SECUNDARIAS TCNICAS

PRIMER AO
TECNOLOGAS AGROPECUARIAS Y PESQUERAS: AGRICULTURA
BLOQUE I
TCNICA Y TECNOLOGA
Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproduccin de
tcnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistmica, la unidad bsica de una tcnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de
tcnicas, que desarrolla una serie de actividades de carcter estratgico para la toma de decisiones, y de carcter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus
necesidades conforme a su contexto e intereses.
Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para despus analizar cmo stas le permiten al ser humano la construccin de medios e
instrumentos que expresan una cultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las caractersticas la naturaleza humana es la creacin de medios tcnicos por lo tanto
uno de los propsitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creacin de tcnicas y por lo tanto de cultura.
El trabajo en el aula-taller considera la intervencin en diversas actividades tcnicas productivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexin sobre sus capacidades
corporales y acerca de la creacin de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.
PROPSITOS:
1. Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Caracterizar a los sistemas tcnicos como el conjunto articulado de acciones humanas intencionadas, materia, energa y artefactos.
3. Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.

4. Demostrar la estrecha relacin que existe entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifican a la tcnica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses y como parte importante de su vida cotidiana.
Reconocen los componentes de las tcnicas como: acciones estratgicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.
Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creacin y uso de las tcnicas en diferentes contextos sociales e histricos.
Caracterizan a la tecnologa como el rea de conocimiento que estudia a las tcnicas.
Utilizan la metodologa de resolucin de problemas en la satisfaccin de una necesidad o inters.
TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

1. TCNICA Y TECNOLOGA
1.1 TECNICA
Las tcnicas en la vida cotidiana.
Los objetos de uso cotidiano en la casa y la escuela.
Las actividades tcnicas en las que interviene la familia.
Las tcnicas y las formas de vida.
Las necesidades alimentarias de la poblacin como punto de
partida para la produccin: la importancia social y econmica de
la actividad agrcola en mi comunidad.
La agricultura como productora de satisfactores.

Tcnica y vida cotidiana

Intervencin tcnica
Necesidades e intereses
sociales

Identificar y relacionar en una tabla los objetos tcnicos de uso cotidiano en el

hogar y la escuela y describir sus funciones.
Identificar y describir en una matriz las tcnicas presentes en la comunidad, as
como los bienes y servicios que producen. Comparar en una tabla las diferencias
entre la vida rural y la ciudad.
Realizar un recorrido por la comunidad y registrar los usos del suelo con la
elaboracin de un mapa.
Colectar y llevar a cabo un levantamiento de fotografas o dibujos de los productos
que cultivan y consumen en la comunidad. Con los resultados obtenidos elaborar
un peridico mural sobre la produccin agrcola en mi comunidad.
Describir las necesidades alimenticias de la comunidad y los procesos que las

satisfacen. Exponer en equipo las tcnicas involucradas.

Investigar sobre los cultivos de mi comunidad con las siguientes preguntas y
temas gua: Cunto se produce por hectrea? Por qu se cultivan? Cul es el
destino de los productos: autoconsumo, venta, intercambio, agroindustria,
exportacin?
Desarrollar un huerto biointensivo para analizar las tcnicas empleadas
La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos Tcnica
comunes.
Acciones estratgicas,
acciones instrumentales
Los componentes de las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de
acciones, medios y fines.
Clases de tcnicas:
Las actividades agrcolas en mi comunidad.
ensamblado, trasporte,
trasformacin, modelado,
Las tcnicas simples en el ciclo de la produccin agrcola.
reparacin, preparacin,
Los tipos de tcnicas en la actividad agrcola en sus diferentes captura, manejo, servicio,.
fases:
Preparacin de la tierra.
Siembra.
Cuidado.
Cosecha.
La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su Tcnica
interaccin con la naturaleza.
Cultura
Del nomadismo al sedentarismo: la domesticacin de plantas
La tcnica como cultura
como actividad organizada cuyo fin fue la agricultura y base de
las civilizaciones.
Trasformacin de la
La produccin de maz como base de la cultura mesoamericana. naturaleza
La agricultura en diferentes etapas de la historia de Mxico.

Demostrar y reproducir tcnicas sencillas sobre actividades en el hogar para

identificar los componentes bsicos de las tcnicas.
Registrar y describir, a manera de un calendario, las etapas del ciclo agrcola del
maz. Se sugiere indagar sobre la preparacin del suelo, la siembra, la
fertilizacin, el control de plagas y enfermedades y la cosecha.
Elaborar un calendario de siembra para la produccin del maz y otros productos
de mi comunidad.

