REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

INTRODUCCIN
El cumplimiento de nuestros objetivos educacionales est apoyado por la
existencia del presente Reglamento de Convivencia Escolar, el cual contribuye a
orientar y regular el comportamiento individual y social de alumnos y apoderados, como tambin, en algunos casos, de funcionarios y resto de los
integrantes de la Comunidad Educativa. El presente reglamento se ampara en un
marco legal, el cual se compone de las siguientes disposiciones:
- Constitucin Poltica de la Repblica de Chile
- Decreto 57 del ao 2002 (sobre determinacin y uso del uniforme escolar)Ley 20.370
general de educacin
- Ley de Responsabilidad Penal Adolescente, N 20.084
- Ley de Drogas, N 20.000
- Cdigo Procesal Penal
- Ley 19688 del 2000 (relativa al derecho de madres adolescentes y alumnas
embarazadas)
- Ley 19.979 de 2004 (sobre Jornada Escolar Completa y requisitos para
impetrar subvencin)
- Ley 20.609 de inclusin
- D.F.L. N 2 de 1998 sobre Subvencin del Estado a Establecimientos
educacionales
La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos
los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la
dignidad de las personas y el respeto que stas se deben. Es un aprendi- zaje en
s mismo que contribuye a un proceso educativo llevado a cabo en un ambiente
tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda
desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos
y cumplir sus
deberes. No obstante lo anterior, cabe precisar que la regulacin, reconocimiento,
desaprobacin y sancin de conductas de cada uno de los funcionarios del
establecimiento,
se
encuentran
regidos
por
el
Reglamento
Interno
correspondiente.
ARTCULO 1. OBjETIVOS.
1.1. El presente reglamento tiene por finalidad Ppromover e inculcar en todos los
integrantes de la comunidad educativa los principios y elementos que ayudan
a construir una sana convivencia escolar, con especial nfasis en los valores
declarados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), de tal modo que se
favorezca el desarrollo integral de cada uno de los miembros y, lograr una sana
convivencia escolar, basa en estategias formativas y preventivas y prevenir toda clase de
violencia o agresin.
1.2. Asimismo, establece deberes, derechos y conductas definidas como propias para los
estamentos de alumnos y apoderados y que favorecen una sana convivencia de la
comunidad educativa.
1.3. Al igual que instituye medidas y sanciones a implementar ante la ocurrencia de hechos
o conductas que perjudiquen o alteren la sana y normal convivencia escolar.
1.4. Instaurar protocolos de accin y responsabilidades de cada actor de la
comunidad educativa para enfrentar, dirimir y solucionar situaciones
catalogadas como faltas al normal desarrollo de la coexistencia entre los
miembros de la colectividad educativa que atenten contra la sana convivvencia.
1.5. Determinar la existencia de un Comit de Sana Convivencia Escolar y un
Equipo Resolutor de Conflictos y estipula sus funciones de acuerdo al
PEIcumplimiento de los objetivos institucionales.
1.6. Establecer normas, acuerdos y sanciones con contenido formative.
2.1.

ARTCULO 2. CONCEPTOS.
Valores
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestra conducta
con el fin de realizarnos como personas. Son creencias personales fundamentales que
nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o escoger tener

un comportamiento en lugar de otro. Nos proporcionan una pauta para formular

metas
y propsitos, personales o grupales. Reflejan nuestros intereses,
sentimientos y convicciones ms importantes. Tam- bin son fuente de nuestra
satisfaccin y plenitud.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueos y
aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias.
Toda
accin, decisin y actividad desarrollada dentro de nuestra comuni- dad escolar,
debiera ampararse en el siguiente marco de valores declarado en el PEI:.

RESPETO: Manifestar el respeto a las personas, la naturaleza y a los bienes,

propios o ajenos, a travs de actitudes y modales adecuados de cortesa y
cuidado.
RESPONSABILIDAD: Cumplir seria y puntualmente con los deberes y
compromisos adquiridos, asumien- do las consecuencias de sus actos.
HONESTIDAD: Actuar en consecuencia, en todo momento, con respeto a lo que
se piensa y dice de s mismo y de los dems.
LEALTAD: Aceptar, valorar y cuidar los vnculos establecidos con la fe,
principios, ideas, amigos, colegio y pas.
GENEROSIDAD: Actuar a favor de otras personas en forma alegre y
desinteresada, por el solo hecho de ofrecer una ayuda para la satisfaccin de
las necesidades del otro.

PERSEVERANCIA: Una vez tomada una decisin, llevarla a cabo realizando t

odas aquellas actividades necesarias para alcanzar el objetivo propuesto,
cuidando de que stas no causen dao o perjuicio a otros o a s mismo.
ORDEN: Respetar normas establecidas con relacin a la convivencia con otros
y a la organizacin definida para el logro de los objetivos deseados.
OPTIMISMO y AMOR A LA VIDA: Vislumbrar situaciones con un sentido de
esperanza, de mejorar la calidad de vida espiritual y material, unido al amor
por la propia existencia y por la vida de los dems.

LABORIOSIDAD: Realizar toda actividad con alegra, optimismo y amor a lo

encomendado.
2.2.

Comunidad Educativa
Se entiende por Comunidad Educativa al conjunto de personas que
forman parte y participan directa- mente en la labor formadora, sea como
gestores, beneficiarios o intermediarios: alumnos, padres, apoderados,
profesores, auxiliares, directivos, entre otros.
2.3.

Convivencia Escolar
La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos
los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la
dignidad de las personas y el respeto que stas se deben. Es un aprendi- zaje en
s mismo que contribuye a un proceso educativo llevado a cabo en un ambiente
tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda
desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos
y cumplir sus
deberes. Se entiende por Convivencia Escolar el ambiente y relaciones personales y grupales
que se establecen
al interior de la Comunidad Educativa y que permite el cumplimiento y
buen desarrollo de los objetivos educativos planteados institucionalmente. Esta se
encuentra regida y orientada de acuerdo al siguiente Reglamento.
2.4.

Deberes de los integrantes de la Comunidad Educativa

Son todas aquellas obligaciones que se deben cumplir como integrante de
la Comunidad Educativa y que se establecen en el presente Reglamento conforme
a los valores y principios declarados en el Proyecto Educativo Institucional. Se
entienden conocidos y aceptados una vez que una persona pasa a formar parte
de la comunidad, siendo responsabilidad de ella interiorizarse y actualizarse de
la vigencia y carcter de los mismos.
2.5.

Derechos de los integrantes de la Comunidad Educativa

Son el conjunto de facultades para hacer y exigir por parte de los
miembros de la Comunidad Educativa y que se establecen en el presente
Reglamento conforme a los valores y principios sealados en el Proyecto
Educativo Institucional. Se entienden conocidos y aceptados una vez que una
persona pasa a formar parte de la comunidad, siendo responsabilidad de ella
interiorizarse y actualizarse de la vigencia y carcter de los mismos.
2.5.

Acto de Violencia
Es cualquier acto o accin generada por un integrante de la Comunidad
Educativa que atente de manera fsica, verbal o psicolgica contra la integridad
personal de alguno de sus miembros.
Todo acto de violencia es considerado una falta dentro del presente
Reglamento, identificando grados en su gravedad y estableciendo procedimientos
tanto para sancionar, remediar y reparar su ocurrencia y efectos.
2.6.
Mediacin de conflictos
Es la tcnica usada para resolver pacficamente los conflictos existentes entre dos o ms
personas y que presentan
un notorio dao en sus relaciones interpersonales.
2.6.

Situaciones que pueden afectar la convivencia escolar

Es importante distinguir que existen diversas situaciones que pueden afectar la
convivencia escolar y cada una de ellas debe ser abordada de manera diferente:
AGRESIVIDAD
CONFLICTO
VIOLENCIA
BULLYING
Corresponde a un
Involucra a dos o
Se define como el
Es
una
comportamiento
ms personas que
uso ilegtimo del
manifestacin
de

defensivo natural,
como una forma de
enfrentar
situaciones de
riesgo; es esperable
en toda persona
que se ve
enfrentada a una
amenaza que
eventualmente
podra afectar su
integridad.
La agresividad no
implica,
necesariamente, un
hecho de violencia,
pero cuando est
mal canalizada o
la persona no
logra controlar
sus impulsos, se
puede convertir
en una agresin o
manifestarse en
hechos de
violencia.

entran en oposicin
o
desacuerdo
debido a intereses
incompatibles.
El conflicto no es
sinnimo
de
violencia, pero un
conflicto
mal
abordado o que no
es resuelto a tiempo
puede derivar en
situaciones
de
violencia.

poder
y
de
la
fuerza, sea fsica o
psicolgica; y, el
dao al otro como
una consecuencia.
Es un aprendizaje,
no es un hecho o
condicin natural de
las personas.

Entre las manifestaciones de violencia se encuentran:

violencia en la que
un estudiante es
agredido/a
y
se
convierte en vctima
al ser expuesta, de
forma repetida y
durante un tiempo,
a
acciones
negativas por parte
de uno o
ms
compaeros/as. Se
puede
manifestar
como
maltrato
psicolgico, verbal o
fsico que puede ser
presencial, es decir
directo,
o
mediante el uso
de
medios
tecnolgicos
como
mensajes
de
texto,amenazas
telefnicas o a
travs
de
las
redes sociales de
Internet.
El bullying tiene tres
caractersticas
centrales
que
permiten
diferenciarlo
de
otras
expresiones
de violencia: i. se
produce
entre
pares;
ii. existe
abuso de poder; iii.
es sostenido en el
tiempo, es decir, se
repite durante un
perodo indefinido.

Violencia psicolgica: incluye humillaciones, insultos, amenazas, burlas,

rumores mal intencionados, aislamiento, discriminacin en base a la
orientacin sexual, tnica, religiosa, etc. Tambin considera las agresiones
psicolgicas de carcter permanente, que constituyen el acoso escolar o
bullying.
Violencia fsica: es toda agresin fsica que provoca dao o malestar: patadas,
empujones, cachetadas, manotazos, mordidas, araazos, etc., que pueden ser
realizadas con el cuerpo o con algn objeto. Considera desde las agresiones
fsicas ocasionales, hasta las agresiones sistemticas que constituyen el acoso
escolar o bullying.
Violencia sexual: son las agresiones que vulneran los lmites corporales con
connotacin sexualizada y transgreden la esfera de la sexualidad de una
persona, sea hombre o mujer. Incluye tocaciones, insinuaciones, comentarios
de connotacin sexual, abuso sexual, violacin, intento de violacin, etc.
Violencia por razones de gnero: son agresiones provocadas por los
estereotipos de gnero, que afecta principalmente a las mujeres, pero tambin
puede afectar a los hombres. Esta manifestacin de la violencia ayuda a
mantener el desequilibrio de poder entre hombres y mujeres.
Incluye comentarios descalificatorios, humillaciones, trato degradante, agresiones
fsicas o psicolgicas fundadas en la presunta superioridad de uno de los sexos por sobre
el otro.

