con el nombre de AGENCIA DE VIAJES Y TURISMO.
elaboracin
y importancia,
minutos. Con estas actividades el docente pretende promover los siguientes valores y actitudes: presentacin
de clasificacin y funcin
turismo.
de las agencias de
el inters, el respeto, la tolerancia, el dilogo al interior del grupo y la reflexin crtica. (5 conclusin.
viajes.
Minutos)
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: (5 Minutos) El docente solicita a los alumnos que vayan a una agencia de viajes del Tule y recopilen informacin sobre:
Cmo funciona la agencia (Que medios utilizan para vender sus productos, quienes intervienen en los procesos dentro de la agencia etc.)
Qu servicios ofrece.
El uso que hacen de la tecnologa dentro de la agencia: beneficios y costos sociales y ambientales.
Qu acciones ha implementado para reducir el impacto negativo en la naturaleza al momento de vender un servicio.
Trptico o informacin de un tour al rbol del Tule, que venda la agencia.
SUBTEMAS
TIEMPO
32
33


BLOQUE
TEMA
BLOQUE III
INNOVACIN
TCNICA PARA EL
DESARROLLO
SUSTENTABLE
INNOVACIN
TCNICA Y
DESARROLLO
SUSTENTABLE

1.
2.
PROYECTO DE
INNOVACIN
3.
Distinguir el papel de las tcnicas y sus productos conforme a

naturaleza.
Proponer alternativas a problemas tcnicos para aminorar los
ambientales.
GRUPO(S): _______

naturaleza.
SUBTEMAS
TIEMPO
3.1.
Una
visin
prospectiva de la
tecnologa:
escenarios deseables.
3.1.1. Los residuos
tecnolgicos generados
en
los
procesos
tursticos
en
la
actualidad.
Apertura
10
minutos.
3.2. La innovacin
tcnica
y
los
procesos
productivos.
propsitos
del
desarrollo sustentable:
*Equidad en el acceso
a los medios de
produccin.
*Uso
eficiente
de
insumos.
*Calidad de vida.
Desarrollo
80
minutos.
2 Mdulos del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
El docente saluda de mano a los alumnos en la puerta del saln, luego hace la siguiente Participacin de los
alumnos y obtencin
pregunta de forma oral:
Qu es un proyecto de innovacin?
de un concepto.
Los alumnos responden de acuerdo a sus conocimientos previos y a lo visto en el
BLOQUE I. Grupalmente escriben un concepto de proyecto de innovacin.
de
El docente solicita a los alumnos que se organicen para presentar la informacin Presentacin
referente a la agencia de viajes donde fueron a investigar y les indica que tienen 5 informacin.
minutos para presentar su informacin ante los compaeros (30 minutos). El docente y los
alumnos pueden hacer preguntas al expositor.
El docente ir revisando
con los alumnos lo
referente
a
los
El docente plantea a los alumnos el siguiente problema:
permisos para la visita
La agencia de viajes donde ustedes fueron a investigar lanz una convocatoria a equipos
al
CENTRO
escolares para que realicen un proyecto que ayude a mejorar el tour que ofrece al rbol
REGIONAL
DE
del Tule, dentro de los preceptos de innovacin y sustentabilidad.
INNOVACIN
Los alumnos se organizan en dos equipos por afinidad para realizar las siguientes Propuesta de un tour TECNOLGICA.
innovador
y
actividades: (5 minutos)
sustentable.
1. Seleccin del tour a mejorar obtenido en la agencia visitada. (15 minutos)
2. Creacin de un tour innovador y tomando en cuenta la sustentabilidad (bajo impacto
ambiental, que satisfaga una necesidad social, redituable econmicamente y que tome en
cuenta la cultura de la comunidad) que vendern a un cliente. (30 minutos)
3. Elaborar un plan de beneficios para promocionar el tour. (10 minutos)
3.3.
Innovacin
tcnica
para
el
desarrollo
sustentable.
OBSERVACIONES
El
docente
puede
apoyarse
del
documento
PROYECTO
DE
INNOVACIN
GUIA
DEL DOCENTE.
Organizacin
Una vez que los equipos realicen lo anterior, prepararn una dramatizacin en donde preparacin de
vendern el tour al otro equipo para convencerlos de que lo compren. Para esta dramatizacin.
dramatizacin los equipos pueden utilizar el mobiliario y equipo del saln.
La finalidad de este problema es que los alumnos puedan comenzar a innovar algn
VALORES
Y
ACTITUDES
A
y la tolerancia, el dialogo
una al interior del grupo, el
la reflexin crtica.
33
34


gestin sustentable en
el turismo.
servicio haciendo uso eficiente de los recursos y tiempos planeados, utilizando sus
habilidades.
Fase 1:
Conocimientos
previos y
acercamiento.
EL docente en todo momento registra lo que hacen los alumnos as como los resultados
para que detecte sus procesos metacognitivos.
Fase 2: Identificacin
del producto, servicio
o proceso a innovar.
Cierre
10
minutos.
El docente comenta a los alumnos que para la siguiente clase se realizar la Participacin
alumnos.
dramatizacin de la venta del tour y para ello debern organizar sus tiempos.
El docente verifica el trabajo de los alumnos antes de finalizar la clase.
El docente proporciona a los alumnos el Documento PROYECTO DE INNOVACIN
GUA DEL ALUMNO y les comenta que este documento lo deben guardar en el
Portafolio para que vayan complementndolo a lo largo del proyecto.
de
GRUPO(S): _______
los
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisar la prxima planeacin y preparar los materiales necesarios para el desarrollo de la clase, dentro de
ellos una lmina de reso.
34
35


BLOQUE
TEMA
BLOQUE III
INNOVACIN
TCNICA PARA EL
DESARROLLO
SUSTENTABLE
INNOVACIN
TCNICA Y
DESARROLLO
SUSTENTABLE

1.
2.
3.
Distinguir el papel de las tcnicas y sus productos conforme

a su durabilidad y al uso eficiente de materiales y energa,
con el fin de prevenir efectos negativos en la sociedad y la
naturaleza.
Proponer alternativas a problemas tcnicos para aminorar
los riesgos en su comunidad que consideren las normas
ambientales.
equidad cultural como factores en la toma de decisiones
para la innovacin tcnica.
GRUPO(S): _______

naturaleza.
SUBTEMAS
TIEMPO
3.1.
Una
visin
prospectiva
de
la
deseables.
3.1.1.
Los
residuos
la actualidad.
Apertura
5 minutos.
3.2.
La
innovacin
productivos.
sustentable:
*Calidad de vida.
para
el
desarrollo
sustentable.
turismo.
Desarrollo
40
minutos.
Cierre
5 minutos.
1 Mdulo del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
El docente saluda a los alumnos y les comenta que tienen 5 minutos para comenzar la Preparacin
de El docente recuerda a
los alumnos acerca de
dramatizacin del dialogo en la agencia de viajes, para la venta del tour.
dramatizacin.
la
bsqueda
de
La docente pide a los equipos que pasen a hacer su dramatizacin, para ello cada equipo Presentacin de la informacin acerca del
CENTRO REGIONAL
cuenta con 10 minutos.
dramatizacin.
DE
INNOVACIN
Nota: los alumnos pueden improvisar en el sentido en que tienen que ser creativos en el
TECNOLGICA.
momento en que surja el dialogo entre el cliente y el agente de ventas. (20 minutos)
Una vez que los equipos hayan culminado la actividad el docente pide que guarden su
material escrito en su portafolio para ser utilizado posteriormente.
Despus de esta actividad, el docente solicita a un equipo que ocupe un lado del saln y
el otro equipo el otro lado, con una distancia que permita el dialogo entre ambos equipos.
El docente utiliza la tcnica del debate para esta actividad, en donde en fungir como
moderador y comienza planteando lo siguiente a los equipos:
LAS AGENCIAS DE VIAJES TIENEN RESPONSABILIDAD EN LA VENTA DE Participacin de los
SERVICIOS TURSTICOS CON ALTO IMPACTO AMBIENTAL? POR QU?
alumnos en el debate.
El docente dice a un equipo que ellos defendern la postura de que las agencias de viajes
VALORES
Y
si son responsables, y al otro equipo le dice que defender la postura contraria. Para
ACTITUDES
A
construir su argumento cada equipo tiene 5 minutos y a partir de ese momento cada
RESALTAR:
el
equipo tiene 5 minutos para defender su postura. (20 minutos)
Los alumnos deben de llegar a un punto de acuerdo y obtener una conclusin la cual es Producto
final: el orden, el dilogo al
escrita por la docente en una lmina.
Conclusin grupal.
reflexin crtica.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente solicita a los alumnos que deben presentar su portafolio, revisar la siguiente planeacin y preparar los
materiales y equipo necesarios para el desarrollo de actividades.
35
36


BLOQUE
TEMA
BLOQUE III
INNOVACIN
TCNICA PARA EL
DESARROLLO
SUSTENTABLE
INNOVACIN
TCNICA Y
DESARROLLO
SUSTENTABLE

1.
2.
PROYECTO DE
INNOVACIN
3.

