Fi Sica Guia 2016

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL
FACULTAD REGIONAL MENDOZA
GUIA DE FISICA PARA INGRESO

SEMINARIO UNIVERSITARIO 2016
AUTOR: Ing. Edmundo Daniel Di Bari
CONTENIDOS
UNIDAD 1: UNIDADES, MEDICIONES Y OPERACIONES
UNIDAD 2: VECTORES: OPERACIONES Y APLICACIONES
UNIDAD 3: CINEMTICA Y VECTORES

UNIDAD 4: FUERZAS Y VECTORES
UNIDAD 5: ELECTROSTTICA Y VECTORES
MENDOZA AGOSTO DE 2015

ING. EDMUNDO DANIEL DI BARI COORDINADOR SEMINARIO UNIVERSITARIO
ingeddb
UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL

MENDOZA
SEMINARIO UNIVERSITARIO DE INGRESO 2016
CTEDRA DE FSICA
PRLOGO
Esta Gua de introduccin a los conceptos elementales de la FSICA, est orientada
bsicamente para los alumnos postulantes al ingreso para algunas de las
especialidades de la Ingeniera que ofrece la Universidad Tecnolgica Nacional
Facultad Regional Mendoza (UTN FRM).Pretende en primera instancia salvar las deficiencias que acarrean los alumnos
provenientes del nivel medio de educacin, para luego intentar producir una nivelacin
en los conocimientos generales, y por ltimo hacerles ver que los fenmenos de la
naturaleza que nos acompaan da a da tienen una forma de ser representados,
simulados y modelados por aplicacin de los conceptos fsicos y con la
complementacin inestimable de las matemticas.En sta primera etapa como potencial futuro estudiante de Ingeniera, se le har ver
que la Fsica requiere de herramientas, y que para los humanos la primera resulta ser
su propia mente y de all sus sentidos.A travs del lenguaje se podr expresar y comunicar consigo mismo y con los dems.
Y aqu aparecen las matemticas como un lenguaje especial de cantidades y
relaciones.Pero los dems sentidos como la visin, la audicin y el tacto constituirn las
primarias herramientas e instrumentos a travs de las cuales podr ir recogiendo con
el paso del tiempo toda la informacin que nos va proporcionando el universo
momento a momento, y que se irn complementando con el olfato y el gusto .Consecuentemente en la historia fsica de la naturaleza que ir descubriendo, les
permitir reconocer y comprender el grado de evolucin de la vida y alimentando su
curiosidad sobre el mundo que representa lo que se entiende como el deseo de
saber, que es lo que termina diferenciando en modo evidente a los humanos del resto
de los dems animales.Por lo tanto y a modo de ir entrando en tema se los instruir en la resolucin de
problemas, para lo cual debern aplicar los mencionados sentidos en una forma
ordenada y lgica.-
ingeddb
Para ello previamente se impartir la teora adecuada en cantidad y calidad de modo

tal de prepararlos para afrontar la resolucin de problemas especficos de la Fsica,
pero tambin para que les sirva como una previa de lo que les va a tocar vivir en los
prximos aos como estudiantes universitarios.Se los informar de los conceptos introductorios sobre cantidades, mediciones,
errores, cifras significativas, vectores, movimientos, acciones dinmicas tanto en la
mecnica como en la electrosttica, conceptos todos stos que vern con ms
detenimiento y profundidad en la carrera de Ingeniera que pretenden iniciar.Adems se los instruir que los problemas existen, que hay que reconocerlos y
afrontarlos, y que una vez superada estas circunstancias hay que disolverlos, para as
poder continuar con las etapas subsiguientes.Estas acciones tienen como objeto fundamental poner a los alumnos con los pies
sobre la tierra, y fortalecer consecuentemente su espritu para afrontar con firmeza y
voluntad el futuro.Un futuro en donde ellos son una parte muy importante, y en donde deben dejar de
pensar y actuar como s todo dependiera de lo que hagan los dems.Concretados estos aspectos entiendo que notarn un fortalecimiento interior que los
har madurar y ver la realidad y no la ficcin que muchos han venido ejerciendo o por
ser inculcada o por absorcin del medio en que les ha tocado desenvolverse.Como una etapa preliminar pero de aplicacin permanente, en ste Seminario los
Docentes responsables de curso irn acompaando a los alumnos en la comprensin
de la necesidad de que se transformen en seres racionales responsables,
cumplimentando en tiempo y forma con las tareas que se les irn asignando da a
da.El alumno deber utilizar estrategias para resolver problemas, que se fundamentan en
cumplimentar bsicamente los siguientes pasos, y sobre los cuales el plantel Docente
de la ctedra insistir fuertemente:
Interpretacin de textos y lenguaje.-
Reconocimiento del tipo de problema.Ejecucin de un esquema representativo del problema,

con detalles de ubicacin en espacio y tiempo.-
ingeddb
Identificacin de datos e incgnitas.-
Ver frmulas especficas.Aplicar frmulas.-
Resolver frmulas.Controlar procedimientos y operaciones.-
Los resultados obtenidos en cuanto a la cantidad de alumnos que aprobaron el

Seminario de FSICA durante los ingresos correspondientes a los aos 2007, 2008,
2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014 y 2015, que dieron un promedio del orden del
89%, nos indica que la metodologa aplicada es adems de muy buena la lgica y
apropiada para una masa estudiantil carente en una inmensa mayora de
conocimientos de la materia pero tambin de las matemticas, y que adems no
estn acostumbrados a trabajar con objetivos claros y carentes del entrenamiento
para afrontar y asumir los fracasos.Los motivos de tales carencias surgen de dos (2) posibilidades generalizadas: o
porque no los obtuvieron en la etapa precedente o porque habindolos recibidos no
les llegaron en la forma que un estudiante que pretende seguir una carrera de
Ingeniera requiere.Justamente y a modo de compensar y / o fortalecer aspectos matemticos
indispensables para encarar con ms conocimientos y confianza la resolucin de
problemas de la Fsica, se han incluido al final de sta Gua dos (2) Apndices que
tienen que ver con la Trigonometra y el lgebra, de modo que los alumnos los
puedan consultar ante cualquier necesidad, y con el apoyo de Docentes, Tutores y de
ste Coordinador los apliquen correctamente cada vez que las circunstancias los
requieran.En consecuencia la idea es la de continuar con las metodologas empleadas, las
cuales por s mismas se valen a pesar del cambio lgico del grupo de postulantes y
del plantel Docente ao a ao, pero por supuesto perfeccionndolas y adecundolas
con el objeto de tender a mejorar la calidad del producto.-
ingeddb
Por tanto con los antecedentes citados, entiendo que con todo lo programado se
espera que los alumnos posean un grado de entendimiento ms acabado de las
realidades, y se encuentren mejor preparados y fortalecidos para iniciar con mejores
perspectivas sta etapa Universitaria, en donde adems de lo estrictamente
acadmico les debemos aportar ingredientes para alcanzar con el tiempo una
formacin humana que se necesita para vivir en sociedad dignamente.-
Por ltimo y en m carcter de Coordinador del Seminario de Ingreso 2016 de FSICA

me cabe darles una bienvenida y desearles la mejor de las suertes, pero a la vez
solicitarles el mximo esfuerzo para poder alcanzar con xito las metas que se les
propongan, recordando que el beneficio primario ser para ustedes pero que en el
futuro se ampliar al Pas que est requiriendo de Profesionales de la Ingeniera
adecuadamente preparados en todos los aspectos.-
Ingeniero Edmundo Daniel Di Bari

Coordinador Seminario de Ingreso 2016
Ctedra de FSICA
ingeddb

MENDOZA
Programa Analtico de la Ctedra de: FSICA
UNIDAD 1: Unidades - Mediciones - Operaciones.Introduccin Patrones de Medida Definicin de Magnitudes y sus diferentes
Clasificaciones - Sistemas de Unidades Sistema Internacional SI Notacin Cientfica y
Prefijos - Ecuacin de Dimensin y Anlisis Dimensional Conversin de Unidades
Nociones sobre Metrologa Exactitud y Precisin Concepto de Error Cifras Significativas
Ejemplos, Aplicaciones y Problemas.-
UNIDAD 2: Vectores: Operaciones y Aplicaciones.Cantidades Escalares y Vectoriales Sistemas de Coordenadas Componentes de un

Vector Suma de Vectores Resta de Vectores Producto de Vectores Producto de un
Vector por un Escalar Producto Escalar de dos Vectores Producto Vectorial de dos
Vectores Ejemplos, Aplicaciones y Problemas.-
UNIDAD 3: Cinemtica y Aplicaciones de Vectores.Concepto y definicin de: Sistema de Referencia, Distancia Recorrida, Desplazamiento,
Rapidez y Velocidad Velocidades Media e Instantnea Aceleraciones Media e Instantnea
Anlisis Grfico de los Movimientos Movimiento Unidireccional con Aceleracin Constante
Anlisis del Movimiento de Cada Libre en un medio ideal Movimientos en dos y tres
dimensiones Concepto de Trayectoria Tiro oblicuo - Movimiento Circular - Ejemplos,
Aplicaciones y Problemas.-
UNIDAD 4: Esttica - Dinmica y Aplicacin de Vectores.Concepto de Fuerza - Nociones sobre Campos Concepto sobre Partcula - Primera Ley de
la Dinmica Sistemas de Referencia Inerciales Segunda Ley de la Dinmica Concepto
de Masa y Peso Tercera Ley de la Dinmica Rozamiento - Metodologas para encarar la
Resolucin de Problemas Concepto sobre Densidad y Peso Especfico Dinmica de las
Partculas Ejemplos, Aplicaciones y Problemas. -
UNIDAD 5: Electrosttica y Aplicacin de Vectores.Concepto sobre Carga Elctrica y sus Propiedades Conformacin de la Estructura de la
Materia Definicin de Conductores y de Aislantes Fuerzas entre Cargas Elctricas Ley
de Coulomb Nocin sobre Campo Elctrico Clculo del Campo Elctrico para Cargas
Puntuales Distribuidas- Interacciones sobre Cargas Elctricas sumidas en un Campo Elctrico
Dipolo elctrico Par Torsor - Ejemplos, Aplicaciones y Problemas.-
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MENDOZA
CTEDRA DE FSICA
BIBLIOGRAFA PROPUESTA
Textos Bsicos
Gua Ingreso para Seminario de FSICA 2016 UTN FRM .

Autor : Ingeniero Edmundo Daniel Di Bari.-
Vectores y sus Aplicaciones a la FSICA UTN FRM .

Autor: Ingeniero Adalberto Ipohorski Lenkiewicz.-
Textos Complementarios
FSICA Serway Faughn Editorial Thompson Sexta Edicin Ao 2005. FSICA UNIVERSITARIA Sears Zemansky Young Freedman Editorial
Addison Wesley Longman - Volmenes I y II Onceava (11) u Doceava
(12) Edicin. FSICA PREUNIVERSITARIA Primera Parte: Tomo 1 y Segunda Parte:
Tomo 1.Autor: Ingeniero Csar Luis ngel Mallol. FSICA para Estudiantes de Ciencias e Ingeniera Resnick Halliday
Editorial C.E.C.S.A Partes I y II Edicin Ampliada. FSICA Alonso y J . Finn Volmenes I y II Editorial Fondo Educativo
Interamericano S.A.-
ingeddb
UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL FACULTAD

REGIONAL MENDOZA
CTEDRA DE FSICA
Perodo de Actividades Ao 2015
Inicio dictado del Seminario: Lunes 28 de Setiembre de 2015.Finalizacin dictado del Seminario: Lunes 09 de Noviembre de 2015.-
Primer y Segunda Consultas: Martes 10 y Viernes 13 de Noviembre de 2015.Global Integrador: Sbado 14 de Noviembre de 2015.-
Tercer y Cuarta Consultas: Martes 24 y Viernes 27 de Noviembre de 2015.Primer Recuperatorio: Sbado 28 de Noviembre de 2015.-
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Perodo de Actividades Ao 2016
Quinta Consulta: Viernes 19 de Febrero de 2016.Segundo Recuperatorio: Sbado 20 de Febrero de 2016.-
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SEMINARIO DE INGRESO 2016 - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Ctedra de FSICA: Aos 2015 y 2016 - Comisiones das Lunes y Jueves
Das,
Mes y
Ao
28 / 09 y
01 / 10
/ 15
01 y 05
/ 10 / 15
05 y 08
/ 10 / 15
08, 15 y
19 / 10 /
15
19 y 22
/ 10 / 15
22 y 26
/ 10 / 15
26 y 29
/ 10 / 15
29 / 10 y
02 / 11 /
15
Actividades
Magnitudes Patrones Sistema Internacional de Unidades (SI) Notacin
Cientfica Anlisis Dimensional Conversin de Unidades Errores - Cifras
Significativas Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de Ejercicios 1.1 al
13.1 y Complementarios 1 al 8.Vectores Componentes Suma y Resta de Vectores Ejemplos Aplicativos Planteo y Resolucin de Ejercicios 1.2 al 11.2.Producto Escalar y Vectorial de Vectores Determinantes - Ejemplos Aplicativos Planteo y Resolucin de Ejercicios 12.2 al 30.2 y Complementarios 1 al 9.Cinemtica Sistemas de Referencia Rapidez y Velocidad Velocidades
medias e Instantneas Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de Ejercicios
1.3 al 9.3.Aceleracin Movimiento unidireccional con aceleracin constante Anlisis
Grfico de Movimientos Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de
Ejercicios 10.3 al 21.3.Movimiento de Cada Libre Movimientos en dos y tres direcciones Tiro oblicuo
- Tipos de aceleracin Movimiento Circular- Ejemplos Aplicativos - Planteo y
Resolucin de Ejercicios 22.3 al 42.3 y Complementarios 1 al 11.Concepto de Fuerza Concepto de Campo - Leyes de la Dinmica Masa y Peso
- Fuerza de rozamiento Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de
Ejercicios 1.4 al 17.4.Concepto de Densidad y Peso Especfico - Ejemplos Aplicativos - Planteo y
Resolucin de Ejercicios 18.4 al 33.4 y Complementarios 1 al 7.-
Cargas Elctricas Conductores y Aislantes Fuerzas entre Cargas Elctricas

02 y 05
Ley de Coulomb Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de Ejercicios 1.5 al
/ 11 / 15
10.5.Campo Elctrico Fuerzas sobre cargas sumidas en un Campo Elctrico Dipolo
05 y 09
elctrico Par Torsor - Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de Ejercicios
/ 11 / 15
11.5 al 18.5 y Complementarios 1 al 5.
09/11/15 Complementacin de Ejercitacin y Repaso General.10 y
Atencin de Consultas y firma de Carpeta de Trabajos Prcticos.13/11/15
14/11/15 Toma Global Integrador y correccin de la misma.14/11/15 Muestra de Evaluaciones, Aclaraciones y Consultas.17/11/15 Pasado de Notas a Seccin Alumnos.24 y 27
Atencin de Consultas./ 11 / 15
28/11/15 Toma Primer Recuperatorio, correccin, muestra, consultas y aclaraciones.01/12/15 Pasado de Notas a Seccin Alumnos.19/02/16 Atencin de Consultas.Toma Segundo Recuperatorio, correccin, muestra, consultas y
20/02/16
aclaraciones.23/02/16 Pasado de Notas a Seccin Alumnos.-
ingeddb

Ctedra de FSICA: Aos 2015 y 2016 - Comisiones das Martes y Viernes
Das, Mes
y Ao
29 / 09 y
02/ 10 / 15
02 y 06
/ 10 / 15
06 y 09
/ 10 / 15
09, 13 y 16
/ 10 / 15
16 y 20 /
10 / 15
20 y 23
/ 10 / 15
23 y 27 / 11
/ 15
27 y 30 / 10
/ 15
30 / 10 y 03
/ 11 / 15
03 y 06
/ 11 / 15
06 / 11 / 15
10 y
13/11/15
14/11/15
14/11/15
17/11/15
24 y 27
/ 11 / 15
28/11/15
01/12/15
19/02/16
20/02/16
23/02/16
10
Actividades
Significativas Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de Ejercicios 1.1 al 13.1
y Complementarios 1 al 8.Vectores Componentes Suma y Resta de Vectores Ejemplos Aplicativos Planteo y Resolucin de Ejercicios 1.2 al 11.2.Producto Escalar y Vectorial de Vectores - Determinantes Ejemplos Aplicativos Planteo y Resolucin de Ejercicios 12.2 al 30.2 y Complementarios 1 al 9.Cinemtica Sistemas de Referencia Rapidez y Velocidad Velocidades medias
e Instantneas Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de Ejercicios 1.3 al
9.3.Aceleracin Movimiento unidireccional con aceleracin constante Anlisis
Grfico de Movimientos Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de Ejercicios
10.3 al 21.3.Movimiento de Cada Libre Movimientos en dos y tres direcciones Tiro oblicuo Tipos de aceleracin Movimiento Circular - Ejemplos Aplicativos - Planteo y
Resolucin de Ejercicios 22.3 al 42.3 y Complementarios 1 al 11.Concepto de Fuerza Concepto de Campo - Leyes de la Dinmica Masa y Peso Fuerza de rozamiento Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de Ejercicios
1.4 al 17.4.Concepto de Densidad y Peso Especfico - Ejemplos Aplicativos - Planteo y
Resolucin de Ejercicios 18.4 al 33.4 y Complementarios 1 al 7.Cargas Elctricas Conductores y Aislantes Fuerzas entre Cargas Elctricas
Complementacin de Ejercitacin y Repaso General.Atencin de Consultas y firma de Carpeta de Trabajos Prcticos.Toma Global Integrador y correccin de la misma.Muestra de Evaluaciones, Aclaraciones y Consultas.Pasado de Notas a Seccin Alumnos.Atencin de Consultas.Toma Primer Recuperatorio, correccin, muestra, consultas y aclaraciones.Pasado de Notas a Seccin Alumnos.Atencin de Consultas.Toma Segundo Recuperatorio, correccin, muestra, consultas y aclaraciones.Pasado de Notas a Seccin Alumnos.-
ingeddb

Ctedra de FSICA: Aos 2015 y 2016 - Comisiones das Mircoles y Sbados
Das,
Mes y
Ao
30 / 09 y
03 / 10 /
15
30 / 09 y
03 y 07 /
10 / 15
07 y 10
/ 10 / 15
10 y 14
/ 10 / 15
14 y 17 /
10 / 15
17 y 21 /
10 / 15
Actividades
13.1 y Complementarios 1 al 8.Vectores Componentes Suma y Resta de Vectores Ejemplos AplicativosPlanteo y Resolucin de Ejercicios 1.2 al 11.2.Producto Escalar y Vectorial de Vectores Determinantes - Ejemplos Aplicativos
- Planteo y Resolucin de Ejercicios 12.2 al 30.2 y Complementarios 1 al 9.Cinemtica Sistemas de Referencia Rapidez y Velocidad Velocidades
medias e Instantneas Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de
Ejercicios 1.3 al 9.3.Aceleracin Movimiento unidireccional con aceleracin constante Anlisis
Grfico de Movimientos Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de
Ejercicios 10.3 al 21.3.Movimiento de Cada Libre Movimientos en dos y tres direcciones Tiro oblicuo
- Tipos de aceleracin Movimiento Circular - Ejemplos Aplicativos - Planteo y
Resolucin de Ejercicios 22.3 al 42.3 y Complementarios 1 al 11.-
Concepto de Fuerza Concepto de Campo - Leyes de la Dinmica Masa y

Peso - Fuerza de rozamiento Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de
Ejercicios 1.4 al 17.4.24 y 28 / Concepto de Densidad y Peso Especfico - Ejemplos Aplicativos - Planteo y
10 / 15
Resolucin de Ejercicios 18.4 al 33.4 y Complementarios 1 al 7.Cargas Elctricas Conductores y Aislantes Fuerzas entre Cargas Elctricas
28 y 31 /
Ley de Coulomb Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de Ejercicios 1.5
10 / 15
al 10.5.Campo Elctrico Fuerzas sobre cargas sumidas en un Campo Elctrico
04 y 07 /
Dipolo elctrico Par Torsor - Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de
11 / 15
Ejercicios 11.5 al 18.5 y Complementarios 1 al 5.
07 / 11 / Complementacin de Ejercitacin y Repaso General.15
10 y
20/02/16
aclaraciones.23/02/16 Pasado de Notas a Seccin Alumnos.21 y 24 /
10 / 15
11
ingeddb

Ctedra de FSICA: Aos 2015 y 2016 - Comisiones das Lunes, Mircoles y
Viernes (Escuela Pablo Nogues)
Das,
Mes y
Ao
Actividades

28 y 30 /
09 y
02/10/15
13.1 y Complementarios 1 al 8.02, 05 y Vectores Componentes Suma y Resta de Vectores Ejemplos Aplicativos 07 / 10 / Planteo y Resolucin de Ejercicios 1.2 al 11.2.15
07, 09 y Producto Escalar y Vectorial de Vectores Determinantes - Ejemplos Aplicativos 14 / 15 Planteo y Resolucin de Ejercicios 12.2 al 30.2 y Complementarios 1 al 9.14, 16 y Cinemtica Sistemas de Referencia Rapidez y Velocidad Velocidades
19 / 10 / medias e Instantneas Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de Ejercicios
15
1.3 al 9.3.19, 21 y Aceleracin Movimiento unidireccional con aceleracin constante Anlisis
23 / 10 / Grfico de Movimientos Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de
15
Ejercicios 10.3 al 21.3.23, 26 y Movimiento de Cada Libre Movimientos en dos y tres direcciones Tiro oblicuo
28 / 10 / - Tipos de aceleracin Movimiento Circular- Ejemplos Aplicativos - Planteo y
Resolucin de Ejercicios 22.3 al 42.3 y Complementarios 1 al11.15
28 y
Concepto de Fuerza Concepto de Campo - Leyes de la Dinmica Masa y Peso
30/10 y - Fuerza de rozamiento Ejemplos Aplicativos - Planteo y Resolucin de
02/11/15 Ejercicios 1.4 al 17.4.02 y 04 / Concepto de Densidad y Peso Especfico - Ejemplos Aplicativos - Planteo y
11 / 15 Resolucin de Ejercicios 18.4 al 33.4 y Complementarios 1 al 7.Cargas Elctricas Conductores y Aislantes Fuerzas entre Cargas Elctricas
04 y 06
/ 11 / 15
06 y 09
/ 11 / 15
09/11/15 Complementacin de Ejercitacin y Repaso General.10 y
20/02/16
aclaraciones.23/02/16 Pasado de Notas a Seccin Alumnos.-
12
ingeddb

MENDOZA
Condiciones y Exigencias de Aprobacin

Ctedra de FSICA
Adems de las que conformen la Resolucin que a tal efecto emita la UTN FRM, se
pasan a enumerar las particulares para la Ctedra de Fsica:
Obligaciones:
1) Tener una asistencia mnima al cursado del Seminario, DEL SETENTA Y

CINCO POR CIENTO ( 75% ).-
2) Tener completa y adems haber sido aprobada y visada por el Docente

correspondiente la Carpeta de Trabajos Prcticos conformada por la
totalidad de la ejercitacin obrante en la Gua de la Ctedra de FSICA
(ejemplos
aplicativos,
problemas
con solucin
y problemas
complementarios sin solucin). Esto es de aplicacin para los Alumnos
Regulares de Mendoza, Rivadavia, Tupungato y San Martn, Libres y A
Distancia.-
3) Haber aprobado el Global Integrador con una nota igual o mayor a SESENTA
Y CINCO (65) puntos sobre un total de CIEN (100) puntos.-
4) En caso de no haber aprobado el Global Integrador, aprobar los exmenes

Primer Recuperatorio y / o Segundo Recuperatorio con una nota igual o
mayor a SESENTA Y CINCO (65) puntos sobre un total de CIEN (100) puntos.-
13
ingeddb
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL MENDOZA

CTEDRA DE FSICA
HORARIOS DE DICTADO
Das: Lunes, Martes, Jueves y Viernes
Turno Maana
Inicio: 8:00 horas
Recreo: de 10:00 a 10:20 horas
(ESTRICTO)
Finalizacin: 12:15 horas

Turno Tarde
Inicio: 14:30 horas
(ESTRICTO)

Turno Noche
Inicio: 19:00 horas
(ESTRICTO)

Das Mircoles
Turno Tarde: de 17:30 a 19:00 hs.
Turno Noche: de 19:00 a 20:30 hs.
Turno Noche: de 20:30 a 22:00 hs.
Das Sbados
Turno Maana: de 8:00 a 14:00 hs.
Recreos: 10:00 a 10:20 hs. y de 12:00 a 12:20 hs. (ESTRICTO)
14
ingeddb
Escuela Pablo Nogues

Da Lunes: de 13:00 a 16:00 hs.Da Mircoles: de 13:00 a 16:00 hs.Da Viernes: de 14:00 a 16:00 hs.-
--------------------------------------------------------------------------------------
15
ingeddb
UNIDAD I
UNIDADES - MEDICIONES - OPERACIONES
La palabra FSICA en sus orgenes lingsticos, implica
naturaleza.-
Su estudio consiste esencialmente en vincular conceptos

como el tiempo, espacio, velocidad, fuerza, etc. y con ellos expresar otros de modo de
poder interpretar y explicitar los fenmenos que nos rodean, en la bsqueda de dar
respuestas claras y concretas a los cmo? los por qu? los cundo? los
cunto?, los quienes?.El paso del tiempo y las mltiples experiencias han
mostrado a la FSICA como una ciencia natural bsica, cuya existencia permite
estudiar a las partculas fundamentales existentes en la naturaleza, pero adems lo
que acaece cuando las mismas actan entre s.Debe recordarse que justamente tales interacciones en su
expresin microscpica se remonta a los tomos, luego a las molculas, para finalizar
macroscpicamente en los cuerpos como un conjunto de molculas sobre las cuales
nos va a interesar conocer como se distribuyen, las posiciones que ocupan y como se
mueven.-
PATRONES DE MEDIDA
Se entienden como tales a aquellos que son responsables
de fijar condiciones, y se los utiliza de modo tal de homogenizar las mediciones de las
distintas magnitudes en modo internacional.Deben tener ciertas propiedades como ser: de
conocimiento pblico; al alcance de todos; fcilmente reproducibles e inalterables.Justamente
las
consideradas
como
Magnitudes
Fundamentales o Primarias, el tiempo, la masa y la longitud, son las que poseen
Patrones.Surgen as el metro (m) como patrn internacional de
longitud, y que se representa como dos (2) marcas sobre una barra de platino e iridio.-
16
ingeddb
As mismo como patrn de masa se consider un cilindro

de platino e iridio cuya altura resultaba igual a su dimetro, y se la design como
kilogramo patrn (kg).Sin embargo la unidad fundamental es la correspondiente a
la magnitud tiempo (t),cuya unidad base es el segundo (s) que se la consider como
la 1 / 86400 parte de la duracin de un da solar medio determinada en todo un ao, o
la que se consider a partir del ao 1967 que define al segundo (s) como la duracin
de 9.192.631.770 perodos de la radiacin correspondiente a la transicin entre los
dos niveles hiperfinos del estado fundamental del tomo de Cesio (Cs) 133.CLASIFICACIN DE LAS MAGNITUDES FSICAS
Las magnitudes fsicas conforman todos aquellos entes que
nos permiten analizar las manifestaciones de la naturaleza, y que agrupados en
ecuaciones nos llevan a estudiar distintos comportamientos de los fenmenos que a
diario nos toca vivir, experimentar con los mismos, reproducirlos y simularlos
fsicamente y matemticamente.Existen varias formas de clasificarlas, que sin entrar en
detalle se pasarn a mostrar.-
Fundamentales o Primarias [ tiempo (T), longitud (L),

masa (M), fuerza (F) ]
Clasificacin de
Magnitudes
Derivadas o Secundarias [ velocidad, aceleracin,

trabajo, energa, potencia,
densidad, impulso, etc. ]
Clasificacin de
Magnitudes
Escalares [ tiempo, masa, trabajo, energa, potencia,

densidad, etc. ]
Vectoriales [ desplazamiento, velocidad, aceleracin, fuerza,
cantidad de movimiento lineal, impulso, etc. ]
Dimensionales [ L = longitud = 8,00 m ]

Poseen: nombre de la especie (L), cantidad o medida (8) y
unidad (m).
Clasificacin de
Magnitudes
Adimensionales [ L = longitud = 8,00 ]

Tienen: nombre de la especie (L) y cantidad (8).-
Nmeros [ 8,00 ]
Solo se identifican por la cantidad (8,00)
17
ingeddb
Lo que debe aclararse es que las clasificaciones

precedentes no son excluyentes entre ellas, es decir que una misma magnitud puede
constituir parte de una o de todas las formas de clasificacin mostradas.-
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

Este surge como una necesidad de uniformar todas las
unidades a utilizarse, adoptndose el denominado SIMELA (Sistema Mtrico Legal
Argentino). Este comprende bsicamente para las magnitudes como la longitud, la
masa y el tiempo las unidades metro, kilogramo masa y segundo respectivamente en
lo atinente a la FSICA Mecnica.Justamente para facilitar la caracterstica de reproducibles
y de acuerdo a los avances de las ciencias, las observaciones y las
experimentaciones, en la actualidad el patrn de longitud se representa como
1.650.763,73 longitudes de onda correspondiente a la luz roja-anaranjada que emite
el gas denominado kriptn 86. Por idntica razn y tal como se indic antes se debi
adecuar el patrn correspondiente al tiempo, como que un segundo se representa
como 9.192.631.770 perodos de la radiacin de los tomos de Cesio (Cs) 133.Para el caso de la masa, se contina empleando el modelo
que precedentemente se expusiera.-
Ejemplo Aplicativo 1.1)

3
Convertir 1.360,00 dm , a:
a) m . b) mm .-
1m
3
3
3
3
1.360,00 dm x ------------------- = 1.360,00 x 10
m 1,4 m
3
3
10 dm
6
a)
10 mm
3
3
9
3
1.360,00 dm x -------------------- = 1.360,00 x 10 6 mm 1,4 x 10 mm
3
1 dm
b)
A cuntos m / s equivalen 125,00 km / h?.-
18
ingeddb
10 m
1h
125 km / h x ----------------- x --------------- 34,7 m / s
1 km
3.600 s
CONCEPTO DE HOMOGENEIDAD
La mayora de las magnitudes de la fsica se encuadran en
la designacin de dimensionales, que implica que poseen por ejemplo nombre
propio o especie (tiempo), cantidad (4) y unidad (s):
t=4s
Que una ecuacin resulte homognea, implica que todos
los trminos que la conforman tengan la misma dimensin, de modo tal de poder
sumar y / o restar cantidades que estn representadas por la misma dimensin. Lo
antes tambin debe ser aplicable a ambos lados de un signo igual de una ecuacin de
la fsica, tal como se muestra a continuacin:
Ecuacin de Dimensin
Ecuacin del fenmeno
V = VO + a.t
[ L/T]=[ L/T]+[ L/T
-2
.T ] = [ L / T ] + [ L / T ]
m/s =
m/s
m/s
Conjuntamente con lo antes indicado, debe preverse para

su plena aplicacin lo concerniente al tema de conversin de unidades, caso contrario
se pueden cometer errores tanto en el aspecto numrico como en lo referido al tema
unidades. Para su mejor comprensin a continuacin se muestra un modelo vinculado
con la ecuacin planteada anteriormente:
Datos:
VO = 10 km / h
Ecuacin a emplear:
a = 2,50 m / s2
t = 3 min
V=V0 + a.t
V = 10 km / h . 1h / 3.600 s . 1.000 m / 1 km + 2,50 m / s2 . 3 min . 60 s / 1 min =

