ESPECIALIDADDESOPORTEYMANTENIMIENTOAEQUIPODE

CMPUTO.

MODULO1
ENSAMBLAYCONFIGURAEQUIPODECMPUTO
DEACUERDOALOSREQUERIMIENTOSDEL
USUARIOYESPECIFICACIONESDEL
FABRICANTE.

MANUALDEPRCTICAS.

_________________________________________________________________

INDICE.
_________________________________________________________________

PRESENTACIN.

COMPETENCIAS.

ESTRUCTURACURRICULAR.

SUBMODULO1.

SUBMODULO2.

SUBMODULO3.

PRESENTACIN.

El presente manual ha sido diseado como una herramienta de apoyo para el

mdulo 1 ENSAMBLA Y CONFIGURA EQUIPOS DE CMPUTO DE ACUERDO
A LOS REQUERIMIENTOS DEL USUARIO Y ESPECIFICACIONES DEL
FABRICANTE, correspondientealacarreradeSOPORTEYMANTENIMIENTOA
EQUIPO DE COMPUTO la cual tiene presencia en el CECyTE plantel
Tecamachalco.

Este manual est dirigido a los jvenes que cursan la carrera de SOPORTE Y
MANTENIMIENTO A EQUIPO DE COMPUTO, y que porendecomienzanconsu
formacinprofesionaldeacuerdoalaestructuracurricularvigente.

En la elaboracin del manual se ha aplicado el Enfoque por Competencias, que

es una metodologa que enfatiza el desarrollo de habilidades y conocimientos a
fin de que los jvenes puedan desempearse adecuadamente en una situacin
real de trabajo. Es decir, un proceso de aprendizaje que combina la formacin
tcnica (saber) con las habilidades ydestrezas(hacer)ylaprcticadelosvalores
(ser).

El manual permitir conocer y desarrollar capacidadesenelmontajeeinstalacin

decomponentesdelequipodecmputoinstalacinyconfiguracindeunsistema
operativo, programasutilitariosyaplicativos.Sinembargo,noestdiseadocomo
un material para el autoaprendizaje por el contrario requieredelaorientacindel
facilitadordelcurso.

COMPETENCIAS.
Las competencias a desarrollar durante la aplicacin del manual son las
correspondientes a las competencias profecionales que se encuentran en el
programa de estudios de la carrera de SOPORTE Y MANTENIMIENTO DE
EQUIPO DE COMPUTO, las cuales fueron tomadas y adecuadas al contexto en
queseencuentraelplantel.

Lascompetenciasprofesionalesadesarrollarsonlassiguientes:

Submodulo 1. Ensambla equipo de cmputo de acuerdo con las caracteristicas

tcnicasdecomponentesydispositivosperifericos.
Submodulo 2. Instala controladores del equipo de cmputo y dispositivos
perifericos.
Submodulo 3. Instala y configura software deacuerdoconlasespecificacionesy
requerimientosdelusuario.

ESTRUCTURACURRICULAR.

SUBMODULO1.

NMERODELAPRCTICA

NOMBREDELA
PRCTICA
NOMBREDELALUMNO
GRUPO

Partesde
fundamentales
deunequipode
cmputo.

HABILIDADES
A
DESARROLLAR
1.El estudiante identifica
laspartesfundamentesde
unequipodecomputo.
2. El estudiante explica el
funcionamiento
del
dispositivoidentificado.

MARCOTERICO

LAS

COMPUTADORAS.
Al transcurrirlosaosla
tecnologa ha avanzado
con una rapidez muy
significativa,
permitiendo que la
computadora
se
convierta
en
la
herramienta de apoyo
ms utilizada por las
personas ya sea en las
oficinas, en el hogar y
en los centros de
estudio.

DEFINICIN.
Es
un
dispositivo
electrnico que recibe,
almacena,
recupera,
procesa y produce
informacin a travs de

FECHA


una combinacin de
mquina (Hardware) e
instrucciones
o
programas (Software)
instaladosenlamisma.
La
computadora
personal,
tambin
conocida como PC (por
sus siglas en ingls,
Personal Computer) es
unamquinaquepuede
hacer todo tipo de
operaciones
matemticas y lgicas a
muyaltavelocidad.
Las operaciones lgicas
son aquellas en las que
se espera elegir entre
varias
alternativas
(segn
condiciones
dadas), en vez de un
resultado
numrico.
Esto hace, que la
podamos utilizar para
calcular, procesar texto,
disfrutar de juegos de
vdeo,
llevar
una
contabilidad,
disear
grficos, navegar por
Internet,etc.

COMPONENTES DE
UNA
COMPUTADORA.
Una
computadora
cuenta
con
dos
componentes bsicos:
el software y el
hardware
.
El software o equipo
blando, es el conjunto
de instrucciones quelas
computadoras emplean
para manipular datos,
es la mitad de la
computadora.
Al conjunto fsico de
todos los dispositivos y
elementos internos y


externos
de
una
computadora se le
conoce comohardware,
esdecir,equipoduro.
En lo que se refiere al
hardware lo podemos
agrupar en elementos
bsicos y elementos
perifricos, ya que una
computadora
bsicamente
tiene
monitor, unidad central
de proceso, teclado y
mouse.

MATERIALES
SUSTANCIAS

PROCEDIMIENTO

1.Elfacilitadorsolicitala
integracin de equipos
de trabajo integrados
cada uno por 5
integrantes.
2. El facilitador indica a
cada equipo que deber
hacer la lectura del
marco terico de la
prctica, la cual servir
comoreferencia.
3. El facilitador solicitaa
cada equipo identificar
los componentesbsicos
de un equipo de
cmputo as como la
funcin que desempea
y las medidas de
seguridad
para
su
manejo.
4. El facilitador explica
que al momento de ir
identificando
cada
componente se debern

EQUIPO
HERRAMIENTA
Equipodecomputo
Cintamaskin


tomar fotografas que
servirn
para
la
realizacindelreportede
prctica.
5. El facilitador solicitaa
cada
equipo
la
designacin
de un
representante y un
secretario del cual el
representante
deber
coordinar las actividades
a realizar y el secretario
redactar
lo
ms
relevante de la prctica
la cual estar presente
enelreportedeprctica.
6.
El
facilitador
mencionaalgrupoqueel
tiempo estimado para la
prcticaesde1hora.
7. Al finalizar la prctica
el facilitador solicita las
evidencias
de
la
realizacin de la prctica
(fotografas y redaccin
en borrador) indicando
en el borrador los
nombres
de
los
integrantesdelequipo
8. El reporte deprctica
se entrega impreso enla
siguiente clase de forma
individual.
DIBUJOSOESQUEMAS

CONCLUSIONES
alumno)

(del

NMERODELAPRCTICA

NOMBRE
PRCTICA

DE

LA Dispositivos

perifricos
de
entrada, salida y


deentrada/salida
NOMBREDELALUMNO
GRUPO

HABILIDADES
A
DESARROLLAR
1.
El
estudiante
identificara los perifricos
entrada, salida y de
entrada/salida
2. El estudiante explica la
definicin de perifrico y
la funcinquedesempea
cadaperifrico.

