Criterios de evaluacin

Los criterios de evaluacin se conciben como un instrumento mediante el cual se

analiza tanto el grado en que los alumnos alcanzan los objetivos o capacidades de
esta rea y los contenidos establecidos, as como la propia prctica docente.
Para esta rea, por asignaturas y cursos, los criterios de evaluacin y de
calificacin son los siguientes:
Tecnologas 2 .

1. Valorar las necesidades del proceso tecnolgico empleando la resolucin

tcnica de problemas analizando su contexto, proponiendo soluciones alternativas
y desarrollando la ms adecuada. Elaborar documentos tcnicos empleando
recursos verbales y grficos.

2. Realizar las operaciones tcnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los

recursos materiales y organizativos con criterios de economa, seguridad y respeto
al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo.

3. Identificar y conectar componentes fsicos de un ordenador y otros dispositivo

electrnicos Manejar el entorno grfico de los sistemas operativos como interfaz
de comunicacin con la mquina.

4. Describir propiedades bsicas de materiales tcnicos y sus variedades

comerciales: madera, corcho y metales. Identificarlos en aplicaciones comunes y
emplear tcnicas bsicas de conformacin, unin y acabado.

5. Representar mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas tcnicos

sencillos, aplicando criterios de normalizacin.

6. Elaborar, almacenar y recuperar documentos en soporte electrnico que

incorporen informacin textual y grfica.

7. Analizar y describir en las estructuras del entorno, los elementos resistentes y

los esfuerzos a que estn sometidos.

8. Valorar los efectos de la energa elctrica y su capacidad de conversin en otras

manifestaciones energticas: luz y calor. Utilizar correctamente instrumentos de
medida de magnitudes elctricas bsicas. Disear y simular circuitos con
simbologa adecuada y montar circuitos formados por operadores elementales.

9. Acceder a Internet para la utilizacin de servicios bsicos: navegacin para la

localizacin de informacin.

Tecnologa 3 . Y 3 Diversificacin

Valorar las necesidades del proceso tecnolgico empleando la resolucin tcnica

de problemas analizando su contexto, proponiendo soluciones alternativas y
desarrollando la ms adecuada. Elaborar documentos tcnicos empleando
recursos verbales y grficos.

Realizar las operaciones tcnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los

recursos materiales y organizativos con criterios de economa, seguridad y respeto
al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo.

Describir propiedades bsicas de materiales tcnicos y sus variedades

comerciales: materiales plsticos, cermicos y ptreos. Identificarlos en
aplicaciones comunes y emplear tcnicas bsicas de conformacin, unin y
acabado.

Representar mediante aplicaciones de diseo grfico por ordenador las vistas y

perspectivas de objetos y sistemas tcnicos sencillos, aplicando criterios de
normalizacin.

Elaborar, almacenar y recuperar documentos en soporte electrnico que

incorporen informacin textual y grfica.

Identificar y manejar operadores mecnicos encargados de la transformacin y

transmisin de movimientos en mquinas. Explicar su funcionamiento en el
conjunto y, en su caso, calcular la relacin de transmisin.

Valorar los efectos de la energa elctrica y su capacidad de conversin en otras

manifestaciones energticas: electromagnetismo. Disear y simular circuitos con
simbologa adecuada y montar circuitos formados por operadores elementales.

Acceder a Internet para la utilizacin de servicios bsicos: correo electrnico,

comunicacin intergrupal y publicacin de informacin.

Tecnologa 4 diversificacin.

1. Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una

vivienda as como las normas que regulan su diseo y utilizacin, realizar diseos
sencillos empleando la simbologa adecuada y montaje de circuitos bsicos y
valorar las condiciones que contribuyen al ahorro energtico, habitabilidad y
esttica en una vivienda.

2. Describir el funcionamiento de un circuito electrnico y sus componentes

elementales y realizar el montaje de circuitos electrnicos caractersticos
previamente diseados utilizando simbologa adecuada.

3. Realizar operaciones lgicas empleando el lgebra de Boole, relacionar

planteamientos lgicos con procesos tcnicos y resolver mediante puertas lgicas
problemas tecnolgicos sencillos.

4. Analizar y describir los elementos y sistemas de comunicacin almbrica e

inalmbrica y los principios bsicos que rigen su funcionamiento.

7. Conocer las principales aplicaciones de las tecnologas hidrulica y neumtica e

identificar y describir las caractersticas y funcionamiento de este tipo de sistemas.

8. Conocer la evolucin tecnolgica a lo largo de la historia. Analizar objetos

tcnicos y su relacin con el entorno y valorar su repercusin en la calidad de vida.

Informtica 4 .

1. Conocer las tareas bsicas para una correcta gestin de ordenadores

personales bajo sistema operativo LinEx.

2. Instalar y configurar aplicaciones y desarrollar tcnicas que permitan asegurar

sistemas informticos interconectados.

3. Interconectar dispositivos mviles e inalmbricos o cableados para intercambiar

informacin y datos.

4. Obtener imgenes fotogrficas, aplicar tcnicas de edicin digital a las mismas

y diferenciarlas de las imgenes generadas por ordenador.

5. Capturar, editar y montar fragmentos de vdeo con audio.

6. Disear y elaborar presentaciones destinadas a apoyar el discurso verbal en la

exposicin de ideas y proyectos.

7. Desarrollar contenidos para la red aplicando estndares de accesibilidad en la

publicacin de la informacin.

8. Participar activamente en redes sociales virtuales como emisores y receptores

de informacin e iniciativas comunes.

9. Identificar los modelos de distribucin de software y contenidos y adoptar

actitudes coherentes con los mismos.

Criterios de calificacin
A continuacin se indica para cada asignatura y curso el peso que tendrn en la
calificacin final cada uno de los apartados de los contenidos de las asignaturas.
Se consideraran superados los criterios de evaluacin cuando el alumno obtenga
una valoracin superior al 50% en el computo del conjunto de los apartados
anteriores. Pero, a fin de otorgar a cada una de las partes la suficiente importancia
para que el alumno no abandone ninguna de ellas, ser necesario que el alumno
alcance, al menos, un 30% de la calificacin total en cada una de ellas.