naturaleza.
Proponer alternativas a problemas tcnicos para aminorar
ambientales.
GRUPO(S): _______

naturaleza.
SUBTEMAS
3.2.
La
innovacin
productivos.
sustentable.
para
el
desarrollo
sustentable.
turismo.
Fase 3: Conocimiento y
anlisis de la opinin de
otros (usuarios) sobre la
innovacin.
Fase 4: Informacin
sobre las innovaciones
al producto elegido.
Fase 5: Replanteamiento
de la mejora a realizar y
construccin de la
imagen objetivo.
Fase 6: Investigacin
sobre los recursos y el
proceso tcnico de
mejora.
Fase 7: Planteamiento
de las posibles opciones
de solucin.
TIEMPO
Apertura
10
minutos.
Desarrollo
80
minutos.
Cierre
10
minutos.
2 Mdulos del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Previamente a la clase, el docente habr escrito en el pizarrn en la parte superior, la Participacin activa de
siguiente instruccin: JVENES ANOTEN LAS ACTIVIDADES QUE RECUERDEN los alumnos en la El pase de lista se
QUE HEMOS REALIZADO DURANTE EL DESARROLLO DEL BLOQUE III esta retroalimentacin.
realiza en el momento
instruccin se da con la finalidad de hacer una retroalimentacin y articular esas
de la elaboracin de la
actividades con esta clase.
conclusin.
Una vez que los alumnos hayan hecho sus anotaciones, el docente pide de forma oral a Participacin activa de
los alumnos, que saquen de su Portafolio los siguientes documentos: 1. IMPACTO los alumnos.
El docente solicita a
AMBIENTAL DEL TURISMO EN LA COMUNIDAD DEL TULE, 2. sus ideas acerca de
los
alumnos
la
cmo solucionar los problemas generados por el turismo en la comunidad del Tule que
informacin buscada
fue dejada como una actividad extra-clase en la Planeacin (1/6) y el tour que ellos
respecto al CENTRO
crearon en una clase pasada (ver Planeacin (3/6)). (5 minutos)
REGIONAL
DE
INNOVACIN
El docente pide a los alumnos que se renan en equipos como trabajaron para la
TECNOLGICA.
realizacin del Tour y compartan sus notas e ideas para realizar una propuesta acerca de
cmo mejorar el tour bajo el siguiente principio basado en el principio de sustentabilidad:
El Tour debe solucionar un problema y satisfacer una necesidad recreativa para los Participacin de los
para
el
turistas y econmica para la comunidad, haciendo un uso eficiente de recursos con un alumnos
Y
bajo impacto en la naturaleza, tomando en cuenta la cultura de la comunidad. (5 minutos) anlisis que permita VALORES
ACTITUDES
A
Para esta propuesta los alumnos pueden utilizar como material de apoyo el libro Mi voz una conclusin.
clama compasin. No quiero morir y el internet. (70 minutos)
final: interior del grupo, la
El docente revisa a los equipos su trabajo y les comenta que para dentro de 2 clases los Producto
Conclusin.
equipos compartirn su informacin.
reflexin crtica.
El docente comenta a los alumnos que en la siguiente clase se llevar a cabo la visita al
Centro Regional de Innovacin Tecnolgica.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente solicita a los alumnos un cuaderno y pluma para realizar anotaciones y les solicita la informacin pedida en la
planeacin (1/7) para su visita al CENTRO REGIONAL DE INNOVACIN TECNOLGICA.
36
37


BLOQUE
TEMA
BLOQUE III
INNOVACIN
TCNICA PARA EL
DESARROLLO
SUSTENTABLE
1. Distinguir el papel de las tcnicas y sus productos conforme

naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas tcnicos para aminorar
ambientales.
INNOVACIN
TCNICA Y
DESARROLLO
SUSTENTABLE
PROYECTO DE
INNOVACIN.
GRUPO(S): _______

naturaleza.
SUBTEMAS
3.2.
La
innovacin
productivos.
sustentable.
para
el
desarrollo
sustentable.
turismo.
Fase 3: Conocimiento y
anlisis de la opinin de
otros (usuarios) sobre la
innovacin.
Fase 4: Informacin
sobre las innovaciones
al producto elegido.
Fase 5: Replanteamiento
de la mejora a realizar y
construccin de la
imagen objetivo.
Fase 6: Investigacin
sobre los recursos y el
proceso tcnico de
mejora.
de solucin.
TIEMPO
Apertura
Desarrollo
Cierre
1 Mdulo del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
30 minutos antes de abordar el autobs que partir hacia el Centro Regional de
El docente consulta el
proyecto VISITA AL
Innovacin Tecnolgica, el docente rene a los alumnos para realizar las siguientes
CENTRO REGIONAL
actividades:
DE
INNOVACIN
1. Plantear el objetivo de la visita.
TECNOLGICA.
2. Realizar las siguientes recomendaciones:
*Los alumnos en todo momento deben de guardar el orden y mostrar respeto en Participacin de los
alumnos.
el lugar de la visita.
*Hacer anotaciones acerca de aquello que les llame ms la atencin.
*Realizar preguntas acerca de aquello que les parezca interesante o que tengan
duda para aprovechar la informacin del lugar.
VALORES
Y
ACTITUDES
A
*Cualquier necesidad que tengan debern dirigirse al maestro. (10 Minutos)
RESALTAR:
el
respeto, el orden, el
Los alumnos abordan el autobs con 10 minutos de anticipacin de forma ordenada.
dilogo, el amor y la
El docente est al pendiente que los alumnos tomen notas.
Participacin activa de reflexin crtica.
Desarrollo de la visita al CENTRO REGIONAL DE INNOVACIN TECNOLGICA.
los alumnos.
VER PROYECTO CENTRO REGIONAL DE INNOVACIN TECNOLGICA.
Los alumnos regresan a la escuela y la docente les comenta que guarden toda la
informacin con la que cuentan ya que ser analizada en la siguiente sesin.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente analiza la siguiente planeacin y prepara los materiales necesarios para la clase.
37
38


BLOQUE
TEMA
BLOQUE III
INNOVACIN
TCNICA PARA EL
DESARROLLO
SUSTENTABLE
INNOVACIN
TCNICA Y
DESARROLLO
SUSTENTABLE

1.

naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas tcnicos para aminorar
ambientales.
GRUPO(S): _______

naturaleza.
SUBTEMAS
TIEMPO
3.1.
Una
visin
prospectiva
de
la
deseables.
3.1.1.
Los
residuos
la actualidad.
Apertura
10
minutos.
3.2.
La
innovacin
productivos.
sustentable:
*Calidad de vida.
para
el
desarrollo
sustentable.
turismo.
Desarrollo
70
minutos.
2 Mdulos del
al
de
del 200
ACTIVIDADES
Antes del inicio de la clase el docente habr acomodado las sillas en crculo, y habr
puesto en la parte de debajo de las butacas un numero 1 y en otra silla un nmero 2, al
momento de entrar los alumnos al aula, el docente se encontrar sentado en una de las
butacas solicitando a los alumnos que se acomoden y saquen su Propuesta elaborada en
la clase antepasada.
Una vez que ya tengan el material sobre la mesa, el docente organiza la actividad de
desarrollo de la siguiente manera: pide a los alumnos que busquen un nmero bajo su
butaca y al alumno a quien haya tocado el nmero uno ser quien fungir como
representante del equipo que comenzar a compartir la informacin acerca de cmo
mejorar el tour que fue realizado en la planeacin (5/7), por ende quien haya obtenido la
tarjeta 2 ser el representante del equipo que seguir en la presentacin del trabajo.
El representante del primer equipo comparte su propuesta de cmo mejorar el tour pero
esta puede ser reforzada con comentarios por parte de los otros miembros del equipo, as
tambin el otro equipo y el docente pueden hacer preguntas a fin de que la propuesta
quede clarificada. Esta misma dinmica es realizada por el segundo equipo; El docente
registra en su cuaderno aquello que le parezca que puede enriquecer el trabajo. (30
minutos).
---------------------------------------------------------------------------------------------------------El docente solicita a los alumnos que saquen la informacin obtenida en la visita al
CRITEC y comenten que actividad les pareci sustentable y porqu. (20 minutos)
EVALUACIN
OBSERVACIONES
Si el docente no
cuenta con internet
puede dar a conocer a
los
alumnos
la
informacin del link
reproducida
en
el
ANEXO
6.
GUIA
PARA ELDOCENTE.
Participacin activa de DESARROLLO
SUSTENTABLE.
los alumnos.
Presentacin
material
con
propuesta
participacin de
alumnos.
de
la
Y
y VALORES
A
los ACTITUDES
RESALTAR:
el
reflexin crtica.
El docente da a los alumnos 10 minutos para que entren en internet y lean la parte inicial
del siguiente link: http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible
Esto se hace con el fin de reforzar la base terica de la sustentabilidad o sostenibilidad y
la utilidad prctica en los proyectos tursticos de innovacin que ellos puedan crear.
El docente rene a los alumnos nuevamente y les solicita que hagan comentarios sobre lo
38
39


GRUPO(S): _______
ledo de forma oral. (10 minutos).

Nota 1: El docente hace la aclaracin de que los cuatro pilares fundamentales del
desarrollo sustentable son: NATURALEZA, SOCIEDAD, ECONOMIA Y CULTURA.
A pesar de que muchos autores consideran los tres primeros como los pilares, no se debe
olvidar el aspecto cultural que es muy importante sobre todo porque las formas de pensar,
vivir y la propia historia de las comunidades debe de preservarse como una forma de
identidad.
Para reforzar y aclarar algunas dudas que pudieran haber surgido, el docente coloca en
un lugar visible la lmina ASI SE VE EN MUNDO CON LA SUSTENTABILIDAD (Ver
lmina adjunta al ANEXO 6 o solicitar al alumno que lea su DOCUMENTO 4), en donde
se puede apreciar ms claramente la diferencia entre el mundo con y sin la
sustentabilidad.(10 minutos)
CON SUSTENTABILIDAD
SIN SUSTENTABILIDAD
N
Cierre
20
minutos.
final:
El docente solicita a los alumnos que en forma escrita, realicen una conclusin sobre la Producto
Conclusin.
clase, esta ser leda en plenaria a fin de tener un espacio para el anlisis.
La conclusin es guardada en el portafolio con el nombre LA IMPORTANCIA DE LA
SUSTENTABILIDAD PARA LOS PROYECTOS DE INNOVACIN.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisa su Bloque IV y analiza las planeaciones para poder tener una visin de las actividades de este Bloque y
permita preparar su material de manera oportuna.
39
40


GRUPO(S): _______
40
41


GRUPO(S): _______
CONSIDERACIONES PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE IV.