V = 2,78 m / s + 450,00 m / s 453,00 m / s
MEDICIONES - TEORIA DE ERRORES

Una magnitud fsica es una propiedad susceptible de ser
medida o mensurada.-
19
ingeddb
Toda medicin inexorablemente viene acompaada de

ciertos errores, entendiendo como tales a la incerteza en la determinacin del
resultado de dicha medicin, la cual puede provenir de distintas fuentes como ser uso
de instrumentos no adecuados, no conocimiento pleno de lo medible por afectacin
del entorno, mal lectura del instrumento empleado, falta de definicin, etc.Con respecto al error introducido por los instrumentos o por
los mtodos de medicin utilizados, deben definirse lo que se entiende por precisin y
por exactitud. La precisin representa la sensibilidad con que puede detectarse una
medicin con un instrumento dado. En cambio la exactitud muestra la calidad con
que se ha calibrado nuestro instrumento con relacin al patrn de medida
correspondiente.-
x x
x
x x
x x
x
x
x
x
x
x
Precisin
x
x
x
Exactitud
CLASIFICACIN DE LOS ERRORES

Segn el origen de los errores, se los puede clasificar
como:
1) Errores introducidos por el instrumento.
20
Error de apreciacin ( ap ): que est vinculado con la mnima divisin que

puede discernir el observador, denominada apreciacin nominal de una
medicin.-
ingeddb
Error de exactitud ( exac ): representa el error absoluto con que el

instrumento utilizado ha resultado calibrado.-
2) La interaccin del mtodo de medicin respecto del objeto a medir.Este error se lo representa como int , y su determinacin depende de la
medicin realizada.3) Falta de definicin en el ente sujeto a medicin.Como se ha manifestado las magnitudes a medirse no estn definidas con
precisin, entonces con def se define la no certeza asociada con tal falta de
definicin.En general para una medicin las fuentes de error antes
definidas estn presentes, y permiten definir el error de medicin nominal nom ,
como:
2
nom
= 2 ap + 2 def + 2
int
+ 2 exac
En cambio segn su carcter, los errores pueden

clasificarse del siguiente modo:
a) Sistemticos: stos estn dados por el sistema de medicin (regla dilatada, reloj
que adelanta o atrasa, error de paralaje, etc.). Se caracterizan por afectar los
resultados en el mismo sentido, y el modo de acotarlos consiste en usar mtodos
alternativos de medicin y utilizar intercaladamente patrones confiables durante
la medicin.b) Estadsticos: son los que se reproducen al azar, y se deben a motivos varios
como equivocacin al contar las divisiones de una regla, o ubicarnos mal frente a
la escala de una balanza. Se particularizan por actuar tanto en exceso como en
defecto, y la forma de acotarlos es el de efectuar varias mediciones y luego
promediarlos. Se los identifica como est.c) Espurios: para entenderlos consideremos pretender medir el volumen de una
esfera, determinando su dimetro. Al introducirlo en la frmula lo hacemos
equivocadamente o empleamos una frmula no correcta o no usamos las
unidades adecuadas. La forma de delimitarlos consiste en una evaluacin y
control cuidadoso de los procedimientos.Cuando se desea combinar los errores sistemticos con los
estadsticos, lo usual es utilizar la suma de los errores absolutos en cuadratura, es
decir sumar los cuadrados y tomar su raz cuadrada. S lo que medimos se representa
por Z y el error final es Z , ser:
21
ingeddb
_______________
__________________________________________
2
2
Z = est + nom = 2 est + 2 ap + 2 def + 2 int + 2 exac
Los errores pueden adems expresarse del siguiente

modo:
Errores absolutos: que representan el valor de la no certeza en lo medido, y
que tienen la misma dimensin que el de la magnitud medida, y que se
expresan como:
Z = (Z Z)
Donde se designa con po a: ( Z Z ) < Z < ( Z + Z ), y se lo consigna
como el coeficiente de confianza. Errores relativos: se determinan como el cociente entre el error absoluto y el
valor ms probable (valor que ms veces se repite) o mejor valor de la
magnitud Z:
Z = Z/Z
Error relativo porcentual: es el error relativo multiplicado por 100, es decir
Z %.Ejemplo Aplicativo 3.1)
S se pretende medir el espesor de un alambre de dimetro
3 mm y de longitud 1,00 m con una misma regla graduada en mm, es claro que los
errores absolutos que se cometern en ambas mediciones resultar el mismo es decir
d = L = 1 mm. Sin embargo en lo atinente a la medicin resulta mejor la de la
longitud que la del dimetro, donde los errores relativos cometidos seran
respectivamente de L = 0,10 % y de d = 33 %.A veces, hay magnitudes que no se miden directamente
sino que se derivan de otras que s han sido medidas directamente. Por ejemplo para
determinar el rea de un rectngulo, se deben medir previamente las longitudes de
sus lados. La pregunta a responder es de qu manera los errores de las magnitudes
medidas directamente se propagarn para obtener el error cometido en la magnitud
derivada.S bien el proceso es bastante ms complejo, para clculos
preliminares se puede proceder de la siguiente forma:
22
ingeddb
Magnitud Derivada: V = V (x,y,z,.)

Error en V : V
V / V n . x / x + m . y / y + l . z / z
Como
caso
particular,
siendo
por
ejemplo:
Z = (X Y), sera:
2
(Z) = (X) + (Y)
( Ver Ejemplo Aplicativo 9.1), en el siguiente Tema)
CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Cuando realizamos una medicin con una regla graduada
en mm con cuidado, podremos asegurar nuestro resultado hasta la cifra de los
milmetros o en el mejor de los casos fraccin del mm, pero nunca ms. Por ejemplo
lo medido podra expresarse como: L = (95,2
+ / 0,5) mm o bien
L = (95 + / - 1) mm.En el primer caso diremos que nuestra medicin posee
tres (3) cifras significativas y en el segundo solo dos (2). El nmero de cifras
significativas resulta ser igual al nmero de dgitos contenidos en el resultado de la
medicin ubicados a la izquierda del primer dgito afectado por el error, incluyendo
ste dgito. El primer dgito, o sea el que est ms a la izquierda, es el ms
significativo ya que es el de que tenemos ms seguridad (el 9), y el ltimo o sea el
ms a la derecha es el menos significativo por ser del que tenemos menos seguridad
(el 2).Debe aclararse que no tendra sentido expresar tal
medicin como: L = (95,321 + / - 1) mm, ya que tenemos una no certeza del orden
de un (1) mm y mal podremos asegurar valores de las dcimas, centsimas o
milsimas de mm.En lo habitual suele expresarse el error con una sola cifra
significativa, y solo en casos especiales pueden utilizarse ms. Tambin es usual
tomar en cuenta que el error en un resultado de una medicin recae en la ltima cifra,
s es que no se indica el error explcitamente. Por ejemplo s se mide una longitud de
L = 95 mm, podemos suponer que el error es del orden del mm y como se expres
antes el resultado de L tiene dos (2) cifras significativas.-
23
ingeddb
Una posible confusin puede surgir cuando se realiza un

cambio de unidades, por ejemplo s para el caso planteado necesitamos expresar a L
en mm (micro milmetros), con un resultado de L = (95.000 + / - 1.000) mm
Cuntas cifras significativas tendremos?. Claramente dos (2) e igual que antes, ya
que la ltima cifra significativa sigue siendo el cinco (5), que es donde cae el error.-
Sin embargo s no se indica explcitamente el error en L, es

difcil
determinar
la
cantidad
de
cifras
significativas.
Ntese
que
95 mm = 95.000 mm, ya que el primero tiene dos (2) cifras significativas mientras
que el segundo posee cinco (5).Para evitar confusiones se utiliza la denominada notacin
1
cientfica (o potencia de diez), como se muestra a continuacin: 9,5 x 10 mm =
4
9,5 x 10 mm., comprobndose que ambos miembros de la igualdad tienen el
mismo nmero de cifras significativas, o sea dos (2).Esta temtica de las cifras significativas se acrecienta
cuando con las cantidades medidas se deben realizar operaciones tales como la
suma, resta, multiplicacin o divisin, y para clarificar las mismas se han establecido
reglas prcticas, que se explicitan a continuacin.-
SUMA: para que el resultado de sta operacin resulte

adecuado siempre se deben sumar cantidades homogneas y expresadas en la
misma unidad. Se opera primeramente tomando en cuenta el trmino o trminos
cuya ltima cifra significativa ocupe el orden decimal ms bajo, que siempre
representa a la cifra dudosa. En segundo lugar se procede a despreciar los dgitos
ubicados a la derecha de tal posicin tomando en cuenta las reglas del redondeo, y
finalmente se procede a efectuar la suma solicitada.Debe recordarse que para efectuar la accin de
redondear, se procede de la siguiente manera: a) s al dgito que se analiza le sigue
un nmero menor de cinco (5), no se lo afecta. b) en cambio s el que lo precede es
igual o mayor que cinco (5), se lo incrementa en una (1) unidad.A continuacin se muestra:
Efectuar la suma de las siguientes cantidades:
Datos: 1,74 cm; 55,367 cm; 0,025 cm y 4,312 cm.-
24
ingeddb
Suma:
1, 74 X
55, 36 7 X
0, 02 5 X
4, 31 2 X
----------------------61, 45 X X >>>> 61,45 cm >>> con el 5 dudoso ?
Como en ste caso la cifra dudosa resulta ser la correspondiente a las centsimas,
aplicando las reglas del redondeo, ser equivalente a sumar:
1, 74
55, 37
0, 03
4 ,31
------------------61, 45 cm
RESTA: para operar en ste caso debe tenerse presente

que restarle a un nmero otro, implica sumrselo con el signo contrario.
Por tanto se trabaja con las mismas premisas que para la

Suma vista precedentemente.-

Efectuar la resta de las siguientes cantidades:
Resta
85, 4 X
36, 7 8
-------------48, 7 X
85, 4 (dudoso) ????

36, 8
-----------48 , 6
MULTIPLICACIN: se debe proceder de la siguiente

forma: a) s las dos cantidades poseen el mismo nmero de cifras significativas, el
producto debe tener tal cantidad de cifras significativas. b) en cambio cuando el
nmero de cifras significativas de ambas cantidades son distintos, el producto deber
tener una cantidad de cifras significativas igual al de menor o a lo sumo una (1) ms.-
25
ingeddb

Efectuar el producto de las siguientes cantidades:
Producto
3,35 X
1,78 X
------------XXX X
2680 X
2345X
335X
----------------------5,95XXX 6 x 10 0
18,4X
3,6X
---------------XXX X
1104 X
552X X
----------------66,XXX 7 x 10 1
En algunas ocasiones el resultado de la multiplicacin con

la aplicacin del concepto de las cifras significativas nos puede llevar a una confusin,
la que se salva con el empleo de la notacin cientfica.-

Efectuar el producto de las siguientes cantidades:
Producto
375,5X
41,7X
-----------------------------XXXXX
26285 X
3755X
15020X
---------------------------------4
1555(9) = 1,556 x 10 2 x 10 4
DIVISIN: al igual que lo manifestado para el caso de la

resta, en sta ocasin se aplican las mismas reglas que las vistas para la
multiplicacin.-

Efectuar la operacin de divisin que se solicita a
continuacin:
26
ingeddb
87,8
1
---------- = 27,44 = 2,744 x 10
3,2
por cuanto 3,2 x 27,44 = 87,8

Se desea determinar la densidad de un cuerpo. Para ello
3
se ha medido su volumen dando como resultado V = (3,5 0,4) cm siendo
v % = 6 %, y su masa m = (22,7 0,1) g resultando m % = 0,4 %.Siendo por definicin:
= m / V = 6,485714286 g / cm
Como la mayora de las cifras y tal como se acaba de ver no son significativas,
deberemos acotar ste resultado. Adems deberemos propagar los errores del
numerador y del denominador, de modo tal de poder determinar en qu cifra debe
caer el error en la densidad .-
O sea que: 0,41 g / cm
_____________
______________
2
2
2
2
[ = m + V
= (0,1 ) + (0,4)
]
De acuerdo a lo visto precedentemente, ser:
/ 0,063
Por tanto para la densidad solo le va a corresponder una (1) sola cifra significativa,
con lo que el valor que se obtendra para la misma sera de:
= (6,5 0,41) g / cm
con un
% = 6%
_____________________________________________________________________
27
ingeddb
SEMINARIO UNIVERSITARIO CTEDRA DE FSICA
GUA DE PROBLEMAS A RESOLVER
UNIDAD 1 : CIFRAS SIGNIFICATIVAS, OPERACIONES ENTRE CANTIDADES

Y NOTACIN CIENTFICA
1.1)
Sabiendo que 1 nudo equivale a 1 milla nutica por hora, que una milla nutica
es igual a 1.852,00 m, que una yarda es igual a 3,00 pies y que 1 pie es igual
a 30,48 cm, calcular: a) cuntas millas nutica corresponden a la unidad
yarda? b) cuntos km / h se corresponden con 30 nudos?.-
2.1)
Se necesita realizar un cierre perimetral de un terreno rectangular que posee

3
un frente de longitud igual a 10,253 m y un fondo de 10 m. Determinar el
permetro de tal terreno.-
3.1)
En una envasadora de galletas se han armado tres (3) paquetes cuyos

3
3
3
volmenes son de: 1,53 m , 3,336 cm y 0,998 dm . Calcular empleando cifras
significativas el volumen total en m3.-
4.1)
Dados los siguientes resultados obtenidos de experiencias fsicas, indicar la

cantidad de cifras significativas que tienen cada uno de ellos: a) 2,205 kg
7
3
b) 0,3937 km c) 9,3 x 10 litros d) 1030 g / cm .-
5.1) Sobre las cantidades medidas y las operaciones planteadas, resolver y expresar
los resultados adecuando las cifras significativas y aplicando notacin
cientfica.-
1,4 x 10
a) -----------------5
2,6 x 10
28
b) 3,7 x (15,72 9,45) x 10
(8,34 + 0,659) x 3,015

c) -------------------------------12,03
ingeddb
6.1)
Un cubo de plstico tiene lados cuya longitud es de 6,22 mm. Determinar el

3
volumen de tal cubo en m , y expresarlo en notacin cientfica.-
7.1)
S el radio de un crculo vale 4,00 x 10

expresarlo en mm 2.-
cm, calcular el valor de su superficie y
8.1) Sabiendo que la unidad de volumen un (1) litro equivale a 1.000,00 cm , calcular
3
cuantas botellas de un (1) litro va a necesitar para envasar 800,00 m de
detergente.-
9.1)
Determinar la longitud que recorre cuando ha dado una vuelta completa a una
manzana de su barrio, considerando que cada cuadra mide 87,00 m. Expresar el
resultado en pulgadas.(1 pulgada = 2,54 cm)
10.1) Necesita pintar una pared que tiene 25,00 m de largo por 3,20 m de alto. S le
va a dar dos (2) manos de pintura y cada mano le insume 1,00 litros por cada
2
10,00 m
de pared, determinar cuantas latas de cuatro (4) litros de pintura
debe comprar para lograr lo propuesto.-
11.1) Determinar cuntos cubos slidos de piedra caliza de lados igual a 20,00 cm se
puede almacenar en la caja de una camin de carga que posee las siguientes
3
medidas: (ancho = 4,20 m ; largo = 18,00 . 10 mm y alto = 195,00 cm).-
12.1) Al efectuar la medicin del consumo elctrico de cuatro (4) propiedades

agrcolas, se han obtenido los siguientes resultados: Medicin 1:
127.000,00 w h (vatios por hora) Medicin 2: 3.860.000,00 Cv min
(caballo vapor por minuto) Medicin 3: 245.800,00 Kw h (kilovatio por hora
y Medicin 4: 8.896.000,00 w s (vatios por segundo). Formulando los
resultados en notacin cientfica o potencia de diez, indicar: a) a cuntos
Kw h corresponde cada medicin de energa elctrica efectuada?. b) cul
de las mediciones es la de mayor valor?.-
13.1) Aplicando las tcnicas de las cifras significativas, calcular el rea A R del
rectngulo cuyos lados miden a = 34,00 cm y b = 28,00 cm descontando el
rea A C del cuadrado interior mostrado en la figura, y expresarlo en : a) m 2 .
b) mm 2.-
29
ingeddb
10
10 cm
--------------------------------------------------------------------------------------
30
ingeddb
UNIDAD I I
VECTORES
Magnitudes Clasificacin
Las magnitudes de la fsica pueden clasificarse en una de

las formas, como vectoriales y escalares, tal cual ya se vio en la Unidad anterior.Las primeras tales como la fuerza, aceleracin,
desplazamiento, momentos, cantidad de movimiento lineal, etc. se identifican por
poseer valor numrico (mdulo o magnitud), direccin, sentido y algunas punto de
aplicacin, y se representan como se muestra a continuacin:
Direccin
(tangente)
Valor
numrico
o mdulo
Sentido
Figura 1
Ejemplo:
v = 4,20 m / s (Velocidad)
En cambio las escalares solamente estn identificadas por

la medida de la magnitud y la unidad utilizada correspondiente, tal como ocurre por
ejemplo con el tiempo, la masa inercial, el trabajo mecnico, las energas, la potencia,
etc.Ejemplo: Tiempo = t = 8 s >>>>>>>
donde: 8 es la medida, y s la unidad
Las magnitudes vectoriales se suelen trabajar asociadas

con sistemas de referencia, de modo tal de poder identificar con seguridad las
propiedades antes mencionadas.-
31
ingeddb
Tales sistemas pueden ser unidireccionales (nica

direccin), bidireccionales (dos direcciones que definen un plano) o
tridimensionales (tres direcciones que definen un espacio).Atento al carcter de ste curso se propone trabajar con el
segundo de los sistemas de referencia indicados, de modo tal de introducir el
concepto de componentes de un vector, entendiendo como tal la descomposicin de
tal magnitud vectorial segn esas dadas dos (2) direcciones.A continuacin se expone el caso de que las dos (2)
direcciones propuestas conformen entre ellas un ngulo recto (90), que se denomina
sistema cartesiano ortogonal, designando como norma a la direccin horizontal
como eje X con sentido positivo a la derecha y a la vertical como eje Y con sentido
positivo hacia arriba, tal como se muestra en el siguiente modelo:
y (+)
V
VY
x (+)
VX
Figura 2
donde las mencionadas componentes vendran definidas como:
VX = V cos
(adyacente)
VY = V sen
(opuesta)
En muchas aplicaciones especficas se emplean para

identificar completamente una magnitud vectorial, el concepto de vectores unitarios
que tienen como propiedad que su valor es uno y su direccin identifica la
correspondiente al vector que se trata. Volviendo al ejemplo del vector velocidad
presentado anteriormente, la forma de representacin sera la siguiente, considerando
como convencin que los vectores unitarios siempre orientan a un eje de referencia
en su sentido positivo:
V = VX + VY j
32
ingeddb
Nota: para identificar un vector las notaciones a emplear sern: en negrilla; como
; como , o como .
Operaciones con vectores

Adicin de vectores
Esta primera de las operaciones a plantearse, puede

ejemplificarse a travs de la idea del modelo desplazamiento. Es decir s una
partcula se desplazara primeramente desde el punto P1 hasta otro P2 representado
por el vector posicin r1, y luego lo hace desde el punto P2 hasta el P3 mostrado por
el vector posicin r2, implica que en realidad el vector desplazamiento neto desde P 1
hasta P3 vale r = r1 + r2. Por tanto se puede manifestar que r = r1 + r2 representa la
suma de los vectores posicin r1 ms r2.Todo lo antes expresado se contiene en la siguiente figura,
de la cual adems se deduce que el resultado del vector suma r no depende del
orden de los vectores sumandos, que implica que la adicin de vectores resulta ser
conmutativa.-
y (+)
P3
r2
P2
P1
r1
Figura 3
O
x (+)
r1
r
r2
r2
O
r1
O
( r1 + r 2 ) = ( r 2 + r 1 )
33
ingeddb
C
r
E
r2 sen
r2
r1
r2 cos
Figura 4
Geomtricamente se verifica en la Figura 4 que:
AD = AB + BC = AB + r2 cos
DC = r2 sen
En consecuencia y aplicando el Teorema de Pitgoras, resulta:

r2 = (r1 + r2 cos )2 + (r2 sen )2 = r12 + r22 + 2 r1 r2 cos
____________________
O sea que: r = r12 + r22 + 2 r1 r2 cos
(1)
Ley o Teorema del coseno
Para completar la informacin de tal vector, resulta
necesario determinar su direccin lo que se consigue hallando el valor del ngulo .
De la ltima figura se puede visualizar que:
CD = AC sen
y que adems:
CD = BC sen
Por tanto resulta que:

AC sen = BC sen >>>>>>>>>>>>>>
r
r2
----------- = ---------sen
sen
(2)
Tambin se verifica geomtricamente que:

BE = r1 sen
y que adems:
BE = r2 sen
r2
r1
O sea que: r1 sen = r2 sen >>>>>>>>>>>> -------------- = --------------sen
sen
34
(3)
ingeddb
Comparando lo obtenido en (2) y (3) y procediendo, se logra:

r
r1
r2
----------- = ------------ = ---------sen
sen
sen
(4)
Ley o Teorema del seno
Para el caso especial que los vectores r1 y r2 resulten

perpendiculares entre s, o sea que = /2 se verifica que:
__________
r2
r = r12 + r22
Teorema de Pitgoras
y adems: tg = ------- (5)
r1
En cambio cuando lo que se pretende realizar es la
diferencia entre vectores, se debe proceder siempre sumndole al primer vector el
segundo con el sentido o signo cambiado, tal cual se muestra en el siguiente
esquema:
- r1
(r1 + r2) (adicin)

r2
(diferencia)
r2
(r2 r1)
r1
-
(diferencia)
( r1 r2)
- r2
Figura 5
Vector diferencia = ( r1 r2 ) = [ r1 + ( - r2 ) ]
Tal cual puede verse en la figura anterior el vector
diferencia no posee la propiedad conmutativa, es decir al cambiar el orden de los
vectores originales en la operacin de diferencia o sustraccin, se obtiene otro vector
opuesto al correspondiente a la primera operacin efectuada.Cuando el modelo a resolver propone la suma de ms de
dos (2) vectores se debe plantear por extensin lo indicado en la Figura 3, es decir
representar un vector a continuacin del otro respetando por supuesto el valor
numrico, la direccin y el sentido de cada uno de ellos pero sin importar el orden,
como se muestra en la siguiente figura:
35
ingeddb
r1
r1
r3
r2
r2
r3
r = ( r1 + r 2 + r 3 )
Figura 6
Para solucionar analticamente el tema y tal cual se vio en

la primera parte de sta Unidad, se puede aplicar el mtodo de las componentes y
para simplificar el planteo consideraremos que todos los vectores involucrados se
encuentran en un mismo plano.Por tanto la ecuacin representativa de tal modelo, es la
siguiente:
r = (r1x i + r1y j) + (r2x i + r2y j) + (r3x i + r3y j) = (r1x + r2x + r3x) i + (r1y + r2y + r3y) j
O sea que:
rx = ( r1x + r2x + r3x ) = r cos
ry = ( r1y + r2y + r3y ) = r sen
donde y a modo de homogeneizar, el ngulo designado como resulta ser aquel

que se mide entre el semieje positivo de las x y el vector r.Para completar los clculos y definir plenamente al modelo,
deberemos aplicar lo indicado en la ecuacin designada como 5.Ejemplo Aplicativo 1.2)
Sobre la pantalla del monitor de un osciloscopio, se observa
partiendo desde el eje x (+) en sentido antihorario un vector posicin r1 equivalente a
13 m que forma con tal direccin un ngulo de 37, y a continuacin otro r2 de 21 m
que forma con la misma direccin un ngulo de 120. Determinar:
a) el vector suma ( r1 + r2 ). b) el vector diferencia ( r1 r2 ).-
36
ingeddb
a)
Componentes en la direccin x :
r x = 13 m . cos 37 - 21m . cos 60 = 10,4 m 10,5 m = - 0,1 m
Componente en la direccin y :
r y = 13 m . sen 37 + 21 m . sen 60 = 7,8 m + 18,2 m = 26 m
r = - 0,1 m . i + 26 m . j
__________
2
r= rx + ry2
__________________
= (-0,1 m ) 2 + (26 m ) 2 26,00 m
ry
26 m
tg = --------- = ------------- = - 260
rx
- 0,1 m
>>>>>>>>>>
= arc tg - 260 - 89,8
b)
Componentes en la direccin x :
r x = 13 m . cos 37 - ( - 21m . cos 60 ) = 10,4 m + 10,5 m = 20,9 m
Componente en la direccin y :
r y = 13 m . sen 37 - 21 m . sen 60 = 7,8 m - 18,2 m = - 10,4 m
r = 20,9 m . i - 10,4 m . j
__________
2
r= rx + ry2
____________________
= (20,9 m ) 2 + (10,4 m ) 2 23,3 m
ry
- 10,4m
tg = --------- = ----------------- = - 0,498 >>>>>>>> = arc tg 0,498 - 26,5
rx
20,9
Producto de Vectores
Se pueden presentar tres (3) situaciones en donde

aparezcan vectores en una operacin de producto.-
37
ingeddb
1) Producto de un escalar por un vector

El resultado de sta operacin da otro vector, el cual no modifica ni su
direccin ni su sentido y solo cambia su magnitud o valor numrico.Por ejemplo s el vector original fuese: r = 10,00 m. i y se lo multiplica por una
cantidad escalar tal como 2, el nuevo vector ser: r'= 20,00 m. i.2) Producto Escalar de dos (2) vectores
En ste caso el resultado de la operacin es un escalar.La forma de representacin de tal operacin es la siguiente: A . B = C, donde
con el punto ( . ) se representa el referido producto.El mismo tiene como magnitud o valor numrico lo siguiente:
A . B = A B cos , o sea el producto de los valores numricos de los vectores
por el coseno del ngulo entre ellos conformado.Propiedades del producto escalar
a) A . A = A2 ------------------------->
b) A . B = 0 --------------------------->
que implica que el ngulo valga cero.que significa que el ngulo vale /2,
y que encierra la condicin de
perpendicularidad entre ambos
vectores.c) A . B = B . A ----------------------->
propiedad conmutativa (observar que en
cada uno de los productos sealados
el cos es el mismo).d) C . (A + B) = C . A + C . B ---------> que implica que ste producto es
distributivo respecto de la suma.-
B
A+B
Figura 7
C
O
38
ingeddb
De la figura anterior se extrae que:

C . (A + B) = C (A + B) cos = C (Ob)
Adems: C . A = C A cos = C (Oa)
y tambin:
C . B = C B cos = C (ab)
Por tanto s se procede a efectuar la suma sealada ms

arriba, resulta:
C . A + C . B = C ( Oa + ab) = C (Ob) con lo que se demuestra lo que se deduca
de la grfica.En el producto planteado resulta conveniente recordar
entonces los resultados de los productos entre los versores unitarios:
i.i=j.j=k.k= 1
i.j=j.k=k.i= 0
Como se ha planteado anteriormente aqu tambin se
puede expresar tal producto por medio de las componentes rectangulares de los
vectores involucrados, arribndose a la siguiente ecuacin:
A . B = A x Bx + A y By + A z Bz
Esta ltima expresin tiene aplicaciones interesantes como:
A . A = A2 = A x2 + A y2 + A z2
De igual modo que para la suma de vectores, se puede
deducir una frmula equivalente a la sealada anteriormente como 1:
r2 = (r1 + r2) . ( r1 + r2) = r12 + r22 + 2 r1 r2 cos
Ecuacin sta que es aplicable para cualquier nmero de
vectores actuantes.3) Producto Vectorial de dos (2) vectores
Este producto que se representa por el signo x y se
muestra como A x B, da como resultado otro vector que resulta ser
perpendicular al plano definido por los vectores originales (concepto de direccin),
que avanza segn la regla de la mano derecha, tirabuzn o batimiento (concepto
del sentido) al cual se le asigna por convencin un signo, que resulta ser positivo
en el sentido contrario al de las agujas del reloj y negativo en el mismo sentido que
las agujas del reloj.-
39
ingeddb
__
+
Pulgar
ndice
Dedo Mayor
Y que adems posee una magnitud o valor numrico

definido por:
A x B = A B sen
AxB
B
Ooo
Figura 8
A
BxA
Propiedades del producto vectorial

a) A x B = (- B x A ) ------------------------> que implica que ste producto no es
conmutativo.b) A x B = 0 -----------------------------------> que significa que sen = 0 o sea que
los vectores son paralelos.c) A x B ----------------------------------------> representa el rea del paralelogramo
formado por dichos vectores, o
tambin puede interpretarse como
el doble del rea del tringulo
formado con su resultante, tal cual
se muestra en la siguiente figura.-
40
ingeddb
AxB
Figura 9
h
/2
A
d) C x (A + B) = (C x A + C x B )
-------------------->
que significa que el producto

vectorial es distributivo
respecto de la suma.-
Tal cual se planteo con anterioridad, la comprobacin de la

anterior propiedad se simplifica cuando los vectores resultan ser coplanares.y (+)
b
B
A+B
Figura 10
a
A
x (+)
O
Adems no debemos perder de vista que los tres productos

que aparecen en la propiedad identificada como d) resultan ser perpendiculares a la
hoja de papel.Tal cual se ha planteado con anterioridad, se cumple
entonces con lo siguiente:
C x (A + B = C A + B sen = C (Ob)
C x A = C A sen = C (Oa)
41
y tambin:
C x B = C B sen = C (ab)
ingeddb
Procediendo a efectuar la suma propuesta, resulta que:

