Programa de Mejora Continua 2015 - 2016

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario N 278

CLAVE 30DTA0278P
PROFR. PLACIDO BACA VITE

2015 , Ao del Generalsimo Jos Mara Morelos y Pavn
PLAN DE MEJORA CONTINUA 2015- 2016

CBTa. 278
Clave 30DTA0278P
LIC. SALVADOR ROMERO BAUTISTA

DIRECTOR DE PLANTEL
Vals_63@hotmail.com
Agrop_c278@hotmail.com
DICIEMBRE 2015
CARRETERA ALAMO CHICONTEPEC
C.P. 92685 COLATLAN,
IXHUATLAN DE MADERO, VER.
TELEFONO 746 100 5105
E-mail: agrop_278@hotmail.com

CLAVE 30DTA0278P

CONTENIDO
Presentacin
Normatividad aplicable
Diagnstico
Identificacin de Prioridades (categoras e indicadores)
Matriz FODA
Programa Anual de Mejora Continua (contenido y formatos)

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PRESENTACIN
La educacin es un proceso social, que tiene como objetivo la formacin integral del ser humano, siendo esta el resultado de la
interaccin de mltiples factores, elementos y gran diversidad de contextos. Es el sistema educativo de un pas que a travs de sus
instituciones, el que tiene la responsabilidad de tal encomienda, y que a medida que el conocimiento se ha ampliado y profundizado
y con el propsito de lograr cada vez mejor dicha responsabilidad social, se ha buscado desarrollar procesos cada vez ms
eficientes a travs de mejorar en a su planeacin.
En las instituciones de Educacin Media Superior se han desarrollado en distintos momentos una serie de trabajos que han
contribuido en la obtencin de cada vez mejores resultados. Es a partir del 2011, ao que con el propsito de alinear los procesos
para implementar la RIEMS, en la educacin media superior, la planeacin se realiza en lo que se conoce como plan de mejora
continua (PMC). El plan de mejora continua es un instrumento de planeacin que tiene como objetivo dirigir y encauzar las acciones
que contribuyan a mejorar los servicios educativos que ofrece el Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 278.
El PMC es el documento rector que expresa las metas, las acciones y tareas planteadas a partir de un trabajo participativo y que se
llevarn a cabo en el plantel durante un ciclo escolar. Todo plan a desarrollar tiene como punto de partida un diagnstico que permita
conocer realmente el estado que guarda el plantel, y partir de ello establecer metas que expresen los logros que se pretenden
obtener, donde estas sean evidentes a travs de un procesos de evaluacin, que permitan mejorar los procesos que se realizan y
por ende, mejorar la calidad de la educacin que imparte nuestra institucin.

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FILOSOFA INSTITUCIONAL
VISIN
El Centro de Bachillerato Tecnolgico agropecuario No. 278
Ser una institucin lder en el rea de influencia, en la imparticin de Educacin Media Superior y en la Formacin de Tcnicos
Agropecuarios, brindando servicios educativos de calidad y calidez humana que contribuyan al desarrollo de una formacin integral
de nuestros estudiantes, adems de ofrecer capacitacin y asistencia tcnica, que permitan dar respuesta a las necesidades que
actualmente demanda la sociedad de nuestro entorno.
MISIN
El Centro de Bachillerato Tecnolgico agropecuario No. 278
Proporcionar una formacin integral de recursos humanos como Tcnicos Agropecuarios con una actitud innovadora y
emprendedora, pero sustentada en los valores humanos, que sean capaz de solucionar los problemas que le presenta su entorno
agropecuario, para que contribuyan al desarrollo sustentable de su comunidad, de su regin y de Mxico.
NORMATIVIDAD APLICABLE
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Ley Orgnica de Administracin Pblica Federal

Artculo tercero Constitucional
Ley General de Educacin, Diario Oficial de la Federacin del 13 de julio de 1993. Reforma publicada en el D.O.F.el 20-062006.
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018
Programa Sectorial de Educacin 2013-2018
Programa Sectorial de desarrollo agropecuario y pesquero de la Sagarpa 2013-2018
Plan Veracruzano de Desarrollo 2011-2016
Acuerdo secretarial 442, por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
Acuerdo secretarial 444, en el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Comn del Sistema
Nacional de Bachillerato.
Acuerdo secretarial 445, por el que se conceptualizan y definen las opciones educativas para la Educacin Media Superior.
Acuerdo secretarial 447, por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educacin media superior
en la modalidad escolarizada.
Acuerdo secretarial 449, por el que se establecen las competencias que definen el perfil del director en los planteles que
imparten Educacin Medio Superior.
Acuerdo secretarial 478, programa de infraestructura de la EMS.
Acuerdo secretarial 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema
Nacional de Bachillerato.
Acuerdo secretarial 484, por el que se establecen las bases para la creacin y funcionamiento del comit directivo del
Sistema Nacional de Bachillerato.

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Acuerdo nmero 488, por el que se modifican los diversos nmeros 442, 444 y 447 por los que se establecen: el Sistema
Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el Marco Curricular Comn del
Sistema Nacional de Bachillerato, as como las competencias docentes.
Acuerdo secretarial 653, por el que se establecen las asignaturas de los componentes de formacin bsica y propedutica
Manual de organizacin del Centro de Bachillerato Tecnolgico agropecuario.
Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promocin al Sistema Nacional de Bachillerato (versin 3.0).

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DIAGNSTICO
1.- DEMANDA EDUCATIVA
CARACTERSTICAS DEL PLANTEL

El Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 278 de Colatln , Ixhuatln de Madero, Veracruz, Es una Institucin que
ofrece servicios de Educacin Media superior con la carrera de Tcnico Agropecuario desde hace veintisiete aos; sus labores
educativas las inicio como una extensin educativa, dependiente del Centro de Bachillerato Tecnolgico Agropecuario No. 57 de
lamo, Temapache. Es desde el mes de Febrero del ao dos mil diez cuando a dicha extensin se le otorga por parte del Gobierno
Federal su clave correspondiente.
El Centro de Bachillerato Tecnolgico agropecuario No. 278, imparte el Bachillerato con las reas Siguientes:
Qumico Biolgico.
Econmico Administrativo.
Fsico Matemtico.
Adems de la carrera de Tcnico Agropecuario.
El curriculum que cursa el estudiante se encuentra organizado en asignaturas, para la formacin del bachillerato y en mdulos
profesionales, para la formacin del tcnico agropecuario. A partir del 2008 que se implementa la Reforma Integral de la Educacin
Media Superior (RIEMS), dicho curriculum es trabajado tomando como base las competencias genricas, disciplinares y
profesionales, constituyendo el Marco Comn Curricular (M. C. C.)
Matricula
La poblacin estudiantil que atiende el C.B.T.a. No. 278, en su gran mayora tiene su origen en el medio rural; se caracteriza por ser
seoritas y jvenes entusiastas, muy sanos, sin embargo presentan algunas carencias como son un nivel acadmico bajo, lo anterior
se ve reflejado en la evaluacin de diagnstico que se les aplica.
La matrcula total de alumnos es de 302, integrados en:
-Tres grupos de Primer semestre.
-Tres grupos de tercer semestre.
-Tres grupos de Quinto semestre.
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COBERTURA
Al crearse el plantel, se plante que en los primeros cinco aos se tendra un total de 500 estudiantes, sin embargo, esto no ha sido
as como lo podemos apreciar en el cuadro siguiente:
Matricula Hombres Mujeres
Ago 2010
125
113
Ago 2011
139
135
Ago 2012
148
156
Ago 2013
155
150
Ago 2014
148
153
Ago 2015
148
154
Total
238
274
304
305
301
302
Se observa que no ha habido incremento de la cobertura por lo que se propone incrementarla en un 5 % para el siguiente ciclo
escolar.
2.- PROCESOS ESCOLARES Y EFICIENCIA INTERNA
PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE.
La docencia en el CBTa No. 278 se encuentre enmarcada la Pedagoga del constructivismo y el desarrollo humano, donde el
docente se desempea como un mediador del conocimiento, ello se manifiesto en las estrategias de aprendizaje previamente
diseadas en las Secuencias Didcticas. Por otro lado el estudiante desarrolla el trabajo colaborativo y de equipo donde a travs de
resolver problemas planteados por el docente reconstruye el conocimiento.
DESERCIN Y REPROBACIN
La desercin, de acuerdo con la Encuesta Nacional de Juventud (2012), se presenta en los jvenes cuyas edades oscilan entre los
15 y 17 aos, con un 37.5%; La eficiencia terminal de la EMS se estima en 58.8%; El abandono escolar se calcula en 16%,
mientras que la reprobacin alcanz un 36%, segn el Acuerdo 442.03-2009.

