I SIMULACRO TIPO ADMISIN

RAZONAMIENTO VERBAL
UNMSM 2015 II - ADE
La mano es lo que une nuestra mente con el
mundo. Los seres humanos utilizamos las
manos para hacer fogatas, dirigir aviones,
escribir, cavar, extraer tumores, sacar un
conejo de un sombrero.
La creatividad ilimitada del cerebro humano
quiz sea lo que hace excepcional a nuestra
especie, pero sin las manos todas las grandes
ideas que concebimos no llegaran a nada.
La razn por la cual podemos utilizar nuestras
manos para tantas cosas es su extraordinaria
anatoma. Bajo la piel, las manos estn
constituidas por una minuciosa integracin de
tejidos: tan solo el pulgar es controlado por
nueve msculos independientes; la mueca es
un conjunto flotante de huesos y ligamentos
que se enhebran con nervios y vasos
sanguneos; y los nervios se ramifican hacia
las yemas de los dedos. La mano puede aplicar
fuerzas enormes o hacer gala de gran
delicadeza; un relojero puede utilizar sus
manos para colocar resortes bajo un
microscopio; un jugador de bisbol utiliza la
misma anatoma para alcanzar una pelota a
160 kilmetros por hora.
A Charles Darwin le llam la atencin que la
mano del hombre, hecha para sujetar
correspondiese al mismo diseo que la del
topo, hecha para escavar, o que la pata del
caballo, hecha para trotar, o las alas de la
mariposa o del murcigalo, hechas para volar.
Supuse que somos primos de los murcigalos,
de los topos y de los animales que tienen
manos -o extremidades equivalentes- y que
todos las hemos heredado de un ancestro
comn. Actualmente, muchos investigadores
han estudiado los genes de las manos de
diversas especies y han refrendado el
argumento de Darwin: nuestras manos
empezaron a evolucionar a partir de las aletas

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de los peces hace por lo menos 380 millones

de aos.
Pregunta N 6
En el texto ENHEBRAN tiene el sentido
de
A) utilizar diversos filamentos.
B) atravesar una cavidad.
C) tejer una prenda compleja.
D) interconectar varias cosas.
E) interrelacionar imgenes.
Pregunta N 7
El tema central del texto se refiere
A) al modo como la mano nos vincula con el
mundo.
B) a la evolucin de la mano en el hombre y en
otras especies.
C) al origen y peculiaridad de la mano
humana.
D) al diseo comn a la mano humana y a la
aleta de pez.
E) al ancestro comn a la mayor parte de
especies vivas.
Pregunta N 8
Cul de los siguientes enunciados es
incompatible con el texto?
A) Pese a sus diferencias anatmicas y
funcionales, las manos de diversas especies
tuvieron un origen comn.
B) Las grandes ideas que caracterizan al ser
humano no llegaran a nada efectivo sin el
recurso de las manos.
c) La evolucin de las manos, a partir de las
aletas, se inicio hace 380 millones de aos
aproximadamente.
D) Con sus manos, los seres humanos pueden
desplegar gran fuerza tanto como realizar
actividades finas.
E) El grado de perfeccin de la mano humana
obedece a una creacin especial, ajena a la
evolucin.
Pregunta N 9
Segn los resultados de la investigacin
cientfica sobre la mano, hasta la fecha,
lo ms probable es que:
A) surjan importantes teoras contrarias al
evolucionismo de Darwin.
B) no se encuentren ms restos fsiles de
significado confirmatorio.
C) se desacredite el evolucionismo por
influencia del psicologismo.
D) la teora evolucionista de Darwin continua
recibiendo respaldo.
E) los avances de la gentica refuten el
evolucionismo darwinismo.

I SIMULACRO TIPO ADMISIN

Pregunta N 10
Si no existiesen numerosos fsiles que
evidencien la evolucin de las
extremidades, entonces
A) se habra fortalecido la teora evolucionista
de Darwin.
B) las alas del murcilago y las manos seran
compatibles.
C) se confirmar la relacin evolutiva entre la
aleta y la mano.
D) la teora de un ancestro comn suscitara
mayor inters.
E) sera muy improbable emparentar manos
con aletas.

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4. (UNAC 2014-II) Si QR//BA y

mPQR=6mABC, calcule la medida
del ngulo B.

a) 15
b) 18
c) 10
d) 20
e) 16

5. (UNFV 2015) Calcule .

