Malla Curricular Ingles 2014 Freddy

ALCALDA DE SANTIAGO DE CALI
SECRETARIA DE EDUCACIN
MUNICIPAL
INSTITUCIN EDUCATIVA LA BUITRERA
CORREGIMIENTO LA BUITRERA
NIT 805 027 292 1
Resolucin 1319 de junio 23 de 2004
PLAN DE REA
INGLS
Pgina _1___ de __36__
MALLA CURRICULAR
Indicadores de desempeo por nivel de
competencia
Grados
1
PER
Ejes temticos
Cognitivos
Saluda y se despide en
ingls
Sigue instrucciones
simples en ingls.
Cuenta los nmeros
del 1 al 10 en ingls.
The ABCs (A to F).

Simple commands.
Numbers 1 to 10.
II
Family members.
The classroom.
Nombra y usa
vocabulario bsico
relacionado con los
miembros de la familia
en ingls.
Actitudinales
Axiolgicos
Recursos
Estrategia Metodolgica
Didctica
Evaluativa
Trabaja
con Sus relaciones Facilitar los
atencin
y interpersonales ambientes
con los
positivos y
entusiasmo
miembros de la significativos
comunidad
de
educativa le
aprendizaje. El
facilitan el
nio atraviesa
aprendizaje y
la etapa de las
comprensin
operaciones
de una
concretas
segunda
(adaptacin,
lengua.
asimilacin,
acomodacin).
El juego y la
msica son
determinantes
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.
Se realizar a Texto gua,

travs de
evaluaciones Cartulina
escritas y
Fotocopias,
orales.
grabadoras,
Exposiciones, lminas, videos,
CDs, canciones
talleres,
Trabaja con
atencin y
alegra.
Se realizar a ,
travs de
evaluaciones Texto gua,
escritas y
Cartulina
orales.
Fotocopias,
Exposiciones,
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
Facilitar los
ambientes
positivos y
significativos
de
aprendizaje. El
nio atraviesa
trabajos
colectivos e
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Juegos,
DVD,
computador,
Internet,
otros.
entre
The ABCs (G to L).

Numbers 11 to 20.
Colors.
Shapes.
Reconoce algunos
elementos bsicos del
saln de clase en
ingls.
Nombra los colores ms

comunes y los usa en
un contexto
determinado en ingls.
The ABCs (M to R,).

Numbers 21 to 30.
III
IV
Farm animals.
Pets.
.Parts of the face
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Nombra las figuras

geomtricas bsicas y
las usa en un contexto
determinado en ingls
Nombra y usa el
vocabulario bsico
relacionado a los
animales de la granja y
mascotas en ingls.
Trabaja con
atencin y
buena
pronunciacin
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
talleres,
trabajos
la etapa de las colectivos e
operaciones
individuales.
concretas
(adaptacin,
La
asimilacin,
participacin
acomodacin).
constituye
El juego y la
tambin un
msica son
determinantes punto
importante
para el
desarrollo de
para la
los diferentes evaluacin.
contenidos.
Se realizar
Facilitar los
a travs de
ambientes
evaluaciones
positivos y
escritas y
significativos
orales.
de
aprendizaje. El
Exposiciones,
nio atraviesa
la etapa de las talleres,
trabajos
operaciones
colectivos e
concretas
(adaptacin,
individuales.
asimilacin,
acomodacin). La
participacin
El juego y la
constituye
msica son
determinantes tambin un
punto
para el
importante
desarrollo de
los diferentes para la
evaluacin.
contenidos.
Facilitar los
Se realizar
ambientes
a travs de
positivos y
evaluaciones
significativos
escritas y
de
aprendizaje. El orales.
Trabaja con
Sus relaciones
atencin y buen interpersonales
ritmo.
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
nio atraviesa
Exposiciones,
aprendizaje y
la etapa de las
grabadoras,
lminas, videos,
CDs, canciones
Juegos,
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
lminas, videos,
CDs, canciones
Juegos,
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
lminas, videos,
Numbers 31 to 50.
Nombra y ubica el
vocabulario bsico
relacionado a las partes
de la cara en ingls.
comprensin
de una
segunda
lengua.
operaciones
concretas
(adaptacin,
asimilacin,
acomodacin).
El juego y la
msica son
determinantes
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.
talleres,
trabajos
colectivos e
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
CDs, canciones
Juegos,
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.

MUNICIPAL
NIT 805 027 292 1
PLAN DE REA
INGLS
Pgina __4__ de __36__
MALLA CURRICULAR
competencia
Grados
2
PER
Ejes temticos
Cognitivos
Nombra y ubica
vocabulario bsico
relacionado con las
partes del cuerpo en
ingls.
Es ordenado y
respetuoso
durante la clase
de ingls.
Utiliza algunos
adjetivos para describir
las partes del cuerpo en
ingls (big, small, long,
short).
II
Actitudinales
Body parts.
Family members.
Numbers from 51 to 60
Parts of the house.

Numbers from 61 to 70.
Axiolgicos
Didctica
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Facilitar los
ambientes
positivos y
significativos
de
aprendizaje. El
nio atraviesa
la etapa de las
operaciones
concretas
(adaptacin,
asimilacin,
acomodacin).
El juego y la
msica son
determinantes
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.

travs de
escritas y
Fotocopias,
orales.
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
Facilitar los
ambientes
positivos y
significativos
de
Utiliza el vocabulario
relacionado con los
miembros de la familia
en un contexto
determinado en ingls.
Reconoce y nombra
vocabulario bsico
relacionado con las
partes de la casa en
Es respetuoso
durante las
intervenciones
de sus
Recursos
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
Evaluativa
trabajos
colectivos e
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Juegos,
DVD,
computador,
Internet,
otros.