Elaborar un peridico mural que ilustre las principales prcticas agrcolas del
periodo prehispnico.
Investigar y escribir una historia sobre el proceso de domesticacin y mejora de
alguno de los siguientes productos: maz, frjol, calabaza, chiles y su relacin con
la cultura.
Elaborar un cuadro comparativo que describa las diferentes tcnicas agrcolas
empleadas en la historia de nuestro pas.

Cultivar maz de ciclo corto para ilustrar la relacin de la sociedad con la

naturaleza
Las tcnicas y los procesos productivos artesanales.
Las caractersticas de los procesos artesanales en la agricultura.

Tcnica
Proceso productivo

La agricultura en la produccin de alimentos, fibras y otros Proceso tcnico artesanal

productos para el autoconsumo:

Cultivo de maz.

Cultivo de hortalizas.

Describir de manera general los cultivos familiares o de traspatio para caracterizar

los procesos productivos artesanales en agricultura.
Elaborar fcula y atole de maz para describir las cualidades de los procesos
artesanales.
Ensilar rastrojo de maz y analizar las acciones para su elaboracin y su utilidad.

El procesamiento de productos agrcolas.

1.2 TECNOLOGA
La tecnologa como campo de estudio y como reflexin Tecnologa
sobre la tcnica.
Tcnica
Las diversas acepciones de Tecnologa.
La Tecnologa como campo de estudio de la tcnica.
El estudio de las tcnicas agrcolas para entender y mejorar sus
prcticas:

Las funciones y las acciones tcnicas.

Las condiciones ambientales.

La biologa y manejo de las especies.

La infraestructura y equipos.

Las preferencias del consumidor en los productos agrcolas.

Investigar por equipos en fuentes bibliogrficas o de internet, el concepto de

Tecnologa y registrar los resultados en un cuadro para su anlisis en plenaria.
Realizar grupalmente la obtencin del contenido de una nuez. Analizar el proceso
y las estrategias para la toma de acuerdos, la definicin y ejecucin de las
acciones, la divisin de tareas, el uso de argumentos y discusiones, la creacin de
medios y el alcance de los fines.
Identificar y describir en una tabla el ciclo vegetativo y las relaciones de un cultivo
los procesos ecosistmicos para clarificar el papel de los conocimientos para
comprender y mejorar el proceso agrcola.
Cultivar en diferentes condiciones de humedad y temperatura para conocer las
condiciones ptimas de la produccin agrcola.

El papel de la tecnologa en la sociedad.

Tecnologa

Usar conocimientos cientficos para la resolucin de problemas en la agricultura.

Se sugiere resignificar el conocimiento sobre el ciclo vegetativo de las especies y
su comportamiento fenolgico para la validacin de los calendarios de siembra.

Introduccin a los conocimientos y los mtodos de trabajo en Tcnica

tecnologa y su relacin con las necesidades sociales para la
Necesidades e intereses Registrar y analizar en equipos los conocimientos para:
mejora de procesos y productos:
sociales
Preparacin del suelo.
Operacin y control de procesos.
Control de humedad.
Organizacin y administracin.
Fertilizacin.
Control de plagas y enfermedades para la siembra.
La agricultura en la alimentacin y como base de la economa.
La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por Resolucin de problemas
proyectos en los procesos productivos.
Procesos productivos
Los problemas tcnicos en la vida cotidiana.
La resolucin de problemas tcnicos en los procesos productivos
agrcolas.
El proyecto de reproduccin.

Proyecto tcnico

Describir una situacin de la agricultura en la localidad, que permita visualizar un

problema dbilmente estructurado como punto de partida para su caracterizacin
y resolucin.
Reproducir tcnicas de manejo de especies: propagacin, siembra, injertos,
nutricin mineral, propagacin, el control de plagas y enfermedades para
conservar o incrementar la productividad del cultivo.
Proponer la identificacin de las principales fases de un proyecto a travs de un
mapa conceptual y la importancia de este mtodo en la asignatura.
Realizar una evaluacin cualitativa, continua y permanente de los procesos
desarrollados a lo largo de los bloques.