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Las estadsticas del C.B.T.a. No. 278 para estos dos indicadores son:
Ciclo
% Desercin
Ago 2010-2011
4.20
Ago 2011-2012
2.55
Ago 2012-2013
5.96
Ago 2013-2014
2.06
Ago 2014-2015
6.95
Media
3.69
% Reprobacin
13.16
10.11
17.13
10.91
14.23
12.82
A partir del anlisis de los datos anteriores y si se toma como un cien por ciento al resultado ms alto y la media durante estos cuatro
aos, ya como plantel, se propone disminuir en un 0.5 % el ndice de desercin y en un 0.3 % el ndice de reprobacin.
Se tiene un dficit de horas, tanto acadmicas como administrativas aun as se busca el 30% para entrar en el SNB.
Nmero de alumnos por grupo ciclo escolar 2010-2011 48 hombre, 55 mujeres en primero, 50 hombre, 35 mujeres en tercero, 27
hombre y 23 en quinto. Ciclo 2012-2013 51 hombres, 55 mujeres en primero, 44 hombres, 52 mujeres en tercero y 44 hombres, 28
mujeres en quinto, ciclo 2012-2013, 57 hombres, 54 mujeres en primero, 50 hombres, 54 mujeres en tercero, 41 hombres y 48
mujeres en quinto, ciclo escolar 2013-2014 54 hombres, 51 mujeres en primero, 51 hombres, 50 mujeres en tercero y 50
hombres y 49 mujeres en quinto, y ciclo 2014-2015 60 hombres, 61 mujeres en primero, 43 hombres, 46 mujeres en
tercero y 49 hombres y 50 mujeres en quinto, ciclo escolar 2015-2016 60 hombres y 55 mujeres en Primer Semestre, 50
hombres y 55 mujeres en tercer Semestre y 40 hombres y 41 mujeres en quinto Semestre, en este ciclo no se increment
la matricula
.
3. EFICENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
EFICIENCIA TERMINAL
Generacin
2008-2011
2009-2012
2010-2013
2011-2014
2014-2015
Media
Porcentaje
70.8
64.28
75.72
91.26
76.57
75.5
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Haciendo la misma operacin que se hizo a los otros indicadores, se propone incrementar la eficiencia terminal en un 3 %.
La oferta educativa ciclo escolar 2015-2016 son 9 grupos divididos en 3 de primero, 3 de segundo y 3 de tercero. El
personal docente elabora su material didctico de acuerdo a las asignaturas y/o Mdulos a impartir y asiste al curso de
Programa de Formacin Docente de Educacin Media Superior PROFORDEMS para ingresar al SNB, se cuenta con 2
docentes que ya concluyeron y solo falta su certificacin.
4.- INFRAESTRUCTURA
La infraestructura del CBTa 278 cuenta con: 3 espacios habilitados utilizados como aulas y 6 aulas construidas por
espacios educativos, 1 edificio para oficinas, 1 aula didctica interactiva con 35 computadoras para los jvenes y
maestros, 1 invernadero, 1 mdulo de baos con 10 sanitarios.
Las principales fuentes de financiamiento que solventan los gastos del plantel son: los subsidios federales e ingresos
propios. Destino del gasto en materia de subsidios federales, ingresos propios, y/o aportaciones de los padres de familia.
El destino de gasto de ingreso propio es para la compra de material administrativo, mantenimiento de infraestructura,
sistema elctrico, mantenimiento de equipo de cmputo. De la misma manera los subsidios son ejercidos de acuerdo al
rubro especificado. La aportacin por parte de la sociedad de padres de familia, ha sido mnima.
5. EQUIPAMIENTO
Contamos con un aula interactiva con 30 computadoras de escritorio y 40 laptop beneficiados con el programa Educativo
Rural, as como equipamiento para los talleres de industrializacin de Productos crnicos: 2 refrigeradores, una cortadora
de carne, molino y bandejas.
Se identifica la insuficiencia de infraestructura y equipamiento a: la falta de construccin de 1 sala de cmputo, 4
aulas, laboratorio de usos mltiples, sala audiovisual, sala de dibuj tcnico, talleres agroindustriales, postas
porcinas, bovinas, nave para aves, canchas de futbol, vlibol y bsquetbol, as como equipo de actualizacin
(computadoras, can, pantalla, etc.)

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6.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE ACTUALIZACION.
Recursos Humanos del Plantel:
El plantel cuanta con 18 docentes, y 5 administrativos, de los cuales se dividen en los siguientes:
No.
NOMBRE
PERFIL
PERSONAL
1 HERNANDEZ ANAYA SERGIO EDSON
DOCENTE
2 CAZARES BENITO IRIS BERENICE
DOCENTE
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

LICENCIADA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS
TURISTICAS
3 CAZARES BENITO OFELIA
DOCENTE
LICENCIADA EN CIANCIAS DE LA COMUNICACIN
4 CASTAN HERNANDEZ JOEL
DOCENTE
INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
5 CAZARES MORAN RUBEN
DOCENTE
INGENIERO AGRONOMO
6 HERNANDEZ RAMIREZ ROMAN
DOCENTE
INGENIERO AGRONOMO
7 FLORES MORALES JUAN CARLOS
DOCENTE
LICENCIADO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS
8 GONZALEZ GONZALEZ ALINA
DOCENTE
9 JIMENEZ HERNANDEZ MARIA
ADMINISTRATIVO
INGENIERO CIVIL
LICENCIADA EN ECONOMIA AGRICOLA Y
AGRONEGOCIOS
10 RAMIREZ GOMEZ LEOBARDO
DOCENTE
11 LOPEZ MARTINEZ PEDRO
DOCENTE
12 LOPEZ RAMIREZ ABIGAHIL
ADMINISTRATIVO
INGENIERO QUIMICO,
INGENIERO AGRONOMO EN SISTEMAS DE
PRODUCCION PECUARIA
LICENCIADA EN GESTION INTERCULTURAL PARA
EL DESARROLLO
13 LOPEZ RAMIREZ JOSUE ISAAC
DOCENTE
TECNICO AGROPECUARIO
14 OLGUIN LOPEZ MANUEL
DOCENTE
LICENCIADO EN DERECHO
15 MELO PRIOR TOMAS

