MTODOS DE INVESTIGACIN

SILABO DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

1. La ciencia: etimologa, concepto y clasificacin.
2. Ciencia, conocimiento cientfico: concepto, clases de conocimiento cientfico, caracteres.
3. Ciencia, conocimiento y teora: concepto de divisin cientfica, ciencia y teora, ciencia y
conocimiento.
4. Relacin entre ciencia y teora e investigacin: relacin entre teora e investigacin y con
la tecnologa.
5. La investigacin cientfica: etimologa, concepto mtodo, el mtodo cientfico, la
metodologa, concepto.
6. La investigacin: etimologa, concepto, la investigacin cientfica, tipos de investigacin
cientfica e importancia.
7. Etapas de la investigacin, planificacin metodolgica y ejecucin.
8. Relacin entre las etapas de la investigacin, el porqu del proceso de investigacin, el
qu del proceso de investigacin; el para qu del proceso de investigacin y el cmo del
proceso de investigacin.
9. Los mtodos generales de la investigacin: el mtodo cientfico, el mtodo sinttico y el
mtodo deductivo, inductivo; marco morfolgico y marco terico.
10. El marco metodolgico y terico: el marco metodolgico, elementos del marco
invetigatorio, formulacin de resultados.
11. Identificacin del problema de la investigacin, nocin del problema objeto de la
investigacin, determinacin del problema objeto de la investigacin, fuentes de las ideas
de investigacin, cmo surgen las ideas de investigacin.
12. Planteamiento del problema objeto de investigacin: definicin de problema, desarrollo
de la investigacin.
13. Formulacin de objetivos, definicin, criterios para formular objetivos.
14. El marco terico: concepto, funciones del marco terico, elementos del marco terico,
conclusiones, hiptesis y variables.
15. Formulacin de la hiptesis: concepto, la hiptesis cientfica, tipos de hiptesis.
16. Los variables: concepto, clases de variables, los indicadores de las variables.

17. Las tcnicas de investigacin: concepto, clases de tcnicas de investigacin, la

observacin, la experimentacin, la encuesta, la entrevista, la observacin, el muestreo y
los tests.
18. El fichaje: concepto, clasificacin de las fichas, caracteres, poblacin y muestra.
19. La poblacin y muestra: concepto de poblacin, clases de poblacin.
20. La muestra: concepto de muestra, tipos de muestras, leyes en que se basa la muestra.
21. Los instrumentos de recoleccin de datos: concepto de instrumentos de recoleccin de
datos, objetivos para la recoleccin de datos.
22. Plan de tabulacin y anlisis de datos: concepto de tabulacin, plan de tabulacin.
23. Anlisis de datos: concepto de anlisis de datos, objetivos del anlisis de datos.
24. El informe final: concepto de informe final, exposicin de los resultados.
25. Protocolo de la investigacin: concepto de protocolo de investigacin, componentes del
protocolo, el ndice, la introduccin, el marco terico, el mtodo, las conclusiones,
bibliografa y anexos.
1. La ciencia: etimologa, concepto y clasificacin
Etimologa

Deriva de la correspondiente latina sciencia que tiene sentido amplio y significa

conocimiento prctico, doctrina y sabidura, tambin se le puede designar como conocer,
tener noticia o estar informado.
Concepto

Constituye un sistema histricamente formado de conocimientos ordenados cuya

veracidad se comprueba y se puntualiza constantemente en el curso de la prctica social.
La fuerza del conocimiento cientfico radica en su carcter general, universal, necesario y
objetivo de su veracidad. La ciencia lo aprehende en conceptos mediante recursos de
pensamiento lgico, frente a la religin que ofrece una representacin tergiversada y
fantstica de la realidad; la ciencia formula sus conclusiones basadas en hechos, la fuerza de
la ciencia radica en sus generalizaciones, el hecho tras lo casual y catico halla e investiga
leyes objetivos sin cuyo conocimiento no es posible desplegar una actividad prctica y
consciente, orientado hacia un determinado objetivo.
Clasificacin de la ciencia

Para nuestro estudio nos referiremos a otras clasificaciones de la ciencia.