BLOQUE II
MEDIOS TCNICOS
En este bloque se aborda la elaboracin y el anlisis de herramientas, de mquinas y su operacin. Se promueve la reflexin sobre los procesos de creacin de herramientas, con
nfasis en el anlisis funcional y en la delegacin de funciones corporales a las herramientas. Se pretende el anlisis de la delegacin de funciones como proceso y como fundamento
del cambio tcnico, de manera que las actividades permitan una construccin conceptual que posibilite la comprensin de los procesos de creacin tcnica, desde las herramientas
ms simples hasta las mquinas y procesos de mayor complejidad.
El estudio de las herramientas deber construirse a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos tcnicos requeridos. En
anlisis de las mquinas destacan los siguientes componentes: el motor, la transmisin del movimiento, el operador y las acciones de control, as como la transformacin del insumo
en productos. Se promueve el reconocimiento de las herramientas y mquinas o medios tcnicos (artefactos, procesos, productos, etctera) como construccin social, cultural e
histrica, y como una interaccin de los seres humanos con el entorno natural.
PROPSITOS:
1. Reconocer a la delegacin de funciones como una forma de extender las capacidades corporales a travs de la creacin y uso de herramientas y mquinas.
2. Utilizar las herramientas y mquinas en diversos procesos tcnicos.
3. Considerar que las herramientas y mquinas son productos de la construccin social, histrica y cultural.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conocen el papel de las herramientas y mquinas en los procesos tcnicos.
Emplean herramientas como extensin de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en los medios tcnicos.
Examinan cmo las herramientas y mquinas cambian y se adaptan a nuevos entornos culturales a lo largo del tiempo.
Utilizan las herramientas y las mquinas de forma creativa en la solucin de problemas tcnicos.
TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS
2. MEDIOS TCNICOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

2.1 MEDIOS INSTRUMENTALES

Herramientas y mquinas como extensin de las Herramientas
capacidades humanas.
Mquinas
Los procesos de creacin de herramientas segn sus
funciones en las sociedades antiguas y sus procesos de
Delegacin de funciones
cambio: las acciones y los gestos tcnicos.
La delegacin de funciones en herramientas y mquinas.

Gesto tcnico

La funcin de las herramientas en las fases del ciclo

Sistema ser
agrcola.
producto

Los tipos de mquinas empleadas en la agricultura y la Sistema ser humanofuncin que cumplen en el proceso agrcola.
mquina
El trabajo manual y mecanizado en la agricultura.

Mantenimiento: preventivo
El mantenimiento preventivo y correctivo de herramientas y y correctivo
mquinas en la agricultura.

Los procesos artesanales:

Describir las acciones delegadas en herramientas y mquinas antiguas, enfatizando el

cambio en el gesto tcnico para cumplir su funcin.
Usar y demostrar el uso del azadn para la preparacin del suelo, por ejemplo: el uso
de la coa para la siembra y el uso de la hoz para desyerbar y cosechar.

humano- Construir una tabla ilustrada sobre las mquinas empleadas en la agricultura y sus
funciones: tractor, cosechadora, trilladora, bombas de riego, entre otras.

Herramientas y mquinas: sus funciones y su Mquinas

mantenimiento.
Herramientas
Los componentes de una mquina: fuente de energa,
motor, transmisin, actuador, sistemas de regulacin y
Delegacin de funciones
control.

Las acciones tcnicas en los procesos artesanales.

Analizar, a partir de dibujos y modelos, la creacin de herramientas en las sociedades

antiguas y sus funciones tcnicas.

Sistema ser humanoproducto

Caracterizacin de los procesos artesanales Sistema ser humanomquina

propios de la agricultura.

Identificar los componentes y funciones de una mquina y representarlos mediante

dibujos y descripciones verbales, enfatizando las funciones de regulacin y control
delegadas en ellas.
Demostrar, por el maestro o un experto invitado, las funciones delegadas en
herramientas y mquinas utilizadas en la agricultura.
Analizar las funciones del tractor segn las diferentes fases del ciclo agrcola y operarlo
en la prctica para dominar su manejo.
Llevar a cabo la lectura de niveles de fluidos, lubricantes en las mquinas agrcolas e
inspeccin visual de componentes como parte del mantenimiento preventivo.
Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de herramientas y mquinas
utilizadas en la agricultura, se sugieren las herramientas de corte.
Desarrollar, en los terrenos de la escuela o comunidad, un huerto escolar e identificar
las acciones humanas en cada una de labores del ciclo agrcola de las especies
cultivadas y describirlas por escrito en una libreta.
Representar en un mural las fases de intervencin humana en los procesos agrcolas

La planeacin del huerto escolar y familiar.