RAMIREZ BAUTISTA MARIA
16 DEL CARMEN
RIVERA MENDEZ MARIA
17 DEL CARMEN
CHAVEZ RODRIGUEZ
18 MARIO ARTURO
ROMERO BAUTISTA
19 SALVADOR
DOCENTE
MEDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA
ADMINISTRATIVO
LICENCIADA EN TRABAJO SOCIAL
ADMINISTRATIVO
LICENCIADA EN PEDAGOGIA
ADMINISTRATIVO
LICENCIADO EN GASTRONOMIA
LICENCIADO EN EDUCACION MEDIA EN CIENCIAS
NATURALES
DOCENTE

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20 SANCHEZ Y JIMENEZ RAUL
OSORIO HERNANDEZ
21 DEYDI
HERNANDEZ HERNANDEZ
22 EDNA MARIA
RIOS CAMEY OCTAVIO
23 ISAIAS
DOCENTE
INGENIERO INDUSTRIAL ELECTRICISTA
DOCENTE
INGENIERO AGRONOMO PARASITOLOGO
DOCENTE
LICENCIADA EN BIOLOGIA
DOCENTE
LIC. EN ECONOMIA AGRICOLA Y AGRONEGOCIOS
La oferta educativa ciclo escolar 2015-2016 son 9 grupos divididos en 3 de primero, 3 de segundo y 3 de tercero. El
personal docente elabora su material didctico de acuerdo a las asignaturas y/o Mdulos a impartir y asiste al curso de
Programa de Formacin Docente de Educacin Media Superior PROFORDEMS para ingresar al SNB, se cuenta con 2
docentes que ya concluyeron y solo falta su certificacin.
.
Se tiene un 88.8% de los docentes titulados en licenciaturas
Se tiene el 94.4% de maestros con correspondencia profesional y rea curricular.
Necesidades de capacitacin pedaggica y actualizacin profesional, orientada a la atencin del nuevo modelo
curricular.- curso de reforzamiento de Elaboracin de Secuencias Didctica y de Tutoras
Actualmente no se cuenta con personal trabajando en rea de investigacin.
En los periodos intersemestrales se desarrollan cursos con una formacin general con el objetivo de mejorar el
desempeo del docente y tambin cursos de reas especficas para actualizar el perfil profesional del docente, algunos
cursos que se han desarrollado son Elaboracin de Secuencias Didcticas, Marco Curricular Comn, Manejo y uso de
Aula Didctica Interactiva.

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6.- INICIATIVAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE
De todos los indicadores acadmicos que se analizaron, el que requiere que sea atendido con prioridad son los resultados obtenidos
en la prueba planea ya que esta prueba est elaborada a partir de las competencias genricas y disciplinares que constituyen el
MCC. Por lo que se establecen las siguientes metas y lneas de accin con sus respectivas actividades con la finalidad de mejorar el
aprendizaje.
RESULTADOS DE LA PRUEBA PLANEA
A pesar que los indicadores acadmicos analizados con anterioridad no no un problema grave para nuestra Institucin, los
resultados de la prueba planea 2015, como se puede apreciar en las tablas siguientes:
LENGUAJE Y COMUNICACIN (COMPRENSIN LECTORA)
Escuela
Entidad
Nacional
Ao
2015
2015
2015
I
59.3
49.8
52.4
II
26.7
21.6
21.0
III
11.6
20.4
19.4
IV
2.3
8.2
7.2
Se puede observar que de 89 % de los estudiantes que presentaron esta prueba, la gran mayora se encuentra en el nivel I, esto
indica que tienen deficiencias en la en el desarrollo de los conocimientos y habilidades relacionados con las competencias
disciplinares bsicas relacionadas con la comprensin lectora, slo un 2.3 % pudieron identificar el sentido global del proceso
comunicativo.
MATEMTICAS
Escuela
Entidad
Nacional
Ao
2015
2015
2015
I
71.9
59.0
55.4
II
22.5
28.2
26.9
III
5.6
9.8
11.4
IV
0.0
3.0
6.3
De igual forma el 71.9 % de la poblacin que present esta prueba demuestran deficiencias en el desarrollo de los conocimientos y
habilidades relacionadas con las competencias disciplinares bsicas, aunado a lo anterior ningn estudiante logr el nivel IV.
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Algunas de las estrategias que se han planteado y desarrollado se encuentran:
Planear procesos de enseanza basado en competencias
Asignar las materias de acuerdo al perfil profesional

Determinacin de temas integradores en reunin de consejo tcnico-acadmico
Elaboracin de estrategias de aprendizaje basadas en competencias
Establecer un programa para desarrollar la comprensin lectora
Promover la lecto-escritura a travs de todas las asignaturas
Taller permanente para atender estudiantes con carencias ms acentuadas para promover el desarrollo de la lecto-escritura
7.- RELACIN CON PADRES DE FAMILIA.

La relacin de la escuela con los padres de familia ha sido cada vez ms cercana, realizando de manera general mnimamente tres
reuniones durante el semestre donde con apoyo del tutor se le informa de las condiciones acadmicas en la que se encuentra el
estudiante. Adems, el tutor de forma individual se rene con los padres de familia cuyos hijos presentan problemas de conducta y
acadmicos.

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IDENTIFICACIN DE PRIORIDADES (CATEGORIAS E INDICADORES)

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ATRIZ FODA (Resultados del Diagnstico FODA del C.B.T.a 278)

MATRIZ FODA (ABANDONO ESCOLAR)
ANLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: (1)
Demanda, Crecimiento en poblacin estudiantil,
Acuerdo de la SEP con Eduit-Microsoft S
Programa nacional Yo no abandono S
Programa nacional de tutoras de la SEMS
Buena relacin del plantel con instancias de apoyo como DIF, SSA, IMSS. Etc.
Programas de becas Federales, Estatales y Municipales.
Programa construye-T.
Portal decide tus estudios.
Programa nacional de prevencin de embarazos en adolescentes.
Modelo de emprendedores de la EMS.
Programa nacional de deporte y participacin juvenil.
CONAFE.
Programa de asesora acadmica
Programa de tutora personalizado
AMENAZAS: (2)
Surgimiento de ms escuelas del mismo nivel, mala imagen del plantel,
Incremento en la inseguridad y el consumo de drogas
Desinters de algunos padres de familia por el aprendizaje de sus hijos
Falta de inters por las carreras agropecuarias
Falta de recursos econmicos
Hogares disfuncionales de muchos alumnos
Influencia negativa de los medios masivos de comunicacin.
Escaso mercado laboral para los egresados.
Bajo nivel acadmico de los padres

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ANLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: (3)
Docentes preparados con diversos perfiles, laboratorio de computo, extensin de
terreno para practicas
Personal con larga trayectoria en la docencia.
Personal joven con manejo adecuado en tecnologas de la informacin.
Crecimiento de la plantilla docente
Programa de reuniones con padres de familia con directivos
Programa de reuniones de padres de familia con tutores
Consejo tcnico acadmico estatal operando.
La relacin de docente materia en su materia es acorde a la asignatura que imparte.
Se cuenta con biblioteca con acervo bibliogrfico adecuado al nivel y carrera que se imparte.
Plantel que ofrece certificaciones Microsoft.
Personal docente en constante actualizacin.
Participacin y compromiso de los docentes en actividades extracurriculares.
Viajes de estudio y eventos deportivos, culturales y tecnolgicos
Apoyo de la sociedad de padres de familia.
Asesoras en habilidad matemtica y lectura.
Proyectos productivos estudiantiles.
DEBILIDADES: (4)
Infraestructura incompleta.
Docentes con actitudes de no mejoramiento profesional.
Docentes con poca o nula formacin pedaggica.
Docentes con perfil profesional no acorde a la asignatura que imparte.
Alumnos con poca motivacin para mejorar su rendimiento escolar.
Alto ndice de reprobacin.
Incremento del ndice de adicciones del alumnado.
Bajo rendimiento de los estudiantes de nuevo ingreso.
Ausentismo de padres de familia a las reuniones.
Falta de formacin para ejercer la funcin de tutor.
Desorganizacin en el seguimiento de los tutorados.

