Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Centro Educativo Las Amricas
Maturn.-EDO.-Monagas

Ensayo: Origen, evolucin y objetivos de la

Instruccin Pre-Militar

Docente: Andrs Prez

Alumno: #26 Ricardo Surez

Maturn, 5 de octubre de 2015

La disciplina es el alma de un ejrcito. Hace formidable a un

pequeo grupo, le da fuerza a los dbiles y sube la autoestima de
todos
-George Washington

Origen, evolucin y objetivos de la Instruccin Pre-Militar

Desde las primeras grandes civilizaciones de la humanidad, hemos aprendido y mejorado

diversos conceptos que son bsicos para el desarrollo de una sociedad estable, organizada y
prspera, hemos desarrollado los valores de disciplina, soberana, el trabajo en equipo y la
perseverancia que a da de hoy imaginarnos una sociedad sin estos principios ciudadanos nos
dara como resultado un pueblo anrquico y sin respeto alguno, un caos total; para evitar
cualquier situacin de ndole similar a las previamente mencionadas, los gobiernos y
ministerios educacionales de diversos pases a lo largo del planeta han puesto sus esfuerzos en
educar con estos valores a los jvenes para as garantizar y consolidar el camino de sus
sociedades hacia el desarrollo general del pas. Aqu en Venezuela desde el siglo pasado, los
gobernantes y sus respectivos gabinetes ejecutivos no se quedaron atrs en este tpico y
decidieron, en primera fase como piloto, la creacin de una materia de carcter obligatorio,
que sea necesario en la base de conocimientos y actitudes del joven venezolano, que a la vez
ilustre y eduque sobre los roles y organizaciones de la fuerza armada nacional y su relacin
con el estado, y que sobretodo, refuerce la identidad y la soberana nacional, valores patrios
que son prioritarios para el desarrollo de nuestra comunidad, con todos estos factores a tomar
en cuenta naci la materia Instruccin Pre-Militar.
Sin desarrollo nacional no hay bienestar ni progreso. Cuando hay
miseria y atraso en un pas no solo sucumbe la libertad y la
democracia, sino que corre peligro la soberana nacional
-Arturo Frondizi
Arturo Frondizi, expresidente de Argentina con tendencias polticas industriales o
desarrollistas tena en claro los elementos a tomar en cuenta para la prosperidad de un pas
tales como el desarrollo industrial y en si los valores ciudadanos, y que aunque a veces no lo
parezca, estos dos dependen uno del otro si es que se aspira a mejorar como nacin.
Esta tiene como se puede notar, varias funciones y propsitos, vase la cultivacin de valores
y factores relacionados al manejo de la sociedad y el gobierno venezolano como lo son el
amor a la patria, el respeto hacia los prceres nacionales, el respeto a nuestras fuerzas
armadas, la importancia de los valores cvicos y conducir a los jvenes estudiantes
venezolanos de los ltimos dos aos de bachillerato a obrar por el bien hacia el desarrollo de
su comunidad y su patria a travs de la disciplina, el orden y la soberana, establecer
generaciones de jvenes venezolanos a trabajar y a esforzarse mancomunadamente guiada por
sus tradiciones y por su idiosincrasia, conjunto a la ya mencionada disciplina y la conciencia
ciudadana hacia una Venezuela digna, autnoma y prspera, por el otro lado, pero igual de
importante, est la instruccin de destrezas militares, conjunto a un digno conocimiento sobre
las fuerzas armadas nacionales que capaciten a los individuos a un reclutamiento rpido de ser
necesario.