travs de
entre
ingls.
compaeros.
Usa nmeros para

decir el precio de las
cosas en ingls.
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Usa verbos que se

pueden realizar en
distintas partes dela
casa.
Clothing.
Weather.
Numbers 71 to 80.
Reconoce y nombra
vocabulario bsico
relacionado con la ropa
y el clima en ingls.
Es ordenado y
respetuoso
durante el
desarrollo de
las actividades
de la clase de
ingls.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Es ordenado al
presentar los
trabajos
requeridos en
la clase de
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
III
IV
Days of the week.
Identifica y nombra los

das de la semana y los
meses del ao en
ingls.
evaluaciones
escritas y
orales.
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
aprendizaje. El
nio atraviesa
CDs, canciones
trabajos
operaciones
Juegos,
colectivos e
concretas
(adaptacin,
individuales.
DVD,
asimilacin,
computador,
acomodacin). La
participacin
El juego y la
Internet, entre
constituye
msica son
otros.
punto
para el
importante
desarrollo de
evaluacin.
contenidos.
Se realizar
Facilitar los
a travs de
ambientes
evaluaciones
positivos y
escritas y
significativos
orales.
Texto gua,
de
aprendizaje. El
Exposiciones, Cartulina
nio atraviesa
Fotocopias,
trabajos
operaciones
grabadoras,
colectivos e
concretas
lminas, videos,
(adaptacin,
individuales.
CDs, canciones
asimilacin,
acomodacin). La
participacin Juegos,
El juego y la
constituye
msica son
DVD,
punto
para el
computador,
importante
desarrollo de
Internet, entre
evaluacin.
otros.
contenidos.
Texto gua,
Facilitar los
Se realizar
ambientes
a travs de
positivos y
significativos
escritas y
Fotocopias,
ingls.
Months of the year.
Meals
Numbers 81 to 100.
Identifica y nombra el
vocabulario bsico
relacionado con las
comidas y expresa sus
preferencias
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
de
aprendizaje. El
nio atraviesa
la etapa de las
operaciones
concretas
(adaptacin,
asimilacin,
acomodacin).
El juego y la
msica son
determinantes
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.
orales.
Exposiciones,
talleres,
trabajos
grabadoras,
colectivos e
lminas, videos,
individuales.
CDs, canciones
La
constituye
DVD,
tambin un
punto
computador,
importante
Internet, entre
para la
evaluacin.
otros.

MUNICIPAL
NIT 805 027 292 1
PLAN DE REA
INGLS
Pgina __7__ de __36__
MALLA CURRICULAR
competencia
Grados
3
PER
Ejes temticos
Recursos
Cognitivos
Actitudinales
Axiolgicos
Didctica
Describe la apariencia
fsica de las personas
en ingls.
Es responsable
y cuidadoso
con su material
de trabajo de
ingls.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Facilitar los
ambientes
positivos y
significativos
de
aprendizaje. El
nio atraviesa
la etapa de las
operaciones
concretas
(adaptacin,
asimilacin,
acomodacin).
El juego y la
msica son
determinantes
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.

travs de
escritas y
Fotocopias,
orales.
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
Facilitar los
ambientes
positivos y
significativos
Se realizar a , Texto gua,

travs de
Pregunta y responde
sobre cmo se siente o
cmo luce la gente en
ingls.
Physical descriptions.
Feelings.
Numbers 1 to 100.
II
-Action words.
Reconoce y usa
Es responsable
y cuidadoso
con el material
de trabajo de
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
Evaluativa
trabajos
colectivos e
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Juegos,
DVD,
computador,
Internet,
otros.
entre
Numbers from 101 to 200.
-Places (in the city).

-Prepositions of place
III
IV
Exercise-related activities.
Fotocopias,
grabadoras,
lminas, videos,
Exposiciones, CDs, canciones
talleres,
trabajos
Juegos,
de
colectivos e
aprendizaje. El individuales.
DVD,
nio atraviesa
computador,
la etapa de las La
Resuelve problemas
operaciones
participacin Internet, entre
numricos en ingls
concretas
otros.
constituye
(suma y resta con
(adaptacin,
tambin un
nmeros en letras
asimilacin,
tambin).
acomodacin). punto
El juego y la
importante
msica son
para la
determinantes evaluacin.
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.
-Nombra e identifica el
Es responsable Sus relaciones
Se realizar
y
cuidadoso
interpersonales
Facilitar los
vocabulario relacionado
a travs de
con
los
objetos
con
los
ambientes
con lugares de la ciudad
evaluaciones
del aula de
miembros de la positivos y
en ingls.
escritas y
clase.
comunidad
significativos
orales.
Texto gua,
educativa le
de
-Usa preposiciones de
facilitan el
aprendizaje. El
lugar en ingls.
aprendizaje y
nio atraviesa
comprensin
Fotocopias,
trabajos
de una
operaciones
grabadoras,
colectivos e
segunda
concretas
lminas, videos,
lengua.
(adaptacin,
individuales.
CDs, canciones
asimilacin,
acomodacin). La
El juego y la
constituye
msica son
DVD,
punto
para el
computador,
importante
desarrollo de
Internet, entre
evaluacin.
otros.
contenidos.
Texto gua,
Habla acerca de las
Es responsable Sus relaciones Facilitar los
Se realizar
sus
comunidad
compaeros de educativa le
clase.
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
Cuenta objetos usando
segunda
los nmeros del 101 al
lengua.
200 en ingls.
algunas palabras de
accin (verbos) en
ingls.
escritas y
orales.
Leisure activities.
actividades que hace en y cuidadoso

con las tareas
su tiempo libre en
asignadas en el
ingls.
rea de ingls.
Habla acerca de sus
preferencias en
contextos determinados
en ingls.
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
ambientes
positivos y
significativos
de
aprendizaje. El
nio atraviesa
la etapa de las
operaciones
concretas
(adaptacin,
asimilacin,
acomodacin).
El juego y la
msica son
determinantes
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.
a travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
Exposiciones,
talleres,
trabajos
colectivos e
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
lminas, videos,
CDs, canciones
Juegos,
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.