Proceso tcnico artesanal

El empleo de herramientas y mquinas y la Acciones estratgicas

intervencin del ser humano en todas las fases del
proceso tcnico.
Acciones instrumentales
Las acciones de regulacin y control en el uso de
Acciones de regulacin y
herramientas y mquinas en la agricultura.
control

Conocimiento y habilidades para el manejo de Herramientas

herramientas y mquinas.
Mquinas
Las herramientas y mquinas propias de la agricultura.
Las acciones estratgicas e instrumentales en la agricultura:

Acciones estratgicas

La toma de decisiones para alcanzar los fines

Acciones instrumentales
deseados en las fases del proceso.

Los gestos tcnicos necesarios para el manejo de Acciones de regulacin y

control
diferentes herramientas y mquinas.

artesanales.
Describir las fases agrcolas de tipo artesanal, por ejemplo de la produccin de
traspatio, el huerto familiar, e identificar los saberes que pone en juego el agricultor.
Identificar las acciones de regulacin y control en un proceso agrcola:
En el manejo de herramientas y mquinas.
En el trazado de surcos.
En la construccin de terrazas.
El manejo del riego.
El control de la erosin.
Operar maquinaria agrcola disponible en la escuela y elaborar un manual para su
operacin.
Usar el tractor y poner en prctica todas sus funciones e identificar los diferentes
actuadores como: la rastra, el nivelador, el remolque.
Trazar surcos a nivel para controlar el uso eficiente del agua de riego.
Emplear una desgranadora de maz y analizar su eficacia, cantidad de desgrane por
unidad de tiempo y calidad del desgrane. Registrar los datos observados.

Las acciones de regulacin y control en el uso de

herramientas y mquinas de la agricultura.
Herramientas y cultura
Aplicaciones de las herramientas y mquinas a nuevos
material
procesos segn el contexto.
El origen y adecuacin de las funciones de herramientas y Cambio tcnico
mquinas en los procesos agrcolas.
Flexibilidad interpretativa
Herramientas y mquinas en la resolucin de problemas Resolucin de problemas
tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos

Identificar en documentos de carcter histrico las mquinas que dieron la pauta para
su utilizacin en la agricultura y realizar una descripcin del proceso y los mecanismos
para adecuarlas a las labores agrcolas, se sugiere indagar sobre el vehculo de
transporte hasta el diseo del tractor para la roturacin, nivelacin del terreno, entre
otros.
Proponer la resolucin de un problema tcnico que incluya el empleo de herramientas

productivos.

Procesos productivos

La produccin agrcola en invernaderos, los dosificadores, el Herramientas

control del riego y los nutrientes.
Mquinas
El trabajo por proyectos.
Proyecto tcnico

o mquinas en la produccin de invernadero.

Realizar una evaluacin cualitativa de los procesos y productos desarrollados en el
transcurso del bloque.

BLOQUE III
TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA
En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas: la primera retoma las caractersticas de los materiales
con que estn elaboradas las diferentes partes de una herramienta, haciendo nfasis en la relacin de sus caractersticas con la funcin que cumplen; la segunda propone el anlisis
de la diversidad de materiales, tanto naturales como aquellos producto de la transformacin. Se propone el anlisis de las caractersticas funcionales de los productos desarrollados
para una actividad tecnolgica, as como de su importancia en diversos procesos productivos. Asimismo, se revisarn los posibles impactos y su prevencin, tanto de la extraccin
como de la generacin y uso de los materiales.
La energa se analiza a partir de la fuerza y el movimiento que posibilitan el funcionamiento de los procesos o para la elaboracin de un producto; ser necesario identificar los tipos
de energa y sus fuentes, as como los mecanismos para su conversin en energa mecnica (movimiento) y su relacin con los motores. Tambin es necesario abordar el uso de la
energa en los procesos productivos; en este sentido, el anlisis se enfoca fundamentalmente al empleo y efecto del calor y de otras formas de energa sobre diversos materiales para
su transformacin.
PROPSITOS:
1. Identificar el uso, el origen, la diversidad y las posibilidades de transformacin de materiales.
2. Emplear los materiales en diversos procesos, de acuerdo con sus funciones tcnicas.
3. Utilizar tcnicas de transformacin de la energa para su empleo en diversos procesos tcnicos.
4. Prever e intervenir en los posibles efectos en el ambiente derivados del uso de los materiales y la energa.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comprenden la funcin de los materiales y la energa en los procesos tcnicos.
Emplean de manera eficiente los materiales y la energa en diversos procesos tcnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energa en la operacin de un sistema tcnico para minimizar el impacto ambiental.
Construyen diversos mecanismos para trasformar y aprovechar de manera eficiente la energa en la resolucin de problemas tcnicos.

