Dra.

Abril Chuela Hernndez

PEDIATRA

DEFICIENCIAS

Estructura
Funcin

LIMITACIONES DE Dificultad para ejecutar

acciones o tareas
ACTIVIDAD

RESTRICCIONES Situaciones vitales

DE PARTICIPACION

ORGANISMO
HUMANO

SOCIEDAD

FENOMENO
COMPLEJO

2013
200 millones de nios con algun
tipo de discapacidad

CII 2007: los nios con formas

unicas o multiples de trastornos
fisicos, mentales, intelectuales o
sensoriales pueden quedar
discapacitados si los obstaculos
ambientales y actitudes les
deniegan sus derechos humanos

Censo 2010
32.5 millones de
mexicanos de 0 a 14
aos de edad.
De cada 100 nacidos
vivos
8 nacieron con bajo peso
3 con macrosoma (>4 kg)

Infecciones respiratorias
agudas, 76.5%

3.6% de la poblacin de
8 a 14 aos no sabe leer
ni escribir

29.6% de stos no asiste

a la escuela

10.7% de 5- 17 aos
forman parte de la
poblacin que
trabaja.

RETO ESPECIAL:
VULNERABILIDAD PROPIA DEL DESARROLLO+
CONDICION DE DISCAPACIDAD

SE DEBEN CREAR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA

ELABORAR Y EVALUAR POLITICAS PUBLICAS

5.7 millones de mexicanos con alguna discapacidad

520 mil (9.1%) es poblacin entre 0 y 14 aos de

edad.

Mayora son hombres (58.3 %).

Entidades federativas que rebasan el promedio

nacional de nios con discapacidad (1.6%):
Chihuahua, Nayarit, Durango, Tabasco y Guanajuato
Entidades por debajo: Coahuila, Guerrero y Baja
California Sur

 Limitacin para caminar,

moverse y subir o bajar
escaleras (29.5%)
Limitaciones para hablar o
comunicarse (28.3%)
Discapacidad mental (19.3%)
Ver (17.8%)
Poner atencin (15.9%)
Escuchar (7.4%)
Limitacin para vestirse,
baarse o comer (7.3 %).

Congnitas o Problemas
derivados del nacimiento: 67.4%
Discapacidad por enfermedad :
17.8%
Ms de una causa (6.4%)

Accidentes (4.9%)
3.5% de los casos en los que no
especific su origen.

Congnitas o Problemas derivados del

nacimiento: 67.4%

Limitacin mental 74.7%

De comunicacin 74.7%
De atencion 68.5%
Para ver 25.3%

Las enfermedades y los accidentes

tienen una mayor importancia en la
discapacidad para ver, para caminar
(7.5%).

Los nios de 3 a 14 aos con discapacidad asisten a la

escuela en menor proporcin que los nios sin
discapacidad.
84 de cada 100 nios sin discapacidad asisten a la escuela
73 de cada 100 con discapacidad

Porcentajes de asistencia escolar por sexo son

semejantes en ambos grupos, tengan o no
discapacidad.

Los nios con discapacidad asisten en mayor

proporcin a los Centros de Salud de la
Secretara de Salud (Seguro Popular) que al
IMSS o a los servicios privados.

Los nios con discapacidad en Mxico siguen

enfrentando condiciones de desventaja para el
ejercicio de los mismos derechos como a la
salud y a la educacin.

Especializacin
encaminada a tratar de
resolver o aminorar, en
lo posible, las
diferentes alteraciones
que afectan al
desarrollo psicomotor
(sean del origen que
sean) que se dan en la
primera infancia.

Conocimiento del desarrollo psicomotor

Aprendizaje y el control del movimiento
Adaptaciones al crecimiento

Visin global del nio

Capacidades neuromotora, entorno
y situacin familiar
Edad cronolgica y edad cognitiva
Grado de autonoma motriz y
funcional
Intereses ldicos del nio
Recursos tcnicos y materiales

Patologa
A nivel fsico (hipotona,
espasticidad, rigidez, distona,
atrofia, etc.).
A nivel sensorial (ceguera, baja
visin, problemas auditivos,
sensorioperceptivos, etc.)
A nivel emocional (inhibicin,
pasividad, hiperactividad),
A nivel psquico (retraso
cognitivo, psicosis, autismo,
etc.)

Equipo interdisciplinar
Lenguaje en comn, una misma manera de entender y atender
al nio.
Papel fundamental la familia como responsables y promotores
del desarrollo y evolucin de sus hijos.

Se reconoce el valor del saber de cada uno de los profesionales

que forman parte del equipo,
Respetan acuerdos