ESCUELA DE

EDUCACIN BSICA
MARIO RIZZINI

PGINA 1 DE 5

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: EDUCACIN GENERAL BSICA

ASIGNATURA:
CIENCIAS AO EGB/BGU: DCIMO
NATURALES
DOCENTE(S): MGS. JANETH PARRA GONZLEZ
EJE TRANSVERSAL: LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE

REA: CIENCIAS NATURALES

GRUPOS/PARALELOS: A, B

AO LECTIVO
2013 - 2014

N de semanas: 6
N total de horas clase: 36
N
de
horas
para N de horas para evaluaciones:
desarrollar DCD: 32
4
BLOQUE CURRICULAR: No. 4: EL CLIMA UN AIRE SIEMPRE CAMBIANTE
FECHA DE INICIO: 13/MARZO/2014
FECHA DE TRMINO: 14/MARZO/ 2014
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Relacionar la influencia de los fenmenos naturales y los factores climticos en los factores biticos y abiticos
travs de la indagacin y la experimentacin cientfica, para adoptar una actitud crtica y proactiva en el cuidado y conservacin del ambiente.

de las ecorregiones a

3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

a. Describe los factores climticos que influyen en las caractersticas de las eco-zonas.
b. Establece relaciones entre las actividades humanas y los efectos de la contaminacin atmosfrica.
4. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Qu van a aprender
los estudiantes?
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEO

Cmo van a aprender?

PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS DESEMPEOS DE COMPRENSIN(*)

RECURSOS
DIDCTICOS

NANTICIPACI

.Explicar cmo influyen los factores CLASE1, 2, 3, 4, 5 Y 6:

climticos en las ecozonas y en los
-TRABAJO GRUPAL: REFLEXIN EN PRCTICAS DEL -colores
elementos biticos y abiticos de las
BUEN VIVIR. LECTURA, DISCUSIN Y CONTESTA LAS
diccionario
ecorregiones, desde la observacin
PREGUNTAS.
Colores
-TRABAJO GRUPAL: CIENCIA EN LA VIDA:
de mapas biogeogrficos,
DESARROLLA TU COMPRENSIN LECTORA, RESPONDE LAS
procesamiento de datos recopilados
PREGUNTAS.

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes? EVALUACIN

CRITERIOS

DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE
LOGRO)
-Presenta respuestas del Buen
Vivir.

-Presenta las respuestas de

huella en la ciencia.

TCNICAS /
INSTRUMENTOS
-Tcnica: trabajo personal
del estudiante.
Instrumento: respuestas
personales
-Tcnica: elaboracin del
estudiante

-Trabajo grupal : presenta

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NCONSOLIDACIP C. DEL CONOCIM.

.REFLEXIN:

HUELLAS DE LA CIENCIA; LECTURA Y

RESPUESTAS DE LAS PREGUNTAS.
-LLUVIAS DE IDEAS: CULES SON LOS FACTORES DEL
CLIMAS
-DESCRIBE LAS IDEAS QUE TIENES SOBRE: EL CLIMA DE
LAS BIORREGIONES.

Instrumento: respuestas
personales
Tcnica: trabajo individual
Instrumento: informe tics

- DESCRIBE QUE ES EL TIEMPO ATMOSFRICO Y EL CLIMA,

-tics: tiempo atmosfrico
ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS ENTRE LOS DOS TRMINOS.
-RECONOCE LA HISTORIA DEL CLIMA EN LA TIERRA A
TRAVS DE ANLISIS DE GRFICOS, TICS
-IDENTIFICA LOS ELEMENTOS DEL CLIMA

-Desarrolla la actividad pg.

118
-pg.
http://espanol.weather.com/

.mapas de precipitacin, -Desarrolla la actividad de la

vientos y pg. 119.
presin atmosfrica en
los biorregiones.
-DESARROLLO DE TIC: pg.
121
-DESCRIBE LA LATITUD COMO FACTOR EN EL CLIMA,
Globo terrqueo
USANDO EL GLOBO TERRQUEO
-Trabajo: actividad de la
-ANLISIS DE LA ALTITUD SOBRE EL CLIMA MEDIANTE UN Papel
Colores
pg.124
GRFICO.
Mapas
-ANLISIS DE OTROS FACTORES SOBRE EL CLIMA:
-Trabajo: actividad de la
- CERCANA AL MAR, CONTINENTALIDAD, PRESIN
-trabajo en equipo
pg.125
ATMOSFRICA, VIENTO
-Trabajo con el mapa de
corrientes ocenicas.
-ANLISIS DE LA PRECIPITACIN, MEDIANTE GRFICOS
DE MAPAS DE PRECIPITACIN.
-EXPLICACIN DE LA ACCIN DE LAS CORRIENTES
OCENICAS EN EL CLIMA, USANDO LECTURAS, LEYENDAS.

