CMO ENSEAR A LEER.

MTODOS
DE LA ENSEANZA DE LA LECTURA
Lectoescritura, Metodologa Aadir comentarios

El aprendizaje de la lectura es un proceso largo, para el cual hay varios mtodos que
podemos llevar a cabo en el aula de infantil. Concretamente son tres las clases de
mtodos. Estos son: sintticos, analticos y eclcticos. A continuacin explicaremos
brevemente en que consiste cada uno de ellos.
SINTTICOS:
Parten del conocimiento de las letras aisladas, luego la formacin de las slabas y poco a
poco la lectura y escritura de palabras, frases y oraciones, empleando las letras
y combinaciones silbicas que ya conocen. Al conocer ms letras y combinaciones
silbicas, se va aumentando la capacidad de lectura y escritura de los nios, hasta
que llegan

conocer

todo

el

alfabeto

pueden

leer

escribir

todo.

Siguiendo este mtodo, cuando se ensean nuevas palabras, stas deben contener
letras y combinaciones silbicas que ya han sido aprendidas con anterioridad.
Entre las modalidades de este tipo de mtodos encontramos:
El Alfabtico: en le que primero se aprende el nombre de las letras, usando
las maysculas y las minsculas y siguiendo el orden alfabtico durante su aprendizaje.
Luego se pasa a combinaciones de dos letras y luego a combinaciones de tres, cuatro y
cinco letras, formando unidades sin sentido, slabas y palabras.

 El mtodo Fontico se basa en la enseanza de las letras por su sonido y no por

su nombre.

Para

ello

primero

se

ensean

las

vocales

mediante

su

sonido

utilizando lminas con figuras que inicien con las letras estudiadas. Luego se ensean las
consonantes utilizando del mismo modo alguna ilustracin. Cada consonante aprendida se
va combinando con las 5 vocales formando silabas directas y posteriormente, se combinan
las silabas conocidas para construir palabras. Al contar con varias palabras, se construyen
oraciones. Despus de las silabas directas se ensean las inversas y oportunamente, las
mixtas,

complejas,

los

diptongos

Con este mtodo, en primer lugar se perfecciona la lectura mecnica, luego la expresiva y
posteriormente se atiende a la comprensin.
Con base fontica se encuentran el mtodo gestual de Borel-Maisonny y el
mtodo mmico-gestual

de

Lmaire.

Ambos

asocian

cada

fonema

con

su

sonido correspondiente a travs de expresiones gestuales: el primero relacionado con

la posicin de los rganos fonadores para la emisin de un sonido, mientras que
para Lmaire el gesto tiene un valor ms bien afectivo para el nio.
Este mtodo, va a presentar una serie de ventajas y desventajas tales como:

Ventajas:

Es ms sencillo y racional que el mtodo alfabtico, evitando el deletreo.

Se adapta con facilidad al castellano por ser ste un idioma fontico, la escritura y
la pronunciacin

son

similares,

se

lee

tal

como

esta

escrito.

-Como el enlace de los sonidos es ms fcil y rpido, el alumno lee con mayor facilidad.
Se aumenta el tiempo disponible para orientarlo a la comprensin del lo ledo.

Desventajas,

no

se

ajusta

la

lgica

evolutiva

del

nio:

Por ir de las partes al todo es sinttico y por consiguiente est contra los
procesos mentales

del

aprendizaje.

Por ir de lo desconocido (el sonido) a lo conocido (la palabra), est contra los principios
didcticos.
Por atender los sonidos, las slabas y el desciframiento de las palabras descuida
la comprensin
La repeticin de los sonidos para analizar los vuelve el proceso mecnico restando
con ello

el

valor

al

gusto

por

la

lectura.

Requiere que el profesor domine el mtodo y prepare material de apoyo, como

lminas que posean imgenes que refuercen el aprendizaje del fonema.