MARCOTERICO

PERIFRICO
. Los
perifricos
son
dispositivos
que
permiten
a
la
computadora
comunicarse con el
exterior, esto es, tanto
ingresar
como
exteriorizar informacin
y datos. Los perifricos
son los que permiten
realizar las operaciones
conocidas como de
entrada/salida(E/S).
Seclasificanen:
Dispositivos
de
entrada (E). Son
aquellos que permiten
el
ingreso
de
informacin, engeneral,
desde alguna fuente
externa o por parte del
usuario.Losdispositivos
de entrada proveen el
mediofundamentalpara
transferir
hacia la
computadora
(ms
propiamente
al

FECHA


procesador)informacin
desde alguna fuente,
sealocaloremota.
Micrfono.
Escner.
Cmara digital
(puede
ser
fotogrfica o de
video).
Webcam.
Lpizptico.
Joystick.
PantallaTctil.

Dispositivos de
salida (S). Los ms
comunes
son
los
monitores clsicos (no
de pantalla tctil), los
proyectores,
las
impresoras
y
las
bocinas.

Dispositivos
de
entrada/salida (E/S).
Entre stos se pueden
mencionar las tarjetas
de memoria y unidades
USB, pendrive, discos
duros
internos
y
externos,
lectorasgrabadoras de
CD/DVD, unidades de
ZIP, tarjetas de red,
mdems.

MATERIALES
SUSTANCIAS

PROCEDIMIENTO

1.Elfacilitadorsolicitala
integracin de equipos

EQUIPO
HERRAMIENTA
Cintamaskin
Equipodecomputo


detrabajo.
2. El facilitador solicitaa
cada
equipo
la
designacin
de un
representante y un
secretario del cual el
representante
deber
coordinar las actividades
a realizar y el secretario
redactar
lo
ms
relevante de la prctica
la cual estar presente
enelreportedeprctica.
3. En base a la
investigacin solicitada
de forma individual y al
marco
terico
el
facilitador solicita a cada
equipo la identificacin
de cada dispositivo
perifrico.
4.
El
facilitador
retroalimenta la actividad
verificando que se estn
identificando
correctamente
los
dispositivos.
5. Cada equipo deber
tomar fotografas como
evidencia
de
la
realizacin de la prctica
y que servir para
elaborar el reporte de
prctica.
6. Una vez identificado
cada
dispositivo
perifrico presente en el
equipo de cmputo el
facilitador solicita que
cada equipo con ayuda
delsecretarioredactenel
funcionamiento de cada
dispositivo
perifrico
presente en el equipode
cmputo as como los
tipos de cada uno de
ellos.
7. Al finalizar la prctica
el facilitador solicita las


evidencias
de
la
realizacin de la prctica
(fotografas y redaccin
en borrador). ) indicando
en el borrador los
nombres
de
los
integrantesdelequipo
8. El reporte deprctica
se entrega impreso enla
siguiente clase de forma
individual.
DIBUJOSOESQUEMAS

CONCLUSIONES
alumno)

(del

NMERODELAPRCTICA

NOMBRE
PRCTICA

DE

LA Identificar el tipo
de tarjeta madre
presente en un
equipo
de
cmputo.

NOMBREDELALUMNO
GRUPO

HABILIDADES
A
DESARROLLAR
1. El estudiante identifica
el tipo de tarjeta madre
deformacorrecta.
2. Sigue instrucciones y
procedimientos
establecidos.
3. Sigue las normas de
seguridad del taller de
ensamble, as como su
reglamentointerno.

MARCOTERICO

FECHA


ESPECIFICACIONES
TCNICAS DE LA
PLACAMADRE

La placa madre de la
computadora es, sin
duda
alguna,
el
componente
ms
importante
de
la
computadora. Todaslas
dems partes y piezas
giran alrededor de la
placa madre y se
conectanenella.

Una primera distincin

la tenemos en el
formato de la placa, es
decir,
en
sus
propiedades
fsicas.
Dicho parmetro est
directamente
relacionado con la caja,
o sea, la carcasa del
ordenador.

Hay dos tipos deplacas

madres:
PlacasmadreAT.
PlacasmadreATX.

PLACAMADREAT
Las placas madres AT
sonlastpicasplacasde
las
computadoras
compatibles desdela
286 en el ao 1984,
hasta las primeros
Pentium ms o menos
porelao1996.

Este formato est

basadoeneloriginaldel
IBM PCAT, pero de
dimensiones
ms
reducidas gracias a la
mayor integracin en
loscomponentesdehoy
en
da,
aunque


fsicamente compatible
conaqul.
A la fecha sigue siendo
el ms extendido. En
este tipo de placas es
habitual el conector
DIN. Para teclado.
Entre sus ventajascabe
destacar el mejorprecio
tanto de stas como de
las cajas que las
soportan.

PLACAMADREATX
La placa madre ATX
apareci en 1995 como
un diseo de la
empresa Intel. Las
placas madres ATX
tienen un tamao de
305 mmdeanchox244
mm deprofundidad(12"
x 9.6"), aunque existe
un formato miniATXde
tamao 284 mm x 204
mm(11.2"x8.2").

Entre las ventajas de la

placa cabe mencionar
una mejor disposicin
de sus componentes, la
cual
se
obtiene
bsicamente girndola
90 grados. Permite que
la colocacin delaCPU
nomolestealastarjetas
de expansin, por
largas que sean. Otra
ventaja es que se
encuentra un solo
conector
de
alimentacin,
que
adems no se puede
montar al revs. La
memoria est colocada
en un lugar ms
accesible.
El CPU est colocado
al ladodelaFA(Fuente


de Alimentacin) para
recibir aire fresco de su
ventilador.
Los conectores para los
dispositivos IDE y
disqueteras
quedan
ms cerca, reduciendo
la longitud de los
cables, adems de
estorbar menos la
circulacin del aireenel
interiordelacaja.

