INFORME “PLAN SOCIAL DE OCUPACIÓN DOCENTE Y APOYO A LA

TERMINALIDAD EN EGB III Y POLIMODAL”

SÍNTESIS DE LAS ACCIONES 2007-08

Con el objetivo de brindar la posibilidad a quienes no han podido finalizar

el cursado y acreditar el nivel de EGB3 o terminar el Nivel Polimodal o
Secundario, al mismo tiempo de favorecer la inclusión educativa a esta población
destinataria, UDA Seccional Catamarca, a partir del año 2007, desde el segundo
cuatrimestre pone en marcha un Proyecto Piloto innovador que es aprobado
mediante Resolución MECC y T Nº 2035/07, “declarado de interés educativo”,
que se desarrolla hasta la actualidad, mediante afectaciones para el personal
docente quienes ejecutan las tutorías en forma gratuita -por Resoluciones
emanadas del Ministerio de Educación de nuestra provincia-.
La puesta en marcha -primera experiencia año 2007-, en las instalaciones
del Gremio de UDA, sito calle en Mota Botello N º 366, de esta ciudad Capital,
como las experiencias positivas en los departamentos de: Belén, Tingasta y
Santa María -, del PLAN SOCIAL DE OCUPACIÓN DOCENTE Y APOYO A LA
TERMINALIDAD EN EGB III Y POLIMODAL, se llevaron a cabo experiencias
consistentes en acciones tutoriales para estudiantes que no completaron el Nivel
EGB III o POLIMODAL para lograr la terminalidad y/o finalización de los estudios
en los Niveles mencionados.
Por ello, para cumplir con los objetivos planteados, los jóvenes y adultos
que tienen materias pendientes son asistidos por tutores –profesores- que
acompañan en la preparación individualizada de la/s materia/as que tiene/n para
rendir en los turnos de exámenes fijados mediante Calendario Escolar de la
jurisdicción. Estos Espacios Curriculares son: Matemática, Biología, Lengua
extranjera: Inglés, como también unidades curriculares del área de Ciencias
Jurídicas y Contables, Historia, Ética y Formación Ciudadana, incorporándose
Psicología e Informática Educativa. A su vez los jóvenes y adultos que reciben
conocimientos en estos trayectos formativos están guiados con materiales
impresos de apoyatura que elaboran los docentes responsables de cada trayecto.
El PLAN es aplicado en el Colegio Polimodal Nº 48 (urbano-marginal),
contexto donde se efectuaron estudios de matrícula, repitencia y sobreedad, a la
vez que se obtuvieron datos de los estudiantes para poder ser ubicados y
ofrecerles la posibilidad de concluir sus estudios. A su vez, es extendido por
pedido de autoridades de a partir de Febrero de 2.008, se incorporó al Programa
el Colegio Polimodal Nº 1 “Clara Armstrong” y Nº 2 “Jorge Newbery”, de la
Capital. Igualmente se extendió esta línea de trabajo a otros departamentos de la
provincia: Andalgalá, Belén, Tinogasta, y Santa María debido que los Sres.
Delegados gremiales detectaron similares problemáticas (abandono escolar, no
terminalidad de los estudios, falta de iniciativa para concluir y acreditar sus
títulos), de acuerdo a la información brindada - por bedeles y personal de
conducción-, de las Instituciones educativas que se relevaron en la etapa
diagnóstica.

Visitar a cada uno de los directivos de las Instituciones educativas de los

Niveles mencionados, poner en conocimiento de las intenciones del Proyecto,
permitió recuperar información obteniéndose 2 egresados del Departamento
1
Tinogasta. En el Ciclo 2009 se incorporan estudiantes del Colegio Privado Juan
Pablo II.

Actualmente los estudiantes están recibiendo las tutorías en la sede

Gremial para los Exámenes correspondientes a los turnos ordinarios y
extraordinarios, y desde el 2007 a la fecha acreditaron su título 79 egresados.
Incluido el turno Diciembre/09, quedando los estudiantes preparados con
espacios curriculares que no se da respuesta por falta de tutores con el perfil de
Física, Química, y Lengua.