Violencia a travs de medios tecnolgicos: implica el uso de la tecnologa para

realizar agresiones o amenazas a travs de correos electrnicos, chat, blogs,
fotologs, mensajes de texto, sitios web o cualquier otro medio tecnolgico,
virtual o electrnico, que puede constituirse en ciberbullying. Generan un
profundo dao en las vctimas, dado que son acosos de carcter masivo y la
identificacin de l o los agresores se hace difcil, por el anonimato que
permiten las relaciones virtuales.

2.7.

OFT y OAT

2.8.

Tcnicas de resolucin de conflicto

ARTCULO 3. DERECHOS y DEBERES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

3.1. Todo el alumnado del Colegio tiene los siguientes Derechos:
a.Al respeto de su dignidad como persona, su identidad de gnero, su intimidad, sus
diferencias tnicas, religiosas e ideolgicas siempre que su accin o prctica no
perjudiquen al desarrollo de la convivencia edu- cativa cotidiana y al bien comn.
b.A una formacin que atienda a las siguientes dimensiones: Valrica Cristiana,
Autoconocimiento y Desa- rrollo Intelectual, Afectividad y Sexualidad, Relaciones
Interpersonales e Insercin Social y Discernimiento Vocacional.
c. A recibir un trato respetuoso y digno por parte del resto de los(as) integrantes de la
comunidad educativa.
d.A que los y las profesores(as) que guan su proceso formativo cumplan con sus
responsabilidades profesio- nales.
e.Al inicio puntual de las horas de clase.
f. A la posibilidad de acudir a instancias superiores en caso de no sentirse escuchado(a) o
representado(a),
o bien para realizar una apelacin ante una sancin considerada
fuera de lugar, siguiendo los conductos regulares existentes en la institucin y que se
determinan en este Reglamento de Convivencia.
g.A la libre expresin, a la discrepancia y a ser escuchado(a) en la explicacin de sus
acciones, equivocaciones y aciertos, asumiendo las consecuencias de sus actos.

h.
i. A la utilizacin adecuada y responsable de los espacios y recursos que le ofrece el
Colegio, en los tiempos previstos para ello.
j.
k.A disfrutar del descanso, el deporte y las distintas formas de recreacin en forma
respetuosa, sana y entre- tenida en los tiempos previstos para ello.
l.
m. A una programacin dosificada de trabajo, talleres, tareas y evaluaciones,
respetando el cronograma y el horario previamente establecido por el Colegio.
n.
o.A elegir y ser elegido(a) para las distintas formas de representacin estudiantil,
siempre que rena los requi- sitos para tal efecto: vivencia de valores institucionales,
conducta y actitudes acordes con las exigencias de este Reglamento, rendimiento
acadmico satisfactorio (promedio general no inferior a 5,0,) y no estar afecto a
Condicionalidad de Permanencia o de No Renovacin de Matrcula.
p.
q.A conocer la informacin que sobre su rendimiento acadmico y su desarrollo
personal se consigna en el Libro de Clases.
r.
s. m.A ser estimulado(a) permanentemente y a ser reconocido(a) cuando se haga
merecedor(a) de ello.
t.
n.A ser informado(a) oportunamente sobre cambios o ajustes de horarios y actividades
que le competan.
u.
o.A la asistencia inmediata en caso de accidente o enfermedad y el aviso oportuno al
padre o madre o apoderado(a)
v.
p.A exigir el buen uso y la conservacin de los bienes del Colegio a otros miembros de la
comunidad educativa.
w.
q.Las alumnas y alumnos que ostenten la calidad de madres y padres adolescentes,
tienen igualdad de dere- chos con el resto de los alumnos, no pueden ser objeto de
discriminacin, de expulsin, de cambio de esta- blecimiento, o que les sea cancelada
o suspendida la matrcula. Tambin tienen derecho a ser mantenidos en el mismo
curso y jornada, con las flexibilidades necesarias para todo lo relativo a las
prescripciones mdicas de sus hijos, como tambin de la salud de las madres.
x.
r. A ser acompaado(a) en su proceso de crecimiento personal, siempre que sea
necesario, pudiendo tomar iniciativa para solicitar este apoyo.
y.
3.2.
Deberes de los alumnos:
a.Mantener conductas irreprochables, que se enmarquen en el modelo pedaggico y de
persona que la Insti- tucin busca formar.
a.
b.Respetar la sealtica del colegio como por ejemplo, carteles de restriccin, tales
como: baos exclusivos para un determinado sexo, restriccin de juegos de pelota en
reas de paseo o trnsito, etc.
b.
c. Devolver aquellos objetos que encuentre y no le pertenezcan. El alumno que encuentra o
por error se lleva objetos o ropa perteneciente a otra persona, deber hacerlos llegar a
Inspectora, como mximo, al da siguiente de clases. De no hacerle as, se entender
como hurto.
c.
d.Solicitar autorizacin a Coordinadores de Unidad de cada sede si es que desea
promocionar, publicitar o realizar cualquier tipo de comunicacin referente a eventos
o actividades ajenas al colegio -ya sea a travs de msica, afiches, autoadhesivos,
etc.
d.

e.No salir de la sala de clases en horario de desarrollo de clases, sin la autorizacin del
Profesor de turno.
e.
f. Tratar con respeto a todos los integrantes de la Comunidad Educativa, respetando en
cada uno su dignidad de persona, evitando el trato agresivo y vejatorio. Como
tambin, no incurrir en conductas o hechos que, a consecuencia de los mismos, se
incurra en un desprestigio de la honra o se atente contra integridad tanto fsica como
psicolgica y espiritual de la persona.
f.
g.Mantener en todo momento un comportamiento sereno y templado, acorde a la
conducta de una persona cristiana, evitando agresiones fsicas dentro y fuera del
establecimiento, como a la vez juegos violentos que puedan causar daos o lesiones
fsicas de cualquier ndole, o poner en riesgo la integridad personal.

h.Cuidar el mobiliario y entorno del Colegio. Evitar destrozos y daos que puedan
afectar el mobiliario escolar, computadores y cualquier otro material que sirva de
apoyo a su proceso educativo. Como tambin cuidar salas de clases, laboratorios,
baos, casino, oratorio y cualquier otra dependencia del establecimiento. Todo
deterioro o destruccin, en que incurra el alumno en las actividades del Colegio,
sern de cargo de su Apo- derado Titular, sin perjuicio de las sanciones disciplinarias
que procedan por los hechos indebidos.
g.
i. En la sede de Educacin Bsica no est permitido el uso de celulares, Tablet, pc fijo o
porttiles, MP3 y MP4. El establecimiento no se har responsable por la prdida o
dao de estos equipos.
h.
j. Es deber del alumno presentarse con todos los tiles necesarios para sus actividades
escolares del da, y actividades extraprogramticas. Por ello, no est permitido la
salida de alumnos del establecimiento para ir a buscar materiales o trabajos a sus
domicilios, como tampoco la entrega de materiales por parte de apode- rados
durante el desarrollo de la jornada.
i.
k.Los alumnos que participen de actividades escolares fuera del establecimiento
debern observar las normas de conducta y cumplimiento de horarios y programas
que contemple la actividad adems de las reglas de comportamiento general
sealadas en el presente Reglamento.
j.
l. Portar de manera permanente su Agenda Escolar, siendo obligatorio su uso a diario.
k.
l. m.A toda actividad escolar, el alumnado debe presentarse con su uniforme
completo, limpio, en perfectas condiciones y marcado con su nombre. Todo/a
alumno/a debe usar slo el uniforme establecido, con los distintivos oficiales en
cualquiera de sus modalidades, segn corresponda a la actividad a desarrollar.
Las disposiciones especficas son las siguientes: Damas: Uniforme oficial del Colegio:
polera gris con insignia del colegio, falda cuadrill tono azul y chaleco polar azul
(la falda no debe usarse ms arriba de la rodilla)-, zapatos negros lustrados y
calcetines grises. Puede usarse como opcional a la falda del colegio, en la poca
de invierno, pantaln azul marino de tela, de corte y bastilla tradicional. De 1 a
4 Bsico se exige, adems, el uso de delantal a cuadros celeste. Desde 5 a 8
Bsico el uso de este delantal es obligatorio slo en los horarios en que se
desarrollen talleres. Varones: Uniforme oficial del Colegio: pantaln tradicional de
tela gris, polera gris con insignia del colegio y chaleco polar azul, zapatos negros
lustrados, calcetines grises. De 1 a 4 Bsico se exige, adems, el uso de cotona
color caf claro. Desde 5 a 8 Bsico el uso de esta cotona es obligatorio slo en
los horarios en que se desarrollen talleres. En Knder el uniforme es el mismo
anterior y con cotona a cuadrill verde, tanto para damas y varones. Educacin
Fsica: En relacin al uso de equipamiento deportivo, se autoriza slo el uso del
buzo azul del colegio (de corte recto, sin apitillar) y con zapatillas blancas o
negras en su totalidad. En el caso de la Educacin Pre-Bsica y Bsica, se permite
su uso slo durante los das en que se realice la clase de Educacin Fsica. En el
caso de la Enseanza Media NO est permitido que un/a alumno/a asista a clases
con el buzo del colegio, ste se debe utilizar solamen- te en las horas de
Educacin Fsica. General: El uso correcto del uniforme exige usar prendas
limpias, en buen estado, con las prendas de vestir en el lugar que corresponde. Al
usar pantalones, solo se permitir el uso pendas con corte recto (sin apitillar).
Los cinturones de vestir han de ser oscuros y lisos, de ancho y hebillas formales y
discretas. En caso de uso de chalecos, parkas, abrigos, bufandas, gorros y
guantes como vestimentas complementarias al uniforme, estos debern ser slo
de color azul marino (sin colores fosforescentes, dibujos ni motivos llamativos
para cada una de estas prendas). Se podr reemplazar el uso de bufanda por
cuello de polar slo azul marino. No se permitir el uso de ninguna vestimenta
adicional y diferente a las especificadas, tales como beatles, sudaderas, camisas,
etc., sin la autorizacin por escrito de la Coordinacin de Unidad. A toda actividad
escolar, inclusive las extraprogramticas, el alumno debe asistir con su uniforme
completo, salvo disposicin contraria emanada de Coordinacin de Unidad respectiva.
Por ltimo, todo alumno debe ingresar y retirarse del establecimiento durante el
desarrollo de las actividades escolares programadas con su uniforme escolar