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1
2
3
4
INSTRUCTIVO DE LLENADO DEL FORMATO MATRIZ FODA

Se anotarn las oportunidades detectadas en el anlisis
Anotar las amenazas detectadas
Registrar las fortalezas encontradas
Describir las debilidades
Nota: Deber Llenarse un formato por cada prioridad identificada
MATRIZ FODA (APROBACIN)

OPORTUNIDADES: (1)
Demanda, Crecimiento en poblacin estudiantil,
Crecimiento plantilla docente
Amplio sistema de becas
Operacin del Programa Nacional de Tutoras
Operacin del Programa Educativo Rural
Operacin del Programa Construye-T
Programa Jvenes Lectores de la SEMS.
Programa cultura deporte y participacin social.
AMENAZAS: (2)
Desinters de algunos padres de familia por el aprendizaje de sus hijos.
Falta de inters por las carreras agropecuarias.
Aumento en los ndices de adicciones.
Medios de comunicacin como distractores.
Bajo nivel acadmico de egreso en las secundarias.
Falta de recursos econmicos para continuar estudios de nivel medio superior
Hogares disfuncionales de muchos alumnos

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FORTALEZAS: (3)
Docentes preparados con distintos perfiles profesionales, laboratorio de cmputo,
extensin de terreno para prcticas.
Aula Didctica interactiva.
Laboratorio de cmputo.
Personal docente joven con adecuado manejo de la tecnologa de la informacin.
Se cuenta con la biblioteca con acervo bibliogrfico de acuerdo a nivel y a la carrera que se imparte.
Bachillerato bivalente.
Personal en constante actualizacin.
Personal docente con estudios de postgrado y certificados en competencias docentes para la EMSPROFORDEMS.
Viajes de estudio y eventos deportivos, culturales y tecnolgicos.
Personal certificado en Microsoft.
DEBILIDADES: (4)
Infraestructura educativa incompleta,
Plantilla incompleta de docentes con perfil profesional adecuado
Docentes sin inters de mejorar profesional
Aun no se ha podido ingresar al SNB
Baja cooperacin del personal para el trabajo en equipo
Alumnos con poca motivacin para mejorar su rendimiento escolar
Bajo ndice de eficiencia terminal
Alto ndice de reprobacin
Incremento del ndice de adicciones del alumnado
Solo se oferta una carrera tcnica: tcnico agropecuario
Bajo rendimiento de los estudiantes de nuevo ingreso
Ausentismo de padres de familia a las reuniones

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1
2
3
4

MATRIZ FODA (PROMOCIN)

OPORTUNIDADES: (1)
nica opcin en la comunidad de educacin media superior.
Demanda de educacin media superior.
Buena ubicacin geogrfica del plantel.
Acuerdo de la SEP con Eduit-Microsoft.
Programa nacional yo no abandono.
Programa nacional de tutoras de la SEMS.
Buena relacin del plantel con instancias de apoyo como DIF, SSA, IMSS. Etc.
Programas de becas Federales, Estatales y Municipales.
Programa construye-T.
AMENAZAS: (2)
Surgimiento de ms escuelas del mismo nivel, mala imagen del plantel,
Incremento en la inseguridad y el consumo de drogas.
Desinters de algunos padres de familia por el aprendizaje de sus hijos.
Falta de inters por las carreras agropecuarias.
Falta de recursos econmicos para continuar estudios de nivel medio superior.
Hogares disfuncionales de muchos alumnos.
Influencia negativa de los medios de comunicacin.

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FORTALEZAS: (3)
Docentes profesionalmente preparados en distintos perfiles, laboratorio de cmputo,
extensin de terreno para prcticas.
Aula Didctica interactiva.
Personal profesional joven con manejo adecuado de las tecnologas de la comunicacin.
Se cuenta con biblioteca con acervo bibliogrfico acorde al nivel acadmico y a la carrera que se imparte.
Bachillerato bivalente.
Personal en constante actualizacin.
Personal docente con estudios de postgrado y certificados en competencias docentes para la EMSPROFORDEMS
Viajes de estudio y eventos deportivos, culturales y tecnolgicos.
Personal certificado en Microsoft.
DEBILIDADES: (4)
Aun no se ha podido ingresar al SNB.
Alumnos con poca motivacin para mejorar su rendimiento escolar.
Incremento del ndice de adicciones del alumnado.
Equipo de cmputo insuficiente para el alumnado.
Solo se oferta una carrera tcnica: tcnico agropecuario.
Bajo rendimiento de los estudiantes de nuevo ingreso.
Ausentismo de padres de familia a las reuniones.
Falta de transporte escolar.
Falta de infraestructura educativa (aulas, espacios de esparcimiento, talleres
agroindustriales, laboratorios de ciencias.
Falta de reas, equipo y maquinaria en los sectores productivos.
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3


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4
MATRIZ FODA (PARTICIPACIN EN SERVICIO SOCIAL)

OPORTUNIDADES: (1)
Demanda de servicio de educacin media superior.
Crecimiento en poblacin estudiantil.
Crecimiento plantilla docente en distintos perfiles profesionales.
Distintos cursos de capacitacin.
Productores agropecuarios individuales y asociados.
rea de influencia del C.B.T.a. No. 278 con predominio en actividades agropecuarias.
AMENAZAS: (2)
Surgimiento de ms escuelas del mismo nivel educativo.
Mala imagen del plantel
Desinters por parte de los alumnos de realizar servicio social.

FORTALEZAS: (3)
Docentes preparados con perfiles profesionales diversos y relacionados con el sector
agropecuario.
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La poblacin estudiantil proviene de diversas comunidades.
Manejo adecuado de las TICS por parte del personal para informarse.
El plantel cuenta con rea de terreno destinado a actividades prcticas.
DEBILIDADES: (4)
El plantel no cuenta con la infraestructura para proporcionar una formacin completa.
Se tiene personal que an no se certifica.
Poco inters de los estudiantes para realizar un servicio social.
1
2
3
4