MUNICIPAL
NIT 805 027 292 1
PLAN DE REA
INGLS
Pgina _10___ de __36__
MALLA CURRICULAR
competencia
Grados
4
PER
Ejes temticos
Cognitivos
Se presenta a s mismo
y a otros en ingls.
Pregunta y responde
acerca de informacin
personal en ingls.
Actitudinales
Axiolgicos
Es respetuoso Sus relaciones

con
sus interpersonales
compaeros
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
II
Me and my friends
Occupations
Job actions
Habla acerca de los

trabajos y ocupaciones
que realizan las
personas en ingls.
Es respetuoso
con
sus
compaeros y
profesor
de
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
Recursos
Didctica
Evaluativa
Facilitar los
ambientes
positivos y
significativos
de
aprendizaje. El
nio atraviesa
la etapa de las
operaciones
concretas
(adaptacin,
asimilacin,
acomodacin).
El juego y la
msica son
determinantes
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.

travs de
escritas y
Fotocopias,
orales.
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
Facilitar los
ambientes
positivos y
significativos

travs de
escritas y
Fotocopias,
trabajos
colectivos e
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Juegos,
DVD,
computador,
Internet,
otros.
entre
Wild animals
Action words
Establece
comparaciones entre
animales utilizando
frases cortas y
superlativos en ingls.
ingls.
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Es respetuoso
con
sus
compaeros y
profesor
durante
la
clase.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Es respetuoso
con
sus
compaeros y
profesores
y
reconoce
la
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
III
IV
The menu
Expresa sus
preferencias en cuanto
a comidas en ingls.
grabadoras,
lminas, videos,
Exposiciones,
de
CDs, canciones
aprendizaje. El talleres,
Juegos,
nio atraviesa trabajos
la etapa de las colectivos e
DVD,
operaciones
individuales.
concretas
computador,
(adaptacin,
La
asimilacin,
acomodacin).
otros.
constituye
El juego y la
tambin un
msica son
determinantes punto
importante
para el
desarrollo de
para la
los diferentes evaluacin.
contenidos.
Se realizar
Facilitar los
a travs de
ambientes
evaluaciones
positivos y
escritas y
significativos
orales.
Texto gua,
de
aprendizaje. El
nio atraviesa
Fotocopias,
trabajos
operaciones
grabadoras,
colectivos e
concretas
lminas, videos,
(adaptacin,
individuales.
CDs, canciones
asimilacin,
acomodacin). La
El juego y la
constituye
msica son
DVD,
punto
para el
computador,
importante
desarrollo de
Internet, entre
evaluacin.
otros.
contenidos.
Texto gua,
Facilitar los
Se realizar
ambientes
a travs de
positivos y
significativos
escritas y
Fotocopias,
de
orales.
.Food
Action words
importancia de educativa le
las normas de facilitan el
Comprende textos
aprendizaje y
cortos y ordena un plato convivencia
comprensin
dado en el men en
de una
ingls.
segunda
lengua.

MUNICIPAL
NIT 805 027 292 1
orales.
aprendizaje. El
nio atraviesa
la etapa de las
operaciones
concretas
(adaptacin,
asimilacin,
acomodacin).
El juego y la
msica son
determinantes
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.
Exposiciones,
talleres,
trabajos
grabadoras,
colectivos e
lminas, videos,
individuales.
CDs, canciones
La
constituye
DVD,
tambin un
punto
computador,
importante
Internet, entre
para la
evaluacin.
otros.
PLAN DE REA
INGLS
Pgina _13___ de _36___
MALLA CURRICULAR
competencia
Grados
5
PER
Ejes temticos
Cognitivos
Identifica y usa los

nmeros del cien al
milln en ingls.
II
Actitudinales
Axiolgicos
Didctica
Se
preocupa
por
realizar
correctamente
las
tareas
asignadas.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Facilitar los
ambientes
positivos y
significativos
de
aprendizaje. El
nio atraviesa
la etapa de las
operaciones
concretas
(adaptacin,
asimilacin,
acomodacin).
El juego y la
msica son
determinantes
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.

travs de
escritas y
Fotocopias,
orales.
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
Facilitar los
ambientes
positivos y
significativos
de
aprendizaje. El
nio atraviesa
la etapa de las
operaciones
concretas
(adaptacin,
asimilacin,
acomodacin).
El juego y la
. Se realizar
Pregunta y da la hora
en ingls.
Numbers from one Hundred to one

million
Complex ways to tell time

Daily routines
Time expressions
Identifica y nombra
vocabulario relacionado
con las rutinas diarias
en ingls.
Utiliza apropiadamente
expresiones de tiempo
en ingls.
.
Recursos
Se
preocupa
por
realizar
correctamente
y en el tiempo
indicado
las
tareas
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Evaluativa
trabajos
colectivos e
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
a travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
Juegos,
DVD,
computador,
Internet,
otros.
entre
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
trabajos
Juegos,
colectivos e
individuales.
DVD,
La
computador,
msica son
determinantes
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.
Cardinal numbers
Ordinal numbers
Calendar (special dates)
Utiliza nmeros
ordinales para indicar el
orden y la secuencia en
ingls.
Identifica y nombra
fechas especiales en el
calendario en ingls.
III
IV
WH questions
.Vocabulary
Reconoce y utiliza las

preguntas wh en ingls.
Se
preocupa
por
realizar
correctamente
y en el tiempo
indicado
sus
trabajos
y
tareas
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Facilitar los
ambientes
positivos y
significativos
de
aprendizaje. El
nio atraviesa
la etapa de las
operaciones
concretas
(adaptacin,
asimilacin,
acomodacin).
El juego y la
msica son
determinantes
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.
Se
preocupa Sus relaciones Facilitar los
por
realizar interpersonales ambientes
correctamente con los
positivos y
y en el tiempo miembros de la significativos
indicado
sus comunidad
de
trabajos
y educativa le
aprendizaje. El
tareas en el facilitan el
nio atraviesa
rea de ingls. aprendizaje y
la etapa de las
comprensin
operaciones
de una
concretas
segunda
(adaptacin,
lengua.
asimilacin,
acomodacin).
El juego y la
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Se realizar
a travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
Exposiciones,
talleres,
trabajos
colectivos e
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Se realizar
a travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
Internet,
otros.
entre
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
lminas, videos,
CDs, canciones
Juegos,
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
trabajos
Juegos,
colectivos e
individuales.
DVD,
computador,
msica son
determinantes
para el
desarrollo de
los diferentes
contenidos.