oficial, salvo autorizacin expresa del docente a cargo o de Coordinacin de

Unidad respectiva.Asistir a la totalidad de las actividades establecidas por el
Programa de Estudio, y a aquellas en las cuales se compromete. Para ser
promovido, el alumno debe asistir al menos a un 85% de las actividades lectivas
anuales. De registrar menos de un 85 % de asistencia a clases, incurre en causal
de repitencia, aun cuando presente un rendimiento acadmico general suficiente. En
caso de inasis- tencias, presentar justificativo en Agenda Escolar firmado por
apoderado. En caso de ausencia por motivos mdicos, presentar certificado mdico
correspondiente a su inspector a cargo.
m.
n.Conocer el Reglamento de Evaluacin y Promocin.
n.
o.Ingresar con un mnimo de 5 minutos antes del inicio de la jornada escolar. Si un
alumno se presenta en el establecimiento luego de 5 minutos de iniciadas las clases,
se considerar Atraso. En caso de que un alumno se presente para ingresar al
establecimiento luego del primer cambio de hora (09:00 horas), debe presentarse
obligatoriamente con Apoderado Titular o Suplente. Cada atraso se registra por
Inspectora.
o.
p.Mantener siempre cuadernos y tiles al da con notacin clara y comprensible.

q.En caso de ausencia, actualizar sus materias y presentar sus deberes y tareas
escolares en las fechas esta- blecidas o convenidas con el docente de la asignatura
a la que se ausent.
p.
r. Asistir, segn indicacin de la Direccin Acadmica, a reforzamientos
correspondientes a asignaturas deficitarias, siendo obligatoria su asistencia a dicha
instancia. Toda inasistencia tendr que ser justificada por el Apoderado, de igual
forma que su inasistencia a cualquiera de las actividades del Plan de Estudios. As
mismo el Apoderado deber hacerse responsable de proveer de apoyo extra de
reforzamiento, cuando el alumno no asista a las sesiones destinadas para l.
q.
s. Rendir las evaluaciones que determine el cuerpo docente en fecha, horarios y lugares
establecidos.
r.
t. Exhibir permanentemente una presentacin personal adecuada y de acuerdo a los
siguientes lineamientos: Damas: No se permite el uso de maquillaje o cosmticos.
Deben conservar su pelo limpio, peinado y toma- do o amarrado (manteniendo el
rostro descubierto). Slo se permite el uso de cintillos, trabas y pinches de diseos
formales y colores sobrios (azul marino, blanco, negro, gris, caf). Respecto a joyas,
slo se acepta el uso de aros pequeos y discretos (slo un par, en el borde inferior
de la oreja). No se permite el uso de tinturado en el pelo. Varones: El varn debe
asistir con su rostro debidamente rasurado (si corresponde
s.
a su edad) y cabello corto con corte TRADICIONAL sin colitas, ni moos, sin
patillas, limpio, peinado y ordenado. No se permite el uso de aros ni cintillos. No se
permiten cortes de pelo que sean distintos al cor- te tradicional (no se permiten
cortes como mohicanos, sopaipilla, etc.).No se permitir el rasurado de la frente ni
las cejas en el rostro de los varones. General: Para todo el alumnado est
estrictamente prohibido el uso de maquillaje, de collares a la vista, piercing, anillos y
pulseras. No se permite el uso de tatuajes a la vista, como tampoco de prendedores,
chapitas ni insignias diferentes a la del Colegio. No est permitido el uso de
zapatillas con el uniforme oficial del establecimiento.
t.
u.Para el desarrollo de la clase de Educacin Fsica, todo el alumnado debe portar sus
propios tiles de aseo personal, los cuales son intransferibles (desodorante, toalla,
chalas para bao, jabn y/o shampoo).
u.
3.3.
Todo Apoderado, reconocido e inscrito como tal en los Registros del
Colegio, tiene los siguientes Derechos:
a.
b.A que su pupilo reciba una educacin y formacin amparada en los valores en que se
sustenta el Proyecto Educativo Institucional.
c.
d.A organizarse y participar en el Centro de Padres, de acuerdo a los establecido en el
Reglamento propio de dicha agrupacin. .
e.
f. Acceder a las instalaciones del Colegio previa autorizacin de la Direccin.
g.
h.Contar con la asesora de un Docente Directivo para una mejor coordinacin con el
colegio.
i. Conocer clara y oportunamente este Reglamento de Convivencia Escolar, el que
ser entregado en el momento de matricular a su pupilo.
j. Los Apoderados tendrn derecho a ser atendidos por los profesores jefes y/o de
asignatura en el horario estipulado para este efecto por cada profesor, el que se dar
a conocer en forma oportuna.
k.Recibir oportunamente toda informacin referida a cambios de horarios,
citaciones a reuniones, etc., y respecto de cualquier situacin tcnico-pedaggica
y administrativa relacionada con su pupilo(a).
l. Ser informado oportunamente acerca de cualquier situacin que afecte a su
pupilo(a) en relacin a: conducta en el colegio y fuera de l, siempre y cuando
ande con uniforme, inasistencias, presentacin personal, rendimiento y logro

escolar y responsabilidad en el cumplimiento de deberes escolares.

m. Ser recibido y escuchado en sus inquietudes y consultas por el personal, Docente, de
Inspectora y Admi- nistrativo en los horarios establecidos para tales efectos.
n.Ser recibido y escuchado en sus inquietudes y consultas por el Rector o
Coordinadores, solicitando la entrevista con un mnimo de 24 horas de
antelacin.
o.Retirar en Inspectora la devolucin de todo objeto requisado a su pupilo
(aquellos que el reglamento prohbe traer al colegio) dentro de los horarios
establecidos.
p.Participar en plenitud de derechos en las reuniones del Sub-Centro de Padres y
Apoderados del curso de su pupilo y recibir en l las informaciones oficiales
emanadas de la Direccin e Inspectora General a travs del Profesor Jefe de curso.
q.El apoderado tiene el derecho a plantear en forma privada, personalmente o por
escrito, los problemas que afecten a su pupilo, respetando el conducto regular,
siendo siempre el punto de partida el profesor jefe.

r. El apoderado tiene derecho a plantear quejas o reclamos en el Libro de Reclamos

que existe en cada Uni- dad. Y la Direccin del Establecimiento debe responder a
esta presentacin en un plazo mximo de cinco das hbiles, contados desde el da
siguiente a la inscripcin de la queja o reclamo en este documento oficial del
colegio.
s.
3.4.
Todo Apoderado, reconocido e inscrito como tal en los Registros del
Colegio, tiene los siguientes Deberes:
a.Asegurarse que su pupila/o realice diariamente sus deberes escolares, lo que
implica tanto la realiza- cin de tareas como el repaso y profundizacin de las
materias entregadas. Es fundamental que el/la. Apoderado(a) revise diariamente
la Agenda Escolar.
b.
c. Considerando la mejor consecucin de los objetivos acadmicos esperados, el colegio
pondr en cono- cimiento de los apoderados los textos escolares y materiales
educativos solicitados por los profesores de asignatura para los respectivos
departamentos y asignaturas, siendo responsabilidad del Apoderado Titular
adquirirlos para el alumno.
d.
e.El que el alumno aproveche el estudio en casa depende esencialmente del hecho que
tenga sus cuadernos
y materias al da. Por ello, el Colegio entiende que es deber del
Apoderado controlar que cumpla con ambos requisitos, es decir, que posea sus
cuadernos y materiales al da. De no ser as, el Apoderado deber tomar las medidas
necesarias para normalizar esta situacin a la brevedad.
f.
g.El Apoderado debe asistir al Colegio cuando su presencia es requerida por la
Direccin, Profesor Jefe u otro representante del Colegio. La no presentacin a dicha
citacin personal o reunin de apoderados, debe ser justificada con anticipacin por
medio de la Agenda Escolar del Colegio o personalmente, al da siguiente a la
citacin y, en la misma oportunidad, solicitar una nueva fecha para la entrevista.
h.
i. El Apoderado debe apoyar la labor del Profesor Jefe, en la consecucin de las metas
que el grupo curso se haya propuesto, las que a su vez derivan del Proyecto
Educativo Institucional.
j.
k.El Apoderado es responsable de brindar al establecimiento informacin fidedigna y
oportuna respecto
a al salud del estudiante. Por otra parte, deber dar aviso
inmediato de cualquier cambio en la salud de
l.
su pupilo que implique una modificacin a los datos registrados en la ficha
de el/la alumno(o) y dar aviso en caso de que su pupilo(a) se deba someter a
tratamientos o medicaciones por un perodo definido de tiempo. El colegio se
reserva el derecho de exigir al apoderado exmenes mdicos preventivos, respecto
de aquellos alumnos que concurran a enfermera con una frecuencia mayor a lo
normal, declarando un cuadro de sintomatologa difusa.
m.
n.El Apoderado debe justificar la inasistencia de su pupilo, personalmente o mediante
la Agenda Escolar ofi- cial, al momento en que ste se reincorpore a las actividades
escolares. Cuando la ausencia sea de tres das o ms se deber presentar certificado
mdico u otro documento validado por la Direccin, al momento de la incorporacin
de su pupilo a clases.
o.
p.Es responsabilidad del Apoderado asegurarse de que el alumno se presente con los
tiles necesarios para cada asignatura, por consiguiente el Colegio no recibe tiles
una vez iniciada la jornada escolar.
q.
r. Aquellos apoderados que decidan enviar almuerzo o colacin desde sus casas para
sus alumnos, debern hacerlo cumpliendo con las condiciones necesarias para su
buena conservacin y adecuado consumo. El colegio recomienda el uso de termos,

ya que las condiciones y temperatura adecuada para su consumo son de exclusiva

responsabilidad del apoderado
s.
t. El Apoderado debe velar por la adecuada presentacin personal del alumno, que
incluye uso del uniforme completo y en buen estado, corte de pelo segn lo
establecido, sin maquillaje, etc.
u.
v. Durante la jornada de clases, el Apoderado slo tendr acceso al rea administrativa
del Colegio, con el objetivo de no alterar el normal desarrollo de las actividades
acadmicas.
w.
x.Es obligacin del Apoderado velar por el cabal cumplimiento, por parte de sus
pupilos, de los horarios de clases, reforzamiento y talleres.