 El mtodo Onomatopyico; en el cual se asocia cada sonido del lenguaje a la voz

o un ruido de la naturaleza.
El mtodo Silbico; el cual apareci ante la dificultad de asilar sonidos de
algunas consonantes. En este mtodo se parte de la slabas, lo que favorece
la pronunciacin de las consonantes al apoyarse en una nueva base voclica, y despus
de aprendidas se combinan para formar palabras y frases. En este mtodo a los nios se
les ensea el trazado de las grafas mediante la utilizacin de slabas y que al escribirlas
de una manera mecnica los alumnos deben aprender la pronunciacin de la misma
manera, provocando que en la lectura dividan las palabras y sta se torna montona, lo
que provoca el desinters para aprender a leer.
ANLITICOS
Tambin denominados globales. Parten de las estructuras ms complejas del lenguaje,
lectura de palabras o frases, que luego se dividen en slabas y palabras, respectivamente,
para su aprendizaje. Se fundan en que los nios perciben los objetos y palabras
globalmente y luego pasan a los detalles. Por esto se parte de la lectura de frases o
palabras y se llegue poco a poco al reconocimiento de las slabas y letras que las
constituyen.
Partiendo de estas ideas han surgido varios mtodos, el de la palabra, en el que
las palabras aprendidas se usan despus en frases y oraciones; el de la frase, en el que
se estudia una de ellas y luego se llega a aprender la palabra, la slaba y la letra; el
mtodo
de la oracin, en el que se parte de ella como unidad lingstica y despus se estudian sus
elementos y el mtodo del cuento que se basa en ste para pasar luego a la
frase, palabra, slaba y letra y el mtodo de palabras normales, creado por los alemanes
Kramen, Heral y Vergel que consiste en combinar la lectura con la escritura y el dibujo, que
no es ms que el anlisis de las palabras y despus al sintetizarlas escribir su significado,
o dibujar ste. Ejemplo: c a s a. Este mtodo tuvo gran aceptacin y se extendi a
varios pases; es de aplicacin fcil y econmica, de ah su amplia divulgacin.
ECLCTICOS
No siguen ninguna de las direcciones citadas antes, sino que toman diversos
aspectos positivos de los mtodos analticos y sintticos, es decir, que adoptan las
ventajas

que ofrecen

los

otros

mtodos.

Algunos mtodos, como los integrales, renen la enseanza de la lectura, escritura, dibujo,
composicin

escrita

expresin

oral.

Un nuevo mtodo ha sido puesto a punto por Witting y Ahsltrom en Upsala

(Suecia), llamadopsicolingustico. Su principio esencial consiste en que el entrenamiento

del texto ledo no puede abordarse antes de que lleguen a ser automticas las tcnicas
puramente mecnicas del ensamblaje de los sonidos. Al principio el alumno aprende
a articular

combinaciones

de

sonidos

desprovistas

de

sentido.

Se considera que la concentracin inicial sobre la articulacin mecnica, con exclusin de

todo entrenamiento para la compresin, facilitar al alumno el estudio del valor fnico de
las letras. Por ejemplo, si el smbolo m est asociado a palabras como madre o madera,
disminuye ciertamente el riesgo que corre el alumno de identificar el smbolo con los
conceptos. Posteriormente se mezclan palabras con slabas desprovistas de sentido y se
incita al alumno a que escuche con cuidado cuando se lee en voz alta, con el fin de
discernir si existen palabras que l reconoce. Esto significa que el alumno no inicia una
bsqueda activa en su propio vocabulario sino despus de haber asimilado la tcnica
mecnica. Se estima que sta es una tarea ms sencilla que aquella que consiste en leer
tratar

de

adivinar

con

la

ayuda

de

las

imgenes.

La

eficacia

de

este

mtodo psicolingustico ha sido verificada empricamente a lo largo de tres aos de

estudios continuos en que el nuevo mtodo se ha comparado con la enseanza tradicional
de la lectura.
Varios han sido los mtodos que se han aplicado para el desarrollo de la lectoescritura
vinculados a una u otra tendencia pero se coincide plenamente con la afirmacin de
algunos expertos al sealar que el desarrollo que se ha experimentado en materia de
mtodos, obedece al deseo de superar las dificultades en la aplicacin de modelos
anteriores. Podemos decir que el mejor mtodo de lectura es aquel que mejor se adapta a
las caractersticas del alumno y que mejor domina el maestro.

