ASIGNATURA: HABILIDADES DIRECTIVAS Y GESTIN DE LA CALIDAD EN ENFERMERA

INTRODUCCIN A LOS SEMINARIOS. CURSO ACADMICO 2015-16

0.- Introduccin.La actividad de este ejercicio, que se desarrollar a lo largo del curso en los seminarios de la
asignatura, est orientada hacia la superacin de unas competencias profesionales que el alumno debe
adquirir y superar como competencias especficas de la materia, en cuanto a conocimientos, capacidades,
habilidades y destrezas, dentro de las denominadas Competencias Genricas y Transversales, relacionadas
con la formacin integral de la persona en general y de la disciplina enfermera en particular, potenciando
la participacin interactiva del discente, fomentando la comunicacin con el docente, y la relacin de
trabajo en equipo con el resto de sus compaeros.
As mismo se pretende favorecer en el alumno la identificacin de problemas, planificacin y
gestin de situaciones, autonoma en el aprendizaje, mejor gestin y administracin de recursos y
aprendizaje en la evaluacin de resultados. En el desarrollo de los seminarios, se llevar a cabo la puesta
en comn sobre todos los contenidos tericos impartidos en la materia. El alumno podr presentar su
capacidad de anlisis y sntesis, planificacin y organizacin de trabajo y estrategias de resolucin de
problemas, toma de decisiones, crtica y autocrtica, asuncin de roles en el desarrollo del trabajo en
equipo, liderazgo, aplicacin de la teora a la prctica, y capacidad de gestin por procesos para elevar
propuestas de mejora tras la elaboracin y evaluacin de criterios de calidad.
El ejercicio permitir a su vez, dar a conocer la opinin de los alumnos, como futuros
profesionales de enfermera, sobre la situacin de nuestro sistema sanitario desde su perspectiva como
usuarios y su experiencia clnica en las prcticas curriculares, y podrn identificar los niveles de
aceptacin, rechazo o indiferencia ante los problemas trabajados.
*El trabajo se realizar en grupos de cinco, adjudicndose cada alumno un rol para
realizar las actividades de todos los seminarios, desde el inicio del seminario 1
1.- Cada ejercicio, en los correspondientes seminarios, contiene:
1.1. -

La identificacin y priorizacin de problema (individual y en grupo)

1.2.-

La identificacin de oportunidades de mejora, o posibles soluciones al problema

seleccionado y la bsqueda de factores a favor y en contra para ejecutar las oportunidades de mejora
1.3.- Cada miembro del equipo realizar bsqueda bibliogrfica para analizar y conocer la
situacin del tema seleccionado.
*Utilizacin de los recursos necesarios que se encuentran en los sitios web facilitados en el
seminario (buscadores, portales sanitarios, web de instituciones hospitalarias, colegios profesionales de
enfermera, asociaciones cientficas de enfermera, servicios regionales de salud, bibliotecas
universitarias, prensa, MSC, etc.)
* Se iniciar una Planificacin y organizacin posterior para poner en marcha las soluciones a un
problema, siguiendo el guin del Proceso Administrativo impartido en las clases tericas

1.4.- Realizacin del ejercicio en el resto de los seminarios utilizando los recursos de la Direccin, como
funcin del Proceso Administrativo, aplicando las habilidades directivas a los Recursos Humanos y
resto de recursos implicados en: Liderazgo, Toma de Decisiones, Comunicacin, Motivacin, ControlEvaluacin de acciones y Gestin de Calidad
1.3.- La Evaluacin del trabajo realizado:
Descripcin de la evaluacin (valoracin y ponderacin de estructura, contenido, presentacin,
trabajo en equipo, idoneidad de los recursos utilizados, adecuacin a los contenidos del tema, desempeo
de rol, elaboracin de la oportunidad de mejora) y, en definitiva, segn los resultados del aprendizaje y
adquisicin de competencias en cada etapa del ejercicio
2.- Competencias especficas del Ttulo Enfermera que debe superar el alumno en el
ejercicio:
2.1.- Competencias especficas del mdulo de formacin bsica comn:
- CET2. Conocer el uso y la indicacin de productos sanitarios vinculados a los cuidados de
enfermera.
- CET6. Aplicar las tecnologas y sistemas de informacin y comunicacin de los cuidados de
salud.
2.2.- Competencias especficas del mdulo de ciencias de la enfermera:
- CET22. Conocer el Sistema Sanitario Espaol. Identificar las caractersticas de la funcin
directiva de los servicios de enfermera y la gestin de cuidados. Conocer y ser capaz de aplicar las
tcnicas de direccin de grupos.
2.3.- Resto de competencias incluidas en el programa de la materia que, a lo largo del curso
y durante el desarrollo del ejercicio, deben superarse en funcin del contenido seleccionado por el
alumno:
- Competencias Transversales (Ver Gua de la asignatura)
- Competencias de la asignatura y su relacin con las Competencias de la titulacin (Ver Gua de
la asignatura)
NOTA IMPORTANTE:
* Los trabajos del ejercicio solo se pueden realizar en el aula, ya que es una actividad presencial. No se
evaluar si el alumno no asiste al seminario (recordar que es obligatoria la presencialidad a seminarios)