Educatia in era

globalizarii
Dr. Florin Munteanu
25 ianuarie 2016
Cafeneaua Complexitatii

Singularitate
???
Societatea Cunoasterii
I.A.

Societatea Informationala
Calculatorul
Societatea Industriala

Motorul cu abur
Societatea agricola
20202040

Resurse Materiale

Adevarata semnificatie a istoriei in orice UNIVERS este

nasterea si dezvoltarea CONSTIINTEI
M. Draganescu, Consciousness society, 2007

Avem nevoie de simturi noi pentru a intui consecintele ulterioare

ale Creativitatii noastre.
Utilizarea tehnologiilor cuantice pot avea consecinte profunde,
motiv pentru care avem nevoie de un indreptar specific, o abilitate
speciala de a simti Intregul, de a vedea evolutia Intregului.
Este necesar sa dezvoltam o stiinta a Mintii, pentru a intelege
CONSTIINTA si a proiecta o cale specifica catre Spiritualitate.

Este esentiala schimbarea

viziunii asupra Societatii, a
Economiei, a Educatiei

Economia este
produsul unui
ORGANISM social
si nu a unui Sistem

solul social
CO-EVOLUTIE
De la o viziune sistemica, mecanicista,
materiala asupra lumii la o viziune
holista, organica.

SOCIETATEA INDUSTRIALA

SOCIETATEA CUNOASTERII

Principial nesustenabila;
Bazata pe o paradigma mecanicista,
sistemica, liniara.

Principial sustenabila;
Bazata pe o paradigma organica,
evolutiva, neliniara;

Omul REsursa, pregatit pentru o functie fixa

in cadrul unei structuri organizationale
centralizate, ierarhizate, parte a unei
economii bazate pe consum.

Omul sursa a creatiei, pregatit pentru lucrul

in echipa transdisciplinara in cadrul unei
structuri organizationale tip retea dinamica,
parte dintr-o ecolonomie.

Accent pe Studiul
si Utilizarea lumii
materiale

Accent pe Studiul
si Intelegerea
Rostului Omului

SOCIETATEA INDUSTRIALA

SOCIETATEA CUNOASTERII

Accentul este pus pe REproducerea

cunostintelor, pe transferul de proceduri,
reguli de lucru, dezvoltare pe specialitati cat
mai precise, pe asimilarea metodelor de
rezolvare (Cum sa fac?).

Accentul este pus pe producerea de continut

original, pe formarea abilitatii de autodezvoltare, auto-evaluare; lucrul in echipa
multidisciplinara, multiculturala; gandire
critica, experienta personala, abordare
multidisciplinara;
(De ce sa fac? Ce sa fac?)

Balast de
cuvinte, credinte,
preconcepte

Omul Creativ, inovativ

Omul Resursa (HR)

Filtrare conceptuala, dezvoltare
de metalimbaje, armonizare
ratiune emotie,

SOCIETATEA INDUSTRIALA

SOCIETATEA CUNOASTERII

Abordarea este predominant liniara,

mecanicista, newtonina si fragmentata pe
discipline structurate in jurul a doi piloni
fundamentali: Uman si Real.

Abordarea este neliniara, organica, coevolutiva, departe de echilibrul

termodinamic; se manifesta agregarea inter
si transdisciplinara, armonizarea Uman-Real,
apare nevoia explicita a dezvoltarii
spirituale

Viziune Sistemica, Cantitativa;

Feedback: eficienta

Viziune Organica, Calitativ-Cantitativa;

Feedback: armonia, sustenabilitatea

Formarea bunului simt specific noii viziuni;

realizarea de instrumente de masura si control
pentru asigurarea unei dezvoltari durabile

SOCIETATEA INDUSTRIALA

SOCIETATEA CUNOASTERII

Scoala:

Scoala:

1.Furnizeaza Cunostinte = informatii sistematizate

despre lume; formeaza abilitati si competente;

1.Furnizeaza transferul de cunostinte si asigura

integrarea acestora in Cunoastere (capacitate de a
intelege)