C x A + C x B = C (Oa + ab) = C (Ob)
Tambin en sta ocasin debemos reflejar el resultado de
los diferentes productos vectoriales que resultan de combinar los vectores unitarios:
ixj = -jxi = k
jxk = -kxj = i
kxi = -ixk = j
ixi = jxj = kxk = 0
S expresramos los vectores A y B en funcin de sus
respectivas componentes ortogonales y simultneamente aplicamos la propiedad
distributiva antes desarrollada, se arribara a la siguiente expresin:
A x B = i ( Ay Bz Az By ) + j ( Az Bx Ax Bz) + k ( Ax By Ay Bx)
Otra manera de exponer la ltima ecuacin es por medio
de determinantes, de acuerdo a siguiente formato:
i
Ax
Ay
Az
Bx
By
Bz
AxB =

Se cuenta con dos (2) vectores posicin coplanares (mismo plano)
de las siguientes caractersticas: uno de 11,00 m ubicado a 32 con respecto al eje
positivo de las x, y el otro de 6,00 m que se encuentra formando un ngulo de 140
respecto del mismo eje que el primero. Encontrar la resultante de ambos en forma
analtica.y (+)
140
r1
r2
32
x (+)
O
42
ingeddb
Deberemos plantear primeramente las componentes de cada vector:

r2x = r2 cos 140 = - 4,596 m
r2y = r2 sen 140 = 3,858 m
r1x = r1 cos 32 = 9,328 m

r1y = r1 sen 32 = 5,83 m
Luego:
rx = r1x + r2x = 9,328 m + ( - 4,596 m) = 4,732 m

ry = r1y + r2y = 5,83 m + 3,858 m = 9,688 m
Y la resultante aplicando el Teorema de Pitgoras, valdr entonces:
___________
______________________
2
2
r = rx + ry
= (4,732 m) 2 + (9,688 m) 2 = 10,78 m
Adems la direccin se determinaba como:
tg = ry / rx = 2,047
o sea que: = 64 medidos respecto del eje x +

Se le ha dado dos vectores fuerza que vienen representados
por las siguientes ecuaciones vectoriales:
F1 = 8 i + 2 j
F2 = - 3 i + 9 j
Determinar: a) su producto escalar. b) su producto vectorial. c) el ngulo entre ellos

conformado.De acuerdo a lo estudiado, resulta:
F1 . F2 = F1x . F2x + F1y . F2y = 8 (-3) + 2 (9) = - 24 +18 = - 6
a)
F1 x F2 = (8 i + 2 j) x (- 3 i + 9 j ) = 72 k + (+ 6 k) = 78 k
b)
F1 . F2 = F1 F2 cos >>>>>>
cos = - 6 / 78,293 = - 0,0766
43
F1 . F2
-6
cos = ------------- = --------------------------------------F1 . F2
2
2
2
2
8 +2 . 3 +9
>>>>>>>>>>>>>>>>
= 94,4
c)
ingeddb

Se le presenta una situacin de vectores coplanares, donde le
dan como datos los siguientes: r1 = vector posicin uno = 4,00 m; r = vector resultante
de la suma entre los vectores r1 y r2 = 8,52 m; = ngulo que se conforma entre el
segundo vector y la resultante = 25, y le piden determinar: a) el valor del ngulo que
se forma entre el vector r1 y el resultante r. b) el valor del vector posicin r2. c) el valor
del ngulo conformado entre los vectores r1 y r2.Sabemos que:
r
r2
r
r1
r2
----------- = ----------- = ----------sen
sen
sen
(1)
+=
(2)
r1
r
8,52 m
De 1): sen = -------- sen = ---------------- 0,423 = 0,90 >>>>>
r1
4,00 m
= arc sen 0,90
64,3
Luego de 2) resulta que: = - = 64,3 - 25 39,3
a)
Volviendo a la ecuacin 1), se obtiene:

sen
sen
0,633
r 2 = ----------- r = ------------ r1 = ----------sen
sen
0,90
De lo antes calculado:
!!!!!!!!!!!
8,52 m
0,633
= -----------------0,423
4,00 m
r2 6m
b)
64,3
c)
Para los alumnos
!!!!!!!!!!
Verificar estos resultados aplicando el Teorema del Coseno
44
ingeddb
GUA DE PROBLEMAS DE FSICA A RESOLVER
UNIDAD 2 : VECTORES
1.2)
La velocidad de una partcula que se encuentra moviendo en el plano (x,y)

est identificada por un valor numrico de 11,00 m / s y un ngulo de 110
medidos respecto del eje x positivo. Determinar las componentes del
referido vector velocidad.-
2.2)
Un vector fuerza F posee componentes Fx = + 12,00 unidades y

Fy = - 92,00 unidades. El valor numrico de tal vector, resulta ser entonces:
(demostrar y luego marcar cual de las siguientes respuestas es la correcta):
a) 92,00 unidades
b) 91,00 unidades
c) 33,00 unidades
d) ninguna de las anteriores
3.2)
Un vector velocidad posee las siguientes componentes: Vx = - 21,00 unidades

y Vy = 56,00 unidades. Hallar: a) el valor numrico o magnitud del tal vector.
b) la direccin del mismo.-
4.2)
S en una operacin con dos vectores y se comprueba que la magnitud de

la suma y de la diferencia son iguales, demuestre cmo resultan estar ubicados
ambos vectores entre s.-
5.2)
Dado dos vectores representados como: = (3 i + 4 j 5 k)

y
= ( - i + j + 2 k ), encontrar: a) el vector resultante. b) el valor numrico del
vector resultante. c) el vector diferencia ( ). d) el ngulo conformado entre
los vectores datos.-
6.2)
En el anlisis de un movimiento le han proporcionado los siguientes vectores

posicin correspondientes al vuelo de un aeroplano: = (3 i 2j) y el
= (- i 4j), y le piden calcular: a) ( + ). b) ( ). c) + .
d) . e) la direccin que se origina tanto en el vector ( + ) como en
el vector ( ), respecto del eje horizontal x.-
45
ingeddb
7.2)
Cuenta con tres vectores definidos como: A = ( 6 i 8 j ); B = ( - 8 i + 3 j ) y

C = ( 26 i + 19 j ), y verifica que cuando produce la siguiente operacin:
(a + b B + C), obtiene como resultado cero. Determinar los valores de las
cantidades a y b.-
8.2) Dados dos vectores posicin representados como: r1 = ( 4 i + 4 j 8 k) y

r2 = ( + i 6j 5 k), su vector suma vale: (demostrar e indicar cul de las
siguientes respuestas es la correcta):
a) r1 + r2 = (4 i 24 j + 40 k)
b) r1 + r2 = (3 i 2 j 3 k)
c) r1 + r2 = (5 i 2 j 13 k)
9.2)
Un repartidor de facturas de servicios pblicos en su moto, debe desplazarse

inicialmente 400,00 m en la direccin Oeste del Norte que forma un ngulo de
30. A continuacin efecta otro desplazamiento de forma tal que el
desplazamiento total llevado a cabo fue de 600,00 m en la direccin que forma
un ngulo de 20 al Sur del Oeste. Encontrar el valor numrico y la direccin
del segundo de los desplazamientos realizados.-
10.2) Un vector como el posee nica componente x ( - ) igual a 3,00 cm de

longitud y nica componente y (+) igual a 2,00 cm de longitud.
a) Dar la expresin del vector empleando la notacin de vectores unitarios.
b) Determine el valor numrico y la direccin
del vector .
c) Qu vector cuando se lo suma al nos da un vector resultante o neto
sin componente en la direccin x y una componente en la direccin y ( - ) de
4,00 cm de longitud ?.11.2) Dadas las coordenadas de dos (2) puntos tales como P1 = (4;
P2 = (- 3; 6; 12), encontrar la distancia entre dichos puntos.-
5; - 7) y
12.2) Las posiciones del movimiento de una nave espacial vienen identificados por
los siguientes vectores: = (3 i 4 j + 4 k) y = (2 i + 3 j 7 k). Determinar:
a) el valor numrico de los vectores definidos como: C = ( + )
y
D = (2 ). b) Exprese los vectores C y D en funcin de sus componentes
rectangulares.13.2) Dados los siguientes vectores posicin: = ( 3 i + 3 j ) , = ( i 4 j ) e
= ( - 2 i + 5 j ), aplicando el mtodo de las componentes determinar:
a) el valor numrico y la direccin de un vector definido como
= ( + + ). b) dem anterior para otro vector expresado como:
V = ( - - + ).-
46
ingeddb
14.2) Dados un par de vectores tales como: A = ( - i + 11 j ) y B = ( 5 i 5 j), el

ngulo que conforman entre ellos vale: (demostrar e indicar cul de las
siguientes respuestas es la correcta):
a) = 140,2
b) = 39,83
c) = - 140,2
15.2) Dado un vector A (oblicuo agudo con la horizontal) y otro B ( horizontal

positivo) y un paralelogramo MNOP como se muestra, proceda a expresar los
siguientes vectores: MO, NO, OP y PN, en funcin de los vectores A y B.N
16.2) De acuerdo a lo estudiado y para los siguientes casos, exprese las propiedades
que poseen como tales los siguientes vectores A y B: a) A + B = A B.
b) A + B = C y | A | + | B | = | C |. c) A + B = C y A2 + B2 = C2.
d) | A + B | = | A B |.-
17.2) En un tringulo como el que se muestra de lados a y b, demuestre que el rea

del mismo tiene un valor de:
A = 1 / 2 | a x b |.-
a
h
b
18.2) Dados dos vectores posicin representados como: r1 = ( 4 i + 4 j 8 k) y
r2 = ( + i 6j 5 k), su producto escalar vale:
a) r1 r2 = (4 i 24 j 40 k)
b) r1 . r2 = (4 24 + 40) = + 20
c) r1 . r2 = ( - 4 + 24 - 40) = - 20
Demostrar y marcar la respuesta correcta.47
ingeddb
19.2) Nos han dado dos vectores posicin representados como: r1 = (3 i + 4 j 5 k)

y r2 = ( - i + 2 j + 6 k). Determinar: a) sus longitudes. b) su producto escalar.
c) el vector suma. d) su producto vectorial.-
20.2) Contamos con el siguiente sistema de ecuaciones vectoriales:

(a + b) = (11 i j + 5 k) y (a b) = ( - 5 i + 11 j + 9 k ), y debemos calcular lo
siguiente: a) el vector a y el b. b) el ngulo que se conforma entre el vector a y
el vector (a + b).21.2) Dados dos vectores tales como el y el , aplicando las propiedades de los
productos escalar y vectorial entre vectores demostrar lo siguiente:
[(x) x ]. = 0
22.2) Para los siguientes pares de vectores, calcular el ngulo que se conforma
entre ellos:
a) A = - i + 6 j
B=3i-2j
b)
A=3i+5j
B = 10 i - 6 j
c)
A=-4i+2j
B = 7 i - 14 j
23.2) Una moto se desplaza con una rapidez de 10,00 m / s en direccin hacia el
Este. Determine que rapidez debe poseer una segunda moto que habiendo
partido hacia la direccin Nordeste desde el mismo punto y al mismo tiempo
que la primera pero formando un ngulo de 30 con el Norte, siempre se
encuentre al Norte de la ruta seguida por la primera moto.NOTA: para ste modelo de problemas emplear la ubicacin correcta de
los puntos cardinales: el NORTE vertical hacia arriba; el SUR vertical
hacia abajo; el ESTE a la derecha del Norte y el OESTE a la izquierda del
Norte.24.2) En una prueba de tiro al blanco mvil con fusil, un competidor en reposo apunta
al objetivo que se ubica a 180,00 m de distancia medida en horizontal y que se
encuentra en movimiento normal al eje del fusil con una rapidez de 3,50 m / s.
Siendo la rapidez de la bala de 140,00 m / s, determinar: a) el ngulo medido
en horizontal que deber existir entre la direccin del fusil y la del objetivo.
b) a cuantos metros por delante del objetivo debe apuntar el competidor para
hacer blanco.-
48
ingeddb
25.2) En el canal de Panam para movilizar un barco de mediana envergadura, los

sistemas mecnicos de tierra ejercen una fuerza de 3 x 10 6 N mediante una
cadena de 80,00 metros de longitud. Se sabe que el barco debe navegar
siempre a una distancia de 10,00 metros de las orillas del canal. Calcular:
a) el valor efectivo de la fuerza responsable de que el barco navegue por el
canal. b) la fuerza que debe ejercer el motor del barco para poder mantenerse
siempre a la distancia de 10,00 metros de cada orilla del canal.-
26.2) Un mvil se desplaza con una velocidad v1 de 16,00 m / s que forma con el eje
positivo de las x un ngulo de 32, mientras que otro mvil se desplaza con una
velocidad v2 de 9,00 m / s formando un ngulo de 180 con respecto al eje x
positivo. Encontrar en modo grfico y analtico: a) el vector suma de
velocidades ( v1 + v2 ). b) el vector diferencia ( v1 - v2 ). c) el vector diferencia
( v2 - v1 ).27.2) Un vector representativo de una fuerza F posee componentes en las
direcciones x e y que valen respectivamente 11 N y 7 N. a) muestre en
forma de notacin de vectores unitarios la expresin del vector fuerza.
b) determine su valor numrico y su direccin.-
28.2) En un diagrama de vectores representativo de la localizacin de mviles (GPS)

de seguridad bancaria, nos proporcionan los siguientes datos vectoriales:
r1 = (6 i + 5 j) y r2 = ( - 10 i + 10 j) . Determinar: a) el ngulo existente entre
ambos vectores. b) s cambiaran los signos de los vectores unitarios de ambos
vectores dato cunto valdra ahora el ngulo conformado entre dichos
vectores dato?.-
29.2) Cuatro fuerzas coplanares de 30,00; 40,00; 20,00 y 50,00 N respectivamente

se encuentran actuando simultneamente sobre una partcula. Los ngulos que
existen entre cada una de la fuerzas en forma consecutiva son de 50, 30 y
60 respectivamente. Determinar: a) la magnitud o valor numrico de la fuerza
resultante. b) el ngulo que conforma tal resultante con la fuerza de 30,00 N.-
30.2) Se han medido tres (3) vectores desplazamientos efectuados por un avin tanto
en valor numrico como en direccin, tal como se indica a continuacin:
r 1 = 76,00 km, conformando un ngulo de 42 con respecto al eje X (+).r 2 = 12,00 km, ubicado sobre el eje Y (-).r 3 = 108,00 km, conformando un ngulo de 210 respecto del eje Y ( -).Calcular: a) el vector suma r = ( r 1 + r 2 + r 3 ) . b) el ngulo que se podr
medir entre tal vector suma y el vector desplazamiento r 1.____________________________________________________________________
49
ingeddb
UNIDAD I I I
CINEMTICA
Se entiende como tal a la parte de la FISICA responsable
de analizar los movimientos independientemente de que los produjo y como los
produjo.Los movimientos, entendiendo como tal concepto al cambio
de posicin que ocupa un cuerpo a medida que transcurre el tiempo, se pueden
clasificar de dos (2) maneras:
1. En funcin de d
donde se mueven.2. En funcin de c
cmo se mueven.Para complementar el estudio de los movimientos, resulta
necesario aclarar que cuando nos refiramos a un cuerpo el mismo reviste el carcter
de muy pequeo respecto de otros cuerpos que participan en el fenmeno que se
est analizando, y entonces se lo identifica como cuerpo puntual, punto material o
partcula.Para identificar las caractersticas de lo sealado en el
punto 1), resulta indispensable definir el concepto de trayectoria entendiendo como
tal a la curva continua que se conforma vinculando las posiciones sucesivas que
ocupa una partcula cuando se mueve. En tal sentido los movimientos se pueden
clasificar del siguiente modo:
1.1)
Unidireccionales (nica direccin recta)
1.2)
Bidireccionales (dos direcciones plano)
1.3)
Tridireccionales o Tridimensionales (tres direcciones espacio)
En cambio para mostrar las particularidades que resulta de

lo expresado en 2), debe indicarse lo que se denominan estados de movimiento,
los cuales son los siguientes:
2.1) Estado de reposo: (velocidad constante igual a cero)
2.2) Estado de movimiento uniforme: (velocidad constante distinta de cero)
2.3) Estado de movimiento variado: (velocidad variable)
50
ingeddb
MAGNITUDES DEL MOVIMIENTO

A continuacin y a modo de poder estudiar los distintos
movimientos, se va a proceder a emitir algunas definiciones importantes de aplicacin
general:
a) Camino o distancia recorrida: resulta ser aquella que dista por ejemplo entre
dos puntos a y b, de modo tal que s nos movemos de uno hacia el otro y
retornamos al primero, la distancia total recorrida resulta ser la suma de
( ab + ba ), y tiene el carcter de una magnitud escalar.-
Tal cual se puede deducir tal distancia recorrida nunca va a resultar nula s la
partcula se encuentra cambiando de posicin, es decir que cuando hay
movimiento y sin importar hacia donde sea el mismo para obtener sta
distancia recorrida se debe a proceder a sumar todos los parciales efectuados.-
ida
a
vuelta
Distancia o camino recorrido en una direccin
Figura 1
51
ingeddb
b) Sistema de referencia: se considera como tal a todo elemento que se utiliza

para referir todo movimiento, y poder definir las magnitudes del mismo.-
O
O
O : origen
X (+)
Sistema de referencia unidireccional

Figura 2
c) Vector posicin: es aquel vector que se utiliza para identificar las posiciones
que ocupa una partcula cuando se mueve, y se lo define como aquel que nace
en el origen del sistema de referencia utilizado y termina en donde se ubica
dicha partcula para un tiempo especfico. Se lo designa como r.El mismo puede ser estudiado tal como se vio en la Unidad 2 por medio de su
valor numrico y su pendiente dada por la tg , o tambin por sus componentes
de acuerdo al sistema de referencia elegido, y finalmente expresado en trmino
de los versores unitarios correspondientes.__________
r = r x2+ r y2
tg =
rx
ry
----------rx
r . cos
r y = r . sen
r = rx . i + r y . j
52
ingeddb
Y (+)
(trayectoria)
P (posicin)
r
Sentido positivo
X (+)
Sistema de referencia bidireccional

Figura 3
d) Desplazamiento: utilizando el ejemplo anterior, esta magnitud que reviste el

carcter de vectorial, implica la diferencia entre el vector posicin final
menos el inicial es decir ( ba ab ) = 0. Esta particularidad nos pone de
manifiesto que bajo ciertas circunstancias, el desplazamiento puede resultar
nulo (por ejemplo cuando se retorna al punto de partida fijado en un
movimiento).-
53
ingeddb
y (+)
P1
(trayectoria)
r1
P2
r2
Sentido positivo
x (+)
Desplazamiento: r = (r2 r1) (vector)
Sistema de referencia bidireccional
Figura 4
e) Rapidez y Velocidad: en general y a modo de prepararnos para comprender

los conceptos de la magnitud velocidad, se proceder a definir lo siguiente:
- Velocidad media: resulta ser una magnitud vectorial que se la

expresa como la razn entre el desplazamiento efectuado (r) y el
tiempo que le implic efectuarlo (t).r
VM = ------t
- Velocidad media escalar o rapidez: se entiende como tal el cociente

entre la distancia total recorrida d y el tiempo que nos llev efectuarla,
revistiendo el carcter de una magnitud escalar.-
VM
d
= -----t
Justamente por su concepcin el concepto de velocidad

media solo sirve para evaluar lo acaecido entre el punto inicial y el final del
movimiento, pero no permite apreciar nada respecto de cmo se ha movido tal
partcula en alguno de los puntos intermedios. Es por ello que tambin se la conoce
como velocidad promedio.-
54
ingeddb
Por ejemplo s alguien manifiesta que demor para ir de la

Ciudad de Mendoza a la de San Martn distantes 40,00 km. 1,00 hora, solo se puede
asegurar que la velocidad media o promedio fue de 40 km / h. Pero pudo ocurrir que
tal conductor estuvo detenido cargando combustible 10 minutos, fue detenido por la
Polica Caminera durante otros 10 minutos, lo que lgicamente implica que en el resto
del tiempo es decir los otros 20 minutos, tuvo que marchar a velocidades superiores a
la indicada para alcanzar el promedio de 40 km / h.En tal sentido resulta necesario definir el concepto de
velocidad en un punto o velocidad instantnea (VI ) aplicando la siguiente
ecuacin:
VI = lm
t
x
dx
------- = ------t
dt
donde: x = vector desplazamiento
x (+)
O
t
Figura 5
x
donde: tg = -------- pendiente de la grfica x = f (t) velocidad instantnea
t
Lo antes expuesto implica que el concepto geomtrico de
velocidad instantnea, resulta ser el de la tangente en cada punto a la grfica que
represente x = f (t), y que tal se puede visualizar puede resultar nula, positiva o
negativa.-
55
ingeddb

Un hmster demora 6,00 s en dar una vuelta completa alrededor
de un aro metlico circular de 1,85 m de longitud. Hallar: a) la rapidez media.
b) la velocidad media.-
V media escalar = rapidez =
x
1,85 m
--------- = -------------t
6s
r
0m
V media vectorial = --------- = ---------- = 0
t
6s
0,31 m / s
( r = 0, pues vuelve al punto de partida)
f) Aceleracin
Cuando por alguna razn se modifica alguna de las propiedades del vector
velocidad, es decir su valor numrico, o su direccin o su sentido, cuando el
tiempo est transcurriendo, tal cambio se manifiesta a travs de la magnitud
denominada aceleracin.Tal cual se procedi con la velocidad, se pueden definir una aceleracin media
(aM ) y una instantnea ( a i ) segn las siguientes representaciones:
V2 - V1
aM = ---------------------- =
t2 - t1
v
----------t
Donde V1 es la velocidad en el instante t1 o inicial y V2 la correspondiente al

instante de tiempo t2 o final del perodo de tiempo analizado.Igualmente se puede definir por iguales razones que las expuestas para la
velocidad media es decir la circunstancia de considerar solamente el instante
inicial y el final del movimiento y nada de lo intermedio, la denominada
aceleracin instantnea o en un punto (magnitud vectorial) como:
a i = lm
t
56
v
---------t
dv
--------dt
ingeddb
Donde v representa el vector variacin de velocidad entre dos instantes de

tiempo diferentes.-
v (+)
O
t
Figura 6
v
donde: tg = -------- pendiente de la grfica v = f(t) aceleracin instantnea
t
Lo antes expuesto implica que el concepto geomtrico de

aceleracin instantnea, resulta ser el de la tangente en cada punto a la grfica que
represente v = f (t), y que tal se puede visualizar puede resultar nula, positiva o
negativa.g) Movimiento unidireccional con velocidad constante
Para concretarse tal movimiento debe cumplimentarse que no se modifiquen ni el
valor numrico ni el sentido del vector velocidad, ya que la direccin est fijada
de antemano.Tal situacin se muestra en la siguiente figura en donde se han representado
tanto las distancias recorridas (x1, x2 y x), como los vectores posicin y el
desplazamiento logrado (r1, r2 y r).-
57
ingeddb
V1
V2
P1
P2
X(+)
x
x1
x2
Figura 7
r1
r2
r
x = (x 2 - x 1 ) = distancia recorrida
(escalar)
r = (r 2 - r 1 ) = desplazamiento
(vectorial)
Sistema de referencia unidireccional

Bajo tales circunstancias las ecuaciones generales a emplearse son las
siguientes para un movimiento sin aceleracin:
V2 = V 1 + a t
(1)
V2 = V1 = V0 = velocidad inicial = constante
(2)
X = X0 + V0 t + 1 2 a . t2
(3)
V + V0
(X + X0) = --------------- . t
2
(4)
donde: X0 es la posicin inicial = 0 (por ejemplo)

V0 es la velocidad inicial
a = aceleracin = 0
X = V0 t
(5)
V 2 2 = V 1 2 + 2 a (X XO)
donde: V2 = V1 = V0 = cte.
(6)
y tambin
X0 = 0
a=0
58
ingeddb
V 2 2 = V 1 2 = constante
VM
o sea:
V1 + V2
= ------------------2
V2 = V1 = V0 = constante
= V0
(7)
(8)
Otra forma de ver y entender un Movimiento Rectilneo

Uniforme (MRU), es a travs del Anlisis Grfico a partir de las ecuaciones
sealadas precedentemente como (1), (2), (3) y (4), mediante la representacin de
las funciones x = f (t), v = f (t) y a = f (t) tal como se muestra a continuacin:
x(+)
x(+)
x(+)
v>0
v>0
v>0
x0
v=0
v=0
v=0
t
x0
v<0
v<0
v<0
t
O
x0 = 0
x0 > 0
x0 < 0
Condiciones Iniciales
v(+)
v>0
( x x0)
v=0
t
v<0
a (+)
a=0
O
59
ingeddb
h) Movimiento unidireccional con aceleracin constante

En ste caso se presenta solamente la variacin del valor numrico del vector
velocidad de acuerdo al sistema de referencia indicado al inicio de ste tema y
las ecuaciones a emplearse son las siguientes:
V2 = V 1 + a t
(9)
X = X0 + V0 t + 1 2 a . t2
(10)
Movimiento con
aceleracin constante
V 2 2 = V 12 + 2 a (X XO)
(11)
(V1 + V2 )
( X X0 ) = ----------------- . t
2
(12)
Para considerar que un movimiento es acelerado se debe

verificar que los signos tanto de la velocidad como de la aceleracin sean
coincidentes (ambos positivos o ambos negativos). En cambio para que resulte
desacelerado los signos tanto de la velocidad como de la aceleracin deben ser
distintos (uno positivo y el otro negativo o viceversa).Al igual que en el MRU, los Movimientos Rectilneos
Uniformemente Variados (MRUV) se pueden plantear, analizar y estudiar por medio
del Anlisis Grfico a partir de las ecuaciones sealadas como (9), (10), (11) y (12),
es decir graficar las funciones x = f (t), v = f (t) y a = f (t), de acuerdo al siguiente
detalle:
x(+)
x(+)
x(+)
a>0
a>0
a>0
=0
a<0
x0
x0
x0
a<0
a<0
O
v0 = 0
(pendiente nula)
60
v0 > 0
(pendiente + )
v0 < 0
(pendiente - )
ingeddb
v(+)
v(+)
v(+)
a>0
a>0
a>0
a=0
a=0
t
v0
a=0
v0
a<0
a<0
t
a<0
v0 = 0
v0 > 0
v0 < 0
Condiciones Iniciales
a (+)
a>0
a=0
t
a<0
Dentro de sta especie de movimientos existe uno que se

desarrolla siguiendo una direccin vertical, y sobre la partcula que lo lleva a cabo
acta una aceleracin especfica vertical y hacia abajo, denominada aceleracin de la
gravedad para la cual adoptaremos el valor de g = - 9,80 m / s2.Tal movimiento se lo conoce como de Cada Libre o Tiro
Vertical, y responde al siguiente sistema de referencia:
61
ingeddb
y(+)
P
Figura 8
P
x (+)
P
Las ecuaciones especficas a utilizarse, son las siguientes:

V = V0 + ( - g ) t
Y = Y0 + V0 t + 1 2 (- g ) . t2
V2 = V0 2 + 2 (- g) ( Y Y0 )
(13)
(14)
Movimiento con aceleracin
constante
(15)
( V + V0 )
( Y Y0 ) = ------------- . t
2
(16)
Resulta importante destacar que los signos

consignados en todas las ecuaciones anteriores, siempre son los que en ellas
figuran, y que solo se modifican cuando cambian los signos de las magnitudes
del movimiento que aparecen en las mismas, tal como se muestra en la cada
libre, con la aceleracin de la gravedad, por ejemplo.Ejemplo Aplicativo 2.3)
Un mvil incrementa su velocidad de 10,00 m / s a
32,00 m / s cuando desarrolla tal movimiento sobre una recta horizontal, y recorre en
tal circunstancia una distancia de 100,00 m. Determinar: a) la aceleracin alcanzada.
b) el tiempo que necesit para lograr esa aceleracin. c) la distancia total que recorri
hasta detenerse, supuesta a la aceleracin como invariable.v2 - v02
a = -----------------------2.x
v 2 = v 0 2 + 2.a.x
(32,00 m / s ) 2 - 10,00 m / s ) 2
a = ---------------------------------------------------2 . 100,00 m
62
4,62 m / s 2
a)
ingeddb
( x x0 ) = ( v + v 0 ) . t / 2
2 . 100 m
t = -------------------- 4,76 s
42,00 m / s
v 2 = v 0 2 + 2 (-a) x
1.024,00 m / s
x = --------------------------------2 . 4,62 m / s 2
b)
110,8 m
x TOTAL = x + x = 100,00 m + 110,8 m 210,8 m
c)
Movimiento bidireccional
El sistema de referencia a utilizar tal cual como se vio con
anterioridad, es el siguiente:
y (+)
V1
P1
r1
Sentido Positivo
P2
r
r2
Figura 9
V2
x (+)
De acuerdo a lo antes definido, cabe recordar para ste

movimiento las siguientes definiciones:
VM
VI = lm
t
r
= -------t
r
dr
-------- = --------t
dt
Velocidad Media Vectorial
Velocidad Instantnea
donde: r = vector desplazamiento = ( r2 - r1 )
63
ingeddb
Del anlisis de la grfica anterior, se observa que cuando

hacemos tender (
) indefinidamente t a cero, implica que la posicin de la
partcula identificada como P2 tiende a la posicin marcada como P1 . Esto significa
que el desplazamiento r que representa la cuerda o secante entre las posiciones
antes mencionadas, tiende a confundirse con la tangente en la posicin P1, con lo que
la velocidad instantnea resulta ser la tangente a la trayectoria en una posicin
definida.Puede advertirse claramente que cuando la partcula pasa
de la posicin P1 ( t1 ) a la posicin P2 ( t2 ) , el vector velocidad pasa del V1 al V2 y
an cuando el valor numrico fuese el mismo para ambos (por ejemplo 10 m / s) se
ve que sin lugar a dudas se ha modificado su direccin, lo que trae aparejado un
cambio de dicho vector velocidad que se traduce en una aceleracin.En consecuencia en todas las trayectorias curvas existir
una aceleracin que siempre estar dirigida hacia la parte cncava de la curva, tal
como se muestra a continuacin tomando como referencia el esquema anterior:
donde: V = ( V2 - V1 ) = V2 + ( - V1 )
V2
V
- V1
a = V / t (vector)
Figura 10
Es decir tomando en cuenta lo mostrado en la Figura 9,

cuando la concavidad resulta como se muestra hacia la derecha de la posicin
P2, resultar aceleracin positiva (a > 0), en cambio cuando la concavidad sea
como se visualiza entre la posicin P1 y P2 ser aceleracin negativa (a < 0).Por lo tanto en un movimiento bidireccional existen dos (2)
componentes ortogonales de la aceleracin total a. La primera que se
produce cuando se modifica el valor numrico del vector velocidad y que
siempre se ubica tangente a la trayectoria en una posicin especfica que se
denomina aceleracin tangencial a t , y otra componente que aparece
64
ingeddb
producto del cambio de direccin del vector velocidad y que se ubica en la

direccin del radio de curvatura que posee la trayectoria en una posicin
especfica (es decir perpendicular a la direccin tangente) que se denomina
aceleracin centrpeta, normal o radial ( a C , a N o a R ).Las mismas quedan definidas como:
a TOTAL a = a t + a C
a TOTAL
at
( Vector)
_________
a = a t2 + a C2
(17)
( Valor numrico) (Pitgoras)
V
= ----------- > < = 0
t
aC
V2
= ----------- > = 0
R
(18)
(19)
donde : R = radio de curvatura de la trayectoria en un punto