MUNICIPAL
NIT 805 027 292 1
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Internet, entre
otros.
PLAN DE REA
INGLS
Pgina __16__ de __36__
MALLA CURRICULAR
competencia
Grados
6
PER
I
Ejes temticos
UNIT 1
Cognitivos
MONOLOGO
Pregunta y contesta
sobre las ocupaciones
en ingls. (1,2)
OCUPACIONES DE LA GENTE
Simple present to be
Personal pronouns
Possessive adjectives
WH questions: what,
where.
Indefinite articles: a / an
Greetings.
Numbers.
The alphabet.
Occupations
Classroom vocabulary.
HABLA
how,
who,
Deletrea palabras en
ingls.
Recursos
Actitudinales
Axiolgicos
Didctica
Su
actitud
hacia el rea
de
ingls
demuestra
el
inters
que
tiene
por
aprender una
segunda
lengua.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Se recomienda
determinar los
temas que ya
conocen
los
estudiantes
para enfatizar
ms en los
que
son
nuevos.
Evaluativa

travs de
escritas y
Fotocopias,
orales.
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
trabajos
colectivos e
Realizar role- individuales.
play y sketch
simulando un La
participacin
encuentro
casual en: una constituye
fiesta,
una tambin un
punto
cafetera,
reunin
en importante
para la
general.
evaluacin.
Cada
estudiante
describe
oralmente a un
compaero de
clase
omitiendo su
nombre,
al
final
los
compaeros
determinan
quien es.
Juegos,
DVD,
computador,
Internet,
otros.
entre
Despus de
hacer
y
responder
preguntas
personales en
pareja
cada
alumno
presentar a
su compaero
frente al grupo.
UNIT 2
LA ESCUELA Y EL HOGAR
II
III
Demonstratives: this, that, these,

those.
There is/ there are
Singular and plural nouns.
Prepositions of place: on, in, under,
between, by
Where are you from?
Frequency adverbs.
Nationalities.
Parts of the house.
Furniture.
Chores.
Daily routines.
UNIT 3
ESCRITURA
Usa preposiciones de
lugar en ingls.(1,2)
MONOLOGO
Pregunta y da
informacin especfica
sobre rutinas en ingls.
(1,2)
CONVERSACION
Su
actitud
hacia el rea
de
ingls
demuestra
el
inters
que
tiene
por
aprender una
segunda
lengua.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
El estudiante
comenta las
Habla sobre las
actividades
nacionalidades de las
que realiza a
personas en ingls.
diario frente a
(1,2,3)
la clase
apoyado en un
horario.
Su
actitud Sus relaciones Realizar
un
MONOLOGO
interpersonales
juego
de
hacia el rea
concentration
de
ingls con los
miembros
de
la
sobre
Pregunta cuando pasan demuestra
el
comunidad
diferentes
las cosas y usa
Se realizar a
travs de
escritas y
Cartulina
orales.
Fotocopias,
Exposiciones,
grabadoras,
talleres,
lminas, videos,
trabajos
CDs, canciones
colectivos e
individuales.
Juegos,
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Se realizar
a travs de
evaluaciones
escritas y
DVD,
computador,
Internet,
otros.
entre
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
VIDA DIARIA
Time
WH questions: where /when
Action verbs.
Can / Cant
Questions in simple present tense
Daily activities.
Times of a day
Places in a city
Time expressions.
Schoool subjects / subjects and
places
expresiones de tiempo
en ingls. (1,2)
Pregunta y da la hora
en ingls. (1,2)
inters
tiene
aprender
segunda
lengua.
que educativa le
por facilitan el
una aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
tipos
de
actividades (en
una
seccin
las imgenes y
en
otra
la
escritura),
cuando todos
sean
descubiertos,
los estudiantes
pueden
clasificarlos en
(tasks, hobbies
and
daily
activities).
orales.
Llevar
diferentes
tipos
de
msica a clase
para motivar la
discusin
sobre el tema
y los gustos de
los
estudiantes.
IV
UNIT 4
LA MODA
To have
Present continuous with wear
How much?
What color?
LINGUISTICA
Describe la
personalidad y
apariencia fsica de
otras personas en
ingls.
Reconoce distintas
Su
actitud
hacia el rea
de
ingls
demuestra
el
inters
que
tiene
por
aprender una
segunda
lengua.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Investigar
sobre la vida y
las actividades
de
algn
personaje
famosos
y
exponer lo que
se hall.
Exposiciones,
talleres,
trabajos
grabadoras,
colectivos e
lminas, videos,
individuales.
CDs, canciones
La
constituye
DVD,
tambin un
punto
computador,
importante
Internet, entre
para la
evaluacin.
otros.
Texto gua,
Se realizar
a travs de
escritas y
Fotocopias,
orales.
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
trabajos
colectivos e
individuales.
Juegos,
DVD,
What does look it like?

Simple present: like, love, hate, dont
like
Adjectives to describe personality and
physical appearance.
Accessories.
Colors.
Personal belongings.
prendas de vestir en
ingls. (1,2)
ESCRITURA
Expresa pertenencia en
ingls
usando
el
posesivo
anglosajn
(s). (1,2)

MUNICIPAL
NIT 805 027 292 1
Escribir
su
propia
biografa
y
presentarla en
un pster con
su foto.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
computador,
Internet, entre
otros.
PLAN DE REA
INGLS
Pgina __20__ de _36___
MALLA CURRICULAR
competencia
Grados
PER
Ejes temticos
Cognitivos
ESCUCHA
Localiza
y
da
informacin de lugares
por
medio
de
direcciones
en
una
ciudad en ingls.
7
UNIT 1
BIENVENIDO A MI CIUDAD
I
Imperatives to give directions

Wh questions with simple present tense
Present continuous tense
Yes / no questions
Articles A /An
Tourist places
Prepositions: left, right, on, in front of,
next to.
Cardinal points.
Verbs of movement
Adjectives
II
ESCRITURA
Describe lo que las
personas
estn
haciendo
en
el
momento
en
ingls
usando el presente
continuo. (1,2)
MONOLOGO
UNIT 2
Habla acerca de
actividades de ocio en
ingls.
Actitudinales
Axiolgicos
Recursos
Didctica
Aprovecha bien Sus relaciones Se recomienda

el tiempo de interpersonales iniciar
el
clase
con los
proceso
con
miembros de la una dinmica
comunidad
en la cual cada
educativa le
estudiante se
facilitan el
presente ante
aprendizaje y
sus
comprensin
compaeros
de una
agregando la
segunda
mayor
lengua.
informacin
posible.
Evaluativa

travs de
escritas y
Fotocopias,
orales.
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
trabajos
colectivos e
individuales.
La
participacin
constituye
Se
sugiere tambin un
enfatizar en el punto
importante
vocabulario
relacionado
para la
con
los evaluacin.
animales, sus
habilidades e
inhabilidades y
relacionarlo
con el uso de
los
comparativos y
superlativos.
Aprovecha bien
el tiempo de
clase. Trabaja
con agilidad
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
Para
desarrollar la
temtica
propuesta
(was,
were,
there
was,
Juegos,
DVD,
computador,
Internet,
otros.
entre
Se realizar a ,
travs de
escritas y
Cartulina
orales.
Fotocopias,
VIDA MODERNA
Simple present tense for daily actions.

