Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
INDICE
INTRODUCCIN
CAPITULO I
EL SNDORME DE NIO MIMADO
1.1 Historia y Evolucin
1.2 Concepto
1.3 El Sndrome del Nio Mimado
1.4 Etiologa
1.5 El Diagnstico Diferencial
CAPITULO II
DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIO MIMADO
2.1 NIO MIMADO Y PADRES PERMISIVOS
2.2 EL NIO SOBREPROTEGIDO Y LA ESCUELA
CAPITULO III
CARACTERISTICAS DEL NIO MIMADO
CAPITULO IV
CAUSAS
4.1. Cmo se crea un nio mimado
4.2. Cmo comienza la sobreproteccin
4.3. Causas del Sndrome
CAPITULO V
CONSECUENCIAS
Consecuencias de sobreproteger a los nios
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
Seminario Monogrfico B
Mercedes Benthien
INTRODUCCIN
Se dice que el amor de una madre no se compara con nada en el mundo. Una
afirmacin verdadera pero hasta cierto punto bueno, Cundo el amor de madre
se trastoca en sobre proteccin, all empieza el problema, y no solo del
individuo en cuestin sino de la sociedad porque un da esta personita ser
parte de ella y si no se ha formado como debe ser ser un problema en un
futuro cercano.
La sobreproteccin es una de las tantas violencias que se da en las familias,
dira que es una de las grandes o peores violencias ya que viene camuflada
bajo las mantas del amor logrando as desmembrar el soporte socio emocional
del nio y adolescente.
Este mal retarda el desarrollo del nio y adolescente en todos sus aspectos,
sea emocional, fsico, psicolgico, cognitivo social, creando con ello una
persona intil en la vida. Existe un circulo vicioso, pues por una parte la
madre consiente al nio en todo y luego cuando se porta mal, cuando su
CAPITULO I
SINDROME DEL NIO MIMADO
1.1. HISTORIA Y EVOLUCIN
Los nios mimados han existido a lo largo de los siglos y en todos los pases del
mundo. Personajes ilustres como Scrates, Sigmund Freud y Alfred Adler ya
comentaron los peligros inherentes a mimar a los hijos.
En China estn perplejos y no saben qu hacer con la multitud de pequeos
emperadores consecuencia del intento por parte del Estado de controlar el
desmesurado crecimiento de la poblacin limitando el nmero de hijos a uno.
Los nios mimados pueden ser hijos nicos, o ser el hijo pequeo* el hijo
mayor o cualquiera de las posiciones intermedias o incluso todos y cada uno
de los nios de la casa; y pueden estar viviendo en una familia biparental
tradicional, en una familia reconstituida en una familia mono parental o en
una familia con dos padres del mismo sexo. La mayora de nosotros somos
conscientes de la obligacin de tener un cierto control sobre la vida de
nuestros hijos, especialmente cuando an dependen de nosotros y no tienen la
capacidad de mantenerse de forma autnoma. Sin embargo, a menudo
tenemos la sensacin de que se nos otorga esta responsabilidad sin la
autoridad necesaria para ser efectivos y nos preguntamos quin nos la ha
quitado y por qu sentimos que necesitamos permiso para ejercer de padres.
En lo que se refiere a Estados Unidos, s nos olvidamos por un momento de las
filosofas educativas permisivas, resulta que los fabricantes vendedores y
publicistas han descubierto que incluso los nios ms jvenes, sin ningn tipo
Por lo tanto, los deseos de los nios se convierten en las listas de la compra
familiares. Incluso las hasta hace poco desconocidas necesidades como los
paales para los nios de aos que an no quieren aprender a utilizar el
aseo se convierten en imprescindibles. Todava ms insidioso resulta el fuerte
mensaje que los padres reciben segn el cual privar a sus hijos de bienes
materiales, no digamos ya obligarles a hacer algo que no quieren hacer o que
les resulta aburrido o no divertido es equiparable a la crueldad, la
negligencia o el maltrato. El trabajo de los publicistas consiste en minar la
autoridad de los padres que estn intentando marcar lmites, aprovechndose
de su deseo innato de hacer felices a sus hijos. As es como aparece y se
mantiene la cultura del mimo a nuestros hijos, a pesar de las evidencias que
sugieren que los nios psicolgicamente sanos empeoran si se sumergen en
la cultura del gasto y la compra. A los nios con problemas emocionales les
ayudar desmarcarse de los mundos que las empresas estn creando para
ellos.
