Diplomado 2016

Pedagoga para la reconciliacin, la paz y la convivencia: aportes desde el

posconflicto
Prof. Jos Arls Gmez, Julio Ernesto Rojas y Lina Manrique
18 de enero: presentacin
Mdulos:
1. Epistemolgico: Anlisis terico y socio-cultural de la pedagoga para la paz
y la convivencia. 8 horas presenciales
2. Convivencia y reconciliacin, desde el posconflicto: educar para la paz
pos-conflictual. 8 horas presenciales
3. Paz y convivencia desde los escenarios educativos actuales. 8 horas
presenciales
Horarios:
Da /enero
Lunes 18
Martes 19
Mircoles 20
Jueves 21
Viernes 22
Lunes 25
Martes 26
Mircoles 27
Jueves 28

Inicio
8:30 a.m.
8 a.m.
2 p.m.
2 p.m.
2 p.m.
2 p.m.
2 p.m.
8 a.m.
8 a.m.

Final
6 p.m.
6 p.m.
6 p.m.
6 p.m.
6 p.m.
6 p.m.
6 p.m.
6 p.m.
12 m

Libros:
1.
2.
3.
4.

La fe de un fsico. John Polkinghorne

En qu creen los que no creen. Carlo Maria Martini y Umberto Eco
Resistir a la crueldad del mundo. Edgar Morin
Psicologa del hombre colombiano: Cultura y Comportamiento Social
Rubn Ardila
5. Educacin para la paz. Magisterio. Hctor Fabio Ospina Serna, Sara
Victoria Alvarado, Ligia Lpez Moreno
6. Bases de una educacin para la paz y la convivencia. Jos Luis Zurbano
Daz de Cerio
Preguntas orientadoras:
1. Qu implicaciones educativas y pedaggicas tienen los procesos de
reconciliacin, paz y convivencia?
1

2. Qu estrategias pedaggicas y didcticas crear de cara a un tipo de

educacin superior que est repensando sus procesos humansticos
sociales?
3. Cmo aportar desde nuestra identidad a la educacin de un nuevo tipo de
docentes y estudiantes ms comprometidos con la realidad socio-cultural,
econmica y poltica del pas?
4. Qu valores, principios y normas de convivencia debemos implementar
para fortalecer los procesos educativos encaminados hacia una pedagoga
de la reconciliacin y paz?

Trabajo prctico:

1. Mini proyecto de investigacin: Proyecto pedaggico en

relacin el tema de inters.
2. Pequeo artculo (8-10 pginas)
3. Desarrollo de un mdulo
Fecha de entrega: final de marzo
Se puede realizar por equipos.

Modulo No. 1
Epistemolgico: Anlisis terico y socio-cultural de la pedagoga para la
reconciliacin, la paz y la convivencia: aportes desde el posconflicto

Se trabajar con base en las teoras del poder:

Nivel del poder
Poder como
Valor en s mismo
Artefacto
instrumental
Derivacin de los
postulados de la
dominacin

Autores
Hobbes
Spinoza
Luhmann
Tucdides
Maquiavelo
Bourdieu
Gramsci
Negri
Marx
Foucault

Caractersticas

El poder es dado en s mismo,

se da por naturaleza, se nace
bello, rico y bueno
El poder econmico y cultural

El poder para dominar, es dado

por otro es relacional

Donde hay poder tambin hay resistencia (Foucault, Michel de Certeau)

El poder es importante en relacin con la posibilidad de tenerlo.
2

Estudios culturales: el anlisis del poder propuesto es sobre todo

eurocntrico.
Violencia: Feminismo norteamericanas: Angela Davidracismo y gnero

Actores del conflicto:

Guerrillas colombianas: aos 60, problema de la tierra y de los recursos

naturales (Gonzalo Snchez: Bandoleros, gamonales y campesinos
Historia de violencia en Colombia). (Santa f I y Santa f II)
Geopoltica del paramilitarismo-ciber-paramilitarismo (uso de tecnologas y
pginas web): 1. Denominacin por personajes histricos o nombres
propios; 2. Denominacin por criterios geogrficos; 3. Denominacin con
fines polticos.
Historiadores marxistas britnicos: historia de la plaza a la economa
industrial.
Dnde est el proyecto de nacin de Colombia?
Actores del conflicto en Colombia

Guerrillas

Ba-crim

Paramilitaris
mo

Ejercito

19 de enero

Manuel Castells comunicacin y poder: capacidad relacional para influir de

manera asimtrica para influir en las decisiones de otros.