1. Segn el criterio de las funciones: ciencias aplicadas (puras o tericas), stas se ocupan de
las funciones cientficas de descripcin de funciones de exploracin y prediccin.
2. Segn el criterio del objeto en sentido amplio:
Formales. Estas se originan en la abstraccin o separacin de alguna propiedad o
estructura de la realidad, surge tambin de la investigacin libre sin sujecin a aspectos de
la realidad, stos son formales e inmutables.
Segn el objeto temtico. Las ciencias reales pueden ser: naturales o sociales. Las
naturales, a su vez corresponde a las ciencias fsicas, biolgicas y ciencias de la tierra. Las
ciencias sociales corresponden a la sociologa, antropologa, arqueologa, historia, economa,
ciencia poltica, la lingstica, sicologa, educacin y derecho.
2. Ciencia, conocimiento cientfico: concepto, clases de conocimiento cientfico,
caracteres
Concepto de conocimiento

El hombre y el conocimiento dentro de su realidad obtiene algunas formas de

conocimiento o saber de muchos aspectos que le interesan, el hombre por esencia es un sujeto
cognoscente en un mundo heterogneo, tanto prctico como ideal y normativo, adquiere
diversos niveles de saber de dicha entidad multiforme, el conocimiento cientfico es un
sistema de ideas establecidos provisionalmente, obtenido bajo el rigor del conocimiento
cientfico y sometido a contrastacin constante.
En el derecho se aplica un tipo de investigacin descriptiva.
Clases de conocimiento cientfico

Son las ciencias humanas y sociales que se clasifica de la siguiente manera:

1. Ciencias de leyes como: la sociologa y la antropologa;
2. disciplinas histricas como: la historia, la filosofa y la crtica literaria;
3. disciplinas jurdicas como: la filosofa del derecho o la sociologa comparada;
4. disciplinas filosficas como: la moral, la metafsica o la teora del conocimiento.
Esta clasificacin engarza toda la esencia del saber humano.
Caracteres

1. Es mediato, porque es resultado de la investigacin cientfica y tecnolgica;

2. es universal, porque aprende el carcter universal de lo singular y es vlido en cualquier
tiempo y espacio;

3. exige una preparacin especial, ya que para realizar la investigacin cientfica sta se
desarrolla por etapas;
4. requiere de medios especiales de conocimiento, porque dichas etapas se traducen en
experimentos y laboratorios;
5. es objetivo, ya que las proposiciones verdaderas implican un estudio cientfico;
6. es sistemtico, ya que contiene conocimientos conexos y coherentes orientado hacia un
objetivo determinado;
7. es metdico, porque los resultados cientficos se obtienen por medio de un mtodo; y
8. persigue la mxima exactitud, ya que fluye todo lo individual,

todo lo que un

investigador haya podido aportar por cuenta propia, ya que la ciencia es de carcter
social.
3. Ciencia, conocimiento y teora: concepto de divisin cientfica, ciencia y teora,
ciencia y conocimiento
Concepto de teora

La teora se ha utilizado de diferentes formas para explicar cuestiones distintas,

generalmente la teora es el pensamiento de algn autor y se identifica dicha teora con los
textos de autores clsicos en las ciencias del comportamiento.
Definicin cientfica

Para la definicin cientfica la teora es la explicacin final o conocimiento que nos ayuda
a entender situaciones, eventos y contextos, en esta definicin la teora consiste en un
conjunto de proposiciones interrelacionadas capaces de explicar el porqu, y cmo ocurre un
fenmeno, de ah la importancia de la teora para el desarrollo del conocimiento humano, ya
que cada autor al proponer una teora no hace sino, identificar a determinado fenmeno par su
contrastacin posterior por partes.
Teora y ciencia

Conforme al desarrollo la ciencia es la seleccin de conocimientos de carcter sofisticado

para ponerlos en prctica y posibilitar el desarrollo humano.
Teora y conocimiento
El conocimiento es el proceso de obtencin de algunas formas de conocimiento bajo el
rigor del mtodo cientfico y sometido a contrastacin constante (la aprehensin de todo lo
que nos rodea).