El sndrome del nio mimado es una expresin que incluye caractersticas
tanto de los padres como de los hijos/que tiene sus races en filosofas
educativas bien intencionadas, pero que parecen contribuir a crear sntomas
que muy a menudo cumplen los criterios diagnsticos de trastornos
psicolgicos y psiquitricos. Incluso en ausencia de diagnsticos graves la
mayora de nosotros podemos reconocer conductas y actitudes que nos alertan
1.2. CONCEPTO
Un nio mimado (o nio consentido) es un nio que presenta problemas de
conducta debido a un exceso de indulgencia de sus padres. Nios mimados se
pueden describir como "consentidos", "grandioso", "narcisista" o egocntricoretrocedido". No existe una definicin cientfica aceptada de lo que significa
"mimado", y los profesionales son a menudo reacios a utilizar la etiqueta, ya
que es considerado vago y peyorativo. Ser mimado no se reconoce como
un trastorno mental en cualquiera de los manuales mdicos, tales como la CIE10 o el DSM-IV, tampoco es parte de la propuesta de revisin de este manual,
el DSM-5.
Detrs de muchos adultos que enfrentan dificultades en su relacin de pareja o
que no tienen xito en la vida laboral debido a sus problemas para trabajar en
equipo, est una infancia demasiado consentida. Los nios mimados, en efecto,
tienen ms probabilidades de desarrollar conductas agresivas en la adultez y
les cuesta ms ser felices. Por eso vale la pena recordar que un exceso en la
permisividad puede, a fin de cuentas, no ser tan beneficioso para nuestros
hijos.
Vernica Gubbins, acadmica de la Escuela de Psicologa de la Universidad
Alberto Hurtado, dice no tener una definicin acadmica de nio mimado,
pero sostiene que se tata ms de un proceso que de un resultado: No es que
uno pueda decir: ya ahora este nio est mimado, sino que es una condicin
que se va constituyendo desde bebs y que se hace ms evidente cuando los
nios empiezan a relacionarse con adultos que no pertenecen a la familia o con
sus pares cuando entran a la escuela.
Los nios mimados son reconocidos, de acuerdo al juicio social que se hace de
ellos, como nios que se resisten a acatar normas. No se mantienen sentados
mucho rato en clases, no hacen silencio en momentos en que se requiere
concentracin por una actividad en particular, etc. Cuando se les pide que no
hagan algo insisten en su conducta para conseguir lo quieren, sobre todo cosas
materiales: golosinas, juguetes, etc. Esto puede tomar la forma de una escena
en un lugar pblico, que va en escalada, y puede llegar a que sin ningn pudor
1.4. ETIOLOGA
-La falta de los padres para hacer cumplir los lmites consistentes y apropiados
para la edad.
-Los padres sustraen del nio frustraciones cotidianas normales.
CAPITULO II
DESARROLLO PSICOLOGICO DEL NIO MIMADO
2.1. NIO MIMADO Y PADRES PERMISIVOS
Un nio demasiado mimado puede llegar a convertirse en un chico con
malas costumbres. Leamos con atencin la siguiente cita que pertenece a
Scrates:
Ahora a los nios les encanta el lujo. Tienen malas maneras, desprecio a la
autoridad, muestran falta de respeto a sus mayores y les encanta hablar en los
lugares de ejercicio. Ya no se levantan cuando los mayores entran en la
habitacin. Contradicen a sus padres, murmuran delante de las visitas, en la
mesa engullen como pavos los bocados ms exquisitos, cruzan las piernas y se
comportan como tiranos con sus maestros.