El propsito de las siguientes planeaciones del BLOQUE IV (EVALUACIN DE LOS SISTEMAS TECNOLGICOS), es el de dar continuidad a los temas y actividades
del BLOQUE I (TECNOLOGA, INFORMACIN E INNOVACIN) BLOQUE II (CAMPOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL) Y BLOQUE III (INNOVACIN
TCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE) enfatizndolo a los Guas de Turistas uno de los servicios tursticos principales para la actividad Turstica, as mismo
para articularlo con los contenidos del BLOQUE V (PROYECTO DE INNOVACIN) de este ltimo se comenzar a desarrollar algunas fases del proyecto que tienen
relacin con los contenidos del BLOQUE III.
El BLOQUE IV se refiere a la evaluacin que se hace de un producto o proceso, en este caso de un proyecto de innovacin, es decir de su pertinencia tomando en
cuenta sus aspectos internos (eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad), as tambin de aspectos externos (social, cultural, natural, consecuencias y fines) con el
fin de que el producto o proceso cambiado y mejorado satisfaga una necesidad social con una afectacin mnima a la naturaleza. En conclusin, se har la
evaluacin de un sistema tecnolgico. Para ello es importante recalcar la diferencia entre sistema tcnico (Primer Grado Bloque I) y un sistema tecnolgico:
El sistema tcnico se enfoca al proceso de produccin un bien o servicio analizndolo especficamente:
SISTEMA TCNICO=ARTEFACTO + MATERIALES + ENERGA +USUARIO
Lavadora + Ropa sucia, detergente, agua, jabn + Electricidad + Persona
Un sistema tecnolgico se refiere a todo lo que implica la produccin y sus impactos sociales, ambientales, culturales y econmicos es decir es ms amplio ya que
abarca aspectos internos y externos de un todo:
SISTEMA TECNOLGICO= Sistema tcnico + Impactos sociales, culturales, naturales, econmicos + Fines
Planteamiento de soluciones a problemticas de equidad social.
Anlisis de la importancia de los guas de turistas para la actividad turstica.
Elaboracin de la Gua para un tour previamente elaborado como parte del proyecto y para la comprensin de los contenidos del bloque.
Simulacin de la Gua para un tour en un espacio fsico de la escuela, como un previo a la ejecucin del proyecto.
Anlisis sistmico de la Gua elaborada bajo los aspectos internos y externos de la evaluacin.
Evaluacin de su proceso tecnolgico (Gua y Tour) como parte del tema de Evaluacin de sistemas tecnolgicos, para prevenir impactos negativos al
medio ambiente, verificar su pertinencia y para justificar su intencin social, cultural y natural.
41
42


BLOQUE
BLOQUE IV
EVALUACIN DE
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
TEMA
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
COSTO/
BENEFICIO

1.
2.
3.
SUBTEMAS
TIEMPO
4.1. Equidad social en el

acceso a las tcnicas.
4.1.1. El acceso a bienes y
servicios
locales
y
regionales producidos por
el sector turstico.
Apertura
10
minutos.
4.2. Evaluacin interna y

externa de los sistemas
tecnolgicos.
4.2.1.
La
evaluacin
interna de los procesos
tcnicos en el turismo:
eficacia y eficiencia de
mquinas, procesos y
servicios.
4.3. Control social de los
sistemas
tecnolgicos
para el bien comn.
4.3.1.
Los
aspectos
sociales a considerar para
la aceptacin de productos
en el turismo:
*Oferta y demanda
*Costos.
*Satisfaccin
de
necesidades.
*Utilidad social.
Desarrollo
40
minutos.
Cierre
10
minutos.
Elaborar planes de intervencin en los procesos productivos, tomando en

cuenta los costos socioeconmicos y naturales en relacin con los
beneficios.
Evaluar sistemas tecnolgicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia,
factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectos externos (contexto
social, cultural, natural, consecuencias y fines).
Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologas y de los sistemas
tecnolgicos tomando en cuenta el resultado de la evaluacin.
GRUPO(S): _______

Evalan sistemas tecnolgicos tomando en cuenta los factores
econmicos, culturales, sociales y naturales donde se desarrollan.
Utilizan los conceptos de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia
en la bsqueda de alternativas de solucin a problemas tcnicos, y
en la evaluacin de sistemas tecnolgicos.
Analizan, de forma sistmica, los valores e implicaciones de los
sistemas tecnolgicos e intervienen de manera responsable para
plantear y solucionar problemas.

al
de
del 20
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
El docente anota y explica el nombre del BLOQUE IV EVALUACIN DE LOS SISTEMAS Participacin activa de
TECNOLGICOS mencionando los contenidos del mismo, propsitos, aprendizajes los alumnos.
Una de los conceptos
de equidad que se
esperados y forma de evaluacin y los alumnos lo escriben en sus cuadernos.
usan en la educacin
es: DAR MAS A
El docente inicia con el tema: EQUIDAD SOCIAL EN EL ACCESO A LAS TCNICAS, con
QUIEN
MAS
LO
la siguiente problemtica:
NECESITA
En el crucero de 5 seores hay 2 nios que trabajan de lunes a sbado vendiendo chicles.
El docente realiza las siguientes preguntas de forma oral:
Piensas que estos nios tengan el dinero suficiente como para visitar como turistas, el
rbol del Tule?
Participacin de los
VALORES
Y
alumnos.
ACTITUDES
A
Consideras que todas las personas tienen acceso a realizar actividades tursticas? Por
RESALTAR:
la
qu?
equidad, el inters, el
respeto, la amistad, la
Con los conocimientos adquiridos que acciones propones para permitir que la gente con
la
menos recursos econmicos puedan realizar actividades tursticas dentro o fuera de sus Anlisis
grupal
y convivencia,
comunidades?
obtencin
de
un reflexin crtica, el
Esta ltima pregunta es muy importante ya que los alumnos comenzarn a plantear rotafolio
con amor.
alternativas de solucin para que todas las personas puedan tener acceso a los servicios alternativas
de
tursticos de la comunidad, las respuestas de esta ltima pregunta las analizarn y solucin.
escribirn en un rotafolio que quedar en un lugar visible del saln, con el Titulo: Equidad
social en el acceso a las tcnicas.
El docente pide a los alumnos que realicen una conclusin acerca de la importancia de Producto
que todas las personas puedan acceder a servicios locales producidos por el turismo.
Conclusin.
final:
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisa la siguiente planeacin y prepara los paliacates, rotafolios, plumones y el equipo para la proyeccin de
videos.
42
43


BLOQUE
BLOQUE IV
EVALUACIN DE
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
TEMA
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
COSTO/
BENEFICIO
1. Elaborar planes de intervencin en los procesos productivos, tomando en

beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnolgicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia,
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologas y de los sistemas
GRUPO(S): _______

SUBTEMAS
4.1. Equidad social en
el acceso a las
tcnicas.
4.1.1. El acceso a
bienes
y
servicios
locales y regionales
producidos
por
el
sector turstico.
TIEMPO
Apertura
20
minutos.
4.2.
Evaluacin
interna y externa de
los
sistemas
tecnolgicos.
4.2.1. La evaluacin
mquinas, procesos y
servicios.
4.3. Control social de
los
sistemas
tecnolgicos para el
bien comn.
4.3.1. Los aspectos
sociales a considerar
para la aceptacin de
productos
en
el
turismo:
*Oferta y demanda
*Costos.
*Satisfaccin
de
necesidades.
Desarrollo
75
minutos.
2 Mdulos del
al
de
del 20
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
El docente pide a los alumnos que salgan del saln, divide a los alumnos en dos equipos Participacin de los El docente prepara sus
con el mismo nmero de alumnos y a todos los alumnos del equipo 1 les venda los ojos y alumnos
en
la materiales y equipo
les dice a los alumnos del otro equipo que ayudarn a los alumnos de los ojos vendados a actividad.
antes de iniciar a
dar una vuelta alrededor del saln de clases y que cuidarn de ellos para evitar que se
clase.
hagan dao. (10 minutos)
El docente se apoya
del ANEXO 7 GUA
Una vez finalizada esta experiencia los alumnos regresan al saln de clases y el docente
DE TURISTAS, para
hace las siguientes preguntas de forma oral:
un mejor desarrollo del
* Qu sintieron quienes fueron guiados y quienes guiaron?
tema.
* Qu pasara si no se contara con el apoyo de guas?
* Cmo compararas a esta persona que no puede ver, con alguien que no conoce los alumnos.
un lugar el cual va a visitar?
VALORES
Y
ACTITUDES
A
Los alumnos responden oralmente. Las intenciones de la actividad son: 1. Sensibilizar a
los alumnos 2. Introducir a los alumnos en el tema de GUIAS DE TURISTAS 3.
Reconocer la importancia de los guas de turistas para el Turismo.
convivencia,
la
El docente saluda a los alumnos y les proyecta un video sobre GUAS DE TURISTAS.
Participacin activa de la
Al finalizar el video, el docente realiza una recuperacin de conocimientos previos a los alumnos en la reflexin crtica, el
travs de los siguientes planteamientos:
observacin del video. amor.
1.
2.
3.
4.
5.
Qu piensas que hace un gua de turistas?