V = cambio numrico del vector velocidad
Entonces en ste movimiento las ecuaciones a emplearse,
resultan ser:
at
V2 = V 1 + a t
(20)
r = r0 + V1 t + 1 2 a . t2
(21)
V 22 = V 12 + 2 a (r rO )
(22)
V
= ----------- > < = 0
t
aC
V2
= ----------- > = 0
R
(23)
_________
a TOTAL a = a t + a C ( Vector)
a TOTAL a =
a t2+ a C2
( Valor numrico)
Como modelo de ste tipo de movimientos se puede

plantear el denominado Tiro Oblicuo, el cual consiste en lanzar una partcula con un
vector velocidad inicial v0 que forma con el eje positivo de las x un ngulo , y adems
considerando que sobre la referida partcula solo se encuentra actuando la
aceleracin de la gravedad del lugar en donde nos encontramos y que adems en el
instante inicial tal partcula se encuentra ubicada en el origen de coordenadas, o sea
x0 = 0 e y0 = 0, para tambin t0 = 0.-
65
ingeddb
Tal como se va a demostrar ste movimiento bidireccional

desarrollado por ejemplo en el plano ( x,y ), resulta de superponer un MRU
(Movimiento Rectilneo Uniforme) que se desarrolla sobre el eje x positivo con otro
MRUV (Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado) que se realiza
simultneamente sobre el eje positivo de las y, por ejemplo.-
y (+)
V0
Figura 11
O
x (+)
g
Del diagrama precedente y tal como se ha estudiado, se
puede proceder a determinar las componentes del vector velocidad inicial V0 sobre
cada uno de los ejes dato, originando los siguientes pares de ecuaciones:
V0 X = VO cos
V0 Y = VO sen
(24)
(25)
Luego empleando la ecuacin general: v = vO + at , se

lograra obtener el valor de la velocidad instantnea sobre cada eje:
VX = VOX = VO cos = cte.
(MRU)
VY = VOY + (- g) t = VO sen - gt
(26)
(MRUV)
(27)
De la ecuacin general:
x = xo + Vo t + 1 / 2 a t 2
se
pueden deducir las posiciones instantneas sobre cada uno de los ejes planteados y
de acuerdo al movimiento correspondiente, resultando:
x = Vox t = Vo cos . t
(MRU)
(28)
(MRUV)
29)
e
y = Voy t + 1 / 2 (- g) t 2 = Vo sen t - 1 / 2 g t 2
66
ingeddb
S ahora despejamos de la ecuacin ( 28 ) el tiempo t y lo

reemplazamos en la ecuacin ( 29 ) tendremos:
x
x
g x2
y = Vo sen ---------------- - 1 / 2 g -------------------- = x tg - 1 / 2 ------------------Vo cos
Vo 2 cos 2
Vo 2 cos 2
(30)
Ecuacin sta que matemticamente se puede representar

como:
y=axbx2
(31)
que nos est expresando a una curva de tipo parablica, de eje vertical, con la
concavidad hacia abajo y que se ubica desplazada del origen de coordenadas pero
que pasa por ste, tal cual se muestra en la grfica siguiente.y (+)
1 Vy=0
Vy
Vo
VX
VX
Figura 12
g
Hmx
Vy
y=0
x (+)
2
X (Alcance)
En la misma se han diferenciado tres (3) puntos o estados

particulares, identificados como 0, 1 y 2, y que se distinguen como el origen ( 0 ), el
que se corresponde con la altura mxima que alcanza la partcula medida en vertical
(1) y el final que es cuando la partcula retorna al mismo nivel del que fue lanzada (2).En cada uno de ellos ocurren hechos particulares. En el
origen ( 0 ) se verifica en correspondencia con t 0 = 0 que:
x = xo = 0
67
y = yo = 0
ingeddb
En cambio en el (1), solo tiene valor numrico distinto de

cero la componente horizontal VX de la velocidad, con la consecuente anulacin de
la componente vertical VY. Partiendo de sta premisa y empleando la ecuacin (27),
se podr determinar el tiempo que le requiere a la partcula alcanzar tal estado y que
se denomina tiempo de culminacin tc:
VY = VOY + gt = VO sen - gt = 0
VO sen
tc = -----------------g
(32)
Y ahora reemplazando tal tiempo en la ecuacin (29),

podremos determinar la denominada altura mxima Hmx como:
Vo sen
(Vo sen ) 2
Hmx = Vo sen ------------------- - 1 / 2 g --------------------------- =
g
g2
(Vo sen ) 2
(Vo sen ) 2
Vo 2 sen 2
Hmx = ----------------------- - 1 / 2 ---------------------- = ----------------------g
g
2g
(33)
Adems cuando la partcula arriba al estado (2), se verifica

que la altura y vale cero (y = 0), y al tiempo que le demand se lo designa como
tiempo de vuelo tv. Por tanto recurriendo a la ecuacin (29), resultar:
y = Vo sen t - 1 / 2 g t 2 = 0
t . ( Vo sen 1 / 2 g t ) = 0
(34)
Esta ltima ecuacin matemticamente posee dos races o

valores de t que verifican la igualdad a cero. La primera es cuando se cumple que t =
0, y que nos est ubicando en el origen o estado cero (0) ya evaluado. La segunda
posibilidad es que resulta cero lo que est contenido entre parntesis, o sea:
2 Vo sen
(Vo sen 1 / 2 g t) = 0 despejando el tiempo: tv = --------------------g
Comparando las ecuaciones (32) y (35), concluimos en que:
tv = 2 tc
(35)
(36)
Lo indicado por la ecuacin anterior nos certifica que la

partcula tarda el mismo tiempo para ir del estado 0 al 1, que de ste al estado 2.-
68
ingeddb
Adems para tal tiempo la partcula ha recorrido en

horizontal la mxima distancia que se denomina alcance X.Por tanto recurriendo a la ecuacin (28) y reemplazando en
ella el tiempo dado por la ecuacin (35), tendremos:
2 Vo sen
Vo 2
X = X mx = Vox t = Vo cos ---------------------- = ---------- (2 sen cos ) =
g
g
Pero resulta que: (2 sen . cos ) = sen 2
Por tanto, nos quedara lo siguiente:

Vo 2
X = -------- . sen 2
g
(37)
Examinando la ltima expresin se puede observar que el

alcance mximo terico se va a verificar para cuando el ngulo valga 45 por
cuanto la funcin sen 2 adopta el valor mximo posible igual a uno (1). En
consecuencia el alcance mximo terico valdr:
Vo 2
X mx = ---------g
(38)
El concepto de terico antes expresado se refiere a que solo

se aplica cuando para la partcula en movimiento no existe ningn obstculo en el
medio que se encuentra, o sea que solo se cumple en el vaco o en algn medio ideal
(sin rozamiento ni impedimento de ninguna especie) y cuando g = Cte.Analizando las ecuaciones deducidas y el andar del vector
velocidad en conjunto con el de la aceleracin de la gravedad, se puede ver que entre
el estado 0 y el 1 el movimiento desarrollado resulta ser Uniformemente
Desacelerado al encontrarse en todo ese perodo ambas magnitudes en oposicin,
mientras que entre el estado 1 y el 2 es Uniformemente Acelerado habida cuenta
que las magnitudes en cuestin en ese perodo resultan ser del mismo signo, tal cual
se muestra en la Figura 12.Adems tambin se comprueba que la partcula cuando
arriba al estado 2, lo hace con una velocidad de igual valor numrico que con la que
fue lanzado en el estado 0 pero con distinta direccin (al igual que en el tiro vertical).-
69
ingeddb
Ejemplo aplicativo 3.3)

Una partcula se encuentra en el origen del sistema de
coordenadas (x;y) para t = 0, y posee una velocidad que tiene coordenada en x igual
a 20,00 m / s y en y de 15,00 m / s. El movimiento que va a describir dicha
partcula en el plano ( x ; y ) solo va a poseer aceleracin en la direccin x y de valor
constante igual a 4,00 m / s2. Determinar: a) las componentes del vector velocidad en
funcin del tiempo, y el vector velocidad neta tambin en funcin del tiempo. b) la
velocidad y la rapidez de tal partcula para t = 5,00s.-
vx = v0x + ax. t = ( 20,00 m / s + 4,00 m / s2 . t )

vy = v0y + ay. t = - 15,00 m / s
por cuanto ay = 0
a)
a)
Luego y de acuerdo al concepto de componentes, ser:

v = vx + vy = [ ( 20,00 + 4,00 . t ) . i 15,00 . j ] m / s
a)
Reemplazando en la ltima ecuacin t = 5,00 s, resulta:

v = [( 20,00 + 4,00 . 5 ) . i 15,00 . j ] m / s = ( 40,00 . i 15,00 . j ) m / s
b)
vy
- 15,00 m / s
= arc tg ------- = arc tg --------------------- = - 21
vx
40,00 m / s
b)
Adems la rapidez resulta ser el valor numrico de v, y ser igual a:

___________
_________________
2
2
v = vx + vy
= 40 2 + ( - 15,00 ) 2
= 43,00 m / s
b)

Una moto habiendo partido desde el reposo, acelera tal
como se muestra en la grfica a = f ( t ) que se adjunta. Determinar: a) la velocidad
de tal moto en t1 = 10,00 s y en t2 = 20,00 s. b) la distancia que pudo recorrer en
esos veinte (20) primeros segundos.-
70
ingeddb
a
m/s2
2
15
202020
20
t(s)
5
10
-1
-2
-3
Modelo tpico de un MRUV combinado con un MRU, para aplicacin de las

ecuaciones que se muestran a continuacin, y con la extraccin de valores y
consignas de la grfica dato aportada.v10 = v0 + a10 . t10 = 0 + 2 m / s2 . 10 s = 20 m / s2
v20 = v15 + a20 . t5 = 20 m / s + ( - 3 m / s2 ) . 5 s = 5 m / s
x1 = v0 + 1 / 2 a1 . t12
a 1 = 2 m / s2
donde: v0 = 0
t1 = 10 s
x1 = 100 m
x2 = x1 + v15 . t2
donde: v15 = 20 m / s
t2 = 5 s
x2 = 100 m + 100 m = 200 m

2
x 3 = x2 + v15 . t3 + 1 / 2 a2 . t3
donde : t3 = 5 s
2
a2 = - 3 m / s 2
x 3 = 200 m + 20 m / s . 5 s + 1 / 2 ( - 3 m / s ) 25 s = 200 m + 100 m 37,5 m =

x 3 = x TOTAL = 262,50 m
71
ingeddb

Un auto en una picada sobre una ruta horizontal recta se
encuentra desplazndose hacia la derecha, habiendo partido desde un punto ubicado
a la izquierda del punto de largada una distancia de 36,00 m, con una rapidez igual a
80,00 km / h. S mantiene la aceleracin constante e igual a 2,30 m / s 2 pero en
sentido contrario al indicado para la velocidad, hallar: a) el instante de tiempo para el
cual poseer una rapidez igual a 8,00 m / s. b) el instante en que se detendr.
c) la posicin que ocupar para cuando su rapidez valga 14,00 m / s. d) el tiempo
que la va a demandar para regresar al punto de partida.-
v0 - v
(22,22 - 8,00) . m / s
t = --------------- = ------------------------------------------ =
a
2,30 m / s2
v = v0 + ( - a) . t
t 6,18 s
a)
v0
22,22 m / s
td = -------- = ------------------------ 9,66 s
a
2,30 m / s2
0 = v0 + ( -a ) . td
v2 = v02 + 2 . (-a) . [ x ( - x0 ) ]
b)
v02 - v2
x = - x0 + --------------------2.a
( 22,22 m / s)2 - ( - 14,00 m / s)2

x = - 36,00 m + ------------------------------------------------- = - 36,00 m + 64,72 m =
2 . 2,30 m / s2
x 28,72 m
Como:
Resultar que:
c)
x = - x0 (por regresar al punto de partida)

x = x0 + v0 . t + 1 / 2 . (-a) . t2
- x0 = - x0 + 22,22 m / s . t - 1 / 2 . 2,30 m / s2 . t2
72
ingeddb
( 1 / 2 . 2,30 m / s2 ) . t2 - (22,22 m / s) . t = 0
Aplicando la ecuacin para resolver una cuadrtica como la encontrada, arribamos a

los siguientes valores:
t 1 = 0 (cuando parti)
t 2 19,32 s (al regresar)
d)

Un cuerpo mientras se desplaza lo hace respondiendo a
la siguiente ecuacin: x = ( 2 5.t + 14.t 2 ), donde x representa distancia medidas en
metros (m) y t tiempos medidos en segundos (s). Determinar: a) el valor de la
velocidad inicial v 0. b) la aceleracin a del movimiento. c) la distancia x recorrida en
un tiempo igual a 10,00 s.Su resolucin se puede plantear por dos (2) procedimientos:
A) Derivando la ecuacin dato
v = dx / dt = - 5 + 28.t
(v = v 0 + a.t)
Por tanto: v0 = - 5 m / s ( para t = 0)

a = dv / dt = 28 m / s 2
x = 2 5.10 + 14.10 2 = ( 2 50 + 1.400 ) . m = 1.352 m
B) Comparando Ecuaciones conceptualmente similares (dato y terica)
(dato)
x = ( 2 5.t + 14.t 2 )
con
x = x 0 + v0.t + 1 / 2.a.t 2 (terica)
por tanto:
x0 = 2m
v0 = - 5 m / s
a = 28 m / s 2
x = x 0 + v0.t + .a.t 2 = 2 m + ( - 5 m / s . 10 s) + 1 / 2. 28 m / s 2. (10 s) 2 =

x = ( 2 50 + 1.400) . m = 1.352 m
Una bicicleta que parti desde el origen de una carrera
(x 0 = 0 m) se encuentra desarrollando una velocidad que responde a la siguiente
ecuacin: v = (20 + 10.t), donde la velocidad v se expresa en m / s y los tiempos t en
segundos (s). Calcular: a) la aceleracin a del movimiento. b) la velocidad inicial v 0.
c) el valor del tiempo t para el cual la distancia recorrida valga 42,00 m.-
73
ingeddb
Su resolucin se puede plantear por dos (2) procedimientos:

A) Derivando la ecuacin dato
a = dv / dt = + 10,00 m / s 2
v = v 0 + a.t = 20,00 m / s + ( 10,00 m / s 2 . 0 s) = 20,00 m / s
42 m = x 0 + v0.t + 1 / 2.a.t 2
( para t = 0 s)
= 0 m + 20 m / s . t + 1 / 2 ( 10 m / s 2. t 2) =
42 m = 20 m / s . t + 5 m / s 2 . t 2
5 m / s 2 . t 2 + 20 m / s . t 42 = 0
( a.x2 + b.x + c = 0 )
- b +/b 2 4.a.c
- 20 +/400 - 4.5.(- 42 )
t 1 2 = -------------------------------------------- = ------------------------------------------------ =
2.a
2 . (5)
t 1 = - 5,52 s (descartado)
t 2 = 1,52 s
B) Comparando Ecuaciones conceptualmente similares (dato y terica)
(dato)
v = 20 + 10.t
con
v=v0+a.t
(terica)
por tanto:
a = 10,00 m / s 2
v 0 = 20,00 m / s
42 m = x 0 + v0.t + 1 / 2.a.t 2
= 0 m + 20 m / s . t + 1 / 2 ( 10 m / s 2. t 2) =
42 m = 20 m / s . t + 5 m / s 2 . t 2
5 m / s 2 . t 2 + 20 m / s . t 42 = 0
( a.x2 + b.x + c = 0 )
- b +/b 2 4.a.c
- 20 +/400 - 4. 5.(- 42 )
t 1 2 = -------------------------------------------- = -------------------------------------------------- =
2.a
2 . (5)
t 1 = - 5,52 s (descartado)
74
t 2 = 1,52 s
ingeddb

Un lanzador de martillo olmpico para intentar batir el
record existente de 78,65 m, le imprime al mismo una velocidad inicial V 0 de
30,6 m / s que forma con la direccin positiva del eje X un ngulo de 42. Determinar:
a) el alcance logrado. b) la altura mxima que alcanz tal martillo. c) tiempo de vuelo
d) se consigui lograr lo pretendido ?.V 0 2 . sen 2
936,36 m / s 2 . 0,995
X = alcance = ------------------------ = ----------------------------------- 95,1 m
g
9,80 m / s 2
a)
V 0 2 . sen 2
936,36 m / s 2 . 0,448
h MXIMA = ----------------------- = -----------------------------------2 .g
19,6 m / s 2
b)
21,4 m
2 . V 0 . sen
2 . 30,6 m / s . 0,669
t V = tiempo de vuelo = ----------------------- = --------------------------------g
9,80 m / s 2
SI ( de acuerdo al valor obtenido en a)
4,18 s
c)
d)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
75
ingeddb
MOVIMIENTO CIRCULAR
Este tipo de movimiento en dos direcciones se particulariza
por estar definido en una trayectoria circular de un nico radio R y un nico centro O.Tal cual se ha visto en los movimientos bidireccionales, la
posicin de una partcula P queda definida o por medio de las coordenadas de la
misma, o por el vector posicin r iniciado en el origen del sistema de referencia y
finalizado donde se encuentra tal partcula.Y (+)
v
P (t)
r
S (arco)
Y (+)
O
X (+)
R
Figura 13
S consideramos que la partcula se encuentra

desarrollando la trayectoria en modo antihorario, para un instante t poseer una
posicin como P (t), una velocidad lineal v tangente a la misma, pudiendo
consecuentemente haber barrido el ngulo y recorrido el arco S, contados ambos
a partir de la direccin x (+).Justamente estos movimientos circulares se plantean
midiendo ngulos barridos (medidos en radianes) en lugar de distancias recorridas,
empleando magnitudes angulares en lugar de las lineales ya analizadas.Por tanto en primer lugar se pasa a definir a la que se
denomina rapidez angular y que se designa como , que pasa a medir el ngulo
barrido en un tiempo determinado:
= ------(39)
t
Del mismo modo a lo ya visto, se podr definir una rapidez
angular instantnea como:
76
ingeddb
lm
t
d
---------- = ---------t
dt
(40)
Tomando en cuenta el sistema SIMELA la unidad que le va

a corresponder a sta rapidez angular, ser:
=1/s
= rad / s
o como
Debe recordarse que el radin resulta ser el ngulo

comprendido entre dos radios de una circunferencia que interceptan un arco cuya
longitud coincide con la del radio mencionado.-
Arco S = r
Figura 14
Por tanto un ngulo S

ubicado en un plano con su vrtice
en el centro de la circunferencia de radio r cuando intercepte al arco de largo S,
poseer un valor que se denomina radin, el cual=se puede determinar cmo:
arco
S
r
= ---------- = ---------(41)
radio
r
Por lo tanto cuando el arco tome un valor igual a la longitud
de la circunferencia o sea 2..r, le corresponder un valor calculable cmo:
2..r
= -----------. rad = 2..rad
r
Siendo = 360, resultar que:
2..rad = 360
1 rad = 360 / 2.
Sin embargo estos movimientos requieren expresar a la

velocidad angular como un vector, y la ecuacin que la expresa es la siguiente:
77
ingeddb
r x v
= --------------r2
(42)
Se muestra un producto vectorial de dos vectores, el de

posicin r y el de velocidad lineal v, cuyo resultado ser otro vector con las siguientes
propiedades:
Valor numrico o magnitud:
= r . v . sen
donde
(43)
es el ngulo conformado entre el vector r y el vector v.-
Direccin:
Perpendicular al plano de la trayectoria, pasando por el centro O. Sentido:
El que indica la Regla de la Mano Derecha o del Tirabuzn, o sea del modo en
como la partcula est girando respecto del centro O (para el caso mostrado,
resultara ser saliente del plano de la hoja).Como convencin se estipula que cuando el sentido de giro resulta antihorario
el signo de se considera positivo ( > 0), y en cambio cuando sea en sentido
horario negativo ( 0).Lgicamente s se produce una variacin de la rapidez
angular, aparece el concepto de aceleracin angular cuya expresin del valor
numrico sera:
d
= lm
---------- = --------(44)
t
0
t
dt
Aplicando el sistema SIMELA, la unidad que el corresponde
a sta aceleracin, ser:
= 1 / s2
o tambin como:
= rad / s2
Habida cuenta lo ya estudiado y a lo planteado en la

ecuacin (43), cuando la trayectoria sea una circunferencia el ngulo existente entre
el vector posicin r y el vector velocidad v resultar igual a 90, por lo que el
sen = 1, resultando entonces que:
=v/r
78
(45)
ingeddb
Adems y tomando en cuenta la ecuacin (45), resultar

que:
= lm
t
-------- =
0 t
lm
t
v
---------- = 1 / r. lm
r .t
t
v / t = a
0
/ r
at
= --------r
(46)
Aceleracin sta que nos est indicando un cambio del

valor numrico del vector velocidad.Adems se haba visto que la aceleracin centrpeta se
calculaba cmo:
v2
( . r) 2
a c = -------- = ------------------- = 2 . r
r
r
(47)
Aceleracin sta que muestra el cambio en la direccin del

vector velocidad.Consecuentemente se podr definir la aceleracin total
como:
a= a
2
t
+ac
(48)
Lo que se visualiza de lo inserto en las ecuaciones (41),

(45), (46) y (47), es que el factor de conversin entre magnitudes lineales y angulares
resulta ser el radio r de la trayectoria.Tal cual se ha manifestado con anterioridad para estudiar
cualquier movimiento se requieren ecuaciones que contengan a las magnitudes del
mismo.En funcin de lo planteado cuando en un movimiento
circular se verifique que el vector velocidad angular y consecuentemente la rapidez
angular se mantengan constantes, resultar el denominado Movimiento Circular
Uniforme (MCU).-
Las ecuaciones del caso sern entonces las siguientes:
79
ingeddb
MCU
= 0 = cte.
(49)
= 0 + 0 . t
(50)
2 = 02
( + 0 )
( 0) = --------------- t
2
= 0 = cte.
(51)
(52)
Como se ve las ecuaciones presentan el mismo formato

conceptual que las propuestas para un Movimiento Rectilneo Uniforme (MRU).Consecuentemente cuando lo que ocurre es que tenemos
un movimiento en dnde la aceleracin angular es constante, el mismo se denomina
como Movimiento Circular Uniformemente Variado (MCUV). Para el mismo y tal
cual ya se haba planteado corresponde aplicar las siguientes ecuaciones:
= 0 + . t
MCUV
(53)
= 0 + 0 . t + 1 / 2 . . t 2
(54)
2 = 02 + 2 . ( 0)
(55)
( + 0 )
( 0) = -------------------- t
2
(56)
Atendiendo a que el movimiento circular resulta ser

repetitivo o sistemtico, se entiende conveniente expresar dos (2) magnitudes que
poseen la capacidad de valorar tal aspecto.Las mismas son en primer lugar el Perodo T que
representa el tiempo que le implica a la partcula en efectuar un ciclo, o giro o vuelta
completa por primera vez alrededor del eje correspondiente. Por tanto en tal
circunstancia el ngulo barrido resulta ser igual a 2 . . rad, por lo que en funcin de
lo antes definido, ser:
2 . rad
= -----------------T
2.
T = -----------
(57)
Al medir un tiempo, la unidad en el sistema SIMELA (S.I.)

para T ser el s.-
80
ingeddb
En segundo trmino se puede definir a la magnitud

encargada de determinar la cantidad de ciclos, o giros o vueltas efectuadas n
alrededor del eje de rotacin en un tiempo determinado. La misma se la denomina
Frecuencia f, la cual viene expresada como:
f=n/t
(58)
Para el caso en que n = 1, resulta ser que:

t=T
Por tanto:
f=1/T
(59)
Y la unidad que le cabe en el sistema SIMELA (SI) ser la

inversa del s, a la cual tcnicamente se la reconoce como Hertz (Hz).Como conclusin y de acuerdo a lo mostrado en las
ecuaciones (57) y (59) resulta que:
2.
= ------------ = 2..f
T
(60)
A modo de aclaracin cabe sealar que en el lenguaje

comn o corriente se suele hablar de unidades tales como revoluciones por minuto
(rpm) y revoluciones por segundo (rps), las cuales corresponden a la magnitud
frecuencia f y no a la velocidad angular , existiendo la siguiente correspondencia
numrica:
f = 1 rpm = 1 vuelta / 1 min = (1 vuelta / 1 min) . (1 min / 60 s) = 1 vuelta / 60 s =

f = 1 / 60 Hz
Resultando que:
= 2 . . f = 2..1 / 60 Hz = 0,105 rad / s
Una rueda de bicicleta de 0,80 m de dimetro gira con una
aceleracin angular constante igual a 1,20 rad / s2, habiendo partido desde el reposo.
Determinar en un punto del permetro de la misma para el inicio del movimiento:
a) la aceleracin tangencial. b) la aceleracin centrpeta. c) la aceleracin total.-
81
ingeddb
at = . r = 1,20 rad / s2 . 0,40 m = 0,48 m / s2

ac = 2 . r = 0 . 0,40 m = 0
a = at = 0,48 m / s2

La misma rueda del ejemplo anterior, en un momento
determinado disminuye su frecuencia de 200,00 rpm a 20,00 rpm en un tiempo de
3,00 s. Calcular para el tiempo indicado: a) la aceleracin angular. b) el nmero de
revoluciones efectuadas n. c) el tiempo que requerir para detenerse tal rueda.0 = 2..f = 2.. 200,00 1 / min . (1 min / 60 s) = 6,7 . rad / s
3 = 2.. f = 2 . . 20,00 1 / min . (1 min / 60 s) = 0,67 . rad / s
= 3 0 / t = ( 0,67 . rad / s 6,7 . rad / s) / 3,00 s = - 2,01 . rad / s2
Adems:
(3 0) = 2 . rad / rev . (n rev)
(3 0) =
Por tanto:
(30)
n = ------------------------2.
( 32 - 02 )
---------------------------2.
( 32 - 02 )
n = ----------------------- 5,53
4..
Finalmente:
0 = 3 + .t
82
t = 3 / 0,33 s
ingeddb

La sierra circular de una carpintera posee un dimetro de
1,20 m, y se encuentra girando respecto de un eje fijo horizontal con una rapidez
angular inicial igual a 6,00 . rad / s. Producto de una aceleracin angular constante
de 3,00 . rad / s2 logra aumentar su rapidez. Determinar: a) la rapidez angular que
poseer cuando han transcurrido 4,00 s contados desde el reposo. b) el ngulo
barrido por tal sierra en el tiempo sealado. c) la aceleracin lineal de un punto
perimetral de tal sierra en el instante de 4,00 s. d) la aceleracin total de tal punto en
el instante de tiempo mencionado. = 0 + . t = 6,00 rad / s + 3,00 rad / s2 . 4,00 s =
= 18,85 rad / s + 37,70 rad / s = 56, 55 rad / s
( 0) = 0 . t + 1 / 2 . . t2 =
= 6,00 . rad / s . 4,00 s + 1 / 2 . 3,00 rad / s2 . 16,00 s2 =
= 75,40 rad + 75,40 rad = 150,80 rad
( 0) = 150,80 rad . (360 / 2 . ) = 8.640,2
V = . R = 56,55 rad / s . 0,60 m = 33,93 m / s
a t = . R = 3. rad / s2 . 0,60 m = 5,65 m / s2
ac = 2 . R = 3.198,00 (rad / s)2 . 0,60 m = 1.918,74 m / s2
a c >>>>>>>> a t
a= a
2
t
+ac
= (31,92 + 3.681.563) ( m / s2 )2
1.918,75 m / s2
___________________________________________________________________________________________________
83
ingeddb
UNIDAD 3: CINEMTICA
1.3) Convertir 96 millas / h a : (km / h )
y a ( m / s ).-
( 1 milla = 1,609 km).-
2.3) Pasar una rapidez de 160 km / h a: (m / s) y a (milla / h).-
3.3)
De acuerdo a los sistemas de unidades S.I., transformar una aceleracin de

2,56 m / s 2 a: ( mm / s 2 ) y a
( km / h 2 ).-
4.3) Un cohete de fuegos artificiales por un defecto se mueve solamente sobre un eje
horizontal X y se determina que su posicin en funcin del tiempo viene dada
por la siguiente ecuacin: x = 5 t 2 + 1, expresando a x en metros y al tiempo t
en segundos. Calcular: a) la velocidad promedio escalar o rapidez en los
siguientes intervalos de tiempo: (2 ; 3) s; (2 ; 2,10) s ; (2 ; 2,001) s ;
(2 ; 2,00001) s. b) la velocidad instantnea para t = 2,00 s.-
5.3) Un automvil viaja a razn de 12,00 m / s como rapidez media durante un

trayecto de 5,00 km cunto demora tal recorrido en horas y en segundos?.-
6.3) Un camin se mueve en lnea recta a razn de 82,00 km / h durante

5,00 minutos. Luego lo hace a razn de 66,00 km / h durante 4,00 minutos y
finalmente a 45,00 km / h durante 3,00 minutos. Determinar: a) la distancia total
recorrida. b) la rapidez desarrollada. Ambos resultados expresarlos en unidades
del sistema S.I.-
7.3) Un corredor de maratn olmpico, da dos vueltas y media sobre una pista circular
de 54,00 m de dimetro demorando un tiempo de un minuto y medio. Calcular:
a) la rapidez desarrollada. b) la velocidad media vectorial alcanzada.-
84
ingeddb
8.3)
Un camin que parte desde la ciudad de San Rafael hacia la ciudad de