LGEBRA

a) 4
GEOMETRA

b) 6
c) 8

GEOMETRA
1. (UNMSM 2000) En una recta se
consideran los puntos consecutivos
A, B y C. Si P y R son puntos medios
de AB y AC respectivamente, calcule
PR sabiendo que BC=12.
a) 5
3

b) 4
e) 6

c) 7

c) 10 m

d)

3. Calcule x si L1 // L2.

a) 18
b) 16

TRIGONOMETRA
1. (UNFV 2008) Calcule el valor de x
si se cumple que:

cos ( 60 x )=sen(70 3 x )
a)

c)

25

d)

10

b)

e)

15

20

2. (UNFV 2013) De la expresin:

2x

sec ( 3 x+ 43 )csc ( 8 x30 )=0

c) 15

Calcule el menor valor positivo de x.

4x

d) 20
e) 10

e) 12

d)

2. (UNFV 2000) P, Q y R son tres

puntos consecutivos de una recta,
tales que: PQ=2(QR)+1. Si PR=37
m, el valor de QR es:
a) 18 m
b) 14 m
12 m
e) 16 m

d) 10

3x

I SIMULACRO TIPO ADMISIN

a)

10

b)

c)

d)

BIOLOGA

e)

3. (UNFV 2004) Si:

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cot =sec37 .

Calcule:

3. La circulacin intracelular se
realiza a travs de:
A) El retculo endoplasmtico
B) Los ribosomas
C) Los centrosomas
D) Los dictiosomas
E) Las mitocondrias

E= 41 sen + 8 cot
PSICOLOGA
a)

11

c)

13

d)

14

b)

12

e)

15

LENGUAJE

4. (UNMSM 2006-I) Calcule el valor

de x en la ecuacin:

1. Seale la situacin donde se

utilice evidentemente un cdigo
no lingstico:

x
6(x1)cos2 45 ( x4 ) csc 30 = tan 2 60
2
a)

10

15

b)
d)

12

c)

14

e)

16

a.
b.
c.
d.
e.

Una carta amorosa.

Una revista de economa.
Un simposio.
Una llamada de atencin.
Un abrazo maternal.

2. Para

que

haya

comunicacin

entre el escritor y el lector es

necesario que:
a.

5. (UNMSM 2001) Sabiendo que:

senx =cos ( x + )
3
Calcule:

a)

2 3

c)

d)

M =tan x +cotx

b)

e)

FSICA

QUMICA

4 +2 3

El lector no sea una persona

alfabetizada.
b. El texto escrito revista de
complejidad.
c. El lector no exponga con claridad
sus ideas.
d. El lector no conozca bien las
grafas y los signos de puntuacin.
e. El lector y el autor manejen el
mismo cdigo lingstico.
4. La comunicacin mediante los
Quipus
en
las
sociedades
prehispnicas
la
podemos
caracterizar como:
a. No humana visual.
b. Lingstica.
c. Verbal visuogrfica.
d. Humana no verbal.
e. Verbal visuotctil.
. Seale la alternativa incorrecta:

I SIMULACRO TIPO ADMISIN

"Un grupo de nios va al circo y ve a
un payaso que hace rer a los
presentes con unos extraos, pero
simpticos movimientos"
a. Emisor: el payaso
b. Canal: movimientos.
c. Mensaje: las bromas.
d. Receptor: los presentes.
e. Contexto: el conjunto de nios.
9. Si una persona en un pueblo del
Per, alejado, escucha noticias
de la radio. Qu tipo de
comunicacin no se manifiesta?
a.
Lingstica
b.
Bidireccional
c.
Interpersonal
d.
De masas
e.
Indirecta

LITERATURA
20. En la Iliada, de Homero por qu
volvi Aquiles a tomar las armas
contra los troyanos? UNMSM 2003
a) Porque se lo ordenaron los
dioses.
b) Por la muerte de Patroclo.
c) Porque Agamenn le devolvi
a Briseida.
d) Por temor a que los griegos
fueran derrotados.
e) Porque se haban curado sus
heridas.
21. En la Odisea, Ulises relata sus
aventuras y peripecias cuando
a)
b)
c)
d)

se encuentra con Telmaco.

regresa a taca con su mujer.
es agasajado por los feacios.
viaja al infierno a ver a su
madre.
e) es capturado por la ninfa
Calipso.
22. Con relacin a la obra

la Ilada, cul de las alternativas

es correcta? (UNI 2011 I)
a) Se atribuye al historiador
Herdoto.
b) Relata la guerra entre griegos
y troyanos.

