Fuente:Serie cuadernos de ESI.

Educacin Sexual Integral

para la Educacin Secundaria.Equipo
Responsable: Programa Nacional de Educacin Sexual
Integral (ESI). Subsecretara de Equidad y Calidad
Educativa.Adaptacin: Florencia Lamasreas
Disciplinares: Formacin tica y Ciudadana, Derecho,
Ciencias Naturales, Educacin para la
Salud.Temtica: Embarazo y adolescencias. Salud sexual
y reproductiva.Nivel: Secundario, ciclo bsico y orientado

Propsitos generales

Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de enseanza y aprendizaje.

Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la realizacin en
conjunto de la propuesta, la autonoma de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador
del trabajo.

Estimular la bsqueda y seleccin crtica de informacin proveniente de diferentes soportes, la

evaluacin y validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, la crtica y la interpretacin.

Propsitos especficos

Ofrecer oportunidades para que cada estudiante desarrolle plenamente su subjetividad reconociendo
sus derechos y responsabilidades y respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades de las
otras personas.

Expresar, reflexionar y valorar las emociones y los sentimientos presentes en las relaciones humanas
con respecto a la sexualidad.

Promover hbitos de cuidado del cuerpo y promocin de la salud en general y de la salud sexual y
reproductiva en particular.

Favorecer el conocimiento de leyes, tratados y convenios nacionales relativos a los derechos de los y
las adolescentes, relacionados con la salud, la educacin y la sexualidad.

Introduccin a las actividades

Las trayectorias de vida son todas diferentes. Cada uno responde de una manera personal e ntima a las
situaciones que se le presentan. El intercambio con pares puede ayudarnos a enriquecer las ideas que tenemos y a
posicionarnos mejor para enfrentar esas situaciones. Sobre todo, la informacin y la reflexin son bases necesarias
para que podamos tomar decisiones sobre nuestra vida sexual y reproductiva, para que las cosas no "nos pasen"
porque s, sino que seamos nosotros quienes, consciente y responsablemente, decidamos sobre nuestras propias
vidas.
Para profundizar en los fundamentos de esta propuesta, pueden consultar los Lineamientos Curriculares para
la Educacin Sexual Integral y el cuaderno Educacin Sexual Integral para la Educacin Secundaria,
elaborados por el Programa Nacional de Educacin Sexual Integral.

Objetivos de las Actividades

Que los alumnos y alumnas:

Puedan reflexionar e intercambiar opiniones sobre: la posibilidad de tomar decisiones en torno de lo

reproductivo, la implementacin de medidas de proteccin y prevencin del embarazo, las falsas creencias
que circulan en torno a lo reproductivo.

Conozcan la existencia de leyes que protegen los derechos de madres y padres adolescentes.

Actividad 1
a) Miren el video Embarazo en la adolescencia, del Programa Nacional de Educacin Sexual Integral.
b) A partir de lo escuchado en el video y de la lectura de los siguientes testimonios, conversen entre todos sobre
las preguntas que aparecen ms adelante.

Testimonio 1
F, 18 aos, mujer: "No tena mucha informacin sobre mtodos anticonceptivos, nunca pens en usarlos... ni se
me cruz que pudiera embarazarme. Pero al mes no me vino y descubr por un anlisis que estaba embarazada.
No saba qu hacer. Me qued paralizada... Yo lo culpaba a l por no haberse cuidado y dejarme embarazada, y l
a m por no haberme prevenido".

Testimonio 2
L, 16 aos, mujer: "Yo tena miedo de que si usbamos preservativo se arruinara la naturalidad de las relaciones
sexuales".

Testimonio 3
S, 20 aos, varn: "Tenamos 17 aos y no nos cuidamos. La primera vez s, pero despus ya la conoca y era
mejor no cuidarse".

Testimonio 4
N, 17 aos, mujer: "Ese proyecto, para m, era de ms adelante. Primero pensaba trabajar, recibirme, poder
trabajar para darle todo, ah s tener un hijo. Ahora se me dio as y bueno, pero yo no quera tan joven".

Muchas veces, a pesar de tener informacin sobre los mtodos anticonceptivos, estos no son
utilizados. Por qu creen que ocurre esto?

Para ustedes, quin es responsable del cuidado en las relaciones sexuales? El varn, la mujer o
ambos? Por qu?

Uno de los testimonios refiere a que al utilizar alguna forma de cuidado, "se pierde la naturalidad de
las relaciones sexuales". Esta expresin significa algo para ustedes? Pueden dar ejemplos?

Creen que es comn que algunos chicos y chicas se cuiden las primeras veces que mantienen
relaciones sexuales y no en las posteriores? Por qu?

Qu significa para ustedes la expresin: "...ya la conoca y era mejor no cuidarse"?

Qu sucede cuando se lleva adelante una decisin que no fue suficientemente pensada? Es lo
mismo cuando se trata de un embarazo que para otras situaciones de la vida? Por qu?

Qu es para ustedes un proyecto? Den ejemplos. Qu proyectos se pueden hacer cuando se est
saliendo con alguien? Qu cosas pueden impedir planificar nuestros proyectos de vida?

Creen que tener un hijo o hija puede ser un proyecto? Por qu?

c) En parejas o en grupos de tres, y en forma colaborativa, sinteticen algunas conclusiones a partir de lo

conversado con la clase. Piensen qu consideran importante tener presente a la hora de decidir tener relaciones
sexuales y redacten un texto breve a modo de consejo o recomendacin para otros jvenes. Elijan una imagen y
elaboren un afiche para comunicar ese consejo. Para hacerlo, pueden utilizar un programa de edicin de imgenes
como Gimp. Luego difundan su produccin a travs de Facebook o por correo electrnico.