Como se puede observar, ya desde tiempos remotos, se tiene que hacer frente
a nios que alteran la paz. Adems de otra clase de comportamientos que se
presentan en estos tiempos como son, abusos de alcohol, bullying, drogas,
rebeldas, injusticias, delincuencia, promiscuidad sexual
Por supuesto que todos los chicos presentan algn tipo de conducta que no nos
agrada. Pero hay una gran diferencia cuando nos referimos a que ya se
transgreden las normas establecidas. Unos cuantos problemas de conducta
estn en estrecha relacin con lo que podra llamarse normas morales y,
cuando estos valores ya no son respetados, es normal que los padres
comiencen a su vez a no poder controlar sus propias emociones. Como
consecuencia comienzan a surgir las luchas de poder y es necesario, como
adultos responsables, detener esta actitud lo antes posible, tomar el control de
la situacin y escuchar lo que nuestro hijo tiene que decir.
Ningn padre nace sabiendo y es difcil manejar determinadas situaciones; si
se le inculca a un nio que no debe robar, gritar, mentir, etc. y, adems lo
ponemos en penitencia cuando hace algo de esto Cmo puede tomar un hijo
esta decisin cuando ve que nosotros tambin cometemos estas faltas? Y es
que, a pesar de las inconsistencias de los padres, un hijo debe aprender las
normas convencionales de la buena conducta dentro y fuera de la casa as
como tambin, ser amables, aprender a hacer las cosas por s mismos,
respetar a los dems, ser justos, y con buenos modales.
Estos nios tendrn siempre la impresin de que todo lo hacen bien. Preferirn
siempre la situacin de la casa paterna a la de la escuela. Frente a los deberes
escolares, se mantendrn siempre a la defensiva, alejados. Es notorio en estos
casos (encontrarse) ante una formacin defectuosa que no puede ser
modificada mediante exhortaciones y castigos.
Si la maestra es un poco estricta, le parecer que estos nios no tienen
memoria; pero esta falla de memoria no es un hecho simple como suele
creerse. Un nio que es reprendido por la maestra por no poseer memoria la
tiene para otras cosas. Es capaz hasta de concentrarse, pero slo para la
situacin en que ha sido mimado en su casa. Es atento en su deseo de ser
sobreprotegido, pero no para el trabajo escolar. Si tal nio no progresa en la
escuela, si tiene malas notas y no pasa los exmenes, es intil criticarle o
reprocharle. Las crticas y los reproches no cambiarn su estilo de vida. Por el
contrario, tales cosas lo convencern de que no es apto para la escuela y harn
que se desarrolle en l una actitud pesimista.
Es significativo que los nios sobreprotegidos, cuando son conquistados por la
maestra, son con frecuencia muy buenos alumnos. Pueden trabajar cuando ven
una gran ventaja para ellos; pero no se puede garantizar que siempre sean
mimados en la escuela. Si el nio cambia de escuela o de maestra o an si no
hace progresos en una materia en particular (la matemtica es una materia
peligrosa para los nios sobreprotegidos), quedar repentinamente detenido.
No ser capaz de seguir adelante, porque ha estado acostumbrado a que se
hagan fciles para l todas las cosas. No ha estado nunca preparado para
luchar y no sabe cmo hacerlo. No tiene paciencia para afrontar dificultades y
marchar adelante por esfuerzos conscientes.
El nio necesita una preparacin psicolgica para ingresar a la escuela y en la
inadecuada preparacin se observa la influencia de la madre. La preparacin
radica en despertar el inters del nio y dirigirlo por caminos saludables. Si se
fracasa en esa responsabilidad, el resultado se evidencia en la conducta del
nio en la escuela. Adems de la influencia de la madre hay que considerar la
influencia que ejercen los dems familiares y el medio externo, por lo que al
nio no puede juzgarse en base a las malas calificaciones. Por el contrario las
calificaciones deben considerarse como indicadores de la constitucin
psicolgica del nio.