CONCEPTOS
RELACIONADOS

TEMAS Y SUBTEMAS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

3. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA

3.1 MATERIALES
Caractersticas funcionales
clasificacin por sus usos.

de

los

materiales

y Materiales

Los materiales en los procesos y productos tcnicos de uso

cotidiano: en la casa, la oficina, el taller.
La funcin y propiedades de los materiales en las
herramientas y su relacin con los materiales sobre los que
actan.
Los materiales en los insumos de la agricultura: sin
procesar, semiprocesados y procesados.
Los insumos materiales en los procesos agrcolas:

Las plantas cultivables y sus caractersticas: ciclos

de vida y condiciones para su produccin.

Los ecosistemas como proveedores de insumos

materiales en mi comunidad, disponibilidad de
agua, minerales y su manejo en el proceso
agrcola.

Los fertilizantes: orgnicos e inorgnicos y su

funcin en el desarrollo de las plantas.

Los materiales para el control de plagas y enfermedades:

pesticidas naturales y sintticos.

Propiedades tcnicas de
los materiales
Insumos

Elaborar una tabla para mostrar la relacin de los materiales de los que estn hechos
los objetos del hogar y en la actividad agrcola con su funcin y comparar el mismo
objeto hecho de materiales distintos.
Analizar las caractersticas de los materiales, el uso de herramientas en relacin con
las acciones corporales para su transformacin, por ejemplo : arcilla, madera, aluminio.
Identificar los materiales propios de las partes de una herramienta y su funcin, por
ejemplo el martillo, un azadn, pico, pala, entre otros y ejemplificarlos a travs de
representaciones grficas.
Seleccionar semillas y otros materiales para facilitar la propagacin de los cultivos.
Llevar a cabo un anlisis del suelo: su contenido de materia orgnica y fertilidad para
determinar el uso o no de fertilizantes orgnicos y minerales para su mejoramiento y
logro de mayor productividad.
Usar materiales naturales que no daen el ambiente, como los extractos de cebolla y
chile o jabn neutro para el control de plagas.

Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los Materiales: naturales y

sintticos
materiales naturales y sintticos.
Clasificacin y uso de materiales naturales en diferentes
tcnicas agrcolas.

Clasificar los materiales de acuerdo a su origen y uso: naturales y elaborados por el ser
humano (sintticos).
Realizar parcelas demostrativas para establecer las diferencias entre la fertilizacin
orgnica e inorgnica.

Procesos tcnicos

Elaborar y aplicar un modelo de un sistema de riego.

Los nuevos materiales y aplicaciones en los procesos

agrcolas.

Analizar y comparar las funciones de los materiales en cultivos de invernadero e

hidropona.

Clasificacin y uso de materiales artificiales en la

elaboracin de implementos agrcolas.

Investigar sobre la aplicacin de los nuevos materiales (naturales) en los procesos

agrcolas para: la formacin y mejoramiento de suelos, el mejoramiento de las especies
cultivadas y el control de plagas y enfermedades.

Historias del cambio en los insumos materiales naturales y

artificiales utilizados en la agricultura y su relacin con el
cambio en los procesos tcnicos.

Aplicar abonos verdes, plaguicidas naturales, injertos e hibridacin, composteo y

vermicomposteo.
Construir un invernadero con materiales rsticos (madera y plsticos, redes plsticas,
entre otros) para analizar sus funciones como: el control de luz, el calor y la humedad.

Previsin del impacto ambiental derivado de la Materiales

extraccin, uso y procesamiento de los materiales.
Desecho

Leer un texto sobre el efecto de los plaguicidas en los ecosistemas y en el ser humano
y caracterizar un dilema moral que confronte la produccin de alimentos contra la
conservacin de los ecosistemas y la salud.

Los resultados esperados e inesperados en la naturaleza

Impacto
como resultado de los procesos tcnicos: en la casa y en la
comunidad.
Resultados esperados e
Los problemas generados en los ecosistemas por la inesperados
extraccin, uso y procesamiento de los materiales.
La previsin de impactos ambientales relacionados con los Procesos tcnicos

Analizar las ventajas del uso de fertilizantes orgnicos para prevenir impactos en el
medio ambiente: compostas y estircol, reciclado de rastrojos y vermicomposteo.
Demostrar el uso eficiente de los materiales agrcolas para la disminucin de los
problemas generados en el ambiente.

insumos materiales a travs de nuevas tcnicas y prcticas

agrcolas.
3.2 ENERGA

Diversos tipos y fuentes de energa y su trasformacin.