INFORME DE AVANCE FEBRERO A DICIEMBRE 2009:

Una vez concluido el análisis de los resultados obtenidos a diciembre del

2008, lográndose la acreditación y egreso de … jóvenes y adultos que se
encentraban fuera del sistema educativo y que pretendían incorporarse y
obtener su titulación, en nivel Polimodal, se procedió a solicitar la extensión de
las afectaciones a los docentes del grupo de trabajo que prestan sus servicios
con acciones tutoriales, obteniéndose la misma, mediante Resolución Ministerial
ECyT Nº 51/09 y Resolución Ministerial ECyT Nº 96 /09 de los siguientes
agentes:
o Prof. Rita Agüero Berrondo
o Prof. Gabriel Vera
o Lic. Aída Acevedo
o Prof. Victoria C. Vélez
o Prof. María Inés Saed
o Prof. Graciela Beatriz Barrionuevo
o Prof. Martha Vera
o Prof. Ariel Cordero.
o Prof. Elma Ríos
o Prof. Raquel Miranda

De manera consecuente con el propósito de este Proyecto, en el marco del

Plan, inmediatamente se continúo con las acciones de convocar los estudiantes
que ya habían concurrido en los turnos de exámenes anteriores - que todavía
adeudaban materias-, e incluir a otros que recibiendo información del Plan se
incorporaron por primera vez. Estas acciones se materializan organizativamente
en:

o Fijar Cronograma de inicio de las tutorías en cada escuela que

impacta.
o Flexibilización calendario para la presentación a evaluación de los
deudores de materias de 25 años y más. Adecuación de tiempos y
espacios para las tutorías.
o Llamado a inscripciones para jóvenes y adultos destinatarios
deudores de materia/s de EGB, 3er Ciclo y de Educación
Polimodal/Secundaria mediante los medios masivos de
comunicación radial, gráfico, y en los casos de contar con
información sobre acceso telefónico por este mismo..
o Clases de apoyo para los recuperatorios.
o Control y monitoreo de la tarea docente y del estudiante.
2
 o Clases de apoyo para los exámenes.
o Trabajo de aspectos relacionados con: vincularidad debido que los
destinatarios se encuentran la gran mayoría comprendidos entre los
20 a 25 años con responsabilidades familiares y laborales. A su vez,
respeto por las necesidades de personas jóvenes y adultos que no
pudieron titularizar, recepción y acompañamiento continuo a
quienes se presentaron para finalizar sus estudios secundarios,
reconocimiento de saberes y evaluación, criterios para las
equivalencias en el marco del plan vigente en la Provincia, entre
otros. Dichas acciones posibilitaron la titulación de varios jóvenes
que desertaron del sistema educativo por razones de: trabajo,
familiares, por falta de estímulo e información, falta de recursos
económicos.
o Monitoreo de resultados del programa y primeras conclusiones.
o Presentación de la información.
o Análisis de los resultados.
o Elaboración de Informe.

RESULTADOS

En lo que respecta a la etapa de acción tutorial del Ciclo Lectivo 2009,

estamos en condiciones de indicar: impacto, importancia y beneficio producido
en los destinatarios con las siguientes estadísticas de acuerdo a variables tales
como: unidades curriculares que se dictan, turnos de exámenes, y cantidad de
estudiantes inscriptos, que aprobaron, no aprobaron o no se presentaron,
cantidad de estudiantes que van acreditando la titulación del nivel medio,.

TURNO FEBRERO-ABRIL

En el Turno Febrero-Marzo, rindieron 12 alumnos que asistieron a las

tutorías que se dictan en nuestra Sede de los cuales egresaron 7 alumnos. En el
Turno Especial de Abril rindieron 14 alumnos y egresaron 5 alumnos;
contabilizándose en el Turno Febrero-Marzo-Abril 12 alumnos egresados.