Cules son sus caractersticas? Diferencias y coincidencias
Qu conocimientos piensas que debera poseer un gua de turistas?
Qu cualidades debera poseer un gua de turistas?
Importancia dentro del turismo.
Participacin
El docente pone 5 rotafolios (dividido el rotafolio en 2 partes) donde se encuentran alumnos.
enumerados los ttulos de los planteamientos (1.FUNCIN, 2.CLASIFICACIN,
3.CONOCIMIENTOS, HABILIDAD Y DESTREZAS, 4.CUALIDADES DE UN BUEN GUA
DE TURISMO, 5.IMPORTANCIA DEL GUA DE TURISMO) que corresponden a cada
pregunta:
de
los
43
44


GRUPO(S): _______
*Utilidad social.
1.FUNCIN
2.CLASIFICACIN
3.CONOCIMIENTO
S, HABILIDADES
Y DESTREZAS
4. CUALIDADES
DE UN BUEN
GUA DE
TURISMO
5.IMPORTANCIA
DEL GUA DE
TURISMO
Trabajo en equipo y
obtencin y exposicin
de
un
producto:
rotafolio.
En un primer momento se escriben las respuestas de los alumnos en la primea parte del
rotafolio (15 minutos), despus el docente divide a los alumnos en 5 equipos y a cada uno
les proporciona plumones y asigna una parte del DOCUMENTO 6 GUAS DE TURISTAS
que tendrn que leer, analizar, escribir y exponer en propias palabras para complementar
la segunda parte del rotafolio de acuerdo al planteamiento que les toco analizar. (50
minutos)
El docente expone la lmina ANEXO 8 GUA DE TURISTAS o solicita a los alumnos que
lean el DOCUMENTO 5 en donde de manera sintetizada se da a conocer informacin
sobre el tema, para su reforzamiento.(10 minutos)
Cierre
5 minutos.
Los alumnos realizan una conclusin sobre lo visto en clase IMPORTANCIA DEL GUA Producto
elaboracin
DE TURISTAS.
conclusin.
final:
de
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente leer la siguiente planeacin y preparar su material.
44
45


BLOQUE
BLOQUE IV
EVALUACIN DE
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
TEMA
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
COSTO/
BENEFICIO
PROYECTO DE
INNOVACIN
SUBTEMAS
4.1. Equidad social en
el acceso a las
tcnicas.
4.1.1. El acceso a
bienes
y
servicios
locales y regionales
producidos
por
el
sector turstico.
TIEMPO
Apertura
10
minutos.
4.2.
Evaluacin
interna y externa de
los
sistemas
tecnolgicos.
4.2.1. La evaluacin
mquinas, procesos y
servicios.
los
sistemas
tecnolgicos para el
bien comn.
4.3.1. Los aspectos
sociales a considerar
para la aceptacin de
productos
en
el
turismo:
*Oferta y demanda
*Costos.
*Satisfaccin
de
necesidades.

1.
2.
3.

beneficios.
GRUPO(S): _______


al
de
del 20
ACTIVIDADES
El docente parado en la puerta, de forma oral, saluda a cada alumno con una forma
diferente por ejemplo:
Hola me da gusto verte
Qu tal tu da hoy?
Hello
Al
Que onda
Jao.
EVALUACIN
El docente de forma oral hace las siguientes preguntas:

1. Si estuvieras como turista en el lugar que ms te gusta en el mundo, cmo te gustara Participacin
que fuera tu gua de turistas para que fuera realmente inolvidable tu viaje?
alumnos.
2. Si fueras gua de turistas Cmo crees que deberas comportarte con el turista?
Desarrollo
40
minutos.
Los alumnos argumentaran sus respuestas de forma oral y el docente anota en el pizarrn
lo que le parezca ms importante y ayude a la comprensin de la clase.
El docente solicita a los alumnos que saquen su portafolio acerca del TOUR AL RBOL
DEL TULE, forma binas y les comenta que deben organizar una gua para el tour que
ellos mejoraron respecto al rbol del Tule, esta puede desarrollarse aprovechando la
creatividad o personalidad de los alumnos, tratando de guardar siempre un respeto
hacia los dems, ya que el Turismo se basa principalmente en el buen trato, NOTA:
Se recomienda que el tour se haga potico-ecolgico y se utilice el libro MI VOZ
CLAMA COMPASIN.
El docente comenta que esta gua se simular 3 clases ms adelante a partir de sta, en
donde ellos escogern un lugar dentro de la escuela y ah cada bina desarrollar su
simulacin de una gua para los dems alumnos. (10 minutos).
de
OBSERVACIONES
El
docente
puede
apoyarse del ANEXO 9
GUIA DEL DOCENTE
EVALUACIN:
RBRICA.
Y
los VALORES
ACTITUDES
A
la tolerancia, el dialogo
al interior del grupo, el
la reflexin crtica.
Participacin de los
para
la
El docente habr dibujado una matriz de rbrica para que entre todos definan las rasgos a alumnos
obtencin de rasgos a
evaluar en la gua, el docente puede sugerir las siguientes:
evaluar en la rbrica.
*De dnde partir el tour.
*Qu espacio fsico ocupar. (Los alumnos pueden utilizar un rbol de la escuela para
la simulacin de la gua)
*Qu medios ocuparn para apoyarse en la gua.
45
46


*Utilidad social.
GRUPO(S): _______
*Que informacin sobre el sitio se dar a conocer (Los alumnos investigan en internet
datos sobre el rbol del Tule, en trpticos o en el libro MI VOZ CLAMA COMPASIN).
*Las condiciones del trabajo son las siguientes:
1. Tomar en cuenta el Principio precautorio y normatividad turstica.
2. El tiempo mximo para representar la gua ser de 15 minutos para cada equipo. (20
minutos).
de
las
posibles
opciones de solucin.
Cierre
5 minutos.
El docente hace la siguiente pregunta a los alumnos: el saludo que realic en la entrada Participacin
qu tiene que ver con un gua de turistas? El propsito de esto es que los alumnos alumnos.
comprendan que un gua debe tener diferentes conocimientos sobre idiomas y formas
de tratar a cada persona o grupos de personas.
de
los
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisar la prxima planeacin y preparar los materiales y equipos necesarios para el desarrollo de la clase.
46
47


BLOQUE
BLOQUE IV
EVALUACIN DE
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
TEMA
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
COSTO/
BENEFICIO

beneficios.
PROYECTO DE
INNOVACIN
GRUPO(S): _______

SUBTEMAS
servicios
locales
y
el sector turstico.
tecnolgicos.
4.2.1.
La
evaluacin
mquinas, procesos y
servicios.
los
sistemas
tecnolgicos para el
bien comn.
4.3.1.
Los
aspectos
en el turismo:
*Oferta y demanda
*Costos.
*Satisfaccin
de
necesidades.
*Utilidad social.
TIEMPO
Apertura
5 minutos.
Desarrollo
80
minutos.
Cierre
15
minutos.
2 Mdulos del
al
de
del 20
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
El docente hace una retroalimentacin de la clase anterior y solicita a los alumnos de su Participacin de los
portafolio saquen y revisen la informacin acerca del TOUR AL RBOL DEL TULE.
alumnos
en
la El
docente
lee
previamente el ANEXO
retroalimentacin.
10 para tener mayores
en
el
El docente hace una retroalimentacin de principio precautorio y normatividad turstica Participacin de los elementos
en
la desarrollo del trabajo.
desarrollada en el Segundo grado en el Bloque IV, para poder reforzar el tema y que los alumnos
y
alumnos puedan elaborar su procesos tcnico (Gua del tour) de forma adecuada, los retroalimentacin
VALORES
Y
alumnos leen grupalmente el DOCUMENTO 7 PRINCIPIO PRECAUTORIO Y LA lectura grupal.
ACTITUDES
A
NORMATIVIDAD EN LOS PROCESOS TCNICOS. GUA SOBRE LA REGULACIN
RESALTAR:
el
DE LA ACTIVIDAD TURSTICA.(15 minutos)
Los alumnos pueden utilizar internet, folletos, trpticos, el libro MI VOZ CLAMA Bsqueda
de el orden, el dilogo al
COMPASIN y todos aquellos medios que les permitan obtener informacin y les informacin
en interior del grupo y la
diversos medios y reflexin crtica.
ayuden a organizar su trabajo.
organizacin
del
En todo momento el docente est al pendiente del trabajo de los alumnos, haciendo trabajo.
revisiones peridicas y tratando de ayudar a superar las dudas de los alumnos, tambin
puede aportar ideas cuando los alumnos las requieran.(50 minutos)
El docente revisa los avances de los equipos y comenta a los alumnos que deben Producto: avances en
continuar en sus casas revisando su trabajo.
la elaboracin de la
gua.
de solucin.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisar la siguiente planeacin y preparar los materiales y equipo necesarios para las actividades.
47
48


BLOQUE
BLOQUE IV
EVALUACIN DE
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
TEMA
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
COSTO/
BENEFICIO
PROYECTO DE
INNOVACIN
SUBTEMAS
servicios
locales
y
el sector turstico.
tecnolgicos.
4.2.1.
La
evaluacin
mquinas, procesos y
servicios.
los
sistemas
tecnolgicos para el
bien comn.
4.3.1.
Los
aspectos
en el turismo:
*Oferta y demanda
*Costos.
*Satisfaccin
de
necesidades.
*Utilidad social.
de solucin.
TIEMPO
Apertura
15
minutos.
Desarrollo
30
minutos.

1.
2.
3.

beneficios.
GRUPO(S): _______


al
de
del 20
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
docente
habr
El docente saluda a los alumnos y les solicita que saquen su trabajo (ya que deben Presentacin
del La
continuarlo) y adems hace una revisin de sus avances hechos en casa.
trabajo y avances del preparado los equipos
para la bsqueda en
trabajo.
internet previamente a
la entrada de los
El docente solicita a los alumnos que revisen su trabajo, para afinar detalles ya que la Participacin activa de alumnos.
los alumnos.
gua ser simulada en la siguiente clase.
Los alumnos pueden continuar su investigacin en internet o con las sugerencias de la
docente debiendo concluir su gua para esta clase. Nota: si los alumnos lo consideran
necesario, pueden ensayar su simulacin dentro y fuera de la hora de clase siempre
y cuando no afecte a otros, esto con el fin de mejorar su trabajo.
VALORES
Y
ACTITUDES
A
reflexin crtica.
El docente en todo momento est al pendiente de lo hecho por los alumnos para
apoyarlos en dudas o para aportar ideas que permitan al alumno desarrollar un mejor
trabajo.
El docente verifica que el trabajo de los alumnos haya sido finalizado.
Producto final: Gua

del Tour al rbol del
Tule.
Cierre
5 minutos.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente leer la siguiente planeacin y preparar los materiales necesarios para el desarrollo de la clase.
48
49


BLOQUE
BLOQUE IV
EVALUACIN DE
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
TEMA
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
COSTO/
BENEFICIO

beneficios.
PROYECTO DE
INNOVACIN
GRUPO(S): _______

SUBTEMAS
TIEMPO

servicios
locales
y
el sector turstico.
Apertura
10
minutos.