2.Modul de livrare = fragmentar pe discipline,

omogen pe grupuri; intretesut pe parcursul unei zile;
in spatii fixe cu pozitionare spatiala fixa a elevului;

2.Modul de livrare: in secvente

a.motivare/sensibilizare (educatie informala)
b.experimentare (Laboratorul de acasa, Laboratoare
cu utilizatori multipli, Cluburi stiintifice, expeditii in
natura si vizite in institute, firme, societati comerciale)c.formalizare- generalizare (predare in clasa; autodezvoltare, seminarizare, finalizari prin proiecte, eseuri
cu teme individuale si de grup);
(educatie non-formala si formala)

Se obtine: o resursa umana nediferentiata, fara

initiativa, fara responsabilitate, inerta, dependenta,
ne up-gradabila.
Restructurarea profunda a mediului in care se
desfasoara educatia, a programei si materialului
didactic, a relatiei tanar- parinte- professormentor- patronate- stat.

SOCIETATEA INDUSTRIALA

SOCIETATEA CUNOASTERII

Motivarea: specifica competitiei;

generatoare de ierarhii.

Motivare: mixta, competitie/colaborare;

stimularea sentimentului de utilitate a
efortului in favoarea comunitatii (voluntariat);
bucuria de a ajuta, de a face.

Sistemul de evaluare: cantitativ, numeric

(scalara);

Sistemul de evaluare: complex;

multidimensional, bazat inclusiv pe tehnici
derivate din neurostiinte, inteligenta
artificiala, data mining.

Formatori de opinie, platforme de bune practice, o media

pro-civilizatie, dezvoltare spirituala
Creativitate, efort colectiv, strategii armonizate global.

Necunoscut

Criza
potenteaza
oportunitati:

C&D
ONG

ONG

IMM

IMM
IMM

Educatie

IMM

Productie si
Tehnologie

ONG

IMM
IMM

Productie de
cunoastere

Piata
IMM

Difuzia in social a cunostintelor

ONG

Atreprenoriat pentru sigurarea

coerentei fuxului de informatii,
cunostinte, tehnici, produse,
materii si energie intre
Cercetare/dezvoltare, Productie,
Piata si Educatie in scopul unei
dezvoltari durabile

Schimbarea stilului de
viata- necesitate de
supravietuire

Societate, Stil de viata

A INVATA NU INSEAMNA A REPRODUCE

INFORMATII

INFORMATII

CUNOSTINTE

CUNOASTERE

INTELEPCIUNE

INTELEPCIUNE

SOCIALIZARE
INTERNALIZARE

COMBINARE

CUNOASTERE
EXTERNALIZARE

EXPERIENTA
ACTIUNE

PRINCIPII
TACITE

CUNOSTIINTE

EXPLICITE

PROCEDEE
CONCEPTE

HAR, TALENT

INFORMATII
DATE

Mediul academic

Societate, Piata

Centrul pentru Studii Complexe (initiator si coordonator )

teme care:
definesc direciile active de
.
interes permanent asumate
de ctre CSC.
i caut realizatorii, i/sau
sunt pe moment irealizabile,
dar pot deveni active pe
termen lung

Proiecte deschise
Nivel doctoral
Nivel universitar
Nivel liceal (NEXUS-T)
Nivel Gimnazial (NEXUS-J)

Palatul copiilor

ONG-uri

Societatea
civila

Tematica anului

Stiinta Complexitatii

Probleme reale

mentori
profesori

studenti
copii

Cluburi

Evenimente stradale

Hobby

Turism Stiintific

Experditii

Programul NEXUS-T aduce ca noutate un ansamblu

format din:
sala Nexus

o platform de
cercetare tiinific

pachet de cursuri
suplimentare i de teleconsultan;

OBIECTIV: implicarea elevilor i

studenilor n echipe de
cercetare/dezvoltare MIXTE (abordare
multi-generaie (invatarea prin
IMPLICARE/DESCOPERIRE)

