Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
RESUMEN
pilares
slo para la empresa de hoy en da que se destacan con fines econmicos, sino para
las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de actualizacin para llevar a
las comunidades mayor cantidad de aprendizaje, apareciendo las comunidades virtuales
como una de las figuras, que despiertan gran inters debido al enorme potencial que
ofrecen para servir para aprender en la red
Por tal
INTRODUCCION
Las tic han globalizado al mundo, no cabe duda que se han convertido en uno de
los pilares bsicos de la sociedad, que dan impulso y desarrollo, traen consigo cada
vez nuevas formas de relacionarnos y comunicarnos aprender o trabajar. El internet,
se ha convertido en uno de los medios de comunicacin por antonomas, ms aun
en las nuevas gen raciones, tal como podemos comprobar a travs de la significada de
las redes sociales que han ido alcanzando en los ltimos aos, donde lo importante
comienza a ser no el hecho de utilizar la red, sino formar parte de ellos a travs
de mltiples escenarios que nos ofrecen.
Los medios
cambiar de forma ms notable en el futuro, tal como nos sealan Pisana y Piote (2009),
cuando afirman que la web va a evolucionar en una serie de direcciones marcadas por
las siguientes lneas: la tecnologa no importa demasiado, la tecnologa cede terreno al
uso que hacemos de ella, y la Comunicacin en las nubes. Al mismo tiempo, no
podemos olvidarnos que la apropiacin que los jvenes estn haciendo de la red nos est
llevando a un cambio radical en su forma de uso, de manera que frente a la concepcin
de la red como instrumento
(Cabero,
la
Desde esta perspectiva podemos llegar a considerar que las CV cuando persiguen
como objetivo primordial la adquisicin de conocimientos, aprendizajes, capacidades y
competencias de sus participantes, se convierten en CVA, donde a diferencia de las
comunidades de aprendizaje tradicionales, la interaccin se realiza a travs de la red,
presentando la ventaja de superar las limitaciones que el espacio y el tiempo incorpora a
las primeras, el poder incorporar personas y expertos alejados geogrficamente, y
revisar con ms facilidad el histrico de las intervenciones realizadas.
desarrollar el conocimiento y
tanto sincrnica (chat) como asincrnicas (blog), y tanto textuales (wiki) como
audiovisuales (videoconferencia).
f) Y se realiza una comunicacin multidireccional, que va de uno a uno, o de uno
a todos. Lo fundamental de una CV no es que estn en la red, si no que forman parte
de ella personas, y por lo tanto, sern exitosas en la medida en que las personas que la
conforman estn unidas para la realizacin de tareas conjuntas; es decir, si persiguen
intereses comunes. No debemos olvidarnos que al hablar de CV nos estamos refiriendo
directamente a aspectos de sociabilidad e interaccin social entre sus participantes, no al
aislamiento sino a la colaboracin.
Pero las
dificultar su xito, y que han sido tratadas por diferentes autores (Cabero, 2006; Tirado
y otros, 2008; Revuelta y Prez, 2009; Bozu e Imbernon, 2009).A modo de sntesis
podemos sealar las siguientes: Accesibilidad para que todos los miembros puedan
participar a todos los niveles (recibir, mandar mensajes,). Ello no significa que la CVA
no est moderada y coordinada por el profesor, estableciendo diferentes perfiles y
privilegios. Asumir una cultura
comunidad.
Referencias
1. Preiro (2009) ambientes virtuales de aprendizaje