3
 Estudiantes/espacios Turno Febrero/abril /09 Programa
"Entre Todos es Posible"
Estudiant
es
Aprobado Desaproba No
Espacios inscriptos
s dos rindió
por
espacios
Inglés III 4 3 1 0
Matemática I 2 1 0 1
Matemática II 1 0 0 0
Matemática III 3 3 0 0
Matemática Financiera 3 2 0 1
Probabilidad y 0
Estadística 1 0 1
Historia Institucional 2 1 0 1
Técnico Contable III 1 0 0 0
Especialidad 0
Profesional III 1 1 0
Sist.de Inf. Contable II 3 2 0 1
Sist.de Inf. Contable 1
III 2 1 0
Economía II 2 2 0 0
Proy.de Gest. en 1
Microemp. 3 1 1

4
 Resultados por estudiantes que
rindieron estos espacios
Espacios Cantidad
Aprobados 16
Desaprobados 4
No rindieron 6
Total 26

TURNO JUNIO-JULIO-AGOSTO

Por razones de público conocimiento, medidas sanitarias en prevención

Gripe Influenza A, no se realizaron funciones tutoriales, trabajando por turnos en
la sede gremial sin asistencia de estudiantes.

En tanto, se prepara Resumen para ponencia y socialización de esta

experiencia pedagógica institucional, la que se efectivizó en el Primer Congreso
Nacional de Investigación Educativa, organizado por la Dirección de
Planeamiento Educativo. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de
nuestra Provincia.

Con posterioridad al receso escolar, se abrió la inscripción para el Turno

Especial de Septiembre, en los espacios curriculares que a continuación se
detallan:

5
 • Matemática II y III
• Sistema Contable II y III
• Economía II
• Proyecto de Gestión en Microempresas
• Inglés I y II

TURNO SEPTIEMBRE
En este Turno Especial - Septiembre-, de los jóvenes y adultos estudiantes
que asistieron a las tutorías, egresaron 5 debido fueron los únicos que cumplían
los requisitos para rendir en esta fecha y poder egresar como alumnos regulares.
Los otros alumnos que asistieron a las tutorías, también rindieron pero tenían
más Espacios Curriculares por lo que continúan con las Tutorías para el próximo
Turno de Diciembre.
Los resultados de dichas tutorías pueden observarse en las siguientes tablas:

Turno Especial septiembre 2009

Total de
ESPACIOS Aprobados Desaprobados No rindió
Inscriptos
Inglés I 2 1 0 3
Inglés II 1 0 1 2
Matemática II 2 0 1 3
Matemática III 1 1 0 2
Sistema Contable II 1 0 1 2
Sistema Contable III 1 0 0 1
Economía II 1 1 0 2

Resultados Tuno Sept./09 – Programa "Plan Social y Apoyo a la

Terminalidad en EGB3 y Polimodal"

ESPACIOS CANTIDAD
Aprobados 9
Desaprobados 3
No rindió 3
TOTAL 15
6
 TURNO DICIEMBRE

TURNO DICIEMBRE

Los jóvenes que solicitan preparación los hacen en las unidades

curriculares cuyo perfil docente dispone la sede Gremial, aunque no pueden
concluir los estudios pues también demandan de otras unidades curriculares
como: Lengua, Física y, Química. Respecto a cantidad de egresados son dos
jóvenes que logran, luego de concurrir durante todo el año, debido que
adeudaban varias materias culminando en este turno su acreditación.

Alumnos/ Espacios Programa "Entre todos es posible"

Dic-09

Espacios Aprobados Desaprobados No Rindió Total

Ingles II 2 1 0 3
Ingles III 1 0 1 2
Matemática I 1 1 1 3
Matemática II 0 1 1 2
Matemática III 2 1 1 4
Derecho 2 0 1 3
Informática 1 0 0 1
Sist. Inform. Contable 3 1 0 4
Proy. Y Gest. De Microemp. 2 0 2 4
Historia 1 0 1 2

7
Espacios Cantidad

Aprobados 15

Desaprobados 5

No rindió 8

Total 28

CONCLUSIONES

Con respecto a los alumnos:

• El plan Social, como Programa de Terminalidad permitió, que muchas

personas jóvenes y adultas, obtuvieran la titulación, aún adeudando
numerosos espacios curriculares.
• La existencia de tutorías gratuitas y personalizadas, permite la
continuidad de los destinatarios a los procesos de conocimiento y
enseñanza de profesores afectados al Plan, aprovechando esta
oportunidad para regularizar su situación escolar.
• La mayoría de los estudiantes que concurren trabajan en ámbitos de
empresas privados –cadetes, correo privado, entre otros-, y deben
completar sus trayectos de educación secundaria para conservar el
puesto laboral.
• Gran cantidad de estos jóvenes, con carga de familia, se han sentido
estimulados a continuar estudios superiores.
• Los alumnos se sintieron cómodos y contenidos con los diferentes
profesores, recibiendo una enseñanza individualizada, acorde a sus
necesidades pedagógicas y tiempos de estudio.
• Se obtiene con este Plan una gran cantidad egresados, versus una
ínfima cantidad de unidades curriculares desaprobadas, lo que sienta
bases de incentivo para proseguir estudiando.

Con respecto a los docentes:

• Las tutorías fueron y son desarrolladas por personal docente afectado

al Gremio y de reconocida trayectoria profesional.
• Los docentes no sólo desarrollaron sus clases sino, en varias ocasiones,
intervinieron humanamente como mediadores en la resolución de
8
 conflictos personales, que afectaban el avance en el estudio por parte
de los alumnos.
• Los docentes estuvieron en relación directa con los Equipos de
Conducción de las Escuelas beneficiarias del Plan e incluso con los
docentes que dictan los diferentes Espacios Curriculares a los efectos
de evacuar dudas durante el desarrollo de los temarios.
• La disponibilidad de los docentes, para adecuar a los horarios de los
alumnos, permitió un seguimiento acorde a las necesidades
pedagógicas.
•
Con respecto al Gremio:

• El gremio UDA Catamarca brindó y brinda un beneficio socio-educativo,

que lo diferencia de otras entidades sindicales en nuestra Provincia y en
el País. La aplicabilidad del Programa es solicitada por otras Provincias
por sus resultados obtenidos.
• El gremio UDA Catamarca, ofreció su espacio físico y sus insumos
materiales computadora, impresora, mobiliario, etc.) a disposición del
desarrollo del Plan.
• El Programa de Terminalidad fue aplicado con éxito en escuelas de la
Capital Catamarca, en Belén, Santa María y en Tinogasta.
• El gremio UDA Catamarca es pionero en líneas de Programa de
Terminalidad, que posteriormente fue impulsado por la Provincia y la
Nación.
• A pesar de haber tramitado en tiempo y forma la inclusión en el
Programa FINES, convocado por el Ministerio de Nación y monitoreado
por la Provincia a través de la Dirección de Polimodal, no fue posible
incluirnos como Sede, por decisión de la Provincia. El Programa de
Terminalidad del Gremio UDA, se diferencia del Programa FINES, en los
siguientes aspectos:
1. Las tutorías incluyen otros Espacios Curriculares no previstos en otros
Programas como por ejemplo Inglés y los Espacios del área Jurídico- Contable.
2. El Programa fines es dirigido a egresados del 2.001 al 2.005, mientras que
el programa de Terminalidad de la UDA, se extiende antes y después de estos
años.
3. El tiempo en que se desarrollan las tutorías son de acuerdo al avance
pedagógico de cada estudiante, es necesario destacar que hay alumnos que
dejaron hace muchos años de asistir a la Escuela por lo tanto los tiempos de
avances en sus estudios difieren de aquellos que egresaron recientemente.
• A pesar de diversos inconvenientes –menor cantidad de perfiles y
docentes afectados en relación al Ciclo 2007-08, medidas sanitarias,
paros docentes-, el Programa original de Terminalidad de autoría del
gremio continúa ejecutándose hasta fines de Diciembre de 2.009 y se
proyecta hacia el 2010.
• Por los resultados obtenidos: 77 egresados a la fecha, se dará curso
ante las Autoridades del Ministerio sobre la afectación de los docentes
involucrados para posibilitar la continuidad del mismo durante el Ciclo
Lectivo 2010.