4. Relacin entre ciencia y teora e investigacin: relacin entre teora e

investigacin y con la tecnologa
Ambas ramas constituyen parte del estudio de la realidad que rodea al hombre, tiene
relacin con la investigacin, porque esta ltima proporciona nuevos conocimientos
cientficos, comprueba hiptesis o proposiciones aceptadas como la experiencia, la relacin
entre la explicacin causal y el experimento, solo tiene trascendencia para explicar la
naturaleza, adems de la historia, no se proyecta necesariamente en el sentido de prever el
desarrollo del mundo y de la vida, sin embargo en condiciones restringidas se pueden
establecer previsiones y determinadas tcnicas y procedimientos capaces de operar en ese
marco y lograr un objetivo en ese intervalo, todo lo cual se convierte en ciencia, aunque de
naturaleza auxiliar.
Relacin de la ciencia con la tecnologa

La ciencia es el sistema de conocimientos que se adquieren como resultado del proceso de

investigacin acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento que est histricamente
condicionado en su desarrollo y que tiene como base la prctica histrica social de la
humanidad.
La tecnologa es el proceso y el resultado de interaccin de los hombres en sociedad, en su
actividad transformadora que apoyada en un sistema de conocimientos crea y produce bienes
materiales y espirituales que posibilita satisfacer ciertas necesidades en el entorno social con
la ayuda de tcnicas que ejecuta el hombre, hacindolos de determinados medios de manera
trascendental, practicada por el hombre en su desarrollo biopsicosocial.
5. La investigacin cientfica: etimologa, concepto mtodo, el mtodo cientfico, la
metodologa, concepto
Etimologa

Deriva de la correspondiente griega: meta y odos que se denomina el camino que se sigue
para alcanzar un objetivo, es un orden, un camino.
El mtodo es un elemento necesario de la ciencia, ya que sin el mtodo no sera fcil
demostrar la validez objetiva de lo que se afirma. Para la ciencia el mtodo se seguir con
rigor el trabajo cientfico, ya que el mtodo nos conduce a resultados confiables, vlidos y
precisos, ya que de no aplicar el mtodo solo se obtendra resultados vagos, confusos e
imprecisos.

El mtodo cientfico es una regularidad interna del movimiento del pensamiento humano
tomado como reflejo subjetivo del mundo o lo que es lo mismo como regularidad objetiva,
trasplantado y transferido a la conciencia humana empleada de forma consciente y
planificada como instrumento para explicar y transformar el mundo.
Metodologa

Se compone de dos vocablos griegos: mtodo y logos que significa explicacin, juicio,
tratado, estudio; ya que al verse el vocablo mtodo y el sustantivo logos se forma la palabra
metodologa que no viene a ser sino el estudio de los mtodos.
Concepto

La metodologa representa la manera de originar el proceso de investigacin, de controlar

sus resultados y de presentar posibles soluciones an problema que conlleva la toma de
decisiones.
6. La investigacin: etimologa, concepto, la investigacin cientfica, tipos de
investigacin cientfica e importancia
Etimologa

Deriva de la correspondiente latina In Vestigium que significa ir a los vestigios, descubrir

los orgenes, verificar sus antecedentes o llegar a la verdad.
Toda investigacin siempre deber empezar con: antecedentes; la legislacin comparada
es un capitulo a parte; una investigacin nunca es un trabajo terminado.
Concepto de investigacin

