INSTRUCCIONES

OBJETIVOS

UNIDAD 1
Los desafos actuales en Amrica Latina y el mundo
ACTIVIDAD: Anlisis de algunos de los desafos actuales de Amrica
Latina y el Caribe a partir de la DSI.

Nombre
alumno:

Matas Ren Nina

Realizar una lectura e interpretacin de algunos de los desafos

actuales de Amrica Latina y el Caribe a partir de la DSI.

Es importante que antes de comenzar a escribir revise la rbrica con la

cual se evaluar el trabajo.

Cada tem no tiene un mnimo de pginas.

Antes de la fecha de entrega de esta actividad se abrir un Foro de

consultas, con el fin de comentar y retroalimentar el anlisis realizado
por usted y sus compaeros para el desarrollo de esta actividad.

Enva esta actividad a su tutor a travs del Buzn de Tareas en la

fecha que se seala en el Calendario.

Realice una lectura atenta de la bibliografa mnima propuesta, a partir

de uno de los desafos sociales trabajados en esta unidad (marginacin,
inequidad o violencia) y analice lo siguiente:
1. Explicite el desafo seleccionado por usted.

1
Curs o Do ct rina So cial de la Ig le s ia
Pontificia Universidad Catlica de Chile | Oducal | UCvirtual

Desafo de la marginacin en Amrica Latina

2. Cmo se describe e interpreta el desafo elegido en la bibliografa

mnima?
La descripcin e interpretacin del desafo de la marginacin en
Amrica Latina, se sustenta en los textos magisteriales de papas, como
Len XII o Juan Pablo II, y tambin del magisterio latinoamericano, es
decir, de los documentos de la Conferencia Episcopal Latinoamericana.
En estos textos, se afirma que una gran parte de la poblacin del
mundo y sobre todo, latinoamericana sufre marginaciones de diversa
ndole. Entiende como marginacin la bibliografa, a la imposibilidad de
un grupo o cualquier persona de conseguir lo mnimo e indispensable
para poder vivir dignamente y participar de la sociedad. Tal como lo
menciona en Centesimus Annus (n.41), muchos hombres viven
alienados en su trabajo, en su rol social, en su existencia, en su
dignidad. Esto significa que la marginacin afecta a todas las
dimensiones de la vida humana: existe entonces una marginacin
social, cultural, poltica, econmica, existencial e incluso religiosa. Y
esto es patente en nuestra realidad latinoamericana, barrios pobres e
inhumanos, explotacin laboral y trabajo esclavo, sectores pobres
estigmatizados por la droga, la violencia y la delincuencia, sectores
extremadamente ricos y que acaparan los recursos, etnias aborgenes,
grupos sociales pequeos.
Precisamente, cuando los documentos hablan sobre las realidades en
la que se ve con claridad la marginacin en Amrica Latina, explica que
esta es un proceso social, cuyo punto lgido es el escndalo de la
pobreza, que tiene como causa (adems de los sistemas econmicos
y polticos injustos) el pecado social (Reconciliatio et Paenitentia, n.
16) y las estructuras de pecado (Sollicitudo Rei Socialis, n. 36), que
brota del pecado personal, el pensar en las ganancias individuales, en
el inters propio por encima del bien comn.
Pese a este clima negativo, los documentos hablan de una necesario
cambio y concientizacin de las sociedades esto es, que por encima
de todo inters particulares, polticos o econmicos, est la dignidad de
la persona humana. El fundamento y el fin de toda sociedad reside en
la persona humana y el bien comn. La propuesta del pensamiento
social de la Iglesia tambin responde a esta primaca, pues a travs de
su magisterio social y de las propuestas en varias encclicas
redescubrir la dimensin poltica de la caridad cristiana, que busca la
promocin de la dignidad humana y educar cristianos hombres y
mujeres para ser los hombres y mujeres del futuro, responsables y
activos en las estructuras sociales, culturales y eclesiales, para que,

