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Producto 1
Indicador a evaluar: el alumno escribe acciones a realizar para tener una vida
saludable.
Alumno
Muy bien
Adecuado
Necesita
mejorar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Aspecto
Muy bien
Adecuado
Necesita mejorar
Ideas y
contenido
El escrito es claro.
El tema se enriquece
con ancdotas o
experiencias.
Escribe acciones a
realizar para tener
buena salud.
Escribe acciones a
realizar pero le falta
enriquecer con
experiencias o
ancdotas.
Escribe al menos
una accin, lo hace
incompleto y sin
mencionar al menos
una experiencia.
Producto 2
Indicador a evaluar: describe cmo se siente cuando est bien y cuando est
enfermo.
Alumno
Muy bien
Adecuado
Necesita
mejorar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Aspecto
Muy bien
Adecuado
Necesita mejorar
Contenido
Escribe claramente
ideas de cmo se
siente cuando est
sano y cuando est
enfermo.
Ejemplifica con
acciones que el
realiza cuando est
sano y cuando est
enfermo.
Al escribir menciona
acciones con poca
claridad la idea de
cuando est sano y
cuando est enfermo.
Menciona algunas
acciones para
ejemplificar.
No escribe lo que se le
pide sobre el tema y
no da detalle o
ejemplifica.
Presentaci
n
No ilustra su trabajo.
Producto 3
Indicador a evaluar: los alumnos trabajan colaborativamente en las
investigacin, dan ideas y redactan un texto con lo investigado. (Trabajo en
equipo).
Alumno
Excelente
Bueno
suficiente
1.
2.
3.
4.
5.
Aspectos
Excelente
Bueno
Trabajo
colaborati
vo en la
investigaci
n
Participa activamente y
con entusiasmo, sabe
escuchar las opiniones
de los dems y aporta
ideas para concretar la
investigacin.
Participa en
discusiones centradas
en el tema y aporta
ideas sobre lo
investigado.
Contexto
del texto
Texto comprensible e
ideas claras y bien
desarrolladas.
Insuficiente
No participa
activamente, esta
distrado o
desinteresado.
No aporta ideas ni
comparte
responsabilidades.
La redaccin es
difcil de entender.
No desarrolla el
tema.
Producto 4
Excelente
Bueno
suficiente
1.
2.
3.
4.
5.
Aspectos
Excelente
Bueno
Insuficiente
Integraci
ny
coherencia
El trabajo se presenta
organizando claro y
coherente.
Establece el propsito
de la tarea a
profundidad.
El trabajo es claro y
entendible.
Establece el propsito
de la tarea.
Compromi
sos con la
realizacin
de la
tarea/
actividad.
El texto y
la
presentaci
n.
Integracin excelente,
ideas bien desarrolladas
y organizadas.
Integracin buena e
ideas desarrolladas
adecuadamente.
Presenta una
redaccin
incoherente que
hace difcil entender
su desarrollo.
No establece el
propsito de la
tarea.
Integracin mnima
e incompleta de la
actividad.
Texto fcilmente
comprensible.
Ilustraciones adecuadas
al texto e informacin
presentada.
Texto comprensible.
Presenta al menos
dos imgenes o
ilustraciones
relacionadas a la
informacin.
Texto apenas
comprensible por el
lector.
No presente ninguna
imagen alusiva al
texto o tarea.
Instrumento de evaluacin
Lista de cotejo para evaluar textos escritos: acciones a realizar para tener una
vida saludable y como se siente cuando est bien y cuando esta enfermo.
Indicadores
Lo hace muy
bien
Lo hace a veces y
puede mejorar.
Necesito ayuda
para hacerlo.
Lo hace muy
bien.
Lo hace a
veces y puede
mejorar.
Necesita ayuda
para hacerlo.