tecnolgicos.
4.2.1.
La
evaluacin
mquinas, procesos y
servicios.
Desarrollo
80
minutos.

sistemas
tecnolgicos
para el bien comn.
4.3.1.
Los
aspectos
en el turismo:
*Oferta y demanda
*Costos.
*Satisfaccin
de
necesidades.
*Utilidad social.
Cierre
10
minutos.
2 Mdulos del
al
de
del 20
ACTIVIDADES
EVALUACIN
OBSERVACIONES
de
La docente saluda a los alumnos y comenta a los equipos que tienen 5 minutos para Presentacin
materiales para el
preparar sus materiales para su representacin.
desarrollo
de
la
simulacin.
de
las
Cada bina cuenta con un tiempo de 15 minutos para realizar su simulacin, el docente Desarrollo
Y
simulaciones por parte VALORES
est al pendiente del tiempo y que todo se lleve con orden. (60 minutos)
ACTITUDES
A
de cada equipo.
RESALTAR:
el
Despus de las simulaciones todos regresan al saln y comienzan a evaluar su trabajo La rbrica permite respeto, la tolerancia,
con la rbrica. El docente coloca en un lugar visible la matriz junto con las caractersticas conocer la evaluacin el orden, el dilogo al
del trabajo de forma interior del grupo y la
a evaluar, para este proceso los alumnos cuentan con 20 minutos.
reflexin crtica.
ms precisa.
El docente explica a los alumnos que la evaluacin nos permite conocer objetivamente Participacin de los
nuestros avances, fallas y aciertos y que ninguno reprueba puesto que todos trabajaron y alumnos para reforzar
comenta que cada proyecto tcnico realizado, como en este caso el tour, debe de lo visto en clase.
analizarse bajo el PRINCIPIO PRECAUTORIO y cumpliendo con la normatividad turstica
y ambiental que es importante evaluar todo aquello que se hace.
El docente pide a los alumnos que guarden su tour y su gua en el portafolio con el
nombre de TOUR Y GUA AL ARBOL DEL TULE.
El docente pide un aplauso por las actividades del da.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente solicita a los alumnos que investiguen los trminos: Eficiencia, eficacia, factibilidad y fiabilidad.
49
50


BLOQUE
BLOQUE IV
EVALUACIN DE
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
TEMA
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
COSTO/
BENEFICIO
PROYECTO DE
INNOVACIN
SUBTEMAS
TIEMPO

servicios
locales
y
el sector turstico.
Apertura
15
minutos.

tecnolgicos.
4.2.1.
La
evaluacin
mquinas, procesos y
servicios.
sistemas
tecnolgicos
para el bien comn.
4.3.1.
Los
aspectos
en el turismo:
*Oferta y demanda
*Costos.
*Satisfaccin
de
necesidades.
*Utilidad social.
Fase 8: Evaluacin y
seleccin de la opcin
adecuada.
Desarrollo
45
minutos.

1.

beneficios.


al
de
del 20
ACTIVIDADES
EVALUACIN
El docente saluda a los alumnos y solicita al alumno ms inquieto que pueda expresar con Presentacin de
sus propias palabras el trmino eficiencia, a partir de ah el docente en conjunto con lo
investigado por los alumnos conceptualizarn los trminos Eficacia, Eficiencia, Factibilidad
y Fiabilidad.
El docente proyecta los videos del internet acerca de LA HISTORIA DE LAS COSAS Presentacin de
en donde se realiza un anlisis sistmico del sistema de produccin de las cosas con las propuesta.
que contamos y su relacin con la sustentabilidad, la docente da click a travs del
siguiente link:
http://www.youtube.com/watch?v=cQSbAD9M1QQ
El docente hace un anlisis de los videos, acerca de que fue lo que ms les impacto y si
alguna vez haban visto las cosas de esa forma. El docente recalca que esto que acaban
de ver es un ejemplo de un anlisis sistmico y solicita a los alumnos que saquen de su
portafolio el documento TOUR Y GUA AL RBOL DEL TULE, para que durante esta
clase y la siguiente realicen un anlisis sistmico tomando en cuenta su Eficacia,
Eficiencia, Factibilidad y Fiabilidad (aspectos internos de la evaluacin), as como los
aspectos externos de la evaluacin: social, cultural, natural, consecuencias y fines. El
anlisis sistmico se realiza bajo las siguientes partes :
Elementos
de entrada
Proceso
GRUPO(S): _______
OBSERVACIONES
El
docente
leer
previamente el ANEXO
11 EVALUACIN DE
SISTEMAS
la TECNOLGICOS.
Nota: se hace un
anlisis
del
costo/beneficio
aclarando
que
el
se
Lectura
de
la costo/beneficio
refiere a que todo lo
informacin.
producido tiene una
negativo
Participacin activa de impacto
(costo) y tambin un
los alumnos
resultado
positivo
(beneficio).
Elementos
de salida
Nota: si el docente lo considera pertinente, puede sugerir a los alumnos la revisin del
DOCUMENTO 8 para las dudas que surjan respecto al tema.
Cierre
El docente solicita a los alumnos que la hoja en donde anotaron lo visto en clase la Producto
5 minutos. guarden en el portafolio con el nombre EVALUACIN DEL TOUR Y GUA AL RBOL Conclusin.
DEL TULE.
VALORES
Y
ACTITUDES
A
RESALTAR:
el
final: reflexin crtica.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisar su prxima planeacin y preparar los materiales para el desarrollo de la clase.
50
51


BLOQUE
BLOQUE IV
EVALUACIN DE
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
TEMA
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
COSTO/
BENEFICIO
PROYECTO DE
INNOVACIN

1.

beneficios.
GRUPO(S): _______

SUBTEMAS
TIEMPO

servicios
locales
y
el sector turstico.
Apertura
10
minutos.

tecnolgicos.
4.2.1.
La
evaluacin
mquinas, procesos y
servicios.
sistemas
tecnolgicos
para el bien comn.
4.3.1.
Los
aspectos
en el turismo:
*Oferta y demanda
*Costos.
*Satisfaccin
de
necesidades.
*Utilidad social.
Fase 8: Evaluacin y
adecuada.
2 Mdulos del
al
de
del 20
ACTIVIDADES
EVALUACIN
Presentacin
de
El docente saluda a los alumnos y.de forma oral realiza la siguiente pregunta:
Todo lo que est hecho por el hombre en este mundo puede ser mejorado? Esta material con la.
pregunta se realiza con la intencin de que mostrar que todo es perfectible, las respuestas
se contestan de forma oral.
OBSERVACIONES
VALORES
Y
El docente hace una retroalimentacin de la clase anterior a travs de la siguiente
ACTITUDES
A
pregunta: cul es la diferencia entre eficiencia y eficacia? La respuesta se encuentra en
el ANEXO 11 EVALUACIN DE SISTEMAS TECNOLGICOS.
RESALTAR:
el
El docente solicita a los alumnos que saquen de su portafolio el documento Presentacin
del respeto, la tolerancia,
EVALUACIN DEL TOUR Y GUA AL RBOL DEL TULE a fin de continuar con el trabajo.
anlisis sistmico. Para poder ir haciendo el anlisis de los aspectos internos de forma
reflexin crtica.
adecuada, en plenaria los alumnos argumentan con ideas claras si su TOUR y GUA es
eficiente, eficaz, factible y fiable, a travs del siguiente cuadro: (20 minutos)
Elaboracin
y
presentacin
del
Proyecto
Eficiente
Eficaz
Factible
Fiable
anlisis sistmico.
1
2
Desarrollo
80
minutos.
3
Los alumnos anotan los resultados en una hoja.
Despus de ello se continua el anlisis con la evaluacin externa a travs de las
siguientes preguntas, que sern escritas en el pizarrn:
Qu necesidad social satisface?
Los recursos naturales se aprovechan adecuadamente? Por qu?
Cul es mi objetivo o que persigo con mi proyecto?
Cules son las consecuencias de mi proyecto? (20 minutos)
Los alumnos presentan de forma total su anlisis sistmico.(20 minutos)
51
52


GRUPO(S): _______
Para reforzar la clase en binas se lee el ANEXO 11: EVALUACIN DE SISTEMAS

TECNOLGICOS y se hace una plenaria para reflexionar acerca de la importancia de la
evaluacin del sistema turstico. (20 minutos)
Cierre
10
minutos.
El docente plantea nuevamente la pregunta del inicio Todo lo que est hecho por el Participacin activa de
los alumnos.
hombre en este mundo puede ser mejorado?
Cmo puede darse cuenta el hombre que las cosas realizadas por el mismo afectan a la
sociedad y la naturaleza?
El docente trata de inducir a los alumnos a que reconozcan la importancia de la
evaluacin de los sistemas tecnolgicos.
final:
Los alumnos elaboran una conclusin de su tour, gua y evaluacin y el docente pide que Producto
guarde su trabajo en el portafolio con el nombre: EVALUACIN DEL PROCESO Conclusin.
TECNOLGICO: TOUR Y GUA AL RBOL DEL TULE.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisar la siguiente planeacin y preparar el material necesario para a clase.
52
53