7
Curs o Do ct rina So cial de la Ig le s ia
Pontificia Universidad Catlica de Chile | Oducal | UCvirtual

incorporados por el Espritu de Cristo y por su ingenio en conseguir

soluciones originales, contribuyan a lograr un desarrollo cada vez ms
humano y ms cristiano (Santo Domingo, Conclusiones, 111)

3. Qu juicio tico-social sobre tal desafo se emite en los textos?

Identifique al menos dos criterios ticos que usted identifica en la

formulacin de tal juicio. Justifique.
En los textos se emite sobre el desafo de la marginacin en Amrica
Latina, el siguiente juicio tico-social: la existencia de la marginacin a
nivel social, econmico, poltico, cultural, existencial cuyas causas se
deben a mecanismos o estructuras econmicas, financieras y
sociales maniobrados por pases desarrollados o por grupos, una
cultura individualista, hedonista y narcisista, entre otras.
Considero que los criterios para la formulacin de tal juicio son

El peligro de las ideologas, de acuerdo a Centesimus Annus

(n41), al Documento de Puebla (n47 y 48). En estos
documentos, se denuncia el peligro que representan muchas
veces el adherirse a una ideologa que a veces no responde a la
importancia de la dignidad humana, el bien comn, los DDHH, etc.
o por lo menos lo hace pero lo reduce a una de sus dimensiones.
Cabe aclarar que algunos anlisis o teoras de las cuales se
pueden servir la DSI pueden tener un apoyo o influencia
ideolgica, que se debe asumir con mucha cautela.

La situacin local: siempre los documentos, hablan sobre la

situacin que ellos viven, que sus fieles y no fieles sufren o
denuncian sobre los problemas de marginacin. Es la misma
conciencia de las iglesias locales, de las comunidades que
descubren, padecen y denuncian estas situaciones de injusticia,
de pobreza, de miseria.

La falta de respuestas polticas y econmicas, que realmente no

atiendan a las realidades sociales en su conjunto. Creo que este
criterio permite vislumbrar como muchas veces el Estado es
promotor de las desigualdades y marginaciones sino contempla ni
dedica polticas a los sectores que se ven empobrecidos. La
miopa intencional del Estado o de grupos dominantes y de la
misma sociedad frente a la marginacin es un criterio tico que el
Pensamiento Social de la Iglesia tiene en cuenta.

4. Qu lneas de accin se proponen en los textos para enfrentar tal

desafo?

7
Curs o Do ct rina So cial de la Ig le s ia
Pontificia Universidad Catlica de Chile | Oducal | UCvirtual

Evidentemente, los documentos no proponen formulas mgicas para

terminar con la problemtica de la marginacin, sino lneas de accin
que apuntan a la mejora de las condiciones sociales, polticas y
econmicas de los sectores marginados. Entre estas se encuentran:
Educacin, concientizacin y lucha para que los miembros de la
Iglesia y toda la sociedad para que puedan acceder a los bienes
bsicos comunes. Tambin en la educacin de una mirada del
prjimo, del otro como nuestro hermano, y no como un medio
para un fin, dejando de lado la actitud de Can.
Apoyo a las minoras tnicas (afroamericanos, aborgenes)y
movimientos sociales (campesiones, trabajadores, sindicatos), a
fin de garantizarles los derechos relacionados a su identidad, sus
costumbres. Invita a la educacin y a la formacin en otra
mentalidad no imperialista que busca avasallar y exterminar a las
otras culturas.
Formacin de los cristianos respecto a cuestiones de justicia
internacional y que sobre todo los laicos participen activamente
en la esfera pblica asumiendo responsabilidades pblicas y en
cuestiones de ndole internacional.
Creacin y conformacin de organizaciones y grupos de
profesionales y laicos comprometidos para asistir y ayudar a
aquellos que sufren la pobreza y la marginacin de cualquier tipo.
Apertura y trabajo comn con las otras organizaciones dispuestas
al servicio de los marginados.
La formacin de lderes y de personas que fomenten el respeto
por los derechos y deberes, y despierten un compromiso social,
pero de todos los grupos sociales por el bien comn.

