Manual

Kuder-C
Registro de preferencias de Kuder

Localizar los inters preferenciales del examinado a partir de diez reas

generales o escalas de intereses

Lic. Adner Mendez

Contenido
FICHA TECNICA................................................................................................... 2
INSTRUCCIONES.................................................................................................. 3
I.

ELABORACIN DEL PERFIL DE PREFERENCIAS VOCACIONALES.................3

II.

INTERPRETACIN DEL PERFIL....................................................................4

III.

SIGNIFICADO DE LAS DIEZ REAS OCUPACIONALES...............................5

CUADRO ACTIVIDADES OCUPACIONALES............................................................6

BAREMOS............................................................................................................ 9

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FICHA TECNICA
Nombre: Forma C. (Kuder Form C - Vocational Preference Refcord)
Autor: G. Frederic Kuder.
Procedencia: Science Research Associates ( SRA ), Chicago, Illinois.
Adaptacin: Charles, Uculmana y Leonardo Higueras.
Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo de aplicacin: No hay lmite de tiempo. La mayora de las personas lo
completan en 50 55 minutos.
Correccin: Existen diversas formas de correccin, segn el formato de la prueba. El
formato que aqu se presenta requiere de correccin a mano, mediante la aplicacin
de Plantillas de Correccin sobre la Hoja de Respuestas. Tiempo aproximado: 7
minutos.
Puntuacin: 2, 1 0 puntos por triada, segn el tipo de respuesta. El puntaje para
cada Escala se obtiene sumando un punto por cada respuesta que coincida con la
Plantilla de Correccin correspondiente. La puntuacin mxima vara en las distintas
escalas de inters.
mbito de aplicacin: A partir de los 15 aos de edad; escolares de 4to. y 5to. de
Secundaria y adultos.
Baremos peruanos: Establecidos sobre una amplia muestra de escolares de ambos
sexos del 5to de Secundaria de Lima metropolitana.
Significacin: Elaborada como un cuestionario o inventario de eleccin forzada en
triadas (168 en total, lo que hace un conjunto de 504 items), esta prueba permite
localizar los intereses y preferencias del examinado en diez reas generales o escalas
de inters:
0 - Actividad al aire libre,
1 - Inters mecnico.
2 - Inters por el clculo.
3 - Inters cientfico.
4 - Inters persuasivo.
5 - Inters artstico-plstico.
6 - Inters literario.
7 - Inters musical.
8 - Inters por el servicio social.
9 - Inters por el trabajo de oficina

Adems, una Escala de Verificacin (V) permite registrar el descuido, la equivocacin

y la eleccin de respuestas improbables. Sus resultados indicarn si la prueba puede
considerarse vlida, dudosa o no valida. El Manual proporciona una extensa lista de

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ocupaciones agrupadas segn el rea principal de inters o por parejas de reas; es
una lista "a priori", en funcin del anlisis lgico o, de contenido.
El valor de esta prueba aumenta cuando es usada con el "Registro, de Preferencias.
Personales de Kuder ", Forma A (Kuder Porm- - Personal Preference Survey), que
determina la modalidad de trabajo hacia la cual se inclina el examinado (inclinacin .a
trabajar solo o en grupo, hacia trabajos de tipo directivo o subalterno, etc.)

INSTRUCCIONES

I.