La segunda distincinla
haremos por el zcalo
del CPU, as como los
tipos de procesador de
soporte y la cantidadde
los mismos.Tenemosel
estndar tipo 4 o5para
Pentium, el tipo 7 para
Pentium y MMX, el
Super 7 para los
nuevos procesadores
con BUS a 100 Mhz, el
tipo 8 para Pentium
Pro, el Slot 1 para el
Pentium II,elCeleron,y
el Slot 2 para los Xeon.
stos son los ms
conocidos.

Lasiguientedistincinla
haremos a partir del
CHIPSET que utilicen.
El CHIPSET es un
conjunto de circuitos
integrados diseados
para trabajar junto con
el microprocesador, con
el fin de ejecutar una
determinada funcin.
Los ms populares son
los de Intel. stosestn
directamente
relacionados con los
procesadores
que
soportan en este caso,
para el Pentium estn


los modelos FX, HX,
VXyTX.

Tambin existen placas

que
usan
como
CHIPSET el de otros
fabricantes como VIA,
SIS,UMCoAli(Acer).

El siguiente parmetro
es el tipo de BUS. Hoy
en da el autntico
protagonista es el
estndar PCI de 32 bits
en su revisin 2.1, pero
tambin es importante
contar con alguna
ranura ISA de 16 bits,
pues
algunos
dispositivos
como
modems internos y
tarjetas de sonido
todava no se han
adaptado
a
este
estndar,
debido
bsicamente a que no
aprovechan
las
posibilidades de ancho
debandadelmismo.

Otra
caracterstica
importanteeselformato
y cantidad de zcalos
dememoriaqueadmite.
En
parte
viene
determinado por el
chipset que utiliza. La
ms recomendable es
la DIMM en formato
SDRAM (Synchronous
Dynamic RAM) con 3
zcalos. En el caso de
mdulos SIMM de 72
contactos el formato
EDO RAM (Extended
Data Output RAM) con
4 zcalos manejado por
pares.


MATERIALES
SUSTANCIAS

PROCEDIMIENTO

1.Elfacilitadorsolicita
alosestudiantesla
integracindeequipos
detrabajo.
2.Elfacilitador
proporcionaunequipo
decmputoacada
equipodetrabajo.
3.Enequiposdebern
leerelmarcoterico
delaprcticaeir
identificandoeltipode
tarjetamadrede
acuerdoalalectura.
4.Enequiposde
trabajosecomienzaa
desarmarelgabinete
delacomputadora
4.1Retirartodoslos
tornillosdelaparte
traseradelgabinete,
encasodetener
ningunacontinecon
elsiguientepaso
4.2Retirarunadelas
tapasdelgabinete.
4.3Retirartodoslos
cablesconectadosala
tarjetamadreyalos
dispositivos,no
olvidandocolocarun
identificadorencada
cableoensudefecto
elaborarundibujode
laformaenlaqueest
conectadocadacable
paraposteriormente
poderensamblar
correctamenteel
equipo.

EQUIPO
O
HERRAMIENTA
Juego
de
destornilladores
Equipodecomputo
Cintamaskin


4.4.Retirarlafuente
dealimentacin.
4.5.Retirarlos
tornillosquesujetana
latarjetamadredela
carcasa(gabinete)
4.6Extraerlatarjeta
madredelgabinete.
5.Examinardeforma
visuallatarjetamadre
paradetectar
problemasfsicosen
l.
6.Comenzara
identificareltipode
tarjetamadre.
7.Unavezqueel
equipoidentifiqueuna
caractersticadesu
tarjetamadre,deber
colocarunrotuloaesa
caracterstica
encontrada,asmismo
deberirsacando
fotosqueleservirn
paraelreportede
prctica.
8.Cadaequipo
deberhaceruna
bitcorade
procedimientosquese
deberentregaral
finaldelaprctica.
9.Unavezterminada
laprcticasolicitada
comenzarconel
armadodelequipode
cmputo,paraesto
apyesedeldibujo
realizadoenelpaso4
oenlarotulacinde
loscablestambinen
elpaso4.
10.Dejelimpioellugar
detrabajo,entreguelo
solicitadoporel
facilitadoryretirese.
DIBUJOSOESQUEMAS


Placabase

CONCLUSIONES
alumno)

(del

NMERODELAPRCTICA

NOMBRE
PRCTICA

DE

LA Identificacin y
colocacin del
microprocesador
en el zcalo de la
tarjetamadre

NOMBREDELALUMNO
GRUPO

HABILIDADES
A
DESARROLLAR
1. Identificar el tipo de
microprocesador presente
en una computadora de
escritorio.
2. Sigue instrucciones y
procedimientos para la
instalacin
del
microprocesador.
3. Trabaja en forma
colaborativa.

MARCOTERICO

Elmicroprocesador.

EL microprocesador, o
simplemente el micro,
es el cerebro del
ordenador. Es un chip,
un tipo de componente
electrnico en cuyo
interior existen miles (o
millones) de elementos
llamados transistores,
cuya
combinacin

FECHA


permite realizar el
trabajo que tenga
encomendadoelchip.

A veces al micro se le
denomina "la CPU"
(Central Process Unit,
Unidad Central de
Proceso), aunque este
trmino tiene cierta
ambigedad,
pues
tambin puede referirse
a toda la caja que
contiene la placa base,
el micro, lastarjetasyel
resto de la circuitera
principal
de
la
computadora.

La velocidad de un
micro se mide en
megahercios (MHz), O
Gigahercios(GHz)
1. Velocidad
interna. Es la
velocidad a la
que funciona el
micro
internamente
(1100,
1800,
2400MHz que
equivalen a 1.1,
1,8 o 2.4 GHz
respectivamente
).
2. Velocidad
externa o de
bus. Es la
velocidad con la
que
se
comunican
el
micro y la placa
base 133, 266,
533u800MHz.

