Alumno : Altamirano Villela Ailed Fernanda

Profesor: Aime
1k

Grupo:

Informacin institucional
(misin, visin, filosofa)
Misin: Formar profesionales de xito que cuenten con
las actitudes, habilidades y conocimientos que
demanda el sector productivo de la regin.
La UNIDEP es una institucin de educacin superior de
calidad, que ofrece programas
presenciales y semipresenciales de bachillerato,
Tcnico Superior Universitario (TSU),
Licenciaturas y Posgrados

Fundada en 2003 en la ciudad de Hermosillo, Sonora,

la UNIDEP responde a las necesidades laborales y de
desarrollo de las regiones donde opera, ofreciendo
educacin de nivel medio superior y superior.

UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO

PROFESIONAL

Perfil Descriptivo de Clase

Materia:

INGLES I (BASICO)

Ciclo:

Maestro:

MADA GONZALEZ AIM LUCIA

Horario:

2015-1S
Sbado
9:00 am- 1:00 pm

Objetivo
del Curso:

Bibliografa
:

The student will get familiarized with the language and acquire the basis
of the English language, allowing the students to be prepared to respond
short sentences orally and in written form in the Present Tense.

TIPO

LIBRO DE
TEXTO

criterios
para la
Evaluacin

TITULO

ACADEMIC
GROWTH 1

AUTOR

EDITORIAL/REVISTA

AO

LIDIA S.
SANTANA

EDICIONES EN
ECONOMIA S.A. DE
C. V.

2013

CALIFICACIN ORDINARIA (PONDERACIN)

Libro de Trabajo

30%

Evaluacin Escrita.

20%

Participacin en
Clase y Trabajo
en Equipo

20%

Evaluacin Oral

10%

Trabajo en Casa

20%

TOTAL

100%

REGLAS:

1. El alumno es responsable de enterarse de su nmero de faltas y retardos.

2. El alumno debe contar con un mnimo del 90% de asistencia para tener derecho a su
calificacin final.
3. El alumno que se sorprenda incurriendo en actos desleales en la elaboracin de exmenes,
tareas o trabajos, obtendr cero (0) de calificacin en el trabajo, tarea y/o examen
4. Es responsabilidad del estudiante hablar inmediatamente con el maestro cuando tenga
problemas con el material de clase, sus calificaciones, etc. De esta manera evitaremos
problemas en el fin del ciclo.
5. Slo se justifican inasistencias si son autorizadas por el Coordinador de Idiomas bajo el
procedimiento correspondiente
6. Se tomara asistencia al iniciar la clase
7. Prohibido utilizar telfonos celulares y/o aparatos electrnicos dentro del aula.
8. La clase es de 50 minutos efectivos
9. La clase inicia a la hora en punto
10. No se permiten alimentos ni bebidas dentro del aula

CALENDARIZACIN:
Sem
anas

1
1

Tema

Fecha

9 Agosto
9 Agosto

UNIDAD 00: WELCOME

UNIT 01: IM MEXICAN.

GIVE PERSONAL INFORMATION (PRESENT BE AFFIRMATIVE)

16 Agosto

UNIDAD 02: NOT SAD.

NEGATIVE)

EXPRESSING YOUR FEELINGS AND EMOTIONS (PRESENT BE

23 Agosto

UNIT 03: WHERE ARE YOU?

INTERROGATIVE)

30 Agosto

UNIT 04: OUR FAMILY.

IDENTIFY YOUR FAMILY AND RELATIVES. (POSSESSIVE ADJECTIVE AND
POSSESSIVE PRONOUNS)

30 Agosto

UNIT 05: THIS IS MY PLACE. INDICATE WHERE THINGS ARE: NEAR OR FAR (INDICATIVES)

6
Septiembre

UNIT 06: A NEW WONDER.

6
Septiembre

UNIT 07: IS THERE AN INTERNET CAF? GIVE AND ASK FOR DIRECTIONS. (THERE IS/ARE
NEGATIVE AND INTERROGATIVE
PREPOSITIONS OF PLACE).

6
Septiembre

-1ER PARCIAL UNIDADES 1-7

13
Septiembre

UNIT 08: PHOTOGRAPHY AND BUSINESS.

BECAUSE)

20
Septiembre

UNIT 09: PLAYING NOW.TALK ABOUT ACTIONS HAPPENING NOW.(PRESENT PROGRESSIVE

AFFIRMATIVE AND NEGATIVE)

20
Septiembre

UNIT 10: WHAT ARE YOU DOING? GETTING INFORMATION AT THE MOMENT. (PRESENT
PROGRESSIVE INTERROGATIVE)

27
septiembre

27
Septiembre

4 Octubre

10

4 Octubre
11 Octubre

ASK FOR COMMON LOCATIONS AND PLACE OBJECTS (PRESENT BE

TALK ABOT THINGS THAT EXIST. (THERE IS/ARE AFFIRMATIVE)

CONNECT IDEAS. (CONNECTORS: AND, BUT,

UNIT 11: READING A GOOD BOOK. TALK ABOUT TEMPORARY ACTIONS HAPPENING AROUND
NOW.
(PRESSENT PROGRESIVE)
UNIT 12: WHO IS HE? GIVING INFORMATION BY USING QUESTION WORDS. (QUESTIONS WORDS)
UNIT 13: LOVE WHAT YOU DO. TALK ABOUT EVERY DAY ACTIONS. (SIMPLE PRESENT
AFFIRMATIVE)
UNIT 14: I LIKE TO STUDY.

USE OF NON-ACTIVE VERBS.