METAS
Previo a la realizacin del presente Plan, se obtuvo un diagnstico general, soportado por la participacin de cada una de las reas
del centro educativo, el
a.- Recolectar informacin de todas las reas que comprende el centro educativo, mediante la aplicacin del instrumento FODA.
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b.- Comparar los resultados y clasificarlos por categoras y sus componentes segn el indicador que corresponda (SIGEEMS).
c.- Evaluar la informacin acopiada, tomando en cuenta los diversos aspectos educativos relacionados con el funcionamiento de la
escuela (AUTOEVALUACION).
d.- Propuestas de estrategias para maximizar oportunidades y fortalezas y para minimizar debilidades y amenazas (FODA).
En base al resultado del diagnstico y a la matriz FODA se conocen los factores internos (fortalezas y debilidades) y externos
(oportunidades y amenazas) del plantel, que al analizarlos, permiten obtener las estrategias para la mejora de la calidad educativa,
posteriormente su implementacin.
1.- Demanda Educativa
OBJETIVO ESTRATEGICO: Difundir los servicios educativos y de capacitacin que oferta la escuela.
OBJETIVO PARTICULAR: Desarrollar un programa de promocin para difundir la oferta educativa de la institucin, con la finalidad
de atender a la poblacin estudiantil que rena los requisitos de ingreso y de esta manera ampliar la cobertura del servicio de
Educacin Media superior.
Lneas de accin
Identificar las escuelas de educacin secundaria del rea de influencia del Plantel.
Identificar las necesidades de capacitacin de las comunidades que comprende el rea de influencia del plantel.
Promocionar travs de visitas la oferta educativa con estudiantes de Tercer grado de secundaria
Metas
Incrementar la matrcula de nuevo ingreso para el ciclo escolar 2016 2017 en un 5%.
2.- PROCESOS ESCOLARES Y EFICIENCIA INTERNA

OBJETIVO ESTRATEGICO: Desarrollar una docencia pertinente a las caractersticas y necesidades del estudiante.
OBJETIVO PARTICULAR: Disear estrategias centradas en el aprendizaje del estudiante a travs de la formacin del personal
docente
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Lneas de accin
Desarrollar cursos de actualizacin y capacitacin docente
Elaborar la planeacin didctica acorde a los estndares requeridos en la actualidad
Operar un programa de administracin de proceso de enseanza.
Operar un programa de administracin del proceso de aprendizaje.
Metas
Disminuir el ndice de reprobacin en un 10%.
3. EFICENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

OBJETIVO ESTRATEGICO: Incrementar la eficiencia terminal y aplicar el programa de seguimiento de egresados que complemente
la informacin del proceso formativo que imparte el plantel
OBJETIVO PARTICULAR: Operar programas que informen puntualmente el comportamiento de la matrcula y de los egresados
Lneas de accin
Establecer un programa actualizado de comportamiento de la matricula
Operar eficientemente el programa de seguimiento de egresados.
Metas
Incrementar la eficiencia terminal en un 78% para la generacin 2013 2016
4.- INFRAESTRUCTURA
OBJETIVO ESTRATEGICO: Fortalecimiento de la infraestructura, conservacin de las instalaciones, mobiliario y equipo, y
capacitaciones del personal docente y administrativo para desarrollar una mejora continua en la imparticin, integracin,
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coordinacin y gestin de la Educacin Tecnolgica para lograr una calidad educativa acorde a los requerimientos de la RIEMS y as
lograr nuestro ingreso al SNB.
OBJETIVO PARTICULAR Fortalecer la infraestructura de nuestra institucin

Lneas de accin
Gestionar apoyos en los tres niveles de gobierno
Gestoras de recursos ante la DGETA dentro de sus programas
Organizacin de la sociedad de padres de familia para el apoyo institucional
Metas
Creacin de una sala audiovisual
Creacin de una sala de computo con equipo actualizado
5. EQUIPAMIENTO
OBJETIVO ESTRATEGICO: Conservacin de las instalaciones, mobiliario y equipo, y capacitaciones del personal docente y
administrativo para desarrollar una mejora continua en la imparticin, integracin, coordinacin y gestin de la Educacin
Tecnolgica para lograr una calidad educativa acorde a los requerimientos de la RIEMS y as lograr nuestro ingreso al SNB.
OBJETIVO PARTICULAR: Fortalecer la conservacin, construccin y adecuacin de los espacios educativos
Lneas de accin
Aprovechamiento de los programas municipales de apoyo a la educacin
Elaboracin de un programa permanente de conservacin de la infraestructura institucional
Elaboracin de un programa de mantenimiento de material y equipo con que cuente la unidad educativa
Mejoramiento de imagen fsica del plantel
Metas
Programa permanente de mantenimiento y mejoramiento de la imagen fsica del plantel (jardines, entrada principal)
Pintar la unidad educativa con los colores oficiales de la DGETA
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6.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE ACTUALIZACION.
OBJETIVO ESTRATEGICO: Fortalecer las actividades de actualizacin y capacitacin del personal docente de acuerdo a los
perfiles de los profesores para que se les asignen materias de acuerdo con su rea de dominio.
OBJETIVO PARTICULAR.- Fortalecer los programas de actualizacin y capacitacin docente para ofertar una educacin de calidad.
Lneas de accin.
Establecer un programa permanente de cursos de actualizacin y superacin docente
Asignar la distribucin de las materias a los docentes de acuerdo a su perfil profesional.

Reingeniera de perfiles docentes para satisfacer las necesidades frente a grupo.
Metas
Inscribir en PROFORDEMS a todos el personal docente
Promover ante los docentes programas y apoyos para realizar estudios de grado y posgrado.
Promover a los docentes para que cursen estudios que les permitan desarrollar actividades frente a grupo en materias del
modelo actual.
Ofrecer una educacin de calidad mediante distribucin de materias a los docentes de acuerdo a su perfil profesiogrfico.

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7.- INICIATIVAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE
OBJETIVO ESTRATEGICO: Reforzar los programas que involucren a los estudiantes en el proceso de enseanza aprendizaje,
capacitaciones del personal docente y administrativo para desarrollar una mejora continua en la imparticin, integracin,
coordinacin y gestin de la Educacin Tecnolgica para lograr una calidad educativa acorde a los requerimientos de la RIEMS y as
lograr nuestro ingreso al SNB.
OBJETIVO PARTICULAR: Fortalecer los programas de atencin a los estudiantes
Lneas de accin.
Establecer un programa de conferencias sobre superacin personal

Reforzar el programa de tutoras
Realizar acciones de formacin de padres
Establecer programa de orientacin educativa
Establecer programa de orientacin vocacional
Promover a travs de un programa la conservacin de la cultura regional
Metas
Realizar una pltica mensual con cada uno de los grupos sobre hbitos de estudio
Lograr una participacin ms activa de los padres de familia en las tutoras con los alumnos teniendo obligatoriamente 3
reuniones al semestre en conjunto.
Realizar conferencias sobre formacin de padres.
Realizar plticas de superacin personal.
Lograr la participacin de total de los estudiantes en la conservacin de sus tradiciones y costumbres regionales.
Lograr la integracin de todos los alumnos en la participacin de eventos cvicos, culturales y deportivos.