y. Frente a cualquier dificultad o inquietud, respecto al desempeo de su pupilo, el

Apoderado deber hacer uso de los canales regulares de comunicacin, para lo cual
debe ser utilizada la Agenda Escolar, que son P. de Asignatura, P. Jefe, Coordinador de
Unidad o Coordinador Acadmico y Rector. Asimismo se informa que en la agenda
escolar se encuentra el horario de atencin de apoderados por parte de los docentes.
Fuera de ese horario los docentes no atienden apoderados, salvo indicacin personal
del docente.
z.
aa.
Es obligacin del Apoderado respetar los horarios de salida de su pupilo,
retirndolo puntualmente. El Apoderado no podr retirar al alumno antes del
trmino de su jornada escolar, salvo que se presente en persona a realizar dicho
trmite. Por medidas de seguridad para la familia, no existe el retiro de alumnos
por va de comunicacin escrita o por peticin telefnica, como tampoco la
suplencia de los apoderados por parte de otros familiares, vecinos o conocidos.
ab.
ac.La nica persona que puede reemplazar al Apoderado Titular ante trmites en el
colegio, es el Apodera- do Suplente, el cual debe estar registrado con sus
antecedentes en el colegio. Para ello, es el Apoderado Titular quien debe acercarse al
establecimiento para brindar estos datos y preocuparse de mantenerlos actualizados. El colegio no reconocer la calidad de apoderado a otras personas que no
aparezcan validados en los registros del establecimiento.
ad.
ae.
Frente a los problemas que generan los retiros anticipados en la dinmica
escolar, el abuso de esta facultad eximir al alumno del beneficio del Art. N 30 del
Reglamento de Evaluacin. Para estos efectos se consi- dera razonable un nmero
mximo de tres retiros anticipados en el Semestre.
af.
ag.
Es deber de todos los apoderados del Colegio establecer y mantener una
actitud de respeto y cordialidad hacia todos los miembros de la comunidad escolar.
La trasgresin de estos principios dar derecho al colegio para exigir el cambio de
Apoderado - por quien otorgue a la comunidad mayores garantas en
ah.
el respeto necesario para la buena convivencia escolar. De no existir la
posibilidad de cambio, el Equipo Directivo podr resolver limitar la participacin
del apoderado a ciertas instancias de su relacin con el colegio.
ai.
aj. Con el fin de mantener un buen clima de relaciones interpersonales en el colegio, es
imprescindible que aquellas personas que difundan o transmitan comentarios infundados
que afecten o menoscaben la honra
o integridad de otro miembro de nuestra
comunidad, se hagan responsables de sus opiniones o comenta- rios, entregando los
fundamentos o sus fuentes; de no ser as, se entender como infundado y de carcter
malicioso.
ak.
al. Para las actividades extracurriculares u oficiales con asistencia de pblico, el
comportamiento indebido de los invitados o acompaantes (amigos, familiares,
cnyuge o padres que no tengan la calidad de apode- rados, etc.) es de absoluta
responsabilidad del apoderado al que acompaan aplicndose la norma como indica
el inciso precedente. El colegio se reserva el derecho de impedir el acceso a
aquellas personas que se hayan comportado indebidamente con algn(os)
integrante(s) de la comunidad escolar.
am.
an.
Uso adecuado de la Agenda Escolar. Un aspecto fundamental en el
desempeo de las funciones propias del Apoderado, es mantenerse en constante
comunicacin con el Colegio; en consecuencia, nuestra Insti- tucin le otorga
especial importancia al correcto uso de la Agenda Escolar. Para el logro de este
objetivo el Apoderado debe:
ao.
I.
Revisar diariamente el documento antes mencionado.
II.
Velar porque el alumno se presente diariamente con ella.
III.
En caso de extravo deber reponerla a la brevedad.
IV.
Firmar toda comunicacin recibida o enviada.
V.
Utilizarla como nico medio vlido para enviar justificativos o comunicaciones,
guardando el debido respeto en la forma de plantear sus inquietudes, quejas o

VI.

sugerencias.
El apoderado debe asistir a las reuniones de apoderados con la agenda de su
pupila(o).

ap.
s. Los apoderados debern mantener el sentido comunitario de las Reuniones de
Apoderados durante su de- sarrollo, respetando la tabla determinada por el Colegio y
solicitando una reunin privada con el Profesor Jefe en caso de requerir informacin
especfica sobre su pupilo u otros aspectos de inters particular.
t. Al apoderado que d a conocer, en Reunin de Padres y Apoderados, algn caso
particular - que como consecuencia deje en entredicho al colegio frente al grupo de
Apoderados -, el Colegio se reserva el dere- cho de responderle pblicamente (oral o
por escrito), como tambin a todos los apoderados que se hayan enterado en
consideracin a la cobertura que haya alcanzado el tema.
u.Todo deterioro o destruccin en que incurra el alumno en las actividades del Colegio,
sern de cargo de su Apoderado, sin perjuicio de las sanciones disciplinarias que
procedan por los hechos indebidos.

v. El Apoderado Titular, est obligado a cancelar la Cuota de Matrcula, la Mensualidad

y/o todo otro cobro y cargo que le sean imputables en relacin directa con el servicio
educacional que se le presta a su pupilo. Dichos pagos los deber efectuar el
Apoderado Titular, en la forma convenida y dentro de los plazos establecidos y en la
sede de la Enseanza Media, Av. Padre Hurtado N 14.600, entre las 08:30 y las 17:00
hrs., de lunes a viernes
w. Las normas anteriormente expuestas son de carcter obligatorio y su no
cumplimento faculta al Colegio a no renovar la matrcula para el ao siguiente.
aq.
ar.
ARTCULO 34. Comit de Sana Convivencia Escolar.
as.
3.1. Integrantes
at.
Existir un Comit de Sana Convivencia Escolar que estar
integrado al menos por un representante de cada uno de los siguientes
estamentos:
a.La Direccin (Coordinador de Sede o quien lo subrogue).
b.Los Profesores (un Profesor Jefe o quien lo subrogue).
c. Los Alumnos (Delegado Sana Convivencia Escolar u otro representantePresidente del
Centro de Alumnos, o quien lo subrogue).
d.Los Padres y Apoderados (Presidente del Centro de Padres o quien lo
subrogue).
e.Los Asistentes de la Educacin (un Inspector o quien lo subrogue).
f. Departamento de Bienestar Estudiantil (Psicloga/o o quien la/lo subrogue).rea de
formacin.
au.
3.2. Atribuciones y funciones
av.
aw.
El Comit tendr las siguientes atribuciones y funciones:
ax.

Proponer y socializar medidas preventivas y programas conducentes al

mantenimiento de un clima escolar sano;

Proponer planes de prevencin de la violencia escolar del establecimiento;

Informar y capacitar a todos los integrantes de la comunidad educativa acerca

de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar y de cualquier
tipo de conducta contraria a la sana convi vencia escolar;

Socializar Conocer los informes e investigaciones presentados por el Equipo

Asesor de Resolucin de Conflictos;

Requerir a la Direccin, a los profesores o a quien corresponda, informes,

reportes o antecedentes
ay.
relativos a la convivencia escolar. Ser deber de estos actores brindar la
informacin necesaria a este organismo.

Generar acciones de seguimiento con los alumnos del CRC.

Canalizar y dar respuesta a los reclamos y sugerencias presentadas por

cualquier integrante de la comunidad escolar que afecte a la sana convivencia.

Cada quince das, el representante de cada estamento tendr que reunirse con
sus respectivas bases, para informar, dirirmir y proponer ideas y/o acciones, que
propendan la sana convivencia.
az.
ba.
3.3. De las sesiones
a.El comit sesionar semanalmente durante el ao acadmico.
b.Se requerir un qurum mnimo del cincuenta porciento ms uno de los estamentos,
para sesionar
c. Para la aprobracin o el rechazo de una mocin, se requerir el cincuenta porciento
ms uno de los votos de los estamentos presentes en la sesin.
d.Cualquier miembro del comit que presente dos inasistencias consecutives a las
sesiones semanales deber ser removido de su cargo automticamente y reemplazado
por otro miembro que el estamento determine.
bb.
3.4. De los reclamos y sugerencias
a.Los reclamos y sugerencias sern recibidos por escrito mediante un libro dispuesto
para estos fines, el cual estar en poder del asistente de la educacin perteneciente al
comit.
b.En cada sesin, el comit tendr el deber de colocar en tabla la revision del libro de
reclamos y sugerencias.
c. El comit tendr que estudiar la situacin en la prxima sesin.

bc.
bd.
be.
bf.

d.El comit dar una respuesta por escrito en un plazo de cinco das hblies luego de haber
estudiado el caso.

bg.
ARTCULO 5. Reclamos y Sugerencias.
bi.
Todo apoderado y alumno tiene derecho a presentar sugerencias
para mejorar la calidad del servicio brindado y/o reclamos por conductas
contrarias a la sana convivencia escolar por parte de otro miembro de la comunidad educativa o por la aplicacin del presente Reglamento.
bj.
La instancia para que los integrantes de la comunidad educativa se
expresen es mediante el Libro de Reclamos y Sugerencias.
bk.
El Libro de Reclamos y Sugerencias es una instancia que se encuentra para libre solicitud
y debe ser solicitado en Inspectora y ser completado con los antecedentes personales (nombre,
RUN y telfono de contacto del reclamante
o sugerente).
bl.
La institucin se compromete a contestar en forma escrita al reclamante
dentro de los cinco das hbiles siguientes.
bm.
Este recurso ser utilizado por apoderados y alumnos en las
siguientes situaciones:
bn.

Expresar sugerencias o reclamos frente a situaciones de funcionamiento en

el establecimiento que no
bo.
haya sido detectada por el personal.

Expresar sugerencias o reclamos frente a situaciones de mal

funcionamiento de objetos o cualquier otro
bp.
material que se encuentre al interior del establecimiento.