Publicado por Actividades Infantil a las 1:03 am

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Me apunto

59 comentarios en CMO ENSEAR A LEER. MTODOS DE LA ENSEANZA DE LA

LECTURA
Lydia Barrera dice:

1.

29 noviembre, 2012 a las 1:59 am

Muy bueno, me servir muchsimo en mi prctica..

Responder

Actividades infantil dice:

29 noviembre, 2012 a las 6:53 am

Gracias, Lydia! Nos alegramos de que sea til, ya nos contars cmo te fue.

Responder

Iris dice:

2.

29 noviembre, 2012 a las 3:01 pm

cada dia sus publicaciones son de gran interes y pertinentes a las actividades academicas que se aplican en el abordaje
pedagogico de los ninos y ninas que tengo bajo mi responsabilidad.Mil gracias.

Responder
o

Actividades infantil dice:

30 noviembre, 2012 a las 12:01 am
Gracias, Iris! Nos alegramos de que te sean de ayuda. Un saludo!

Responder

MARIA CELIA VILLEGAS dice:

3.

7 diciembre, 2012 a las 1:41 am

COMO ENSEARLE A UN NENE DE 6 AOS QUE TIENE DISLEXIA .

Responder
o

Actividades infantil dice:

12 enero, 2013 a las 10:33 pm

Hola Maria Celia, te dejamos un par de enlaces que te pueden ser tiles para tratar la dislexia: (Estrategias
educativas para tratar la dislexia) http://actividadesinfantil.com/archives/8143 y (Prevencin de la dislexia:
Orientaciones para ayudar al nio en el aprendizaje de la lectura)http://actividadesinfantil.com/archives/8112 .
Un saludo.
Responder

carmen dice:

4.

19 febrero, 2013 a las 2:39 pm

excelente, me podran informar acerca de otros mtodos ms que pudiesen existir, pues tenemos el problema que
algunos confunden mtodos de lectoescritura con mtodos que se dan despus de este proceso.
muchas gracias por el envo son documentos valiosos

Responder
o

Actividades infantil dice:

23 marzo, 2013 a las 8:31 pm
Hola Carmen, muchas gracias por tu comentario! En este enlace tenemos todo el material acerca de mtodos de
lectoescritura que te puedan interesar:http://actividadesinfantil.com/temas/lectoescritura . Un abrazo!
Responder

carmen mendoza dice:

5.

18 abril, 2013 a las 5:45 am

buenas noches, felicitaciones por brindar tanta informacion y orientacion paraactivar nuestro conocimiento ser
aplicado segun la necesidad, me gustaria formar parte de sus seguidore y ustedes enviarme inf o estrategias. gracias

Responder
o

Actividades infantil dice:

19 abril, 2013 a las 11:27 pm
Muchas gracias por tu comentario, Carmen! Si te interesa recibir informacin con nuestras novedades por mail,

simplemente tienes que hacerte suscriptora de nuestra pgina. Un abrazo!

Responder

Martha Lina Londoo dice:

6.

3 mayo, 2013 a las 2:29 pm

Mil gracias a l@s autores de la pgina, no saben la gran ayuda que nos prestan a los docentes con sus aportes. son
sencillamente maravillosos, nos sacan de unos apurosgracias, mil gracias.!!!

Responder

Actividades infantil dice:

3 mayo, 2013 a las 6:55 pm

Muchas gracias por tus palabras, Martha! As da gusto continuar compartiendo ms material. Un

beso!

Responder

Anel martnez dice:

7.