En los equipos actuales

se
habla
fundamentalmente de
los
procesadores


Pentium D o Core 2
Duo deIntelyAthlon64
yAthlon64X2deAMD.
Adems, estn muy
extendidos
procesadores no tan
novedosos, como los
Pentium 4 de Intel y los
chips Athlon XP de
AMD.

Socket de Unidad
Central de Proceso
(CPU).

El zcalo o, en Ingls,
socket, es una pieza de
plstico que funciona
como
intermediario
entre la placa base y el
microprocesador.
Posee en su superficie
plana superior una
matriz de pequeos
agujeros
donde
encajan, sin dificultad,
los pines de un
microprocesador dicha
matriz, es denominada
Pin Grid Array o
simplemente PGA. En
los
primeros
ordenadores
personales,
el
microprocesador tena
que ser directamente
soldado alaplacabase,
pero laaparicindeuna
amplia
gama
de
microprocesadoresllev
a la creacindelsocket,
que quiz es una idea
basada en el hecho de
que existan algunos
microprocesadores en
forma de cartucho, los
cuales no tuvieron
muchoxito.


TiposdeSocket.
Intel
En Computacin, el
socket 478 se refiere al
conector en la placa
madre donde se inserta
el procesador, en este
caso contiene478pines
y es de la marca de
Intel. Fue reemplazado
porelSocket775.
Segn el modelo de
Socketpodemosdarnos
cuenta qu procesador
tenemos, si es que no
nos manejamos mucho
en el readehardware.
Por ejemplo, Socket
478 y 775 son
respectivamente
de
Intel y corresponde a
procesadores Pentium
4, Pentium D, Celeron,
Celeron D y Core 2
Duo.
Este
ltimo
solamente utilizaSocket
775 pero con un
conector
diferente,
donde los pines estn
en el socket o zcalo y
el procesador lo que
tiene soncontactos.Por
ser
de
ltima
generacin, los dems
antes mencionados se
encuentran
en
el
mercado con Socket
478y775.
El socket 775 de Intel
es otro de los zcalos
para dar soporte a los
microprocesadores
Pentium 4. Debido
precisamente a la
cantidad de zcalos
disponibles,
las
posibilidades
para
construir un sistema
basado
en
este


microprocesador son
bastante amplias. En la
actualidad, ste ltimo
ha sustitudo al socket
478. Los cambios de
zcalos se producen ya
que el Pentium 4, tras
varios
aos
de
permanencia en el
mercado, tiene que irse
adaptando
a
la
revolucin constante en
los otros componentes
del PC, como son las
memorias soportadas,
el BUS del sistema y
dems.
Actualmente
se
considera el Zcalo 775
para Pentium 4 comoel
del presente y se
pueden
encontrar
placas
madres
(motherboards)
con
estezcalo,consoporte
para memoria RAM del
tipo DDR2 y las nuevas
ranuras de expansin
PCIExpress.
Estetipodezcaloesel
"estndar", para casi
todos los procesadores
de consumode"INTEL"
para
equipos
sobremesa, y algunos
porttiles,
en
la
actualidad, desde los
"Celeron D", hasta los
"Core 2 Duo", pasando
por los "Pentium D". Su
principal atractivo es
que los procesadores
para
socket
775
carecen de pines, es
decir,
que
la
motherboards es la que
contiene los contactos
para comunicarse con
el procesador, con esto


se consigue que los
procesadores
sean
menos frgiles a nivel
fsico.
Los procesadores se
"anclan" a la placabase
con
una
pletina
metlica, que los fuerza
sobrelospines.
Las velocidades de bus
disponibles para esta
arquitectura
oscilan
entre533y1333MHz.

AMD
El socket 939 es un
socket de CPU que fue
introducido por AMD en
respuesta a Intel y su
nueva plataforma para
los computadores de
mesa, Socket LGA775.
Socket 939 ha sido
substituido
por
el
SocketAM2.

Caractersticas
principales:
1. Funcin
completa
de
32bit, IA32 y
(x86).
Compatibilidad
para
aplicaciones
futuras de 64bit
usando el setde
instrucciones
AMD64.
2. 8
nuevos
registros
de
64bit, para un
totalde16.
3. 8
nuevos
registros
de
128bit
SSE/SSE2,
para un total de
16.


4. Incluye
el
soporte para la
tecnologa
3DNow, SSE2,
y SSE3 usando
los
procesos
ms recientes
(revisinE).
5. Integra
el
controlador de
"dual channel"
(Doble Canal)
DDR SDRAM
soportando
hasta 200MHz
PC3200
("DDR400").
6. Soporte hasta
6.4 GB/s bando
dememoria.
7. Tecnologa
HyperTransport
para conexiones
rpidas I/O, una
de
16
bit
soportando
hasta2000MHz.
8. 4KB Nivel 1
cache
de
instruccin,
64KB Nivel 1
cachededatos.
9. Soporta hasta
1MB Nivel 2
cache.
10. Ciertos modelos
(Athlon 64 X2)
son
procesadores
dualCore
y
tienen
fsicamente 2
Core en un
procesador.

El
socket
AM2,
denominado
anteriormente
como
Socket M2, es un


zcalo
de
CPU
diseado
para
procesadores AMD en
equipos de escritorio.
Su lanzamiento se
realiz en el segundo
trimestrede2006,como
sustituto del Socket
939. Tiene 940 pins y
soporta
memoria
DDR2 sin embargo no
es compatible con los
primeros procesadores
de 940 pins (como, por
ejemplo,
los
procesadores Opteron
Sledgehammer).
Los
primeros
procesadores para el
zcalo AM2 fueron los
nuevos Opteron, serie
100. El zcalo est
tambin diseado para
los siguientes ncleos:
Windsor (AMD Athlon
64 X2 4200+ 5000+,
AMD Athlon 64 FX62),
Orleans (AMD Athlon
64 3500+ 4000+) y
Manila (AMD Sempron
3000+ 3600+) todos
construidos
con
tecnologade90nm.