9
 ANEXO
PROYECTO/PROPUESTA CURRICULAR DEL AREA DE INGLES PARA
EXAMENES FINALES /2009
UDA SECCIONAL CATAMARCA
ESPACIOS CONTENIDOSCONTENIDOS ACTIVIDADES DE
CURRICULARES CURRICULARES APRENDIZAJE
Greetings: formal and informal
ones. Numbers: from 1 to 100. • Recuperación de
Day of the week and months of
the year. Personal information. saberes previos.
Personal pronouns. Present simple • Lectura y comprensión
verb to-be. Full and short forms.
Affirmative, negative and de texto.
Ingles 1º Año-
interrogative forms. • Incorporación de
polimodal
Question words: what, where,
how, etc. vocabulario nuevo.
The verb have got: affirmative, • Practicar la correcta
negative and direct questions.
The verb can to express ability. pronunciación de la
Vocabulary: parts of the city, lengua extranjera.
sports, the time.
Ingles 2º Año- Present simple: affirmative, • Completar oraciones
Polimodal negative sentences. conjugando el verbo
Direct and indirect questions.
Adverbs of trequency: always, en el tiempo verbal
never, sometimes, often, etc. estudiado.
Verb to-be in the past: was / were.

10
 Past simple: regular and irregular • Realizar oraciones
verbs. Affirmative, negative
sentences. negativas en los
Direct and indirect questions. distintos tiempos
Writing a story. Vocabulary: the
westher, history words, sport. verbales.
Comparative Adjectives: one • Responder y realizar
syllable, two syllables, ending with
y superlative adjectives: one preguntas tanto
syllable, two syllables, ending with directas como
y
Description of People and Clothes. indirectas en los
Vocabulary: adjectives which distintos tiempos
Ingles 3º Año-
describe clothes, clothes, physical
Polimodal verbales.
appearance.
Intentions: Going to (affirmative,
negative and questions)
Suggestions: Let´s us…!, what
about…? Why don´t we…?
Vocabulary: a voluntary activity,
godos cause.

PROPUESTA CURRICULAR DEL AREA ECONOMIA Y GESTION DE LAS

ORGANIZACIONES- UDA- SECCIONAL CATAMARCA
PARA EXAMENES FINALES /09.

ESPACIO CONTENIDOS ACTIVIDADES DE

CURRICULAR CURRICULARES APRENDIZAJE
Proyecto y gestión Estructura del Lectura e
de micro proyecto de Micro interpretación de
emprendimiento. emprendimiento. Sus textos. Actividades de
3er Año – Polimodal cinco etapas. reflexión y de
– Historia de la investigación, para
Microempresa. La estimular la
microempresa en la participación, la
actualidad importancia acción, favoreciendo
Que son las el intercambio de los
microempresas. demás y fomentando
Microempresa y auto la autoevaluación.
empleo características Investigación de
de las microempresas mercado. Diseño del
clasificación de las plan de acción.
microempresas. Segmentación.
Ventajas y desventajas Diseñar la encuesta o
de las microempresas. entrevista.
El micro emprendedor. Interpretar y diseñar
Solo o asociado. informe referidos a

11
 Etapa 2: La idea. los datos obtenidos.
¿Que es la idea?. Puesta en marcha.
Condiciones para la Diseño organizacional
aplicabilidad de la de la estructura del
idea. Plan de micro
viabilidad :Afirmación emprendimiento.
de la idea. Diseño de un Sistema
El estudio de Mercado. de información
Concepto. ¿Que es el Contable para el
estudio de mercado? micro
¿Para que hacer el emprendimiento.
estudio de Análisis del avance
mercado? .Objetivo del del proyecto.
estudio de mercado. Capacidad para tomar
Características del nuevas.
estudio de mercado. Autoevaluación del
Obtención de la proyecto a través de
información La informes y análisis de
encuesta. Análisis y las operaciones
estudio de la realizadas.
información obtenida.
Presentación y análisis
de los resultados.
Segmento de mercado.
Tamaño del
mercado .Plan de
aprovisionamiento.
Plan de Obtención de
Bienes de Uso. Plan de
ventas. Plan de
financiamiento.
Etapa 3: Diseño
organizacional. Plan de
micro
emprendimiento.
Construyendo nuestro
proyecto de
microempresa.
Etapa 4: Gestión
Organizacional. Puesta
en Marcha.
Contabilidad.
Etapa 5 liquidemos
nuestra microempresa.
.