Nivel del
poder

Caractersticas

Valor en s
mismo

Artefacto
instrumental

Derivacin de
los postulados
de la
dominacin

El poder es dado en s
mismo, se da por
naturaleza, se nace
bello, rico y bueno

El poder econmico y
cultural
El poder para dominar,
es dado por otro es
relacional

Autores
Spinoza

Hobbes

Propuesta

tica demostrada segn el orden geo

teolgico Poltico (1670).
Aporte significativo en la nocin de tic
Leviatn como figura mitolgica que r
Se requiere un contrato, de lo cont
destruyndose. Idea de Estado

Luhmann
Tucdides
Maquiavelo
Bourdieu
Gramsci
Negri
Marx
Foucault

El poder como la interfaz entre la comunicacin y la poltica, en este sentido

es relacin y capacidad.
Alterar los tiempos y los espacios ya es una intervencin poltica (Walter
Benjamn-Gilles Deleuze)
Las polarizaciones de los medios de comunicacin organizan formas de
gestionar el poder en la sociedad.

Ejercicio: Relaciones de poder en:

1.
2.
3.
4.
5.

Pareja
Aula de clase
Comunidad religiosa
Supermercado
Reclamacin con problemas de servicios

Cmo se define el poder en esa relacin?: dominacin, por relacin

Cmo se da?: capacidad o relacin

Ciudadana digital:

Relaciones de poder:

1. Capacidad: gnero y estatus socio-econmico; creencias, cultural, social

poltico. Se centraliza el poder en un miembro, posibilidades de desarrollo
son diferentes, dificulta las posibilidades de autonoma. Lo religioso como
forma de construir la relaciones entre los hombres y las mujeres. Mandato
relacionado con la naturaleza de la mujer centrada en la maternidad, el
control del cuerpo y la sexualidad.

a. Mujer como la que se somete naturalmente

b. Hombre en un lugar de restriccin afectivo

2. Lo econmico y el estatus pueden hacer mutar las posibilidades de las

capacidades en relacin con el poder.

La razn populista. Ernesto Laclau

Principios de Nuremberg: Intento de acuerdos del final de la segunda

guerra mundial: son un conjunto de acuerdos que sirven para determinar lo
que constituye un crimen de guerra.

Para que haya una guerra se necesitan dos ejrcitos regulares.

Debate sobre la justicia transicional: El tiempo: Human Rights Watch critica
acuerdo de justicia de Gobierno y Farc/ El espectador: Piata de
impunidad?

Modulo No. 2

Convivencia y reconciliacin, desde el posconflicto: educar para la

paz pos-conflictual
Retos de la Pedagoga social:

Asociada a la verdad histrica propicia para trabajar la memoria para la paz

Implica pensar en los retos asociados a la educacin
Conciencia planetaria: responsabilidad planetaria
Enrique Dussell: relacin centro-periferia
Conflicto: resolverlo de manera no violenta
El conflicto es un aspecto ms o menos permanente de la vida: un posible
artculo puede ser una relectura del concepto del conflicto como heurstica para
la invencin de la vida (leerlo desde la complejidad conectndolo con la
pedagoga, por ejemplo la responsabilidad planetaria)
Resolucin del conflicto Christopher R. Mitchell: la resolucin del conflicto como
proceso a largo plazo y se convierte en un punto de partida para la
reconstruccin de tejido social.
Requisitos para intervenir en la resolucin del conflicto: John Paul Lederach. El
autor habla de la mediacin como tcnica que implica la intervencin de un
tercero que facilita el logro de un acuerdo frente a un conflicto.
La Pedagoga frente a la realidad colombiana. Edgar Ramrez. El auto refiere
que el conflicto es una construccin social que influye en la construccin de lo
humano. No hay conflicto sin contexto.

