Syllabus Etica Ambiental 1 2016

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PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEO DE CURSOS
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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de
Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del
SIGLA: ECAPMA
Medio Ambiente.
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Formacin Complementaria
CURSO: tica Ambiental
CODIGO: 358019
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 2
N DE SEMANAS: 16 semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Competencias comunicativas, Introduccin a la problemtica y estudio del
ambiente, Sociologa ambiental y Principios y estrategias de gestin ambiental.
DIRECTOR DEL CURSO: Angela Mara Luna Villegas
FECHA DE ELABORACIN: 8 de Diciembre de 2015
DESCRIPCIN DEL CURSO: tica ambiental es un curso especfico de los programas que ofrece la UNAD.
Tiene como propsito que los estudiantes aborden, desde una perspectiva crtica, amplia e interdisciplinaria,
el encuentro que, desde hace ya algunos aos, se ha venido haciendo explcito entre tica y medio
ambiente. En este sentido, el curso pretende ser una introduccin que le permita al estudiante adquirir
herramientas tericas para explorar las dimensiones ticas de los problemas ambientales de manera que, en
la prctica misma de su actividad profesional o tcnica, pueda tomar decisiones informadas y responsables.
El curso es de tipo terico de dos (2) crditos que consta de seis captulos y ha sido diseado para
desarrollarse durante 16 semanas en las siguientes dos (2) grandes unidades:
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La primera unidad Introduccin a la tica aborda los principales temas relacionados con la filosofa moral
o tica a travs de la revisin de sus principales conceptos, problemticas y dilemas.
La segunda unidad Introduccin a la tica ambiental busca profundizar los temas de tica desde la
dimensin ambiental. En esta unidad, se abordan tanto los conflictos territoriales como el conjunto de
factores que determinan la relacin sociedad y naturaleza. Con el nimo de que los estudiantes sean
propositivos e integrales con la construccin de alternativas ante frecuentes y crecientes problemas
contemporneos.
El curso se ofertar en Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA- que privilegia el aprendizaje autnomo,
significativo y colaborativo. En este sentido, el estudiante cuenta con recursos y materiales de apoyo para
facilitar la compresin de contenidos.
La estrategia de aprendizaje propuesta para adquirir las competencias relacionadas con el curso de tica
Ambiental es el basado en estudios de caso con base en diseo y uso de materiales multi canal y formatos
que favorece la articulacin de los contenidos del curso con situaciones reales y concretas. El participante
debe tener en cuenta que debe contribuir a la construccin colectiva del conocimiento y desarrollo de
competencias especficas a travs de tres (3) trabajos colaborativos que van a ejercitar el ejercicio crtico del
estudiante articulados a un trabajo prctico que corresponde al trabajo final, donde cada estudiante analiza
un problema de su comunidad, en forma de conflicto ambiental local, y se propone una solucin al problema
planteado.
En el curso encontrarn por una parte los elementos bsicos para caracterizar una problemtica ambiental
desde una perspectiva tica por otra, los factores que determinan las elecciones y finalmente identificar la
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importancia de una mirada y aplicacin integral de su lectura y actuacin de las problemticas en su