Questions about frequency
Frequency words
Prefer / rather than.
Would to offer food.
There is / there are
How much / how many
Countable / uncountable nouns
Some / a / an / any
A few / a little.
Leisure time activities.
Professions and occupations
Food.
Daily routines.
Food measures.
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
CONVERSACION
Usa adverbios de
frecuencia para hablar
acerca de rutinas en
ingls. (2)
there were) es
necesario
crear talleres
adicionales
dado que el
texto gua no
enfatiza en el
mismo y lo
desarrolla
al
mismo tiempo
con la primera
temtica
del
tercer periodo
lo cual podra
conllevar
a
dificultades
para
la
asimilacin en
los estudiantes
de este nivel.
Exposiciones,
talleres,
trabajos
colectivos e
individuales.
grabadoras,
lminas, videos,
CDs, canciones
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
DVD,
computador,
Se realizar
a travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
Texto gua,
Juegos,
Internet, entre
otros.
Se sugiere que
el
docente
proponga
actividades
que
promuevan el
desarrollo del
habla
(monlogos,
dilogos, etc.)
III
UNIT 3
POCAS ANTIGUAS
MONOLOGO
Narra o describe de
manera sencilla hechos
y actividades ocurridos
en el pasado en ingls.
(1,2)
Simple past tense with verb to be in

affirmative, negative and interrogative
CONVERSACION
forms.
Aprovecha bien
el tiempo de
clase. Trabaja
con agilidad e
inters
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
Se recomienda
la realizacin
de un miniproyecto
de
clase (folleto:
smbolos
e
instrucciones)
que
permita
concientizar a
los estudiantes
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
trabajos
Juegos,
colectivos e
Regular verbs past tenses.

Irregular verbs past tenses.
Did / didnt
Prehistoric animals.
Opposites.
Characteristics.
Expressions related to the past.
Inventions.
lengua.
Pregunta acerca de las

caractersticas fsicas y
psicolgicas en ingls.
(2,3)
sobre
la
existencia
y
aplicacin de
las normas de
transito
y
seguridad
dentro y fuera
de
la
institucin
educativa.
Se
sugiere
introducir
el
uso del futuro
formal
(will,
won`t)
en
relacin con su
funcin dentro
del
primer
condicional
dado que los
estudiantes
desconocen
esta temtica.
IV
UNIT 4
CELEBRANDO OCASIONES ESPECIALES
Past continuous tense in affirmative

and negative sentences.
Connectors words: and, but, so,
because, then, first, second, finally.
LECTURA
Usa preguntas para
pedir
informacin
especfica en ingls
usando las palabras
WH. (2)
Aprovecha bien
el tiempo de
clase. Trabaja
con agilidad e
inters durante
las actividades
del rea de
ingls.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Se
sugiere
motivar a los
estudiantes
para
que
hablen acerca
de los oficios
que
deben
realizar
en
casa.
(monlogos y
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Se realizar
a travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
trabajos
Juegos,
colectivos e
Wh questions
Special occasions.
Feelings
Expressions related to celebration.
MONOLOGO
individuales.
Pregunta y responde
acerca de eventos en
pasado en ingls. (2)
dilogos)

MUNICIPAL
NIT 805 027 292 1
PLAN DE REA
INGLS
Pgina _24___ de _36___
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.
MALLA CURRICULAR
competencia
Grados
8
PER
Ejes temticos
Cognitivos
CONVERSACIN
UNIT 1
Pregunta y contesta
acerca de eventos
pasados en ingls. 1, 2
PERSONAJES FAMOSOS
ESCRITURA
I
II
Simple past
Past tense markers
Questions and short answers
There was / there were
Adjectives for personalities
Jobs and professions
Connectors of sequence
Movies and T.V programs
Synonyms and antonyms
MONOLOGO
VIDA SALUDABLE
Simple past and present progressive

When and while
Past continuos
Axiolgicos
Habla acerca de
accidentes y
enfermedades en
ingls. 2
Didctica
-Utilizar
dilogos del
libro en casa
-Realizar
compresiones
de lectura con
material
adicional.
-Generar role
play utilizando
el tema de
clase.
Evaluativa

travs de
escritas y
Fotocopias,
orales.
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
trabajos
colectivos e
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
-Realizar
punto
escritos
importante
sencillos a
para la
partir de temas
evaluacin.
dados.
Compara y contrasta
estilos de vida en ingls
usando adjetivos. 1, 2
UNIT 2
Actitudinales
Es organizado Sus relaciones

en sus apuntes. interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Recursos
Es organizado Sus relaciones

en sus apuntes interpersonales
y tareas.
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
- Es
importante que
los estudiantes
adquieran un
buen manejo
de los verbos
regulares e
irregulares en
participio
pasado para
una buena
adquisicin de
Juegos,
DVD,
computador,
Internet,
otros.
entre
Se realizar a ,
travs de
escritas y
Cartulina
orales.
Fotocopias,
Exposiciones,
grabadoras,
talleres,
lminas, videos,
trabajos
CDs, canciones
colectivos e
individuales.
Juegos,
Modal verbs: should / had better