ELABORACIN DEL PERFIL DE PREFERENCIAS

VOCACIONALES

1) Una vez concluida la tarea de correccin, debern ser comprobados los resultados
volviendo a aplicar las once Plantillas de Correccin.
2) Si el puntaje obtenido en la Escala de Verificacin (V) vara de, 33 44, los
resultados de la prueba pueden considerarse como vlidos. Si el puntaje vara de
28 a 32, los resultados sern considerados como dudosos y si el puntaje es menor
que 28, la prueba, probablemente, carece de validez. Hay varias explicaciones
posibles de los puntajes dudosos o carentes de validez:
A. El examinado no entendi bien las instrucciones o ha tenido dificultad para
comprender los items.
B. El examinado contest de una manera descuidada o insincera.
C. Sus preferencias son atpicas y difieren mucho de las que caracterizan a la
gran mayora de personas de su edad y de su nivel cultural. En este caso, la
prueba puede considerarse provisionalmente como vlida.
Un puntaje de 45 o ms indica que el sujeto ha marcado demasiadas respuestas,
puesto que 44 es el puntaje ms alto posible, en la Escala V. Un puntaje muy bajo
refleja, por el contrario muchas omisiones. En general, si el puntaje en la Escala V
esta" fuera del lmite considerado normal, se recomienda repetir la prueba, insistiendo
en la importancia de seguir las instrucciones exactamente y de contestar de manera
cuidadosa y sincera.
3) Si el puntaje obtenido en la Escala V est dentro de los lmites aceptables, o si, a
pesar de ser dudoso, existen razones para tomar la prueba en consideracin, se
proceder a trasladar los resultados obtenidos en cada una de las diez escalas de
inters a la hoja del Perfil de Preferencias Vocacionales, en la columna
encabezada por las siglas PD (Puntuacin directa).
4) A continuacin, se convierten las puntuaciones directas en percentiles de acuerdo
a las normas o baremos pertinentes y se colocan dichos percentiles en la columna
del perfil encabezados por las siglas Pc (percentil).
5) Por ltimo habr que ubicar los percentiles hallados dentro de los recuadros o
categoras que seala el Perfil. Para ello se har un punto o una cruz pequea en

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el centro del recuadro correspondiente. Luego se unen por medio de lneas rectas.
De esta manera se obtiene el perfil de las preferencias vocacionales del
examinado.

II.

INTERPRETACIN DEL PERFIL

El Perfil que se obtiene siguiendo las instrucciones anteriores, permite conocer en qu

reas ocupacionales se manifiestan los intereses y preferencias del examinado y los
tipos de actividades a los cuales, probablemente, le gustara vincularse. La intensidad
o nivel que sealan los percentiles obtenidos en las diez escalas pueden interpretarse
de la siguiente manera:
1) Si el puntaje obtenido se encuentra debajo del percentil 23 (niveles 1, 2 y 3), es
muy probable que el rea y las ocupaciones que le corresponden no seran del
agrado del examinado.
2) Si el puntaje obtenido se sita entre los percentiles 23 y 76 inclusive (niveles 4, 5 y
6), los intereses del examinado deben considerarse de tipo corriente, respecto al
rea o reas con dicho puntaje.
3) Y, finalmente, si al puntaje obtenido le corresponde un percentil de 77 o ms
(niveles 7,8 y 9), existe mucha probabilidad de que al examinado le gustara el
rea o las reas en las que tiene dichos puntajes, y tal circunstancia debe tenerse
en cuenta al hacer los planes para sus futuros estudios o para la eleccin de una
actividad o profesin. Vemos, pues, que es importante determinar los puntajes que
se sitan por encima del percentil 77. Se pueden presentar los cuatro casos
siguientes:
A. Cuando slo hay un puntaje por encima del percentil 77. Determinada el rea a
la que pertenece este puntaje, las actividades ocupacionales que le
corresponden deben merecer una atencin preferente de parte del examinado.
B. Cuando hay dos puntajes por encima del percentil 77. Cuando se revelan dos
reas de intereses predominantes, se combinarn sus nmeros formando
pares comenzando siempre por el nmero menor. Si por ejemplo, las reas
que destacan son la "2" (Inters por el clculo) y la 9" (Inters por el trabajo de
oficina), Se formar la combinacin 29 y se examinar en el Cuadro de
Actividades Ocupacionales" la lista de las ocupaciones correspondientes al
grupo combinado 29" (Clculo-Oficina). Tambin se examinarn las listas de
ocupaciones correspondientes a las reas aisladas; en el caso citado, las de
las reas 2 y "9".
C. Cuando hay ms de dos puntajes por encima del percentil 77. Cuando el perfil
revela ms de dos reas de intereses predominantes, se combinarn los
nmeros de sus respectivas reas formando pares, siempre comenzando por
el nmero menor. Si, por ejemplo, los puntajes que sobrepasan el percentil 77
corresponden a las reas "3, "6" y "8", se formarn las combinaciones 36,
"38" y "68" y se consultarn las respectivas listas en el cuadro, adems de las
que corresponden a cada una de las reas aisladas : "3", "6" y "8".
D. Cuando no hay ningn puntaje por encima del percentil 77. En este caso se
pueden tomar en cuenta los puntajes que sobrepasan el percentil 65 (nivel 6).
Estos puntajes pueden, sin duda, tener alguna significacin, pero no pueden

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tener el mismo valor que los puntajes ms altos y por lo tanto, deben ser
interpretados con mucha cautela. Si todos los puntajes se sitan alrededor del
percentil 50 (nivel 5), es probable que el examinado no tenga intereses bien
definidos. Por otra parte, es posible que haya contestado de manera
descuidada o sin comprender bien las instrucciones. El puntaje obtenido en la
escala V (Verificacin) puede dar alguna luz al respecto. La tercera
posibilidad es que los intereses del examinado efectivamente abarquen todas
las diez reas por igual, ya que ninguna destaca sobre las dems. Casos como
ste son muy raros, dada la gran variedad de actividades agrupadas en las
diez reas examinadas.

