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MANEJO DEL RIESGO
PELIGRO
Definido como
Definido como
Fuente de
dao
Probabilidad
de ocurrencia
En trminos de
Lesiones
personales
Dao
material
Se puede
ELIMINAR
Dao al
ambiente
De
Daos
Se puede
MINIMIZAR
Materializar
el peligro
Probabilidad
RIESGO
del
Para cuantificar
Datos
Incertidumbre
A travs de
Conocida
Desconocida
Exposicin
Involuntaria
PELIGRO
Fuente
Es una
Generado por
Lesin
Puede ser
A un
Situacin
Voluntaria
Aparece por
Presente
en el
Entorno
Amenaza
Proporcional
con
Enfermedad
La propiedad
El ambiente
Potencialidad
como
a
Relacionado
con un solo
Impacto
(severidad)
de
Dao
Es causado
por un
Factor (es)
Afectado por varios
No
proporcional
Accidente:
SECUENCIA DE EVENTOS que pueden ser previsibles con cierta exactitud.
El agente productor del accidente puede estar dado por alguno de los siguientes
factores:
EL HOMBRE
EL MATERIAL Y EQUIPO
EL AMBIENTE
Peligros subjetivos: dependen exclusivamente del hombre
Peligros objetivos: son aquellos de origen natural
Edad
Capacidades
Fsicas
Desarrollo mental
y madurez
Disciplina, control
y confianza en si
mismo.
De
6
a
14
aos
No tiene
limitacin
en sus
acciones
Mas
entusiasmo e
impulsividad
que juicio. No
reconoce las
limitaciones,
quiere superar
a los dems.
Sus
posibilidades
fsicas rebasan
a su disciplina
y control,
frecuente
exceso de
confianza.
Experiencia y
exposicin al
riesgo
Riesgos mayores.
Cadas, heridas,
quemaduras,
Aplica
asfixia, atropella
cierta
miento,
experiencia intoxicaciones,
adquirida,
se va
.
lesiones
ampliando
en los
el campo
de los
deportes
riesgos.
y escuela
CICLO DE LA SEGURIDAD
EDUCACIN
PREVENCIN
AUXILIO
EVALUACIN
Concientizacin
Conocimiento
Capacitacin permanente
Recursos humanos
Material/Equipo
Ambiente
Plan
Preparacin
Ejecucin
Informes
Reformulacin
Gestin
ACCIONES
Establecer
Cumplir
CONTROLAR
Directa (Real)
Indirecta
(Simulacros
Transferencia)
HOMBRE
MATERIAL Y EQUIPO
AMBIENTE
POSIBILIDAD DE RIESGO
AMBITO SEGURO
BAJO
DOCENTE
EXPERIMENTADO
MEDIO
DOCENTE
INEXPERIMENTADO
ALTO
MEDIO
AMBITO INSEGURO
MAPA DE RIESGO
1. Definir los tipos de riesgo a considerar (desplazamientos alimentacin, clima, etc.)
2. Identificar los factores que estn en capacidad de producirlos.
3. Hacer un relevamiento de la severidad y probabilidad de ocurrencia de un accidente.
4. Establecer los niveles de riesgo resultantes de elaborar esa informacin con algn
tipo de ndice cualitativo (cualidades especficas bueno, malo, oscuro, claro, suave,
sucio, feo, bello) o cuantitativo. (cantidad especfica, se puede medir o cuantificar:
uno, dos, diez metros, el 5 por ciento de, calor, frio, lento, grande, pequeo.)
5. Expresar el resultado en alguna forma conveniente.
6. Imaginar posibles escenarios de accidentes situaciones que requieran de
intervenciones rpidas y bosquejar los planes de auxilios alternativos para resolver
con la mayor eficiencia dichas situaciones.
PASOS A SEGUIR
DIAGNSTICO
A
N
T
E
S
D
E
S
P
u
E
S
OBJETIVOS
PROYECTO
ELECCIN
DEL LUGAR
ORGANIZACIN
EJECUCIN
EVALUACIN
REFORMULACIN
D
U
R
A
N
T
E
G
E
S
T
I
IDENTIFICACIN
DEL PELIGRO
DIAGNOSTICO
DEL RIESGO
ESTIMACIN
DEL RIESGO
EVALUACIN
DEL RIESGO
VALORACIN
DEL RIESGO
.
SI
PROCESO
SEGURO
NO
CONTROL
DEL RIESGO
RIESGO
CONTROLADO
D
E
L
R
I
E
S
G
O
Me arriesgo .....
Azar
Objetivo a alcanzar.