Must / have to
Can and cant
Accidents
Diseases
Parts of the body
HABLA
los tiempos
perfectos.
-Generar role
play utilizando
el tema de
clase.
Da consejos frente a
problemas de salud en
ingls. 1,2
-Realizar
escritos
sencillos a
partir de temas
dados.
UNIT 3
CONVERSACIN
TIEMPO DE VACACIONES
III
IV
Habla acerca de rutinas

y acciones durante un
periodo de tiempo en
ingls. 4
Simple present
Present progressive
.
Future with going to
Prepositions
Comparatives and superlatives
Adjectives to describe hotels and food
Places
Monologo
Destinations
Travel words
Describe lugares
usando tambin las
caractersticas del
relieve en ingls. 2
UNIT 4
Es organizado
en sus apuntes,
tareas, talleres
y trabajos.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Se realizar
a travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
Exposiciones,
talleres,
trabajos
colectivos e
individuales.
Realizar
escritos
sencillos a
partir de temas
dados.
Es organizado Sus relaciones -Identificar

en sus apuntes, interpersonales diferentes
tareas, talleres, con los
tipos de
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Se realizar
a travs de
evaluaciones
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
lminas, videos,
CDs, canciones
Juegos,
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.
Texto gua,
HABLA
EL FUTURO EN TUS MANOS
Future with Will

First conditional
Countable and uncountable nouns
Quantifiers
Cities
Adjectives to describe places
Environment
Containers and portions
Adjectives to describe clothes,
transportation, food and
communication.
Discute acerca de los

efectos de la
contaminacin en
ingls. 2, 3
trabajos
y miembros de la
dilogos en la comunidad
clase de ingls. educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
artculos en
de una
peridicos y
segunda
revistas.
lengua.
HABLA
-Realizar
compresiones
de lectura con
material
adicional
(peridicos
entre otros.)
Habla acerca de
sustantivos contables y
no contables en ingls.
1, 2
escritas y
orales.
Exposiciones,
talleres,
trabajos
colectivos e
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
lminas, videos,
CDs, canciones
Juegos,
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.

MUNICIPAL
NIT 805 027 292 1
PLAN DE REA
INGLS
Pgina _27___ de _36___
MALLA CURRICULAR
competencia
Grados
PER
I
Ejes temticos
UNIT 1
Cognitivos
LECTURA
Actitudinales
* Favorece el
Axiolgicos
Sus relaciones
Recursos
Didctica
-Utilizar
Evaluativa
desarrollo de
su proceso
Habla acerca de planes formativo a
e intenciones en ingls travs de
usando el futuro gong to cada una de
y el will.
las acciones
que realiza al
.
interactuar
con sus
compaeros y
profesor.
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
ESTILOS DE VIDA
II
I would like to / I want to

Could
Comparative as as
Present continuous as future
Life styles
Life stages
Different jobs
Expectations
Escribe comparaciones
en ingls.
UNIT 2
LECTURA
EL MUNDO
Two word verbs

Relative clauses when, while
Future simple (will)
Object pronouns: us, them, etc.
Technology in daily life
Toys and electronic equipment
Expresa acciones en el
futuro en ingls.
CONVERSACIN
Colabora con
sus
compaeros en
el trabajo de
clase
-Generar role
play utilizando
el tema de
clase.
-Realizar
escritos
sencillos a
partir de temas
dados.
ESCRITURA
dilogos del
libro en clase.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
Cartulina
Fotocopias,
Exposiciones, grabadoras,
lminas, videos,
talleres,
CDs, canciones
trabajos
colectivos e
Juegos,
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
DVD,
computador,
Internet,
otros.
entre
Se realizar a ,
travs de
-Identificar
diferentes tipos escritas y
Cartulina
de artculos en orales.
peridicos y
Fotocopias,
revistas.
Exposiciones,
grabadoras,
talleres,
lminas, videos,
trabajos
CDs, canciones
colectivos e
individuales.
Juegos,
-Realizar
La
DVD,
compresiones
participacin
de lectura de
los libros
tambin con
material
adicional
(peridicos
entre otros.)
Reconoce algunos
estados del clima en
ingls.
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
computador,
Internet, entre
otros.
-Realizar
escritos
sencillos a
partir de temas
dados.(artculos
periodsticos)
III
MONOLOGO
UNIT 3
LAS MARAVILLAS DE NUESTRO MUNDO Compara objetos en
ingls (Usando
comparativos y
superlativos).
Quantifiers: all, some, both, none,
each.
Adjectives
Superlatives.
Verbs followed by prepositions.
Used to.
Problems of modern cities.
People who innovated.
Adjectives to describe different travel LECTURA
destinations and technological
advancements.
Expresa cmo se
preparan algunos
alimentos siguiendo
Colabora con
sus
compaeros en
el trabajo y
actividades de
clase
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Utilizar dilogos Se realizar

del libro en
a travs de
clase.
evaluaciones
escritas y
Realizar
orales.
compresiones
de lectura con Exposiciones,
material
talleres,
adicional.
trabajos
colectivos e
Generar role
individuales.
plays utilizando
el tema de
La
participacin
clase.
constituye
tambin un
Realizar
punto
escritos
importante
sencillos a
para la
partir de temas
evaluacin.
dados.
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
lminas, videos,
CDs, canciones
Juegos,
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.
instrucciones en ingls.
MONOLOGO
UNIT 4
ARTE Y SOCIEDAD
IV
Expresa posibilidades
en ingls
Colabora con
sus
compaeros en
el trabajo de
clase durante
las actividades
del rea de
ingls.
HABLA
Tag questions
Verb followed by indirect objects,
direct objects.
Utiliza tag questions
Use might and could.
para confirmar
Art and artists.
The evolution of animated movies and informacin en ingls.
musical instruments.
Carnivals and other celebrations
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Utilizar
dilogos del
libro en clase.
Realizar
compresiones
de lectura con
material
adicional.
Se realizar
a travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
Exposiciones,
talleres,
Generar role
trabajos
plays utilizando
colectivos e
el tema de
individuales.
clase.
Realizar
escritos
sencillos a
partir de temas
dados.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
lminas, videos,
CDs, canciones
Juegos,
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.