Expresar sugerencias o reclamos en relacin a los roles o actuaciones de los

funcionarios.
bq.
br.
ARTCULO 56. Sistema de Tipificacin de conductas, nNormas, acuerdos
faltas y sanciones con contenido formativo procedimientos.
bs.
Se prohbe cualquier accin u omisin que atente contra o vulnere la sana
convivencia escolarSe . Por ello, sSe establece una tipificacin de conductas
esperadas, en relacin con los valores que el colegio promueve y que se sealan en el PEI.
Para su cumplimiento, fija normas, faltas, y procedimientos de accin y sanciones
frente al comportamiento de los estudiantes. alumnos.
bt.
Este sistema permite tanto a los apoderados, y alumnos estudiantes,
como a los docentes, inspectores y comunidad escolar en generalresto de funcionarios, guiarse para evaluar el comportamiento de los estudiantes alumnos.
bu.
La Tipificacin de Conductas consigna un nivel de reconocimiento y tres
cuatro niveles graduales de faltas que ameritan acuerdos y sancionesn. con
contenido formativo
bv.
El reconocimiento de una accin positiva, se realizar cada dos meses,
evaluando la reiteracin de la conducta valrica que el colegio espera de sus estudiantes, el
que ser consensuado por el Consejo de Profesores. Este procedimiento se comunicar al
estudiante junto a su apoderado y ser publicado en el cuadro de honor.
bw.
En el caso de las acciones negativas, sSi quien cometiere la falta fuese
el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se podrn disponer
medidas como la obligacin de designar un nuevo apoderado, la prohibicin de
ingreso al establecimiento o la realizacin de denuncias ante las policas y los
tribunales respectivos.
bx.
Los procedimientos bsicos para el registro de conductas son los
siguientes:
by.
a.Notificacin verbal y escrita al alumno o persona involucrada de su conducta
(sea positiva o negativa), con firma en el libro de clases, tomando conocimiento de la
citacin al trmino de la jornada.
b.Dilogo formativo, en que el estudiante apela, exponiendo la situacin y se llega a un
acuerdo y/o sancin .
c. Registro escrito en hoja de vida del estudiante alumno de la accin positiva o
bh.

accin negativa (falta) realizada por la persona involucrada y el acuerdo o

medida reparatoria.

d.Registro del grado de tipificacin de la conducta (conducta positiva o

conducta negativa leve, mediana- mente grave, grave o extremadamente grave
gravsima).
e.Dems O t r o s procedimientos propios del tipo y nivel de la conducta.
f.
g.
Tipificacin de conductas positivas

6.1.
h.

Acciones Positivas: Son aquellas acciones que se relacionan con los valores

que busca desarrollar el Colegio y que se evidencian de manera constante o

implican un logro en el comportamiento habitual del estudiante. el/la alumno/a.
i.
j.
n.
q.
t.
w.
z.
ac.
af.
ai.
al.
ao.
ar.
au.
ax.
ba.
bd.
bg.

k. ACCIN
VALRICA

l.

B. RESPONSABLE

o.

Toda accin
alinea con
declarados

Personal a cargo
r. o que presencia la
u.conducta. Profesor jefe
x.y consejo de profesores
aa.
ad.
ag.
aj.
am.
ap.
as.
av.
ay.
bb.
be.
bh.

p.
s.
v.
y.
ab.
ae.
ah.
ak.
an.

m. C.
PROCEDIMIENTOS
1

Verbal.
2 Registro en Hoja
Vida
3 Tipificacin de
conducta.
4 En caso de ser
manente en el
se reconoce al
aq.
del grupo
at. comunidad educativa.
aw.
1
az.2 Registro en hoja de
bc.3 Citacin estudiante y
bf. 4 Publicacin en el
bi.

bj.
6.2.

Tipificacin de conductas negativas

bk.

Acciones Negativas (Faltas): Son aquellas acciones que van en contra del

modelo conductual de alumno cristiano que busca formar el Colegio. Se tipifican

en tres cuatro niveles: Faltas Leves, Faltas Medianamente Graves, Faltas Graves y
Faltas Extremadamente Graves.Gravsimas.
bl.
6.2.1.

Acciones Negativas Leves: Son aquellas conductas negativas que el alumno

desarrolla de manera poco frecuente, o que por su nivel de riesgo no afecta la

integridad

personal

ni

el

desarrollo

educativo

de

otros

miembros

de

la

comunidad, ni afecta el desarrollo normal de la actividad acadmica. Actitudes y

comportamientos que alteren la convivencia, pero que no involucren dao fsico o sicolgico
a otros miembros de la comunidad.
bm.
bn.
ACTITUDES
VALOR
O
COMPORTAMIENTOS

bo.
RES
PONSABLE

bp.
PRO
CEDIMIENTO

bq.
Respet
o

bx.
Respon
sabili
dad

ce.Hone
stida
d

cj. Lealt
ad

co.Gene
rosid
ad
cs. Pers
evera
ncia

cx.Orde
n

br. Desobedece
instrucciones
bs.Come alimentos o
mastica chicle en
clase
bt. Manifiesta conductas
afectivas de pareja
(pololeo)
by. Se presenta a clases
sin parte o la
totalidad del
uniforme.
bz.No trae tiles de
trabajo o agenda
escolar
ca.No trae hechas las
tareas o trabajos.
cb.Registra
cf. Comercializa
productos sin
autorizacin.
cg.Devolver libros a
biblioteca fuera del
plazo establecido
ck.Esconder
pertenencias ecas
ajenas.
cl. Usar pertenencias
ajenas sin autorizacin
cp.Se niega a trabajar
con alguno(s) de sus
compaeros
ct. No desarrolla
trabajo durante la
clase.
cu.No asiste a
reforzamiento o
cualquier otra
actividad
planificada sin
justificar su
ausencia.
cy. Presenta mal
comportamiento en
la formacin.
cz. Entorpece el
desarrollo de la
clase.
da.
Porta y
utiliza objetos no
relacionados con el
proceso educativo, sin
autorizacin.
db.
No mantener
limpio y ordenado

bu.
bv.Funcionario
del
establecimient
o que
presencia la
situacin, es
el responsable
de aplicar el
procedimiento
.

Notificacin verbal y
escrita de la citacin
al finalizar la jornada.
Firma del estudiante
acusando
conocimiento de la
citacin.
Dilogo formativo, en
que el estudiante
apela, exponiendo la
situacin y se llega a
un acuerdo.
Registro en hoja de
vida de los acuerdos.
Notificacin va
agenda escolar al
apoderado.
bw.

df. Opti
mism
oy
amor
por la
vida
dj.
dk.

espacio fsico que

ocupa
dc.Maquillarse en clases
o dependencias del
colegio
dg.
No se
preocupa de su
higiene personal

A. Faltas

Se presenta a clases sin parte o la totalidad

dl. B.
ProfesorRESPONS
o perso-

dm.
C.
PROCEDIMIE
1 Notificacin

de la falta.
nal que
No trae tiles de trabajo requeridos.
2 Registro en hoja
la
situacin es
No trae hechas las tareas o trabajos.
quien registra en vida.
No desarrolla trabajo durante la clase.
3 Tipificacin de
la hoja de vida
Presenta mal comportamiento en la
conducta registrada.
alumno la
No asiste a reforzamiento, o cualquier otra
4 Dilogo personal
cometida, la
sin justificar su ausencia.
grupal correctivo y
ca, dialoga con
Entorpece el desarrollo de la clase.
alumno en tono daggico.
Desobedece instrucciones.
5 Trabajo
correctivo y
Se levanta de su puesto sin autorizacin.
por acumulacin de
terno
Molesta a sus compaeros.
ew.
anotaciones
ev.
Comercializa productos sin autorizacin
ez.
6
ex.
Porta y utiliza objetos no
ey.
fc.
da de
fa.
sin autorizacin.
fb.
fd.
Come alimentos o golosinas o
fe.
ff.
fg.
Manifiesta conductas afectivas de
fh.
fi.
fj.
presiones con contacto fsico, lo que
fk.
fl.
fm.
propio de nuestras actividades
fn.
fo.
fp.
Registra hasta 04 atrasos en un
fq.
fr.
fs.
nada o bien al inicio de cada clase.
ft.
fu.
fv.
No mantener limpio y ordenado
fw.
fx.
fy.
dase cualquier dependencia del
fz.
ga.
gb.
Devolver libros a biblioteca
gc.
gd.
ge.
Esconder pertenencias ajenas.
gf.
gg.
gh.
Se presenta sin agenda escolar
gi.
gj.
gk.
Usar pertenencias ajenas sin
gl.
gm.
gn.
Maquillarse, pintarse unas entre
go.
gp.
gq.
del establecimiento.
gr.
gs.
gt.
No presentar materiales de
gu.
gv.
gw.
Ingresar a lugares no autorizados
gx.
gy.
gz.
Mal comportamiento en cualquier
ha.
hb.
dependencia del colegio.
6.2.2.
Acciones Negativas Graves: Son aquellas conductas negativas que el alumno
desarrolla de manera peri- dica, o que por su nivel de riesgo afecta de manera grave la
integridad personal o el desarrollo educativo de otros miembros de la comunidad
educativa, o afecta el desarrollo normal de la actividad escolar Actitudes y
comportamientos que atenten contra la integridad sicolgica de otro miembro de la
comunidad educativa y del bien comn, as como acciones deshonestas que afecten la
convivencia.
hc.

hd.

he.

ACTITUDE
SO
COMPORTAMIENT
OS

hf.
RE
SPONSABL
E

hg.

PROCEDIMIENTO

hh.
adio.

ip.
Permanece
fuera de la sala,
durante la hora de
clases o se retira
del establecimiento
antes del trmino

iu.

hi.
Contesta
en forma insolente,
o manifiesta
actitudes
irrespetuosas o
reidas con la

iv.
Acta en
forma deshonesta
durante una
evaluacin.

jg.

jb.

iw.

amor
vida por
jk. la

hk.
Fun
cionario del
establecimie
nto que
presencia la
situacin, es
el
responsable
de aplicar el
procedimien
to.