ejercicio profesional
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Presentar al estudiante los conceptos bsicos y las temticas generales de la tica ambiental para
poner a su disposicin herramientas crticas aplicables a sus respectivos campos profesionales.
Incentivar la apropiacin prctica de conceptos ticos para interpretar las problemticas socioambientales.
Proporcionar al estudiante los elementos tericos y conceptuales para el anlisis crtico de la
problemtica ambiental
Competencias Generales del Curso:
El estudiante reconoce los conflictos territoriales y las problemticas ambientales derivadas de estos.
El estudiante interpreta a partir de los aspectos sociales, polticos y econmicos de su regin, las
problemticas ambientales.
El estudiante propone nuevas formas de pensar la relacin del sujeto con su espacio vital a partir de
su relacin con el medio ambiente.
El estudiante reconoce su papel como sujeto activo capaz de aportar a la solucin de una realidad
conflictiva, como lo son los conflictos ambientales.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
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NOMBRE DE
LA UNIDAD
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
UNIDAD 1.
CONCEPTOS
INTRODUCCI BSICOS.
N A LA TICA
Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros Textos, Revistas Cientficas, Cibergrafa y Web Grafa)
Friedrich, O (1984). Qu es lo que voy a hacer y por qu? Para un anlisis acerca del
estado de la condicin humana. Vase el artculo Antropologa filosfica. En
Educacin 30. (Consultado el 3 de octubre de 2013). Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358019/Antropologia.pdf
Jamieson, D (). El mtodo y la teora moral En: Peter Singer (ed.), Compendio de
tica .Alianza Editorial, Madrid, 1995 (cap. 42, pgs. 637-654) (Consultado el 3 de
octubre de 2013).Recuperado de:
http://www.robertexto.com/archivo18/metodo_teor_moral.htm
Vernego, R (1989). ticas normativas, metatica y polticas En la Revista de
Ciencias Sociales Sistema 93.(Consultado el 3 de octubre de 2013).Recuperado de:
www.filosofiajuridica.com.br/arquivo/arquivo_32.pdf
Bibliografa complementaria
Beck, H (2004). Acerca de la tica normativa o tica de situacin. En la Revista
Inveniovol. 7, nm. 12.(Consultado el 3 de octubre de 2013) Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87701204
Tovar, J (2007). El papel de las emociones y de la razn en el juicio moral. En
Revista Saga, Universidad Nacional de Colombia.(Consultado el 6 de octubre de
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2013) Recuperado de: www.saga.unal.edu.co/etexts/PDF/saga17/Tovar.pdf

Savater, F (2010).Video La tica de Aristteles por Fernando Savater. TV Encuentro,
Espaa.(Consultado el 6 de octubre de 2013). Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=dh0qF0VjFBU&feature=related
Savater, F (2010). Video Kant: imperativo categrico. TV Encuentro, Espaa.
(Consultado el 6 de octubre de 2013). Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=gGEUQtc9zHc&feature=related
PRINCIPALES
Aldama, J (2007). Sociobiologa y tica. En la Revista Letras 78, Lima,. pp. 59-74.
CORRIENTES DE LA
TICA.
sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/letras/v78_n113/a05v78n113.pdf
Bonilla, A (2001). tica y ambiente. En Memorias de las V Jornadas Nacionales de
Enseanza de la Biologa, Misiones, Argentina. pp. 126-128.
www.adbia.com.ar/cedivi_recuros/cedivi/Memorias/Paneles%20PDF/Panel
%205%20Panelista%201.pdf
TICA Y AMBIENTE: Video Entrevista a Eduardo Gudynas (Consultado el 6 de octubre de 2013).
UN ENCUENTRO
Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=d63VEcXcZeo
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VITAL.
Pereira, G (2009). tica y racionalidad: algo ms que tecnologa. En LudusVitalis,
vol. XVII, No. 31, pp. 211-216. (Consultado el 6 de octubre de 2013).Recuperado de:
www.ludusvitalis.org/textos/debates/31_pereira.pdf
Informe de la Alianza de Pueblos del Sur Acreedores de Deuda Ecolgica y la Red
Latinoamericana contra las Represas (2008). La deuda ecolgica y social del Parque
Elico en el Istmo de Tehuantepec, Oaxaca, Mxico, operado por Unin FENOSA y
Endesa. Lima, Per. (Consultado el 6 de octubre de 2013).Recuperado de:
www.deudaecologica.org/documentos/tipos%20de%20deuda/parque_eolico.pdf
Ibarra, G (2007).tica y valores profesionales. En Revista Reencuentro,
nm. 49. pp. 43-50(Consultado el 14 de octubre de 2013). Recuperado de:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34004907
Video Conservacin de la naturaleza o especulacin y despojo (Consultado el 14 de
octubre de 2013). Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=acqgljuwzks
Noguera, P (2007). Horizontes de la tica ambiental en Colombia. ISEE Publicacin
Ocasional No. , Seccin Filosofa Ambiental Sudamericana. (Consultado el 14 de
octubre de 2013). Recuperado de: www.cep.unt.edu/papers/noguera-sp.pdf
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TICA(S)
AMBIENTAL(ES)
Snchez, P (2011). Una visin crtica de la modernidad: el movimiento de la