MUNICIPAL
NIT 805 027 292 1
PLAN DE REA
INGLS
Pgina _30___ de _36___
MALLA CURRICULAR
Grados
Ejes temticos
Recursos
competencia
PER
Cognitivos
10
Actitudinales
* Favorece el
desarrollo de
Habla acerca de
su proceso
acciones que an no
formativo a
han terminado en ingls travs de
cada una de
las acciones
Compara ciudades en
que realiza al
ingls
interactuar
con sus
compaeros y
profesor.
MONOLOGO
UNIDAD 1
Aportes de la lectura en ingls para la
formacin para la formacin de cultura
bsica.
I
Elementos involucrados en el acto de leer

para comprensin de textos en ingls.
UNIDAD 2
Estrategia de lectura en lengua materna.
Axiolgicos
Didctica
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Dividir la clase
en tres fases:
la fase de
introduccin al
tema
(engage), fase
de explicacin
del tema
(study), y fase
de realizacin
de ejercicios
(practice, que
puede ser
controlada y
libre).

travs de
escritas y
Fotocopias,
orales.
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
Se recomienda
trabajar con
textos
autnticos
provenientes
de Internet,
revistas,
peridicos, etc.

travs de
escritas y
Fotocopias,
orales.
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
LECTURA
Aplica estrategias de
lectura en lengua
materna para facilitar su
lectura en ingls.
UNIDAD 3
HABLA
Caractersticas de las lecturas: ojeada,

selectiva y de bsqueda.
Discute y expresa
obligaciones en ingls.
Estrategias de lectura en ingls.

UNIDAD 4
LECTURA
Caractersticas de formatos diversos para

asociarlos con su funcin comunicativa.
Describe personas y
cosas usando clausulas
relativas en ingls.
Uso de ndices.
Cumple con
cada una de
las
actividades
que le son
asignadas,
mostrando
orden,
claridad
y
calidad.
trabajos
colectivos e
individuales.
La
participacin
constituye
tambin un
Se recomienda punto
importante
trabajar las
para la
cinco
habilidades en evaluacin.
el aula de
clase.
Toma de notas para apoyar el aprendizaje.
II
Evaluativa
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
trabajos
colectivos e
individuales.
Se recomienda
realizar
La
dinmicas y
participacin
Juegos,
DVD,
computador,
Internet,
otros.
entre
Juegos,
DVD,
computador,
Internet,
entre
ESCRITURA
Conoce
las
caractersticas de las
lecturas
de
ojeada,
selectivas
y
de
bsqueda
para
utilizarlas de manera
estratgica en ingls.
juegos para
practicar y
reforzar los
temas tratados
en clase.
.
III
UNIDAD 5
Cognados falsos y cognados verdaderos.
Afijos.
LECTURA
Habla acerca de
acciones temporales
que iniciaron en el
pasado en ingls.
UNIDAD 6
Partes del diccionario
ESCRITURA
Tiempos verbales simples y continuos.

Hace hiptesis en ingls
MONOLOGO
Identifica algunos
cognados y falsos
cognados al igual que
afijos en lengua
extranjera reconociendo
la importancia como
medio para facilitar la
comprensin de un
texto en ingls.
Trabaja
con Sus relaciones
atencin
y interpersonales
responsabilidad con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Dividir la clase
en tres fases:
la fase de
introduccin al
tema
(engage), fase
de explicacin
del tema
(study), y fase
de realizacin
de ejercicios
(practice, que
puede ser
controlada y
libre).
Retomar los
condicionales
1 y 2.
Se recomienda
trabajar con
textos
autnticos
provenientes
de Internet,
revistas,
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Se realizar
a travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
otros.
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
trabajos
Juegos,
colectivos e
individuales.
DVD,
computador,
La
constituye
otros.
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
peridicos, etc.
Se recomienda
realizar
dinmicas y
juegos para
practicar y
reforzar los
temas tratados
en clase.
IV
UNIDAD 7
Elementos de cohesin
Uso de la s
UNIDAD 8
Manifiesta
inters en su
proceso
formativo,
Relata eventos pasados dando valor
en ingls.
al trabajo que
se realiza en
la asignatura
MONOLOGO
Frases nominales
LECTURA
Lee noticias y
entrevistas en ingls.
LECTURA
Reconoce las frases

nominales y el uso de s
como indicador de
posesin para extraer
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Realizar los
ejercicios
planteados en
el libro del
estudiante y el
libro de tareas.
Se realizar
a travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
Exposiciones,
talleres,
trabajos
Se recomienda colectivos e
trabajar las
individuales.
cinco
habilidades en La
participacin
el aula de
constituye
clase.
tambin un
punto
importante
Se recomienda para la
evaluacin.
trabajar con
textos
autnticos
provenientes
de Internet,
revistas,
peridicos, etc.
informacin ms precisa
de un texto en ingls.

MUNICIPAL
NIT 805 027 292 1
PLAN DE REA
INGLS
Pgina _34___ de __36__
MALLA CURRICULAR
competencia
Grados
11
PER
I
Ejes temticos
Cognitivos
UNIDAD 1
Estrategias de lectura; lecturas: de ojeada,
selectiva y de bsqueda; estrategias de
vocabulario(deduccin por contexto),
referencia anafrica, posesivo y presente
simple
MONOLOGO
Expresa posibilidad en
ingls
Actitudinales
Axiolgicos
Cumple con
los materiales
requeridos
para la clase
de ingls.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
Recursos
Didctica
Evaluativa

travs de
escritas y
Fotocopias,
orales.
grabadoras,
talleres,
MONOLOGO
UNIDAD 2
de una
segunda
lengua.
Reporta lo que otra

persona ha dicho en
ingls.
Voz pasiva. Reciclaje de temas: estrategia de

lectura; lectura: de ojeada, selectiva y de
bsqueda; estrategia de vocabulario (uso del LECTURA
sufijo ing, deduccin por contexto);
Aplica estrategias de
referencia anafrica, frases nominales y
lectura para facilitar la
pasado simple.
comprensin de textos
en ingls.
UNIDAD 3
trabajos
colectivos e
individuales.
CDs, canciones
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
DVD,
computador,
Juegos,
Internet,
otros.
entre
Uso de modales. Reciclaje de temas:

