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GUA DE CURSO (AO 2013 - Plan 2013)

Mdulo de Psicologa, Mdulo de Articulacin de Saberes


y Mdulo Metodolgico
INSTITUTO Psicologa de la Salud
UNIDAD CURRICULAR Articulacin de Saberes II: Gnero y Derechos Humanos
ENCARGADA/O DE LA Prof. Vctor Giorgi
UNIDAD CURRICULAR
CURSO Psicologa, Gnero y Derechos Humanos
DOCENTE RESPONSABLE Prof. Vctor Giorgi,
DEL CURSO Prof. Adj. Graciela Dilacio,
Prof. Adj. Elina Carril
Asist. Anabel Beniscelli,
Asist. Mara Celia Robaina

CDIGO

610

CICLO:

Marque con una cruz una sola opcin de Ciclo

Inicial

1er semestre
2do semestre

Formacin integral

3er semestre
4to semestre
5to semestre
6to semestre

Graduacin

7mo semestre
8vo semestre

MDULO:
Marque con una cruz una sola opcin

Psicologa

Articulacin
de saberes

Metodolgico

MODALIDAD
Libre

Reglamentada

FORMATO DEL CURSO (slo para la Modalidad Reglamentada):


x

Terico

Seminario

CRDITOS DEL CURSO:


x

10

CURSO:

Marque con una cruz una sola opcin

Obligatorio

Optativo

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS


Sobre las condiciones sociales de produccin del sujeto, los fundamentos epistemolgicos de las
corrientes psicolgicas, los grandes sistemas de pensamientos psicolgicos y nociones
psicolgicas de sujeto y de produccin de subjetividad.

2. CONTEXTUALIZACIN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIN


Objetivos formativos:
Brindar conceptos sobre los enfoques de derechos humanos y de gnero y los marcos
normativos nacionales e internacionales.

Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:


Reflexionar sobre la articulacin conceptual entre el enfoque de derechos humanos, los estudios
de gnero y la Psicologa.
Identificar los principales aportes de los enfoques de gnero y de derechos humanos al anlisis de
los problemas sociales, en particular en sus aspectos psicosociales.
Conocer los acuerdos, marcos normativos e instrumentos nacionales e internacionales en
materia de derechos humanos y de equidad de gnero.

3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFA BSICA


Mdulo I Perspectiva de Derechos Humanos- Perspectiva de Gnero
- Historia de los Derechos Humanos. Nocin de Derechos Humanos y nocin de Ciudadana.
- De los Estudios de la Mujer a los Estudios de Gnero: contexto de surgimiento, supuestos
tericos e implicancias ideolgicas. Genealoga del concepto de gnero.

- Derechos Humanos y Produccin de Subjetividad. La nocin de sujeto en el entramado


intersubjetivo de diversas relaciones de poder.
- El gnero como categora del anlisis social, y como categora psicolgica para el estudio de la
subjetividad. Gnero y Poder.
- Sujeto de derecho, sujeto social, sujeto psquico. Dimensin Poltica de los Derechos Humanos
en trminos de conquistas subjetivas. Derechos humanos y nuevos sujetos sociales.
- La lucha por el reconocimiento: movimientos sociales y derechos humanos. Ampliacin de los
derechos humanos desde las perspectivas de gnero y diversidad.
- Importancia del trabajo en y con Derechos Humanos y de la perspectiva de gnero para la
Psicologa
Declaracin Universal de los DD.HH. ONU (1948).
Convencin para la Eliminacin de todas las formas de Discriminacin contra las Mujeres (1979).
CEDAW.
Convencin de los Derechos del nio (1989).
Lamas, M. (1994). Cuerpo: diferencia sexual y gnero. En: Debate Feminista. Ao 5, Vol. 10.
Mxico, setiembre
Prez Aguirre, (1998). Trabajo. Si digo educar para los Derechos Humanos.
Rodrguez Rescia, V.(2004) Documento. Sistema Interamericano de Proteccin de los DD.HH.
Instituto Interamericano de DD.HH. San Jos de Costa Rica.

Mdulo II - Derechos Humanos


- Dimensin Jurdica. Derecho Internacional. ONU y OEA. Derecho Nacional.
- Dimensin tica y filosfica de los Derechos Humanos.
- La re-significacin de los DDHH a partir de la experiencia histrica del Terrorismo de Estado.
- Derechos humanos y seguridad
- Los derechos de la infancia. La Convencin de los Derechos del nio y el nuevo paradigma
sobre la infancia
De la Corte,L. Blanco, A y Sabucedo M.(Eds) (2004) Psicologa y Derechos Humanos. Barcelona:
Icaria Editorial S.A.
Levi, P. (2005) Triloga de Auschwitz. Mxico: Editorial Ocano
Giorgi Victor-(2012) Entre el control tutelar y la produccin de ciudadana. Aportes de la
Psicologa Comunitaria a las polticas de infancia En Alfaro, J; Snchez, A.;Zembrano (Comp)
Psicologa Comunitaria y Polticas Sociales Editorial Paids Tramas Sociales
Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional. ONU. 1998
(2002). Paisajes del Dolor, Senderos de Esperanza. Salud Mental y DD.HH. en el Cono Sur. Bs. As:
CINTRAS, EATIP, GTNM/RJ, SERSOC. Polemos.