No

hl.
Primera actitud o comportamiento que
contraviene un valor:

hm.
hn.
EN LA SALA
Notificacin verbal y escrita de la citacin al finalizar
la jornada.
Firma del estudiante acusando conocimiento de la
citacin.
ho.
AL FINALIZAR LA JORNADA
Dilogo formativo, en que el estudiante apela,
exponiendo la situacin.
Registro en hoja de vida de la conducta.
Citacin va agenda escolar al apoderado junto con
el estudiante (de no concurrir, se vuelve a citar va
agenda y de no haber respuesta, se realizar va
telefnica por el inspector a cargo).
hp.
DURANTE LA ENTREVISTA
Se genera compromiso entre las partes.
Se comunica al apoderado la sancin con contenido
formativo de 1 da.. (1 da)

hq.

jc.
Daa y/o
malutiliza,
intencionalmente,
material de sus
compaeros o del
colegio.

hr.
Primera actitud o comportamiento que
contraviene un compromisoSegunda actitud o
comportamiento que contraviene un mismo
valor:

hs.
ht.
EN LA SALA
Notificacin verbal y escrita de la citacin al finalizar
la jornada.
Firma del estudiante acusando conocimiento de la
citacin.
hu.
AL FINALIZAR LA JORNADA
Dilogo formativo, en que el estudiante apela,
exponiendo la situacin.
Registro en hoja de vida de la conducta.
Citacin va agenda escolar al apoderado junto con
el estudiante (de no concurrir, se vuelve a citar va
agenda y de no haber respuesta, se realizar va
telefnica por el inspector a cargo).
hv.
DURANTE LA ENTREVISTA

jh.
Sale de
clases sin
autorizacin

jl.
Consume,
porta o vende
cigarrillos en
dependencias del
colegio y /o en las
proximidades del

jo.
6.2.3.
Acciones Negativas Gravsimas: Falta gravsima: actitudes y comportamientos
que atenten contra la integridad fsica y psicolgica de otros miembros de la comunidad
educativa, agresiones sostenidas en el tiempo, conductas tipificadas como delito.

jt.

jp.

jq.

ACTITUDE
SO
COMPORTAMIENT
OS

ju.
Intimida
fsica o
psicolgicamente a
sus compaeros a
travs de
amedrentamiento.

jr.
RE
SPONSABL
E
jx.
Fun
cionario del
establecimie
nto que
presencia la

js.

PROCEDIMIENTO

jy.
Primera actitud o comportamiento que
contraviene un valor:

jz.
ka.
EN LA SALA
Notificacin verbal y escrita de la citacin al finalizar
la jornada.

adkx.

ky.
Incita a sus
compaeros a
participar en
actividades que
revisten riesgos
morales, fsicos y/o

lc.

ld.
Omitir,
encubrir o no
informar conflictos
entre alumnos
(peleas, robos,
bulling, entre

lh.

li.

situacin, es
el
responsable
de aplicar el
procedimien
to.

Firma del estudiante acusando conocimiento de la

citacin.
kb.
AL FINALIZAR LA JORNADA
Dilogo formativo, en que el estudiante apela,
exponiendo la situacin.
Registro en hoja de vida de la conducta.
Citacin va agenda escolar al apoderado junto con
el estudiante (de no concurrir, se vuelve a citar va
agenda y de no haber respuesta, se realizar va
telefnica por el inspector a cargo).
kc.
DURANTE LA ENTREVISTA
Se genera compromiso entre las partes.
Se comunica al apoderado la sancin con contenido
formativo de 3 das.
Se le indica, adems, que el alumno quedar
suspendido por 1 das.
El apoderado queda en conocimiento de que, al
incurrir nuevamente en la misma actitud, el alumno
quedar condicional.

kd.
lm.

ke.
Segunda actitud o comportamiento
que contraviene un valor:

ll.

kf.

lp.

lq.

amor
vida por
lx. la

ly.
Consume,
porta o vende
cigarrillos en
dependencias del
Colegio y/o
proximidades del

amor
vida por
md.la

a lt.

lu.

me.

kg.
EN LA SALA
Notificacin verbal y escrita de la citacin al finalizar
la jornada.
Firma del estudiante acusando conocimiento de la
citacin.
kh.
AL FINALIZAR LA JORNADA
Dilogo formativo, en que el estudiante apela,
exponiendo la situacin.
Registro en hoja de vida de la conducta.
Citacin va agenda escolar al apoderado junto con
el estudiante (de no concurrir, se vuelve a citar va
agenda y de no haber respuesta, se realizar va
telefnica por el inspector a cargo).
ki.
DURANTE LA ENTREVISTA
Se genera compromiso entre las partes.
Se comunica al apoderado la sancin con contenido
formativo de 5 das.
Se le indica, adems, que el alumno quedar
suspendido por 3 das.
El apoderado toma conocimiento de la
condicionalidad del alumno y de que, al recurrir
nuevamente en la misma actitud, el alumno quedar
sin renovacin de matrcula para el ao siguiente.

kj.
kk.
Tercera actitud o comportamiento que
contraviene un valor:

kl.
km.
EN LA SALA
Notificacin verbal y escrita de la citacin al finalizar
la jornada.

mh.
mi.
mj.

mk.
ml.
Manifiesta actitudes
mo.
veraces
en
la
cotidianeidad
escolar,
tergiver- sando hechos o
falseando informacin.
mp.
Se retira del Colegio
antes del trmino de la
jornada
de
clases
sin
autorizacin
(fuga
del
establecimiento).
my.
Se niega a rendir una
evaluacin,
estando
mz.
presente para rendirla.
na.
Incita aque
sus revisten
nd.
vidades
ng.
y/o psicolgica, dentro
nj.
Entorpece el
nm.
nera reiterada afectando
np.
del
proceso
de
enseanza-aprendizaje.
nq.
Ignora, desconoce, o
desobedece
sealtica
nv.
fsica y la
de los
dems.
nw.
Registra 08 atrasos
en un semestre, sea al inicio
de la jornada o bien al inicio
de cada clase. Desde el 10
atraso en adelante registrado en un trimestre, cada
dos atrasos ser considerado
como miento
una nueva
anotacin
od.
(docentes,
og.
manera injustificada.
oj.
Participa en juegos
om.
moderado de riesgo a
la integridad fsica propia y
de sus compaeros, dentro o
fuera de la sala de clases.

mm.
Profe
mr.
nal
a cargo de
la
actividad
es
quien
registra la
anotacin, cita a
entrevista
y
realiza
la
atencin
nb.
al
Paradocent
e a cargo y
al Coordine.
nh.
nk.
nn.
nr.

mn.
A la segunda anotacin
ms.
grave: 1 Notificacin verbal de la
falta.
mt.

2 Registro en hoja de vida.

mu.
3
Tipificacin
conducta registrada.

de

la

mv.
4
Dilogo
personal
o
grupal correctivo y pedaggico. 5
nc.
A
la
tercera
anotacin
grave:
1
nf.
3 Tipificacin de la
ni.
Dilogo personal.
conducta4registrada.
nl.
5 Advertencia escrita de No
renovacin
contrato
no.
de de
prestacin
de servicios
educacionales
persistir
ns.
con la de
conducta
y/o falta.
nt.
6 Citacin al apoderado y
entrevista junto con alum- no.

ny.

oe.
oh.
ok.
os.

nz.
A la cuarta
anotacin grave: 1
Notificacin verbal
de la falta. 2
Registro en hoja de
vida.
oa.
3 Tipificacin de la
conducta registrada.
of.
8 No renovacin de
contrato cios
de prestacin
de servioi.
educacionales.

ol.

ot.
A
grave:

la

quinta

anotacin

ou.
1
Notificacin verbal
de la falta. 2
Registro en hoja de
vida.

on.
Omitir, encubrir o no
informar
conflictos
entre
alumnos
(peleas,
robos,
Bullying, entre otros).
oo.
Cambiar
o
incluir
nombres de compaeros

ov.
3
Tipificacin
conducta registrada.

op.
en
los
trabajos
y/o
pruebas.
oz.
evaluacin.
pc.
Uso y manipulacin de
pf.
lgico (celulares,
pi.
reproductores MP3 y
pl.
blecimiento. (No aplica
anotacin a Unidad Enseanza
pp.
Media,clases)
salvo que sea en horas

ow.
4
Dilogo
personal
o
grupal correctivo y pedaggico. 5
Citacin Evaluacin
al apoderado y entrevista
pb.

pa.
pd.
pg.
pj.
pm.
pu.

pq.
Llega al colegio bajo
los efectos del alcohol
pr.

u otra droga.

ps.
del
px.

Hace uso inadecuado

beneficio
de
alivedad
de las anteriores.

py.

de

la

pe.

ph.
Nota: El no cumplimiento de
las medidas
disciplinapk.
rias correctivas
o
reparatorias,
que el
pn.
pasa aimplica
la categora
siguiente contenida en el regla-

pv.
pw.
En
caso
de
cometer
conductas que transgreden las
normas, causando un gravsimo
perjuicio a la convi- vencia escolar
o con muy serias repercusiones
nega- tivas para s mismo, para
terceros o para el colegio,
o

pz.

qa.
6.2.4.
Acciones Negativas Gravsimas: Extremadamente Graves: Son aquellas
conductas negativas que el alumno desa- rrolla y que por su nivel de riesgo
afecta gravemente y de manera directa la integridad personal o el desarrollo
educativo de otros miembros de la comunidad educativa. Actitudes y
comportamientos que atenten contra la integridad fsica y sicolgica de otros miembros
de la comunidad educativa, agresiones sostenidas en el tiempo, conductas tipificadas
como delito.
qb.

A. FALTAS

qe.
Destruye muebles o
instalaciones del Colegio.
qf.
Destruye material de
compaero o de cualquier
qp.
narios o de la institucin y/
o participar de la reduccin o
ventas colegio
de especies
sustradas
qt.
o fuera
de l. en
qu.
Sustraer elementos
evaluativos con el fin de cometer fraudes.
rc.
pendencias
establecimiento

del

rd.
Roba, hurta o abusa de
la confianza para sus- traer
especies
ajenas y/oinjuria
participa
en
rk.
Calumniar,
o
difamar a otros, tanto en
rl.
forma oral como
a travs
rp.
electrnicos;
sean
estos
rs.
rios del Colegio, con
perjuicio a su honorabilidad.
rt.
Falsifica, interviene o
manipula indebidamente
ru.
el libro de clases.
sb.
mentacin
falsa.
sc.
Presenta conductas
reidas con la moral y bue- nas
costumbres.
si.
dencias del Colegio y/o en
sl.
mismo; en salidas
pedaggicas como giras de
estudio,
paseos de curso, etc.;
sq.
Colegio.
sr.
Sustrae instrumentos
su.
cometer fraude.
sv.
Manipula indebidamente
elementos
informticos tales
ta.
grafas
hacia cualquier
td.
dad educativa
perjudicando a la institucin o a
personas.
te.
Manifiesta actitudes y/o
conductas
verbales
tj.
personal de algn
miembro de la comunidad
educativa.
tn.
Falta el respeto a los
signos y smbolos religio- sos.
to.
Falta a clases sin
conocimiento de su apoderado
tp.
(cimarra).
tq.
Sede
escapa
tt.
da
clasesdel
o actividades
extraprogramticas.
tu.
Realiza
y/o
concerta
amenazas
y/o
eventuales
agresiones
fsicas
o psicolgicas
ty.
Otras
conductas
que

qc.
B.
RESPONSA
qj.
Prof
esor o personal
a
cargo
de
la
qq.
entr
evista y
reali- za
la
qw.
apo
derado. Se
debe
informar la
situacin
al
Paradocente
a
re.
Unid
ad.
La
aten- cin
del
apoderado
la
realiza
el
rm.
nado
r de Unidad
o Director.
rq.
rw.

se.

sj.
sm.
ss.
sw.
tb.
tg.

tk.
tr.

tv.

tz.

qd.
C.
PROCEDIMIENT

qk.
A la primera anotacin
extremadamente grave:
ql.
1
Notificacin verbal
de la falta. 2
Registro en hoja de
qr.
es patrimonio material del
vida.
colegio, se realiza trabajo reparatorio

qx.
qy.
A la segunda anotacin
extremadamente grave:
qz.
rf.