5. Cmo se expresa este desafo en su propio contexto? Agregara

nuevos elementos para su comprensin?

Este desafo en mi contexto se refleja de diferentes maneras:
Minoras tnicas: En Salta, existen todava (como en toda
Latinoamrica), grupos aborgenes que muchas veces a los cuales
no se les garantiza los servicios y bienes bsicos (agua potable,
salud, vestimenta) ya sea por falta de apoyo del Estado o la
ciudadana o por el rechazo de los mismos. Suma a esto, el
aprovechamiento poltico de las diferentes etnias que son un
caudal de votos para el poltico de turno. Las comunidades
religiosas que ms colaboraron pertenecen a los anglicanos.

7
Curs o Do ct rina So cial de la Ig le s ia
Pontificia Universidad Catlica de Chile | Oducal | UCvirtual

 Barrios marginales: desgraciadamente, se fueron conformando

con el paso de los aos barrios perfricos y asentamientos, cuyas
viviendas son precarias, carecen de servicios bsicos, (luz, agua
potable, centros de salud) y a esto se suma los patentes
problemas de alcoholismo, drogadiccin, delincuencia y violencia
familiar (cuestiones que no nicamente suceden aqu). Las
polticas estatales en materia de salud, educacin y trabajo
apuntan a veces a un asistencialismo eterno y no a una
concientizacin de sus derechos sanitarios y laborales. Es moneda
comn, los empleados en negro, es decir, cuya remuneracin no
realizan aportes por ley para su jubilacin.
Pueblos alejados de la capital: fuera de la ciudad de Salta, muchas
veces la fuente de trabajo para los pueblerinos es el tabaco y
otras plantaciones. All prolifera el trabajo esclavo, el trabajo
infantil, el trabajo estacionario e ilegal. Generalmente, los jvenes
no poseen un abanico de posibilidades para entrar a una
universidad, un trabajo estable, sino que deben migrar a la
Capital.
Estructuras polticas, econmicas y culturales de marginacin:
Ciudad de herencia cultural espaola, Salta an resguarda en su
interior restos culturales de la poca colonial. Esto refleja en la
sociedad donde los estamentos sociales ms altos, detentan para
s el poder hegemnico econmico, poltico, cultural y hasta
religioso. Prueba de ello es la presencia de la Enseanza Religiosa
Escolar en las Escuelas Pblicas, siendo la nica provincia en la
Argentina en poseer tal privilegio.

6. Qu destacara usted como aporte de esta tradicin de pensamiento

social a la interpretacin del desafo seleccionado

contexto?

para su propio

7. Desarrolle su propia valoracin crtica de los aportes que esta tradicin.

Qu podra contradecir sobre lo que postula la DSI al respecto y bajo

qu argumentaciones?

7
Curs o Do ct rina So cial de la Ig le s ia
Pontificia Universidad Catlica de Chile | Oducal | UCvirtual

EVALUACIN
Esta actividad pondera el 10% de la nota final del curso y ser
evaluada con la siguiente rbrica.

Criterios
de
Evaluacin

Excelente (9)

Satisfactorio (6)

Planteamiento del Plantea un desafo

desafo
que es relevante y
se
sustenta
con
evidencias
significativas.

Insuficiente
(3)

Plantea el desafo
pero
es
poco
relevante. Presenta
confusin
en
la
justificacin de la
Menciona la lectura evidencia.
seleccionada donde Menciona la lectura
seleccionada donde
analiza la cuestin.
analiza la cuestin.

El
desafo
presentado no
es
claro.
La
justificacin
aparece
confusa y con
evidencias poco
significativas.

Describe el desafo
sustentado en uno
de los documentos
de
la
DSI,
relacionando
en
forma precisa el
contenido con la
teora.

Describe el desafo
apoyado en uno de
los documentos de
la DSI
pero
la
justificacin terica
prctico no est
claramente
sustentada.
La
evidencia
terica
que
presenta
a
veces
no
es
relevante.