La investigacin consiste en hallar la verdad a travs del descubrimiento por intermedio de

un proceso metodolgico adecuado segn el problema por investigar. Se parte del estudio de
una materia predeterminada o de un problema planteado para darle solucin obteniendo la
interrelacin de causa y efecto con la finalidad de interpretarlo y plantear las conclusiones
que vienen a ser la demostracin de la verdad. * La disciplina es esencial en la investigacin.
La investigacin cientfica (15/09/15)

Es el uso sistemtico y refinado de herramientas y procedimientos especializados para

obtener la ms adecuada solucin a un problema, la investigacin cientfica es una actividad
racional, sistemtica, metdica, verificable y objetiva.

Tarea: a parte de los tipos de investigacin que hay en el libro, buscar otros. * Estamentos:
estudiantes, profesores y graduados; esbirro (que se encarga de aprehender a otro sujeto).
Importancia de la investigacin

1. Es trascendente porque genera nuevos conocimientos de fuentes primarias;

2. permite el avance cientfico y el desarrollo de las ciencias;
3. acrecienta los conocimientos tericos;
4. comprueba y desarrolla teoras basadas en principios y leyes;
5. desarrolla inferencias y generalizaciones;
6. abarca la generalidad de la problemtica;
7. propone alternativas de solucin, eh ah el porqu de la investigacin cientfica.
21/09/15
7. Etapas de la investigacin, planificacin metodolgica y ejecucin
La planificacin

Ttulo: el ttulo debe ser claro y comprensible (el ttulo debe demostrar que es lo que
queremos investigar);
Problema objeto de investigacin: hay que tener mucho tino para ubicar ste, est en
nuestro entorno, solo hay que tener curiosidad, es lo que ve en la realidad. Siempre se pide
que sea general debido a que ste ser nuestra poblacin y lo especfico ser nuestra muestra;
La formulacin del problema: es el nico elemento de la etapa de la investigacin en signo
de interrogacin, mximo en tres lneas;
Objetivos: tanto general (uno solo) como los especficos (mximo tres);
El marco terico doctrinal es diferente al marco terico conceptual (es la consulta
bibliogrfica, a mayor abundamiento es mejor), en cambio el marco terico doctrinal es lo
fundamental y trascendental, eso de lo que tenemos que convertir en libro, caso contrario
tendr que convertirse en libro;
Hiptesis:
Las variables: son hechos, acontecimientos que pueden ser objeto de medicin, con esto se
prueba la hiptesis;
La metodologa

Mtodo: se utilizan los mtodos aristtelicos

Tipo de investigacin
Poblacin y muestra
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Procedimiento para la recoleccin de datos, sino hay recoleccin no probamos nada
Ejecucin

Recoleccin de datos
Presentacin de datos
Anlisis e interpretacin de datos
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografa
Anexos
La facultad tiene modelo distinto del proyecto de investigacin.
Ejemplo: los narco-indultos, no condenan a Alan Garca debido a que solo hay indicios
(estos no constituyen prueba). El peritaje es prueba ilcita en este caso.
22/09/15
8. Relacin entre las etapas de la investigacin, el porqu del proceso de
investigacin, el qu del proceso de investigacin; el para qu del proceso de
investigacin y el cmo del proceso de investigacin
El porqu del proceso de la invest, esta interrogante tiene relacin con el problema de la
investigacin, todo proceso de la investigacin cientfica est orientada a la solucin de
problemas de carcter profesional, es decir problemas cientficos, todo problema cientfico se
formula conscientemente y su solucin debe ser alcanzada en el curso de la investigacin, el
primer carcter del problema de investigacin cientfica ser el concepto problema, para que
un problema sea cientfico debe reunir los siguientes requisitos:
a) la formulacin del problema debe basarse en un conocimiento cientfico, debe ser previo
al objeto de la investigacin y que domine el investigador (es una regla indispensable) y
que le guste y atraiga.