III.

SIGNIFICADO DE LAS DIEZ REAS OCUPACIONALES

0. Actividad al aire libre. Altos puntajes en esta rea significan que al examinado le
gusta pasar la mayor parte del tiempo en, el campo, en los bosques o en el mar, le
agrada cultivar plantas, cuidar animales, etc. En cambio, no se sentira muy a gusto
en una fbrica, en un laboratorio o en una oficina.
1. Inters mecnico. Un alto puntaje aqu indica inters para trabajar con mquinas y
herramientas, construir o arreglar objetos mecnicos, artefactos elctricos, muebles,
etc.
2. Inters por el clculo. Lo poseen aquellas personas a quienes les gusta trabajar
con nmeros. Muchos ingenieros revelan tambin un marcado inters por las
actividades relacionadas con el clculo.
3. Inters cientfico. Manifiestan este inters las personas que encuentran placer en
investigar la razn de los hechos o de las cosas, en descubrir sus causas y en
resolver problemas de distinta ndole, por mera curiosidad cientfica y sin pensar en
los beneficios econmicos que puedan resultar de sus descubrimientos. El inters
cientfico es de gran importancia en el ejercicio de muchas carreras profesionales, aun
de aqullas donde el mvil de la actividad puede ser de ndole distinta al progreso de
la ciencia.
4. Inters persuasivo. Lo poseen aquellas personas a quienes les gusta tratar con la
gente, imponer sus puntos de vista, convencer a los dems respecto a algn proyecto,
venderles un artculo, etc.
5. Inters artstico-plstico. Lo poseen las personas a quienes les agrada hacer
trabajos de creacin de tipo manual, usando combinaciones de colores, materiales,
formas y diseos.
6. Inters literario. Es propio de todos aquellos a quienes les gusta la lectura o
encuentran placer en expresar sus ideas en forma oral o escrita.
7. Inters musical. Se sitan aqu las personas que muestran un marcado gusto para
tocar instrumentos musicales, cantar, bailar, leer sobre msica, estudiar la vida de
compositores famosos, asistir a conciertos, etc.
8. Inters por el servicio social. Un alto puntaje en esta rea indica un gran inters
por servir a los dems: a los necesitados, enfermos, nios y ancianos.

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9. Inters por el trabajo de oficina. Es propio de las personas a quienes les gusta un
tipo de trabajo de escritorio, que requiere exactitud y precisin.

CUADRO ACTIVIDADES OCUPACIONALES

NOTA: La tabla que aparece a continuacin, menciona nicamente algunas ocupaciones de tipo
profesional y unas pocas de ndole semi-profesional.
0 Inters para el trabajo al aire libre
Ingenieros agrnomos
Ingenieros forestales
Ingenieros de minas
Gelogos
Oficiales de ejrcito, marina, aviacin, polica.
Profesores de educacin fsica.

2 Inters para el clculo

Economistas
Contadores pblicos y auditores
Estadgrafos
Profesores de matemticas

1 Inters mecnico
Ingenieros civiles
Ingenieros electricistas
Ingenieros industriales
Ingenieros mecnicos
Ingenieros metalrgicos
Ingenieros qumicos
Aviadores
Tcnicos en radio y televisin

3 Inters cientfico
Antroplogos Arquelogos Astrnomos Bilogos
Ingenieros electricistas Ingenieros qumicos Mdicos y
cirujanos Mdicos veterinarios Qumicos
Qumicos farmaceutas Odontlogos Tcnicos de laborator

4 Inters persuasivo
Escritores
Juristas (Abocados, Jueces, Consejeros jurdicos)
Agentes de publicidad
Jefes de ventas
Locutores de radio y TV
Periodistas