Las fuentes y tipos de energa en los procesos tcnicos.

Tipos de energa
Fuentes de energa

La energa utilizada en la agricultura

Transformacin de energa

La funcin de los conversores de energa en la agricultura.

Proceso tcnico

La agricultura como fuente materia orgnica y de energa.

Las funciones de la energa en los procesos tcnicos y Energa: movimiento,

calor, luz, electricidad,
su transformacin.
magnetismo
La energa en las actividades cotidianas: fuentes de energa
Insumos
y su funcin en la agricultura.
Las funciones de la energa en los procesos tcnicos: Proceso tcnico
activacin de mecanismos y transformacin de materiales:

La fuerza de gravedad en el riego.

El bombeo de agua y los aerogeneradores.

El petrleo y el uso de maquinaria.

Colectores solares trmicos para el secado de

productos.

La regulacin y control de los tipos de energa en la

agricultura.

Realizar investigacin de campo: medicin de intensidades de luz, fuerza del viento,

calor, flujo de agua para la planificacin de las actividades agrcolas.
Comparar mediante una matriz las ventajas y dificultades del uso de la energa en la
agricultura proveniente de la fuerza humana, la traccin animal, el viento, la cada de
agua y los combustibles de origen orgnico.
Construir un modelo por equipos de un conversor de energa movido por el viento en
energa de mecnica.
Trasformar la materia orgnica: combustin directa para la produccin de calor y
fermentacin de rastrojos y otros productos para la obtencin metanol.
Analizar el uso de la energa en las actividades del hogar y presentar un informe
tcnico.
Realizar un recorrido de campo para identificar fuentes de energa. Analizar el uso de
la energa en la comunidad y su trasformacin en distintas actividades. Se sugiere
explorar sobre el transporte, la iluminacin, los aparatos domsticos, entre otros.
Aplicar energa sobre los materiales (empujar, jalar, golpear, calentar) para dar forma,
fragmentar, unir. Registrar los efectos observados.
Identificar y analizar las fuentes de energa que intervienen en las diferentes fases del
proceso agrcola.
Calcular el costo energtico de la produccin agrcola: cantidad de energa empleada
por unidad de superficie cultivada.
Calcular la cantidad de energa empleada contra la cantidad de energa obtenida en un
cultivo manual y su comparacin con un cultivo que emplea maquinaria.
Cultivar en invernadero alguna hierva de cocina, como el jitomate, para identificar las
acciones de regulacin y control en el manejo de luz y temperatura para un rendimiento
ptimo del producto.

Previsin del impacto ambiental derivado del uso de la Proceso tcnico

energa.
Impacto ambiental
Los problemas generados en los ecosistemas derivados del
uso de la energa y la eficiencia de los conversores.
Las nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la
energa.
La produccin de biomasa para combustibles:
desplazamiento de cultivos bsicos y cambios de uso del
suelo.
Los problemas ambientales generados por el uso de la
energa en la agricultura y su previsin a travs de nuevas
tcnicas agrcolas.

Los materiales y la energa en la resolucin de Resolucin de problemas

problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los
Procesos productivos
procesos productivos.
Seleccin de los materiales y la energa para el desarrollo Proyecto tcnico
del proyecto agrcola.
El trabajo por proyectos en agricultura.

Investigar sobre fuentes no contaminantes en la generacin de energa.

Realizar un anlisis comparado sobre la eficiencia de diversas fuentes de energa.
Analizar desde una perspectiva sistmica los generadores de viento, para identificar
sus antecedentes y consecuentes as como los efectos sociales y naturales
ocasionados.
Analizar los factores del medio fsico para planear el cultivo de especies y analizar la
produccin de biomasa en diferentes condiciones de luz.
Investigar sobre diferentes problemas ambientales ocasionados por los cambios de uso
del suelo, la prdida de biodiversidad, la erosin, la deforestacin, el uso de
combustibles fsiles o la contaminacin qumica e ilustrar por medio de recortes de
peridico o fotografas.
Desarrollar un dilema moral con el tema la produccin de biomasa para la alimentacin
o para combustibles.