1
6 Derivacin a DBE.

rg.
7
Suspensin de clases
de 03 da 8
Condicionalidad de
matrcula
rn.
3 Tipificacin de la
conducta registrada.
rr.
6 Suspensin de clases
de 04 das.
rx.
A la cuarta anotacin
extremadamente grave:
ry.
1
Notificacin verbal
sf.
5 Citacin al apoderado y
entrevista junto con alumno.
sg.
6 Suspensin de clases de 05
das, medida que se podr reiterar
presentada una falta grave o
sk.
A la quinta anotacin
extremadamente
grave:
sn.
1 Notificacin
verbal de la
falta.
so.
2 Registro en hoja de
vida.
st.
4 Dilogo personal o
grupal correctivo y pedaggico. 5
Citacin al apoderado y entrevista
junto con alumno.
sx.
A la sexta anotacin
extremadamente grave:
sy.
1
tc.
4 Expulsin del alumno
del establecimiento.
th.
Nota: En el caso de delitos, el
Director del establecimiento, o quien lo
subrogue,
debe
contactarse
con
Carabineros de Chile o la Polica de
Investigaciones una vez ocurrido el hecho
y pedir su presencia
en trasladado
forma inmediata.
tl.
alumno ser
a un
lugar reservado, dentro del
Colets.
Una vez iniciado el juicio
correspondiente en el tribunal respectivo, el Colegio actuar segn las medidas
emanadas de la corte. Una vez ocurridos
los hechos, se dejar constancia de los
mismos en la Hoja de Vida del alumno y
de la gravedad de la situacin. Si el
hecho reviste el carcter de delito, una

tw.

tx.
En caso de cometer conductas
que transgreden las normas, causando un
gravsimo perjuicio a la convivencia
escolar o con muy serias repercusiones
negativas para s mismo, para terceros o

ua.

ub.
mada gravedad de las
anteriores.

uc.

ud.

ue.
Nota: La medida de suspensin temporal de clases, no aplica para los das
Lunes, Viernes o Interferiado. Es de res- ponsabilidad del alumno asistir a rendir
sus debidas evaluaciones, despus de las 15.30 hrs a Direccin Acadmica, a su
vez conseguir tareas y solicitud de materiales. No es excusa la no presentacin
de ellos al momento de su reincor- poracin de la suspensin. Existen faltas que
por la gravedad de su naturaleza ameritan la expulsin inmediata del alumno.
Tomado conocimiento el Coordinador de Unidad acerca de estas faltas, deber
convocar al Comit de Re- solucin de Conflictos solicitando la expulsin del
alumno (a). Dicho Comit tendr un plazo de 05 das hbiles para resolver la
solicitud del Coordinador; durante este periodo el alumno no podr hacer ingreso
al establecimiento.
uf.
ug.
FA
uj.
Portar, introducir o utilizar armas,
utensilios u objetos cortantes, pun- zantes o
contundentes, material inflamable, bombas de
ruido e incen- diarias, ya sean genuinos o con
apariencia de ser reales dentro del co- legio.

uh.
RE
SPONSA
uo.
Coo
rdinacin
de Unidad

ui.
PROC
EDIMIENTO
up.
E
xpulsin
del
alumno.

uk.
Participa en saqueos a dependencias del
establecimiento.
ul.
Traficar,
portar,
ingresar, consumir y
suministrar estupefacientes
uq.
ur.

ARTCULO 7. OBLIGACIN DE DENUNCIAR DELITOS

us.
Los directores, inspectores y profesores debern denunciar
cualquier accin u omisin que revista carac- teres de delito y que afecte a un
miembro de la comunidad educativa, tales como agresiones con lesiones, amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas, trfico de
sustancias ilcitas u otros. Se deber denunciar ante Carabineros de Chile, la
Polica de Investigaciones, las fiscalas del Ministerio Pblico o los tribunales
competentes, sin perjuicio de lo dispuesto en los artculos 175 letra e) y 176 del
Cdigo Procesal Penal.
ut.
uu.
ARTCULO 8. PROCEDIMIENTOS DE APOYO AL ESTUDIANTE
uv.
En su labor de educar, el Colegio no slo busca sancionar las conductas
reprochables y que no estn acordes a
las lneas de su Proyecto Educativo,
sino, por sobre todo, perfeccionar las virtudes de los alumnos y colaborar con
apoderados para lograr que sus pupilos alcancen su mejor y mximo desarrollo,
tanto personal como acadmico.
uw.
Por lo anterior, el Colegio establece ciertos procedimientos que
buscan orientar y apoyar el proceso de desarrollo de los alumnos. Estos
procedimientos que pueden ser aplicados son:
ux.

Entrevista del alumno y/o apoderado con Profesor de Asignatura: Esta

instancia debe darse cada vez que un alumno logre una segunda
calificacin deficiente en la asignatura o logre un promedio insufi
ciente en la asignatura al finalizar un semestre.

Entrevista del alumno y/o apoderado con Profesor Jefe: Esta instancia debe
darse al menos dos veces al
uy.
ao, una en cada semestre, por cada apoderado y alumno.

Entrevista del alumno y/o apoderado con Coordinador de Unidad o

Coordinador Pedaggico: esta instancia debe darse en casos especficos
de bajo rendimiento acadmico o por problemas reiterados de conducta,
segn corresponda.

Derivacin del alumno y su grupo familiar con Profesionales del

Departamento de Bienestar Estudiantil: Esta instancia se da porque el
Profesor Jefe estima que un alumno y/o su grupo familiar requieren de

vb.

apoyo psico-social dada una problemtica personal o familiar que lo

amerita.
Entrevista del alumno y/o apoderado con Sacerdote o personal de la
Pastoral: Esta instancia puede darse porque el Profesor Jefe estima que
un alumno y/o su grupo familiar requieren de apoyo espiritual dada una
problemtica personal o familiar que lo amerita.
Entrevista del alumno y/o apoderado con Director: esta instancia se da en
situaciones especiales como
uz.
refuerzo a medidas adoptadas por los dems actores educativos.
Derivacin del alumno y/o apoderado y/o grupo familiar a entidades
externas: esta instancia se da en
va.
virtud de la labor del Departamento de Bienestar Estudiantil.

vc.
Los procedimientos anteriores pueden verse alterados de acuerdo a
la gravedad de la situacin, como tambin puede entrevistarse a alumno y
apoderado conjuntamente.
vd.
Cada una de estas intervenciones y/o entrevistas debe quedar
consignada en la hoja de vida del estudian- te, y el detalle de cada instancia en la
hoja de entrevista respectiva que se encuentra en la ficha personal del alumno.

ve.
ARTCULO 9. DEL qUEHACER ADMINISTRATIVO DEL COLEGIO
9.1.
De la organizacin del ao escolar
vf.
El inicio y trmino de las actividades escolares anuales, como as mismo las
vacaciones y suspensin de actividades, sern determinados por la Direccin del
Colegio segn las pautas entregadas por el Ministerio de Educacin en el
calendario anual escolar, y dadas a conocer con anticipacin a los alumnos y
apoderados. Sin perjuicio de lo anterior, el Colegio establece un rgimen
trimestral de educacin.
vg.
9.2.
De las reuniones de padres y apoderados
vh.
El Colegio San Bernardo Abad establece Reuniones de Apoderados
de carcter mensual, todas de carc- ter obligatorio en su asistencia. Tanto las
fechas y horarios de cada una de las reuniones sern comunicados a los
apoderados con un mnimo de 3 das de anticipo.
vi.
La asistencia a las Reuniones de Apoderados se traduce en el
compromiso de los apoderados con la for- macin de sus hijos y es un
requisito indispensable para la Renovacin de Matrcula. Por ello, se exige un
porcentaje mnimo de 90 % de asistencia a las reuniones que el Colegio cite.
A estas reuniones puede asistir solamente el apoderado titular o el
apoderado suplente. Ser deber del apoderado presentar al Profesor Jefe las
razones de una determinada ausencia.
vj.
9.3.
De las actividades extraprogramticas
vk.
Respecto de las actividades extraprogramticas, el Colegio, a comienzos
de cada Ao Escolar, informar a los apo- derados de las actividades anuales en
este rubro.
vl.
Sin perjuicio de lo anterior, el Colegio podr establecer otras Actividades
Extraprogramticas en el curso del ao, avisando con un mnimo de 3 das de
anticipacin la realizacin de stas. La participacin de alumnos en algunas
actividades extraprogramticas que impliquen cancelar gastos a los apoderados,
sern notificadas va Comunicado Oficial, con timbre del Colegio y avisadas con
un mnimo de 3 das de anticipacin. El lugar donde stas se desarro- llen ser al
interior del Colegio.
vm.
Sin perjuicio de lo anterior, y para los efectos de desarrollar aquellas
actividades de manera eficiente y cmoda,
el Colegio podr establecer otras
sedes o lugares para su funcionamiento, debiendo comunicar este hecho a los
apoderados con una anticipacin mnima de 3 das.
vn.
Los alumnos que participen de ellas debern observar las normas de
conducta y cumplimiento de horarios y progra- mas que contemple la actividad,
entendindose supletorias las normas generales contenidas en estos
Reglamentos y en lo normado por el Colegio para la actividad Extraprogramtica
en particular.
vo.
9.4.
De la seguridad al interior del colegio
vp.
Todo alumno y apoderado debe observar al interior del Liceo una conducta
prudente y cuidadosa de su integridad, tanto fsica, como psicolgica y espiritual.
Para ello, el Colegio cuenta con un Reglamento de Higiene y Seguridad, el cual
debe conocerse y respetarse.
vq.
9.5.
De las formas de comunicacin con los apoderados
vr.
Toda notificacin y/o comunicacin desde el Colegio hacia el apoderado y
viceversa deber ser realizada a travs de la Agenda Oficial del Colegio, la que el
alumno deber mantener consigo permanentemente.
vs.
En caso de informacin sobre deudas y/o morosidad, la informacin a los
seores apoderados se har a travs de comunicacin escrita, la que se le
enviar con su pupilo. Asimismo, el Colegio podr notificar y/o comunicar a los
apoderados los asuntos de inters general mediante circulares y/o avisos
publicados en el hall de acceso al Colegio, debiendo mantener dichos anuncios
por a lo menos cinco das hbiles.
vt.
9.6.
De la participacin en la pastoral del colegio
vu.
La familia que matricula, libre y voluntariamente, a su hijo en esta