( SIMPLE PRESENT NEGATIVE)

UNIT 15: HOOKED ON SOCIAL NETWORKS? MAKE QUESTIONS AND TALK ABOUT THINGS WE
FREQUENTLY DO.
(SIMPLE PRESENT INTERROGATIVE)

11
12

18 Octubre UNIT 16: TAKE CARE.

25 Octubre

LEARN TO GIVE OR UNDERSTAND A DIRECT ORDER. (IMPERATIVES)

UNIT 17: IM GOING TO TRAVEL. TALK ABOUT ACTIONS THAT ARE PLANNED AND WILL HAPPEN IN
THE NEAR FUTURE.

(IDIOMATICE FUTURE AFFIRMATIVE)

12

25 Octubre

13

8
Noviembre

13

8
Noviembre

-2DO PARCIAL UNIDADES 8-17

UNIT 18: WHAT ARE WE GOING TO DO? TALK ABOUT THINGS YOU DONT HAVE THE INTENTION
TO DO AND ASK.
(IDIOMATIC FUTURE NEGATIVE)
UNIT 19: HOW DO I GET TO. BECOME FAMILIAR WITH PREPOSITIONS TO DESCRIBE
DIRECTIONS AND PLACES.
(PREPOSITIONS OF DIRECTION/PLACE)

14

15
Noviembre

UNIT 20: I KNOW SOMEONE. THE USE OF SOME, ANY AND INDEFINITE PRONOUNS. (INDEFINITE
PRONOUNS)

14

15
Noviembre

UNIT 21: RULES AT COLLEGE. EXPRESSING SKILLS AND ABILITIES. (CAN AFFIRMATIVE)

15

22
Noviembre

UNIT 22: CAN YOU DRIVE?

INTERROGATIVE)

15

22
Noviembre

16

29
Noviembre

ASK SOMEONE ABOUT HIS/HER SKILLS. (CAN NEGATIVE AND

UNIT 23: HIGH SCHOOL MEMORIES. TALK ABOT ACHIEVEMENTS, PLACES AND EMOTIONS IN PAST
TENSE.
(PAST OF BE AFFIRMATIVE AND NEGATIVE)
UNIT 24: WHERE WERE YOU LAST NIGHT. ASK QUESTIONS ABOUT ACHIEVEMENTS AND PLACES
IN PAST TENSE.
(PAST OF BE INTERROGATIVE)

16

29
Noviembre

17

6 Diciembre THE NEWS PAPER)

17

6
Diciembre

18

13
Diciembre

-3ER PARCIAL UNIDADES 18-24

UNIT 25: WIN THE PRIZE.

CONSOLIDATE YOUR KNOWLEDGE BY PLAYING A GAME. (READING

PORTAFOLIO
-EXAMEN ORDINARIO UNIDADES 1-24

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

ELEMENTOS

DEFINICIN

Portada

En esta seccin se presentar una portada con los datos de la institucin, de la mat
del profesor y del alumno.

ndice

Relacin del contenido del portafolio que se presenta.

Introduccin

Un escrito introductorio que detalle y describa de manera general el contenido del

portafolio.

Informacin Institucional

Informacin Institucional (misin, visin, filosofa)

Perfil descriptivo de la materia

El alumno incluir una copia del perfil descriptivo que le entrega el docente al inicio
materia.

Actividades de aprendizaje, Ejemplo de

ejercicios de aprendizaje realizados por
el alumno.

El alumno incluir ejemplos o reflexiones de aquellas actividades que llevaron a cab

durante el curso y que les facilitaron la adquisicin de aprendizajes significativos.

Seleccin de trabajos acadmicos que

muestra el aprendizaje logrado en la
materia.

El alumno incluir ejemplos de trabajos representativos que realiz durante el curso

muestras de los trabajos pueden ser de varios tipos: trabajos escritos, grabaciones,
fotografas, videotapes, etc.

Bibliografa

Incluye bibliografa utilizada en el curso

Material de apoyo utilizado durante el

curso

El alumno podr incluir dentro del portafolio todos aquellos apoyos didcticos utiliza
durante el curso.

Evaluaciones y autoevaluacin

El alumno incluir en el portafolio las herramientas de evaluacin que realiz en dur

del curso. (Exmenes, cuestionarios, actividades de retroalimentacin, etc.)

Conclusin

Un apartado de conclusin como sntesis del aprendizaje logrado en la materia, refle

sobre su experiencia durante el curso.

Reflexin final de la materia

Redactara una reflexin sobre lo aprovechado por el curso y los cambios observado
sus actitudes, habilidades y conocimientos.

El portafolio de aprendizaje deber entregarse en formato electrnico al jefe de

grupo quien los entregara al profesor mediante USB conteniendo los 25
portafolios en Texto Word, cada portafolio dentro de una carpeta con el nombre
completo del alumno. (Revisar con extrema precaucin NO contengan virus, es
su responsabilidad, en caso de detectarse virus en algn portafolio ste ser
eliminado inmediatamente dejando al alumno sin calificacin)

Requisitos:

INDICE
Actividades de aprendizaje
Evidencias
Conclusin/ Reflexin

EVIDENCIA

2do PARCIAL

3er PARCIAL

CONLUSION

El ingles es una lengua universal, esta es la lengua

ms utilizada como forma de comunicacin y es
bsico que todos sepamos por lo menos un poco de
ingles, en el mbito profesional nunca sabemos con
quienes nos vamos a topar y por el hecho de ser ya
una licenciatura es importante que sepamos ingles.
Sobre todo es muy importante en esta rea de trabajo
ya que nunca sabes que pacientes tendrs y es muy
importante la comunicacin para prestar un buen
servicio.

REFLEXION
La verdad me gusto mucho la materia, siempre me ha
gustado mucho este idioma y me gusto mucho como
dio la materia la maestra Aim, nunca fue una materia
aburrida ni tediosa