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8.- RELACION CON LOS PADRES DE FAMILIA
OBJETIVO ESTRATEGICO: ser partcipes a los padres de familia de la formacin de sus hijos a travs de reuniones de informacin
de su comportamiento acadmico y realizacin de talleres para padres
OBJETIVO PARTICULAR: Fortalecer la vinculacin de nuestra educacin con los padres de familia, la sociedad y autoridades del
rea de influencia.
Lneas de accin.
Establecer una comunicacin con los padres de familia

Establecer compromisos con los padres de familia del rea de influencia
Participar en actividades cvico culturales de la localidad y del municipio
Realizacin de Juntas de padres de familia para la entrega de calificaciones.
Metas
Realizacin de convenios de participacin con cada una de las comunidades de donde provienen los alumnos.
Mantener informados oportunamente sobre el aprovechamiento escolar de los alumnos.
Realizar acuerdos de participacin con los padres de familia, autoridades del municipio y de las comunidades para
realizacin de servicio social de los alumnos, as como las prcticas profesionales.
Participacin en la organizacin y realizacin de las actividades cvicas y culturales del municipio involucrando a los padres
de familia

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SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
Subsecretara de Educacin Media Superior
Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria
Subdireccin de Planeacin
"2015, Ao del Generalsimo Jos Mara Morelos y Pavn"
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA

CICLO ESCOLAR 2015-2016
Nombre de la Categoria:
88.29
LOGRAR QUE LOS ALUMNOS APRUEBEN SUS ASIGNATURAS Y MODULOS DEL

COMPONENTE PROFESIONAL EN EL TRANSCURSO NORMAL DEL SEMESTRE.
DATOS
CUANTITATIVOS
85.15 PROMOVER
Y MEJORAR
LA
PARTICIPAC
ION Y LA
RESPONSA
BILIDAD DE
LOS
ALUMNOS
NOV.
DIC
ENERO
JULIO
Se llevara a
cabo la
identificacio
n de grupos
y alumnos
con
problemas
de
aprobacion
JUNIO
IDENTIFICACIO
N DE GRUPOS
Y ALUMNOS
CON
PROBLEMAS
DE
REPROBACION
MAYO
ACTIVIDADES
OCTUBRE
LINEAS DE ACCIN
ABRIL
ESTRATEGIAS
SEPT.
CICLO
ESCOLA
R (20152016)
META
CRONOGRAMA
AGOSTO
CICLO
ESCOLA
R (20142015)
LINEA
BASE
Prioridad:
AUMENTAR LA APROBACION DE LOS ALUMNOS EN LAS DIFERENTES ASIGNATURAS Y

MODULOS QUE CURSAN
MARZO
OBJETIV
O(S):
II.2.2. APROBACION
FEBRERO
META:
II.- PROCESOS ESCOLARES, Nombre del

EFICIENCIA INTERNA
Indicador:
1 1 1 1 1

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RESPONSABLE(S)
RECURSOS
EVIDENCIA(
S)
DEPTO DE
SERVICIOS
ESCOLARES Y
ACADEMICO Y DE
COMPETENCIAS
ACTAS DE
CALIFICA
CIONES Y
EVAS
MINUTA
S DE
TRABAJ
O

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TUTORIAS
GRUPALES
TUTORIAS
INDIVIDUALES
EN EL
PROCESO
DE
ENSEANZ
AAPRENDIZA
JE
Poner
especial
atencion a
los grupos
que
1 1 1 1 1
presentan
problemas
de
reprobacIn
Se
incrementar
a la atencion
a los
2 2 2 2
alumnos con
problemas
de
reprobacin
ASESORIAS
EXRA CLASE
Diseo y
desarrollo de
un programa
de asesorias
extra clase
INSTAURACION
DE CIRCULOS
DE ESTUDIO
Diseo y
deasarrollo
de un
programa de
circulos de
estudio

NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL
1 1 1 1
3 3 3 3
RECURSO
PROGR
S
AMA DE
DEPTO.
HUMANO
ATENCI
ACADEMICO Y DE S (JEFE
ON DE
COMPETENCIAS DEL
LOS
DEPTO.
TUTORE
TUTORES)
S
TUTORES
CONSEJO
TECNICO
ACADEMICO Y
DOCENTES
CONSEJO
TECNICO
Y
DOCENTE
S
CONSEJO
TECNICO, DEPTO
RECURSO
ACADEMICO Y DE
HUMANO
COMPETENCIAS Y
TUTORES
_____27 DE NOVIEMBRE
2015______________
FECHA DE ELABORACIN

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RECURSO
PROGR
S
AMA DE
HUMANO
ATENCI
S (JEFE
ON DE
DEL
LOS
DEPTO.
TUTORE
TUTORES)
S
PROGR
AMA DE
ATENCI
ON DE
LOS
DCOENT
ES
AVALAD
O POR
EL
C.T.A.
PROGR
AMA Y
HORARI
O DE
LOS
CIRCUL
OS DE
ESTUDI
O

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PLANTEL
Nota: Deber llenarse un formato por cada prioridad identificada


ABANDONO Prioridad:
ESCOLAR
ABATIR EL INDICE DE DESERCION Y MEJORAMIENTO ACADEMICO

Promover y fortalecer la calidad educativa a travs de la profesionalizacin docente y
el mejoramiento en el rendimiento acadmico, para consolidar la formacin de los
egresados acadmica y laboralmente competitivos.
ACTIVIDADES

TELEFONO 746 100 5105
ENERO
LINEAS DE
ACCIN
DIC
ESTRATEGIAS
NOV.
CRONOGRAM
A
OCTUBRE
DATOS CUANTITATIVOS
CICLO
CICLO
ESCOLA
ESCOLAR
R (2015(2014-2015)
2016)
LINEA BASE
META
SEPT.
OBJETIVO(S)
:
Nombre del
Indicador:
AGOSTO
META:
II. PROCESOS
ESCOLARES,
EFICIENCIA INTERNA
RESPONSABLE(
S)
RECURSOS
EVIDENCIA(S
)

CLAVE 30DTA0278P
Implementa
r programas
permanente Integrar
s de
asesorias
asesoras
con
Acadmicas. docentes
Constituir
talleres
acadmicos
78.74
10.42
Disear,
estructurar
y operar
diferentes
Evaluacin
mecanismo
de talleres
sy
acadmicos
esquemas
que
certifiquen
Realizar
el
reuniones
aprovecha
con padres
miento
de familia
acadmico,
la
formacin
integral y la Fortalecer la
permanenci participaci
n y atencin
a de los
de los
educandos
consejos
en la
tcnicos
institucin.
acadmicos
en las
actividades
didcticopedaggicas
y el
quehacer
docente.
Integrar
taller con
docentes
Efectuar
evaluacio
nes para
alcances
Convocar
a
reunione
s
periodica
s con
adres de
familia
Promove
r
mediante
el
consejo
tecnico
el
rendimie
nto
academic
o
JULIO
JUNIO
MAYO
ABRIL
MARZO
FEBRERO

ACADEMICO
INFRAESTRU
CTURA Y
RECURSOS
MATERIAL
PLAN DE
TRABAJO
ACADEMICO
INFRAESTRU
CTURA Y
RECURSOS
MATERIAL
INFORME
DE
ACTIVIDA
DES
ACADEMICO
RECURSO
MATERIAL
ABATIR
REPROBA
CION
SERVICIOS
ESCOLARES
RECURSO
HUMANO
MINUTAS
CONSEJO
TECNICO
RECURSO
HUMANO
PLAN DE
TRABAJO
2 2 2
2 2 2 2

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Promover y
apoyar la
integracin
de equipos
deportivos
en diversas
disciplinas y
grupos
artsticos y
culturales,
para el
fomento de
valores y
principios
de docentes
y alumnos.
Realizar
convocat
orias
para
fomentar
actividad
es
deportiva
s en los
alumnos
Fomentar la
participaci
n de los
alumnos en
los
proyectos
de
capacitacin
, asistencia
tcnica y
Proyecto
transferenci
s
a de
realizado
tecnologa.
s
Implementa Promove
r el
r el
programa
manejo
yo no
de la caja
abandono
de
herramie
ntas
ACADEMICO
RECURSO
HUMANO Y
ESPACIOS
FISICOS
INTERACI
ON DE
EQUIPOS
VINCULACIO
N
RECURSOS
MATERIAL
PROYECTO
S
EJECUTAD
OS
SUBDIRECCI
ON TECNICA
RECURSO
MATERIAL Y
HUMANO
1
1