12
 Sistema de El procesamiento Registro contable de
información contable de datos. operaciones de
contable- II Etapas. Fuente de compra, de venta de
datos. Los documentos pagos y cobros, en
comerciales. sus distintos tipos y
Relevamiento de la referidas a distintos
Información: tipos de bienes.
Ordenamiento, Identificación del
procesamiento. La documento fuente de
ecuación Fundamental la operación.
Básica. Las variaciones Análisis de la
Patrimoniales. Las variación patrimonial.
Cuentas. Técnicas de Imputación de cuenta.
registro de Registro de
operaciones básicas: operaciones básicas
compra-Venta. Cobro y desde los libros
pagos en base a la auxiliares a los
documentación obligatorios. Registro
pertinente, desde los apertura de libros en
libros auxiliares a los diferentes tipos
obligatorios. Apertura societarios Análisis de
de libros . diferentes tipos de
– Los subsistemas y situsciones
las situaciones emergentes. Registro
emergentes. contable de
Subsistemas de diferentes tipos de
proveedores. De situaciones
Clientes. De emergentes.
Movimientos de Presentación de
fondos. De recursos informes contables
humanos. De conformes
contabilidad general. resoluciones técnicas.
-Los informes Identificación de las
contables básicos. categorías de
Balance de corrientes y no
comprobación de corriente. Confección
sumas y saldos, de estados contables
ajustes. Balance Básicos. Análisis e
ajustado. Confección interpretación de
de estados contables estados contables.
estado patrimonial. Procesamiento de
Estado de resultado. datos utilizando
Análisis de los Software contable.
informes contables.

13
Derecho Lectura e
Derecho. el derecho interpretación de
positivo y el derecho textos. Dialogo e
natural. Fuentes del interrogatorio oral.
derecho. Clasificación Ejemplificación de
del derecho. casos. Interpretación
Ramas del derecho. de las leyes y su
Modos de contar los aplicación.
intervalos del derecho. Confección de
Persona física y síntesis, resúmenes.
jurídica. Comienzo y Exposición oral.
fin de su existencia.
Atributos de la
persona física
capacidad. Nombre.
Domicilio. Clasificación
y atributos de la
persona jurídica.
Patrimonio. Bienes.
Clasificación de los
bienes. Aspectos
diferenciales de la
forma en que se
clasifican las cosas. El
hecho y el acto
jurídico. Clasificación.
Vicios. Forma.
Obligaciones.
Concepto. Fuente.
Clases. Modalidades.
Clasificación. Efectos.
Extinción. Contratos
en general. Concepto
objeto. Forma. Prueba.
Clasificación. Seña y
pacto comisorio.
Contratos en
particular.
Clasificación. Compra-
venta. Cesión de
créditos. Permuta.
Locación. Sociedad.
Donación. Mandato.
Fianza. Contratos
aleatorios. Contrato de
renta vitalicia.
Deposito. Mutuo.
Comodato.
Derechos reales.
Contratos comerciales.

14
Tecnología de Revisión conceptos El alumnado deberá
gestión como empresa. incorporar en este
Gestión. Calidad espacio los conceptos
.Productividad. y procedimientos así
Normas ISO. como las destrezas
Administración. suficientes para poder
Gestión de compras. trabajar en una
Gestión de producción. empresa,
Gestión financiera. desempeñándose con
Gestión bancaria. idoneidad, teniendo
Gestión de recursos claros los objetivos de
humanos. Control de la organización y las
gestión funciones que en ella
se desarrolla.
Tomar casos
individuales y
estudiarlos
obteniendo
conocimientos.
Observación
participativa en
empresas. Y en el
medio empresarial.
Confeccionar cálculos
y gráficos referentes
al estudio de cada
gestión.
Calculo Financiero y Las finanzas. Las Calculo financiero.
Bancario decisiones de Uso de calculadoras.
inversión. Presupuesto Investigación
financiero. Capital de operaciones banco.
trabajo. Inversión de Tramites.
capitales. Fuentes de Observaciones
financiamiento. participativas en
Colocación de fondos. bancos del medio. -
Administración
financiera
internacional.
Administración
bancaria la cuenta
corriente bancaria.
Operaciones y
servicios bancarios.
Calculo financiero
interés y descuento
simple. Intereses y
descuentos
compuestos.
Rentas e imposiciones
sistemas de
amortizaciones.