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c) Cuenta los orgenes de Roma.

d) Es una novela de fondo
romntico.
e) Es una obra teatral religiosa.
ECONOMA
23. El carcter fungible de un bien
econmico depende de: UNMSM
1999
a) sea til para satisfacer
necesidades.
b) Sea utilizado repetitivamente.
c) No se extinga al primer uso.
d) Se use en la produccin de
otros bienes.
e) Se extinga al primer uso.
24. La distincin entre bienes
econmicos, como fungibles y no
fungibles, corresponde a una
clasificacin por su: UNMSM 2009-I
a)
b)
c)
d)
e)

Naturaleza
Funcin
Utilizacin
Tecnologa
Duracin

FILOSOFA
Cuando decimos que la filosofa
realiza una investigacin total de las
cosas, estamos poniendo de
manifiesto la caracterstica de ser:
UNAC 2007-I24
a)
b)
c)
d)
e)

radical.
crtica.
universal.
racional.
Problemtica

9. Qu caractersticas de la actitud
filosfica especficamente va a
desarrollar un estudiante
de filosofa al abordar temas
ontolgicos?
a) crtica, selectiva y radical
b) radical, totalizadora y
trascendental

I SIMULACRO TIPO ADMISIN

c) totalizadora, radical y
selectiva
d) radical, crtica y falible
e) objetiva, radical y totalizadora
HISTORIA DEL PER
Cul es la ciencia que se encarga de estudiar

cada raza en particular.

a)
b)
c)
d)
e)

Antropologa
Etnologa
Paleo antropologa
Folclore
Etnografa

Nombre del Arquelogo y antroplogo que

clasifica las culturas peruanas en Horizontes
e intermedios
a)
b)
c)
d)
e)

G. Lumbreras
J. Rowe
M. Robstoroswski
Cristobal Keller
J. Basadre

HISTORIA UNIVERSAL
7- Seale que enunciados son correctos
en relacin al proceso de hominizacin.
I- frica es la cuna de la humanidad, ah
se desarrollaron el Australopithecus y el
Homo Hbilis.
II- El Homo erectus se despleg por todos
los continentes.
III- Todos los grupos humanos existentes
hoy, son Homo sapiens sapiens.
a)
b)
c)
d)
e)

Slo I.
I y II.
I y III.
II y III.
I, II y III.

Hace ms de 10 000 aos, se produjo un

cambio fundamental en el modo de vida
de las poblaciones humanas, que se
relaciona con:
I- El trmino de la era glacial y el aumento
de la temperatura del aire atmosfrico.
II- La domesticacin de plantas y
animales para garantizar el
abastecimiento de alimentos.
III- La desaparicin de los dinosaurios y

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otros depredadores que amenazaban su

existencia. UNI- 2011- I
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) I y II.
E) I, II y III.
GEOGRAFA
Seale cul de los siguientes
enunciados no se relaciona con la
Geografa
a) Su campo de estudio es
la superficie terrestre.
b) Solo estudia el paisaje natural del
medio.
c) Se divide en geografa tradicional
y cientfica.
d) Estudia los hechos
y fenmenos geogrficos.
e) Surge como ciencia explicativa
con los aportes de Humboldt
yRitter.

El principio geogrfico que nos

seala: Todo el geosistema est en
continuo cambio, fue sostenido por
a)
b)
c)
d)
e)

Alexander Von Humboldt.

Nicols Coprnico
Jean Brunhes.
Frederick Ratzel.
Paul Vidal de la Blache

CVICA
1. Hay derechos de primera,
segunda y tercera generacin; entre
estos ltimos se considera el
derecho a la (UNMSM 2010-2)
a) educacin.
b) vida.
c) seguridad social.

I SIMULACRO TIPO ADMISIN

d) libertad de expresin.
e) paz.
2. La Declaracin Universal de los
Derechos Humanos fue
aprobada (UNMSM 2010-2)
a) antes de la Primera Guerra
Mundial.

11-01-16

b) durante la Revolucin
Francesa.
c) entre la Primera y la Segunda
Guerra Mundial.
d) despus de la Segunda Guerra
Mundial.
e) durante la independencia de
EE.UU.