Falleci el 6 de mayo de 1540 Aportes: Apoyo la reivindicacin de la pedagoga femenina El reconocimiento de la induccin como mtodo de investigacin Aporto el tratado de enseanza donde juzga y evala las capacidades del nio John Locke Naci el 29 de agosto de 1632 Falleci el 28 de octubre de 1704 en oates Essex Aportes: Niega la existencia de ideas innatas y el causalismo, apoya el racionalismo y el mecanicismo Expone un proceso de asociacin y combinacin en la formacin de ideas complejas desde las simples Difiere entre el lenguaje y distincin de conocimientos que llevan al entendimiento humano Federico Herbart Naci el 4 de mayo de 1776 Falleci en 1841 Aportes La definicin y desglosamiento de la psicologa de la educacin Analizo y adecuo los procesos bsicos de la comprensin y desarrollo en los requerimientos del nio para su sistematizacin y adaptacin a las instituciones Promotor de la pedagoga cientfica fundada en la psicologa y en las experiencias. John Dewey Naci Falleci Aportes Aporto en la reconstruccin de prcticas morales y sociales Expone una nueva educacin en donde el alumno construya su propio conocimiento a travs de la experiencia Explico el mtodo de automatizacin de conocimiento en donde el nio aprende por si mismo sin la necesidad de un patrn o un proceso. douard Claparede Naci en ginebra en 1873 Falleci en 1940 Aportes Aporto mtodos psicolgicos de observacin de nios para ayudar en su aprendizaje y convivencia Explica la importancia de la educacin en el nio ya que tiene caractersticas propias diferentes a las del adulto Es autor de la pedagoga funcional basada en las necesidades del nio Mara Montessori Naci en chiaravalle, Italia el 31 de agosto de 1870 Falleci en 1952 en noordwijk, Holanda Aportes Crea el mtodo Montessori en donde el nio tiene todas las herramientas y equipamiento para una buena educacin Explica que el nio debe descubrir el mundo y desarrollar por el mismo todo su potencial humano. Desarrolla una nueva forma de instituciones, con aulas abiertas, educacin personalizada, entre otras Celestn Freinet Naci en Francia el 15 de octubre en1896 Falleci en Vence el 8 de octubre en 1966 Aportes No estaba de acuerdo con la escuela tradicional, denominada escolstica, definindola como poco educadora y atrasada en proceso de desarrollo pedaggico Expone su aportacin pedaggica para dar solucin, donde en nio es el protagonista de su aprendizaje Ve la practica a la teora y no a la inversa Paulo Freire Naci el 19 de septiembre de 1921 en Pernambuco, Brasil
Falleci el 2 de mayo de 1997, en Brasil
Aportes Expone que el empleo de la educacin es para desarrollar la libertad de las personas Soluciona la opresin del hombre que se da ante el conocimiento Critica las tradiciones formales y campaas de alfabetizacin las cuales adolecen de gravedad Pedagoga Crtica Es una propuesta de enseanza que incita a los estudiantes a cuestionar y desafiar las creencias y prcticas que se les imparten, con el fin de promover la conciencia crtica; en el marco de esta pedagoga, el profesor trata de guiar a los alumnos para que cuestionen las practicas que se consideran represivas a cambio de generar respuestas libertadores a nivel individual y grupal. Escuela nueva de Colombia Es un modelo pedaggico que surgi en Colombia en la dcada de los aos 70, como respuesta a las necesidades educativas de los nios de primaria de las zonas rurales del pas. Es precisamente por la falta de maestros en cada grado que se evidencia en las zonas rurales dficit en la matriculacin de nios por grado, ante este panorama un grupo de pedagogos de la universidad de pamplona desarrollaron una gua para que los nios apropiados llevaran su aprendizaje autnomo y as el maestro se concentraba en los nios con ms problemas para aprender, con el fin de que el maestro pasara hacer el facilitador del aprendizaje de los nios.
fecha de nacimiento y muerte // aportes
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