MATERIALES
SUSTANCIAS

PROCEDIMIENTO

1. El facilitador solicita la
integracin de equipos de
trabajo.
2. El facilitador solicita a
cada
equipo
la

EQUIPO
O
HERRAMIENTA
Juego
de
destornilladores
Equipodecomputo
Pulseraantiesttica.


designacin
de
un
representante
y
un
secretario del cual el
representante
deber
coordinar las actividades a
realizar y el secretario
redactar lo msrelevante
de la prctica la cual
estar presente en el
reportedeprctica.
3. En base al marco
terico el facilitadorsolicita
a
cada equipo la
identificacin
del
microprocesador presente
ensuequipodecmputo.
4.
El
facilitador
retroalimenta la actividad
verificando que se estn
identificando
correctamente
los
dispositivos.
5. Cada equipo deber
tomar fotografas como
evidencia de la realizacin
de laprcticayqueservir
para elaborarelreportede
prctica.
5. Una vez identificado el
tipo de microprocesador,
de forma individual cada
estudiante colocara un
microprocesador de la
marca Intel junto con su
sistemadeenfriamiento.
6. El facilitador observara
el procedimiento seguido
por cada estudiante, as
mismoapoyarayresolver
dudas del estudiante en el
momentooportuno.
7. Alfinalizarlaprcticael
facilitador solicita las
evidencias
de
la
realizacin de la prctica
(fotografas y redaccinen
borrador). ) indicando en
elborradorlosnombresde
losintegrantesdelequipo


8. El reporte de prctica
se entrega impreso en la
siguiente clase de forma
individual.

DIBUJOSOESQUEMAS

Microprocesador
Socket

CONCLUSIONES
alumno)

(del

NMERODELAPRCTICA

NOMBRE
PRCTICA

DE

LA Identificar
e
instalar memoria
ram

NOMBREDELALUMNO
GRUPO

HABILIDADES
A
DESARROLLAR
1. Identificar el tipo de
memoria RAM presenteel
unequipodecomputo,as
como su capacidad de
almacenamiento,cantidad
de pines, fabricante y
modelo.
2. Instalar memoria RAM
de acuerdo a los
requerimientos
del
usuario, siguiendo las
especificaciones
del
fabricante.
3. Seguir las normas de
seguridad y el reglamento
interno del taller de
ensamble.

MARCOTERICO

FECHA


Lamemoriaprincipal.
La memoria interna de
un microprocesador es
una memoria deacceso
aleatorio que, de forma
abreviada, se conoce
con el nombre de
memoria principalRAM,
la cual reside en un
chip.

Como tambin hemos

aprendido,
la
informacin contenida
en la memoria RAM se
pierde
cuando
el
ordenador personal se
apaga, por lo que es
conveniente pasar su
informacin a otros
dispositivos
del
almacenamientos
permanentes,
como
puedenserlosdiscos.

La
capacidad
de
almacenamiento de una
memoria RAM se
expresa en Megabytes.
As, un ordenador
personal, con una
memoria
de
1
Gigabytes, posee una
capacidad
de
almacenamiento
de
1000
millones
de
caracteres.

MATERIALES
SUSTANCIAS

EQUIPO
O
HERRAMIENTA
Juego
de
destornilladores
Equipodecomputo
Pulseraantiesttica
Mdulosdememoria
Tarjetamadre

PROCEDIMIENTO


1. El facilitador solicita la
integracin de equipos de
trabajo.
2. El facilitador solicita a
cada
equipo
la
designacin
de
un
representante
y
un
secretario del cual el
representante
deber
coordinar las actividades a
realizar y el secretario
redactar lo msrelevante
de la prctica la cual
estar presente en el
reportedeprctica.
3. En base al marco
terico y a la investigacin
realizada
de
forma
individual el facilitador
solicita a cada equipo la
identificacin
de
la
memoria RAM presente
en su equipo de cmputo,
del cualdebernidentificar
la marca, el modelo, tipo
de memoria RAM, su
capacidad
de
almacenamiento, cantidad
depinesetc.
4.
El
facilitador
retroalimenta la actividad
verificando que se est
llevando a cabo de forma
correctalaprctica.
5. Cada equipo deber
tomar fotografas como
evidencia de la realizacin
de laprcticayqueservir
para elaborarelreportede
prctica.
6. Cada equipo deber
realizar una bitcora de
procedimientos la cual se
entregara al final de la
prctica junto con los
nombres
de
los
integrantes.
7. Cada equipo redactara
losolicitadoenelpunto3y


que se entregar al final
de la prctica juntoconlos
nombres
de
los
integrantesdelequipo.
8. Una vez identificado lo
solicitado en el punto 3, el
facilitador
solicita
al
estudiante que coloque la
memoria RAM de forma
individual de acuerdo alos
requerimientos del usuario
yalmanualdelfabricante.
6. El facilitador observara
el procedimiento seguido
por cada estudiante, as
mismoapoyarayresolver
dudas del estudiante en el
momentooportuno.
7. Alfinalizarlaprcticael
facilitador solicita las
evidencias
de
la
realizacin de la prctica
(fotografas y redaccinen
borrador). ) indicando en
elborradorlosnombresde
losintegrantesdelequipo
8. El reporte de prctica
se entrega impreso en la
siguiente clase de forma
individual.

DIBUJOSOESQUEMAS

MdulosdememoriaRAM

CONCLUSIONES
alumno)

(del

NMERODELAPRCTICA

NOMBRE
PRCTICA

DE

LA Identificacin de
chipset, ranuras
de
expansin,


puertos IDE y
ATA en la tarjeta
madre
NOMBREDELALUMNO
GRUPO

FECHA

HABILIDADES
A
DESARROLLAR
1. El estudiante identifica
y
explica
el
funcionamiento de: el
chipset,
ranuras
de
expansin, puertos IDE y
ATA
en
diferentes
modelos y marcas de
tarjetamadre.
2.Elestudianteescuchae
interpreta una serie de
instrucciones.
3. El estudiante hace uso
de diversas herramientas
para lograr el objetivo
planteado.

MARCOTERICO

MATERIALES
SUSTANCIAS

PROCEDIMIENTO

1. El facilitador pide a
los

estudiantes

armen

equipos

que
de

trabajo.
2. El facilitador gua la
practica
cuales

explicando
son

las

EQUIPO
O
HERRAMIENTA
Juego
de
destornilladores
Equipodecomputo
Pulseraantiesttica


peculiaridades
deben

que

observar

estudiantes

para

los
la

identificacin del chipset,

as como de cules son
los chips que componen
elchipset.
3. De la misma manera
que el punto 2 el
facilitador

expone

la

metodologa a seguir
para la identificacin de
las ranurasdeexpansin
ylospuertosIDEyATA.
4. De forma individual
cada estudianterealizar
un

resumen

un

esquema grafico de los

puntos ms importantes
de la prctica, esto le
servir para realizar el
mismo la identificacin
deloscomponentes.
5.