La seguridad no existe.
Recursos humanos
Equipo/Material
Sentido comn
Momento
Otros
CICLO DE LA SEGURIDAD
EDUCACIN
PREVENCIN
CONTROL
SEGURIDAD
AUXILIO
EVALUACIN
DUDA METDICA
Ren Descartes
DUDA METDICA
Mtodo esencial de la filosofa cartesiana que tiene
como objetivo la fundamentacin radical del
conocimiento y que consiste en rechazar como
inadecuadas todas aquellas creencias de las cuales
pueda plantearse alguna duda. El ejercicio de la duda
metdica pone en cuestin el valor de los sentidos pero
tambin el de la razn deductiva. El mundo fsico, el
cuerpo ajeno y el propio no superarn la duda metdica.
Slo el cogito resiste los embates de la duda metdica.
COGITO
Con esta expresin, Descartes designa tanto la primera verdad
absolutamente indudable ("pienso luego existo"), como la realidad a
la que se refiere dicha creencia: la mente. En la filosofa cartesiana la
mente o "res cogitans" es una substancia caracterizada
esencialmente por el atributo del pensamiento, y se opone
radicalmente al cuerpo o "res extensa". Slo los hombres poseen
mente y cuerpo, el resto de seres, incluidos los animales, son slo
cuerpo. Es habitual sealar la influencia de esta concepcin de la
subjetividad en la psicologa cognitiva, por ejemplo al entender, los
dos modelos, que las cogniciones o conocimientos son la dimensin
fundamental del ser humano, antes que las emociones, deseos,
pasiones o instintos.
FUEGO POLINESIO
Este fuego es ideal para lugares con fuertes vientos ya que se utiliza el mismo como
medio para lograr una mejor combustin.
Forma de construccin:
1. Tener en cuenta las normas de seguridad antes de realizarlo.
2. Realizar un pozo en forma de balde de aproximadamente 50 cm de dimetro por 40
cm de profundidad.
3. Ubicar en los laterales del pozo todos los leos como pared del mismo.
4. Realizar en el fondo un fuego pirmide.
5. Colocar la olla u otro utensilio de forma que asiente sobre los troncos laterales del
pozo.
LLANO
Alivio de tensin.
Impacto dinmico.
Carga oblicua o diagonal / cambio de direccin del nudo
LLANO CON SEGURO
LLANO
AS DE GUA
As de gua
Este nudo puede deshacerse fcilmente si aplicamos sobre l una carga transversal a
su direccin normal de trabajo (carga anular), de forma que tiende a ensanchar la
lazada.
Alivio de tensin.
Impacto dinmico.
Carga oblicua / cambio de direccin.
El armado de la carpa
Armar una carpa no es difcil, pero conviene practicar en casa si no se tiene el hbito
de hacerlo. Hay que limpiar el piso de ramas y piedras que pueden volver nuestra
noche verdaderamente insoportable. Quienes duermen de costado suelen hacer un
pequeo pozo a la altura de su cadera para evitar que la dureza del piso les moleste
durante la noche. Si se cuenta con un nylon para colocar debajo de la carpa, mejor.
Esto asla del fro y la humedad.
ORIENTACIN
Encontrar el Sur
ORIENTACIN NOCTURNA
Constelacin de La Cruz del Sur
Constelacin de Orin
Ubicacin del Sur con Orin??????????????????
Para ello se debe unir con una lnea imaginaria la estrella rojiza Betelgeuse (el hombro derecho del Cazador y unos
10 al norte del cinturn de Orin) con la estrella azulada Rigel (en el pie izquierdo del Cazador y a casi 10 al sur
del mismo cinturn). Rigel es la estrella ms brillante de la constelacin. Donde se cruzan esta lnea imaginaria
con el horizonte terrestre (o marino) estar muy aproximadamente el Sur geogrfico.
As se ve en el
hemisferio
NORTE
As la vemos
en nuestro
hemisferio (S)
CONOCIMIENTO ACADMICO
COMPETENCIAS DOCENTES
CONOCIMIENTO PRACTICO
PRINCIPIOS
TERICOS
CONOCIMIENTO
ACADMICO
TEORA
DESTREZAS
TCNICAS
COMPETENCIAS
DOCENTES
PRCTICA
REFLEXIN EN LA
ACCIN
CONOCIMIENTO
PRCTICO
CONEXIN
TEORIA-PRACTICA
DOMINIO
BIBLIOGRAFA
mmedici@deportes.gov.ar
011 4704-1944
Lic Luis Mariano Mdici Garrot