4 mayo, 2013 a las 6:20 am

Cmo puedo hacer para que una nia de 7 aos aprenda a leer cuando no muestra inters? De hecho ya estaba
iniciando el proceso de lectura, al nacer su hermana se volvi demasiado callada y no quiere leer, escribir y habla
poco. Gracias

Responder
o

Actividades infantil dice:

8 mayo, 2013 a las 3:39 pm
Hola Anel, por lo que comentas de tu hija, creo que tiene un problema de celos derivado del nacimiento de su
hermana. Si te sirve de consuelo, yo viv con mi hijo un episodio similar a este. No te preocupes, lo primero:
tranquilizarte. Slo necesitas un poco de paciencia y demostrarle mucho cario a tu hija. Intenta pasar todo el
tiempo que puedas con ella, hazla participar en las actividades que hagas con la pequea (a la hora de la comida,
de los juegos).
Para lo que comentas de la lectura, no la obligues a leer si ella no quiere, pero es muy bueno que t le des el
ejemplo. Busca un ratito cada da y leles a las dos un cuento, y, como el que no quiere la cosa, cuando la veas
ms relajada, pdele que siga ella con alguna excusa (que te duele la garganta, te pican los ojos o algo as)
pero nunca la fuerces. Tienes que lograr que el rato de lectura sea un rato agradable para la nia, que no se sienta
presionada en ningn momento y, de esta manera, vers que pronto llegar el da en que ella, por iniciativa

propia, coger un libro y se pondr a leer.

Un abrazo muy grande para las tres!

Responder

myriam dice:

8.

21 octubre, 2013 a las 3:15 am

ME FASCINA SU PAGINA ME HA SERVIDO MUCHISIMO EN MI TRABAJO GRACIAS

Responder
o

Actividades infantil dice:

22 octubre, 2013 a las 11:59 pm

Muchsimas gracias Myriam. Me alegro que la pgina sea de ayuda. Un fuerte abrazo guapa.

Responder

HELENA dice:

9.

25 junio, 2014 a las 5:21 am

GRACIAS POR LA AYUDA QUE BRINDAN Y QUE NOS SIRVEN DE HERRAMIENTA PARA NUESTRA
LABOR DOCENTE.

Responder
o

Actividades infantil dice:

25 junio, 2014 a las 3:07 pm
Muchas gracias a ti, Helena, por tus bonitas palabras. Un saludo!

Responder
10.

Mary dice:
2 julio, 2014 a las 3:02 am
Me parece interesante para aplicarlo en el trabajo ya que me preocupa que mis nios aprendan a leer y escribir gracias

Responder

Actividades infantil dice:

2 julio, 2014 a las 5:22 pm

Gracias a ti, Mary, por tu comentario, me alegro de que sea til. Saludos.

Responder

Tiziana dice:

11.

2 julio, 2014 a las 7:20 am

Complimenti, il sito interessantissimo. In quest anno scolastico le informazioni sono state veramente utili per il mio
lavoro. Premetto che nn conosco lo spagnolo , ma le notizie sono cos chiare che non ho avuto difficolt a
comprendere e seguire i vostri consigli. Grazie .

Responder

nitzia dice:

12.

2 julio, 2014 a las 4:30 pm

BUEN DA ME ENCANTA SU PAGINA, ME GUSTARA SABER A QUE EDAD ES IDEAL ENSEAR A LEER.

Responder

Actividades infantil dice:

5 julio, 2014 a las 11:46 am

Hola Nitzia, se puede empezar a ensear a leer a los 2-3 aos segn la maduracin del nio. Gracias por tu
comentario. Saludos!

Responder

Magda Alvarez dice:

13.

3 julio, 2014 a las 11:06 pm

Yo use el metodo montesori, y en un mes le ensee a leer a mi hija de tres aos, aunque la idea era que aprendiera a
hablar.

Responder
14.

maria acua dice:

14 agosto, 2014 a las 4:04 am

HOLA ME PARECE INTERESANTE Y DE MUCHA AYUDA

Responder

CMO ENSEAR A LEER. MTOD... dice:

15.

14 agosto, 2014 a las 3:19 pm

[] []

carmen dice:

16.