Mendoza distante 205,00 km, lo hace con una rapidez constante de
84,00 km / h. En forma simultnea parte otro desde Mendoza hacia San Rafael
manteniendo una rapidez tambin constante pero igual a 65,00 km / h.
Determinar: a) el tiempo para el cual ambos camiones se encontrarn sobre la
Ruta Nacional N 40. b) la distancia contada desde la ciudad de Mendoza en
donde se cruzarn.-
9.3)
Un automvil de pruebas de velocidad, emplea 15,00 s para alcanzar una

velocidad de 120,00 km / h habiendo partido desde el reposo. Calcular:
a) el valor de la aceleracin promedio en m / s 2. b) la distancia que recorri en
el tiempo indicado, en metros. c) s la aceleracin adquirida se mantiene
constante, calcular el valor del tiempo en segundos que le demandar alcanzar
una velocidad de 210,00 km / h, contados a partir del reposo.-
10.3) El conductor del metro tranva de Mendoza que lleva una rapidez de
45,00 km / h, ve de pronto que delante de l y a una distancia de 40,00 m se
encuentra en movimiento el ltimo vagn del equipo de mantenimiento de
las instalaciones. Este marcha a una rapidez constante de 4,00 km / h en el
mismo sentido que el metro tranva. Por tanto tal conductor aplica los frenos
con lo que consigue alcanzar una desaceleracin constante igual a 1,00 m / s2,
mientras que el equipo de mantenimiento contina movindose con la
velocidad antes indicada. Determinar: a) chocarn el metro tranva con el
equipo de mantenimiento?. b) S se produjese el choque, dnde ocurrir el
mismo?.-
11.3) Una partcula se encuentra en movimiento sobre la direccin X, y lo hace de

acuerdo a la siguiente ecuacin: x = 2 + 3 . t + 1. t 2 donde x viene medida
en m y el tiempo t en s. Utilizando las ecuaciones del movimiento como
referencia y comparacin determinar para cuando t = 4 s: a) la distancia
recorrida por la partcula. b) la velocidad de la misma. c) la aceleracin que
obtuvo.-
12.3) En la siguiente grfica se muestra el movimiento de tres (3) partculas A, B y C,

siguiendo todas idnticas trayectorias. Marcar entre los parntesis, la letra que
se corresponde con el mvil que:
85
ingeddb
Viaja ms rpidamente
A los cuatro (4) segundos, est detrs del A
Llega antes a la marca de los tres (3) km
Es el ltimo que cruza al mvil C
x (km)
C
3
B
A
t (s)
0
13.3) Indique en cuales tipos de los movimientos que se indican a continuacin:

(MRU); (MCU); (MRUV) y (MCUV) se aplican las siguientes ecuaciones:
a) v = x / t
b) = Cte.
c) v2 = vo 2 + 2.a.x
- 0
d) t = --------------
+ 0
e) = --------------------- t
2
86
ingeddb
14.3) El desarrollo del movimiento de un automvil sobre un camino recto, viene

representado por la grfica de la velocidad en funcin del tiempo v = f ( t ) que
se muestra. A partir de la misma proceda a graficar: a) a la aceleracin en
funcin del tiempo. b) a la posicin en funcin del tiempo. c) calcular el valor
de la aceleracin para t = 6 s. d) determinar la distancia recorrida por la
partcula en los intervalos de tiempo (0 ; 6) s y (0 ; 9) s.v (m/s)
8
6
4
2
0
-2
t (s)
3
-4
-
15.3) En una picada de autos en Lavalle, compiten un Fiat 128 que puede desarrollar
2
una aceleracin constante de 4,90 m / s contra un Corsa. S ambos parten
desde el reposo, pero el Corsa sale 1,00 s antes que el Fiat y lo hace con una
2
aceleracin constante de 3,50 m / s , determinar: a) el tiempo que le va a
demandar al Fiat en alcanzar al Corsa. b) la distancia que deber recorrer el
Fiat antes de alcanzarlo. c) las velocidades de ambos autos en el instante que
se produce el alcance.-
16.3) En una carrera de rally, una camioneta para tomar una curva acciona los frenos
y disminuye su velocidad de 215,00 km / h hasta 60,00 km / h en un tiempo
de 6,00 s. Calcular: a) la aceleracin desarrollada por dicha camioneta.
b) la distancia que recorri en esos 6,00 s que dur el frenado.-
87
ingeddb
17.3) Un tren de pasajeros urbano al llegar a una estacin lo hace a una velocidad de
60,00 km / h. Para detenerse en el andn correspondiente, demora 44,00 s.
Determinar considerando que el movimiento resulta ser uniformemente
desacelerado: a) la aceleracin desarrollada. b) la distancia que recorri hasta
detenerse.-
18.3) Una moto en un momento determinado desarrolla una velocidad de

40,00 m / s y la disminuye en modo uniforme accionando las marchas de la
misma a razn de 5,00 m / s 2 .Hallar: a) la velocidad que posee cuando han
transcurrido 6,00 s. b) la velocidad media desarrollada durante esos 6,00 s.
c) la distancia que debi recorrer en esos 6,00 s.-
19.3) Un auto que inicialmente se mueve con velocidad constante v1, comienza a
acelerar a razn de 1,00 m / s 2 durante 12,00 s. S dicho mvil recorre en el
tiempo citado una distancia de 190,00 m. a) cunto valdr la velocidad v 1 de
tal auto cuando comenz a acelerar?. b) cul ser la distancia que recorre
hasta detenerse, considerando que la desaceleracin lograda result del
mismo valor numrico que la aceleracin dada como dato ?.-
20.3) Un paquete conteniendo repuesto electrnicos se encuentra en reposo sobre

una rampa (plano inclinado) que forma un ngulo de 22 con referencia a la
horizontal. Considerando que no existe rozamiento, determinar:
a) la aceleracin que adquirir una vez liberado desde la parte superior de tal
rampa. b) el tiempo que demora en recorrer 20,00 m sobre dicho plano
inclinado.21.3) El mismo paquete del problema anterior ahora se encuentra en una rampa que
forma con la horizontal un ngulo de 36 y no habiendo rozamiento entre el
paquete y la rampa, calcular: a) la aceleracin que ahora adquirir una vez
que parti desde el reposo de la parte superior de la rampa. b) la distancia
que habr recorrido sobre tal rampa en un tiempo de 2,00 s.-
22.3) Desde la parte superior de una rampa para descarga de cubiertas para
camiones, se deja caer una de las mismas a partir del reposo. S tal plano
inclinado tiene una longitud de 30,00 m, una altura de 10,00 m y no ofrece
rozamiento alguno, calcular: a) la velocidad de tal neumtico cuando lleg a
la base de tal plano inclinado. b) la velocidad del mismo neumtico s se lo
hubiese dejado caer en cada libre desde una altura de 10,00 m.-
88
ingeddb
23.3) Un trineo para nieve partiendo desde el reposo adquiere una aceleracin
constante de 2,00 m / s 2 en un tramo recto. Calcular: a) la velocidad que
posee al cabo de 5,00 s. b) la distancia que pudo recorrer en tal tiempo. c) la
velocidad media desarrollada en el mismo tiempo. d) la distancia que habr
recorrido para el instante en que su velocidad alcanza un valor de 40,00 m / s.-
24.3) En la siguiente grfica se muestra la posicin de un mvil que se encuentra

recorriendo una carretera horizontal en funcin del tiempo. Aplicando el
concepto geomtrico de velocidad: a) trace la grfica correspondiente de la
velocidad en funcin del tiempo. b) determine las velocidades en los
instantes de tiempo siguientes: 0,10 h; 0,30 h; 0,80 h y 1,00 h.-
x (km)
45
15
0
0,00
0,10
0,30
0,50
0,80
1,00
t (h)
25.3) En una competencia de bajada de montaa de nieve con tabla, en una

pendiente inclinada recta de 250,00 m de largo a un competidor en cada con
impulso se le miden dos velocidades. La primera de 186,00 km / h al principio
de la rampa y la otra de 214,00 km / h al final de dicha pendiente. Determinar
considerando que no existe rozamiento y que adems la aceleracin se
mantuvo constante: a) el valor del ngulo de la pendiente. b) el tiempo que le
demand al competidor recorrer la distancia indicada.-
89
ingeddb
26.3) Analizando la siguiente grfica de x = f (t), indicar el tipo de aceleracin que

posee cada uno de los mviles 1, 2, 3, 4 y 5 que se encuentra desarrollando un
movimiento rectilneo:
X (m)
1
2
t (s)
4
5
27.3) Para bajar una carga de resmas de papel desde la caja de una camioneta que
se encuentra a 0,98 m del piso se utiliza un plano inclinado de 3,50 m de largo
que no ofrece rozamiento. S a tal carga se le imprime en la caja de la
camioneta una velocidad de 1,03 m / s paralela a tal plano inclinado y hacia
abajo, calcular: a) la velocidad con que arriba al piso. b) el tiempo que le va a
demandar en llegar hasta el piso.-
28.3) Se ha lanzado un objeto en modo vertical hacia arriba con una velocidad inicial
de 9,80 m / s desde la ventana de un edificio que se encuentra a 20,00 m del
piso de la vereda. Encontrar: a) la mxima altura que alcanzar respecto del
nivel de la vereda. b) el tiempo que va a necesitar para alcanzarla.
c) la velocidad que tendr tal objeto cuando llegue a la vereda. d) el tiempo
total transcurrido desde que fue lanzado hasta que tal objeto llegue a la
vereda.-
90
ingeddb
29.3) Desde una obra en construccin se cae un andamio desde una altura de
26,00 m. Simultneamente otro obrero lanza en forma vertical y hacia abajo
otro andamio con una velocidad v0. S ste andamio choca contra el suelo
0,30 s antes que el que se dej caer primeramente, calcular: a) el valor
de esa velocidad v0 b) el tiempo que emplea cada uno de los andamios en
llegar al suelo.30.3) Un objeto puntual se deja caer libremente partiendo desde el reposo. Calcular:
a) la aceleracin que adquiri el objeto. b) la distancia que recorri en 3,00 s.
c) la velocidad que alcanz cuando recorri 100,00 m. d) el tiempo que le
demanda al objeto en alcanzar una velocidad de 25,00 m / s. e) la distancia
recorrida durante el quinto segundo, contado desde que se lo dej caer.-
31.3) Un saltador de trampoln olmpico de pileta de agua, una vez efectuado el

impulso necesario adquiere una velocidad vertical hacia arriba de 7,80 m / s
y demora 2,80 s en hacer contacto con el agua. Determinar: a) velocidad
con que llega al agua. b) la distancia total recorrida hasta hacer contacto
con el agua.32.3) Un paracaidista cuando se deja caer desde un avin en cada libre, se le miden
dos (2) velocidades de valores: v 1 = 98,00 km / h y v 2 = 123,00 km / h. Hallar:
a) el tiempo que transcurre entre esas dos (2) velocidades. b) la distancia que
recorre entre ambas velocidades mencionadas. c) la velocidad que tendr
cuando pas un tiempo de 1,21 s contados desde el momento que se le midi la
velocidad v 1, y expresarla en m / s y en km / h.33.3) Un aparato para lanzamiento de cohetes para lucha antigranizo efecta un
disparo con una velocidad de 200,00 m / s que conforma un ngulo de 40 con
la horizontal. Determinar: a) el valor del alcance. b) el tiempo de vuelo.
c) la velocidad y la posicin que posee el proyectil cuando han transcurrido
20,00 s, en valor numrico y direccin.-
34.3) Una msil tierra aire es disparado formando un ngulo de 35 con la horizontal,
arribando al suelo cuando ha recorrido en horizontal una distancia igual a
4,00 km. Calcular: a) la velocidad inicial de ese msil. b) el tiempo de vuelo.
c) la altura mxima. d) el valor de la velocidad cuando alcanza dicha altura
mxima.-
91
ingeddb
35.3) En un campo de prueba de proyectiles para defensa, se encuentran

desarrollando una prctica lanzndolos con una inclinacin de 50 respecto
del suelo y con una velocidad inicial de 400,00 m / s. Los mismos deben
impactar contra una montaa que se ubica a 1.000,00 m del punto de
disparo, distancia sta medida en horizontal. Determinar: a) el tiempo que le
va a demandar al proyectil hacer impacto contra la montaa. b) la altura del
impacto contra tal montaa, medida desde el suelo.-
36.3) En un movimiento del tipo tiro oblicuo, a la partcula lanzada que se encuentra
en el origen de coordenadas ( x ; y ) se le imprime una velocidad inicial
expresada
por
la
siguiente
ecuacin
vectorial:
Vo = 3,00 m / s i + 4,00 m / s j. Determinar: a) el vector velocidad de la
partcula cuando ha pasado 1,00 s de efectuado el lanzamiento. b) la altura
mxima alcanzada. c) el tiempo de vuelo. d) el alcance logrado.-
37.3) En un partido de rugby al producirse la conversin de un try, el punto de disparo

se encuentra a 30,00 m de los postes en forma de H que se ubican a 4,00 m
del suelo, y la pelota est formando un ngulo de 39 con la horizontal. S el
alcance que se obtiene resulta ser de 60,00 m, determinar: a) el valor de la
velocidad inicial V0 . b) la altura mxima que alcanz la pelota. c) el tiempo de
culminacin. d) demostrar s la conversin result vlida o no.-
38.3) Un disco que se encuentra describiendo un Movimiento Circular Uniforme

(MCU), gira a razn de 13,20 radianes cada 6,00 s. Calcular: a) el perodo T.
b) la frecuencia f. c) el tiempo que le va a demandar girar un ngulo igual a
780. d) el tiempo que va a necesitar para ejecutar 12,00 revoluciones. Para
las dos (2) ltimas preguntas, considerar que se cuenta a partir del estado de
reposo en t 0 = 0.39.3) Para un electrn que se encuentra desarrollando una trayectoria circular
alrededor de su ncleo, se le mide una velocidad lineal v de valor igual a
5
4 x 10
m / s. El campo magntico actuante le obliga a que la trayectoria
descripta tenga una longitud de 3,00 m. Determinar la aceleracin centrpeta
que acta sobre dicho electrn.-
40.3) Una partcula se encuentra desarrollando un movimiento circular cuya

2
trayectoria responde a la siguiente ecuacin: = (3 . t + 2 . t). S los tiempos
viene medidos en s y los ngulos en radianes, calcular: a) la velocidad
angular para t = 0 s. b) la velocidad y la aceleracin angular para t = 4 s.
c) el ngulo total que pudo barrer en un tiempo de 10,00 s, en radianes y en
grados.-
92
ingeddb
41.3) La velocidad angular de una plataforma circular para adiestramiento de

astronautas, aumenta en forma uniforme de 20,00 rad / s a 30,00 rad / s en un
tiempo igual a 5,00 s. Hallar: a) la aceleracin angular de tal plataforma.
b) el ngulo total que recorri, contado a partir de t 0 = 0.-
42.3) Un cuerpo inicialmente para cuando t = 0, se lo encuentra en la posicin = 0

y con una velocidad angular = 0. Entonces se lo acelera en forma uniforme
sobre una trayectoria circular de 2,80 m de radio de acuerdo a la siguiente
ecuacin = (120,00 . t 2 - 48,00 . t + 16). Encontrar: a) la posicin
angular y la velocidad angular de tal cuerpo para t = 2,00 s b) la
aceleracin tangencial at para ese mismo tiempo. c) la aceleracin
centrpeta a c tambin para el tiempo mencionado.__________________________________________________________________
93
ingeddb
UNIDAD I V
FUERZA
Esta magnitud fsica encuadrada como un vector, tiene
interpretaciones en la vida diaria como la causa que nos permite desplazar objetos,
levantarlos, o para modificar el estado de movimiento de un cuerpo, o para cambiar su
forma.Las fuerzas se presentan de dos (2) formas particulares.
Unas que se perciben como de contacto, por ejemplo la fuerza que ejercemos para
abrir el cap de un automvil, y aquellas que se manifiestan a la distancia como
puede resultar la fuerza que un imn efecta sobre un alfiler, y que subsisten por la
existencia de un campo, entendiendo como tal a toda regin del espacio donde se
producen fenmenos particulares (campo gravitatorio, campos magnticos, campo de
golf, campos de ftbol, campos de tenis, etc.).-
LEYES O PRINCIPIOS DE LA DINMICA
Estas son las responsables de establecer las condiciones y

las relaciones particulares entre los cuerpos y las fuerzas como acciones dinmicas,
que se las conoce como las Leyes de Newton.-
Primera Ley de la Dinmica o Primera Ley de Newton o Principio de Inercia
Manifiesta que s sobre un cuerpo no existe fuerza neta

actuante, el mismo o permanece en el estado de movimiento reposo, o en el de
Movimiento Rectilneo Uniforme ( MRU ).-
continuacin
se
muestra
un
esquema
dinmico
representativo.-
94
ingeddb
F1
F2
F 1 = F 2 (Valor numrico)
Misma recta de accin
Sentidos opuestos
Ejemplo de par equilibrado
Figura 1
Se reconoce como par equilibrado a todas dos (2)

fuerzas que resultan del mismo valor numrico, sentidos opuestos y misma recta de
accin (colineales), que poseen consecuentemente una fuerza neta o total igual a
cero, lo que implica que se lo puede aplicar o quitar a un cuerpo y no modificar el
estado de movimiento en que se encuentra.Desde el punto de vista de la esttica, se manifiesta que
cuando un cuerpo se encuentra en el estado de reposo absoluto es decir que no se
traslada ni rota, se encuentra en Equilibrio Esttico.-
Segunda Ley de la Dinmica o Segunda Ley de Newton o Principio de masa
Esta expresa que cuando sobre un cuerpo existe una

fuerza neta o total actuante distinta de cero, el mismo se acelerar en la misma
direccin y sentido que la fuerza actuante, y su valor numrico resultar proporcional
al valor de tal fuerza. La proporcionalidad la establece la magnitud fsica denominada
como masa inercial, que resulta ser aquella que representa la dificultad que
presentan los cuerpos cuando se pretende modificar su estado de movimiento. Posee
tres (3) propiedades dentro de la fsica clsica que son: siempre positiva; escalar y
constante.-
95
ingeddb
_
a
_
_
F=ma
Figura 2
De acuerdo al sistema SIMELA las unidades

correspondientes, habiendo adoptado como unidad patrn para la masa inercial el
kilogramo masa, resultan las siguientes para la fuerza en concordancia con lo
expuesto en la Figura 2 anterior:
F
1 kg
1 gr
1 m / s2
1 cm / s
F = 1 kg . 1 m / s2 = 1 N (Newton)
F = 1 gr . 1 cm / s2 = 1 dina
F
1 kg
9,80 m / s2
F = 1 kg . 9,80 m / s2 = 1 kgf
Figura 3
96
ingeddb
Justamente la ltima de las unidades permite expresar una

fuerza particular que es la que ejerce la tierra sobre todos los cuerpos que se
encuentran dentro de su campo de accin gravitatoria, y que se denomina peso de
los cuerpos que se representa como un vector vertical y hacia abajo, y que
responde a la siguiente ecuacin:
w=m.g
>>>>>>>>>>>>>
donde: g = 9,80 m / s2
Respecto de los sistemas de referencia debe manifestarse

que en funcin del enunciado en las Leyes de Newton, los mismos se pueden
clasificar en dos (2) grandes grupos. Los primeros en dnde se cumplen dichas Leyes
que se los identifica como Inerciales, y aquellos en donde no se cumplen las mismas
conocidos como No Inerciales.Esta diferenciacin resalta el hecho de que los conceptos
que se enuncian dentro de la FISICA clsica tengan el carcter de relativos, es decir
que su verdad est condicionada a que se cumplan ciertos requisitos
predeterminados, tal como se ver en el desarrollo de las Ctedras de FISICA I y
FISICA II fundamentalmente.Justamente y con referencia a la ltima de las enunciadas,
cabe mencionar que varios de los conceptos expuestos en sta Gua se aplicaran
extensamente. Cabe mencionar y a modo de ejemplo los siguientes: Vectores;
Campos; Materia (tipos de cuerpos); Movimientos; Masa; Fuerzas; Trabajo; Energas;
Potencia, etc.-
Tercera Ley de la Dinmica o Tercera Ley de Newton o Principio de Accin y

Reaccin.Las condiciones bsicas que deben darse para la
aplicacin de sta Ley, son que deben participar ms de un cuerpo y que los que
interactan se encuentren dentro de un mismo campo.Bajo tales condiciones se puede expresar que para el caso
de dos (2) cuerpos, se determina que se ejercen fuerzas de un mismo valor
numrico, colineales (misma recta de accin) y de sentidos contrarios denominadas
de accin una y de reaccin la otra aplicadas una en cada cuerpo, tal cual se
muestra en el siguiente esquema:
97
ingeddb
F21
F1 2
m2
m1
CAMPO
F12 = F21 (Valor numrico)

Figura 4
La particularidad de ste Principio que siempre se cumple,

es que solamente se puede visualizar convenientemente cuando las masas de los
cuerpos que interactan resultan ser del mismo orden de magnitud.-
Rozamiento o Friccin
No es intencin de sta gua analizar los conceptos
tcnicos del tema titulado.Sin embargo es necesario introducir la idea del efecto que
provoca el rozamiento en los movimientos, y en especial en el de desplazamiento o
traslacin.Lo importante es tener presente que tal fenmeno se
manifiesta por medio de una fuerza, y que sta siempre se va a oponer al movimiento
que intentemos posea un cuerpo, o al que tenga naturalmente.Es decir s pretendemos que un cuerpo en estado de
reposo se ponga en movimiento, de acuerdo a las Leyes de Newton deber existir
una fuerza neta en la direccin y sentido esperado de movimiento. Tal fuerza neta
estar conformada por ejemplo por la externa aplicada, como por la correspondiente a
la resistencia que me va a presentar la superficie por sobre donde se va a deslizar el
cuerpo en cuestin.-
98
ingeddb
Se muestra un modelo esquemtico de lo sealado, donde

se indican tres (3) estados: el de reposo; el de inicio de movimiento y el del
movimiento ya establecido de acuerdo a lo determinado en el fenmeno que se
estudia.-
m
F = 0 >>>>>> Estado de Reposo
Fext = 0
froz = 0
x (+)
Fext
f roz 1 = f roz esttica
x (+) S : la Fext > f roz 1, se cumplira

que: F = m . a 0
(Inicio de Movimiento)
siendo: F = (Fext f roz 1 )
F=m.a 0
(Movimiento ya establecido)
Fext
m
siendo: F = (Fext f roz 2 )
froz 2 = f roz cintica
x (+)
donde: f roz 2 < f roz 1
La prctica y las comprobaciones tericas que se vern

durante el cursado de la Ctedra de FSICA I, permitirn verificar y comprobar lo
expresado en la ltima ecuacin.Veremos
travs
de
un
ejemplo
numrico
anteriormente indicado.-
99
ingeddb
lo

Una caja de masa m igual a 25,00 kg. se encuentra en
reposo sobre una superficie horizontal. Para ponerla en movimiento se le aplica
mediante una palanca una fuerza horizontal hacia la derecha de 100,00 N. S no
existe rozamiento entre la caja y la superficie determinar: a) la aceleracin de la caja.
b) calcule lo solicitado en la parte a), pero ahora considerando que existe una fuerza
de rozamiento de 20,00 N por supuesto opuesta al movimiento.-
Caso a)
x (+)
Diagrama del cuerpo libre

Consiste en representar el fenmeno en cuestin reemplazando los vnculos por las
correspondientes reacciones de vnculo (fuerzas que se oponen al movimiento
natural) y adems todas las fuerzas activas presentes.-
F
Figura 5
x (+)
m.g
Siendo: mg el peso de la caja, que es la fuerza con que la tierra atrae a la misma.
N es la fuerza que la superficie ejerce sobre la caja (reaccin de vnculo).
F es la fuerza externa aplicada.
100
ingeddb
Optamos por el tradicional x horizontal e y vertical, y aplicamos las Leyes de Newton

que correspondan.
y (+)
Fy = 0 >>>>>> N m.g = 0
(no hay movimiento en el eje y)
N = m.g >>>>>>> N = 25,00 kg . 9,80 m / s 2 =
N = 245,00 N
N
Fx = m . a x >>>>>>>> 100,00 N = 25,00 kg .
F
x (+)
a x = 100,00 N / 25,00 kg = 4,00 kg m / s 2 / kg =
o
m.g
a x = 4,00 m /s2
( caso a)
En cambio para lo consultado en el apartado b), se debe incluir el efecto del

rozamiento presente, dejndolo explicitado en el correspondiente diagrama del cuerpo
libre, tal como se muestra a continuacin:
N
N
f roz
F
x (+)
f roz
m.g
o
m.g
x (+)
Ahora las ecuaciones correspondientes a las Leyes de Newton, son:

Fy = 0 >>>>>> N m.g = 0
(no hay movimiento en el eje y )
N = m.g >>>>>>> N = 25,00 kg . 9,80 m / s 2 = 245,00 N

Fx = m . ax >>>>>> F froz = m . ax >>>>> 100,00 N 20,00 N = 25,00 kg . ax
ax = 80,00 N / 25,00 kg. = 3,20 kg m / s2 / kg = 3,20 m / s2
( caso b)
[ menor que los 4,00 m / s2 correspondiente al caso a) ]
101
ingeddb
Como tarea de investigacin y comprobacin, se le propone al alumno realizar un

trabajo semejante al llevado a cabo pero bajo la condicin de que la fuerza externa
aplicada, forme un ngulo por ejemplo de 40 respecto del eje x positivo.Bajo tal condicin debiera arribar a los siguientes resultados:
Caso a)
Caso b)
N = 180,70 N
N = 180,70 N
a x = 3,06 m / s2
a x = 2,26 m / s2
# TRABAJE PARA ELLO Y SAQUE CONCLUSIONES #

# LO APLICAR MS ADELANTE TANTO EN TERIA COMO EN LA
PRCTICA #

Un velocista de masa igual a 82,00 kg que desarrolla un
movimiento rectilneo, por efecto del viento que est corriendo a su favor aumenta su
velocidad de 8,00 m / s a 10,00 m / s en un tiempo de 0,80 s. Determinar: a) el valor
numrico de la aceleracin adquirida por tal velocista. b) el valor numrico de la
fuerza ejercida por el viento sobre el velocista. c) el valor numrico de la aceleracin
que adquirira otro velocista de masa igual a 63,00 kg, s sobre l el viento ejerce una
fuerza del mismo valor que la ejercida sobre el otro velocista en la misma carrera.De la ecuacin: v = v0 + a . t
podemos despejar a la aceleracin, resultando:
v - v0
( 10,00 8,00 ) m / s
a1 = --------------- = ------------------------------------ = 2,50 m / s2
t
0,80 s
a)
Y de la ecuacin representativa de la Segunda Ley de Newton, podremos calcular la

fuerza en cuestin actuante sobre el primer velocista:
F = m1 . a = 82,00 kg . 2,50 m / s2 = 205,00 N
102
b)
ingeddb
Y para el otro velocista, resultar que:

F
205,00 N
a2 = ------- = -------------------------- = 3,25 m / s2
m2
63,00 kg
>
2,50 m / s2
c)

Para un objeto de 10,00 kg de masa, se le mide en un
instante dado una velocidad v1 = 8 . i m / s y once (11) segundos despus otra
velocidad v2 = (19 . i + 10 . j) m / s. S la fuerza actuante sobre tal objeto se mantuvo
constante en el perodo de tiempo mencionado, hallar: a) el valor de las componentes
del vector fuerza actuante. b) el valor numrico y la direccin de tal vector fuerza.-
v
a = ------- =
t
(19 . i + 10 . j - 8 . i) m / s
------------------------------------------- =
11,00 s
( 11 . i + 10 . j ) m / s
-------------------------------------------11,00 s
Luego de acuerdo al mtodo de las componentes, tendremos que:

a x = 1 m / s2
a y = 0,91 m / s2
Luego:
F x = m . ax = 10,00 kg . 1 m / s2 = 10,00 . i N
a)
F y = m . a y = 10,00 kg . 0,91 m / s2 = 9,10 . j N
a)
Por lo que, el valor de la fuerza neta valdr:
____________
________________
2
2
F= Fx + Fy
= ( 10 2 + 9,10 2 ) N 2
103
= 13,50 N
b)
ingeddb
F
Fy
Fx
Fy
9,10 N
= arc tg --------- = -------------- 42,3
Fx
10 N
b)
__________________________________________________________________
104
ingeddb
Densidad y Peso Especfico

Para poder interpretar el concepto de las magnitudes
enunciadas, resulta necesario comenzar a trabajar con la idea del volumen de un
cuerpo relacionado con su masa.Justamente la prctica nos muestra que resulta ms fcil
mover (tender) un cable para conduccin de energa elctrica de aluminio que otro de
cobre sobre los soportes que lo sostendrn, teniendo ambos el mismo volumen. Tal
circunstancia est vinculada con la relacin entre la masa del cuerpo en cuestin y su
volumen, que se denomina densidad y que se la representa por la letra delta ( ).Para interpretar claramente a tal magnitud supongamos
poseer un cuerpo homogneo de masa M y volumen V conocidos. A tal cuerpo lo
comenzamos a dividir en n porciones cualesquiera de masas y volmenes medibles
y / o calculables, tales como (m1 ;V1), (m2 ;V2), (m3 ;V3), , (mn ;Vn), tomando la
precaucin que durante tal proceso se mantengan constantes tanto la temperatura
como la presin y que adems se evite la presencia de impurezas.S ahora comenzamos a evaluar los resultados obtenidos
y los relacionamos, arribaramos a lo siguiente:
m1
m2
m3
mn
M
--------- = --------- = --------- = --------- = ----------V1
V2
V3
Vn
V
= constante = densidad =
Para un cuerpo homogneo tal magnitud se define como:

m
= ---------V
(1)
Tal densidad y bajo la condicin de mantener tanto a la

temperatura como a la presin dentro de ciertos valores estables, resulta ser
totalmente independiente del lugar del universo donde se encuentre dicho cuerpo.Las unidades a emplearse sern:
Sistema SIMELA (SI)
kg
[ ] = -------3
m
Sistema c.g.s
g
[ ] = --------3
cm
105
ingeddb
Tal cual se ha manifestado precedentemente, la densidad

resulta ser dependiente del tipo de sustancia o cuerpo que se considere. Por tanto a
continuacin se ofrece una Tabla donde se muestran valores de densidad para
distintos elementos tanto gaseosos, lquidos o slidos de modo de tener una idea de
magnitud para cada caso, y por supuesto para un valor determinado de temperatura y
presin.Gases
a 0 C y 1 atm
3
Densidad, en g / dm
Lquidos
a 20 C y 1 atm
3
Densidad, en g / cm
Slidos
a 20 C y 1 atm
3
Densidad, en g / cm
Aire: 1,293
Oxgeno: 1,43
Ozono: 2,22
Helio: 0,18
Hidrgeno: 0,090
Agua: 1
Aceite: 0,83
Querosn: 0,80
Glicerina: 1,26
Mercurio: 13,60
Aluminio: 2,70
Estao: 7,30
Hierro: 7,81
Cobre: 8,91
Platino: 21,40
Debemos agregar que la densidad definida mediante la

ecuacin (1) es aplicable solamente a cuerpos homogneos que implica que poseen
la misma composicin o estructura a travs de todo su volumen. De no ser as lo que
se est definiendo resulta ser una densidad promedio. Para un cuerpo heterogneo la
densidad variar de un lugar a otro. En esos casos para conocer la densidad en un
lugar especfico, deber medirse una masa elemental dm contenida en un volumen
infinitesimal dV, con lo que la ecuacin de la densidad queda expresada como:
dm
= ---------dV
(2)
Otro concepto til resulta ser el de la conocida como

densidad relativa r, la que se puede entender como el cociente entre dos (2)
densidades de substancias diferentes por ejemplo 1 y 2, resultando entonces:
2
r = --------(3)
1
Como se observa tal densidad relativa no posee unidades
(magnitud adimensional).En la mayora de los casos se suele tomar tal densidad
relativa respecto de la del agua. En la Tabla siguiente se muestran la densidad de
varias substancias referidas al agua, en concordancia en algunos ejemplos con lo
mostrado en la Tabla precedente:
106
ingeddb
Gases
a 0 C y 1 atm
-3
Aire: 1,293 x 10
-3
Oxgeno: 1,43 x 10
-4
Helio: 1,8 x 10
-5
Hidrgeno: 9 x 10
Lquidos
a 0 C y 1 atm
Agua (4 C): 1,000
Alcohol etlico: 0,791
Naftas: 0,67
Mercurio: 13,60
Slidos
a 20 C y 1 atm
Aluminio: 2,70
Hierro: 7,86
Hielo: 0,917
Uranio: 18,7
Pero tambin se trabaja con otra magnitud equivalente a la

densidad, pero que resulta ser fuertemente dependiente del lugar en donde se
encuentre la sustancia o cuerpo. A tal magnitud se la denomina Peso Especfico y se
la identifica con la letra rho ( ), y se la define como:
m.g
peso
= ------------- = ---------------V
volumen
(4)
Las unidades correspondientes sern entonces:
Sistema SIMELA
N
[ ] = -------3
m
Sistema c.g.s.
dina
[ ] = ----------3
cm
Sistema Tcnico Espaol
kgf
[ ] = --------3
m
gf
-------3
cm
Tomando en cuenta lo indicado en la ecuaciones (1) y (4),

resulta que:
= .g
(5)