ecologa profunda. Revista Mad, Universidad de Chile, N 2. pp. 93-102.(Consultado
el 14 de octubre de 2013). Recuperado de:
www.facso.uchile.cl/publicaciones/mad/24/psanchez05.pdf
Acosta, Y (2007). Una crtica antropocntrica al antropocentrismo desde la
perspectiva de una nueva radicalidad social. Conferencia ofrecida en el Seminario
Internacional "tica Ambiental y Educacin", organizado por la Fundacin Universidad
de Ro Grande (FURC), Ro Grande, Brasil, 23-26. (Consultado el 14 de octubre de
2013). Recuperado de: www.estudiosgenerales.ucr.ac.cr/archivos/caamo.pdf
Bonilla, A (2001). tica y ciencia: algunas cuestiones con respecto al empleo de
animales en experimentacin. En Memorias de las V Jornadas Nacionales de
Enseanza de la Biologa, Misiones, Argentina. pp. 49-54.(Consultado el 14 de octubre
de 2013). Recuperado de:
www.adbia.com.ar/cedivi_recuros/cedivi/Memorias/Conferencias%20PDF/Conf.
%20Bonilla.pdf
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Riechmann, J (2003). Biommesis (Consultado el 20 de octubre de 2013). En El
ecologista, No. 36, pp. 28-31. Recuperado de:
www.ecologistasalcalah.org/docs/curso/Biomimesis.pdf
Elizalde, A (2002). tica ambienta: la biotica y la dimensin humana del desarrollo
sustentable. Documento preparado para el seminario De Ro a Johannesburgo. La
transicin hacia el Desarrollo Sustentable. Perspectivas de Amrica Latina y el
Caribe organizado por PNUMA/INE-SEMARNAT y Universidad Autnoma
Metropolitana (Consultado el 20 de octubre de 2013). Recuperado de:
www.ambiente.gov.ar/infotecaea/descargas/elizalde02.pdf
TICA,
SUSTENTABILIDAD
Y GESTIN
AMBIENTAL
Carrasco, R (2007). La ecologa poltica como respuesta al problema medio

ambiental. En el Coloquio Internacional de Geocrtica, Universidade Federal do Rio
Grande do Su.(Consultado el 20 de octubre de 2013). Recuperado de:
www.estudiosecologistas.org/docs/reflexion/ecologiapolitica/respuestaalproblema.pdf
Magalhes, E (2010). Conservar o producir: dilemas del uso del agua
geraissanfranciscanos. LEISA revista de agroecologa.(Consultado el 20 de octubre
de 2013). Recuperado de: http://www.agriculturesnetwork.org/magazines/latinamerica/agua-ecosistemas-y-agricultura/conservar-o-producir-dilemas-del-uso-delagua-en
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Leff, E (2009). Pensamiento Ambiental Latinoamericano: Patrimonio de un Saber

