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Disciplina: Ingls
Data___/___/2015
Ano: 8 ano
Identificar (fazendo uso de skimming ) o tema geral do texto e estabelecer alguns aspectos de suas
condies de produo (o gnero a que pertence, funo scio comunicativa, finalidade, suporte, autor,
data e local de publicao).
Estabelecer relaes entre gnero (finalidade do texto, pblico-alvo, etc.) e os recursos lingusticos e no
lingusticos (salincias grficas) utilizados pelo autor.
Integrar informao verbal e no verbal na compreenso global do texto escrito de vrios gneros.
Objetivos especficos:
Contedos:
Gnero propaganda;
Uniformes escolares (vocabulrio);
Grau comparativo dos adjetivos.
Forma superlativa dos adjetivos;
Objetos usados em pinturas (vocabulrio).
Metodologia:
Estudo de diferentes tipos de textos( propaganda, descrio de obra de artes, etc);
Dramatizao de pequenos dilogos;
Estudo e uso da escrita em flash cards;
Utilizao de Cds para compreenso do vocabulrio;
Apresentao do contedo gramatical da unidade em contextos (grau comparativo dos adjetivos);
Uso de slides para apresentar a forma superlativa dos adjetivos;
Recursos:
Quadro piloto
Livro didtico
Revistas/jornais
Projetor(data-show)
Cd player
Cartolina
Xerox
Dicionrio
Humano
Avaliao:
A avaliao ser contnua e cumulativa, durante o processo de ensino-aprendizagem, com instrumentos que
possibilitem ao aluno tomar conscincia de seus avanos.
Do conhecimento sistmico: transferncia e aplicao de conceitos.
Das habilidades comunicativas: compreenso oral e escrita, uso da lngua escrita e falada.
Das atitudes
Responsabilidade com tarefas
Cuidados com o material didtico
Interesse e participao na aula
Atitude de cooperao
Capacidade de organizao
Instrumento
1.Apresentao de um desfile( clothes)/ confeco de um anncio de roupas
2. Atividade de Listen to
3. qualitativo
4.Avaliao final escrita
.
Valor/ Peso
2.0
1.0
2.0
5.0
Referncia(s) Bibliogrfica(s):
Observaes:
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