Para dotar de agua potable a una casa de familia se
emplea un tanque en elevacin, que posee una capacidad de 1.500,00 litros.
Suponiendo que la temperatura del agua se mantiene a 20C, determinar el peso de
agua que deber soportar tal tanque.-
107
ingeddb
Vimos de la ecuacin (4) que:
peso = m . g = V = . g . V
De la Tabla dada extraemos la densidad del agua, logrando operar como:

3
m . g = peso = 1 g / cm . 9,80 m / s . 1 litro

Como: 1 litro = 1 dm
resultar que:
m . g = 1 g / cm . 9,80 m / s . 1,50 .10 dm . 1 kg / 10 g . 10 cm
/ 1 dm
peso = m . g = 14,70 . 10 N = 1.500,00 kgf

Posee un volumen de 0,971 m
a) la masa del mismo. b) su peso. c) su peso especfico.-
de aceite. Calcular:
De las frmulas definidas, se logra:

3
masa = m = . V = 0,83 g / cm . 0,971 m .10 cm3 / 1 m = 8 x 10 g = 8 x 10 kg

2
peso = m . g = 8 x 10 kg . 9,80 m / s = 78,4 x 10 N = 8 x 10 kgf

2
peso especfico = = m .g / V = 78,4 x 10 N / 0,971 m = 8 x 10 N / m

En un taller metalrgico se est trabajando con una
fundicin de hierro cuya densidad relativa vale 7,20. Determinar: a) la densidad de la
3
3
misma en g / cm . b) la masa de 200,00 cm de fundicin. c) el peso especfico de la
3
fundicin, en kgf / m 3. d) el peso de 20,00 m de fundicin.Densidad de la fundicin = r . agua = 7,20 . 1 g / cm
Masa de 200,00 cm
fundicin
= 200,00 cm . 7,20 g / cm
= 7,20 . 1.000,00 kg / m
Peso de 20,00 m
108
= 1.440,00 gr
= 7.200,00 kg / m
3
= 7,20 g / cm
de fundicin = 20 m . 7.200,00 kg / m
= 1,44 . 10
kgf
ingeddb
UNIDAD 4: DINMICA
1.4) Un cuerpo pesa 80,00 kgf y otro pesa 1.100,00 N demuestre cul pesa ms?.2.4) Posee un sistema conformado por dos fuerzas coplanares concurrentes de
25,00 N cada una. Hallar el valor numrico de la resultante de ambas cuando el
ngulo entre ellas vale: a) 30. b) 90. c) 160.3.4) Un pack de cermicas de masa igual a 280,00 kg se encuentra sobre un plano
inclinado libre de friccin y de una inclinacin de 37 respecto de la horizontal.
Determinar que fuerza debe ejercerse mediante la accin de una cuerda para
mantenerlo en reposo.4.4) Cuando a una partcula de masa igual a 11,00 kg se le aplica una fuerza, se
observa que su rapidez cambia de 25,00 km / h a 10,00 km / h en un tiempo de
3,00 s. Determinar el valor de fuerza aplicada, en N y en dinas.5.4) Un auto que pesa 1.400,00 kgf circula por una carretera horizontal a una
velocidad de 127,00 km / h. Ante la sealizacin de una barrera de ferrocarril
baja, el conductor acciona los frenos. Calcular la fuerza ejercida por los frenos
supuesta sta constante en N, s la distancia recorrida desde que se inicia el
frenado hasta llegar a tal barrera, es de 100,00 m.6.4) Para que una partcula vare su velocidad de 5,00 m / s a 14,00 m / s se le debe
aplicar una fuerza de 98,00 N, recorriendo una distancia de 86,00 m. Hallar la
masa de dicha partcula.7.4) Un pescado de 14,00 kg. de masa se jala verticalmente hacia arriba mediante la
tanza de la caa de pescar alcanzando a obtener una aceleracin constante de
1,25 m / s2. Considerando que tal tanza es inextensible y de masa despreciable,
hallar la tensin en la misma.8.4) Un cubito de hielo de masa igual a 11,00 g. al desprenderse de la cubitera que lo
contena con una velocidad inicial de 0,09 m / s, se desliza sobre una superficie
horizontal durante 2,00 s y all se detiene. Determinar: a) la fuerza que acta
sobre el mismo. b) la distancia que recorri hasta detenerse.-
109
ingeddb
9.4) Posee una caja en reposo que pesa 400,00 N y necesita que se acelere a razn
de 1,23 m / s2. Calcular la fuerza que debe aplicarse, cuando:
a) el movimiento sea sobre una superficie horizontal sin rozamiento.
b) el movimiento sea de tiro vertical ideal hacia arriba.-
10.4) Un carro de equipajes de un aeropuerto pesa cargado 2.200,00 N y est

detenido. Se lo desplaza aplicando una fuerza de 750,00 N que forma un
ngulo de 18 hacia arriba respecto de la horizontal. Calcular: a) la aceleracin
de tal carro. b) la fuerza que el piso realiza verticalmente sobre l.-
11.4) Un contrapeso de 100,00 N de peso de un portn levadizo de un taller

mecnico, se encuentra suspendido del extremo de una cuerda metlica.
Determinar la aceleracin de dicho contrapeso cuando la tensin en tal cuerda
fue de: a) 100,00 N. b) 40,00 N. c) 190,00 N.-
12.4) Para el mismo contrapeso del problema anterior, calcular la tensin de tal
cuerda cuando se lo acelera a razn de: a) 6,25 m / s 2 hacia arriba.
b) 6,25 m / s 2 hacia abajo.-
13.4) Una persona que pesa 70,00 kgf intenta descender por una cuerda que puede
soportar una carga mxima de 86,00 kgf. Determinar el valor mnimo de
aceleracin con que podr hacerlo, sin que se corte dicha cuerda.-
14.4) Posee una polea ideal de la cual ha colgado verticalmente dos masas. Una de
70,00 kg a un lado de la polea y la otra de 110,00 kg. al otro lado de dicha
polea. Considerando que no existe rozamiento, calcular: a) la aceleracin que
va a adquirir la cuerda que une a ambas masas. b) la tensin a que se ve
sometida tal cuerda.-
15.4) Para desplazar un bloque de cemento que pesa 2.000,00 N en reposo sobre
una superficie horizontal debemos aplicar una fuerza de 950,00 kgf paralela a
la superficie horizontal durante un tiempo de 8,00 s. Sabemos adems que el
piso ofrece una fuerza de friccin de 750,00 kgf que se opone al movimiento.
Determinar entonces la velocidad que adquirir tal bloque cuando han
transcurrido los 8,00 s mencionados, en m / s y en km / h.-
110
ingeddb
16.4) En otro momento sobre el mismo bloque del problema anterior, se le aplica la
misma fuerza de 950,00 kgf pero formando un ngulo de 30 hacia abajo con la
horizontal. Sabiendo que cuando transcurrieron 5,00 s la velocidad del bloque
que parti del reposo vale 10,00 m / s, calcular el valor de la fuerza de
rozamiento que se opone al movimiento, en N.-
17.4) Para intentar levantar un auto de masa igual a 1.400,00 kg hasta una altura h
de 4,00 m, se utiliza un plano inclinado cuya longitud L vale 7,00 m aplicando
para ello una fuerza F paralela a tal plano inclinado que vale 9.700,00 N.
Determinar: a) el valor de la aceleracin que alcanza tal auto en forma paralela
a tal plano inclinado. b) el valor de la reaccin normal N con que reacciona ese
plano sobre el auto.-
18.4) Otro bloque como el del problema 4.15) y con las mismas condiciones
dinmicas, se lo pretende subir por un plano inclinado 42 respecto de la
horizontal. Bajo tal circunstancia determinar: a) la aceleracin que posee tal
bloque. b) la velocidad que va a tener al cabo de los 8,00 s.-
19.4) Un plano inclinado forma con la horizontal un ngulo de 27 y posee en la parte

superior una polea ideal. Sobre tal plano se ubica un cuerpo de masa m 1 igual
a 65,00 kg unido a tal polea por medio de una cuerda inextensible que pasa
por la misma, sostenindose del otro extremo de la cuerda otro cuerpo de
masa m2 igual a 98,00 kg en forma suspendida, como se muestra en la figura.
Considerando que no existe ningn tipo de rozamiento, determinar el espacio
que recorrer el cuerpo de 98,00 kg. partiendo desde el reposo en un tiempo
de 5,00 s.
Polea Ideal
m1
m2
27
111
ingeddb
20.4) Una moto se encuentra descendiendo por un plano inclinado o rampa de 41

respecto de la horizontal. La masa de la moto incluido el conductor es de
178,00 kg y parti desde el reposo en la parte superior del plano inclinado. S
ste le ofrece una fuerza de rozamiento de 48,00 N paralela a tal rampa y
contraria al movimiento, determinar: a) la aceleracin que alcanza la moto.
b) la velocidad con que llegar a la base de la rampa s el largo de la misma es
de 8,00 m, y expresarla en m / s y en km / h.-
21.4)
Dos (2) bolas de pool idnticas de masa m = 1,20 kg en reposo, son

impactadas por una tercera. Luego del impacto las dos (2) primeras se
mueven sobre el plano del pao con las siguientes aceleraciones:
a1 = 1,20 m / s2 . i y a2 = 0,86 m / s2 . i + 0,36 m / s2 . j. Considerando
solamente el movimiento de traslacin determinar: a) el vector fuerza neta que
acta sobre cada una de ellas. b) el valor numrico de la velocidad de cada
bola al cabo de 2,00 s contados a partir de haber sido impactadas.-
22.4) Sobre un cuerpo de masa igual a 20,00 kg se encuentran actuando

simultneamente tres (3) fuerzas definidas como: F1 = 2,00 N i + 12,00 N j ;
F2 = 33,00 N i y F3 = 2,00 N i 2,00 N j. Determinar: a) la direccin del
vector aceleracin. b) el valor numrico de la aceleracin. c) el vector
velocidad de tal cuerpo una vez que han transcurrido 8,00 s contados a partir
de que estaba en reposo.23.4) Sobre un objeto de masa igual a 180,00 kg. se encuentran actuando
simultneamente dos (2) fuerzas F1 y F2 que le imprimen una aceleracin
expresada como: a = (16,00 m / s2 . i 7,00 m / s2 . j). Encontrar la expresin
vectorial de la fuerza F2 cuando: a) F1 = (8,00 . i + 8,00 . j) N
b) F1 = (8,00 . i - 8,00 . j) N.24.4) Posee un recipiente en forma de cubo de 0,20 cm de lado y lo llena con
3
3
mercurio de densidad igual a 13,60 x 10 kg / m . Determinar la masa de
mercurio vertida dentro del recipiente.25.4) Un bidn de una estacin de servicio posee una capacidad para almacenar
3
110,00 kg de agua (densidad del agua = 1.000,00 kg / m ) o 73,00 kg de
3
nafta sin plomo. Calcular: a) la capacidad del bidn, en m . b) la densidad de la
3
nafta sin plomo, en gr / cm . 3
26.4) Cunto vale la masa de aire ambiente cuya densidad es de 1,20 kg / m , en

una habitacin que tiene las siguientes medidas: 6,00 m x 7,00 m x 3,00 m?.-
112
ingeddb
27.4) Debe trasladar azcar en envases individuales de las siguientes medidas:

16,00 cm x 8,00 cm x 5,00 cm. Calcular: a) la cantidad de tales envases que se
pueden meter en un conteiner de medidas: 22,00 m x 2,40 m x 2,40 m.
b) S la masa de azcar de cada uno de los envases individuales es de
450,00 g cul es la masa total de azcar dentro del conteiner?.
c) la densidad del azcar.-
28.4) Cuenta con dos (2) cilindros macizos, uno de oro y el otro de titanio. El primero
tiene un dimetro de 10,00 cm y una altura de 30,00 cm, y conoce que la
4
densidad del oro es de 1,93 x 10 kg / m3. Hallar: a) el peso del cilindro de oro.
3
3
b) s la densidad del titanio es de 4,50 x 10 kg / m , cunto valdra el peso
del cilindro de titanio de la misma dimensin que el de oro?. c) qu altura
debiera tener otro cilindro del mismo dimetro que el mencionado al comienzo,
para que siendo de titanio tenga el mismo peso que el que era de oro? .( V cilindro = h R 2 )
4
29.4) El tanque de combustible de su auto posee una capacidad de 5 x 10 cm .

3
Sabiendo que 51,00 gr de nafta sin plomo ocupa un volumen de 75,00 cm ,
determinar: a) la densidad de tal nafta. b) el peso especfico de la misma.
c) el peso del combustible que almacena como mximo el tanque de
combustible.4
30.4) Un lingote de oro macizo de densidad igual a 1,93 x 10 kg / m3 posee una

masa de 1,93 mg. Para ser aplicado en una experiencia se lo lamina hasta
2
obtener una pelcula transparente que cubre una superficie de 14,50 cm .
Determinar: a) el volumen de esos 1,93 mg de oro. b) qu espesor en
ngstrom () tiene la referida pelcula?. c) suponiendo que los tomos de oro
poseen un dimetro promedio de 5,00 cul ser el nmero de capas
8
atmicas sobre la pelcula mencionada? .(1 = 10 cm )
31.4) En una empresa metalrgica, a un empleado del depsito se le pide que
transporte al taller de herrera los siguientes materiales: una (1) varilla de hierro
y tres (3) de aluminio, de largo cada una igual a 276,2 cm y el mismo dimetro
de 2,54 cm, siendo todas las varillas de forma cilndrica. Determinar: a) la masa
de cada varilla. b) la masa total a transportar. c) en funcin del resultado de los
apartados anteriores, para transportarlas lo podr hacer solo o requerir de
algn tipo de ayuda?. Justifique su respuesta.32.4) Tiene dos (2) esferas de dimetros iguales y de un valor de 0,80 cm. Una de
4
3
plomo de densidad igual a 1,13 x 10 kg / m y otra de cuarzo de densidad
3
3
igual a 2,65 x 10 kg / m . Determinar: a) la masa de cada una de las esferas.
b) el peso de cada una de ellas.-
113
ingeddb
33.4) En una confitera se debe colocar mayonesa a doscientas (200) galletas de

agua que miden cada una (0,48 cm x 5,00 cm x 7,00 cm). S la densidad
3
3
de la mayonesa es de 0,87 x 10 kg / m y el espesor de la capa a colocar
es de 2,50 mm, calcular: a) la masa de mayonesa a colocar en cada galleta.
b) la masa total a emplear de mayonesa para las 200 galletas.
c) el volumen total de mayonesa utilizada. d) el peso total de la mayonesa
empleada.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
114
ingeddb
UNIDAD V
ELECTROSTTICA
En sta Unidad se ver primordialmente adems de los
conceptos bsicos de Electrosttica, la aplicacin directa de lo planteado en las
unidades precedentes.Tanto por comentarios como por experiencia diaria, de una
manera u otra hemos podido comprobar que por ejemplo al intentar peinar nuestro
cabello con un peine de plstico en algunas ocasiones el mismo se eriza o levanta.
Tambin podemos haber comprobado que al frotar una regla plstica cuando la
acercamos a trozos de papel pequeos, stos resultan atrados por la regla.Estas particularidades que se manifiestan en distintos tipos
de materiales tales como el cristal, mbar, amatista, diamante, etc. se encuadran
dentro del fenmeno mbar palabra derivada del griego que significa elctrica.Esta nueva propiedad de los cuerpos de atraer a otros o
ser atrados por otros, se explica como que han resultados cargados elctricamente
y donde el rol protagnico lo tiene la magnitud fsica conocida como carga.Vale mencionar que la carga no se crea a travs de los
procesos descriptos, sino que siempre est presente antes y despus de haberlos
frotado por ejemplo.Adems como por experiencias se ha verificado que
algunos cuerpos atraen a algunos pero rechazan a otros, se puede concluir en que
existen dos (2) clases de electricidad. Es decir que los cuerpos a travs de procesos
se pueden cargar positivamente o negativamente, y que tal fenmeno lo identifica la
carga elctrica designada con la letra q o Q.Pero se puede concluir en varias situaciones particulares
que constituyen la base de la electrosttica (estudios de las cargas elctricas en
estado de reposo y sus interacciones), y que resultan ser las siguientes:
Existen solo dos (2) tipos de cargas elctricas, las positivas y las negativas. El signo de la carga que adquiere un cuerpo resulta ser opuesto al que
adquiere el elemento con el cual se lo frot. Cargas del mismo signo se repelen entre s.-
115
ingeddb
Cargas de distinto signo se atraen entre s. En un sistema cerrado, la carga neta o total se conserva (ni se crea, ni se
destruye, solo se reagrupa).-
En la naturaleza existen cuerpos que van a permitir que las

cargas elctricas se puedan desplazar y se los denomina conductores (metales y
aleaciones). En cambio a los que ofrecen una gran dificultad al paso de las cargas
elctrica se los conoce como aisladores (porcelana, vidrio, madera seca, goma,
plsticos, etc).Lo antes indicado est fundamentado en la composicin de
la estructura de la materia, la cual se encuentra conformada por partculas
subatmicas tales como los protones, los electrones y los neutrones, entre otros.Lo destacable es que los protones y los neutrones
conforman el ncleo compacto, y que los electrones los rodean, de modo tal de lograr
que el tomo llegue a tener un dimetro del orden de 10 10 m.Por supuesto los tres tipos de partculas poseen masa y
adems carga elctrica. Para tener una idea de magnitud de las mismas, a
continuacin se muestran las relaciones de masa y carga elctrica de cada una de
ellas.Electrn
Masa
9,10x 10
kg
Protn
31
Carga
19
1,602x 10 C
elctrica
Masa
Carga
elctrica
1,673x 10
Neutrn
27
19
1,602x 10
kg
C
Masa
1,675x 10
27
kg
Carga
No tiene carga
elctrica
Comparando los valores anteriores se puede concluir en

que prcticamente todo el volumen del tomo se encuentra constituido por electrones,
pero su participacin en la masa total es menor, o lo que es lo mismo manifestar que
en un tomo su masa se aglomera en su ncleo.Ahora bien cuando partculas cargadas interactan entre s,
se manifiestan fuerzas que podrn ser tanto de atraccin como de repulsin
dependiendo del signo de las cargas en cuestin. Cuando estas acciones afectan a
una tercera partcula tambin cargada elctricamente, puede resultar que las cargas
de sta se neutralicen, lo que implica que el tercer cuerpo puntual se encuentra en
estado neutro.-
116
ingeddb
Por algn proceso fsico se puede lograr aadir cargas a

una partcula neutra. S las cargas agregadas son de signo negativo, tal partcula
quedar cargada negativamente (in negativo). En cambio s las cargas agregadas
son de signo positivo quedar cargado positivamente (in positivo).Justamente, aquellos cuerpos que posean cargas elctricas
con facilidad para moverse conforman los denominados conductores, a los cuales se
les posibilita tal movimiento sin mucha dificultad mediante la aplicacin de una fuente
externa de energa.En cambio a los que llamamos aislantes se caracterizan
por que sus cargas se encuentran ligadas fuertemente, y an cuando se apliquen
fuentes externas de energa solo se alcanza un movimiento interno que no llega a
manifestarse como una conduccin de cargas hacia el exterior.A modo de conocimiento puede indicarse que existe un
tercer grupo de cuerpos que bajo ciertas circunstancias (importante incremento de la
temperatura, por ejemplo), se puede lograr una conduccin de cargas elctricas hacia
el exterior de la molcula. Tales materiales se los conoce como semiconductores,
que significa que no son ni buenos conductores ni buenos aislantes.-
Interacciones entre cargas elctricas LEY DE COULOMB

El estudio de las interacciones entre cargas elctricas fue
iniciado por el fsico Charles Coulomb a fines del ao 1700, en primera instancia para
medir el valor de la fuerza que apareca entre cargas del mismo signo. El tiempo
permiti extender los resultados experimentales al caso de cargas de distinto signo.Bsicamente lo que comprob Coulomb mediante la
aplicacin de la denominada Balanza de Torsin y que se muestra
esquemticamente, se lograra colocando dos cargas elctricas puntuales q 1 y q2 en
el vaco separados sus centros una distancia d.-
Fe
q1
q2
Fe
Figura 1
117
ingeddb
Se logr comprobar que la fuerza de interaccin que

apareca, resultaba ser directamente proporcional al producto de las cargas e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia existente entre el centro de
cada carga elctrica.Pero adems la experiencia permiti comprobar que s
tales cargas se ubicaran del mismo modo en otro medio que no fuese el vaco por
ejemplo en un medio aislante, la fuerza de interaccin medida resultaba ser menor
que la anterior.Entonces la denominada Ley de Coulomb en modo
matemtico, tiene la siguiente expresin:
q1 . q2
Fe = K . ---------------d2
(1)
En la expresin (1) se observa la presencia de K que

representa una constante de proporcionalidad, la cual tiene las siguientes
particularidades:
Depende del medio ambiente en donde se coloquen las cargas elctricas.Resulta dependiente del sistema de unidades que se emplee para las cargas,
la distancia entre ellas y la fuerza elctrica (conversor de unidades).-
Justamente y para evaluar la segunda dependencia

enunciada, se recurre a lo visto en Sistema de Unidades especficamente en el c.g.s
para dos cargas ubicadas en el vaco, considerando que bajo tales circunstancias la
constante K valdr:
K (c.g.s.) = 1 (sin unidad adimensional)
q1
q2
Con lo cual la ecuacin (1) se transforma en: Fe = -------------d2

En consecuencia y para el sistema c.g.s. se puede definir lo
que se conoce como unidad de carga electrosttica (uce) o ues, a partir de
considerar que las dos cargas son iguales a 1, y que se las separa 1 cm, o sea:
1
Fe = ------------- = 1 (unidad de fuerza en el sistema c.g.s.) 1 dina

1
118
ingeddb
______
Por tanto resulta que: 1 uce = 1 dina . 1 cm
Sin embargo y por razones prcticas, la unidad de carga
elctrica en el Sistema SIMELA viene dada por el Coulomb que se la representa por
la letra C.Por tanto y volviendo a la ecuacin (1), se puede
manifestar que la constante K tendr un valor que surge cuando se poseen dos
cargas iguales de 1,00 C cada una, que se las separa 1,00 m y que la fuerza actuante
entre ellas resulta ser igual a 9 x 10 9 N. Por tanto el valor de tal constante bajo las
circunstancias explicitadas, resulta ser el siguiente:
Fe . d2
9 x 10 9 N . 1,00 m2
N . m2
9
K = ------------- = --------------------------------- = 9 x 10 ------------q2
1,00 C 2
C2
(2)
No obstante debe sealarse que la unidad de carga natural

es el electrn e, y cuya relacin con el Coulomb (C) es la siguiente:
1 e = 1,602 x 10
19
Como la ecuacin (1) representa una fuerza, resulta

importante expresarla como un vector aplicando los conceptos vistos con anterioridad,
resultando la siguiente expresin que permite establecer el sentido de la fuerza
elctrica independientemente del signo de las cargas:
_
_
q1 . q2
_
_
r12
Fe = K ----------------- r (3)
siendo:
r = --------Versor
d2
r12
_
De acuerdo a lo planteado vectorialmente, r12 representa al
vector que nace en la carga q1 y finaliza en la q2 y r12 es el valor numrico o
magnitud del vector r12.Como las fuerzas entre las cargas mencionadas resultan
ser iguales en valor numrico y direccin pero de sentido contrario, la fuerza mostrada
en la ecuacin (3) sera la que la carga q1 ejerce sobre la q2. Y s quisiramos
determinar la que la carga q2 hace sobre la q1 solo basta con cambiar el subndice
1 por 2 y viceversa.Para muchos casos prcticos se introduce el concepto de
la denominada permitividad en el vaco que se la identifica con la letra psilon
acompaada del subndice cero ( 0 ), la cual se vincula con la constante K de
acuerdo a la siguiente ecuacin:
119
ingeddb
1
K = -----------4 0
(4)
resultando que: 0 = 8,854 x 10
12
C2 / Nm2
Habida cuenta que la unidad Coulomb ( C ) resulta ser muy

grande, en la prctica se suelen emplear otras ms adecuadas como:
1 microcoulomb ( 1 C ) = 10
1 nanocoulomb (nC) = 10
1 picocoulomb ( 1 pC ) = 10
C
12
Finalmente y a modo de conclusiones se pueden

mencionar las siguientes:
Para que se origine fuerza elctrica Fe resulta necesario que existan ms de
una (1) carga elctrica q. Cuando se opera con ms de dos (2) cargas elctricas, la fuerza elctrica neta
o resultante producto de la interacciones se obtendr efectuando la suma
vectorial de la fuerza elctricas (vectores) que resulten de las acciones mutuas
determinadas con cada par de cargas.-

En una experiencia de laboratorio se detecta que para dos
cargas elctricas ubicadas en el vaco cuando se las separa 13,00 cm la fuerza
elctrica medida es de 0,66 N cunto es el valor de cada carga?.-
Aplicando la ecuacin (3) y utilizando solo valores modulares, resultar:

4
Fe . d2
0,66 N . (13,00 cm) 2
10 m 2
13
q2 = -------------- = ---------------------------------- x --------------------- = 12,4 x 10 C 2
K
9 x 10 9 N m 2 / C 2
1 cm 2
q = 12,4 x 10
120
13
C2
1,11 x 10
1 x 10
ingeddb

En la misma experiencia anterior necesita generar una
fuerza elctrica de valor igual a 0,33 N pero empleando cargas cuyos valores son de
q1 = 153,00 nC y q2 = - 86 nC. Determinar la distancia de separacin que debe existir
entre ambas cargas elctricas.-
De la misma ecuacin (3):

K . q1 . q2
9 x 10 9 N . m 2 / C 2 . (153 nC) (- 86 nC)
(1 C) 2
2
d = -------------------- = ---------------------------------------------------------- x ---------------Fe
0,33 N
(10 9 nC) 2
= 3,59 x 10
d = 3,59 x 10 4 m 2
m2
0,019 m

Tres cargas elctricas puntuales se encuentran ubicadas
en el vaco en una misma direccin vertical, tal como se muestra. S los valores de
tales cargas son: q1 = 170,00 uce, q2 = - 280,00 uce y q3 = - 760,00 uce, determinar el
valor numrico, la direccin y el sentido de la fuerza neta actuante sobre la carga q2.-
q1
----
q1 q2
170,00 uce . (- 280,00 uce)
F12 = K ------------- = 1 . ---------------------------------------------d12
(10,00cm) 2
0,10 m
q2
----
F12 = 476,00 dinas

0,40 m
q3
----
(fuerza vertical y hacia arriba)
q3 . q2
(-760,00 uce) (-280,00 uce)
F32 = K ----------------- = 1 . -------------------------------------------d23 2
(40,00 cm) 2
F32 = 133,00 dinas
Por lo tanto la fuerza neta que termina actuando sobre la carga q2 ser:
FN2 = F12 + F32 =
121
609,00 dinas
ingeddb
Campo Elctrico
Tal cual se ha definido un campo, ste resulta ser una
regin del espacio en donde ocurren fenmenos particulares, y s de interacciones se
trata las mismas resultan ser de accin a distancia.Justamente el modelo que acaba de describirse y que se
condensa en la Ley de Coulomb, posee las caractersticas particularizadas en el
prrafo anterior. Es decir puestas en interaccin por lo menos dos (2) cargas
elctricas, aparecern fuerzas de accin a distancia de atraccin o de repulsin de
acuerdo al signo de las cargas en cuestin. Por lo tanto resulta necesaria la presencia
de un campo, que por supuesto se denomina Campo Elctrico.En consecuencia toda carga elctrica que se coloque en
algn punto del espacio va a producir una modificacin en su entorno, pasando a
crear un campo elctrico.Por efecto de la Fuerza de Coulomb originada por una
carga q1, cualquier otra carga q2 colocada en tal entorno se ver afectada por tal
fuerza, que se la pasa a considerar como una Fuerza de Campo.En los modelos para evaluar campos elctricos, se suele
emplear una carga casi siempre positiva de valor reducido y que se la denomina
carga de prueba q0.Justamente tomando tal carga de prueba, puede
cuantificarse el campo elctrico existente en su alrededor mediante el empleo del
designado como Vector Intensidad de Campo Elctrico , al cual se lo define como
el cociente entre la fuerza elctrica Fe que se mide sobre la carga de prueba q0
dividida por tal carga._
Fe
q0 (+)
Figura 2
_
_
Fe
= ---------q0
122
(5)
Vector de la misma direccin que el vector