Definir los insumos para el desarrollo del proyecto: energa humana, traccin animal,
uso de maquinaria, el manejo de la luz y temperatura en cultivos de invernadero.
Utilizar eficiente y pertinentemente los materiales y la energa en el cultivo de una
hortaliza.
Realizar una autoevaluacin y co-evaluacin de los procesos y resultados.

BLOQUE IV
COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA
La representacin y el anlisis de los objetos y procesos tcnicos se construir desde una perspectiva de cambio, estableciendo el paralelismo con la escritura desde sus orgenes,
ante las funciones que cumple para la comunicacin, y que incluye la representacin de los objetos a escala, el empleo de diversas formas de representacin -simblica y
especializada-, como el dibujo, el diagrama, el manual, etctera.
Se da especial nfasis al papel que cumple la representacin tcnica en el registro de los saberes, y la generacin de la informacin y a la importancia de su comunicacin en los
contextos de reproduccin de las tcnicas, del diseo y del uso de los productos.
PROPSITOS:
1. Reconocer la importancia de los medios de representacin como formas de registro de la informacin tcnica y como medio de comunicacin.
2. Utilizar diferentes lenguajes para la representacin del conocimiento tcnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, manuales, planos, diseos, modelos, esquemas, smbolos y medios informticos, para comunicar sus ideas y creaciones tcnicas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Entienden el papel de la representacin tcnica en los procesos tcnicos para la comunicacin.

Analizan cmo las representaciones tcnicas cambian a largo de la historia y entienden su importancia como registro de informacin y comunicacin.
Usan y aplican diferentes tipos de representaciones tcnicas.
Construyen y reproducen representaciones y lenguajes tcnicos en la resolucin de problemas tcnicos.
TEMAS Y SUBTEMAS

CONCEPTOS
RELACIONADOS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

4. COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

4.1 IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

Las representaciones tcnicas a travs de la historia.

Nociones bsicas sobre la representacin tcnica.
Las funciones de la comunicacin tcnica:
El aprendizaje de los conocimientos tcnicos.
La reproduccin de tcnicas y procesos.
El uso adecuado de productos.
El diseo y la proyeccin.

Representacin
Representacin tcnica
Informacin tcnica

Los medios de representacin y comunicacin en diferentes

culturas y tiempos.
Los cambios en las tcnicas de comunicacin y
representacin en la agricultura: cdices botnicos y agrcolas
como formas de comunicacin y representacin tcnica.

Realizar un peridico mural grupal con las diversas representaciones empleadas en

diferentes culturas y pocas de la antigedad a la actualidad y comentar grupalmente
sobre la utilidad de la representacin tcnica en las civilizaciones antiguas.
Analizar un cdice prehispnico relacionado con la agricultura.
Analizar la representacin de los fenmenos astronmicos y los calendarios agrcolas
en las diferentes pocas. Elaborar un calendario agrcola de la comunidad como un
instrumento de la planeacin de los procesos tcnicos.
Comentar y analizar grupalmente ejemplos de leyendas y mitos agrcolas para valorar
la importancia de la comunicacin y la transmisin de saberes.
Elaborar un cuadro para describir los diversos tipos de representacin y relacionarlos
con su funcin comunicativa, por ejemplo: dibujos, planos, manuales, instructivos,
sealizaciones, mapas, croquis, entre otros. Enfatizar aquellos propios de la
agricultura.
Representar herramientas propias de la agricultura a travs de pictogramas y dibujos
para comunicar su forma de operacin.

La importancia de la comunicacin y la representacin Representacin tcnica

tcnica.
Lenguaje tcnico
Los smbolos en la numeracin y en el lenguaje escrito como
Cdigos tcnicos
formas de representacin de la informacin y comunicacin.

Investigar el uso de la representacin tcnica en el diseo. Se sugiere indagar sobre la

obra de Leonardo Da Vinci.
Elaborar un lbum con smbolos y seales universalmente usados.
Representar las formas o contornos del terreno agrcola en un mapa o plano.

La importancia de la representacin para el diseo y mejora

de productos y procesos.

Analizar mapas temticos relacionados con la agricultura: informacin geogrfica,

vegetacin, clima, tipogrfica, edafolgica, hidrolgico, geolgica, entre otros.

Los medios de comunicacin tcnica:

Oral.
Impresa.
Gestual.
Grfica.

Desarrollar un ejemplo de representacin tcnica en forma grfica y escrita que permita

la caracterizacin de los problemas agrcolas y sus posibles alternativas de solucin.