BLOQUE
BLOQUE IV
EVALUACIN DE
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
TEMA
LOS SISTEMAS
TECNOLGICOS
COSTO/
BENEFICIO

beneficios.
PROYECTO DE
INNOVACIN
SUBTEMAS
servicios
locales
y
el sector turstico.
TIEMPO
Apertura
5 minutos.
GRUPO(S): _______


al
de
del 20
ACTIVIDADES
EVALUACIN
El docente saluda a los alumnos y.de forma oral el docente solicita que extraigan de su Presentacin
del
portafolio el documento EVALUACIN DEL PROCESO TECNOLGICO: TOUR AL documento
del
RBOL DEL TULE.
portafolio.
OBSERVACIONES
VALORES
Y
ACTITUDES
A
RESALTAR:
el
De los tours y guas presentados, cual les parece el ms pertinente o ms innovador?
Los alumnos ayudarn a la eleccin de la mejor opcin por medio de la rbrica realizada Participacin activa de el orden, el dilogo al
en clases anteriores, as tambin del anlisis sistmico y de la evaluacin hecha por ellos, los alumnos.
reflexin crtica.
esto con el fin de seleccionar la opcin ms adecuada.
El docente realiza el siguiente planteamiento a los alumnos :

tecnolgicos.
4.2.1.
La
evaluacin
mquinas, procesos y
servicios.
sistemas
tecnolgicos
para el bien comn.
4.3.1.
Los
aspectos
en el turismo:
*Oferta y demanda
*Costos.
*Satisfaccin
de
necesidades.
*Utilidad social.
Desarrollo
40
minutos.
Elaboracin
Cada alumno argumenta el por qu el proyecto elegido es el ms adecuado a ejecutar, argumento
exposicin
para ello tienen10 minutos para construir su argumento y 5 minutos para exponerlo.
Cierre
5 minutos.
El docente comenta a los alumnos que todos los trabajos son muy valiosos y que es Participacin
importante que los conserven y los guarden en su portafolio; tambin les comenta que alumnos
por la naturaleza del trabajo (visita a lugares) slo uno puede ejecutarse por motivos de
tiempo y costo.
Los alumnos tienen un espacio para hacer comentarios de forma oral.
de
y
de
una
su
los
Fase 8: Evaluacin y
adecuada.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIN: El docente revisar el programa 2006 BLOQUE V y analizar las secuencias didcticas del Proyecto de innovacin.
53
54


GRUPO(S): _______
54
55


GRUPO(S): _______
NOTAS IMPORTANTES ANTES DE DAR COMIENZO AL TRABAJO DEL BLOQUE V:

1. Debido a un anlisis realizado, se determin que el nmero de mdulos para el BLOQUE V es de 20 mdulos reales por
lo que se propone lo siguiente: destinar 3 mdulos para realizar una recapitulacin y 17 mdulos para desarrollar las
actividades del plan del proyecto de innovacin en sus ltimas fases para su conclusin.
3. Debido a la naturaleza del proyecto y de las propuestas que desarrolla el Equipo Tcnico Ampliado de Tecnologas, las
siguientes son, para este caso del proyecto, Secuencias Didcticas (plan que abarca varias sesiones) que permiten
desarrollar las diferentes actividades propuestas en el PLAN DEL PROYECTO DE INNOVACIN propuesto. COMPARAR
LOS MDULOS CON EL PLAN.
4. El proyecto es de Innovacin, por lo tanto se propone el cambio de un proceso o producto para mejorarlo, en este caso y
de acuerdo a los temas y contenidos desarrollados en tercer grado, el producto a mejorar es un tour y gua de un atractivo
turstico de la comunidad, el cual se ha venido desarrollando a lo largo de las clases.
5. Leer todas las secuencias didcticas de este bloque para contar con un panorama general del proyecto de Innovacin.
6. De manera transversal el docente debe dar tratamiento a los temas de higiene y seguridad, que se refieren a la higiene
que debe haber en las reas de trabajo de los operarios y al uso adecuado de mquinas, herramientas, materiales y energa
que se requieren para la produccin de servicios, como una forma de seguridad en el trabajo, complementndolo con la
verificacin del control de calidad en los procesos y productos cualquiera que estos sean.
CONSIDERACIONES PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE V.

El propsito de las siguientes secuencias didcticas del BLOQUE V (PROYECTO DE INNOVACIN), es el de dar
continuidad a los temas y actividades del BLOQUE I (TECNOLOGA, INFORMACIN E INNOVACIN) BLOQUE II (CAMPOS
TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL) BLOQUE III (INNOVACIN TCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE) Y
BLOQUE IV (EVALUACIN DE LOS SISTEMAS TECNOLGICOS) integrando los saberes y conocimientos de los tres
grados en un proyecto que conjunte las reas del turismo como: Alimentos y bebidas, Hotelera, Transporte, Agencia de
Viajes y Guas de Turistas, para permitirle al alumno, tener una visin amplia de la Tecnologa con nfasis en turismo.
55
56


BLOQUE
TEMAS
BLOQUE V
PROYECTO DE
INNOVACIN.
PROYECTO DE
INNOVACIN.
SUBTEMAS
GRUPO(S): _______
1. Conocer y emplear las fuentes y los ciclos de la innovacin en los

procesos tcnicos.
2. Planear, administrar y construir un proyecto tecnolgico que
solucione una necesidad o un inters de su localidad o regin.
3. Evaluar el proyecto y sus fases considerando su incidencia en la
sociedad, la cultura y la naturaleza, as como su eficacia y
eficiencia.
SECUENCIA DIDCTICA (1/10)

RECOMENDACIONES PARA LA ACTIVIDAD
Identifican y comprenden las caractersticas de un proyecto de innovacin.

Comprenden que los procesos tcnicos tienen consecuencias e impactos
sociales, e incorporan esta dimensin en sus proyectos de innovacin.
Desarrollan un proyecto de innovacin tcnica y estrategias para recabar y
sistematizar la informacin respecto del desempeo de procesos y
productos como parte del ciclo de la innovacin tcnica.
3 Mdulos
ORGANIZACIN
OBSERVACIONES
El docente imprime el
ANEXO 12 PLAN DEL
PROYECTO
DE
INNOVACIN en tamao
bond, lo pega en un lugar
ms visible del saln, para
EVALUACIN
permitir que los alumnos
puedan observar y anotar
Participaciones de los alumnos sus avances y de esta
manera exista un control,
Investigacin de los alumnos
Informacin obtenida
en tiempos, tareas y
Determinar los tiempos reales recursos.
con los previstos de acuerdo al Nota: los alumnos pueden
ANEXO 12.
usar de forma personal el
DOCUMENTO 9 para llevar
sus registros.
1. Para el desarrollo de la actividad, es importante que los alumnos extraigan de Depende de cmo hayan venido
Proyecto de innovacin tcnica su portafolio los documentos elaborados a travs de los bloques para poder desarrollando el proyecto, puede ser:
realizar un anlisis que permita situar a los alumnos en que parte del proyecto
y responsabilidad social.
Individual
se encuentran y cul es el trabajo que queda por hacer.
Binas
Fases
del
proyecto
de 2. Al ser un proyecto de innovacin, habr elementos que vayan surgiendo de
Trinas
las inquietudes y creatividad de los alumnos lo que puede provocar cambios en
innovacin.
Grupal
el trabajo pero que a la vez permita mejorarlo.
ACTIVIDAD
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Los alumnos deben ser conscientes que se pretende lograr la

innovacin en un proyecto, es decir que se hagan cambios que
permitan mejorar un producto que ya exista siempre y cuando este
cumpla con la normatividad, satisfaga una necesidad personal,
comunitaria y/o social y sea noble con el medio ambiente.
Recapitulacin
de
las
Los alumnos deben revisar los resultados de sus trabajos a lo largo de
actividades realizadas en el los bloques para poder tomar decisiones que permitan que su trabajo
proyecto de innovacin y sea realmente pertinente y por ende ejecutado.
anlisis de la importancia
de la innovacin tecnolgica Los alumnos tambin analizarn las fuentes y ciclos de la innovacin
para la naturaleza y la que puedan encontrar en el internet y con casos concretos para
tomarlos de referencia en su propio proyecto.
sociedad.
Los alumnos continuarn haciendo investigaciones documentales y/o
de campo y anotar las fuentes de donde obtuvieron su informacin.
Al finalizar esta actividad, el docente da a conocer el ANEXO 12 y

explica que la utilidad de este documento es el de evaluar de forma
grupal los avances anotando los tiempos reales ocupados para la
actividad en el punto R del plan y hacer la comparacin con el punto P.
VALORES Y ACTITUDES
A
PROMOVER:
La
comunicacin, el dilogo al
participacin,
el
compromiso,
la
responsabilidad, el trabajo
en equipo, la actitud crtica.
CONSIDERACIONES PARA LA SIGUIENTE SECUENCIA DIDCTICA:
56
57


BLOQUE
TEMAS
BLOQUE V
PROYECTO DE
INNOVACIN.
EL PROYECTO DE
INNOVACIN.
SUBTEMAS
Fase 9: Planeacin del proyecto.
ACTIVIDAD
1.
Investigacin de los
materiales,
equipo
y
servicios a ocupar para el
desarrollo del tour y la gua.
GRUPO(S): _______

procesos tcnicos.
eficiencia.


2 Mdulos
ORGANIZACIN
1. Para el desarrollo de la actividad, es importante que los alumnos extraigan de Depende de cmo estn integrados
su portafolio los documentos del proyecto elaborados a travs de los bloques para el desarrollo del proyecto,
para poder realizar un anlisis que permita situar a los alumnos en que parte del puede ser:
proyecto se encuentran y cul es el trabajo que queda por hacer y estos los
Individual
guarden en el expediente del proyecto para un control ms exacto.
Binas
2. Los alumnos trabajarn con el ANEXO 12 PLAN DEL PROYECTO DE
Trinas
INNOVACIN, ya que este documento es una gua y un control a la vez que
Grupal
permite que su trabajo se desarrolle de manera adecuada.
2. Al ser un proyecto de innovacin, habr elementos que vayan surgiendo de
En base a sus conocimientos previos y a las necesidades del proyecto
los alumnos van a determinar que materiales, equipo y servicios
usarn, estos siempre deben ser analizados bajo los trminos de
sustentabilidad. Es importante mencionar que al determinar los
materiales, equipo y servicios a utilizar puedan surgir aquellos que
normalmente no se ocupan en un servicio de reproduccin, ya que de
acuerdo a la modificacin de la mejora se requieran de otros elementos
que permitan la mejora, para que sea realmente innovacin.
Proporcionar a los alumnos el DOCUMENTO 10 RECURSOS
MATERIALES, donde irn anotando los recursos necesarios para la
realizacin del proyecto, Tambin es importante que analicen las
reflexiones y alternativas para minimizar los impactos del proyecto al
momento de seleccionar los recursos que sern ocupados.
Al finalizar esta actividad, se har una evaluacin de forma grupal de
los avances y se anotarn los tiempos reales ocupados para la
actividad en el punto R del plan y hacer la comparacin con el punto P
del ANEXO 12.
Los alumnos deben anotar las fuentes de donde obtuvieron su
informacin.
OBSERVACIONES
El ANEXO 12 PLAN DEL
PROYECTO
DE
INNOVACIN permite que
los
alumnos
puedan
observar y anotar sus
avances y de esta manera
exista un control, en
tiempos, tareas y recursos.
Nota: los alumnos pueden

Participaciones de los alumnos usar de forma personal el
sus registros.
Informacin obtenida
EVALUACIN
Determinar los tiempos reales

con los previstos de acuerdo al
ANEXO 12.
VALORES Y ACTITUDES
A
PROMOVER:
La
participacin,
el
compromiso,
la
en equipo.