b) La solucin que se alcance del problema estudiado debe contribuir al desarrollo del
conocimiento cientfico, al desarrollo de la ciencia, sino no es un trabajo de investigacin,
podr ser una monografa u otros.
c) Debe resolverse aplicando conceptos, categoras y leyes de la rama del saber que se
investiga, alguno de los cuales son los que aporta el investigador en el desarrollo de su
trabajo (el mayor aporte ser la solucin al problema planteado). *para que desaparezca la
corrupcin debe desaparecer el indulto y la amnista. Las penas deben ser efectivas, si hay
pena de dos das, eso se deber cumplir efectivamente. La colonia agrcola de la CEPA.
El qu del proceso de investigacin cientfica, est referido al objeto de la investigacin,
de la observacin del problema se deduce el segundo componente que caracteriza el proceso
de investigacin, el objeto de la investigacin es una abstraccin que realiza el investigador
de la realidad como sujeto activo de dicho proceso, sobre bases tericas, cientficamente
fundamentadas y que se encuentra condicionada por el escenario histrico cultural donde se
desarrolla dicho proceso de investigacin con un fin previamente establecido, la
caracterizacin del objeto de investigacin es la ciencia, y a que el objeto de la investigacin
cientfica es aquella parte de la realidad que se abstrae como consecuencia de agrupar en
forma sistmica un conjunto de fenmenos hechos o procesos presentes en el problema y que
el investigador presupone afines, la delimitacin del objeto de investigacin es consecuencia
de establecer los posibles lmites del problema y lo contrario tambin es vlido, ya que el
objeto determina los problemas de investigacin.
Cualidades del objeto de la investigacin

a. Subjetividad y objetividad: El conocimiento del objeto se encuentra limitado por el

desarrollo y se integra los elementos objetivos que caracterizan al objeto, as como otros
de carcter subjetivos que son los criterios valorativos, ideolgicos de fe, que determinan
la potencialidad histrico cultural del investigador para conocer dicho objeto.
b. Sistematizacin del objeto: Es el resultado de la actividad consciente y creadora del
investigador, es un objeto terico producto de la interpretacin y reflexin que se
enriquece y estructura dentro de ciertos conceptos, principios y leyes propios del
desarrollo del conocimiento cientfico y que se delimita de la realidad cuando se estudia
el problema.
c. Especificidad y totalidad: debe caracterizarse mediante conceptos particulares y
especficos sobre la base de los cuales se precisa las cualidades del objeto, as como las
operaciones que pueden hacer observables dichas cualidades en un momento dado, esto

hace posible que el investigador opere con definiciones durante todo el proceso de
investigacin pero siempre relacionado con la totalidad del mismo.
d. Asequibilidad emprica y fundamentacin terica: el objeto de investigacin despus de
estudiar el por qu, est conformado por un lado por los posibles medios que durante el
experimento de diagnstico precisa del problema y contribuye a ir conformando el objeto,
por el grado de desarrollo terico que delimita la sistematizacin conceptual del objeto,
cuya insuficiencia genera el problema y necesidad de solucin.
3) El par que del proceso de investigacin cientfica

Est relacionado con el objetivo de la investigacin despus de estudiar el por qu, es

decir el problema y el qu es decir del proceso de investigacin cientfica, as como el marco
contextual surge el concepto objetivo, el objetivo es la aspiracin, el propsito, el resultado a
alcanzar, es decir el para qu se desarrolla la investigacin, presupone el objeto transforma, la
situacin propia del problema superado como resultado del conocimiento del objeto que se
investiga.
Cualidades que debe poseer los objetivos de la investigacin:

a) Subjetividad y objetividad, el objetivo es subjetivo y orientador el punto de referencia a

