LISTA DE COTEJO 2: COORDINACIN DEL

TRABAJO
PARTICIPANTES
Apellidos y nombres

Asist 1

COMENTARIOS

1.- Quevedo poma , Washington

2.- Zarate Chocano
, Angela
Segunda
evaluacin
3.- 1.-Palomares
La
Torre
,
coordinaron para hacer el trabajo.
Sebastin
2.- el lder se encarg de dirigir el trabajo.
4.- 3.Arteaga
Villareal
, Jos
organizaron
el trabajo
dividiendo funciones.
5.- 4.-Torres
Meza
,
Ken
cada miembro realizo la tarea encomendada en el tiempo que duro la sesin.

0
no

1
Ms o
menos

2
si

5.- mantuvieron el orden y dedicacin.

6.- realizaron alguna consulta.
7.- mantuvieron comunicacin constante en el desarrollo del trabajo.
8.- hubo participacin de todos los miembros del equipo.
9.- lograron un avance significativo de su tarea.
10.- asistieron todos los miembros del equipo.
TOTAL

Firma del profesor

Fecha:
Bloque:
Curso:

28/01/06
4C 3A

LISTA DE COTEJO 1: ORGANIZACIN DEL TRABAJO EN EQUIPO

DIRECCIN DE EQUIPOS DE TRABAJO

Primera Evaluacin
1.- Organizaron el equipo de trabajo.
2.- Establecieron la estructura del trabajo
3.- Definieron funciones y responsabilidades
4.- Programaron las actividades a realizar
5.- Determinaron los recursos a utilizar
6.- Eligieron al lder del equipo

0
no

1
Ms o menos

2
si

7.- Registraron informacin personal , celular, correo , etc.

8.- Definieron el orden de presentacin
9.- Prepararon la presentacin para la prxima sesin
10.- Expusieron los avances de la primera parte del trabajo

Total

PARTICIPANTES

Apellidos y nombres
Quevedo poma , Washington
Zarate Chocano , Angela
Palomares La Torre , Sebastin
Arteaga Villareal , Jos
Torres Meza , Ken
.

Asistencia

Firma del profesor

RUBRICA: ACTIVIDAD DE INTEGRACION DE COMPETENCIAS DESTREZAS

Nivel 1

AUTOESTIMA
Como afrontar el
desarrollo de la
actividad.
Evidencian falta de
seguridad y temor en el
desarrollo de la
actividad.

COMPETENCIAS EVALUADAS
COMUNICACON
TRABAJO EN EQUIPO
Como interactuar con las Como organizan y
personas en su
desarrollan la actividad.
comunicacin.
Su comunicacin fue
muy pobre y no se
No se aprecia organizacin
alcanz el objetivo de la
en el equipo de trabajo.
actividad.

Algunos miembros
muestran seguridad y
confianza.

Nivel 4

Nivel 5

Direccin, motivacin e influencia en el

liderazgo.
Firma del profesor
No se asumi liderazgo en ningn
momento de la actividad
Hubo un intento de asumir liderazgo
que no se concret.

Nivel 2
Nivel 3

LIDERAZGO

Todos evidenciaron
seguridad y confianza al
realizar la actividad

Su comunicacin fue
medianamente efectiva
no se alcanz el objetivo
de la actividad.
Su comunicacin fue
efectiva en el nivel
promedio y se alcanz el
objetivo de la actividad.

Solo algunos miembros se

responsabilizan por
desarrollar la actividad.

Atraen la atencin de su
grupo objetivo y
Logra que otros lo sigan
naturalmente y acepten
sus propuestas de accin
o cambien de idea

Todos los miembros del

equipo mostraron
compromiso y colaboraron
activamente en el desarrollo
de la actividad.

La mayora de miembros
participan activamente de
manera coordinada

Alguien asumi el liderazgo pero lo hizo

de manera autoritaria sin lograr
influencia en el equipo.
Hubo liderazgo orientado a la direccin
y motivacin pero careca de influencia.

El lder asumi su rol y genero

direccin, motivacin e influencia los
miembros del grupo.

RUBRICA DE EVALUACION DE EXPOSICION DE ACTIVIDAD REALIZADA

criterios
Organizacin y coordinacin
( grupal)

excelente
Evidencian que estn muy
organizados y la coordinacin
entre ellos es eficiente.

Puntos
Contenido
( grupal)

2
Tiene excelente contenido de
ideas, la informacin es
coherente con el tema
desarrollado y es clara y
precisa.
2
El PPT se encuentra bien
elaborado, con la informacin
adecuada, poco texto, uso
intensivo de diagramas,
conectores visuales y otras
TICS pertinentes.
2
El estudiante se realiza la
presentacin del tema de forma
muy clara, fluida, logrando una
alta atencin de los
espectadores, utiliza
adecuadamente el lenguaje
verbal y no verbal.

Puntos
Elaboracin PPT
( grupal)

Puntos
Desenvolvimiento

Puntos
Conocimiento del tema

Puntos
Manejo de preguntas

Puntos

satisfactorio
La organizacin y coordinacin
entre ellos es aceptable pero
no lo suficiente para evidenciar
un buen desempeo
1
Tiene un adecuado contenido
de ideas, la informacin es
coherente aunque la claridad y
precisin no son del todo las
esperadas.
1
El PPT cumple con las pautas
de elaboracin, la informacin
es adecuada, poco texto, uso
de algunos diagramas,
conectores visuales y TICS
bsicos.
1

insuficiente
Demuestran mala organizacin
y coordinacin entre ellos

deficiente

El estudiante se realiza la
presentacin del tema de forma
clara, fluida, logrando una
atencin de los espectadores,
utiliza adecuadamente el
lenguaje verbal y no verbal.

0
No tiene un adecuado
contenido de ideas, la
informacin no es coherente
con el tema desarrollado y
carece de claridad y precisin.
0
El PPT no cumple con las
pautas de elaboracin, la
informacin es insuficiente,
poco texto, no hace uso de
diagrama, conectores visuales
y TICS.
0
El estudiante se realiza la
presentacin del tema de forma
poco clara, fluida, no logra una
permanente atencin de los
espectadores, utiliza
parcialmente el lenguaje verbal
y no verbal

El estudiante demuestra un
conocimiento pleno del tema y
maneja excelentemente los
trminos y fundamenta muy
bien los conceptos.
5
El estudiante responde de
forma clara y con conocimiento
las preguntas realizadas por
sus compaeros o profesores
presentes, plantea otros
ejemplos para complementar la
respuesta.

El estudiante demuestra un
conocimiento suficiente del
tema y maneja adecuadamente
los trminos y fundamenta de
forma convincente.
4

El estudiante demuestra un
cierto conocimiento del tema y
maneja solo algunos trminos y
fundamenta de manera confusa

El estudiante responde con

conocimiento las preguntas
realizadas por sus compaeros
o profesores presentes.

El estudiante responde
parcialmente las preguntas
realizadas por sus compaeros
o profesores presentes.

El estudiante no
responde las preguntas
realizadas por sus
compaeros o
profesores presentes.

No aplica

No aplica

No aplica

El estudiante se realiza
la presentacin del
tema de forma nada
clara,, fluida, no genera
ninguna atencin de los
espectadores, utiliza
muy mal el lenguaje
verbal y no verbal.
1
El estudiante demuestra
un desconocimiento del
tema y no maneja los
trminos y mucho
menos puede sustentar
sus ideas.
1

Total
Firma del profesor

Puntaje obtenido