Describe
el
desafo
apoyado en uno
de
los
documentos de
la DSI. Pero la
justificacin es
confusa
en
trminos
terico y su
relacin con la
cuestin
analizada.
La
evidencia
terica
que
presenta no es
relevante.

Identifica en forma
precisa y clara el
juicio
tico-social

Identifica el juicio
tico-social sobre
el desafo que se

Hay
dificultad
en identificar el
juicio
ticosocial sobre el

Total
Descripcin
del
desafo luz del
documento de la
DSI.

Total
Juicio tico-social
del desafo.

Curs o Do ct rina So cial de la Ig le s ia

Pontificia Universidad Catlica de Chile | Oducal | UCvirtual

sobre el desafo que

se
presenta.
Justifica y explica
en
forma
consistente con al
menos dos criterios
tico-sociales.

emite en el texto.
Para justificar usa
al
menos
dos
criterios
ticosociales
que
estn a la base
del juicio, pero
hay
aspectos
confusos
con
datos irrelevantes
que
le
restan
consistencia a la
respuesta.

desafo que se
emite
en
el
texto. Identifica
el criterio ticosocial que est
a la base del
juicio, pero con
informacin
confusa que le
resta
consistencia a
la respuesta.

Identifica solo parte

de las lneas de
accin que propone
el texto
para
enfrentar el desafo.
Identifica
ciertos
desafos
que
implican las lneas
de accin y la
descripcin aparece
confusa.

No identifica las
lneas de accin
que propone el
texto
para
enfrentar
el
desafo. Utiliza
informacin
escasa
para
explicar algn
desafo.

Vincula el desafo
a su contexto y
emite
una
reflexin
con
ciertos aspectos
relevantes
del
juicio tico-social
desarrollado en el
texto

Vincula
el
desafo a su
contexto pero
hay confusin
en la reflexin
para identificar
los
aspectos
relevantes del
juicio
ticosocial

Total
Lneas de accin Identifica y describe
y desafos que se las lneas de accin
proponen en el que
propone
el
texto.
texto
para
enfrentar el desafo
y
describe
los
desafos
que
implican las lneas
de accin.

Total
Vinculacin
del
desafo con su
realidad
y
la
pertinencia con el
juicio tico-social
de la DSI.

Vincula el desafo a
su contexto y emite
una
reflexin
profunda
con
respecto al juicio
tico-social
desarrollado en el
texto seleccionado.
Las ideas aparecen

Curs o Do ct rina So cial de la Ig le s ia

Pontificia Universidad Catlica de Chile | Oducal | UCvirtual

muy
bien
articuladas y se
relacionan con el
problema.

seleccionado. Se
observa
una
relacin con el
problema
pero
hay dificultad en
la articulacin de
las ideas.

desarrollado en
el
texto
seleccionado.
Hay confusin
en
la
articulacin de
las ideas.

Total
algunos No
Aportes de la DSI Identifica en forma Identifica
identifica
precisa
y
clara
aportes
de
la
DSI
a
al desafo a su
aportes.
aportes
de
la
DSI
a
su
contexto.
contexto
su contexto.

Total
Reflexin
personal.

Plantea en forma
precisa
una
valoracin crtica al
modo como en la
bibliografa mnima
se analiza el desafo
seleccionado
y
entrega
argumentos.

Plantea
una
valoracin crtica al
modo como en la
bibliografa mnima
se analiza el desafo
seleccionado.
Sin
embargo,
en
su
fundamentacin no
entrega
argumentos.

Plantea
una
valoracin
crtica
imprecisa
y
confusa
al
modo como en
la
bibliografa
mnima
se
analiza
el
desafo
seleccionado y
su
fundamentaci
n es confusa.

Total
Total Final

7
Curs o Do ct rina So cial de la Ig le s ia
Pontificia Universidad Catlica de Chile | Oducal | UCvirtual