CONTENIDO

Captulo:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA3

OBJETIVOS5
JUSTIFICACION..6
MARCO REFERENCIAL.7

Captulo:

MARCO TEORICO..7

MARCO CONCEPTUAL...8
MARCO METODOLOGICO..9
LINEA DE INVESTIGACION9

Captulo:

PARADIGMA.9

ENFOQUE10
TIPO DE INVESTIGACION.10
INSTRUMENTOS....10

Captulo:

CONCLUCIONES.11

Captulo:

ESCUELA

NORMAL

SUPERIOR

LA

PRESENTACION

DE

SOAT

Captulo:

RECUPERANDO MIS SENDEROS

INGRID RANGEL LOPEZ

Captulo:

VIRGINIA CARREO LOPEZ

Captulo:

GRADO 11

SOATA-BOYACA

Captulo:

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Cmo se puede establecer un plan para evitar el mal manejo y botadero de residuos slidos en el
sendero el Crcamo ubicado en sector SANTA MARA del municipio de soata?

Captulo:

Al medio ambiente lo estn afectando diferentes tipos de problemas generados por el hombre, algunas
veces haciendo caso omiso de las nuevas polticas internacionales sobre cuidado del medio ambiente y
las que se inculcan en los establecimientos educativos en la creacin y preservacin de los ambientes
educativos. Este fenmeno de no concientizacin producen efectos negativos a la nuevas generaciones.

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En Colombia se ve con mayor visibilidad el dao ambiental, proliferacin constante y cada da ms

preocupante de residuos slidos evidenciado a travs de la contaminacin de fuentes hdricas, la
desaparicin de especies, la contaminacin de suelos y muchas formas ms, una de estas es el cambio
climtico que afecta nuestro pas se ve reflejado en el impacto producido por el fenmeno del nio
que en el pas se presentaba regularmente cada 5 aos y ahora se muestra en pocas inesperadas.

Captulo:

Generalmente por noticias y dems medios de comunicacin se observa y se escucha lo que est
pasando con el medio ambiente global, y se comenta muchas veces estos problemas, pero no se es

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consciente que en nuestro medio tambin se ve y muchas de las veces se es protagonista de la

destruccin del medio ambiente en que se est.

OBJETIVOS

Captulo:

OBJETIVO GENERAL:

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Disear y dar a conocer un plan a la comunidad soatense para evitar el mal manejo y botadero de
residuos slidos en el sendero el Crcamo ubicado en sector SANTA MARA del municipio de soata.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Captulo:

1. Indagar a cerca de las fuentes de contaminacin del sendero el Crcamo a travs de la

observacin directa, recorridos y dilogos con las personas de la comunidad circundante sobre
el manejo de los residuos.

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2. Disear una estrategia que permita el buen uso de los residuos slidos por parte de la
comunidad y que permita el compromiso de la empresa de servicios pblicos en la recoleccin
de estos.
3. Ejecutar y determina el impacto de la nueva estrategia del manejo, control residuos slidos en la
comunidad circundante al sendero el Crcamo.

Captulo:

JUSTIFICACIN

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Se hace importante establecer un plan de mitigamiento para el manejo y control de residuos slidos
en el sendero el crcamo sector santa mara en la poblacin de soata, con el fin de establecer un
impacto sociocultural a mediano plazo.

Captulo:

De esta forma se busca que desde la comunidad analicen las problemticas ambientales con el
propsito de generar espacios de reflexin, investigacin y accin, que permitan a la comunidad
contribuir al mejoramiento de la calidad de vida a travs del respeto, la tolerancia, la participacin, la
autonoma y la autogestin. Hacia la proteccin del medio ambiente.

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Captulo:

A travs de la orientacin y el desarrollo del proyecto que buscara la manera de ampliar la

sensibilidad del sector social frente a la naturaleza posibilitando formar con ellos una significacin
cognoscitiva ambiental dndole gran importancia a la preservacin del ambiente tan imprescindible e
importante en el desarrollo del hombre, de la cultura y de la educacin. Por ende la investigacin debe
ser el componente esencial de la educacin ambiental, para generar en la comunidad valores, actitudes
y prcticas positivas en relacin al ambiente generando puntos de intervencin en la realidad con
opciones transformadoras, pues lo que no se conoce no se conserva.