57
58


BLOQUE
TEMAS
BLOQUE V
PROYECTO DE
INNOVACIN.
EL PROYECTO DE
INNOVACIN.
SUBTEMAS

2 Mdulos
ORGANIZACIN
1. Para el desarrollo de la actividad, es importante que los alumnos vayan Depende de cmo estn integrados
guardando toda la informacin con la que cuenten en el Expediente del para el desarrollo del proyecto,
proyecto a fin de ser revisada y ocupada para el desarrollo de la actividad.
puede ser:
Individual
Binas
Trinas
Grupal
ACTIVIDAD
GRUPO(S): _______

procesos tcnicos.
eficiencia.

Una vez que los alumnos hayan investigado y fijado los materiales,
equipo y servicios a utilizar para la ejecucin del proyecto, los alumnos
buscarn los costos de estos y determinarn cuales son los ms
adecuados, buscando siempre alternativas que permitan utilizar lo
necesario para evitar desperdicios y minimizar el impacto al medio
2. Determinacin del costo ambiente, as como en base a las necesidades sociales.
de los materiales, equipo y

servicios a ocupar para el Los alumnos utilizarn el DOCUMENTO 10 RECURSOS
desarrollo del tour y la gua. MATERIALES donde irn anotando los costos finales de los
materiales, equipo y servicios para obtener el presupuesto de cunto

cuesta la realizacin del proyecto.
del ANEXO 12.
informacin.
EVALUACIN
Participaciones de los alumnos
Informacin obtenida
ANEXO 12.
OBSERVACIONES
PROYECTO
DE
los
alumnos
puedan
sus registros.
VALORES Y ACTITUDES
A
PROMOVER:
La
participacin,
el
compromiso,
la
en equipo.
58
59


BLOQUE
TEMAS
BLOQUE V
PROYECTO DE
INNOVACIN.
EL PROYECTO DE
INNOVACIN.
SUBTEMAS

2 Mdulos
ORGANIZACIN
1. Para el desarrollo de la actividad, es importante que los alumnos guarden Depende de cmo estn integrados
todos y cada uno de los documentos necesarios para el desarrollo del proyecto para el desarrollo del proyecto,
dentro de su Expediente del proyecto, dentro de estos estn los contratos puede ser:
hechos con los proveedores de servicios.
Individual
Binas
Trinas
Grupal
ACTIVIDAD
GRUPO(S): _______

procesos tcnicos.
eficiencia.

En esta actividad los alumnos se darn a la tarea de obtener y reunir

los materiales y equipo necesarios para la ejecucin del proyecto.
Los alumnos determinaron un costo, pero para la obtencin se aplicar
otra tcnica: utilizar todo lo que tengan en su aula-taller o traerlo de sus
casas y en el caso de los servicios, se buscar al mejor proveedor del
3.
Preparacin
de servicio y se cotizar y buscar firmar los contratos que sean
materiales y equipo as necesarios.
como la contratacin de los Si el material lo tienen en su aula-taller, los alumnos harn uso
servicios a utilizar.
adecuado de l y lo comenzarn a preparar. Si el material lo traen de
sus casas, ellos lo llevarn al aula-taller para ir integrando estos
recursos. Si lo tuviera que contratar, tambin lo harn en el tiempo
oportuno. En todo momento se buscar que todo sea accesible.
Los alumnos deben llevar una relacin de control sobre los recursos
que ya fueron integrados, esto lo pueden hacer apoyndose del
DOCUMENTO 10 y guardando con cuidado los contratos.
del ANEXO 12.
informacin.
EVALUACIN
Informacin obtenida
ANEXO 12.
OBSERVACIONES
PROYECTO
DE
los
alumnos
puedan
sus registros.
El docente utilizar el
ANEXO 13 Al final de esta
actividad para arrojar los
datos
finales
de
los
recursos materiales.
VALORES Y ACTITUDES
A
PROMOVER:
La
participacin,
el
compromiso,
la
en equipo.
59
60


GRUPO(S): _______
g
BLOQUE
TEMAS
BLOQUE V
PROYECTO DE
INNOVACIN.
EL PROYECTO DE
INNOVACIN.
SUBTEMAS
ACTIVIDAD

procesos tcnicos.
eficiencia.


2 Mdulos
ORGANIZACIN
su expediente del proyecto los documentos elaborados a travs de los para el desarrollo del proyecto,
bloques para poder realizar una revisin que permita detectar las necesidades y puede ser:
cambios para hacer las mejoras correspondientes al proyecto.
Individual
Binas
INNOVACIN, ya que este documento es una gua y un control a la vez que
Trinas
permite que su trabajo se desarrolle de manera adecuada.
Grupal
Es importante que los alumnos revisen la informacin que se dar a

conocer en el momento de desarrollar la gua del tour, que las
actividades que se realizarn ayuden a cumplir con el objetivo del
proyecto, para que a partir de la revisin se determine lo que
finalmente se ejecutar y de ah en adelante ah se realicen una serie
4.
Revisin de detalles de ensayos o simulaciones que ayuden a una correcta ejecucin del
para las simulaciones del proyecto.
tour y gua.
Para lograr esto, los alumnos van a investigar quienes intervienen y
quines son los adecuados para el servicio a ejecutar y que elementos
se pueden modificar a fin de hacer la mejora a la gua y al tour.
del ANEXO 12.
OBSERVACIONES
Los
alumnos
pueden
utilizar la informacin del
libro MI VOZ CLAMA
COMPASIN para revisar
los
detalles
de
la
informacin y simulacin de
la gua y el tour.

sus registros.
Informacin obtenida
EVALUACIN

ANEXO 12.
VALORES Y ACTITUDES
A PROMOVER: El respeto,
el dilogo al interior del
grupo, la participacin, el
compromiso,
la
en equipo, la actitud crtica.

informacin.

60
61


BLOQUE
TEMAS
BLOQUE V
PROYECTO DE
INNOVACIN.
EL PROYECTO DE
INNOVACIN.
SUBTEMAS
ACTIVIDAD
GRUPO(S): _______

procesos tcnicos.
eficiencia.


3 Mdulos
ORGANIZACIN
OBSERVACIONES
Los
alumnos
pueden
utilizar la informacin del
libro MI VOZ CLAMA
COMPASIN revisando la
informacin para realizar
guiones
que
permitan
Grupal
realizar sus ensayos.
EVALUACIN
Participaciones de los alumnos usar de forma personal el
Elaboracin de guiones
Informacin obtenida
sus registros.
bloques para poder realizar un guion informativo para los ensayos del tour.
puede ser:
2. Los ensayos pueden realizarse en un espacio de la escuela.
Individual
Binas
Trinas
La ejecucin de las simulaciones se refiere a la serie de ensayos que
deben realizarse para que los alumnos se preparen tcnicamente en la
oferta de un servicio, en este caso, un tour.
En base a la gua y al tour ensayados, los alumnos harn una
simulacin del servicio.
5.
Ejecucin
de
las
simulaciones del tour y Es importante que ellos hagan la prueba del servicio antes de
gua.
ejecutarlo definitivamente para hacer las modificaciones pertinentes y
que esto permita una demostracin de la mejora de manera precisa.
del ANEXO 12.

ANEXO 12.
VALORES Y ACTITUDES
A
PROMOVER:
La
participacin,
el
compromiso,
la
en equipo.
61
62


BLOQUE
TEMAS
BLOQUE V
PROYECTO DE
INNOVACIN.
EL PROYECTO DE
INNOVACIN.

12 Mdulos
ORGANIZACIN
bloques para poder realizar una invitacin que cumpla con los objetivos del puede ser:
proyecto.
Individual
Binas
Trinas
Grupal
ACTIVIDAD
Esta actividad tiene que ver con el previo a dar a conocer la ejecucin
del proyecto a la comunidad escolar para que participe en el tour.
Se puede programar la invitacin de forma oral saln por saln,
vocearlo con autorizacin del director, a travs de cartulinas
informativas o trpticos informativos.
Elaboracin de esta invitacin con los siguientes datos.
6.
Invitacin
a
comunidad
escolar
participar en el servicio.
la
a
GRUPO(S): _______

procesos tcnicos.
eficiencia.

SUBTEMAS
Fecha
Hora
Informacin de lugares
Cuota de recuperacin (nota: si la comunidad escolar participa,
deben de confirmar su participacin antes de firmar los contratos con
los prestadores de servicios).
Esta se har de manera paralela a las actividades 1 a la 5 ya que se

har entre clases, por esa razn se propone esa cantidad de mdulos y
de una forma transversal a otras actividades.
del ANEXO 12.
EVALUACIN
Informacin obtenida
Realizacin de invitacin
ANEXO 12.
OBSERVACIONES
PROYECTO
DE
los
alumnos
puedan
sus registros.
VALORES Y ACTITUDES
A
PROMOVER:
La
participacin,
el
compromiso,
la
en equipo.