partir del cual se desarrolla la investigacin, cuyo logro se dirigen todos los esfuerzos, el
objetivo escogido por el investigador como posible causa y va para la solucin del
problema, as mismo el objetivo es tambin el mismo objetivo, es decir cmo debe ser el
objeto modificado, ese debe ser el logro a alcanzar. Parte de algo subjetivo para
transformar lo objetivo.
b) Aporte terico: el objetivo se declara en forma clara y precisa donde no quede lugar a
dudas al cual se quiera arribar, se apoya en el posible modelo terico especfico que se
aspira formar y argumentar, en eso radica el aporte terico.
c) Significacin prctica, en la formulacin del objetivo debe quedar expresar de forma
sinttica y totalizadora el resultado concreto y objetivo de la investigacin que se aspira
alcanzar, posee un carcter prctico, aplicable al proceso objeto de investigacin, precisa
guas metodolgicas programas, textos u otro objeto real.
d) Sistematizacin del objetivo, el objetivo en su formulacin debe conformar el sistema que
se va a alcanzar el cual est condicionado por los recursos humanos y materiales con los
que se cuenta para realizar la investigacin, debe ser valuable, ya que la evaluacin de
toda investigacin tiene que estar encaminada a la solucin o no del problema formulado
cuyo objetivo es resolverlo mediante la argumentacin terica y prctica histrico social.

4) El cmo del proceso de investigacin:

Esta referida dicha relacin al problema de la investigacin cientfica, contiene los

siguientes elementos:
a) Los mtodos que es la va, la estructura lgica dinmica del proceso de investigacin
cientfica;
b) Los procedimientos que son los diversas cooperaciones que en su integridad sistemtica
componen el mtodo, es la parte que se adecua a las condiciones especficas en que se va
desarrollando el mtodo;
c) La tcnica es la operacin del mtodo que est relacionada con el mtodo que se utiliza
durante la ejecucin del mtodo, la tcnica se realiza bajo una orientacin definida para la
obtencin de un resultado esperado y estaba ligada a la etapa emprica de la investigacin,
todas estas etapas estn relacionadas para la investigacin en la solucin del problema
planteado determinando sus resultados que sern valuados en forma posterior a travs de
otros trabajos de investigacin y por otros investigadores, determinndose la validez y el
aporte del investigador en su trabajo de investigacin puesto en conocimiento del mundo
cientfico;
29/09/15
9. Los mtodos generales de la investigacin: el mtodo cientfico, el mtodo
sinttico y el mtodo deductivo, inductivo; marco morfolgico y marco terico
Mtodo analtico

El anlisis es la divisin o separacin mental o material de un objeto o problema en partes,

aspectos o cualidades que los constituyen, es un proceso mental que consiste esencialmente
en descomponer o separar las partes de un todo con doble finalidad.
a) Para advertir la estructura del objeto discriminado y sus elementos componentes;
b) Para descubrir las relaciones que puedan existir tanto entre los diversos elementos
entre s como en cada caso particular y el conjunto estructural total.
Clases de anlisis

1) Segn el grado.
a) Anlisis profundo: es la bsqueda excesiva de elementos componentes y de relaciones
ms explcitos, dejando de lado la mayor parte de los detalles significativos.
b) Anlisis superficiales: implica mnimos esfuerzos explorativos, solo se descubre de
lado la mayor parte de los detalles significativos.

2) Segn las modalidades o formas:

a) Anlisis emprico: consiste en aislar fsicamente los componentes de un objeto
concreto tal como sucede en un laboratorio de qumica o de fsica o en cualquier
proceso de descomposicin mecnica, de hecho este anlisis debe fundamentarse en
un proceso mental, el anlisis emprico conduce necesariamente a la utilizacin del
anlisis racional, por ello se le considera como un procedimiento auxiliar del anlisis
racional
b) Anlisis conceptual: consiste en distribuir y separar elementos componentes mediante
la abstraccin y con la anuencia del pensamiento, esto es la forma operativa principal
ya que de ella depende las dems.
c) Anlisis estadstico: es la asignacin de valores, de categoras estadsticas que van a
ser interrelacionadas mediante el complejo procedimiento de la estadstica para que a
travs de la deduccin y la induccin se pueda llegar a conclusiones de un objeto de
estudio.
Mtodo sinttico

