REA 1: CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL

OBJETIVOS

Conocer
progresivamente
su propio cuerpo e
identificar
los
elementos
ms
significativos
Descubrir
y
utilizar las propias
posibilidades
motrices
y
adecuarlas a las
diversas
actividades de la
vida cotidiana y
del colegio.
Adecuar el propio
comportamiento y
ritmo
a
las
necesidades
y
requerimientos de
la escuela y otras
personas.
Identificar
y
manifestar
sus
necesidades
bsicas de salud y
bienestar

BLOQUES
DE
CONTENIDO

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

EL CUERPO Y
LA PROPIA
IMAGEN

Segmentos
y elementos
significativo
s del cuerpo
La
propia
imagen
Los sentidos
Movimientos
y
desplazamie
ntos
del
cuerpo
a
travs del
juego.

JUEGO,
MOVIMIENTO
Y VIDA
COTIDIANA

Distintas
actividades
de la vida
cotidiana
Juegos
corporales
Hbitos de
higiene,
alimentacin
y descanso

Identificacin de
algunos
elementos
del
cuerpo
Observacin de
la propia imagen
en el espejo
Utilizacin de los
sentidos en la
exploracin del
cuerpo
Exploracin
de
las posibilidades
motrices
a
travs del juego

Adaptacin a los
ritmos y rutinas
de la escuela
Exploracin del
cuerpo a travs
de
diferentes
juegos
corporales
Identificacin y
expresin
progresiva de sus
necesidades
bsicas.

ACTITUDES

Inters
por
explorar
y
conocer el propio
cuerpo
Gusto y disfrute
por
los
diferentes tipos
de
juegos
corporales

Actitud positiva
ante
las
diferentes
rutinas
participando en
ellas con agrado
Gusto y placer
por
jugar
y
experimentar
con
nuestro
cuerpo
Aceptacin
de
las
normas
establecidas
para las rutinas

COMPETENCIAS BSICAS

COMPENTENCIA
EN
COMUNICACIN
LINGSTICA:

Expresar
y
comprender
de
manera
progresiva los mensajes orales en diferentes
situaciones de clase
COMPENTENCIA MATEMTICA:

Familiarizarse con el lenguaje matemtico en

situaciones de la vida diaria
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA
INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO:

Mostrar una incipiente autonoma en el uso

de objetos sencillos relacionados con la
alimentacin y el aseo personal

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA:

Utilizar de manera progresiva su cuerpo para

relacionarse
TRATAMIENTO
DE
LA
INFORMACIN
Y
COMPETENCIA DIGITAL:

Utilizar su cuerpo como fuente de

sensaciones,
acciones,
relaciones
y
experiencias mediante la observacin y
escucha de canciones, imgenes, de los
medios audiovisuales y tecnolgicos.
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA:

Utilizar su cuerpo (manos y boca) para

expresarse en actividades plsticas y
musicales.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER:

Identificar algunos objetos y situaciones que

puedan ser peligrosas para su seguridad

personal
Identificar algunas diferencias sencillas
entre su cuerpo y el de los animales.
COMPETENCIA
PARA
LA
AUTONOMA
E
INICIATIVA PERSONAL

Utilizar adecuadamente algunos objetos

relacionados con la alimentacin.

Realizar algunas tareas muy sencillas solo o

con poca ayuda del adulto

Adecuar progresivamente la postura corporal

a las diferentes actividades que realiza.
COMPETENCIA EMOCIONAL:

Identificar las expresiones faciales de

algunas emociones.

REA 2: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

OBJETIVOS

BLOQUES
DE
CONTENID
O

CONCEPTOS

Observar
y
explorar
el
aula y los
objetos que
se
encuentran
en ella
Observar
e
identificar de
manera muy
bsica
las
posibilidades
lgico
matemticas
de
algunos
objetos segn
sus
caracterstic
as
y
propiedades
ms
significativas

INTERACCI
N CON EL
MEDIO
FSICO Y
NATURAL;
OBJETOS,
ELEMENTO
S Y
MATERIAL
ES

Objetos y juguetes
del
aula
y
sus
diferentes
posibilidades
Nociones espaciales,
dentro, fuera, arriba,
abajo, encima, debajo
Propiedades de los
objetos;
color,
tamao, textura,
Cuantificadores; uno,
muchos
Nmeros: el uno
El color amarillo
Encajar,
apilar,
insertar

PROCEDIMIENTOS

Conocer
algunas

COMPETENCIAS BSICAS

COMPETENCIA
EN
COMUNICACIN
LINGSTICA

Observar el entorno de una forma

directa e indirectamente a travs de

Inters
y
gusto por la
manipulacin
de objetos.
Gusto
y
disfrute por
las
actividades
de insertar,
encajar,
apilar

fotografas, imgenes, cuentos.

COMPETENCIA MATEMTICA

Familiarizarse con las cualidades y

propiedades

de

los

objetos

(color,

nmero, tamao, situacin espacial..)

Situar

los

objetos

en

el

espacio

atendiendo al criterio dentro-fuera,

arriba-abajo
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA
INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO

Observar los cambios que se producen

en el paisaje con el paso de las
diferentes estaciones.