Comunicacin tcnica: lenguajes y cdigos.

Los lenguajes y cdigos en las representaciones de los
procesos agrcolas.
La utilidad de la representacin de los levantamientos
topogrficos para la planeacin agrcola.

Representacin tcnica
Lenguaje tcnico
Cdigos tcnicos

Representacin de maquinaria agrcola, sus componentes y

funciones.
La comunicacin y la representacin tcnica en la Comunicacin tcnica
resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por
Representacin tcnica
proyectos en los procesos productivos.
Resolucin de
Los conocimientos e informacin tcnica y su representacin
problemas
en la resolucin de problemas.
La representacin del proceso agrcola para mejorar su Procesos productivos
planeacin y el uso ptimo de materiales y energa.
La representacin como medio para la reproduccin, uso de Proyecto tcnico
productos y procesos.
El trabajo por proyectos en los procesos productivos de la
agricultura.

Disear un diagrama de flujo para comunicar un proceso agrcola.

Conocer e interpretar los planos topogrficos de los terrenos agrcolas de la escuela.
Representar grficamente las partes de la un tractor, sus actuadores y funciones.
Proponer procesos de evaluacin con base en aspectos cognitivos, procedimentales y
actitudinales.

Proponer la integracin de contenidos para el desarrollo del proyecto de agricultura.

Elaborar un manual para el cultivo del maz en su comunidad.
Evaluar grupalmente la planeacin de los proyectos tcnicos, orientada a la mejora
progresiva de su pertinencia. Asumir con los alumnos una actitud crtica y autocrtica.

BLOQUE V
PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL
Los contenidos de este bloque representan una introduccin al trabajo con proyectos, de tal modo que se reconozcan sus diferentes fases: la identificacin de una mejora o de un
problema tcnico a resolver, ya sea para hacer ms eficiente un proceso o bien para crear un producto de una manera diferente. Se definirn las acciones a realizar, las herramientas,
los materiales y energa que se emplearn, as como la representacin del proceso y su ejecucin. Las actividades debern hacer nfasis en los procesos artesanales, donde el
tcnico tiene el conocimiento y dominio de todas las fases del proceso.
El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos con el fin de proponer un proyecto relacionado con su contexto e intereses. Se
reproducir un proceso tcnico de tal manera que permita recrear los contenidos de los bloques anteriores, o bien, para la resolucin de un problema tcnico de inters para la
comunidad en que se ubica la escuela.
PROPSITOS:
1. Reconocer las fases, caractersticas y finalidades de un proyecto tcnico orientado a la satisfaccin de necesidades e intereses.
2. Reproducir un objeto o proceso tcnico cercano a su vida cotidiana.
3. Considerar desde una perspectiva sistmica los insumos, medios tcnicos y el contexto social y natural para la ejecucin del proyecto.
4. Representar grficamente el proyecto tcnico y el proceso a seguir en su reproduccin.
5. Elaborar y evaluar el proyecto tcnico de acuerdo con el plan y las similitudes o diferencias respecto del modelo elegido, y comunicar los resultados.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Conocer los propsitos y fases de un proyecto tcnico para ejecutarlo como alternativa de solucin en la satisfaccin de una necesidad o inters.

CONCEPTOS
RELACIONADOS

TEMAS Y SUBTEMAS

COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDCTICAS

5. PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL

5.1 EL PROYECTO TCNICO COMO MTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGA
Procesos productivos artesanales.

Procesos tcnicos

Los huertos de traspatio y escolares.

Procesos artesanales

Los proyectos en tecnologa.

Proyecto tcnico

Conocer los propsitos y fases de un proyecto tcnico para ejecutarlo como alternativa
de solucin en la satisfaccin de necesidades o intereses.
Elaborar el diseo del proyecto tcnico artesanal considerando todas las fases.

Alternativas de solucin
Fases del proyecto
tcnico
5.2 PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL
Acercamiento a los procesos productivos: fases del
proyecto de produccin artesanal.

Elaborar un cronograma de acciones para la ejecucin y seguimiento del proyecto

diseado.
Ejecutar las acciones del proyecto acorde a su diseo.
Elaborar el registro de un diario de acciones.
Evaluar las acciones imprevistas o necesarias para el logro del proyecto.
Valorar los resultados: logros-dificultades-retos en el desarrollo del proyecto.
Aplicar los resultados positivos de los proyectos hacia la comunidad.