Perodo 2: mayo

Semana 10

Inicio (15 minutos)

Lea los objetivos de la clase que se detallan en la Actividad 1. Comente que durante esta clase reforzarn los aprendizajes evaluados en la prueba. Invite a los estudiantes a plantear sus inquietudes y a
desarrollar las actividades propuestas.
Para motivar la lectura del texto, invite a las y los alumnos a compartir en voz alta sus respuestas a
las preguntas propuestas en la Actividad 1: Sabes qu es la NASA? Te gustara conocerla? Por qu?
Estimlelos a utilizar en sus respuestas la informacin que han aprendido en las lecturas anteriores.
Registre los aportes de los estudiantes en una constelacin de palabras en torno al concepto NASA.

Desarrollo (55 minutos)

Invite al curso a leer el texto. Empiece leyendo usted, y luego ceda el turno a uno o dos alumnos(as)
que se ofrezcan a continuar la lectura.
Luego, invite a los estudiantes a responder las preguntas de seleccin mltiple. Revise las respuestas
de los estudiantes y comente las tcnicas utilizadas para llegar a la respuesta. Pdales que identifiquen
si la respuesta se encuentra explcita o implcita en el texto. Ponga especial atencin en la pregunta
3, que indaga en la reflexin sobre el tipo de texto y su funcin comunicativa. Las claves son: 1, A;
2, B; 3, D.
La Actividad 3 permite reforzar el desarrollo del vocabulario contextual y la referencia de los adverbios de lugar y otras expresiones. Comente que las expresiones destacadas significan lo mismo que
las expresiones escritas por ellos para completar el cuadro.
La Actividad 4 estimula la comprensin de la funcin adjetiva. Esta actividad no busca el recuerdo del
concepto gramatical, sino ms bien la comprensin de la utilidad de este tipo de palabras cuando se
busca caracterizar a alguien o algo. Invite a los alumnos a nombrar otros adjetivos que se encuentren
en el texto.
Recurra al texto escolar para reforzar los contenidos especficos que requieran ser revisados.

Gua Didctica - Perodo 2 - Lenguaje - 3 bsico

PLAN DE CLASE 30

Cierre (15 minutos)

Copie esta tabla sntesis en la pizarra y pida a los estudiantes que respondan en voz alta. Registre sus
aportes en la tabla.

Infografa

Informativo

Poema

Cuento

Cul es su propsito?
Dnde encontramos este
tipo de texto?

Tarea para la casa (5 minutos)

Completar la Bitcora de aprendizaje en sus casas: Qu aprend en este perodo? Qu fue lo ms
fcil de desarrollar? Qu fue lo que ms me cost realizar? Qu puedo mejorar para el prximo perodo? Invtelos a compartir esta bitcora con sus familiares.

Apoyo Compartido

Cul es su estructura?

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Plan de clase - Perodo 2 - Lenguaje - 3 Bsico