16 agosto, 2014 a las 12:12 pm

fonolecto mtodo utilizado en este cole de madrid

Responder

ARINES dice:

17.

23 agosto, 2014 a las 7:38 am

SERA DE MUCHO APOYO A LOS DOCENTES DE LA ESCUELAUN MILLON DE BENDICIONES PARA
UDS QUE COMPARTEN SUS APRENDIZAJES.

Responder
o

Actividades infantil dice:

23 agosto, 2014 a las 2:15 pm
Mil gracias Arines. Un abrazo.

Responder
18.

berna dice:
26 septiembre, 2014 a las 1:25 am
Muy buena informacin gracias

Responder
19.

karla dice:
26 septiembre, 2014 a las 10:14 am
Muy buen artculo, gracias por compartirlo

Responder
o

Maria dice:
18 octubre, 2014 a las 1:46 am

Responder

CMO ENSEAR A LEER. MTOD... dice:

20.

26 septiembre, 2014 a las 11:03 am

[] El aprendizaje de la lectura es un proceso largo, para el cual hay varios mtodos que podemos llevar a cabo en el
aula de infantil. Concretamente son tres las clases de mtodos. Estos son: sintticos, analticos y eclcticos. A
continuacin explicaremos brevemente en que consiste cada uno de ellos. []

mayumi dice:

21.

27 septiembre, 2014 a las 1:22 am

Hola, estoy deseperada tengo un nio de 12 aos y no silabea siquiera, ademas esta en segundo grado de primaria,
hable dcon su familia pero nada que el nio quiere empearse en leer, aunque se le pone reglas como lee aunque sea
una linea y sales a jugar pwero nada,pero para ser travieso es unico. Que hacer gracias

Responder
o

Maria dice:
1 octubre, 2014 a las 10:03 am
Hola Mayumi. Puedes enviar la pregunta a nuestra psicloga, por favor? Estas cuestiones las responde ella desde
este correo tengounaduda@actividadesinfantil.com Mil gracias por tu commprensin y nimo, ya vers como
pronto se soluciona todo.
Responder

22.

CMO ENSEAR A LEER. MTODOS DE LA ENSEANZA DE LA LECTURA

Actividades infantil | Recursos TIC / TAC dice:
27 septiembre, 2014 a las 10:34 pm
[] Source: actividadesinfantil.com []

23.

CMO ENSEAR A LEER. MTODOS DE LA ENSEANZA DE LA LECTURA

Actividades infantil - Educacion enpildoras.com dice:

27 septiembre, 2014 a las 10:42 pm

[] Continuar leyendo: CMO ENSEAR A LEER. MTODOS DE LA ENSEANZA DE LA LECTURA
Actividades infantil []

flor dice:

24.

30 septiembre, 2014 a las 3:26 am

M va a ser d mucha ayuda con mi pequea d tres Anitos xq como mama no tena idea d como guiarla para q aprenda
mejor mil gracias muy bueno

Responder

Jacqueline Vega Chavarra dice:

25.

24 enero, 2015 a las 9:16 am

Me encanta su pgina, me ayuda demasiado.

Responder

MIREYA VELASQUEZ BAQUERO dice:

26.

24 enero, 2015 a las 11:01 pm

BUENA TARDE,GRACIAS ME ES DE MUCHA AYUDA YA QUE SOY DOCENTE DEL GRADO PRIMERITO.
ME GUSTARIA QUE ME ENVIARA A MI CORREO MAS INFORMACION Y ACTIVIDADES. NUEVAMENTE
MUCHAS GRACIAS POR SU APOYO.
MIREYA

Responder
o

Maria dice:
15 julio, 2015 a las 12:41 pm
Muchas gracias, Mireya. Nos alegramos de ello, si quieres recibir toda la informacin en tu correo slo tienes
que suscribirte a nuestro newsletter. Un abrazo!

Responder
27.