Y as como los pueblos sin dignidad

son rebaos, los individuos sin ella son
esclavos
-Jos Ingenieros
Esta frase, pronunciada por Jos Ingenieros, un filsofo y psiclogo talo-argentino, nos
recalca la importancia de la soberana en el pueblo de cualquier pas como uno de los valores
ms fundamentales para un florecimiento, plural, transparente y correcto de este, ya que si la
llegsemos a perder sacrificaramos nuestra autonoma a manos de un estado que puede
abusar de ella si se le antoja, las veces que quiera, y que puede tener graves e incluso violentas
consecuencias para ambos bandos.
Su origen se remonta al ao 1981, durante el gobierno de Luis Herrera Campins, donde
gracias a una resolucin conjunta entre el Ministerio de Educacin y el Ministerio de Defensa
se introdujo esta nueva materia en fase de prueba en algunos estados como Distrito Federal,
Zulia, Amazonas, Monagas y Tchira, cabe resaltar que la causa detrs de la eleccin de
algunos de los estados mencionados eran porque limitaban con otro pas, es decir, eran
fronterizos, posteriormente hacia el ao escolar 1982-1983 se extienden los lugares donde la
materia ser vista con la inclusin de los estados Falcn, Trujillo, Lara, Apure, Carabobo,
Yaracuy, Nueva Esparta, Delta Amacuro y Miranda, hasta que finalmente comienza a ser dada
en el tercer y ltimo grupo de estados a comienzos del ao escolar 1984-1985, donde se
incluan Barinas, Cojedes, Portuguesa , Anzotegui, Aragua, Gurico, Mrida y Sucre. Todo
este proceso estuvo amparado por la ley a travs de las Resoluciones n3 de fecha 8 de enero
de 1982 emitida por el Ministerio de Educacin, en concordancia con la ley de Conscripcin
y Alistamiento Militar y la Resolucin n210 de fecha 10 de agosto de 1983 a fechas del ao
1984-1985 ya haban hasta 166 planteles de educacin media, diversificada y profesional con
esta materia en sus aulas, entre los gobiernos de Luis Herrera Campins y Jaime Lusinchi,
respectivamente, adems hay que destacar que estos no fueron los primeros indicios de la
necesidad de crear esta materia, Simn Bolvar, tambin conocido como El Libertador expres
por medios de La Gaceta Oficial n 369 del 13 de septiembre de 1811 que exista la necesidad
de fortalecer la Moral Publica de los estudiantes con el fin de que se ocupen seriamente en su
servicio y las fatigas de las armas.

Mi nico amor siempre ha sido el de la patria; mi nica

ambicin, su libertad
-Simn
Bolvar
Simn Bolvar, quien fue libertador de 5 naciones de Amrica Latina, fue
un visionario
en este
asunto, durante su mandato como presidente de la Gran Colombia, promovi una serie de

ideas para el bienestar y la prosperidad de la nacin a travs de sus clebres discursos de

donde podemos sacar diferentes frases, su lucha por el fin de la ignorancia y fomentar la
inmigracin extranjera junto a los valores de la disciplina y la identidad nacional
La sustentacin legal de este tema es algo que no puede escapar de ser mencionar en este
ensayo, y es que hay una amplia variedad de documentos que van desde la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, pasando por la ley orgnica de educacin y por
documentos como el Reglamento de conscripcin y alistamiento militar que cuentan con
artculos que sustentan a esta materia; entre estos estn los artculos n102 y n103 de la
Constitucin de la Repblica que establecen que:
Articulo N 102: la educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es
democrtica, gratuita y obligatoria. El estado la asumir como funcin indeclinable y de
mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento desconocimiento
cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad.
Articulo N 103: toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente,
en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus
aptitudes, vocacin y aspiraciones.
Podemos mencionar tambin a la Ley Orgnica de Educacin con sus aportes en los artculos
3 y 23:
Articulo N 3: la educacin tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la
personalidad y el logro de un hombre son, culto, crtico y apto para convivir en una sociedad
democrtica, justa y libre, basada en la familia como clula fundamental y en la valorizacin
del trabajo; capaz de participacin activa, consciente y solidariamente en los procesos de
transformacin social; consustanciados con los valores de la Identidad Nacional y con la
comprensin, tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la
paz entre las naciones y los vnculos de integracin y solidaridad latinoamericana.
La educacin fomentara el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservacin,
defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y del uso racional de los recursos
naturales; y contribuir a la formacin y capacitacin de los equipos humanos necesarios para
el desarrollo y la promocin de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro
de su desarrollo integral, autnomo e independiente.
Articulo N 23: la educacin media diversificada y profesional tendr una duracin no menor
de dos aos. Su objetivos es continuar el proceso formativo del alumno iniciado en los niveles
precedentes, ampliar el desarrollo integral del educando y su formacin cultural; ofrecerle
oportunidades para que defina su campo de estudio y de trabajo, brindarle una capacitacin
cientfica, humanstica y tcnica que permita incorporarse al trabajo productivo y orientarlo
para su prosecucin de estudios en el nivel de educacin superior.

