Educao e Mudana

Alfabetizao de Adultos e Conscientizao

Ao explorarmos o contexto apresentado no texto de Paulo Freire, devemos observar
que a Educao no um instrumento que deve ser inserida de forma isolada, necessrio
analisar o homem que ir ser educado, levar em considerao que o sujeito tem suas
razes, suas culturas, seus costumes e suas caractersticas, ou seja, um ser situado e
temporalizado, porm inacabado, com essa conscincia de sujeito inacabado, a educao
se torna possvel ao homem, reconhecendo- o como o sujeito de sua prpria educao e
nunca objeto do saber, com tudo educar-se seria uma busca constante de si mesmo, porm
no deve ser efetuada de forma individualizada, a comunho do saber necessria para o
prprio desenvolvimento. Com o anseio de educar indispensvel que o educador tenha
contado com o mundo que ronda o educando, pois com base em caractersticas da cultura
do homem que o processo de educar cabvel, e consequentemente aps o despertar
desta reflexo sobre a qual o prprio sujeito est vivendo, e ao indagar questes referente a
sua situao perante a sociedade, o homem est tomando conscincia real sobre si e sobre
os outros, afirmando uma relao entre o contexto social e o prprio homem.
Ao se relacionar- se com os demais homens da mesma sociedade, o sujeito passa a
pensar, organizar, trabalhar a fim de saciar os anseios da cultura a qual pertence, tornandose um homem criador de condies a fim de melhorar o mundo que o cerca, integrando-se
com os demais lanando-se a historia, e com base nesta integrao e socializao que o
homem vai se enraizando e criando meios de acrescentar algo a si e a sua prpria cultura.
Com o decorrer do tempo, o homem acaba aperfeioando suas criaes, por isso
toda vez que interage com o outro retira algo com o objetivo de melhorar suas obras, com
isso ocorre um processo fundamental na historia, que o surgimento das pocas e
consequentemente o desenvolvimento do comportamento humano. Cada poca histrica
ir trazer consigo uma bagagem de anseios, problemas, desejos e valores, cabe ao homem
refleti-los e supera-los, de forma a

planejar suas tarefas resultando na melhoria desta

sociedade.
Aps o surgimento das novas pocas, ocorre outro fenmeno que tende a atinge as
caractersticas do ser humano, a chamada transio, esse perodo de uma poca para a
outra designada um perodo de mudanas e de escolha de opes, a fim de alcanar
tempos melhores, de novas criaes, reorganizao, e o desenvolvimento do prprio
homem e de sua mente, com o intuito de superar essa situao adversa. Aps superar os
desafios lanados pela historia outras transies tende a acontecer, por isso a integrao

entre os demais homens passa a ser primordial para que juntos possam prosseguir e
constituir culturas. Porm com o desenvolvimento cultural, outro aspecto indispensvel
para o homem manter-se ativo neste meio, o homem necessita desenvolver uma mente
critica, para no ser objeto manipulado pela sociedade.
No Brasil o processo de transio proporcionou o fim de uma sociedade fechada
para uma sociedade aberta, com a formao desta nova sociedade ocorrem significativos
retrocessos que devem ser superado a fim de prosseguir com as mudanas, que so
necessrias no somente para a figura humana, mas sim para o mundo, mudar preciso
para que se ocorra transformaes para o desenvolvimento do sujeito e do mundo em si,
criando novas culturas, novos hbitos aprendendo a educar-se e consequentemente
educando ao outro, liberando uma mente estritamente comandada pela sociedade, a fim de
refletir sobre si prprio e suas realizaes na historia.
Referncia:
FREIRE, Paulo. Alfabetizao de Adultos e Conscientizao. In: FREIRE, Paulo. Educao
e

Mudana. 12.

ed.

[s.l]:

Paz

Terra,

[s.A].

p.

1-46.

Disponvel

em:

<http://www.dhnet.org.br/direitos/militantes/paulofreire/paulo_freire_educacao_e_mudanca.p
df>. Acesso em: 18 jan. 2016.