El bajo rendimiento escolar es multi causal y es muy comn como
consecuencia de trastornos emocionales. La inseguridad y poca confianza en s
mismo no llega a cubrir el rea de las funciones intelectuales y lo desmotivan y
angustian. A menudo el problema de un nio es su baja autoestima y un vaco
que trata de llenar con actividades que no le convienen. Puede mostrar
hostilidad como medio para ocultar su miedo al fracaso, tambin puede
encubrir sus temores o falta de confianza eludiendo sus deberes, rindose a
CAPITULO III
CARACTERISTICAS DEL NIO MIMADO
-Temor y dependencia
Algunas de las caractersticas de los nios sobreprotegidos:
*Son nios nerviosos, tmidos e inseguros, tienen problemas para relacionarse
con otros pequeos. Muestran una dependencia extrema hacia sus padres,
aunque es ms comn hacia la mam.
Suelen sentir temor frente a lo desconocido y desconfianza ante cualquier
actividad que deban emprender.
*Tienen poca tolerancia a la frustracin. Quieren ganar a toda costa y cuando
eso no sucede se enojan y explotan.
*Les cuesta tomar la iniciativa, permanecen quietos ante las dificultades y no
asumen sus responsabilidades.
*Buscan la ayuda o proteccin de terceros. Adems de sus padres,
compaeritos de clase, familiares, hermanos mayores.
*Los nios sobreprotegidos sufren mucho cuando llega el momento de
separarse de sus padres para ingresar a la guardera o el pre escolar. En
ocasiones la mam necesita acompaarlo durante los primeros das para hacer
menos traumtico el cambio.
Estn muy centrados en s mismos y creen que son el centro del mundo.
Exigen mucha atencin, no slo de sus padres, sino de todo el mundo. Y cuanto
ms se les da, ms reclaman.
*No pueden, o no quieren, ver el modo en que sus conductas afectan a los
dems.
Tienen una baja tolerancia a la incomodidad, especialmente a la causada por la
frustracin, el desengao, el aburrimiento, la demora o la negacin de lo que
han pedido; normalmente la expresan con rabietas, ataques de ira, insultos y/o
violencia.
*Desarrollan escasos recursos (si es que llegan a desarrollar alguno) para
resolver problemas o afrontar experiencias negativas.
*Culpan a los dems de lo que hacen, al tiempo que esperan que sean otros los
que se les solucionen el problema.
*A veces les cuesta sentir culpa o remordimiento por sus actos.
*responden bien a las estructuras sociales establecidas ni a las figuras de
autoridad.
*Se sienten permanentemente tristes, enfadados, ansiosos y/o
emocionalmente frgiles y frecuentemente tienen una baja autoestima.
*Llora a menudo y con llantos desproporcionados al percance ocurrido, para
acaparar la atencin de los adultos y para lograr salirse siempre con la suya.
*Se pasa el da pidindote cosas exigindote y obligndote a hacer cosas que
ya sabe y puede hacer l.
*Se expresa en tono quejumbroso, en vez de hablar normal.
*Te cuesta mucho contentarle. Aunque le des lo que quiere, nunca parece estar
realmente satisfecho.
*Es incapaz de entretenerse solo. Necesita que le dediques tiempo y atencin,
porque sin ti no sabe qu hacer.
*No tolera los no es ni acepta las prohibiciones. Ante cualquier negativa de la
madre se altera, se pone a llorar enrabietado y calmarlo te cuesta un triunfo.
Muchas veces accedes a sus deseos aunque al principio le has dicho que no.
*Se frustra en cuanto se equivoca en cualquier tontera
*A menudo te sientes triste e impotente porque no sabes cmo tratarle
*No tiene demasiados amigos, porque siempre acaba regaando con ellos.
CAPITULO IV
CAUSAS
4.1. COMO SE CREA UN NIO MIMADO
Ricardo Ros es uno de los psiclogos con mayor experiencia en el mbito
nacional puesto que es un experto destacado en el mbito del tratamiento
contra la ansiedad. Ricardo Ros fund el portal PNL y Superacin Personal
donde colaboran profesionales de la psicologa. Este mes, Lourdes lvarez ha
publicado un artculo muy interesante titulado Los nios mimados se crean.