NCONSOLIDACIP C. DEL CONOCIM. ANTICIPACIN

CLASE 7, 8, 9, 10, 11, 12 Y 13:

-ANLISIS DE LA TEMPERATURA
MAPAS DE ISOTERMAS.

ATMOSFRICA, CON temperaturas,

CLASE 15, 16, 17, 18, 19 Y 20

TRABAJO GRUPAL: LABORATORIO
-ANLISIS DE LA INFLUENCIA DE LAS VERTIENTES DEL
PACFICO Y LA CUENCA AMAZNICA EN LA
INANTICIPAC

en investigaciones bibliogrficos, la
descripcin y comparacin de las
caractersticas y componentes de
cada ecorregin.

PGINA 2 DE 5

BIODIVERSIDAD DE LA REGIN

-colores
-cartulinas
-materiales reciclable
- Material para la

-Tcnica: grfico del

estudiante
-Instrumento: elaboracin
del estudiante.

-Tcnica: trabajo grupal

e/individual
-tcnica: produccin del
estudiante
Instrumento: informe del
anlisis de los factores del
clima
tcnica: produccin del
estudiante
Instrumento: informe del
anlisis de precipitaciones

-Elabora un

Tcnica :trabajo individual

Instrumento: actividad
individual en clase

-Elabora un
-responde las preguntas.

-Tcnica: produccin del

estudiante

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CONSOLIDACIPN C. DEL CONOCIM.

PGINA 3 DE 5

- ESTUDIO DE LA RELACIN DE LAS CUENCAS CON LOS

SERES VIVOS A TRAVS DEL DESARROLLO DE LA
PRCTICA.

prctica: construir un
barmetro casero
-globo, liga,
Tijeras, sorbete
Regla
Cinta adhesiva

Instrumento: actividad
grupal en clase, presenta el
informe de prctica.
-trabajo grupal: respuestas
:Tcnica: produccin del
estudiante
Instrumento: respuestas
Huellas de la ciencia.

-ANLISIS DE HUELLAS DE LA CIENCIA: EL FIN DE LAS

NIEVES DEL KILIMANJARO.
-EVALUACIN: LECCIN ESCRITA.

-Analizar las causa del efecto

invernadero y su influencia en le
calentamiento global, desde la
identificacin, descripcin e
interpretacin de causa-efecto en
las variaciones climticas.

ANTICIPACIN

CLASE 21, 22, 23, 24, 25, 26 Y 27:

Cuaderno
Lminas
-DESARROLLO TEMA 2: CONOCIMIENTOS PREVIOS
-ANLISIS DE LAS PREGUNTAS:POR QU EL CLIMA EST colores
CAMBIANDO TAN DRSTICAMENTE?
A QU SE DEBE EL AUMENTO DE LA INTENSIDAD DE LOS .mapas de aguas
HURACANES, CICLONES Y OTROS FENMENOS CLIMTICOS subterrneas del mundo
EN LOS LTIMOS AOS?
-ANLISIS DEL LA CONTAMINACIN DEL AIRE, A TRAVS
-material: recipientes,
DE LA ACTIVIDAD PRCTICA.
Tierra,
-DESCRIPCIN DE LOS TIPOS DE CONTAMINACIN YTermmetro.
DEFINICIN DE SUS CONSECUENCIAS.
-video
CONSOLIDACIPN C. DEL CONOCIM.

-Explicar las actividades

contaminantes en las diversas
regiones del Ecuador, desde la
identificacin, descripcin,
interpretacin y reflexin de las
relaciones causa-efecto de la
contaminacin del aire.

-DESCRIPCIN DEL EFECTO INVERNADERO, A TRAVS DE

GRFICOS Y VIDEO

-Elabora las respuestas de

conocimientos previos.
-Trabajo individual: pg. 129

-Tcnica: produccin escrita

del estudiante
-Instrumento: cuaderno de
clase y trabajo.