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1
PLAN DE
TRABAJO

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Conformar
el comit
contra
bullying.
Integrar
comit
para
evitar el
bullying
Desarrollar
programa
de
Promove
certificacin r en los
de escuelas alumnos
de
el interes
educacin
por
media
participa
superior
r en el
MICROSOF program
T.
a
SUBDIRECCI
ON TECNICA
RECURSO
MATERIAL Y
HUMANO
PLAN DE
TRABAJO
SUBDIRECCI
ON TECNICA
INFRAESTRU
CTURA
CERTIFICA
CION
LIC. SALVADOR ROMERO

BAUTISTA
27 DE NOVIEMBRE DE 2015
PLANTEL
FECHA DE ELABORACIN


META:
II. PROCESOS ESCOLARES,

EFICIENCIA INTERNA
Nombre del
Indicador:
Priorida
PROMOCION d:
eficientizar la enseanza-aprendizaje en los estudiantes para garantizar su

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DATOS
CUANTITATIVOS

TELEFONO 746 100 5105
ENERO
DIC
1 1
JULIO
RESPONSABLE(S) RECURSOS EVIDENCIA(S)

JUNIO
realizar
reunin de
consejo
tcnico para
determinar
por
disciplinas
los
contenidos
acadmicos
que
permitan la
promocin
de los
estudiantes.
NOV.
elaborar un
programa
acadmico
para mejorar
el
rendimiento
apropiado de
los
estudiantes
MAYO
establece
r
estrategi
as que
permitan
elevar la
promoci
n de los
alumnos
en el
plantel
OCTUBRE
ACTIVIDADES
ABRIL
84.55
LINEAS DE ACCIN
SEPT.
83.81
ESTRATEGIAS
MARZO
CICLO
ESCOLAR
(20152016)
META
FEBRERO
CICLO
ESCOLAR
(20142015)
LINEA
BASE
CRONOGRAMA
AGOSTO
OBJETIVO
(S):

permanenacia y determinar su promocin
implementar estrategias pedaggicas en apoyo a los estudiantes que presenten
carencias en el proceso de enseanza aprendizaje
subdireccin recursos
tcnica,
humano
consejo
s
tcnico
acadmico,
departamento
de formacin
docente.
circular y
minuta de
reunin

CLAVE 30DTA0278P

mejorar las
estrategias
realizar
de
talleres que
enseanza
incluyan la
aprendizaje participacin
que permitan activa de los
al los
docentes y
alumnos
estudiantes
elevar su
en las
aprovechami matemticas
ento escolar
y lectura
formar
grupo de
docentes
que den
asesora
contnua a
estudiantes
con bajo
aprovechami
ento escolar
docentes en
el rea de
matemticas
y lectura
recursos
humano
s
listas de
asistencia
docentes
recursos
humano
s
informes
1 1 1
LIC. SALVADOR ROMERO

BAUTISTA
PLANTEL
FECHA DE ELABORACIN


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97.8
QUE LOS ALUMNOS REALICEN SU SERVICIO SOCIAL DENTRO DE SU ENTORNO Y CON

UNA PARTICIPAICON DEL 100 %
DATOS
CUANTITATIVOS
OCTUBRE
NOV.
DIC
ENERO
JUNIO
JULIO
ACTIVIDADES
MAYO
LINEAS DE ACCIN
ABRIL
ESTRATEGIAS
SEPT.
CICLO
ESCOLA
R (20152016)
META
CRONOGRAMA
MARZO
CICLO
ESCOLAR
(20142015)
LINEA
BASE
Priorida
d:
LOGRAR LA PARTICIPACION DEL 100 % DE LOS ALUMNOS EN LA REALIZACION DEL

SERVICIO SOCIAL
AGOSTO
OBJETIV
O(S):
II.3.5.
PARTICIPACION EN
SERVICIO SOCIAL
FEBRERO
META:
II.PROCESOS
ESCOLARES, Nombre del
EFICIENCIA INTERNA
Indicador:
PROMOVER
PROMOCION Y
LA
DIFUSION DE
PARTICIPACI
LOS SERVICIOS
REUNIONES
1 1
ON DELOS
QUE OFERTA EL CON DIVERSAS
ALUMNOS EN
PLANTEL
INSTITUCIONE
LA
S
REALIZACION
ELABORACION
109.8
DE SU
DEL PADRON
8
SERVICIO
DE
SOCIAL
PROCESAMIENT INSTITUCIONE
PREFERENTE
O DE LA
S EN DONDE
MENTE
2 2
INFORMACION LOS ALUMNOS
DENTRO DE
RECABADA
PUEDA
SU ENTORNO
REALIZAR SU
SOCIAL Y
SERVICIO
ECONOMICO
SOCIAL
TELEFONO 746 100 5105
RESPONSABLE(
S)
RECURSOS
EVIDENCIA(S)
DEPARTAM
ENTO DE
VINCULACI
HUMAN
ON CON EL
OS
SECTOR
PRODUCTIV
O
INVITACIO
NES Y
MINUTAS
DE
TRABAJO
DEPARTAM
ENTO DE
VINCULACI
ON CON EL
SECTOR
PRODUCTIV
O
PADRON
ELABORAD
O
HUMAN
OS Y
MATERI
ALES DE
OFICINA

CLAVE 30DTA0278P

CURSO DE
INDUCCION AL
SERVICIO
SOCIAL
3 3
REALIZACION
DEL CURSO DE
INDUCCION
DEPARTAM
ENTO DE
VINCULACI
ON CON EL
SECTOR
PRODUCTIV
O
DEPARTAM
ENTO DE
DAR
DIFUSION DEL
VINCULACI
INFORMACION
PADRON DE
3 3
ON CON EL
DETALLADA A
INSTITUCIONES
SECTOR
LOS ALUMNOS
PRODUCTIV
O
CONSEJO
TECNICO
ASESORAMIENT
ACADEMIC
O A LOS
REUNION CON
O, DEPTO.
ALUMNOS
DOCENTES
DE
DURANTE LA
PARA
4 4
VINCULACI
REALIZACION
DESIGNAR
ON CON EL
DE SU
ASESORES
SECTOR
SERVICIO
PRODUCTIV
SOCIAL
OY
DOCENTES
INTEGRACION
REVISION DE
DEPTO. DE
DEL
LOS
VINCULACI
EXPEDIENTE
DOCUMENTOS
ON CON EL
QUE INTEGRAN
SECTOR
EL
PRODUCTIV
EXPEDIENTE
OY
DEL ALUMNO 5 5 5 5 5 5 ASESORES
ELABORACION
6
DEPARTAM
DE LA
ENTO DE
CONSTANCIA
VINCULACI
DE SERVICIO
ON CON EL
SOCIAL
SECTOR
PRODUCTIV
O
TELEFONO 746 100 5105
HUMAN
OS,
MATERI
ALES DE MINUTA DE
OFICINA
TRABAJO
Y
ENSEA
NZA
HUMAN
OS
TRIPTICOS
Y MINUTA
DE
TRABAJO
HUMAN
OS
CONVOCAT
ORIA Y
MINUTA DE
TRABAJO
HUMAN
OS
EXPEDIENT
E
INTEGRAD
O
HUMAN
OS Y
MATERI
ALES DE
OFICINA
CONSTANC
IA
ELABORAD
A