NEXUS PRO

NEXUS
TINERET

NEXUS
JUNIOR

Romanian Academy
Istitute of Geodynamics
Sabba S. Stefanescu

PhD and Master level

FRACTAL ANTENAS
CHAOTIC OSCILATORS AND CHAOTIC
RESONANCE
INTELLIGENT MONITORING SYSTEM
FOR SEISMIC RISK IN A GEODYNAMIC
ACTIVE ARIA

A laboratory for the studies of

the Quality of a Natural
environment by the use of
complexity science tools

NEXUS T este in fapt un motor de producere a intrebarilor

pertinente creat pentru a creste atractivitatea si relevanta studiilor
de stiinta in scoli.
Sala NEXUS este un spatiu multivalent destinat initierii si derularii de
proiecte stiintifice realizate in parteneriat Universitate- LiceuGimnaziu, pe teme de interes real, cu abordare multidisciplinara si
multigeneratie. Loc de productie a continutului pentru o educatie
integrata, participativa, internationala

Sala Nexus
Spatiu dedicat si echipat corspunzator pentru
cercetare, consultanta, mentorat, proiectare
experimente, realizare si exploatare de
platforme de cercetare cu posibilitati de
remote si furnizare de date

Scoala de sambata
De la student
la Doctor in
stiinte

Training the Trainer

Un lant continuu
de inteactiuni
umane

Educatia prin implicare in cercetare,

proiectare, realizare

Echipamente obiecte didactice la

preturi reduse
Invatare prin producere de
experimente, materiale didactice

Special setup for the study of

vibrations

Invatand fenomenele fizice

prin implicare directa in
masurarea unor procese,
reale
(ex. Gaurire) - Forta,
deplasare, viteza, vibratii,
energie consumata,
calitatea operatiei etc.

NEXUS JUNIOR

Formarea unor deprinderi generale (atentie, coordonare,

documentare, sinteza, prezentare, comunicare)
Utilizarea de materiale/kituri existente
urmrete ca, ntr-un mod plcut i
inteactiv, s trezeasc n
participani interesul pentru
experimentare, pentru nelegerea
Realitii nconjurtoare, pe scurt
interesul pentru CUNOATERE.

Motoare cu ardere intern

(ndemnare, sprit tehnic, capacitate de recunoatere i transpunere
n realitate a unui proiect, capacitate de documentare, capacitate de
sintez, de prezentare)

Reconstructia Facial
(imaginaie, intuiie, ndemnare, sim artistic, pasiune pentru
biologie, rbdare, curiozitate, capacitate de documentare,
capacitate de sintez, de prezentare)

ETICA NU SE POATE INVATA!!!

ETICA ESTE MANIFESTAREA NIVELULUI DE CONSTIINTA
Orice loc trebuie sa
devina scoala
Scoala fara ziduri
Scoala de langa firma
Scoala de langa sonda
Scoala de weekend
Scoala de vara
Scoala de iarna
Scoala la bunicu

Educatie prin
descoperire
Vazand si Facand

HORISON 2020 Science with and for society

The aim of this programme is to build
effective cooperation between science
and society, to recruit new talent for
science and to pair scientific excellence
with social awareness and
responsibility.
It will make science more attractive
(notably to young people), increase
society's appetite for innovation, and
open up further research and
innovation activities.

DE CE ? ar fi importanta aceasta orientare catre

stiinta

O alta viziune asupra:

O noua resursa: IN-FORMATIA

- Productiei
- Locului de munca
- Produsului
- Circulaiei bunurilor
- Valorii in general

Consecinte:
- Delocalizarea produciei
- Dematerializarea produselor
- Comunicarea globala
- Criza multidimensionala
..

Spania

"Researchers should follow their hearts, not

fashion",
Martin Hairer - Fields Medal winner

The European Union (EU) Contest for Young

Scientists, an initiative of the European
Commission, was set up to promote the
ideals of co-operation and interchange
between young scientists.

Ungaria

Bulgaria