Jelin, Elizabeth; Kaufman, Susana G. (2006). Subjetividad y figuras de la memoria. Madrid: Ed. Siglo
XXI
Bsch, S. y Robaina, M.C. (2006) Una ausencia tan presente. Revista: Razones y Emociones en
Desaparicin Forzada. Fundacin Dos Mundos. Colombia Bogot, diciembre.
Lira. E. (2010). Trauma, Duelo Reparacin y Memoria. Revista de Estudios Sociales, Facultad de
Ciencias Sociales, Universidad de los Andes. Colombia: Revista No. 36, Agosto.
Robaina, M. C. (2007) Del terrorismo de Estado, al Estado comenzando a sanear las heridas del
terrorismo En Memoria y DD.HH., de cara al siglo XXI. Montevideo: PNUD, Centro Cultural de
Espaa y Ministerio de Educacin y Cultura
Giorgi, Victor (2003) La construccin de la subjetividad en la exclusin Seminario: Drogas y
exclusin social Encare RIOD Nodo Sur Ed. Atlntica 2006 Montevideo
Giorgi, Vctor (2003) La perspectiva tica de las transformaciones sociales y culturales en
Latinoamrica. Anales del XII Congreso de ALAR - Montevideo - 2003

Mdulo III - Gnero


- Caractersticas de las relaciones de gnero.
- Igualdad de gnero, equidad de gnero. El gnero como categora productora de desigualdad.
Autonoma y empoderamiento. Instrumentos internacionales y nacionales para la igualdad de
gnero.
- El gnero como herramienta terica y metodolgica para el anlisis de problemas sociales y
psicolgicos. Gnero y subjetividad
- La perspectiva de gnero en las prcticas: violencia basada en gnero, salud sexual y salud
reproductiva, sexualidad, diversidad sexual, educacin, clnica.
Allegue, R., Carril, E. et al (2000). El gnero en la construccin de la subjetividad. Un enfoque
psicoanaltico. En: Masculino -Femenino. Perspectivas terico -clnicas. Montevideo: Ed. Psicolibros Facultad de Psicologa.
Benhabib, S. (2006) Multiculturalismo y ciudadana de gnero. En: Las reivindicaciones de la
cultura. Igualdad y diversidad en la era global, Buenos Aires, Katz, (pp.145-178.)
Bonder, G. (1999) Gnero y subjetividad: Avatares de una relacin no evidente En: Montecino,
S. y Obach, A. (Comp.) Gnero y Epistemologa. Mujeres y Disciplinas (pp. 29 55). Chile:
Universidad de Chile. LOM. UNICEF.
Giberti, E. (2008) Psiclogos y psiclogas en la esfera pblica; circulacin y tropiezos.
Conferencia inaugural del Congreso Metropolitano de Psicologa, 3 de julio de 2008. Buenos Aires.
Lamas, M. (2000) Diferencias de sexo, gnero y diferencia sexual, en Cuicuilco, enero-abril.ao
Vol. 7, n 018.
Gida, C. y Lpez, A (2000). Aportes de los estudios de gnero en la comprensin de la
masculinidad. En: MUNIZ y ot. (Compiladores) Femenino masculino Montevideo:
Psicolibros.
Marcela Lagarde, Democracia genrica, Antologa Latinoamericana y del Caribe: Mujer y gnero.
Perodo 80 -90 XXX Vol. I, Editora UCA, Nicaragua,

Informe de la Conferencia Internacional sobre la Poblacin y el Desarrollo. El Cairo, 5 a 13 de


septiembre de 1994. Naciones Unidas.

4. METODOLOGA EVALUACIN
La metodologa incluye exposiciones tericas, discusin bibliogrfica y anlisis de experiencias
relevantes.
El curso se aprueba con la realizacin de un parcial obligatorio y un examen final. Si el estudiante
obtiene 9 en el parcial, exonera el examen final. La nota mnima de aprobacin del curso es 3.

OBSERVACIONES
Participan adems: Asist. Pablo Lpez Gmez, Asist. Rossana Blanco, Ayud. Aracelis Delgado,
Ayud. Gabriela Russo, y la Prof. Adj. Alejandra Lpez.
Este curso se repetir con los mismos contenidos en las tres franjas horarias.