Identificar

los

miembros

ms

significativos dentro de un grupo, la

familia.

Exploracin de
los objetos a
travs de la
observacin y
manipulacin
directa
Comparacin
directa
de
diferentes
colecciones de
objetos,
observando sus
caractersticas,
similitudes
y
diferencias.

ACTITUDES

Identificacin
de su educador,
otros

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y
COMPETENCIA DIGITAL

Familiarizarse
con
los
medios
audiovisuales y tecnolgicos como

formas ms
habituales de
organizacin
de la vida
humana
Participar en
los grupos en
los que se
relaciona
Observar
activamente
el
entorno
que
nos
rodea.

CULTURA Y
VIDA EN
SOCIEDAD

La escuela y sus
componentes
Adaptacin al medio
escolar
El entrono prximo

compaeros y
personal de la
escuela
Familiarizacin
con el aula
Observacin y
atencin a las
situaciones
y
acciones que se
desarrollan en
el
entorno
prximo.

Inters
un
gusto
por
explorar
el
entorno
y
participar en
la vida escolar

instrumentos para el aprendizaje

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

Participar en las actividades y tareas

realizadas en familia

Aceptar las normas en los entornos

donde se desenvuelven
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA

Observar algunas obras de arte

universales
COMPETENCIA
PARA
APARENDER
A
APRENDER

Aplicar los conocimientos aprendidos en

las situaciones de la vida cotidiana que
lo requieran
COMPETENCIA PARALA AUTONOMA E
INICIATIVA PERSONAL

Controlar la marcha para poder explorar

el entorno cercano
COMPETENCIA EMOCIONAL

Expresar sentimientos y emociones a

sus compaeros y compaeras y a los
miembros de su familia

REA 3: LENGUAJES: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

OBJETIVOS

Comprender las
intenciones y
mensajes que
le
comunican
los otros
Familiarizarse
de
manera
progresiva con
el tono y los
sonidos de la
lengua inglesa
Identificar y
reconocer
su
propia foto y
algunas
imgenes
sencillas

BLOQUES DE
CONTENIDO

CONCEPTOS

COMUNICACIN
VERBAL

Vocabulario
bsico de la
unidad.
Cuentos,
poemas,
retahlas
en
castellano y en
ingls
Necesidades de
comunicacin
Fotos propias
Lminas
sencillas

PROCEDIMIENTOS

Comprensin de
mensajes
sencillos
Interpretacin
de
las
intenciones
comunicativas de
los otros
Comprensin de
textos
orales
tanto
en
castellano como
en ingls
Identificacin de
imgenes, fotos,
dibujos

ACTITUDES

Actitud de inters y
escucha por los
mensajes que
expresan los adultos
as como por las
canciones y retahlas
Gusto y placer por
mirar lminas, fotos

COMPETENCIAS BSICAS
COMPETENCIA
EN
COMUNICACIN
LINGSTICA

Adquirir de la manera progresiva el

vocabulario adecuado a su edad

Observar imgenes y comenzar a

interpretarlas

COMPETENCIA MATEMTICA

Familiarizarse
con
el
matemtico

para

leguaje
expresar

cantidades
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y
LA INTERACCIN CON EL MUNDO
FSICO

Familiarizarse con el vocabulario

relacionado con los contenidos de la
unidad
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y
COMPETENCIA DIGITAL

Familiarizarse con los mensajes que

le

transmiten

algunos

medios

tecnolgico

Descubrir
algunos
materiales y

Tcnicas
sencillas de la
expresin
plstica;

Utilizacin
de
tcnicas
plsticas bsicas.
Manipulacin de
materiales
de
expresin

Gusto por la expresin

plstica
y
la

COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

Comunicarse con los compaeros y

compaeras y con los miembros de
su familia
COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA

tcnicas de
expresin
plsticas
sencillas
Descubrir
otras formas
de comunicarse
diferentes, a
travs de la
msica y los
sonidos.
Utilizar
su
propio cuerpo
como medio de
expresin
y
comunicacin

OTRAS FORMAS
DE
COMUNICACIN;
PLSTICAS,
MUSICAL Y
CORPORAL

garabatear,
pegar,
estampar
Materiales
bsicos; ceras,
pintura
de
dedos, papel
Nuestro cuerpo
como medio de
expresin
plstica
Canciones
y
audiciones
Juegos
corporales

plstica.
Utilizacin
de
algunas
partes
del cuerpo para
pintar,
estampar
Audiciones
y
canciones diarias
Descubrimiento a
travs de los
juegos
corporales de los
recursos
del
propio
cuerpo;
sonidos,
movimientos

manipulacin
de
diferentes materiales.
Disfrute
con
las
canciones
y
los
sonidos
Gusto y placer por los
diferentes
juegos
corporales

Utilizar diferentes materiales y

tcnicas
en
sus
producciones
plsticas
COMPETENCIAS PARA APRENDER A
APRENDER

Familiarizarse con el leguaje propio

para cada actividad
COMPETENCIA PARA LA AUTONOMA E
INICIATIVA PERSONAL

Verbalizar
algunas
necesidades
bsicas
COMPETENCIA EMOCIONAL

Comenzar a identificar algunas

emociones muy bsicas.