para la Sustentabilidad. Texto elaborado a partir de una intervencin en el panel
Pensamiento Ambiental Latinoamericano, VI Congreso Iberoamericano de
Educacin Ambiental, San Clemente de Tuy, Argentina.(Consultado el 20 de octubre
de 2013). Recuperado de: www.cep.unt.edu/papers/leff-span.pdf
Medelln, P y Nieto, M (?). Gestin ambiental y prcticas profesionales.
Seminario Ciencias Sociales, Formacin Profesional y Medio Ambiente(Consultado el
20 de octubre de 2013). Recuperado de: ambiental.uaslp.mx/docs/PMMyLMNC-PP0207-CntxAmb.pdf
Varios autores (2002) Una tica para sustentabilidad. Manifiesto por la vida.
Sptima Reunin del Comit Intersesional del Foro de Ministros de Medio Ambiente
de Amrica Latina y el Caribe, celebrada en San Pablo, Brasil, (Consultado el 20 de
octubre de 2013). Recuperado de:
www.pnuma.org/educamb/documentos/Manifiesto.pdf
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Contenido
de
aprendizaje
Competenci
a
Indicador
de
desempe
o
Estrategia
de
aprendizaje
*
No.
de
Sem
Propsit
o
Evaluacin
Criterios de
evaluacin
Ponderaci
n
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UNIDAD 1:
Introduccin a
la tica
Concepto
s bsicos.
Principale
s
corriente
s de la
tica.
tica y
ambiente
: un
encuentr
o vital.
El estudiante
reconoce los
conflictos
territoriales y
las
problemtica
s
ambientales
derivadas de
estos.
El estudiante
interpreta a
partir de los
aspectos
sociales,
polticos
y
econmicos
de su regin,
las
problemtica
s
ambientales.
El
estudiante
sistematiza
informacin
para la
interpretaci
n del
problema.
El
estudiante
elabora una
hiptesis
acerca de
un conflicto
territorial
donde el
viva.
Aprendizaj
e basado
en estudio
de caso
Momento
1:
-Identificar el
conflicto
ambiental en
su lugar de
residencia.
Puede ser
urbano o
rural.
-Identificar
con precisin
los actores
implicados
en el
1-8
Identificar
a cmo
las
distintas
perspectiv
as ticas
determina
n
conflictos
de orden
ambiental.
Actividad de
presaberes
Trabajo
colaborativo
E-portafolio
Analizar
cmo se
construye
n esas
perspectiv
as ticas.
Actividad
de
presaberes
Trabajo
colaborativ
o
E-portafolio
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problema.
-Caracterizar
los
diferentes
puntos de
vista
implicados
con el
problema.
-Construir
una
hiptesis
acerca del
problema en
la cual se
problematice
aplicando
una reflexin
tica.
Momento
2:
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UNIDAD 2:
Crisis
ambiental y
El estudiante
propone
El
estudiante
- Realizar, de
acuerdo con
la
informacin
disponible,
un anlisis
en el cual
especifique
las
caracterstic
as del
problema
con enfoque
territorial y
los retos
tericos y
prcticos
que suscita
para usted
como como
estudiante y
como
ciudadano.
Momento
3: Realizar
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Construir
anlisis
Tercero y
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Introduccin a
la tica
ambiental
tica
tica(s)
ambiental(es
)
tica,
sustentabilid
ad y gestin
ambiental
nuevas
formas
de
pensar
la
relacin del
sujeto con su
espacio vital
a partir de su
relacin con
el
medio
ambiente.
El estudiante
reconoce su
papel como
sujeto activo
capaz
de
aportar a la
solucin de
una realidad
conflictiva,
como lo son
los conflictos
ambientales.
identificar
las
principales
tensiones,
acuerdos y
desacuerdo
s acerca de
la relacin
entre
sociedad y
naturaleza.
El
estudiante
reconocer
la
necesidad
de
enriquecer
su discurso,
sus
entrevistas
para de
cerca cules
son
opiniones de
la gente
acerca de la
problemtica
y cmo los
afecta.
Sistematizar
la
informacin.
Momento
4:
crticos
sobre la
realidad
aplicando
al menos
uno de los
elementos
planteado
s en el
curso.
cuarto
momento
del
problema.
Trabajo
colaborativo.
E-portafolio.
Construir
una
propuesta
para
aportar a
la solucin
del
problema
en
cuestin.
Construir
una
propuesta,
con base en
los
Trabajo
prctico
E-portafolio
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perspectiva
s y su labor
profesional
a partir de
una mirada
tica y
crtica de
las
problemtic
as
ambientale
s.
elementos
desarrollado
s
previamente
, que puede
aportar
elemento
para
solucionar,
al menos
parcialmente
, el conflicto
ambiental.
El
estudiante
construir
propuestas
informadas
y colectivas
para
aportar a la
solucin de
los
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conflictos
ambientale
s.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Total
Ponderacin
Puntaje Mximo
Formativa
Formativa
500

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1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

importancia de una mirada y aplicacin integral de su lectura y actuacin de las problemticas en su

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Referencias Bibliogrficas Requeridas

2013) Recuperado de: www.saga.unal.edu.co/etexts/PDF/saga17/Tovar.pdf

Snchez, P (2011). Una visin crtica de la modernidad: el movimiento de la

Carrasco, R (2007). La ecologa poltica como respuesta al problema medio

Leff, E (2009). Pensamiento Ambiental Latinoamericano: Patrimonio de un Saber

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

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