5 Inters Artstico-plstico
Arquitectos
Decoradores de interiores
Dibujantes
Escultores
Pintores
Fotgrafos

6 Inters literario
Escritores
Juristas
Periodistas
Profesores de letras
Bibliotecarios

7 Inters musical
Compositores
Msicos
Profesores de msica
Artistas de Ballet

8 Inters para el servicio social

Sacerdotes
Pedagogos (en general}
Mdicos y cirujanos
Trabajadores sociales
Enfermeros(as)
Consejeros Vocacionales

"9" Inters en el trabajo de oficina

Archivistas
Contadores
Mecangrafas
Secretarios (as)
Coleccionistas de libros
Taqugrafos (as)

"01" Aire libre-mecnico

Ingenieros agrnomos especializados en maquinaria agrcola.
Ingenieros civiles especializados en hidrulica
Ingenieros civiles especializados en vas de comunicaciones
Ingenieros de minas
Ingenieros de petrleos
Ingenieros navales
Topgrafos

02" Aire libre-Clculo

Ingenieros agrnomos especializados en estadstica
Ingenieros agrnomos especializa dos en economa

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"03" Aire libre-Cientfico
Arquelogos
Ingenieros agrnomos especializados en fitotecnia
Ingenieros agrnomos especializados en parasitologa
Ingenieros forestales
Gelogos
Mdicos veterinarios

"08" Aire libre-Servicio Social

Profesores de educacin fsica
Visitadores sociales

"12" Mecnico-Clculo
Ingenieros civiles
Ingenieros electricistas
Ingenieros mecnicos

"13" Mecnico-Cientfico
Ingenieros civiles
Ingenieros electricistas
Ingenieros industriales
Ingenieros mecnicos
Ingenieros de minas
Ingenieros qumicos
Gelogos
Odontlogos
Optmetras
Tcnicos de laboratorio

"14" Mecnico-Persuasivo
Ingenieros industriales
Personal de venta de maquinaria, equipos mecnicos, automviles

"15" Mecnico-Artstico
Arquitectos.
Arquitectos - urbanistas
Profesores de artes manuales
Decoradores de interiores
Dibujantes publicitarios

"17" Mecnico-Musical
Ingenieros de sonido

"18" Mecnico-Servicio Social

Profesores de materias tcnicas

"23" Clculo-Cientfico
Ingenieros civiles
Ingenieros electricistas
Ingenieros industriales
Ingenieros mecnicos
Ingenieros de petrleos
Ingenieros qumicos
Estadgrafos
Astrnomos
Fsicos
Economistas
Qumicos
Actuarios
Gelogos
Matemticos.
Profesores matemticas

"24" Clculo-Persuasivo
Economistas

"25" Calculo-Artstico-plstico
Arquitectos
Ingenieros civiles

"28" Clculo-Servicio Social

Profesores de matemticas
Profesores materias comerciales Economistas
Estadgrafos

"29" Calculo trabajo de oficina

Contadores pblicos
Coleccionistas de libros

"34" Cientfico-Persuasivo
Ingenieros industriales
Farmacuticos
Profesores(Ciencias)

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35 Cientfico-Artsticoplstico
Arquitectos
Odontlogos
Mdicos-cirujanos

"36" Cientfico - Literario

Mdicos
Psiclogos
Fillogos

"37" Cientfico-Musical
Ingenieros de sonido

"38" Cientfico-servicio Social Profesores(Ciencias)

Odontlogos
Mdicos
Psiclogos clnicos
Consejeros Vocacionales

"45" Persuasivo-Artstico-plstico
Decoradores de interiores
Dibujantes publicitarios

"46" Persuasivo-Literario
Escritores
Periodistas
Juristas
Profesores (Letras)

47" Persuasivo-Musical
Actores-Actrices
Profesores de canto
Profesores de msica
Directores de conjuntos vocales e instrumentos

"48" Persuasivo-Servicio Social

Pedagogos (en general)
Juristas (en general)
Trabajadores sociales
Consejeros Vocacionales

56" Artstico plstico-Literario Escritores

Actores y Actrices

"58" Artstico plstico-Servicio Social Profesores de

artes manuales

"67" Literario-Musical
Actores y Actrices
Profesores de msica

"68" Literario-Servicio Social

Escritores
Periodistas
Trabajadores sociales.
Profesores (Letras y Ciencias Sociales)

78 Msico servicio social

Msicos
Profesores de msica
Profesores de baile

89 Servicio social oficina

Profesores de materias comerciales