15
Economía I Análisis Análisis de textos.
microeconómico: La Calculo. Confección e
empresa y la interpretación de
producción. Los costos gráficos, oferta y
y los ingresos. demanda.
Clasificación. La Interpretación de
tecnología, eficiencia gráficos.
técnica, económica y Uso de técnicas de
social. estudio
Indicadores personalizadas.
económicos. Evasión
fiscal.
Producción: el
mercado. Tipos de
mercado. El mercado y
los precios.
Globalización e
integración de los
mercados. Crecimiento
económico regional.
La oferta y la demanda
dinámica y agregada
de bienes y servicios.
Economías cerradas y
economías abiertas.

PROPUESTA CURRICULAR: AREA INFORMATICA II (E.D.I.) -

UDA- SECCIONAL CATAMARCA
PARA EXAMENES FINALES /09.

UNIDAD CONTENIDOS ACTIVIDADES

Windows Funciones del mouse.
Botono inicio – Inicio, Programas,
Configuración, Ejecutar, Apagar.
Ventanas – Tamaño, mover,
Maximizar, Minimizar, Cerrar.,
etc.
Panel de control.
Papelera de reciclaje.
Explorador de Windows.
Reconocimiento de las partes
del mouse – Identificación y
comprensión del botón inicio
de Windows – Abrir y cerrar
programas – configurar
ventanas, escritorio, etc. –
Ejecutar acciones a partir de
MS-DOS – encender y apagar
el ordenador: pasos –
Reconocer y explorar los
elementos del Panel de
Control – Utilizar la Papelera
de Reciclaje – Moverse dentro
del explorador de Windows
(copiar, pegar, cortar, crear

16

Diseño de páginas y
composición.
Formato de texto.
Menú herramientas.
Combinación de
correspondencia.
Tablas.
Procesador
Insertar objetos: imágenes y
de Texto
gráficos.
Ventana: Nueva, organizar y
dividir.
Empleo de hipervínculos.
Diagnostico
- ¿Para que? Y ¿Por qué?
- ¿Qué es un libro, Hojas y
celdas?
Pantallas principales para el
control de Acceso a Libros, Hojas
y Celdas. Columna, filas,
herramientas, Menús y control
Microsoft
operativo de la ventana.
Excel
Formato: Tipos de Datos, como
indicar el tipo.
Funciones matemáticas,
financieras, base de datos,
lógicas.
Cambiando el aspecto: bordes,
color de relleno y color de
fuente.
Microsoft Introducción y aplicación.
Power Point Presentación en pantallas:
personalizar animación,
configurar acción (botones de
acción) y transiciones.
Diseño plantillas y fondo.
Nota de oradores.
Estilos nuevos.
Dibujos, diagramas, gráficos,
imágenes fijas y animadas,
audio.
Diseñando sitios web a través de
presentaciones.
Personalizar las presentaciones.
Pagina WEB
Inserción de objetos
multimediales.
Botones de acción: creación e
capetas, etc.)
Pasos a seguir para abrir el
programa Word - Cambiar el
estilo y tamaño de la fuente -
Aplicar a un texto negrita,
cursiva y diferentes tipos de
subrayado - Aplicar color al
texto - Abrir y guardar un
archivo – Combinar
correspondencias (tarjetas de
invitación, Notas múltiples,
etc.) – Insertar imágenes,
gráficos y tablas en diferentes
lugares de un documento –
Dar formato a las imágenes –
Crear Hipervínculos -
Identificar la pantalla principal
de Excel, elementos y
funciones principales –
Insertar, cambiar nombre y
eliminar hojas – reconocer la
celda activa – Aplicar
diferentes formatos a los
datos introducidos en una hoja
de cálculo – Funciones: usos y
aplicaciones matemáticas y
financieras en diferentes tipos
de cálculos (facturas,
registros, etc.) - Mejorar la
presentación de informes y
presentaciones.
Guardar el documento - Abrir
un archivo guardado - El menú
Archivo - Diferencia entre
"Guardar" y "Guardar como" -
Opciones de seguridad
(contraseña) - Configurar
página - Márgenes y tipo de
papel - Vista previa - Barra de
herramientas - Las reglas -
Copiar un Texto – Cortar -
Botones "Cortar", "Copiar" y
"Pegar" - Barra de menú Edición
- Preguntas y respuestas
prácticas - Buscar y remplazar -
Barra de menú Ver - Mapa del
documento - Encabezado y pie
de página – Zoom – Deshacer -
Salto de página - Numerar las
17
 inserción.
Hipervínculos internos –
externos.
Transformar en Página
ejecutable y en un sitio WEB.
Publicar WEB.
Concepto.
Ciberespacio.
Conexión a Internet.
Utilidades.
¿Quién gobierna o conduce
Internet?
Servicios que presta:
- Correo electrónico.
- Chat.
Internet en
- FTP
la Escuela
- Grupo de noticia y lista de
correo.
Explorador de Internet.
Buscadores de la información
(multi-buscadores, meta-
buscadores).
Lista de discusiones y foros.
Navegar por lugares educativos.
Como funciona la WEB.
PROPUESTA CURRICULAR DEL AREA MATEMATICA PARA EXAMENES
FINALES
CONTENIDOS CURRICULARES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE
páginas - Insertar una fecha
desde "fecha y hora" - Insertar
Imágenes - Galería multimedia -
Insertar una imagen desde
archivo - Insertar organigrama –
Diagrama – Autoformas - Textos
dentro de Autoformas -
Reconocer la función y
utilidades de internet –
investigar sobre lo que
significa ciberespacio –
Identificar los elementos
físicos y lógicos para realizar
una conexión a internet –
Aprender a usar los servicios
que nos brinda internet –
Determinar la función del
explorador de internet –
Reconocer paginas educativas
– Adquisición de los conceptos
básicos de una pagina WEB
(diseño, servidores, etc.).
18
 LOS ESTUDIANTES