Tambin est la Ley de conscripcin y alistamiento militar en los Artculos 70, 71,72 y 73:
Articulo N 70: la Instruccin Pre-militar tiene por objeto proporcionar al joven estudiante los
conocimientos militares necesarios que contribuyan a su formacin y capacitacin integral.
Articulo N 71: la Instruccin Pre-militar a que se refiere el artculo anterior es obligatoria
para los alumnos de los ltimos aos de educacin secundaria o su equivalente de los planteles
educacionales, ya sean estos oficiales o privados.
Articulo N 72: a los fines del cumplimiento de lo dispuesto en el presenta ttulo los Ministros
de la Defensa y Educacin, Cultura y Deporte, coordinaran la elaboracin y ejecucin de los
programas correspondientes.
Articulo N 73: la Instruccin Pre-militar no exime del cumplimiento de la obligacin de
prestacin del servicio militar ni de la asistencia a la construccin prevista en la presente ley y
su reglamento.
Reglamento de circunscripcin y aislamiento militar articulo 159 al 163:
Articulo N 159: la Instruccin Pre-militar tiene por objeto proporcionar al estudiante los
conocimientos de carcter general que contribuyan a su formacin integral que abarque los
aspectos de la defensa nacional, as como el desarrollo de su aptitud fsica, moral e intelectual.
Articulo N 160: la Instruccin Pre-militar es obligatoria durante los dos ltimos aos de
Educacin Secundaria o su equivalente. El programa de Instruccin Pre-militar deber ser
incluido en los programas oficiales de enseanza.
Articulo N 161: los Ministerios de la Defensa y Educacin, Cultura y Deportes coordinarn la
elaboracin y ejecucin de los programas para el cumplimiento de la Instruccin Pre-militar
los cuales debern contener los objetivos a ser alcanzados a las actividades a desarrollar, as
como la oportunidad en que estas habrn de realizarse..
Articulo N 162: corresponde al Misterio de la Defensa nombrar a los Instructores Militares,
proporcionar el material de guerra necesario y supervisar los resultaos de la Instruccin Peemilitar travs de los respectivos comandos de guarnicin.
Articulo N 163: es requisito para aprobar el programa de Instruccin Pre-militar el haber
tenido un mnimo de un 75% de asistencia en dicha instruccin durante el ao respectivo y
haber rendido satisfactoriamente las pruebas tericas y prcticas con una calificacin de 10 o
ms puntos.
Ley Orgnica de Seguridad y Defensa artculos 1 y 3:
Artculo 1.- La seguridad y defensa nacionales son de la competencia y responsabilidad del
estado. Todas las personas venezolanas, naturales o jurdicas, cualquiera sea el lugar donde se

encuentren, son igualmente responsables por la seguridad y defensa de la Repblica en los

trminos de la presente ley. Igual responsabilidad incumbe a las personas jurdicas extranjeras
y a las naturales del mismo origen, domiciliados, residentes o transentes en el territorio
nacional con las excepciones que establezcan las leyes.

Artculo 3.- La seguridad y defensa de la Repblica comprenden fundamentalmente:

1. El estudio, planificacin y adopcin de las medidas relacionadas con la preparacin y
aplicacin del potencial nacional para la preservacin de su patrimonio;
2. La garanta y el empleo racional del poder nacional en todo conflicto interior o exterior,
conmocin o catstrofe que puedan perturbar la paz de la Repblica;
3. El fortalecimiento de la conciencia de todos los habitantes de la Nacin, sobre la
importancia de los problemas inherentes a la soberana e integridad territorial de la Repblica.
Ley de la Fuerza Armada Nacional articulo 1 y 2
Articulo N 1: todo venezolano est en el deber de defender la Patria y de cooperar al
sostenimiento de ella en su vida moral, econmica y material.
Articulo N 2: la obligacin a que se refiere el artculo anterior consiste, en tiempo d paz, en
prestar el servicio de las armas o someterse a la Instruccin militar, conforme a las leyes
especiales correspondientes y, en tiempo de guerra, en alistarse bajo banderas hasta la edad
legal y contribuir con su sangre y sus bienes a la defensa nacional en forma que determine las
leyes.
Para finalizar, en mi opinin creo que la creacin de una materia de este tipo es fundamental
en el programa de enseanzas de adolescentes de 15 a 17 aos, porque nos ensea el respeto y
el amor por nuestra nacin, nos ensea que el trabajo en equipo y la disciplina puede
convertirnos en grandes fuerzas a tomar en cuenta , nos ilustra acerca de la composicin y los
cdigos de nuestras fuerzas armadas y en resumen, nos propone convertirnos en mejores
ciudadanos que obre por el bien para as tener una mejor Venezuela.