Es decir, la personalidad de los padres influye en el modo de ser del nio
puesto que el modo de educar es el modelo de vida que toma el nio como
correcto. En palabras de la autora, algunos padres intentan crear un hijo ideal,
por este motivo, no le imponen ningn lmite y le dejan hacer todo lo que
quiere.
La excesiva proteccin de los padres, lejos de ser beneficiosa para el nio es
perjudicial puesto que el nio terminar sintiendo un apego excesivo y una
dependencia hacia sus progenitores. Por este motivo, tal vez tenga un carcter
tan tmido que tenga incluso dificultades para relacionarse con los dems
nios. Los ms pequeos de la casa tambin deben desarrollar su autonoma y
tener la capacidad de disfrutar por s mismos de sus juegos, del tiempo con
otros compaeros de clase, de sus errores y de sus aciertos.
En palabras de Lourdes lvarez diramos que el nio tiene que labrar su propio
camino hacia una independencia cada da ms afectiva y palpable evitando
que caigan en la crcel que sus propios padres han ido tejiendo a lo largo de
los aos. Un nio mimado en exceso con el paso de los aos acaba mostrando
cierta prepotencia y sensacin de superioridad respecto a los dems puesto
que no conoce el valor del no.
Cuando digo que esa actitud en nada beneficia al crecimiento del nio, me
refiero a que incluso llega a influir en su propio desarrollo tanto motor como en
su entorno pico-social.
En casos extremos en los que desde bebes los nios no se separan en ningn
momento del contacto con su madre o padre finalmente terminan en retrasos
severos o incluso en trastornos graves.
Un nio que nunca deja de estar en los brazos de su madre casi incluso sin
necesidad de pedirlo, finalmente ser un nio que comience a gatear e incluso
andar mucho ms tarde, interactuar mucho menos con el resto de personas
que le rodean, empezar a hablar mucho ms tarde, etc.
Por lo tanto resulta de vital importancia intervenir cuanto antes en este tipo de
casos tan extremos, para impedir que el asunto se agrave y permitir as que el
nio desarrolle su propia autonoma.
El nio debe acatar las normas que impongan sus padres aunque siempre se
puede llegar a acuerdos en ciertos asuntos, discusiones que ayudarn a que el
nio refuerce su propia autoestima.
Tiene que labrar su propio camino hacia una independencia cada da ms
afectiva y palpable evitando que caigan en la crcel que sus propios padres
han ido tejiendo a lo largo de los aos.
CAPITULO V
CONSECUENCIAS
-Consecuencias de sobreproteger a los nios
Conclusin
Desde mi punto de vista se trata de un nio que por un lado nunca ha tenido
lmites de ningn tipo aunque la conducta sea del todo inadecuada, y adems
se trata de nios excesivamente dependientes, incapaces de llegar a nada por
s mismos.
Tratan de crear un hijo ideal, lo que les lleva a consentirle todo tipo de vicios
y actitudes que en nada benefician su crecimiento y que finalmente acaba por
Otro aspecto a tener en cuenta por parte de los padres consiste en fomentar
las propias caractersticas del nio pero evitando en todo momento idealizarlo
excesivamente.
Aunque a muchos padres les parezca que no, no siempre todo va sobre ruedas
en la relacin con sus hijos y efectivamente ese es algo positivo ya que ayuda
a los chicos a desarrollar su propia autonoma.
El nio debe acatar las normas que impongan sus padres aunque siempre se
puede llegar a acuerdos en ciertos asuntos, discusiones que ayudarn a que el
BIBLIOGRAFIA
Maggie Mamen. (2007) Nios mimados: como evitar que los hijos se conviertan
en tiranos. Editorial Paidos Ibrica.
http://contra_lopez_obrador.blogspot.com/2007/02/amlo-el-nio-mimado-deortega-y-gasset.html
Adler Alfred (2008) La Psicologa Individual y la Escuela (6. Edicin) Editorial
Losada. Buenos Aires Argentina
Ovando Hilma y otros (1983). La Madre Sobreprotectora y su Vnculo en la
Formacin de Rasgos y Sntomas de PersonalidadEsc. C. Ps. USAC.
Guantemala.