Cada

equipo

realizar una bitcora de

procedimiento para la
realizacindelaprctica,
la cual ser entregada al
facilitador al finalizar la
clase.
6. Cada equipo tomara
fotos para agregarlos al
reportedeprctica.
7. A cada equipo de


trabajo se le asignar un
equipo de cmputo la
cual

tendrn

que

desarmar pararealizarla
identificacin del chipset,
ranuras de expansin y
lospuertosIDEyATA.
8. Antes de finalizar la
clase

cada

deber

equipo

entregar

al

facilitador la bitcora de
procedimiento

el

reporte de prctica en
borrador

con

los

nombres

de

los

integrantesdelequipo.
DIBUJOSOESQUEMAS

CONCLUSIONES
alumno)

(del

NMERODELAPRCTICA

NOMBRE
PRCTICA

DE

LA Instalacin
Perifricos

NOMBREDELALUMNO
GRUPO

HABILIDADES
A
DESARROLLAR
1. El estudiante sigue
procedimientos
establecidos para la
correcta instalacin de

del

FECHA


perifricos.
2. El estudiante sigue las
normas de seguridad del
taller de mantenimiento
as como su reglamento
interno.
3. Trabaja en forma
colaborativa.

MARCOTERICO

PERIFRICO
. Los
perifricos
son
dispositivos
que
permiten
a
la
computadora
comunicarse con el
exterior, esto es, tanto
ingresar
como
exteriorizar informacin
y datos. Los perifricos
son los que permiten
realizar las operaciones
conocidas como de
entrada/salida(E/S).
Seclasificanen:
Dispositivos
de
entrada (E). Son
aquellos que permiten
el
ingreso
de
informacin, engeneral,
desde alguna fuente
externa o por parte del
usuario.Losdispositivos
de entrada proveen el
mediofundamentalpara
transferir
hacia la
computadora
(ms
propiamente
al
procesador)informacin
desde alguna fuente,
sealocaloremota.
Micrfono.
Escner.
Cmara digital
(puede
ser
fotogrfica o de
video).
Webcam.
Lpizptico.

Joystick.
PantallaTctil.

Dispositivos de
salida (S). Los ms
comunes
son
los
monitores clsicos (no
de pantalla tctil), los
proyectores,
las
impresoras
y
las
bocinas.

Dispositivos
de
entrada/salida (E/S).
Entre stos se pueden
mencionar las tarjetas
de memoria y unidades
USB, pendrive, discos
duros
internos
y
externos,
lectorasgrabadoras de
CD/DVD, unidades de
ZIP, tarjetas de red,
mdems.

MATERIALES
SUSTANCIAS

PROCEDIMIENTO
1. De acuerdo

al

procedimiento mostrado
por

el

facilitador

estudiante

realiza

el
la

instalacin de perifricos
haciendo

uso

del

manual de instalacin de
cadaperifrico.
2.

El

facilitador

proporciona equipos de

EQUIPO
HERRAMIENTA
MicrosoftWord
Equipodecomputo


computo

para

la

realizacindelaprctica
3. El facilitador observa
el procedimiento que
sigue el estudiante y lo
apoya cuando este lo
solicita o cuando est
realizando

un

procedimientoincorrecto.
4. El facilitador solicitaa
cada

estudiante

que

realice una bitcora de

procedimientos el cual
ser

entregado

al

facilitador al final de la
clase.
5. Una vez terminada la
prctica se solicita al
estudiante que deje en
orden todo el material
utilizado.
DIBUJOSOESQUEMAS

CONCLUSIONES
alumno)

(del

NMERODELAPRCTICA

NOMBRE
PRCTICA

DE

LA Preparacindela
tarjetamadre.

NOMBREDELALUMNO
GRUPO

FECHA

HABILIDADES
A
DESARROLLAR
1. Preparar el material
necesario as como las
condiciones
necesarias
para la instalacin de la
tarjetamadre.
2.Trabajocolaborativo.
3.
Utilizacin
de
herramientas
y
procedimientos.

MARCOTERICO

Antesdeinstalarla
placamadresedebe
verificarquesea
compatibleconlas
caractersticasdela
computadora.

Porejemplo:
Pentium4de3.0
GHzensusocket
478tieneunsoporte
paramemorias
DIMMdeltipoDDR,
tienesonido
integradoy4
puertosUSB.
Adems6ranuras
deexpansinPCI
(lasdecolorblanco)
yunaranuraAGP.

Elsocket478para
Pentium4es
fsicamentems
pequeoque
cualquieradelos
otrosCPU
actualmenteenuso,
debido
principalmentealas
dimensionesms
pequeas
empleadasensu
fabricacin(0.13
micrasy,


actualmente,0.09
micras).ElCPUest
diseadoconunpin
faltanteenuna
esquina,demodo
quenopuedeser
colocadoenforma
equivocada.

MATERIALES
SUSTANCIAS

PROCEDIMIENTO

Parainstalarlaplaca

madredebemoscontar
conelgabinete,por
ejemplosiesparauna
Pentium4podemos
elegirungabinetetipo
Miditower(todosson
iguales,solocambianen
suaspectofrontal).
Elgabinetetienedos
tapaslateralesquese
asegurancondos
tornilloscadaunayla
partefrontalestfija.

1.Retirarlostornillosdel
ladoizquierdo(visto
desdeelfrente).
2.Observarqueelrea
disponibleparalos
ventiladoresestlibre
(parteanterioryparte
posterior).
3.Verificarlasbahas
yranuras:3bahas
externasde5.
1bahaexternade3
.
2bahasinternasde
3.
8ranurasde

EQUIPO
O
HERRAMIENTA
Juegodedesarmadores
Gabinete
Tarjetamadre


expansin.
Espaciospara
puertosde
entrada/salida.
4.Todoslosgabinetes
vienenconunescudo
E/Sestndarcon
agujerosenlosque
puedeencajarla
mayoradeplacas
madre.Sinembargo,
unaplacamadreIntel
845(tiene4puertos
USB)vieneconsu
propioescudodeE/S.
Porlotanto,deberetirar
elescudopresionndolo
haciaelinteriordel
gabinete.
5.Instalarelescudo
desdeelinteriordel
gabinete.Laparteplana
queestestampadacon
smbolosquedescriben
lasfuncionesdelos
puertosquedahaciael
exterior.
6.Verificarqueenel
ladointerior,elescudo
deE/Stengalosbordes
demetalparaajustarse
enelrectnguloabierto
delgabinete.
7.Verificarquelos
agujeroscircularesestn
unoencimadelotro
(paralospuertosel
tecladoyelratn)yno
seobstruyancuandose
ubicaelescudo(debe
estarmscercadela
fuentedealimentacin).
8.Instalarelventilador.
DIBUJOSOESQUEMAS

CONCLUSIONES
alumno)

(del

NMERODELAPRCTICA

NOMBRE
PRCTICA

DE

LA Instalacin de la
tarjetamadre.

