PLANTEAMIENTOS DEL

ENFOQUE DIDACTICO

RECOMENDACIONES

UTILIZAR DIFERENTES
ESTRATEGIAS PARA DAR
SALUCION AUN PROBLEMA

Ya que uno de los problemas que presentan

con ms frecuencia los alumnos es la falta de
estrategias para resolver problemas
matemticos, por tal motivo
definitivamente y en base al enfoque didctico
y a otras investigaciones al momento de
resolver los problemas es muy bueno utilizar
un conjunto de estrategias posibles que guan
su accin y que les ayudan a superar las
dificultades que van encontrando durante el
proceso de resolucin y as llegar a una
solucin , para resolver dicha situacin, el nio
debe usar lo que ya sabe, es decir, poner en
funcionamiento sus conocimientos previos.
stos le permiten entrar en la situacin,
pero el desafo de resolver el problema
planteado le implica reestructurar algo de lo
que ya sabe, sea para modificarlo, para
ampliarlo, para rechazarlo o para reinvertirlo
en una nueva situacin.

RESOLVER PROBLEMAS QUE SE

LES PLANTEE EN INTERACCION
CON SUS PARES

Es favorable trabajar en parejas, ya que

se discuten las diferentes respuestas, se
debate las posibles soluciones de cada
problema y deben de explicar sus
procedimientos que los llevan a dicho
resultado.
As los alumnos ensayan respuestas,
buscan diferentes caminos, proponen
soluciones, comparan procedimientos,
registran las conclusiones, reconocen qu
estn aprendiendo. Construyen su saber
sobre los problemas en la interaccin con
otros alumnos, en la confrontacin de
ideas, en el debate, en la fase colectiva de
trabajo
Se busca generar un intercambio de
procedimientos entre los nios sobre un
problema as irn aprendiendo a resolver
problemas progresivamente, con mejores
herramientas y, simultneamente,
tambin tomando conciencia de aquello
que aprenden.
Por medio del inters del alumno
buscaran diferentes formas de resolver
los problemas y por consiguiente
formular argumentos que validen los
resultados.

EXPLICAR LAS ESTRATEGIAS

QUE UTILIZAN PARA
ENCONTRAR LA SOLUCIN DE
UN PROBLEMA

COMPARTIR Y CONFRONTAR
RESULTADOS CON OTROS NIOS

ESTIMAR DIFERENTES
RESULTADOS PARA RESOLVER
UN PROBLEMA
ELEGIR MATERIALES PARA

Disear un material didctico formado por un

conjunto de instrucciones-gua y de cuestiones

APOYAR SUS RAZONAMIENTOS

AL RESOLVER PROBLEMAS Y
EXPLICAR SUS
PROCEDIMIENTOS Y
RESULTADOS OBTENIDOS
REPRESENTAR GRFICAMENTE
DIFERENTES PROCEDIMIENTOS
Y RESULTADOS

sobre diferentes aspectos del proceso de

resolucin de un problema

USAR EXPRESIONES FORMALES

PARA COMUNICAR RESULTADOS,
DESCRIBIR O DEFINIR
PROCEDIMIENTOS
MATEMATICOS

Siempre deben de utilizar el lenguaje

matemtico correcto, las estrategias
deben de ser explicadas de una forma
clara y correcta

Es una estrategia en donde le puede resultar

ms viable al alumno encontrar su respuesta,
pero por lo regular si se resuelve un
problema de forma grafica es por que no
pueden generar una respuesta, en donde
utilicen un procedimiento ya que aun les falta
una estructura cognitiva (saber previo) y esto
origina que inventen una estrategia a partir
de lo que s saben.