Consiste en reunir las partes analizadas en un todo para examinar el problema nuevamente
en forma global, las sntesis se convierten en la meta final del anlisis, las sntesis es
recomponer las partes o elementos en un conjunto o sistema conceptual, es un proceso de
conocimiento que procede de lo simple a lo complejo, de la causa a los efectos, de la parte al
todo, de los principios a las consecuencias.; lo abstracto no es el fin, sino el medio del
proceso terico, lo concreto es el fin especfico del pensamiento terico, en conclusin el
anlisis y la sntesis se contraponen en cierto momento del proceso de investigacin, pero en
otro se complementan, se enriquecen, uno sin el otro no puede existir ya que ambos estn
entrelazados en todo el proceso del conocimiento, conocido tambin la unidad como mtodo
analtico-sinttico.
Mtodo deductivo

Es el razonamiento mental que conduce de lo general a lo particular, consiste en partir de

situaciones generales para concluir en explicaciones particulares, consiste en adquirir
conocimientos particulares a partir de hechos o caractersticas generales, es un procedimiento
lgico que partiendo de proposiciones generales supuestos o comprobados se deriva otra
proposicin o juicio particular que se denomina conclusin particular, as de la teora general
a cerca de un fenmeno se explican hechos particulares. El mtodo inductivo y deductivo no

se excluyen el uno al otro por el contrario se complementan mutuamente, induccin sin

deduccin es una nave sin brjula, deduccin sin induccin es como una brjula sin nave.
La induccin parte de la observacin exacta de los fenmenos particulares, la deduccin
parte de la razn inherente a cada fenmeno, mientras que la induccin llega a conclusiones
empricas sacadas de la experiencia, la deduccin establece conclusiones lgicas, en suma la
deduccin es el mtodo que permite pasar de afirmaciones de carcter general a hechos
particulares, este proceso implica partir de una sntesis para llegar al anlisis de los
fenmenos concretos mediante la operacionalizacion de los conceptos o reduccin de estos a
hechos observables directa o indirectamente.
Mtodo inductivo

La induccin se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a

afirmaciones de carcter, esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o
experimentos que se refieren siempre a un nmero limitado de casos, al planteamiento de
hiptesis, leyes, teoras que abarcan no solo a los casos de los que se parti, sino a otros de la
misma clase, es decir generaliza los resultados, pero esta generalizacin no es mecnica se
apoya en las formulaciones tericas existentes en la ciencia respectiva, cuyos resultados
constituyen una superacin, un salto en el conocimiento al no quedarnos con los hechos
particulares, sino que buscamos su comprensin ms profunda, en sntesis racional. *Estos no
deben faltar en cualquier tipo de investigacin.
Tarea: realizar otros mtodos de investigacin jurdica
05/10/15
Hubo revisin de los trabajos
06/10/15
10.

El marco metodolgico y terico: el marco metodolgico, elementos del marco

investigatorio, formulacin de resultados

Ttulo de la investigacin

Planteamiento del problema, formulacin del problema, los objetivos: generales y

especficos, la hiptesis, el marco terico conceptual; relaciones entre las variables,
indicadores (sud-variables), el mtodo, el nivel de investigacin, el tipo de investigacin, las
tcnicas de investigacin (en derecho hay viabilizar), los instrumentos (es de elaboracin
propia), la aplicacin de los datos, el anlisis e interpretacin de los datos, conclusiones y
recomendaciones.