Maria Eugenia dice:

25 enero, 2015 a las 8:58 pm

Soy maestra de 1 de primaria y les doy las gracias por la publicacion anterior, muy oportuna en este inicio de ao
escolar.

Responder

Maria dice:

15 julio, 2015 a las 12:39 pm

Gracias a ti, Maria Eugenia. Esperamos que te sea til. Saludos cordiales!

Responder

rocio alanis dice:

28.

26 enero, 2015 a las 9:54 pm

Me encanto lo q lei , lo voy a aplicar ! Graciass.

Responder

Lusbelis josefina Mujica dice:

29.

7 marzo, 2015 a las 4:22 pm

Hola buen dia,soy docente de preescolar agradecida por estar siempre pendiente de que nuestras clases sean
dinamicas y actualizadas Soy creativa y con esas sugerencias me voto on mis clases Gracias personas como
ustedes hacen docentes como yo..!

Responder

Maria dice:

29 julio, 2015 a las 9:29 am

Nos alegramos muchsimo de poderte ser de ayuda, Lusbelis. Gracias por tu comentario, y un fuerte

abrazo!

Responder
30.

ALEJANDRA dice:
8 marzo, 2015 a las 4:38 am

GRACIAS POR AYUDARNOS EN NUESTRA TAREA DE TODOS LOS DAS!!!!! LIC EN

FONOAUDIOLOGA. ARGENTINA. SANTA FE . ROSARIO

Responder
o

Maria dice:
29 julio, 2015 a las 9:17 am

Muchas gracias a vosotros, Alejandra! Un abrazo

Responder

margarita dice:

31.

3 abril, 2015 a las 6:52 am

Por primera vez veo esta informacin tan til, realmente yo desconoca algunos de estos mtodos, me gusta saber
todo lo relacionado con los aprendizajes de los nios.gracias

Responder
o

Maria dice:
22 julio, 2015 a las 10:23 am
Gracias a ti, Margarita. Si navegas por nuestra web seguro que encontrars ms material de tu inters. Saludos!

Responder

Patricia dice:

32.

3 agosto, 2015 a las 7:43 am

Muchsimas gracias por vuestros consejos! Me he dado cuenta de que enseo usando una mezcla de mtodos pero sin
duda este artculo me servir un montn para especializarme en nios de 5 para 6, sois estupendos,gracias por
compartir y hacer que compartamos todos!!

Responder
o

Maria dice:
27 agosto, 2015 a las 8:02 pm

Muchsimas gracias a ti, Patricia! Nos alegramos de leer tus palabras y de que el material compartido sea de

utilidad

Un abrazo!

Responder

Sigeas Manayalle Nancy dice:

33.

3 agosto, 2015 a las 8:38 pm

Muchas gracias por el material ,es excelente y me sirve de mucha ayuda para aplicarlos con mis alumnos.Dios la
bendiga y a seguir adelante.

Responder

Maria dice:

27 agosto, 2015 a las 7:11 pm

Muchsimas gracias a ti, Sigeas! Nos alegramos de que te haya sido de utilidad. Un abrazo!

Responder

Sigeas Manayalle Nancy dice:

34.

3 agosto, 2015 a las 8:41 pm

Hola soy profesora del nivel primario y me parece excelente tu material, felicitaciones .
Dios la bendiga .

Responder
o

Maria dice:
27 agosto, 2015 a las 7:13 pm

Muchas gracias por tus palabras, Sigeas! Un abrazo

Responder
35.

Mine dice:
4 agosto, 2015 a las 2:04 pm

Gracias, por la informacin muy til

Responder

Maria dice:

27 agosto, 2015 a las 7:09 pm

Muchas gracias a ti, Mine! Nos alegramos de que haya sido til:D Saludos!

Responder
36.

CMO ENSEAR A LEER. MTODOS DE LA ENSEANZA DE LA LECTURA

Actividades infantil | Recursos TIC / TAC dice:
8 noviembre, 2015 a las 9:46 pm
[] Sourced through Scoop.it from: actividadesinfantil.com []

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