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Captulo:

As mismo, la educacin ambiental debe ser interdisciplinaria, interinstitucional, relacionar la teora y

la prctica, permitir la organizacin comunitaria, generar la participacin de los integrantes de la
comunidad para la resolucin de los problemas ambientales.

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Captulo:

MARCO REFERNCIAL

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MARCO TEORICO

Captulo:

Las definiciones e hiptesis las hemos seleccionado para relacionarlos con los datos del problema a
investigar por dos fases; la primera de ellas una fase heurstica, se procedi a la bsqueda y
recopilacin de las fuentes de investigacin la segunda Fase Hermenutica: Esta fase supone que cada
una de las fuentes investigadas ha sido leda, interpretada y clasificada de acuerdo con su importancia
dentro del trabajo de nuestra investigacin con estos los resultados fueron:

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Captulo:

La autora Joanna Yarrow en su libro soluciones para reducir tu huella de carbono (Ed. Blume, 2008,
128 pginas). Ofrece consejos prcticos para que los consumidores luchen contra el cambio climtico,
y de paso, gasten menos en energa. Eduardo Renovales, responsable del Centro de Documentacin
Ambiental "Bizizaleak", comenta que est organizado por temas: aislamiento, irrigacin,
desplazamientos, reciclaje, etc. Proporciona una idea de la cantidad de energa que se puede ahorrar y
los beneficios medioambientales con cifras y estadsticas.

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Sus autores, David Suzuki y Kathy Vanderlinden. En su libro 'T eres la Tierra: Mejora el planeta del
que formas parte (Ed. Oniro, 2005, 112 pginas) explican las interrelaciones de todos los elementos y
seres vivos de la Tierra, incluidos los humanos al conocer y cuidar nuestro planeta nos cuidamos
nosotros mismos.

Captulo:

El autor, Brian Fagan. En su libro El largo verano. De la era glacial a nuestros das (Ed. Gedisa,
2007, 404 pginas un libro sobre cambio climtico, pero desde otra visin totalmente distinta, segn

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muestra la trascendental influencia de los diferentes cambios globales para la vida en la Tierra desde la
era glacial a la actualidad.

Captulo:

De acuerdo a la investigacin continua que lleva nuestro trabajo nos identificamos con el autor brian
fagan en su libro El largo verano. De la era glacial a nuestros das puesto que en la actualidad de
acuerdo en nuestro entorno donde vivimos se ve evidenciado en largo verano de dicha nacin, como l
lo expresa de un forma ms abierta evidenciado a fondo todas las problemticas de el entorno que

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nosotros mismos producimos, en detrimento que le estamos generando sin tener una mirada distinta
de la que siempre tenemos en mente la mayora de los habitantes de la tierra.

Captulo:

MARCO CONCEPTUAL

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Captulo:

CMO SE PUEDE GENERAR EL IMPACTO SOCIOCULTURAL EN EL

SECTOR SANTA MARIA EN LA POBACION DE SOATA?

POR MEDIO
DE

EDUCACION

PRACTICA

EN LA COMINUDAD DEL
SECTOR SANTA MARIA
EN LA POBLACION DE
SOATA SE GENERARA EL
IMPACTO
SOCIOCULTURAL,
DANDOLES
CONFERENCIAS SOBRE
EDUCACION AMBIENTAL
E IMGENES
SIMBOLICAS DEL
DETRIMIENTO DEL
MEDIO DONDE VIVIMOS,
NO SOLO EN LA
POBLACIN DE SOATA
SINO EN TODO EL

SE GENERARA UN
AMBITO DE PRACTICA
REALIZANDO
CAMINATAS DE
GENERAR CONCIENCIA
NO SOLO EN EL BARRIO
SANTA MARIA SINO EN
LOS DE MAS SECTORES
AFECTADOS.

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QUE SE ENCUENTRAN
SIN INTERVENCION
ALGUNA, DE DICHA
ENTIDAD.