CLAVE 30DTA0278P


PLANTEL
FECHA DE ELABORACIN

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III.EFICIENCIA
TERMINAL
SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
Nombre de la
Categoria:
76.58
DISMINUCION DEL ABANDONO Y/O DESERCION ESCOLAR
DATOS
CUANTITATIVOS
71.07 PROMOV
ER
ENTRE
LOS
ALUMNO
DIC
ENERO
JUNIO
JULIO
APLICACIN DE
ENCUESTAS
ENTRE LOS
ALUMNOS
NOV.
IDENTIFICAR A
LOS ALUMNOS EN
RIESGO DE
ABANDONO
OCTUBRE
ACTIVIDADES
MAYO
LINEAS DE ACCIN
ABRIL
ESTRATEGI
AS
SEPT.
CICLO
ESCOLA
R (20152016)
META
CRONOGRAMA
AGOSTO
CICLO
ESCOLA
R (20142015)
LINEA
BASE
Priorida
d:
LOGRAR UN AUMENTO EN LA TERMINACION DE ALUMNOS DE UNA MISMA GENERACION

COHORTE DENTRO DEL TIEMPO ESTABLECIDO
MARZO
OBJETIV
O(S):
III.1.1. EFICIENCIA
TERMINAL
FEBRERO
META:
Y Nombre del
Indicador:
1 1 1 1

TELEFONO 746 100 5105
RESPONSABLE
(S)
RECURSOS
EVIDENCIA(S)
DPTO.
ACADEMIC
OS Y DE
COMPETEN
CIAS Y
HUMAN
OS Y
MATERI
ALES
DE
ENCUENTA
APLICADA

CLAVE 30DTA0278P

S Y LOS
PADRES
DE
FAMILIA
LA
COVENIE
INCREMENTAR LAS
NCIA DE
TUTORIAS
TERNIM
PERSONALIZADAS
AR SUS
ESTUDIO
S DE
EDUCACI
ON
MEDIA
INFORMACION A
SUPERIO
LOS PADRES DE
R EN EL
FAMILIA
TIEMPO
ESTABLE
CIDO
LLEVAR A CABO LA
APLICACIN DEL
PROGRAMA
CONSTRUYE T
NOMBRAMIENTO
DE TUTORES
REUNION CON
PADRES DE
FAMILIA
3 3 3 3 3
INFORMACION Y
CAPACITACION A
TUTORES DE
GRUPO
4 4 4 4 4
REVISION DE
CASOS
ESPECIALES
5 5 5 5 5

TELEFONO 746 100 5105
DEPTO. DE
SERVICIOS
ESCOLARE
S
DEPARTAM
ENTO
ACADEMIC
O Y DE
COMPETEN
CIAS
DPTO.
ACADEMIC
OS Y DE
COMPETEN
CIAS Y
DEPTO. DE
SERVICIOS
ESCOLARE
S
COORDINA
DOR DEL
PROGRAM
A
CONSTRUY
E TY
DPTO.
ACADEMIC
O Y DE
COMPETEN
CIAS
COORDINA
DOR DEL
PROGRAM
A
CONSTRUY
E TY
DPTO.
ACADEMIC
O Y DE
COMPETEN
OFICINA
HUMAN
OS
NOMBRAMI
ENTO
ENTREGAD
O
HUMAN
OS
INVITACION
ES Y
MINUTAS
DE
TRABAJO
HUMAN
OS
MINUTAS
DE
TRABAJO
HUMAN
OS
MINUTAS
DE
TRABAJO

CLAVE 30DTA0278P

CIAS Y
TUTORES
DE GRUPO
ATENCION Y
CANALIZACION
DE CASOS
ESPECIALES
5 5 5 5 5
PROMOVER ENTRE
LOS DOCENTES
ASESORIAS EXTRA
CLASE
INTEGRACION
DEL PROGRAMA
DE ASESORIAS
EXTRACLASE

COORDINA
DOR DEL
PROGRAM
A
CONSTRUY
E TY
DPTO.
ACADEMIC
O Y DE
COMPETEN
CIAS Y
TUTORES
DE GRUPO
COORDINA
DOR DEL
PROGRAM
A
CONSTRUY
E TY
DPTO.
ACADEMIC
O Y DE
COMPETEN
CIAS Y
TUTORES
DE GRUPO
27 DE NOVIEMBRE DE
2015
FECHA DE ELABORACIN

TELEFONO 746 100 5105
HUMAN
OS
EXPEDIENT
E
INTEGRAD
O
HUMAN
OS
PROGRAMA
ELABORAD
O

CLAVE 30DTA0278P

PLANTEL

TELEFONO 746 100 5105

Programa de Mejora Continua 2015 - 2016

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DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO agropecuario N 278

PROFR. PLACIDO BACA VITE

PLAN DE MEJORA CONTINUA 2015- 2016

LIC. SALVADOR ROMERO BAUTISTA

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROFR. PLACIDO BACA VITE

CARRETERA ALAMO CHICONTEPEC

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROFR. PLACIDO BACA VITE

CARRETERA ALAMO CHICONTEPEC

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROFR. PLACIDO BACA VITE

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROFR. PLACIDO BACA VITE

Ley Orgnica de Administracin Pblica Federal

CARRETERA ALAMO CHICONTEPEC

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROFR. PLACIDO BACA VITE

CARRETERA ALAMO CHICONTEPEC

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROFR. PLACIDO BACA VITE

CARACTERSTICAS DEL PLANTEL

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROFR. PLACIDO BACA VITE

CARRETERA ALAMO CHICONTEPEC

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROFR. PLACIDO BACA VITE

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROFR. PLACIDO BACA VITE

CARRETERA ALAMO CHICONTEPEC

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROFR. PLACIDO BACA VITE

1 HERNANDEZ ANAYA SERGIO EDSON

2 CAZARES BENITO IRIS BERENICE

LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

3 CAZARES BENITO OFELIA

LICENCIADA EN CIANCIAS DE LA COMUNICACIN

4 CASTAN HERNANDEZ JOEL

INGENIERO EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

5 CAZARES MORAN RUBEN

6 HERNANDEZ RAMIREZ ROMAN

7 FLORES MORALES JUAN CARLOS

LICENCIADO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS

8 GONZALEZ GONZALEZ ALINA

9 JIMENEZ HERNANDEZ MARIA

10 RAMIREZ GOMEZ LEOBARDO

11 LOPEZ MARTINEZ PEDRO

12 LOPEZ RAMIREZ ABIGAHIL

13 LOPEZ RAMIREZ JOSUE ISAAC

14 OLGUIN LOPEZ MANUEL

15 MELO PRIOR TOMAS

MEDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA

LICENCIADA EN TRABAJO SOCIAL

CARRETERA ALAMO CHICONTEPEC

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROFR. PLACIDO BACA VITE

INGENIERO INDUSTRIAL ELECTRICISTA

INGENIERO AGRONOMO PARASITOLOGO

LIC. EN ECONOMIA AGRICOLA Y AGRONEGOCIOS

CARRETERA ALAMO CHICONTEPEC

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA

PROFR. PLACIDO BACA VITE