Fuerza Elctrica
ingeddb
Tal vector cuando el signo de la carga de prueba sea

positivo tendr la misma direccin y sentido que el de la fuerza elctrica. En cambio
cuando el signo de la carga de prueba sea negativo, tendr la misma direccin pero
su sentido ser contrario al de la fuerza elctrica.Tomando en cuenta lo mostrado en la ecuacin (3), resulta
la forma vectorial de representar a la intensidad de campo elctrico :
_
q
_
_
r12
= K ---------- . r
(6)
siendo:
r = -----------d2
r12
La unidad correspondiente en el sistema SIMELA ser:
[1 N]
----------[1 C]
A continuacin se pasar a mostrar un diagrama vectorial

que involucra a la fuerza elctrica Fe, a la intensidad del campo elctrico y a la
distancia d, tanto para carga positiva como para carga negativa generadora del
campo.-
q0
_
Fe
Como caracterstica se
menciona que para
cargas q + el vector
siempre ser radial
y siempre se aleja de
la carga q +.-
Figura 3
_
Fe
q0
En ste caso de carga

q - , el vector seguir
siendo radial pero
orientado hacia tal
carga q - .-
d
Figura 4
123
ingeddb
Para el caso de tener ms de una carga q puntual, la

intensidad de campo elctrico neto o total se determina mediante la suma vectorial de
cada uno de los vectores intensidad de campo elctrico E individuales ocasionados
por cada una de las cargas elctricas participantes. Pero adems se verifica que el
campo elctrico que produce cada carga en cualquier punto del campo, no se ve
influenciado por la existencia de las otras cargas elctricas.Como conclusin entonces cabe mencionar que para crear
un Campo Elctrico solo basta la presencia de una carga elctrica, tal cual se muestra
en la ecuacin (6).-

En un sistema de referencia en dos direcciones x e y, se
han ubicado dos cargas elctricas que valen q1 = + 7,50 pC y q2 = - 15,00 pC, que se
encuentran posicionadas en (5,00 cm ; 0 cm) y (0 cm ; 4,00 cm) respectivamente.
Determinar: a) la fuerza neta actuante sobre una tercera carga q3 = + 12,00 pC que se
encuentra en el origen de coordenadas. b) la intensidad del campo elctrico que las
tres cargas generan en un punto que tiene como coordenadas (5,00 cm ; 4,00 cm).Para encarar la solucin sobre lo solicitado, resulta recomendable realizar el esquema
representativo de los datos consignados:
y (+)
q2 (-)
Figura 5
F23
q3 (+)
q1 (+)
F13
x (+)
124
ingeddb
A continuacin procederemos a la aplicacin de la ecuacin (3) en forma sucesiva:

q1 . q3
9 x 10 9 . 7,50 x 10 - 12 . 12,00 x 10 - 12
F13 = K ------------- = ----------------------------------------------------- [N . m2 . C . C / C 2 .m 2 ]
d13 2
(0,05 ) 2
F13 = 3,24 x 10 10 N
(fuerza orientada segn el eje x negativo)
Igualmente ser:
q2 . q3
9 x 10 9 . 15,00 x 10 12 . 12,00 x 10 - 12
F23 = K . ------------ = -------------------------------------------------------- [N . m2 . C . C / C2 .m2]
d23
(0,04) 2
F23 = 1 x 10 9 N = 10 x 10 10 N
(fuerza orientada segn el eje y positivo)
Por tanto la fuerza neta o resultante valdr:

_____________
________________________________
2
2
Fn = F13 + F23
= (3,24 x 10 10 N) 2 + (10 x 10 10 N) 2 = 10,5 x 10 10 N
Para establecer su direccin, se debe determinar la tangente que conforma sta
fuerza neta con el eje x:
Fny
10 x 10 10 N
tg = ---------- = ------------------------------ = - 3,086
F nx
- 3,24 x 10 10 N
Determinando entonces que: = arc tg - 3,086 = 72 (con el eje x -), o tambin se
puede expresar como: = (180 - 72) = 108 (con eje x +).De acuerdo a lo visto, para determinar la intensidad del campo elctrico emplearemos
la frmula (6) tantas veces como cargas elctricas participan en el ejemplo. Es decir:
125
ingeddb
7,50 x 10 - 12
3
E1 = 9 x 10 9 --------------------------- [ N m 2 C 2 / m 2 C] = 42 x 10
N / C (segn el
(0,04) 2
eje y + )
15,00 x 10 - 12
E2 = 9 x 10 9 ----------------------- [ N m 2 C 2 / m
(0,05) 2
C] = 54 x 10 N / C ( segn el eje
x-)
12,00 x 10 - 12
3
E3 = 9 x 10 9 ------------------------- [ N m 2 C 2 / m 2 C] = 26 x 10 N / C
(0,064) 2
Este ltimo vector intensidad de campo elctrico conforma un ngulo con el eje
x +, que se determina como:
4
tg = ------- = 0,8
5
por lo tanto: = 38,66
Resultando en consecuencia el siguiente diagrama vectorial:
y (+)
E1
E2
Figura 6
E3
q2
q3
x (+)
q1
126
ingeddb
Consecuentemente y en funcin del proceso para descomponer vectores segn las

direcciones establecidas, resulta:
3
En x = - E2 + E3 cos = - 54 x 10 + 26 x 10 . 0,781[N / C] = - 33,7 x 10

En y = E1 + E3 sen = 42 x 10
+ 26 x 10 . 0,625 = 58,25 x 10
N/C
N/C
Por lo tanto, resultar una intensidad de campo elctrico neta como:

____________
3
En = En x2 + En y 2
= 33,7 x 10 N / C
(Valor numrico)
Adems conformar una direccin con el eje x + determinada como:

E ny
tg = ------------ = - 1,73
E nx
o sea que: = 60 (con el eje x -)
O tambin expresado como un ngulo de: (180 - 60) = 120 con respecto al eje
x +.Corresponde para completar la informacin expresar a la intensidad de campo
elctrico neta, en modo vectorial de la siguiente forma:
_
3
3
En = ( - 33,7 x 10 .i + 58,25 x 10 . j )
(N/C)
Representacin del Campo Elctrico
La representacin de la Intensidad de un campo elctrico,

se puede visualizar a travs de la denominadas Lneas de Campo Elctrico.-
Se adopta como convencin que tales lneas salen desde

las cargas positivas y llegan a las cargas negativas, y que adems su concentracin
o densidad nos permite medir el valor de tal campo elctrico.-
127
ingeddb
Menor
densidad
Menor
densidad
Mayor
densidad
Figura 7
Las lneas de campo elctrico nos dan la representacin

grfica de tales campos elctricos. En cualquier punto sobre una lnea de campo la
tangente (pendiente) a la lnea tiene la direccin del campo elctrico en tal punto.
Donde las lneas de campo elctrico estn muy cercanas una con otras el resulta
importante o intenso, en cambio en donde las lneas de campo elctrico se
encuentran separadas el ser ms pequeo comparativamente.B
A
Campo Elctrico
Uniforme de Alta
Densidad
A
Campo Elctrico
Uniforme de Baja
Densidad
Figura 8
Adems y tal cual se ha mostrado como la lnea de campo

elctrico coincide con la direccin del vector intensidad de campo elctrico, se puede
inferir que las lneas de campo elctrico son abiertas por cuanto nacen en una carga
positiva y arriban a una carga negativa.-
128
ingeddb
Otra de las propiedades de tales lneas es que no pueden

cruzarse, por cuanto s lo hicieran significara que en un mismo punto existiran
infinitos (situacin de incertidumbre).-
Dipolo Elctrico
Se denomina de ste modo a todo par de cargas elctrica
iguales pero de signo contrario, separadas una distancia d y puestas dentro de un
campo elctrico .Para una mayor sencillez se estudiar el fenmeno para el
caso de un campo elctrico uniforme, tal como se muestra en el siguiente esquema:
+
d
_
_
Fe = q .
_
p
Figura 9
d . sen
- Fe = q . _
>>>>> (Sentido del Par Torsor)

(Entrante al plano del esquema)
En tal modelo, analizadas las fuerzas actuantes se

concluye que la fuerza elctrica neta o resultante FEN resulta ser igual a cero.-
129
ingeddb
Se define como Momento Dipolar Elctrico p, al vector

que siempre se orienta desde la carga negativa hacia la positiva, y que se representa
como:
p=q.d
(7)
Por tanto por efecto de las fuerzas elctricas, se origina

un Par Torsor cuyo efecto es el de poner al dipolo en forma paralela al campo
elctrico .-
Tal Par Torsor resulta ser un vector definido como:
= d x FE
(8)
Que posee un valor numrico o magnitud o mdulo

expresado como:
= d . FE . sen = d . . q . sen
(9)
Su direccin resultar perpendicular al plano que forman d

y FE (propiedad del producto vectorial de dos vectores), y su sentido resultar de
aplicar la regla de la mano derecha, del tirabuzn o del batimiento (para el caso del
modelo planteado, resulta ser entrante al plano de la hoja).Por tanto de la ecuaciones (7) y (8), resulta que el Par
Torsor queda tambin definido como:
= p x E
(10)

Una carga positiva de 2 C se suelta sin velocidad
inicial en un campo elctrico uniforme vertical y hacia abajo de valor igual a
8.000,00 N / C. Determinar el tiempo que va a demorar tal carga en recorrer los
primeros 4,00 cm, s su masa vale 4 x 10 2 kg.-
130
ingeddb
FN = FE + peso = q . E + m . g = 2 C . 10 C / 1 C . 8.000,00 N / C +
+ 4 x 10 2 kg . 9,80 m / s2 =
6
= 16.000,00 x 10 N + 39,2 x 10 2 N =
q+
m
FE
FN = 0,408 N
m.g
Pero por la Segunda Ley de Newton: FN = m . a >>>>> a = 0,408 N / 4 x 10 2 kg

a = 10,2 m / s2
Y sabemos de Cinemtica que para ste caso se puede aplicar:
x=1/2.a.t
>>>>>>>>>
__________________
t = 0,08 m / 10,2 m / s 2 =
t 0,09 s
______________________________________________________________
131
ingeddb
UNIDAD 5 : ELECTROSTTICA
1.5) En un tomo de hidrgeno, suponiendo que el electrn describa una rbita
10
circular de radio igual a 0,53 x 10
m. alrededor del protn, calcular: a) la
fuerza de atraccin elctrica entre ellos. b) compararla a la fuerza calculada
precedentemente con la fuerza de atraccin gravitatoria FG que se define como:
FG = G. m1 . m2 / r 2
( G = cte. de gravitacin universal = 6,67 x 10 11 N.m 2 / kg 2 ).2.5) Dos cargas elctricas puntuales q1 = 30,00 C y q2 = - 80,00 C se encuentra
separadas por una distancia de 15,00 mm. Hallar. a) la fuerza elctrica que q 1
ejerce sobre q2. b) la fuerza elctrica que q2 ejerce sobre q1.-
3.5) Una carga elctrica q1 = 2,89 C se ve sometida a una fuerza de repulsin igual a
210,00 N cuando se encuentra interactuando con otra carga elctrica q 2 que se
ubica a 6,20 m de la q1. Determinar el valor de la carga q2 e indicar su signo.4.5) Se ha logrado ubicar a tres (3) cargas elctrica puntuales sobre una direccin
8
horizontal x (+), de valores q1 = 2,00 x 10
C; q2 = 200,00 nC y
q3 = - 1.600,00 C. Se mide que la separacin correlativa respectiva entre ellas
es de: 5,00 cm y 9,00 cm. Determinar: a) la fuerza neta actuante sobre la carga
q2. b) la fuerza neta que acta sobre la carga q 3 .-
5.5) Cuenta con dos (2) cargas elctricas puntuales de valores q1 = 76,80 nC y
q2 = - 0,620 C en el vaco. Se mide que la fuerza de interaccin entre ellas vale
2
1,92 x 10 N. Determinar: a) la distancia que las separa. b) tal fuerza de
interaccin resulta ser atractiva? o repulsiva?.-
132
ingeddb
6.5) Una carga puntual de 8 nC est ejerciendo una fuerza de tipo atractiva de valor
3
numrico igual a 1,7 x 10 N sobre otra carga que se encuentra a 41,00 cm de
la primera. Hallar el valor numrico y el signo de la segunda carga.-
7.5) En un modelo de Laboratorio se han logrado ubicar a dos (2) cargas elctricas
puntuales sobre una circunferencia de radio igual a 0,20 m, conformando la
distribucin que se muestra. Determinar la fuerza elctrica en valor numrico,
direccin y sentido que la carga
q2 = - 21,00 C ejerce sobre la
q1 = 10,00 C.q1
q2
q2
0,20 m
8.5) En un proceso de evaluacin de acciones electrostticas ha logrado ubicar tres

(3) cargas elctricas en los vrtices de un tringulo equiltero de 10,00 cm de
lado, tal como se muestra. S los valores de tales cargas son: q 1 = 2,00 C,
q2 = 3,00 C y q3 = 4,00 C, determinar el valor numrico, direccin y sentido de
la fuerza neta que termina actuando sobre la carga q3 .q3
q1
q2
9.5) En una distribucin de cargas elctrica puntuales sobre la direccin x (+), se

encuentra la siguiente disposicin: en x1 = 3,00 m una carga de 2,00 mC, y en
x2 = 4,00 m otra carga de 500,00 C. Determinar a que distancia entre ambas
se debe colocar otra carga de 3,00 mC de modo tal que la fuerza neta sobre
sta sea nula.-
133
ingeddb
10.5) En una zona del espacio se ubica una carga elctrica puntual de valor igual a
6,00 C. Calcular el valor numrico del campo elctrico en un punto ubicado a
una distancia de 200,00 mm de tal carga.-
11.5) En una experiencia de laboratorio se detecta que para que una partcula de
2,00 g de masa permanezca en reposo, se la debe colocar bajo la accin de un
campo elctrico de valor igual a 500,00 N / C y vertical y hacia abajo. Hallar el
valor y signo que debe poseer la carga elctrica de tal partcula.-
12.5) Para el modelo del ejercicio 5.7) determinar el valor numrico, direccin y
sentido del campo elctrico neto actuante sobre un punto ubicado
diametralmente opuesto a la carga q 2.13.5) Para un tomo de helio cuya carga vale q = + 2.e, determinar la intensidad del
campo elctrico para un punto ubicado en el aire y a una distancia de 1,00 m
9
de su ncleo ( 1,00 m = 10 m ).-
14.5) Un protn del tomo citado en el problema anterior, se ve sometido a un campo

elctrico de intensidad igual a 500,00 N / C. Determinar: a) la aceleracin que
adquiere tal protn. b) cuntas veces tal aceleracin es mayor que la
provocada
por
la
aceleracin
de
la
gravedad
?.
( m protn = 1,67 x 10
- 27
kg
e = 1,602 x 10
- 19
C).-
15.5) En un acelerador de partculas atmicas libre de gravedad, un electrn se

suelta con velocidad inicial igual a cero dentro de una zona donde acta un
4
campo elctrico uniforme de intensidad igual a 2,00 x 10 N / C. Calcular:
a) la aceleracin que adquiere tal electrn. b) la velocidad que posee despus
de haber viajado 4,00 cm en direccin horizontal. c) el tiempo que le demanda
para recorrer esos 4,00cm.-
16.5) En un proceso de Laboratorio se cuenta con cargas elctricas que se

encuentran separadas 30,00 cm. en el vaco. Determinar entonces el campo
elctrico en valor numrico y sentido que existira entre ellas y en el punto
-- 9
medio, cuando las cargas valen: a) q1 = 30,00 x 10
C
y
-- 9
-- 9
-- 9
q2 = 60,00 x 10
C. b) q1 = 30,00 x 10
C y q2 = - 60,00 x 10
C.-
134
ingeddb
17.5) Debe ubicar a cuatro (4) cargas elctricas puntuales en el aire de valor igual a
10,00 C cada una [dos (2) de ellas son positivas y las otras dos (2)
negativas], en las esquinas de un cuadrado de 30,00 cm de lado. Determinar:
a) Cmo debe ubicar a las cuatro (4) cargas elctricas para que el campo
elctrico en el centro de tal cuadrado valga cero, s la carga colocada en la
esquina 1 es (+) ?. b) la fuerza neta actuante sobre la carga positiva que se
encuentra en la esquina 1.-
18.5) Se encuentra con una distribucin de tres (3) cargas elctricas puntuales en el
vaco que tienen idntico valor numrico pero distintos signos como se muestra
a continuacin. Habiendo efectuado mediciones se sabe que la fuerza elctrica
que la carga q 2 ejerce sobre la carga elctrica q 3 vale F 2 3 = 5.000,00 N.
Hallar: a) el valor numrico de esas tres (3) cargas elctricas. b) el valor
numrico, la direccin y el sentido del campo elctrico total E T o neto E N que
por efecto de las tres (3) cargas elctrica termina actuando en el punto del
espacio sealado como O.d 1 2 = 18,00 cm
d 2 3 = 36,00 cm
q 1( + )
/2
12
q 2 (+ )
q3(-)
_____________________________________________________________________
135
ingeddb

SOLUCIONES
UNIDAD 1: UNIDADES, MEDICIONES Y OPERACIONES
4
1.1)
a) 5 x 10
2.1)
Permetro = 2.020,506 m = 2.021,00 m 2 x 10 m
millas nuticas
3
3.1)
4.1)
b) 55,56 km / h
VT = 1,53 m
a) 4
5.1)
a) 5,4 . 10
6.1)
V = 2,41 . 10
7.1)
5 x 10
8.1)
800 . 10
b) 4
c) 2
b) 2,3 . 10
m
-3
mm
botellas = 80 . 10
-1
d) 3 o 4
2 . 10
-1
=
= 50 x 10
241 . 10
-4
mm
Cantidad de latas = 4
11.1)
Cantidad de cubos = 17.010
8 x 10
b) 852 x 10 mm
8 x 10
13.1)
mm
9 x 10
2
4
. mm 2
botellas
pulgadas = 1,4 . 10
10.1)
a) 852 x 10
16 x 10
botellas = 8 . 10
9.1) L T = 348 m = 13.701 pulgadas = 137 . 10
12.1)
c) 2,26 2. 10
pulgadas
9 x 10 mm
a) 127 Kw h ; 47.349 Kw h ; 245.800 Kw h ; 2,47 Kw h

b) La tercera medicin
136
ingeddb
UNIDAD 2: VECTORES
1.2)
V X = - 3,76 m / s
2.2)
3.2)
4.2)
V X 60 unidades
= - 69,4
Los vectores y son perpendiculares entre s ( )
5.2) a) ( 2 i + 5 j 3 k )
6.2)
V Y = 10,3 m / s
b) 6,16
a) ( + ) = 2 i 6 j
d) - = 4,47
7.2)
a = 5
8.2)
c)
c) ( 4 i + 3 j 7 k )
d) 121
b) ( - ) = 4 i + 2 j
c) + = 6,32
e) - 71,6 (288)
e) 26,6
b = 7
r1 + r2 = ( 5 i - 2 j - 13 k)
9.2)
660,80 m
10.2)
a) = ( - 3 i + 2 j ) b) A = 3,61 cm ; - 33,7 146,3 c) = 3.i 6.j
137
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
56,6 al Sur del Oeste
ingeddb
12,2)
C 5,92
a)
b)
13.2)
r12 20,3 unidades
r12 = - 7 i + j + 19 k
11.2)
a)
C=5ij3k
= ( + + ) = 2 i + 4 j
; V 8,48 ;
MO = + B ;
NO = B
63,4
+ 135 = - 45
OP = -
PN = - B +
b) = 0 (igual direccin e igual sentido)
a) B = 0
c) = / 2 ( perpendicular a B)
17.2)
a) = 140,2
14.2)
16.2)
D = 4 i 11 j + 15 k
= 4,47
b) V = ( - - + ) = - 6 i + 6 j
15.2)
D 19
d) = / 2 ( perpendicular a B)
A = b . h / 2 = b . a . sen / 2
donde: b . a . sen = a x b
=1/2axb
b) r1 . r2 = (4 24 + 40) = + 20
18.2)
19.2)
a) r 1 = 7,07 ; r 2 = 6,40
c) r1 + r2 = 2 i + 6 j + k
138
b) a . b = - 25
d) r1 x r 2 = 34 i 13 j +10 k
ingeddb
20.2)
a)
a=3i+5j+7k ;
b=8i6j2k
b) 55,2
21.2) El vector ( x ) resulta ser perpendicular tanto al vector como al .

El vector ( x ) x , es normal tanto al vector ( x ) como al .
a) 133,2
22.2)
23.2)
a)
25.2)
a)
1,43
b)
d = 4,50 m
F 2,98 x 10 N
b) F 0,38 x 10 N
v 2 - v 1 = (- 22,57 i 8,48 j) >>>>>>>>>> + 20,6(del eje X -)

o - 159,4 (del eje X +)
a)
F = 11 i 7 j
b)
F 13 N
95,2
28.2)
a)
29.2)
a) FN 85,08 N
3 0 .2 )
c) 143
a) v 1 + v 2 = (4,57 i + 8,48 j) >>>>>>>>>>> + 61,7(del eje X +)

b) v 1 - v 2 = (22,57 i + 8,48 j) >>>>>>>>>> + 20,6(del eje X+)
c)
27.2)
90
v 2 = 20,00 m / s
24.2)
26.2)
b)
a) r ( 2,5 . i + 132,4 . j )
- 32,5
b) 95,2
b) 75,8
o
r 132,5 km ;
88,9
b) 46,9
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------139
ingeddb
UNIDAD 3: CINEMTICA
1.3)
2.3)
3.3)
4.3)
154,5 km / h
42,91 m / s
44,44 m / s
2,56 x 10
a) 25 m / s
mm / s
33.178 km / h
20,5 m / s
b)
5.3)
99,44 milla / h
0,12 h
20 m / s
20 m / s
20 m / s
417 s
6.3)
a) 13.483 m
b) 18,73 m / s
7.3)
a) 4,71 m / s
b) = 0,6 m / s
8.3)
a) t 1,38 h
b) x 89,4 km
9.3)
a) 2,22 m / s
b) 249,75 m
c) 26,3 s
10.3) a) S se produce el choque por cuanto t E = 12,50 s > 4,4 s
11.3)
12.3)
140
a) 30,00 m
b) 11,00 m / s
b) x 45,32 m
c) 2,00 m / s
C ; B ; C ; A
ingeddb
13.3)
a) MRU
14.3)
c) - 4,00 m / s
15.3)
c) MRUV
d)
v Corsa 22,61 m / s
a) - 7,175 m / s
17.3)
a) - 0,38 m / s
b) 229 m
10 m / s
b) 366,7 m
b) 25 m / s
c) 150 m
a) 9,83 m / s
19.3)
b) 48,32 m
a) 3,67 m / s
20.3)
x9 = 44,00 m
v Fiat 26,75 m / s
a)
e) MCUV
b) 73 m
16.3)
18.3)
d) MCUV
x6 = 34,00 m
6,46 s
a)
c)
b) MCU
b) 3,3 s
21.3)
a) 5,76 m / s
b) 11,52 m
22.3)
a) 14 m / s
b) 14 m / s
23.3)
a) 10 m / s
24.3)
b)
25.3)
141
b) 25 m
c) 5 m / s
d) 400 m
v = 30,00 km / h ( para t = 0,10 h
y para t = 0,30 h )
v = 60,00 km / h ( para t = 0,80 h
y para t = 1,00 h)
a) 10,14
b) 4,50 s
ingeddb
26.3)
1) a = cte = 0 (reposo)
2) a = cte = 0 (MRU)
4) a = cte > 0 (MRUV)

27.3)
28.3)
a) 24,90 m
29.3)
a)
b)
t 1 = 2,30 s y
a) 9,80 m / s
b)
c) 22,1 m / s
1,00 s
b) v0 3,20 m / s
b) 44,10 m
c) 44,3 m / s
33.3)
34.3)
36.3) a)
3,89 s
( 3 m / s . i 5,8 m / s . j)
c) 0,833 s
c) 39,08 m / s 140,7 km / h
c) 167,4 m / s ;
3.125 m ;
b) 26,24 s
a) v 0 204,00 m / s
d) v x = v 0x 167,00 m / s
a)
b) - 22,72 m
b) 21,8 m
a) 4.020 m
35.3)
142
e) - 44,10 m
a) 19,6 m / s
32.3) a) 0,709 s
1,27 s
d) 3,26 s
t 2 = 2,00 s
d) 2,55 s
31.3)
(MRUV)
5) a = cte = 0 (reposo)
4,50 m / s
a)
30.3)
3) a = cte < 0
b)
t v
23,90 s
- 23,7
11,3
c) h
MX
700 m
b) 1.116 m
>>>>> - 62,7
b) 0,82 m
d) 2,45 m
ingeddb
37.3)
a) 24,5 m / s
b) 12,14 m
c) 1,57 s
h y mxima
d) SI, pues para un tiempo de 1,57 s resulta que:
Siendo h la altura de los postes en forma de H, medida desde el suelo
38.3)
a) T 2,86 s
42.3)
a)
m/s
3 x 10
m/s
= 320,00 rad 18.334,6
= 125 rad 7.162
b)
b) = 800,00 rad / s
c) a t = 1.120,00 m / s
d) a c = 1.792.000,00 m / s
143
11
d) t2 34,3 s
= 2,00 rad / s 2
a) = 800,00 rad
c) t1 6,19 s
b) 4 = 26,00 rad / s ; = 6,00 rad / s
a) 0 = 2,00 rad / s
c)
41.3)
10
a c 33,33 x 10
39.3)
40.3)
b) f 0,35 Hertz
ingeddb
UNIDAD 4: FUERZA
1.4) m1 . g = 80,00 kgf 784 N ; m2 . g = 112,24 kgf 1.100 N ( el Segundo )
2.4)
48,3 N
a)
b) 35,36 N
1.651,9 N
3.4)
- 15,29 N
4.4)
- 1,53 x 10 6 dinas
- 8.708,00 N
5.4)
6.4)
99 kg
7.4)
154,7 N
8.4)
a)
11.4) a) 0 m / s
144
50,2 N
a)
b)
0,09 m
b) 450 N
a) 3,18 m / s
10.4)
13.4)
- 5 x 10 4 N
a)
9.4)
12.4)
c) 8,68 N
b)
1.968 N
; b) 5,88 m / s (hacia abajo) ; c) 8,82 m / s
163,8 N
(hacia arriba)
b) 36,22 N
- 1,81 m / s 2
ingeddb
a) 2,18 m / s
14.4)
76,8 m / s
15.4)
276,48 km / h
a) 1,32 m / s 2
17.4)
b) 11.260 N
a) - 8,69 m / s
18.4)
b) - 69,6 m / s
19.4)
21.4)
b) 838,6 N
7.654,8 N 781 kgf
16.4)
20.4)
51,5 m
a) 0,709 s
a)
b) 21,8 m
1,44 N . i
+ 1,44 N
(1,032 N . i + 0,432 N . j)
b)
23.4)
a)
26.4)
145
+ 1,12 N
b) 1,92 m / s
140,7 km / h
= 0
22,7
1,86 m / s
( 2.872 . i 1.268 . j ) N
c) v = 14,82 m / s . i + 4 m / s . j
b)
( 2.872 . i 1.252 . j ) N
0,11 g
24.4)
25.4)
2, 40 m / s
22.4) a) 15,1
c) 39,08 m / s
a) 0,11 m
b) 0,664 g / cm
151,2 kg
ingeddb
27.4)
a) 198.000
a) 446,4 N
28.4)
29.4)
a)
0,68 g / cm
4
cm
89.100 kg
c)
703 kg / m
b) 104,1 N
c)
129 cm
b)
b)
664,4 g / cm . s
30.4)
a) 10
b)
31.4)
a) m Hierro 11 kg
c) 333,2 N
690
c) 138
m Aluminio 11 kg ;
b) m Total 22 kg
c) No por cuanto el peso de lo que debe transportar, asciende a la cantidad de

aproximadamente 215,60 N 22,00 kgf
32.4)
a) m Plomo 3 x 10
kg
b) peso Plomo 3 x 10
33.4)
a) 7,6 x 10
c) 1,75 x 10
-3
-2
kg = 7,6 g
m
m Cuarzo 7 x 10
peso Cuarzo 7 x 10
kg
-3
b) 1,52 kg
d) 1,52 kgf 14,9 N
__________________________________________________________________
146
ingeddb
UNIDAD 5: ELECTROSTTICA
1.5)
a)
Fe 82 x 10
b) Fg 36,1 x 10
Fe 0,23 x 10
2.5) a) F1-2 = 96.000,00 N = 96 x 10
40
. Fg
2 x 10
39
48
. Fg
N (fuerza que q 1 ejerce sobre q 2 )
b) F2-1 = 96.000,00 N = 96 x 10 N (fuerza que q 2 ejerce sobre q 1 )
3.5)
4.5)
5.5)
q 2 = 310 x 10
C 3 x 10
C >>>>>>>>>>>>>>> Positiva
a) 356 N
(direccin x (+) y hacia la derecha)
b) 370,7 N
(direccin x (-) y hacia la izquierda)
a) 149 m
b) Atractiva
6.5)
4 C
7.5)
23,6 N
8.5)
>>>>>>>>
Positiva
= - 45 ( + 135 )
F N = ( - 1,8 N . i + 15,6 N . j )
FN 15,7 N ;
- 83,4 respecto del eje horizontal direccin x ( - ), o + 96,6 respecto del

eje horizontal direccin x ( + )
9.5)
a ( + 0,67 m ) de x1,
10.5)
1.350 x 10
147
a ( - 0,33 m ) de x2
N / C 1,4 x 10
N/C
ingeddb
3,92 x 10
11.5)
884 x 10
12.5)
16
16.5)
>>>>>>>>>>>>>
N / C 3 x 10
5 x 10
m/s2
Negativa
= - 64 [ respecto del eje x (+) ]
14.5) a) 479,6 x 10 m / s
15.5) a) 0,35 x 10
N/ C
28,84 x 10
13.5)
10
m/s
N/C
b) 0,17 x 10
5 x 10
b)
veces
a) 1,20 x 10 N / C (en sentido hacia la carga de 30,00 x 10

