ACTIVIDAD 4: SINTESIS OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Estudiante - Aprendiente
JACKELINE SNCHEZ GMEZ

Mdulo:
Gestin de Procesos de Diseo y Desarrollo de Programas Educativos en
Lnea

Profesor consultor
FERNANDO MARTNEZ RODRGUEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
BUCARAMANGA
17 DE FEBRERO MARZO DE 2014

SINTESIS OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

La incorporacin de las TIC, en procesos de formacin, ha permitido que

diversas colectividades, puedan acceder a un amplio catlogo de recursos
educativos en la web; por lo tanto, es gran importancia, conocer que existen
recursos digitales, diseados para qu docentes y estudiantes, pueden mejorar
los procesos de enseanza y aprendizaje.

Los objetos virtuales de aprendizaje son recursos digitales desarrollados

para
afirmar las actividades acadmicas de un currculo en
particular., y son ampliamente usadas en los sistemas
de gestin de aprendizaje y en los ambientes virtuales
dadas la facilidad de interoperabilidad y reutilizacin que
estos poseen.
Se pueden encontrar en distintos
formatos web estndar (html, xml, swf, jpg, gif, pdf), para
realizar la presentacin de temas, destinados al fcil
acceso por parte de los usuarios de un SGA.

Desde una mirada pedaggica los OVA son utilizados principalmente para el
desarrollo de contenidos, es decir, permiten la generacin de conceptos y
estructuras de pensamiento desde el desarrollo de actividades propuestas por
la entidad sobre un rea especfica de conocimiento. Deben ser reutilizables,
deben poderse reutilizar no slo por diversos aprendices en diferentes
contextos, si no por el mismo aprendiz dependiendo del nivel y profundidad del
tema abordado, esto constituye uno de los elementos que ms impactan el
desarrollo actual de los OVA, la posibilidad de que cada aprendiz pueda abordar
distintos tpicos del objeto, pero tambin el mismo tpico varias veces,
respetando los ritmos de aprendizaje y fomentando el autocontrol.

Los OVA son materiales digitales que se fundamenta

en la utilizacin de los recursos tecnolgicos, su
estructura es de una manera significativa, sirve para
adquirir un conocimiento especfico,
permitiendo
desarrollar competencias particulares que estn
asociada con un proceso educativo formativo y puede
ser consultado en internet.

Los objetos de aprendizaje designan una unidad mnima de contenidos que

pueden ser reutilizados diferentes veces en distintos contextos de aprendizaje y
pueden ser personalizados segn las necesidades instructivas.(Margalef
Garca L, 2004) Los OVA deben perseguir las siguientes caractersticas:
globalidad,
flexibilidad
pedaggica,
personalizacin,
formalizacin,
interoperabilidad, reusabilidad y compatibilidad.

En la web
se hallan sitios que
actan como depsitos de OVA,
llamados repositorios, en los cuales
podemos encontrar los OVA
organizados
por
rea
de
conocimiento, de acuerdo a los
tipos de usuarios y niveles
educativos.

Los datos almacenados en un repositorio pueden distribuirse a travs de una

red informtica, como internet o de un medio fsico como un disco compacto.
As mismo pueden ser de acceso pblico o estar protegidos y necesitar de una
autentificacin previa. Los repositorios ms conocidos son los de carcter
acadmico e institucional y suelen contar con copia de seguridad y
mantenimiento correctivo y previo, en caso de que la maquina quede
inutilizable.

Gracias a la utilizacin de estos herramientas tecnolgicos hay mayores

posibilidades de comunicacin, se rompen las barreras de espacio y de tiempo,
los modelos de organizacin se convierten en planos y horizontales, dado que
el conocimiento se construye a partir de la relacin conjunta y el trabajo
colaborativo.