NOMBREDELALUMNO
GRUPO

HABILIDADES
A
DESARROLLAR
1.
Utilizacin
de
herramientas
y
procedimientos.
2.Trabajocolaborativo.

MARCOTERICO

ESPECIFICACIONES
TCNICAS DE LA
PLACAMADRE

La placa madre de la
computadora es, sin
duda
alguna,
el
componente
ms
importante
de
la
computadora. Todaslas
dems partes y piezas
giran alrededor de la
placa madre y se
conectanenella.

Hay dos tipos deplacas

madres:
PlacasmadreAT.
PlacasmadreATX.

PLACAMADREAT
Las placas madres AT
sonlastpicasplacasde
las
computadoras
compatibles desdela
286 en el ao 1984,
hasta las primeros

FECHA


Pentium ms o menos
porelao1996.

Este formato est

basadoeneloriginaldel
IBM PCAT, pero de
dimensiones
ms
reducidas gracias a la
mayor integracin en
loscomponentesdehoy
en
da,
aunque
fsicamente compatible
conaqul.
A la fecha sigue siendo
el ms extendido. En
este tipo de placas es
habitual el conector
DIN. Para teclado.
Entre sus ventajascabe
destacar el mejorprecio
tanto de stas como de
las cajas que las
soportan.

PLACAMADREATX
La placa madre ATX
apareci en 1995 como
un diseo de la
empresa Intel. Las
placas madres ATX
tienen un tamao de
305 mmdeanchox244
mm deprofundidad(12"
x 9.6"), aunque existe
un formato miniATXde
tamao 284 mm x 204
mm(11.2"x8.2").

Entre las ventajas de la

placa cabe mencionar
una mejor disposicin
de sus componentes, la
cual
se
obtiene
bsicamente girndola
90 grados. Permite que
la colocacin delaCPU
nomolestealastarjetas
de expansin, por
largas que sean. Otra


ventaja es que se
encuentra un solo
conector
de
alimentacin,
que
adems no se puede
montar al revs. La
memoria est colocada
en un lugar ms
accesible.
El CPU est colocado
al ladodelaFA(Fuente
de Alimentacin) para
recibir aire fresco de su
ventilador.
Los conectores para los
dispositivos IDE y
disqueteras
quedan
ms cerca, reduciendo
la longitud de los
cables, adems de
estorbar menos la
circulacin del aireenel
interiordelacaja.

MATERIALES
SUSTANCIAS

PROCEDIMIENTO

1. Hacer una prueba de

asentamiento de laplaca
madre sobre el interior
del gabinete. Useambas
manos para sostener la
placa madre sobre los
agujerosdelgabinete.
2. Contar la cantidad de
agujeros comunes entre
la placa madre y el
gabinete.
3. Retire la placa madre
a un costado sobre su
funda antiesttica y

EQUIPO
O
HERRAMIENTA
Juegodedesarmadores
Gabinete
Tornillosvarios


tenga a la mano la
cantidad de separadores
y tornillos necesarios
para colocarlos sobrelos
agujeros comunes antes
mencionados.
4. Si hubiesen algunos
separadores
preinstalados habr que
retirar los que no estn
alineados con la placa
madre.
5. Instalar un separador
sobre cada uno de los
agujeros coincidentes.
Estos separadores, que
vienen en cantidad
suficiente
con
el
gabinete,
estn
estandarizados:
de
material bronce, del
mismo tipo ydel mismo
tamao, demodoqueno
haya problemas de
desalineamiento con la
placamadre.
6. Puede colocar los
separadores usando un
alicate de punta plana o,
simplemente, con la
mano, pero cuidando de
que
ingresen
por
completo.
7. Una vez que se haya
colocado la cantidad
necesaria
de
separadores sobre el
gabinete,
vuelva a
colocar la placa madre
dentro del gabinete,
asegurando primero la
zona que est junto al
escudo.
8.
Usando
un
destornillador
colocar
tornillos de rosca fina
sobre los separadores.
Una vez terminada sta
labor, haga una breve


verificacin de que la
placa madre no est
inclinada o arqueada,
debe
estar
perfectamente
horizontal.
9. Observar que el
escudo de E/S est
instalado
apropiadamente
alineado en el case.
Verificar
que
sobresalgan los puertos
incorporados en la placa
madre para recibir el
conector externo de los
perifricos.
10. Conectar el conector
elctrico ATX a la placa
madre. Este conector de
20 pines est marcado
conunganchitodemodo
que puede ser instalado
enunsolosentido.
En las placas madre
usadas
por
los
procesadores Pentium 4
se necesita un conector
adicional proveniente de
la
fuente
de
alimentacin,
llamado
ATX
12V.
Cabe
mencionar que las
primeras placas madre
Pentium 4 usaban un
conector auxiliar (AUX)
de 6 pines similar al de
lasfuentesAT.
11. Conectar el enchufe
ATX 12V en los 4
contactos de la placa
madre guindose por el
alineamiento de los
ganchitos.
12.
El
ventilador
adicional que instalamos
previamente necesita de
una alimentacin de
energa, por lo que en la


placa madre debemos
ubicar un enchufe de 3
pines para conectarlo.
De no disponer la placa
madre de unenchufe,se
puedeusarunadaptador
para enchufarlo a algn
conector
molex
proveniente de la fuente
dealimentacin.
13. Verificar que la
ubicacin de los pines
donde se conectarn los
cablecitos provenientes
delpanelfrontalestnen
diagonal opuesta al
conector de teclado. En
nuestro caso se trata de
9 pines donde se debe
conectar.
14. Colocar el cablecito
deRESET.
15.
Colocar
los
cablecitos
correspondientes a las
luces del panel frontal.
En este caso, estos
cablecitos s tienen
polaridad, es decir,
tienen un polo positivo
(representado por un
cable de color verde o
rojo) y un polo negativo
(representado por el
cabledecolorblanco).
16. Proceder de la
misma forma con los
cablecitos del HDD Led
y del Power. As tendr
4 cablecitosdedospines
cadauno,elpinsobrante
sirve como una especie
degua.
DIBUJOSOESQUEMAS

CONCLUSIONES
alumno)

(del

NMERODELAPRCTICA

10

NOMBRE
PRCTICA

DE

LA Instalacin
cooler

NOMBREDELALUMNO
GRUPO

del

FECHA

HABILIDADES
A
DESARROLLAR
1.Trabajocolaborativo.