4
b) 3,60 x 10 N / C (en sentido hacia la carga de 60,00 x 10
1 (+)
17.5)
c) 0,5 x 10
m/s
C)
C)
2(-)
a)
4(-)
b)
( + 6,46 N. i - 6,46 N. j)
o
3 (+)
9N
; - 45 respecto del eje x (+)
225 respecto del eje x (-)
18.5) a) q 1 = q 2 = q 3 2,68 x 10
C 3 x 10
b) E NO ( 15 x 10 7 . i - 200 x 10 7 . j ) N / C
E NO 200,6 x 10 7 N / C
- 85,7 [ medidos respecto del eje x (+) ]
____________________________________________________________________
148
ingeddb

MENDOZA
CTEDRA DE FSICA
PROBLEMAS COMPLEMENTARIOS DE FSICA PARA PRACTICAR DURANTE EL
DESARROLLO DEL SEMINARIO
Unidad 1
1) Una empacadora de manzanas debe construir un galpn que de frente tenga
una longitud de 23,730 m, de fondo una de 10 2 m y una altura de 9,00 m.
Determinar el volumen de dicho galpn en: a) m3. b) km3.2) En una construccin de una casa, se han conformado pilas de cermica para
pisos de los siguientes volmenes: una de 21,3 m3, otra de 8,888 cm3 y la
ltima de 0,733 dm3. Calcular el volumen total de cermicas en m3, empleando
los conceptos de cifras significativas.-
3) Proceda a resolver las operaciones matemticas que se indican a continuacin,

expresando los resultados aplicando los conceptos de cifras significativas y de
notacin cientfica.2,6 x 10 4
-------------------------- + 4 x (6,31 2,87) - 25 x 102
11 x 10 5
4) Para un tringulo rectngulo cuyos dos lados valen: altura h = 30,00 cm y base
b = 0,10 m, hallar su rea y expresarla en m2.-
5) Dadas las siguientes cantidades, proceder a: a) expresarlas en notacin

cientfica. b) efectuar las operaciones indicadas en cada caso, aplicando los
conceptos de cifras significativas.-
149
ingeddb
5.1)
32.600 x 0,000706
5.2)
0,03 x 640.000
( 3 x 102 ) 3 x (2 x 10 - 5) 2
5.3) ----------------------------------------------------3,6 x 10 - 8
6) Determinar cuntas baldosas de medidas: ancho = 0,22 m; largo = 0,22 m y

espesor = 0,04 m, se pueden apilar acostadas en una habitacin que posee las
siguientes medidas: alto = 2,50 m; ancho = 3,50 m y largo = 3,00 m.7) Armando protecciones contra avalanchas de nieve, ha debido emplear
seiscientos diez (610) cubos de hormign armado pesando cada uno de ellos
3.360,00 N. Calcular el peso total de los cubos empleados aplicando los
conceptos de las cifras significativas y de la notacin cientfica, y adems
expresando los resultados en: a) kgf. b) libras (lb). c) toneladas (T).(1 T = 10 3 kgf)
(1 lb = 0,456 kgf)
8)
En un depsito de productos para almacenes se han recibido tres (3) cajones

conteniendo botellas de detergente. Los mismos contiene los siguientes
volmenes: el primero un volumen de 30.000,00 ml, el segundo un volumen de
36.000,00 ml y el tercero un volumen de 66.000,00 ml. S cada botella tiene
una capacidad de 300,00 ml, calcular: a) la cantidad total de detergente
recibido expresado el litros (L) y en dm 3 . b) la cantidad de botellas de un (1)
litro de capacidad que harn falta para envasar el volumen total de detergente.__________________________________________________________________
Unidad 2
1) Dados tres (3) vectores a, b y c orientados como se muestra, determinar
grficamente las siguientes operaciones entre vectores: 1.1) a + b.
1.2) a + b + c. 1.3) a - b. 1.4) a + b - c.a
150
ingeddb
2) S se sabe que el vector suma de otros dos (2) vectores fuerza que forman un
ngulo recto vale 10 N y que uno de ellos mide 6 N, calcular: a) el valor del otro
vector. b) el vector suma s el ngulo entre los vectores originales fuese de
120.-
3) Dado el siguiente tringulo rectngulo en donde el cateto opuesto o vale

2,00 m / s, el adyacente a 5,00 m / s, calcular: a) el valor de la hipotenusa h.
b) el valor del ngulo .-
4) Dado un vector velocidad de 26 m / s que forma un ngulo de 53 con la

direccin x (+), hallar sus componentes vertical y horizontal.-
5) Un vector fuerza F posee componentes

Fx = + 12,00 unidades y
Fy = - 92,00 unidades. La direccin de tal vector, resulta ser entonces:
(demostrar y luego marcar cual de las siguientes respuestas es la correcta)
a) 82,6
b) + 82,6
c) 7,43
6) Una caja cuyo peso vertical y hacia abajo vale 300 N se encuentra apoyado
sobre un plano inclinado 25 con la horizontal. S la nica fuerza actuante es tal
peso, hallar sus componentes paralela y normal a tal plano inclinado.-
151
ingeddb
7) Un maratonista en una competencia recorre 500 m hacia el Este. A continuacin

recorre 300 m hacia el Sur, luego 180 m hacia el Oeste y finalmente 110 m hacia
el Norte. Determinar: a) la distancia total recorrida d T. b) el vector
desplazamiento r medido desde el punto inicial de partida, en valor numrico,
direccin y sentido.-
8) Un barco pesquero ha efectuado los siguientes desplazamientos: 6,00 km hacia

el Norte; 3,00 km hacia el Oeste; 4,00 km en una direccin que forma 60 con el
Norte hacia el Oeste, y finalmente 5,00 km en una direccin que forma 30 con
el Sur contados hacia el Oeste. Hallar el vector suma de todos los vectores
desplazamiento en forma grfica y analtica por el mtodo de las componentes.9) Un competidor del Dakar 2014 lee en su navegador satelital que para poder
arribar al siguiente puesto de control deber primeramente recorrer 186,00 km
en direccin Sureste. Luego desplazarse 103,00 km en una direccin de 12 al
Norte del Este. Calcular entonces el desplazamiento total efectuado,
expresndolo como: a) sus componentes cartesianas. b) su valor numrico. c) su
direccin. d) graficar en un sistema cartesiano ortogonal (x ; y) que contenga a
los puntos cardinales todos los desplazamientos efectuados por tal
competidor.-
Para reforzar la interpretacin del texto, complementar sus repuestas y

afianzar los conceptos, los alumnos deben realizar el anlisis grafico con
un buen uso de los puntos cardinales y / o direcciones establecidas y
sealadas.-
Unidad 3
1) Un baln de futbol habiendo partido desde el reposo se mueve en forma
horizontal y se le mide una aceleracin constante igual a 4,60 m / s 2. Calcular:
a) la velocidad instantnea que tendr al cabo de 3,00 s. b) la velocidad
media o rapidez durante los primeros 6,00 s de iniciado el movimiento. c) la
distancia que recorri medida desde el estado de reposo, durante esos
6,00 s.-
2) Un automvil de competicin para evitar impactar con otro reduce su velocidad

de 190,00 km / h a 63,00 km / h. S durante ese tiempo recorre una distancia
igual a 74,00 m, hallar: a) la desaceleracin provocada. b) la distancia que
recorre a continuacin hasta detenerse, considerando que mantiene tal
desaceleracin constante. c) la distancia total recorrida hasta detenerse.-
152
ingeddb
3) Un automvil se encuentra parado en un semforo esperando ser habilitado

para arrancar, y cuando el semforo cambia a verde acelera a razn de
1,80 m / s2 en modo constante. En ese preciso momento una furgoneta para
transporte de correspondencia que se mueve con una rapidez constante de
30,80 km / h lo alcanza y lo pasa. Determinar: a) la distancia medida desde el
semforo en que el automvil alcanzar a dicha furgoneta. b) la rapidez que
poseer el automvil en ese instante de tiempo. c) la distancia que separa a
esos mviles 4,00 minutos ms tarde.-
4) En una competencia previa a las Olimpiadas 2014 correspondiente a los

100,00 m llanos libres, habiendo partido desde el reposo a un participante se
le mide una rapidez de 12,03 m / s en el momento que est pasando por la
marca de los primeros cincuenta metros (50,00 m). S durante todo el recorrido
mantuvo la aceleracin constante, determinar: a) la aceleracin lograda. b) la
velocidad con que llega a la meta. c) el tiempo que le demand en recorrer
esos 100,00 m.5) Mediante la aplicacin de los conceptos grficos de los movimientos, proceda
a representar utilizando las grficas v = f (t) y a = f (t) en forma conjunta, los
siguientes movimientos: a) MRU. b) Reposo. c) MRUA. d) MRUD.v
o
a
6) En una prctica sobre movimientos de cada libre, se deja caer una esfera de
acero desde lo alto de una plataforma y se mide que demora 8,00 s en llegar
al suelo. Determinar: a) la velocidad con que llega al suelo. b) la altura a que
se encuentra tal plataforma respecto del suelo.-
153
ingeddb
7) Un mvil que parti desde el reposo, cuando transcurri un tiempo de 7,00 s se

le mide una rapidez de 36,00 km / h. Calcular: a) la aceleracin de ese mvil,
en m / s 2. b) la distancia que logra recorrer en esos 7,00 s, en m y en km.
c) para qu tiempo su rapidez valdr 116,00 km / h?.-
8) Una caja conteniendo piezas metlicas se encuentra bajando por una rampa
sin friccin que forma un ngulo de 38 con respecto a la horizontal. Calcular:
a) la velocidad de la caja al cabo de 8,00 s contados desde el estado de
reposo. b) el tiempo que emplear para recorrer los primeros 8,00 m.-
9) Para el caso en que un baln de futbol se lo lance con una velocidad inicial
v o de 14,50 m / s y con un ngulo de inclinacin de 14 con la horizontal,
hallar: a) el alcance X. b) la altura mxima H MX. c) el tiempo de culminacin
t C. d) el tiempo de vuelo t V.10) Un motor elctrico que se encuentra girando a razn de 900,00 rpm las reduce
a 300,00 rpm habiendo efectuado 50,00 revoluciones. Determinar:
a) su aceleracin angular. b) el tiempo que requiri para efectuar esas
50,00 revoluciones.-
11) Cuntas vueltas dar una rueda en un tiempo de 5,00 s, que habiendo partido
desde el reposo estuvo afectada de una aceleracin angular igual a
20,00 ( 1 / s2 ). b) Cuntas vueltas habr efectuado durante el quinto
segundo?-
Unidad 4
1) Sobre un cuerpo de masa igual a 12,00 kg se le aplica una fuerza que logra que
vare su rapidez de 8,60 m / s a 2,40 m / s en un tiempo de 14,00 s. Calcular
el valor de tal fuerza: a) en N. b) en dinas. c) en kgf.-
154
ingeddb
2) Un piano de 196,00 kg de masa se encuentra suspendido del extremo de un

cable. Determinar la tensin T a que se ve sometido tal cable, cuando:
a) el piano est acelerado hacia arriba a razn de 6,30 m / s2. b) el piano est
acelerado hacia abajo a razn de 6,30 m / s2.-
3) Un bloque de cemento de masa igual a 75,00 kg que se encuentra en reposo

sobre una superficie horizontal, se le aplica una fuerza horizontal igual a
38,00 kgf durante un tiempo de 7,00 s. S la superficie le ofrece una fuerza de
rozamiento horizontal igual a 8,60 kgf, hallar: a) la velocidad de tal bloque al cabo
de 7,00 s. b) la distancia que recorri en tal tiempo de 7,00 s.-
4) Al mismo bloque del ejercicio anterior en otro momento se lo ubica en un

plano inclinado 36 con respecto a la horizontal, el cual le presenta una fuerza
de rozamiento igual a 110,00 N. Calcular la fuerza F que debera aplicarse a tal
bloque de modo que: a) el bloque se encuentre en estado de reposo.
b) el bloque ascienda con velocidad constante. c) que el bloque ascienda con una
aceleracin de 1,80 m / s2 paralela al plano inclinado.-
5) Un objeto cuya masa vale 23,00 kg se encuentra inicialmente en estado de reposo

en el origen de un sistema de coordenadas cartesianas (x ; y). Bajo tales
circunstancias se le aplica una fuerza F constante de forma tal que al cabo de
11,00 s el desplazamiento experimentado est expresado por la siguiente
ecuacin: r = (43,00 m . i + 37,00 m . j). Calcular entonces: a) la aceleracin
que se le provoc por efecto de sa fuerza al citado objeto. b) el valor numrico
de tal fuerza. c) la direccin de dicha fuerza.-
6) Se ha demostrado que 51 g de nafta ocupan un volumen igual a 75 cm3. Hallar:

a) su densidad absoluta. b) su densidad relativa.-
7) Un tanque para almacenamiento de lquidos pesa vaco 23,00 kgf. Cuando se lo

llena de agua su peso pasa a valer 73,00 kgf, y cuando se lo llena con glicerina
pesa 85,00 kgf. Determinar la densidad relativa de la glicerina.-
_________________________________________________________________
155
ingeddb
Unidad 5
1) El ncleo de un tomo de helio posee una carga equivalente a + 2 e, y el del
tomo de nen + 10 e. S ambos se encuentran en el vaco y separados por
una distancia igual a 3,00 milimicras, calcular: a) el valor de la fuerza elctrica
existente entre ambos ncleos. b) Indicar s tal fuerza resulta ser de atraccin o
-- 19
-- 9
de repulsin.( e = 1,60 x 10
C)
(1 milimicra = 1 m = 10
m).-
2) Dos cargas elctricas puntuales de igual carga elctrica y masa de 0,10 g cada
una se encuentran suspendida de un mismo punto mediante dos (2) hilos de
longitud cada uno de ellos igual a 13,00 cm. Producto de la fuerza de repulsin
elctrica que se produce entre tales cargas, las mismas se separan una
distancia horizontal igual a 0,10 m. Determinar el valor de la carga de cada una
de ellas.3) Para una carga elctrica puntual q1 = 5 x 10 9 C ubicada en el vaco,
determinar: a) el valor del campo elctrico E actuante sobre un punto P que se
encuentra a 30,00 cm de tal carga. b) el valor de la fuerza elctrica actuante
10
sobre otra carga elctrica q2 = 4 x 10
C que se colocara en el punto P antes
mencionado.4) Para la distribucin de cargas elctricas puntuales q1 y q2 que se muestra a
continuacin, calcular: a) la intensidad o valor numrico, direccin y sentido del
campo elctrico E obrante entre ambas cargas (en el punto P), s se
encuentran separadas en el vaco 10,00 cm. b) la fuerza elctrica F en valor
8
numrico direccin y sentido actuante sobre una carga q3 = + 4 x 10
C que
se la ubica en el punto medio P del segmento que une a las cargas q1 y q2.-
q2 = - 5 x 10
q1 = + 20 x 10
-- 8
5 cm
156
5 cm
ingeddb
5) Producto de interacciones dinmicas se ha conformado una distribucin de cargas

elctricas puntuales en el vaco, las cuales han adoptado una distribucin como la
que se muestra a continuacin. Bajo tales circunstancias determinar: a) el valor
numrico, direccin y sentido de la fuerza neta FN o fuerza total FT que termina
actuando sobre la carga elctrica identificada como q 3. b) el campo elctrico neto
EN o total ET en valor numrico, direccin y sentido que acta sobre el punto
sealado como O, producto de las acciones de las tres (3) cargas elctricas
mostradas.q1
q 1 = + 100,00 C
q2
q 2 = - 14.000,00 uce
q 3 = - 4.000,00 C
d 1 2 = 0,80 m
42
d 2 3 = 1,20 m
q3
d 3 O = 0,20 m
_________________________________________________________________
157
ingeddb
APNDICES
Estos tiene como finalidad la de que los alumnos cuenten
en modo complementario con una informacin a mano, sencilla y apropiada que les
posibilite las herramientas matemticas necesarias para encarar la resolucin de los
problemas de Fsica con una mayor seguridad, y les permita lograr mejores resultados
en los distintos exmenes que debern sortear para aprobar el Seminario de Ingreso.-
APNDICE A
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
Debemos recordar que la Trigonometra es la parte de las
Matemticas que se funda en las propiedades particulares que posee un tringulo
rectngulo. Por definicin, un tringulo rectngulo es aquel en el que uno de sus
ngulos vale 90 o / 2.Tomemos como referencia al siguiente tringulo rectngulo,
en el cual al lado opuesto al ngulo agudo se lo conoce como o, al lado
adyacente al mismo ngulo como a, y finalmente al lado que hace las veces de
hipotenusa h.(90 - )
h
o
90
9090
Las tres (3) funciones trigonomtricas bsicas que se

pueden determinar para tal tringulo son las funciones seno (sen), coseno (cos) y
tangente (tg). Tomando justamente como referencia al ngulo , tales funciones
quedan definidas como:
158
ingeddb
lado opuesto a
o
sen = ----------------------------- = ----------- (1)
hipotenusa
h
a
sen ( 90 - ) = -------h
(4)
cos = -------------------------- = -------- (2)

hipotenusa
h
o
cos (90 - ) = --------h
(5)
lado opuesto a
o
tg = --------------------------------- = --------lado adyacente a
a
a
tg (90 ) = ----------o
(6)
lado adyacente a
(3)
De la observacin de las ecuaciones anteriores, se deduce

que:
sen = cos (90 - )
cos = sen (90 - )
Es decir que el seno de un ngulo, siempre va a resultar

siendo igual al coseno de su ngulo complementario.-
Y que adems cuando un ngulo empieza a aumentar de

0 a 90, su seno aumenta de cero (0) a uno (1), su coseno disminuye de uno (1) a
cero (0) y su tangente lo hace de cero (0) a infinito ().-
Estos conceptos los podrn aplicar cada vez que se quiera

trabajar con magnitudes vectoriales, en modo complementario al Teorema de
Pitgoras, el Teorema del Seno y el Teorema del Coseno, que se proponen
extensamente desarrollados en la Unidad II Vectores, de sta Gua.-
------------------------------------------------
159
----------------------------------------------------
ingeddb
Ejemplo A 1
Tomando como base el tringulo rectngulo antes
mostrado, supongamos que o = 2,00 cm, a = 5,00 cm, y se quiere hallar el valor de h
y de .-
Haciendo uso de las ecuaciones expuestas en el Apndice

en conjunto con el Teorema de Pitgoras, podremos operar de la siguiente forma:
2
h = a + o = 25,00 cm + 4,00 cm = 29,00 cm

O sea que: h = 29,00 cm
(Teorema de Pitgoras)
5,39 cm
Adems:
o
2,00 cm
tg = -------- = --------------- = 0,4
a
5,00 cm
______________________________
Es decir que: = arc tg 0,4 21,8
______________________________
Tampoco
debemos
olvidar
algunas
relaciones
trigonomtricas que resultarn de aplicacin sistemtica, como las siguientes:
sen (- ) = - sen
cos ( - ) = cos
sen (- ) = - tg
(sen 2 + cos 2 ) = 1
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
160
ingeddb
APNDICE B
ALGEBRA
Como una de las reglas bsicas a tener presente, resulta
ser la forma de cmo poder despejar una incgnita x en una ecuacin del tipo
lineal.Veamos el siguiente modelo:
12 . x = 36
Para despejar x, podemos multiplicar o dividir a cada lado
de la igualdad por un mismo factor, por ejemplo dividir a ambos lados de la igualdad
por el nmero 12, resultando:
12 x
36
------------ = -----------12
12
Con lo que:
x=3
Tambin nuestra incgnita se puede presentar de la

siguiente forma:
x + 14 = 56
En estos casos se debe proceder a sumar o restar una
misma cantidad numrica en cada lado de la igualdad, por ejemplo restar en ambos
lados la cantidad 14, resultando lo siguiente:
x + 14 14 = 56 14
O sea que:
x = 42
De forma general se podrn presentar distintas situaciones,

las cuales se podrn abordar respetando las siguientes Reglas Bsicas:
Multiplicando:
Dividiendo:
161
(a / b) . ( c / d )
a.c
----------b.d
(a / b)
a.d
-------------- = ----------( c / d)
b.c
ingeddb
Sumando:
a
c
a.d b.c
-------- ------ = --------------------b
d
b.d
Ejemplo B 1
Para las siguientes ecuaciones, proceda a despejar la
incgnita x:
a) 6 . x + 15 = 30
6 . x + 15 15 = 30 -15
>>>>>>>>>>>>>>>>
15
x = -------- = 2,5
6
b) 2 . x + 8 = 6 . x 20
>>>>>>>>>>
4 . x = 28
6 . x 2 . x = 20 + 8
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
28
x = ---------- = 7
4
Potencias
Cuando se deban multiplicar potencias de una dada
cantidad x, se debern aplicar las siguientes Reglas:
n
x .x
= x
n+m
En cambio cuando sea necesario dividir potencias, se

usar la siguiente Regla:
n
x
n-m
----------- = x
m
x
Y para los casos en que la potencia resulte ser una
fraccin, se aplicar la siguiente Regla:
162
ingeddb
1/n
Finalmente cualquier cantidad x elevada a una potencia

ensima, se representa como:
(x
= x
n.m
Ejemplo B 2
Verifique las siguientes ecuaciones con potencias:
3
11
a) 3 + 3 = 27 + 243 = 270
b) x / x
3
c) ( x )
d) 80
1/5
= x
= x
5 11
3.7
= x
= x
21
2,40225
Factorizacin
Otras de las aplicaciones de las Matemticas ser la de la

Factorizacin.A continuacin se muestran algunas de las frmulas ms
corrientes:
Factor Comn:
a . x + a . y + a . z = a . (x + y + z)
Cuadrado Perfecto:
a + 2.a.b + b
Diferencia de Cuadrados:
163
a - b
= (a+b)
= (a + b).(a - b)
ingeddb
Ecuaciones Lineales
En general una ecuacin de las designadas como

Lineales, se la puede representar de la siguiente forma:
y= m.x + b
en la cual tanto m como b resultan ser constantes.La denominacin como Lineal se debe a que cuando se
representa a y en funcin de x [ y = f ( x ) ] , la grfica que se obtiene es una recta.A continuacin se modela la ecuacin antes mostrada, en
donde a b se la conoce como la ordenada al origen y representa tcnicamente el
valor de y al cual la lnea recta corta al eje vertical y. En cambio la constante m
resulta ser igual a la pendiente de la lnea recta, resultando ser adems igual a la
tangente (tg) del ngulo que tal lnea recta forma con el eje horizontal x.y
(x2 , y2)
y
(x1 ,y1)
(0,b)
x
(0,0)
S se toman dos (2) puntos cualesquiera de la lnea recta

identificados por sus coordenadas (x1 , y1) y (x2 , y2), la pendiente de dicha lnea
recta vendr expresada de la siguiente forma:
Pendiente = tg
y2 - y1
y
= ---------------------- = ---------------x2 - x1
x
De la observacin de la ecuacin y la grfica

correspondiente, se advierte que tanto m como b pueden tomar valores positivos o
negativos cualesquiera.-
164
ingeddb
S m > 0 la pendiente de tal lnea ser positiva. En

cambio cuando m < 0 la pendiente de tal lnea recta resultar ser negativa.-
Para una mejor comprensin, en la siguiente grfica se

muestran distintas posibilidades en lo referente a las pendientes.-
II
III
x
m > 0
b < 0
II) m < 0
b > 0
III) m < 0
b < 0
I)
Ejemplo B 3
Determine la pendiente de las siguientes tres (3) lneas

rectas, identificadas por las siguientes coordenadas: a) (0, - 4) y (4 , 2). b) (0 , 0) y
(2 , - 5). c) (- 5 , 2) y (4 , - 2).y
2 (- 4 )
6
Pendiente de a = --------------- = ------------------- = -------------- = + 1,5
x
4-0
4
y
-50
5
Pendiente de b = -------------- = ------------------ = - ---------- = - 2,5
x
20
2
165
ingeddb
y
- 22
-4
Pendiente de c = -------------- = ------------------ = ---------- - 0,4444
x
4 (- 5)
9
Ecuaciones Cuadrticas
El modo de expresar ms bsico a una ecuacin
cuadrtica, resulta ser de la siguiente forma:
2
a.x + b.x + c = 0
Para dicha ecuacin se reconoce a x como la incgnita o

cantidad a determinar, y a, b y c son factores numricos de valores identificados
como coeficientes de la ecuacin.La solucin de tal ecuacin posee dos (2) races, las cuales
se pueden determinar por medio de la siguiente expresin:
- b
b - 4.a.c
x = ------------------------------------------------2.a
Ejemplo B 4
Resuelva la siguiente ecuacin cuadrtica:
2
2.x 4.x 9 = 0
- (- 4) (- 4)2 4.2. (-9)
4 16 + 72
4 9,38
x = ----------------------------------------------------- = -------------------------- = --------------------2. 2
4
4
x1 3,345
166
x2 - 1,345
ingeddb
Resolucin de ecuaciones lineales

Dentro de algunos de los temas que se van a plantear en el
Seminario de Fsica, habr problemas que contendrn dos (2) incgnitas.-
Para tales escenarios, una solucin nica solo ser factible

s se poseen por lo menos dos (2) ecuaciones. Debemos sealar que para los casos
en que el nmero de incgnitas fuese n , se requerirn tambin n ecuaciones
mnimamente.La forma ms bsica para solucionar tal tipo de situaciones,
consiste en despejar de una de las ecuaciones una de las incgnitas para luego
reemplazarla en la otra, quedando el sistema reducido entonces a una (1) ecuacin
con una (1) sola incgnita.-
Ejemplo B 5
Resuelva los siguientes pares de ecuaciones que contienen
dos (2) incgnitas:
a)
(11 . x - 9 . y) = 56
Respuesta:
b)
x 18,71
(125 - V ) = 15 . p
Respuesta:
V 83,00
(9.x+3.y)=8
e
y 16,64
( V - 15 ) = 30 . p
y
p 2,778
____________________________________________________________________
167
ingeddb
UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL

FACULTAD REGIONAL MENDOZA
CTEDRA DE FSICA
INDICE
CARTULA: pgina 1.-
PRLOGO: pginas 2 a 5.-
PROGRAMA ANALTICO DE FSICA: pgina 6.-
BIBLIOGRAFA PROPUESTA: pgina 7.-
PERODOS DE ACTIVIDADES: pgina 8.-
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: pginas 9, 10 , 11 y 12.-
CONDICIONES Y EXIGENCIAS DE APROBACIN: pgina 13.-
HORARIOS DE DICTADO: pginas 14 y 15.-
UNIDAD I: UNIDADES OPERACIONES - MEDICIONES:

pginas 16 a 30.-
168
UNIDAD II: VECTORES: pginas 31 a 49.-
UNIDAD III: CINEMTICA: pginas 50 a 93.-
UNIDAD IV: DINMICA: pginas 94 a 114.-
UNIDAD V: ELECTROSTTICA: pginas 115 a 135.-
ingeddb
SOLUCIONES DE PROBLEMAS PROPUESTOS: pginas 136 a 148.-
PROBLEMAS COMPLEMENTARIOS: pginas 149 a 157.-
APNDICES: pginas 158 a 167.-
NDICE: pginas 168 y 169.-
___________________________________________________________________________
169
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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL

FACULTAD REGIONAL MENDOZA

GUIA DE FISICA PARA INGRESO

UNIDAD 2: VECTORES: OPERACIONES Y APLICACIONES

UNIDAD 3: CINEMTICA Y VECTORES

UNIDAD 5: ELECTROSTTICA Y VECTORES

MENDOZA AGOSTO DE 2015

UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL

Para ello previamente se impartir la teora adecuada en cantidad y calidad de modo

Interpretacin de textos y lenguaje.-

Reconocimiento del tipo de problema.Ejecucin de un esquema representativo del problema,

Identificacin de datos e incgnitas.-

Ver frmulas especficas.Aplicar frmulas.-

Resolver frmulas.Controlar procedimientos y operaciones.-

Los resultados obtenidos en cuanto a la cantidad de alumnos que aprobaron el

Por ltimo y en m carcter de Coordinador del Seminario de Ingreso 2016 de FSICA

Ingeniero Edmundo Daniel Di Bari

UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL

UNIDAD 2: Vectores: Operaciones y Aplicaciones.Cantidades Escalares y Vectoriales Sistemas de Coordenadas Componentes de un

UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL

Gua Ingreso para Seminario de FSICA 2016 UTN FRM .

Vectores y sus Aplicaciones a la FSICA UTN FRM .

UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL FACULTAD

Perodo de Actividades Ao 2016

Quinta Consulta: Viernes 19 de Febrero de 2016.Segundo Recuperatorio: Sbado 20 de Febrero de 2016.-

SEMINARIO DE INGRESO 2016 - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Cargas Elctricas Conductores y Aislantes Fuerzas entre Cargas Elctricas

SEMINARIO DE INGRESO 2016 - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SEMINARIO DE INGRESO 2016 - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Concepto de Fuerza Concepto de Campo - Leyes de la Dinmica Masa y

SEMINARIO DE INGRESO 2016 - CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Magnitudes Patrones Sistema Internacional de Unidades (SI) Notacin

UNIVERSIDAD TECNOLGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL

SEMINARIO UNIVERSITARIO DE INGRESO 2016

Condiciones y Exigencias de Aprobacin

1) Tener una asistencia mnima al cursado del Seminario, DEL SETENTA Y

2) Tener completa y adems haber sido aprobada y visada por el Docente

4) En caso de no haber aprobado el Global Integrador, aprobar los exmenes

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONAL FACULTAD REGIONAL MENDOZA

Finalizacin: 12:15 horas

Finalizacin: 18:45 horas

Finalizacin: 23:15 horas

Escuela Pablo Nogues

Su estudio consiste esencialmente en vincular conceptos

As mismo como patrn de masa se consider un cilindro

Fundamentales o Primarias [ tiempo (T), longitud (L),

Derivadas o Secundarias [ velocidad, aceleracin,

Escalares [ tiempo, masa, trabajo, energa, potencia,

Dimensionales [ L = longitud = 8,00 m ]

Adimensionales [ L = longitud = 8,00 ]

Lo que debe aclararse es que las clasificaciones

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES

Ejemplo Aplicativo 1.1)

Ejemplo Aplicativo 2.1)

A cuntos m / s equivalen 125,00 km / h?.-

[ L/T]=[ L/T]+[ L/T

Conjuntamente con lo antes indicado, debe preverse para

V = 10 km / h . 1h / 3.600 s . 1.000 m / 1 km + 2,50 m / s2 . 3 min . 60 s / 1 min =

MEDICIONES - TEORIA DE ERRORES

Toda medicin inexorablemente viene acompaada de

CLASIFICACIN DE LOS ERRORES

Error de apreciacin ( ap ): que est vinculado con la mnima divisin que

Error de exactitud ( exac ): representa el error absoluto con que el

En cambio segn su carcter, los errores pueden