Actividad: nombra las ciudades

ms importantes que se hayan
edificado a orillas de ros o del
mar.

-Tcnica: produccin del

informe escrito del
estudiante.
-Instrumento: cuaderno de
clase: respuestas.

-Trabajo en equipo: pg. 130,

actividad y trabajo en equipo
-Actividad: pg. 131
-Trabajo individual:pg.133

-ANLISIS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL, SUS CAUSAS, A

TRAVS DE GRFICOS, FOTOGRAFAS.

-Explicar las causas del
-EVALUACIN : LECCIN ESCRITA.
adelgazamiento de la capa de
ozono, el efecto de lluvia cida y el CLASE 28, 29, 30, 31 Y 32:

-Tcnica: observacin e
investigacin prctica
-Instrumento: informe
-Tcnica: observacin de
video
Instrumento: resumen del
video

-Desarrolla la tic de la pg. 107

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NANTICIPACI

-ANLISIS DE LAS CONSECUENCIAS DEL CALENTAMIENTO -Trabajo individual., pg.

GLOBAL:
135
- CLIMA
-SALUD,
-BSQUEDA DE SOLUCIONES AL PROBLEMA DEL
-Tics: pg. Problemas de
CALENTAMIENTO GLOBAL
ozono
-REVISIN DE LAS CAUSAS DEL ADELGAZAMIENTO DE LA -Elabora informe de
CAPA DE OZONO A TRAVS DE TIC
prctica
- DEFINE QUE ES LA CALIDAD DE LAS AGUAS
SUBTERRNEAS.
- DETERMINACIN DE LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN E
LA CAPA DE OZONO.
--BSQUEDA DE SOLUCIONES, A TRAVS DE LLUVIA DE -Preguntas y respuestas,
puesta en comn
IDEAS Y OPINIONES.
-REVISIN DE LA FORMACIN DE LA LLUVIA CIDA, Y SUS EFECTOS EN: PLANTAS, ANIMALES, CIUDADES, CON
LECTURAS DE TEXTOS Y ELABORACIN DE RESUMEN.
-DEFINICIN DEL ESMOG FOTOQUMICO Y SUS cuaderno

CONSOLIDACIPN C. DEL CONOCIM.

esmog fotoqumico sobre la

alteracin del clima, desde la
identificacin, descripcin e
interpretacin reflexiva de
imgenes, grficas y audiovisuales.

PGINA 4 DE 5

CONSECUENCIAS A TRAVS DE LA ELABORACIN DE UN

MAPA DE CONCEPTOS.
-ANLISIS DE LA PRESENCIA DE ESMOG A TRAVS DE UNA
PRCTICA
-DESARROLLO DE LA AUTOEVALUACIN
-autoevaluacin.
-PRUEBA DE BLOQUE
-RETROALIMENTACIN Y REVISIN DE LA PRUEBA

-Tcnica: Anlisis de
produccin de estudiante.
-Presenta informe de la prctica -Instrumento: informe del
anlisis de tic.
-Resume la lectura y argumenta -Tcnica: Anlisis de
su opinin
produccin de estudiante.
-Instrumento: informe de la
prctica

-Elabora un mapa conceptual

-Tcnica: produccin del

estudiante.
Instrumento: informe escrito
del estudiante.

-Trabajo de autoevaluacin

-Tcnica: anlisis de
produccin del estudiante
Instrumento: auto
evaluacin.

BIBLIOGRAFA:
MINISTERIO DE EDUCACIN. CIENCIAS NATURALES. 10 TEXTO DEL ESTUDIANTE
MINISTERIO DE EDUCACIN. CIENCIAS NATURALES 10. GUA DEL DOCENTE
Pginas de Internet: http/:earth.google.es
Tic: http://www.epa.gov/acidrain/education/site_students_spanish/whatisacid.html
Video:
http://www.youtube.com/watch?v=EMxiw3ZRumg calentamiento global, efectos
Tic: http://www.corpaire /siteCorpaire/iindez_ini.jsp
calidad del aire en sectores en tiempo real.
Video:
http://www.youtube.com/watch?v=lOOb5Sm0c0g capa de ozono
Video: http://www.youtube.com/watch?v=Pd9ImJoG7gc lluvia cida
Vide0:

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ELABORADO

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DOCENTE:

VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):

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