62
63


BLOQUE
TEMAS
BLOQUE V
PROYECTO DE
INNOVACIN.
EL PROYECTO DE
INNOVACIN.
SUBTEMAS
ACTIVIDAD

3 Mdulos
ORGANIZACIN
OBSERVACIONES
1. Para el desarrollo de la actividad, es importante que los alumnos cumplan con Depende de cmo estn integrados El ANEXO 12 PLAN DEL
integrar todo lo necesario para la ejecucin del proyecto, ya que de lo contrario para el desarrollo del proyecto, PROYECTO
DE
se dificulta el logro de los objetivos, adems harn uso del ANEXO 14 ya que puede ser:
INNOVACIN permite que los
este texto les facilitara la recopilacin de los datos ms importantes del
alumnos puedan observar y
Individual
proyecto.
Binas
anotar sus avances y de esta
manera exista un control, en
Trinas
tiempos,
tareas,
recursos
Grupal
Esta actividad es muy importante ya que es el previo a la ejecucin del
proyecto por lo tanto aqu deben estar integrados y listos todos los
elementos que ayudarn a desarrollar el punto culminante del proyecto.
7.
Preparacin
de
materiales,
equipo
y
confirmacin
de
los
servicios necesarios para la
ejecucin.
GRUPO(S): _______

procesos tcnicos.
eficiencia.

Dentro de lo anteriormente mencionado tenemos: la informacin que se

dar a conocer en el tour as mismo los materiales previamente
preparados que proporcionarn a los participantes, el vestuario, los
contratos pagados o el dinero para finiquitar los servicios al momento
de la realizacin del tour y documentacin para el acceso a los
atractivos tursticos en el caso de ser necesario. Los alumnos deben
utilizar el documento PROYECTO DE INNOVACIN: GUA DEL
ALUMNO para arrojar datos que sean utilizados en el
DOCUMENTO 11 como un producto final dentro de la planeacin
del proyecto.
del ANEXO 12.
EVALUACIN
Informacin obtenida
Producto final: DOCUMENTO
11 y avances del documento
PROYECTO DE INNOVACIN
GUA DEL ALUMNO.
ANEXO 12.
humanos y materiales.
sus registros.
El docente utilizar el ANEXO
14 al final de esta actividad
para arrojar los datos finales
de los recursos materiales.
VALORES Y ACTITUDES A
PROMOVER:
La
interior
del
grupo,
la
participacin, el compromiso,
la responsabilidad, el trabajo
en equipo.

63
64


BLOQUE
TEMAS
BLOQUE V
PROYECTO DE
INNOVACIN.
EL PROYECTO DE
INNOVACIN.
SUBTEMAS

procesos tcnicos.
eficiencia.
GRUPO(S): _______

SECUENCIA DIDCTICA (9/10) 1 Mdulo (Da de clases)

ORGANIZACIN
OBSERVACIONES
1. Los alumnos debern ser puntuales y cumplir con los tiempos del plan.
Depende de cmo estn integrados
Fase 10: Ejecucin de la 2. Los alumnos pueden documentar su proyecto en video o fotografas.
para el desarrollo del proyecto,
3. Los responsables del proyecto deben de finiquitar los pagos a fin de cumplir puede ser:
innovacin.
con los contratos firmados.
Individual
Fase
12:
Informe
y 4. La comunicacin del proyecto en este caso se refiere a que los alumnos
Binas
comunicacin de los resultados. invitaron a la comunidad escolar a participar y tambin los alumnos podrn
Trinas
entregar un informe de resultados o un mural con fotografas una vez finalizado
Grupal.
el tour.
ACTIVIDAD
Esta actividad tiene que ver con la participacin de la comunidad
escolar en el tour.
Es en esta parte donde se concretarn las ideas y acciones realizadas
a travs de muchas clases, pero que permiten al alumno ver el
resultado final de algo que en ocasiones consideramos sencillo pero
que implica toda una serie de conocimientos tericos y prcticos, as
como de valores.
VALORES Y ACTITUDES
A
PROMOVER:
La
EVALUACIN
Participaciones de los alumnos interior
del grupo, la
Realizacin del tour.
participacin,
el
compromiso,
la
en equipo.
8. Ejecucin del tour y gua

(Comunicacin del proyecto Los invitados (comunidad escolar) pueden interactuar con los alumnos
y conocer como la sociedad impulsa a la tecnologa y como est ultima
a la comunidad escolar).
le corresponde, pero tambin acerca de la responsabilidad de asumir
los costos sociales y ambientales para prever en la medida de lo
posible sus impactos y tomar acciones que permitan minimizarlos, para
ello se hace necesario dar a conocer los puntos ms importantes del
proyecto, estos pueden ser:
* Bienvenida a los participantes.
* Dar a conocer la justificacin y objetivo del proyecto.
* Dar a conocer la importancia de la mejora en un servicio turstico para
la sociedad y la naturaleza.
* Invitar a todos a reflexionar sobre la importancia de los proyectos
tecnolgicos para la sociedad y abrir un espacio para dudas.
64
65


GRUPO(S): _______
* Dar las gracias por la participacin.

Los alumnos deben ser conscientes que el servicio turstico que estn
prestando debe ser de calidad y que el buen trato y la responsabilidad
son fundamentales para alcanzar los fines de un proyecto de
innovacin turstico.
del ANEXO 12.
65
66


BLOQUE
TEMAS
BLOQUE V
PROYECTO DE
INNOVACIN.
EL PROYECTO DE
INNOVACIN.
SUBTEMAS
Fase 11: Evaluacin cualitativa

de los procesos y resultados.
ACTIVIDAD
GRUPO(S): _______

procesos tcnicos.
eficiencia.


2 Mdulos
ORGANIZACIN
1. Para el desarrollo de la actividad, es importante que los alumnos guarden en Depende de cmo estn integrados
bloques para que cuenten con un producto final trabajado a lo largo del ciclo puede ser:
escolar.
Individual
Binas
INNOVACIN, ya que este documento es un control que permitir realizar una
Trinas
evaluacin real del trabajo realizado por los alumnos.
Grupal
3. La evaluacin puede arrojar elementos que permitan al alumno visualizar al
proyecto como un parte aguas para otros procesos tcnicos futuros.
Esta actividad es la conclusin del proyecto en donde se revisa el

proceso y sus resultados.
El docente puede evaluar el proyecto a travs de:
1. Anlisis por medio de estas preguntas:
Qu problemas se presentaron?
Cmo fueron los resultados que se obtuvieron con respecto a lo
planeado?
Cules fueron los impactos ambientales, culturales y sociales?
9.
Evaluacin cualitativa Se logr reducir al mximo estos impactos?
de
los
procesos
y Cul es la importancia de los proyectos de innovacin
tecnolgica y cmo podemos usarlos en nuestra comunidad?
resultados
2. Revisin y culminacin del ANEXO 14 y el documento PROYECTO
DE INNOVACIN: GUA DEL ALUMNO para que el alumno visualice
de manera total el proceso de desarrollo de un proyecto.
Revisin y culminacin del ANEXO 12, analizando los tiempos
previstos P con los tiempos reales R que fueron anotados al finalizar
cada actividad y hacer una comparacin que permita realizar una
evaluacin real.
El docente tendr presente en todo momento que el error es un factor
de aprendizaje. Al finalizar esta actividad, se har un
reconocimiento al trabajo realizado y se sugiere que se brinden un
aplauso.
EVALUACIN
Productos finales: ANEXO 12,
ANEXO 14 y documento
PROYECTO
DE
INNOVACIN: GUA DEL
ALUMNO y Expediente del
proyecto.
OBSERVACIONES
VALORES Y ACTITUDES
A
PROMOVER:
La
participacin,
el
compromiso,
la
en equipo.
66
67


GRUPO(S): _______
67

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ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EQUIPO TCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGAS

SOBRE LA ORGANIZACIN DE LAS PLANEACIONES

ACERCA DE CMO UTILIZAR LAS PLANEACIONES

BLOQUE II CAMPOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL

BLOQUE III INNOVACIN TCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

BLOQUE IV EVALUACIN DE LOS SISTEMAS TECNOLGICOS

BLOQUE V PROYECTO DE INNOVACIN

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EQUIPO TCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGAS

PROPSITO DE ESTAS PLANEACIONES DIDCTICAS:

SOBRE LA ORGANIZACIN DE LAS PLANEACIONES.

ACERCA DE CMO UTILIZAR LAS PLANEACIONES.

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EQUIPO TCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGAS

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EQUIPO TCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGAS

PROPSITOS DEL BLOQUE

Planeacin didctica: ( 1/8) 1 Mdulo del

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE

Participacin activa de los

La docente habr revisado y

El docente da a conocer que en el ciclo escolar se har uso de algunas

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EQUIPO TCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGAS

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EQUIPO TCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGAS

PROPSITOS DEL BLOQUE

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE

Planeacin didctica: (2/8) 2 Mdulos del

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EQUIPO TCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGAS

encuentran en la diapositiva 2 y dando a conocer a los alumnos los

Para enriquecer las respuestas de los alumnos, el docente coloca una

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EQUIPO TCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGAS

PROPSITOS DEL BLOQUE

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE

Comprender las caractersticas del proceso de innovacin como parte del

Planeacin didctica: (3/8)

LO QUE ANTES JUGABAN

El pase de lista se hace

El docente da a conocer el tema y subtema de la clase de forma escrita y retoma la

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EQUIPO TCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGAS

cmo se desplazaban? En qu se desplazaban? Cunto tiempo hacan? Y conclusin.

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EQUIPO TCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGAS

PROPSITOS DEL BLOQUE

APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE

Planeacin didctica: (4/8) 2 Mdulos del

ACTIVIDAD 1: REALIZACIN DE UNA BOLSA

Comprender las caractersticas del proceso de innovacin como

El pase de lista se hace en

ACTIVIDAD 2: ELABORACIN DE UN EMPAQUE PARA UN HUEVO.

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

EQUIPO TCNICO AMPLIADO DE TECNOLOGAS

Al inicio cada equipo discute y anota cul ser el procedimiento que

Despus de la realizacin de las dos actividades, la docente hace la

Poner peridico en el piso

1. Por qu el tiempo entre una y otra actividad es variable?

El docente relaciona la actividad con la siguiente definicin de innovacin y