estrategia de lectura; lectura: de ojeada,
selectiva y de bsqueda; estrategia de
vocabulario (uso de diccionario); habilidad
acadmica (uso de ndices).
II
UNIDAD 4
MONOLOGO
Lectura detallada. Red semntica, grados de
comparacin. Habilidad acadmica: notas al
margen. Reciclaje de temas; estrategia de
lectura; lectura: de ojeada, selectiva y de
bsqueda; estrategias de vocabulario (uso
del sufijo ing); referencia anafrica, frases
nominales y tiempo pasado
Expresa necesidad en
ingls.
Pregunta y da
informacin sobre
direcciones en ingls.
UNIDAD 5
Uso de modales. Reciclaje de temas:
selectiva y de bsqueda; estrategia de
vocabulario (uso de diccionario); habilidad
acadmica (uso de ndices.
LECTURA
Distingue los conectores
de enumeracin,
secuencia y cronologa
Presenta una
actitud
positiva en el
desarrollo de
las
actividades
propuestas
en clase.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
Se realizar a ,
travs de
escritas y
Cartulina
orales.
Fotocopias,
Exposiciones,
grabadoras,
talleres,
lminas, videos,
trabajos
CDs, canciones
colectivos e
individuales.
Juegos,
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.
para reconocer cmo

est organizado un
texto en ingls.
MONOLOGO
UNIDAD 6
Habilidad acadmica: parfrasis. Reciclaje
de temas: estrategia de lectura; lectura: de
ojeada, selectiva, de bsqueda y detallada;
estrategia de vocabulario (deduccin por
contexto, red semntica) frases nominales,
grados de comparacin y tiempo pasado.
III
IV
Expresa preferencia en
ingls.
para la
evaluacin.
Presenta una
actitud
constante de
escucha.
Da opiniones en ingls
haciendo nfasis en
contrastes.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
UNIDAD 7
Organizacin textual: idea principal y
secundaria. Reciclaje de temas: estrategia
de lectura: de ojeada, selectiva, de bsqueda
y detallada; estrategias de vocabulario
LECTURA
(deduccin por contexto); habilidad
acadmica (parfrasis); referencia anafrica, Distingue la idea
frases nominales y tiempos verbales.
principal de la
secundarias para
destacar la informacin
relevante y comprende
cmo est estructurado
un prrafo en ingls
UNIDAD 8
MONOLOGO
Reciclaje de temas: estrategia de lectura;
Expresa certeza en
lectura: de ojeada, selectiva, de bsqueda y
ingls.
detallada; estrategia de vocabulario (usos del
sufijo ed ) organizacin textual (idea
principal y secundarias); habilidad acadmica
Indica acuerdo y
(parfrasis) referencia anafrica, uso de
desacuerdo en ingls.
modales, frases nominales y tiempos
verbales.
UNIDAD 9
LECTURA
Se realizar
a travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
Exposiciones,
talleres,
trabajos
colectivos e
individuales.
Presenta a
tiempo y de
manera
ordenada
trabajos y
tareas.
Sus relaciones
interpersonales
con los
miembros de la
comunidad
educativa le
facilitan el
aprendizaje y
comprensin
de una
segunda
lengua.
La
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Se realizar
a travs de
evaluaciones
escritas y
orales.
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
lminas, videos,
CDs, canciones
Juegos,
DVD,
computador,
Internet, entre
otros.
Texto gua,
Cartulina
Fotocopias,
grabadoras,
CDs, canciones
talleres,
trabajos
Juegos,
colectivos e
individuales.
DVD,
computador,
La
Organizadores grficos. Reciclaje de temas:

selectiva, de bsqueda y detallada;
estrategia de vocabulario (deduccin por
contexto y uso de diccionario ) referencia
anafrica, habilidades acadmicas
(parfrasis y uso de ndices)
Conoce las
caractersticas de
organizadores grficos
(tablas, graficas,
diagramas, cuadros
sinpticos) para
reconocer su utilidad en
el proceso de lectura en
ingls.
participacin
constituye
tambin un
punto
importante
para la
evaluacin.
Internet, entre
otros.

Malla Curricular Ingles 2014 Freddy

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ALCALDA DE SANTIAGO DE CALI

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The ABCs (A to F).

Se realizar a Texto gua,

The ABCs (G to L).

Nombra los colores ms

The ABCs (M to R,).

Nombra las figuras

ALCALDA DE SANTIAGO DE CALI

Pgina __4__ de __36__

Parts of the house.

Se realizar a Texto gua,

Se realizar a Texto gua,

Usa nmeros para

Usa verbos que se

Identifica y nombra los

ALCALDA DE SANTIAGO DE CALI

Pgina __7__ de __36__

Se realizar a Texto gua,

Se realizar a , Texto gua,

Numbers from 101 to 200.

-Places (in the city).

actividades que hace en y cuidadoso

ALCALDA DE SANTIAGO DE CALI

Pgina _10___ de __36__

Es respetuoso Sus relaciones

Habla acerca de los

Se realizar a Texto gua,

Se realizar a , Texto gua,

ALCALDA DE SANTIAGO DE CALI

Pgina _13___ de _36___

Identifica y usa los

Se realizar a Texto gua,

Numbers from one Hundred to one

Complex ways to tell time

Calendar (special dates)

Reconoce y utiliza las

ALCALDA DE SANTIAGO DE CALI

Pgina __16__ de __36__

Se realizar a Texto gua,

Demonstratives: this, that, these,

What does look it like?

ALCALDA DE SANTIAGO DE CALI

Pgina __20__ de _36___

Imperatives to give directions

Aprovecha bien Sus relaciones Se recomienda

Se realizar a Texto gua,

Simple present tense for daily actions.

Simple past tense with verb to be in

Regular verbs past tenses.

Pregunta acerca de las

Past continuous tense in affirmative

ALCALDA DE SANTIAGO DE CALI

Pgina _24___ de _36___

Simple past and present progressive

Se realizar a Texto gua,

Es organizado Sus relaciones

Es organizado Sus relaciones

Modal verbs: should / had better

Habla acerca de rutinas

Es organizado Sus relaciones -Identificar

Future with Will

Discute acerca de los

ALCALDA DE SANTIAGO DE CALI

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Pgina 4 de 36

Pgina 7 de 36

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