El marco terico es el esquema que se estructura de acuerdo a la bibliografa consultada

(bibliografa especializada), es la ejecucin del trabajo de investigacin.
Marco metodolgico

Generalidades: la investigacin cientfica se operativisa y lleva cabo de manera de manera

concreta desarrollando una serie de pasos y tareas debidamente articulados entre s, los
mismos que aparecen especificados en un determinado diseo de investigacin a manera de
esquema, modelo o plan de trabajo con la orientacin que ofrece el diseo la investigacin se
realiza secuencialmente y de manera sistemtica y rigurosa)
Todo diseo de investigacin debe contener los siguientes elementos:
1) La teora: que nos permite a travs de un conjunto de conceptos y categoras racionales
fundamentar la naturaleza describir y explicar la estructura del diseo;
2) El mtodo constituye la orientacin o direccin que sigue el diseo, vale decir el
camino que recorre de principio a fin hasta lograr el objetivo propuesto;
3) La tcnica: significa la implementacin operativa del diseo, la tcnica proporciona las
normas y recursos para recorrer eficientemente el camino sealado;
4) Formulacin de resultados: es la etapa final en la que se concreta los hallazgos ms
significativos de la investigacin a travs de lo siguiente:
a. Enunciado de las conclusiones: que dan cuenta en sntesis del cumplimiento de los
objetivos y la verificacin de las hiptesis, adems de aquellos aspectos que no
fueron previstos son descubiertos en el trabajo de investigacin;
b. Planteamiento de sugerencias o recomendaciones: son propuestos en relacin a la
problemtica a fin de contribuir en su solucin o mejoramiento y sugerir la
continuacin del trabajo concluido;
c. La elaboracin del informe: que permitir el registro y comunicacin de lo
investigado en la sustentacin oral ante un jurado calificado.

11.

Identificacin del problema de la investigacin, nocin del problema objeto de la

investigacin, determinacin del problema objeto de la investigacin, fuentes de las

ideas de investigacin, cmo surgen las ideas de investigacin
Identificar el ttulo de investigacin previa lectura de la parte terica de la identificacin
del problema objeto de la investigacin.

Repasar todo lo que es diseo de investigacin y traer el Ttulo de Investigacin para el lunes
17 de noviembre.
El ttulo en un castellano claro y si es posible modificar un artculo realizar el ante proyecto
23/11/15
El ttulo de la investigacin debe ser claro, el titulo no se redacta entre comillas, pero si el
subttulo.
En un trabajo de investigacin no se puede incluir abreviaturas.
Planteamiento del problema objeto de la investigacin: el planteamiento del problema: es
una descripcin general y descripcin especfica
Es describir objetivamente el contorno y entorno objetivamente el objeto de nuestra
investigacin. Tiene dos partes:
1) Cuya investigacin va a posibilitar que el investigador puede alcanzar una propuesta al
problema;
2) La descripcin especfica que va a ser la hiptesis analtica que probar, esta descripcin
especfica tambin nos permitir formular los objetivos y aplicar la metodologa en toda
su extensin.
15/12/15
12.

Formulacin de la hiptesis: concepto, la hiptesis cientfica, tipos de hiptesis.

La hiptesis viene a ser una posible solucin al problema planteado, si fuera respuesta
sera innecesaria la investigacin, en tanto que la probable solucin ser objeto de validacin
a travs de las variables probadas.
Esta es la frmula para Dado que, es posible qu
Las variables: la variable independiente, dependiente e interviniente. Para hallar las
variables hay una formula sencilla. Por ejemplo la variable independiente es la causa del
problema investigado; la dependiente es el efecto y la interviniente es la solucin, pero la
interviniente en derecho cuando el investigador propone la modificacin, derogacin,
regulacin de la legislacin o la Constitucin, sino se tiene este objeto mejor no proponer la
variable interviniente.

Ahora los indicadores son las sub-variables, estn referidos a los gneros, dependencias de
los temas, por ejemplo la edad de los delincuentes, y de los infractores; tambin el gnero de
los delincuentes. *Antes haba la garanta de menores, antes de ser recluido.
Para el lunes hasta: indicadores, nivel de investigacin, conclusiones, recomendaciones y
anexos.