institucin educativa, tiene el deber de participar en las distintas actividades que

el rea de Pastoral planifique. Estas actividades de formacin y acrecentamiento del espritu del Colegio Polivalente San Bernardo Abad, son de
carcter obligatorio y son parte del compromiso que cada familia asume al
momento de matricular a su hijo o hija.
vv.
vw.
vx.
ARTCULO 10. EqUIPO ASESOR EN RESOLUCIN DE CONFLICTOS
(MEDIACIN ESCOLAR)
vy.
El Equipo Asesor en Resolucin de Conflictos (EARC) es una instancia que
puede ser invocada por cualquier inte- grante de la comunidad educativa a travs
de una solicitud formal o bien por propia iniciativa del Equipo en virtud de
problemas de convivencia detectados al interior de la Comunidad Educativa.
vz.
Este equipo informar al Rector por escrito oficial de las medidas sugeridas
frente a cada caso que se presente, quien es el responsable de tomar las
decisiones definitivas y/o evaluar el correcto procedimiento del EARC.

wa.

Este equipo actuar en los siguientes casos:

a) Existencia de conflictos entre dos o ms personas miembros de la comunidad
educativa y cuyas relaciones interpersonales presentan un notorio dao y que
no puedan ser restablecidas de manera positiva entre las partes.
b) Aquellos casos en que un apoderado o alumno desee apelar a la medida
tomada, en virtud de la aplica- cin del Reglamento de Convivencia,
cuando el caso se refiera a la no renovacin del contrato de presta- cin
de servicios educacionales. Este recurso puede ser utilizado una sola vez
durante la permanencia del alumno en el establecimiento.
wb.
wc.
En el caso que la solicitud de actuacin del EARC, sea hecha por un
apoderado o alumno, deber presentarse una carta formal al Coordinador de
Unidad, en donde se explique la situacin que le afecta y la identificacin de las
dems personas involucradas.
wd.
Para el caso de solicitud de actuacin del EARC por parte de un funcionario
del establecimiento, esta solicitud deber ser hecha en la instancia del Consejo
de Profesores, quedando registro formal de dicha solicitud en acta del mismo.
we.
Este equipo estar conformado por las siguientes personas:
wf.

Coordinador de Unidad

Capelln del Colegio

Dos representantes de los docentes

Un representante del Departamento de Bienestar Estudiantil

wg.
wh.
En el caso de los representantes de los docentes y del Departamento de
Bienestar Estudiantil, estos sern elegidos
por el Rector de la Institucin al
comienzo de cada ao escolar.
wi.
La actuacin de este equipo se efectuar sobre la base de dos
campos:
wj.

Mediacin escolar: cuando hay presencia de conflictos entre alumnos de

nuestro colegio.

Mediacin institucional: cuando los conflictos son entre funcionarios de

nuestro establecimiento y
wk.
alumnos o apoderados.
wl.
wm.
Para aquellas situaciones en las que se requiera la participacin de
este equipo, se deben observar los siguientes procedimientos con las siguientes
indicaciones:
wn.
I. Recepcin y conocimiento de los antecedentes del caso, sea por va de carta
formal presentada por un apoderado o alumno, o bien por un funcionario del
establecimiento en Consejo de Profesores.

Una vez recepcionada la solicitud de actuacin del equipo por parte del
Coordinador de Unidad, los in tegrantes de este Equipo cuentan con un
plazo de dos das hbiles a fin de que se d inicio al debido proceso.

Se deber siempre resguardar la identidad del reclamante y no se podr

imponer una sancin disciplina
wo.
ria en su contra basada nicamente en el mrito de su solicitud o
reclamo.
wp.
II.

Proceso de investigacin, entrevistas y recopilacin de

antecedentes.
Las partes involucradas tendrn derecho a conocer las quejas que se hacen a
su actuar y tendrn
derecho a realizar los descargos correspondientes y
defenderse. Y en todo momento tendrn derecho a ser escuchadas.
Las partes involucradas podrn presentar por escrito sus descargos al
EARC, exponiendo sus anteceden
wq.
tes. Dichos descargos deben ser dirigidos al Coordinador de
Unidad.
En el caso de apoderados cuyo/a pupilo/a enfrente una sancin de No

Renovacin de Matrcula o Expulsin del Establecimiento, estos podrn

solicitar una revisin de los procedimientos y una recon sideracin de la
sancin, exponiendo sus antecedentes por escrito. Esta instancia debe
ser tomada por el apoderado con un mximo de 5 das hbiles desde la
Toma de Conocimiento de la medida disciplina ria de No Renovacin o
Expulsin. Pasado este plazo, se entender que el apoderado acepta y
acata la medida disciplinaria.
Si el afectado fuere un alumno, se le deber brindar proteccin, apoyo e
informacin durante todo el
wr.
proceso.
Si entre los afectados se encontrase algn funcionario del
establecimiento, se le deber otorgar protec cin y se tomarn todas las
medidas para que pueda desempear normalmente sus funciones, salvo
que esto ltimo ponga en peligro su integridad. A la vez, que se aplicar
el Reglamento Interno vigente as como la legislacin pertinente.
Al inicio de todo proceso en el que sea parte un estudiante, se deber
notificar a sus padres o apodera dos. Dicha notificacin podr efectuarse
por cualquier medio idneo, pero deber quedar constancia de ella en la
hoja de vida del alumno.

Para resolver definitivamente una situacin de su competencia, el equipo

puede solicitar la presencia de distintos actores de la comunidad
educativa para entrevistas y ahondar en los antecedentes del caso,
teniendo un plazo mximo de 5 das hbiles para completar dichas
diligencias, al trmino de los cuales debe pronunciarse con una
resolucin. Dicho dictamen ser de carcter inapelable y definitivo, comu
nicado previamente al Rector, quien velar para que los procedimientos
efectuados estn correctamente aplicados.
Mientras se estn llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el
discernimiento de las medidas co rrespondientes, se asegurar a todas
las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su
dignidad y honra.

ws.
III.

Propuesta de solucin y trabajo de mediacin.

De cada actuacin y resolucin deber quedar constancia escrita en los
instrumentos propios del esta blecimiento, debiendo mantenerse el
registro individual de cada reclamo. No se podr tener acceso a dichos
antecedentes por terceros ajenos a la investigacin, a excepcin de la
autoridad pblica compe tente.
En el procedimiento se garantizar la proteccin del afectado y de todos los
involucrados, el derecho de
wt.
todas las partes a ser odas, la fundamentacin de las decisiones
y la posibilidad de impugnarlas.
En caso de existir acuerdo entre las partes se podr suspender el curso
de la indagacin, exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas
condiciones por un perodo de tiempo convenido.
Si se
cumplen ntegramente las condiciones impuestas se dar por cerrado el
reclamo, dejndose constancia de esta circunstancia en la hoja de vida
del alumno.
Tambin se podr citar a un profesional experto en la materia, quien podr
aconsejar o pronunciarse al
wu.
respecto.
Este equipo tendr la facultad para resolver si se cumplen los requisitos
para imponer una sancin,
wv.
o bien, si el reclamo debe ser desestimado, en cualquiera de estos
casos deber presentar a la Rectora las indicaciones para perfeccionar
los procedimientos y evaluar las reconvenciones que ameriten.
Deber quedar constancia escrita de los fundamentos que justifiquen
toda decisin adoptada. Dicha resolucin debe ser notificada a todas las
partes, como tambin a los Docentes, en instancia del Conse jo de
Profesores y al resto de los Directivos.
En la resolucin, se deber especificar las medidas de reparacin
adoptadas a favor del afectado, as como la forma en que se
supervisar su efectivo cumplimiento. Tales medidas podrn consistir,
por ejemplo, en disculpas privadas o pblicas, restablecimiento de
efectos personales, cambio de curso u otras que estas autoridades
competentes determinen.
Este Equipo deber mantenerse llano a informar al Comit de Sana
Convivencia Escolar y al Equipo Directivo sobre las resoluciones,
investigaciones y procedimientos que como Equipo Asesor de Resolu
cin de Conflictos determinen cada vez que les sea requerido.
El proceso de mediacin contemplar las siguientes formalidades:

ww.
1.Cada caso se desarrollar en un mximo de tres sesiones, las cuales
sern calendarizadas en el primer encuentro.
2.Si una de las partes no se presenta a una sesin programada y no
presenta el justificativo respectivo, se aplicar el presente Reglamento
de Convivencia.
3.Cada sesin no puede superar los 60 minutos.
4.Todas las sesiones de mediacin se desarrollarn en dependencias del
establecimiento, las cuales pueden realizarse dentro o fuera del horario de

IV.

clases, segn lo establezca el profesional a cargo. Sin embargo, las

sesiones dentro del horario de clases no pueden desarrollarse cuando
existan evaluaciones programadas.
5.Finalizado el proceso de intervencin, el mediador elaborar un informe
detallando los acuerdos y compro- misos adquiridos por las partes en
conflicto.
wx.
SEGUIMIENTO
wy.
En un plazo no superior a 30 das de finalizada la intervencin, el mediador
se entrevistar con las partes para com- probar si el conflicto est absolutamente
resuelto. Esta indicacin se llevar a efecto teniendo presente el Calendario
Escolar Institucional de permanencia de alumnos durante el ao lectivo.
wz.
xa.
ARTCULO 11. DIFUSIN DEL PRESENTE REGLAMENTO
xb.
El establecimiento deber adoptar las acciones necesarias para la correcta,
oportuna y completa difusin del presente Reglamento a travs de todos los
medios disponibles, para que la comunidad educativa est permanentemente
informada y pueda ejercer sus derechos.

xc.