2. Uso de reglas y
procedimientos.
3.
Utilizacin
de
Herramientas siguiendo
las normas de seguridad
eneltallerdeensamble.

MARCOTERICO

MATERIALES
SUSTANCIAS

PROCEDIMIENTO

1. Empujar el conjunto
del cooler hacia abajo
para asegurar los clips
individualesensusitio.
2. Escuchar que losclips
hagan un pequeo
sonido
(un
clic)
cuando son presionados
sobre el mdulo de
retencin. El cooler
quedar todava unpoco
flojo.
3. Para asegurar el

EQUIPO
O
HERRAMIENTA
Juegodedesarmadores
Tarjetamadre
cooler


cooler
sobre
el
procesador, debe mover
las
dos
palancas
situadas encima del
ventilador en direcciones
opuestas.
4. Levantar ambas
palancas y Ilevarlas
hasta quelleguenaltope
y se aseguren en
posicionesopuestas.
Esto necesita un mayor
esfuerzo que la palanca
de seguro usada para
colocar el CPU sobre el
socket1.
5. En cuanto el cooler
sea colocado en su
lugar,
conectar
el
ventilador del cooler en
el
conector
que
normalmente
est
etiquetado como FAN
1. Esto permite que el
BIOS de la placa madre
controle la velocidad de
giro del ventilador y lo
pueda manejar en los
modos de ahorro de
energa (power saver) y
dedescanso(sleep).
DIBUJOSOESQUEMAS

CONCLUSIONES
alumno)

(del

NMERODELAPRCTICA

11

NOMBRE
PRCTICA

DE

LA Instalacin
discoduro

del


NOMBREDELALUMNO
GRUPO

FECHA

HABILIDADES
A
DESARROLLAR
1. Instalacin del disco
duro en el gabinete
siguiendo
un
procedimiento
establecido.
2.Trabajocolaborativo.
3. Sigue reglas y las
medidas de seguridad del
tallerdeensamble.

MARCOTERICO

Es un disco magntico
hecho de metal y
cubierto
con
una
superficie de grabacin
magntica, los discos
duros pueden serfijoso
removibles,
son
unidades
de
almacenamiento
debido a que el tipo de
almacenamiento
es
magntico se debe
tener mucho cuidado al
manejarlo o de tenerlo
cerca
de
algn
dispositivo que genere
campos
magnticos
(bocinas, imanes, etc.)
pues stos pueden
borrar la informacin
almacenada eneldisco.
Existen dos tipos de
estndares
en
la
interfazdediscosduros,
losIDEylosSCSI.

MATERIALES
SUSTANCIAS

EQUIPO
O
HERRAMIENTA
Juego
de
destornilladores
Disco duro y conector
IDE

Gabineteytornillos

PROCEDIMIENTO

1. Verificar que el disco

duro
tenga
dos
conectores, al igual que
la
disquetera.
Adicionalmentetieneuna
zona de jumpers parasu
configuracin
como
maestro o comoesclavo.
Es
recomendable
configurarlo
como
maestro.
2. Instalar desde el
interiordelgabineteenla
baha de 3 que est
debajodelabahausada
porladisquetera.
3. Asegurareldiscoduro
con 2 tornillos de rosca
gruesaacadalado.
4. Ubicar la posicin que
logre alinearlosagujeros
deldiscoduroconlosdel
gabinete.
5. Asegurar la unidad
con 4 tornillos de rosca
gruesa,dosacadalado.

Una vez realizada la

prctica el estudiante
redacta en borrador el
reportedelaprcticaylo
entrega al facilitador al
finaldelaclase.

DIBUJOSOESQUEMAS

CONCLUSIONES
alumno)

(del

12

NMERODELAPRCTICA

NOMBRE
PRCTICA

DE

LA Instalacin
de
lectorasdedisco

NOMBREDELALUMNO
GRUPO

FECHA

HABILIDADES
DESARROLLAR

MARCOTERICO

Losdatosse

almacenanenun
discoredondo,en
pistascirculares,
quesonledaspor
unacabezaquese
desplaza
radialmentedesdeel
centroalbordedel
disco,mientrasel
discogira.Los
CDROMalmacenan
losdatoscomo
depresionesenun
sustratodealuminio
reflectante,y
utilizanunlserpara
leereldisco
mediantelaluz
reflejadaensu
superficie.

MATERIALES
SUSTANCIAS

EQUIPO
HERRAMIENTA
Juego
destornilladores
Unidadptica
Gabinete

O
de

ConectorIDEytornillos

PROCEDIMIENTO
EllectordeCDROM
llevadosconectores
ensupartetraseray
unazonadejumpers
paralaconfiguracin
maestro/esclavo.En
nuestrocaso,
configuraremosel
lectordeCDcomo
unidadmaestra
debidoaque
trabajarconsu
propiocableflat.Si
quisiramos
instalarlaconel
mismocableflat
usadoprimero,
retiramoslatapitade
plsticodeunadelas
bahasexternasde5
.Seacostumbra
retirarlaqueesten
lapartemsalta.
Acontinuacin,
insertelaunidad
lectoradeCDdesde
afuerahaciaadentro
hastahacercoincidir
losagujerosdela
lectoraconlos
agujerosdel
gabinete.Finalmente,
comoenloscasos
anteriores,asegrela
con4tornillosde
roscafina.
DIBUJOSOESQUEMAS

CONCLUSIONES
alumno)

(del

SUBMODULO2.

SUBMODULO3.