Ecuaciones e Inecuaciones con Valor

Absoluto
Operaciones con radicales (+; --; .; : y La enseñanza de los Espacios
potenciación) Curriculares de Matemática
Racionalización de denominadores se realiza en forma personal,
constituyendo grupos general-
Números Complejos. Representación mente no más de 3 alumnos.
gráfica - Operaciones.
Funciones Lineales y Cuadráticas.
Clasificación
Expresiones Algebraicas Enteras.
Operaciones

Factoreo. Combinación de los casos. Analizan situaciones problemáticas,

Ecuaciones e Inecuaciones.
Representaciones gráficas
Sistemas de ecuaciones
Ecuaciones cuadráticas. Problemas
Logaritmo. Propiedades
Teorema de Pitágoras. Funciones
Trigonométricas.
Probabilidad. Cálculos sencillos.
Estadística. Cuadro de distribución de
frecuencia. Gráfico
teniendo en cuenta el
contexto del alumno para desarrollar
inteligencia múltiple.
Resuelven Guías de Trabajo de diversa
ejercitación, para que
los alumnos desarrollen y de esta
manera demuestren los
contenidos aprendidos.

Logaritmo - Función Exponencial.

Ecuaciones
Resolución de triángulos rectángulos.
Teorema del Seno. Teorema del Coseno Estas Actividades son controladas por
la docente en la clase
Resolución de triángulos oblicuángulos. siguiente.
Análisis Combinatorio. - Probabilidad.
Límites Indefinidos

Porcentaje - Bonificación - Recargo Al finalizar el Programa que los

alumnos deben rendir, se
Interés Simple - Monto a Interés Simple - confeccionan temarios con contenidos
Fórmulas del mismo para que
Interés Compuesto - Monto a Interés sean desarrollados de acuerdo al
Compuesto - Fórmulas tiempo que se fija en el
Descuento Simple - Descuento Exámen de sus respectivas Escuelas.
Comercial - Descuento Racional
Imposiciones a Interés Compuesto.
(Vencidas y Adelantadas)
Amortizaciones a Interés Compuesto.
(Vencidas y Adelantadas)

19
20