Modulo No. 3

Paz y convivencia desde los escenarios educativos actuales

Prof. Julio Ernesto Rojas

Construccin y redes y cartografas del conflicto desde una perspectiva de

educacin para la paz.
Google maps: herramienta para desarrollar cartografas y rutas temticas.
El conflicto es una condicin inherente al ser humano, lo que exige una
distincin entre conflicto y violencia.
El conflicto es consustancial a la construccin del ser humano.
El conflicto como un motor que permite generar cambios.
El conflicto nos permite aprender que somos construccin permanente y que
cada da podemos ser otros nuevos, constructores de un mundo nuevo (Meja,
2001)
El conflicto es un aspecto connatural al devenir humano. En este sentido, la
nocin de meta es menos relevante en relacin con la nocin de proceso.
El viaje a taca como metfora del proceso y no el nfasis en la meta

() el que se arrodilla o se humilla para hacer la paz, tiene o se queda con la

guerra y tambin con la humillacin () (Churchill)
El conflicto como expresin de la necesidad de cambio de un sistema. La
violencia como un intento de resolucin del conflicto con base en la idea del
enemigo.
Guerra: confrontacin entre dos estados o dos ejrcitos legalmente constituidos.
La violencia en Colombia, segn algunas posiciones, tiene que ver con el
enfrentamiento entre el Estado y un grupo terrorista.
Itaca. Kavafis:
Si vas a emprender el viaje hacia Itaca
pide que tu camino sea largo,
rico en experiencia, en conocimiento.
A Lestrigones y a Cclopes,
o al airado Poseidn nunca temas,
no hallars tales seres en tu ruta
si alto es tu pensamiento y limpia
la emocin de tu espritu y tu cuerpo.
A Lestrigones ni a Cclopes,
ni al fiero Poseidn hallars nunca,
si no los llevas dentro de tu alma,
si no es tu alma quien ante ti los pone.

Pide que tu camino sea largo.

Que numerosas sean las maanas de verano
en que con placer, felizmente
arribes a bahas nunca vistas;
detente en loa emporios de Fenicia
y adquiere hermosas mercancas,
madreperlas y coral, y mbar y bano,
perfmenes deliciosos y diversos,
cuanto puedas invierte en voluptuosos y delicados perfumes;
visita muchas ciudades de Egipto
y con avidez aprende de sus sabios.
Ten siempre a Itaca en la memoria.
Llegar all es tu meta.
Mas no apresures el viaje.
Mejor que se extienda largos aos;
y en tu vejez arribes a la isla
con cuanto hayas ganado en el camino,
sin esperar que Itaca te enriquezca.
Itaca te regal un hermoso viaje.
Sin ella el camino no hubieras emprendido.
Mas ninguna otra cosa puede darte.
Aunque pobre la encuentres, no te engaar Itaca.

Plebiscito: Procedimiento jurdico por el que se somete a votacin popular una

ley o un asunto de especial importancia para el Estado.
Visiones historiogrficas: teleolgica judeocristiana, marxista, liberal.
Norbert Elias1: el proceso de la civilizacin (rescate del ritual).
Comisin histrica: informe sobre el conflicto armado en Colombia
Formas de representacin social y cultural de la poblacin colombiana que
llegan a sustentar la violencia: machismo, racismo, clasismo, caciquismo.
Manuel Zapata Olivella: Chang el gran putas comprensin del aporte
africano a nuestra cultura. Civilizacin y barbarie en la Europa del siglo XX
Gabriel Jackson.

Viernes 22 de enero de 2016

Pissoat, 2002, cartografas de la violencia
La cartografa es la ciencia que se encarga del trazado y el estudio de mapas
geogrficos.
La cartografa social fue una protesta a los mtodos de estudio de la
geografa, los que eran bastante abstractos en el sentido tcnico de esta
ciencia. La idea principal era mostrarle a los sujetos elementos del territorio
con base en elementos de sentido que les permite apropiarse tanto del
mapa como del territorio.
La Infografa es una combinacin de imgenes sintticas, explicativas y
fciles de entender y textos con el fin de comunicar informacin de manera
visual para facilitar su transmisin. Adems de las ilustraciones, podemos
ayudar ms al lector a travs de grficos que puedan entenderse e
interpretarse instantneamente. La infografa como imagen en la que se
trata de presentar un tema con muy poca informacin textual, esta tcnica
ha ido incursionando con el esfuerzo por cartografiar socialmente los
territorios junto con el uso de las TIC.
Luis Guillermo vasco Uribe: antroplogo un, cartografa social
Mapas digitales y mapas interactivos, relacionados con la capacidad para
producir informacin (prosumidor).
Herramientas
para
crear
mapas
http://mapmaker.education.nationalgeographic.com/
https://www.google.it/maps/@41.442726,12.392578,6z

Norbert Elias Socilogo judo-alemn cuyo trabajo se centr en la relacin entre poder, comportamiento, emocin y conocimiento. Ha dado
forma a la llamada sociologa figuracional