Actividad 2
Como leyeron en los testimonios anteriores, muchas veces los embarazos no son producto de la falta de
informacin, sino del no tomar conciencia de los riesgos o del uso incorrecto de los mtodos anticonceptivos. A
esto se suman las numerosas ideas equivocadas que muchas personas tienen acerca de la posibilidad de que una
mujer quede embarazada.
a) Lean el siguiente texto:
"Las falsas creencias acerca de la sexualidad" [...]
"Muchas personas creen que en la primera relacin sexual las mujeres no quedan embarazadas. Esto no es
cierto: la probabilidad es la misma que en el resto de las ocasiones."
"Otras personas dicen que cuando la mujer est menstruando, no es posible que quede embarazada. Tampoco es
correcto. Puede haber ovulaciones en cualquier da del ciclo, incluso durante la menstruacin."
"Mucha gente piensa que tampoco hay posibilidad de embarazo si el varn no eyacula en el interior de la vagina.
Tambin es errneo porque, antes de la eyaculacin, sale por el pene un lquido lubricante que facilita la
penetracin y puede tener espermatozoides."
"Tambin hay mujeres que despus del acto sexual se hacen un lavado vaginal. Piensan que as eliminan toda
posibilidad de que los espermatozoides lleguen hasta el vulo. Esto tampoco es cierto."
"Hay parejas que piensan que si la penetracin no es muy profunda, no hay embarazo. Eso es falso. Incluso,
puede haber embarazo sin penetracin: si el varn eyacula en la vulva de la mujer, algn espermatozoide puede
entrar en la vagina."
"Tambin algunas personas creen que los preservativos se rompen con frecuencia, pero esto tampoco es cierto:
es muy difcil que el preservativo se rompa. Si se rompe, es porque no se us correctamente."
"Hay quienes creen que las mujeres no deben llevar preservativos o que no pueden exigirles a los varones que
los usen. Estas ideas machistas ponen en peligro el cuidado de las parejas."
"Estas y otras falsas creencias pueden traer consecuencias no deseadas. Por ello, es bueno pensar en todo lo que
estamos seguros de saber, ya que puede no ser siempre cierto".
Fuente: Revista Educacin Sexual Integral. Para charlar en familia. Buenos Aires, Ministerio de Educacin
de la Nacin, Programa Nacional de Educacin Sexual Integral, 2011.
b) A partir del texto ledo, elaboren una encuesta orientada a indagar cunta presencia tienen estas creencias
entre jvenes -varones y mujeres- conocidos de ustedes. Pueden hacerlo en forma presencial, por correo

electrnico o utilizando la aplicacin "Preguntas" de Facebook. Luego, sistematicen las respuestas obtenidas por
todos en una planilla elaborada, en forma colaborativa, en Excel y saquen conclusiones.
c) Elijan las creencias falsas que ms hayan aparecido en las encuestas realizadas y elaboren argumentos que
sirvan para invalidarlas. Pueden convertirlos en materiales para difundir a travs de afiches, pancartas, lminas,
etctera, que sirvan para desterrar esas creencias errneas. Para hacer este trabajo, pueden utilizar un programa
de edicin de imgenes como Gimp o armar una presentacin utilizando los programas PowerPoint o Impress,
instalados en sus equipos porttiles. Otra alternativa es producir videos breves, de un minuto de duracin. Para
ello pueden utilizar el programa Movie Maker. Tambin pueden hacer spots de audio utilizando la
herramientaAudacity. Difundan las producciones.

Actividad 3
Cuanto ms sepan los varones y las mujeres acerca de los mtodos anticonceptivos disponibles para prevenir un
embarazo no deseado, en mejores condiciones estarn para tomar la decisin de cuidarse.
Busquen en Internet informacin sobre los diferentes mtodos existentes. Pueden consultar, por ejemplo, el
artculo Los mtodos anticonceptivos: claves para la promocin de la salud sexual y reproductiva.
Elaboren un folleto para difundir entre sus amigos.

Actividad de cierre
Muchas iniciativas gubernamentales estn orientadas a garantizar a las y los jvenes la igualdad de derechos en el
trnsito hacia la maternidad o la paternidad. Entre ellas, el Poder Ejecutivo de la Nacin cre la Asignacin por
Embarazo para Proteccin Social, que otorga una prestacin monetaria para el cuidado del embarazo, y la
Asignacin Universal por Hijo, que otorga un subsidio por cada hijo menor de 18 aos. En muchas jurisdicciones
tambin dispusieron de espacios para el cuidado de los bebs, adaptaron sus propuestas de enseanza y
aprendizaje a necesidades vinculadas a la situacin de maternidad (por ejemplo: licencias o lactancia).
a) En grupo, lean y comenten las siguientes leyes que abordan algunas de estas cuestiones:

Ley de Educacin Nacional, nro. 26.206, artculo 81

Ley Nacional nro. 25.584/02, de Acciones contra Alumnas Embarazadas

Ley Nacional nro. 25.273/00, sobre el Rgimen Especial de Alumnas Embarazadas

b) Busquen en Internet noticias relacionadas con la difusin e implementacin de estas leyes. En forma
colaborativa, entre toda la clase, pueden armar un blog para informar a madres y padres adolescentes acerca de
sus derechos. En el blog tambin pueden linkear el folleto de ESI para
adolescentes: http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/adolescentes.pdf

Enlaces de inters y utilidad para el trabajo

Ministerio de Salud, Presidencia de la Nacin, Programa Nacional de Salud Sexual y Procreacin

Responsable.