25
Captulo:

26
Captulo:

27
Captulo:

Captulo:

MARCO METODOLOGICO

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LINEA DE INVESTIGACION

Captulo:

La lnea de investigacin de nuestra investigacin va dirigida a los impactos que generara la

preservacin de un medio donde los miembros de una comunidad trabajan entre s para lograr el
sostenimiento del sector, as generando un impacto sociocultural por medio de una educacin

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Captulo:

ambiental y practica generando conciencia no solo en un sector sino dando ejemplo a las diferentes
comunidades que se sientan identificadas no solo en ese mbito sino en la preservacin del medio
donde los todos los seres humanos de la tierra podemos contribuir de poco a poco en lograr disminuir
el deterioro de nuestro planeta tierra.

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PARADIGMA

Captulo:

La Metodologa de nuestra investigacin es educativa bajo la influencia de cmo hacer que una
comunidad genere hbitos de proteger y cuidar nuestro entorno, y nuestro paradigma lo giramos a ser
constructivista en una comunidad est representada, principalmente por la corriente de metodologa

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Captulo:

etnogrfica se estudia loas problemticas a fondo, luego se conducir a un trabajo de campo

constructivo, tambin cuenta una corriente metodolgica hermtica. El estudio de los paradigmas
educativos es lo que prepara principalmente al estudiante para entrar en forma parte como miembro de
la comunidad cientfica particular con la que trabajara ms tarde.
Tambin se estudiara a fondo todos los hechos que pudieran ser pertinentes para el desarrollo de la
educacin ambiental en el sector dada, tiene probabilidades de parecer igualmente de importantes.
No puede interpretarse ninguna historia natural sin al menos, cierto caudal implcito de creencias
metodolgicas y tericas entrelazadas, que permita la seleccin, la evaluacin y la crtica, si esta
evaluacin no se encuentra ya implcita como hechos. Para ser aceptada como un paradigma

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Captulo:

justificable y que forme y genere soluciones para dicho deterioro, todos los hechos que se puedan
confrontar con el surgimiento de un paradigma afecta la estructura de un grupo que prctica ese campo.

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ENFOQUE

Captulo:

El paradigma en nuestra investigacin lo tomamos cualitativo, puesto que el propsito consiste en

describir e interpretar sensiblemente y exacta la vida de cmo vive el ser humano convive con su
entorno sociocultural que tiene respecto a como cuidar el medio ambiente?, y el deterioro que se le
ocasiona a l, de quienes participan en el cuidado de toda la biodiversidad de flora y fauna que hay en
nuestro pas.

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La bsqueda principal es del significado de comprensin en un nivel personal de los motivos que
estn detrs de las acciones que van en contra de tener un ambiente agradable y libre de enfermedades
las cuales ocasiona el detraimiento de nuestro planeta y la contaminacin de nuestro pas.
Adems, la bsqueda en ocasiones se traduce en desarrollo de concepto y teoras, descubrimiento de
realidades mltiples, ya que este paradigma hace nfasis en el significado, contexto, perspectiva
holstica, concepcin de los participantes, escenario y las actividades como un todo sociocultural.

Captulo:

TIPO DE INVESTIGACION

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Captulo:

Nuestro tipo de investigacin es Estudios Exploratorios: Tambin conocido como estudio piloto, es
aquella que se investigan por primera vez o son estudios muy pocos investigados. Tambin se emplean
para identificar una problemtica que se genere, dicho lugar como en este caso en el sector el crcamo
en
el
municipio
de
soata.

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INSTRUMENTOS

Captulo:

El instrumento que utilizamos para nuestra investigacin piloto fue:

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La observacin: puesto que observando el deterioro de este sector y analizando respecto a las
respectivas leyes y normas que se encuentran en nuestra constitucin colombiana de 1991 esa
contaminacin no est permitida en nuestro pas y causara enfermedades a corto y largo plazo.

Captulo:

CONCLUCIONES

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Captulo:

39

En primera parte nuestra conclusin de el trabajo escrito esperamos que esto a futuro pueda ser
un ejemplo de investigaciones exploratoria, que pocas veces y en pocos estudiantes se genera
ese habito de querer ir mas all de lo que nos proporcionan

Captulo:

40

Dar a conocer a la comunidad el deterioro del medio donde convivimos en general las causas
que nos rodea para el deterioro del, y poder llegar a proporcionar una educacin ambiental a
los que no tienen conocimiento de ella