ACTIVIDADES OFFLINE

N3

S2

Ejecucin del proyecto

Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

OFFLINEACTIVIDAD (31)
Usando la plataforma

Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informticas con los

estudiantes (2 horas).
Despus de consultar el documento Como se elaboran las Pruebas ICFES ubique los
elementos sobre el modelo de construccin de pruebas estandarizadas.
Seguidamente escriba en este PDF interactivo el cuestionario que aplicar a sus
estudiantes.

Seguidamente escriba en este PDF interactivo el cuestionario que aplicar a sus

estudiantes.
1. La oracin es una unidad sintctica con sentido completo que est conformada por
predicado y sujeto este ltimo puede ser expreso o implcito. Esto significa que:
1. Es real o imaginario
2. Esta mencionado o se puede inferir.
3. es una persona o un animal
2. En la oracin Pedro almuerza con su hermano en el restaurante el verbo es:.
1. Almuerza.
2. Pedro.
3. hermano.
3. Cul de es el sujeto de la siguiente oracin: La universidad esta en el sur de la ciudad.
1. el sur
2. la Universidad.
3. La ciudad
4. La intencin comunicativa es el objetivo que perseguimos cuando hablamos, escribimos
o emitimos algn mensaje. Si queremos informar, nuestro mensaje tendr ciertas
caractersticas. Si queremos ensear cmo se realiza algn procedimiento, el lenguaje
vara. Tanto la estructura como las palabras empleadas en cada caso, son diferentes. Sin
embargo, un mismo mensaje puede tener ms de una intencin. As, la intencin
comunicativa de los distintos tipos de texto podemos definirla de la siguiente manera: Texto argumentativo: Defiende ideas y expresa opiniones. - Texto descriptivo: Cuenta
cmo son los objetos, personas, lugares, animales, sentimientos. - Texto informativo:
Explica de forma objetiva unos hechos. - Texto dialogado: Reproduce literalmente las
palabras de los personajes. - Texto literario: Relata hechos que suceden a unos personajes.
En el caso de un cuento la clasificacin del texto es:
1. texto argumentativo
2. Texto descriptivo
3. texto literario
5.Por qu es importante la compresin e interpretacin de los textos.?
1. porque es una habilidad bsica que permite el manejo de la oralidad, gusto por la
lectura, pensamiento crtico.
2. Porque hace perder el miedo a expresarse
3. Porque permite conocer de qu se trata el texto, analizarlo, criticarlo y opinar sobre l.
6. Estrategias para desarrollar habilidades:
1. Interpretar, Retener, Organizar, Valorar
2. lectura y escritura
3. ejercicios de ortografa

OFFLINEACTIVIDAD (31)
Usando la plataforma

Despus de aplicar el cuestionario desarrolle los siguientes puntos:

Resumen de los resultados de la prueba.
Resumen de los resultados de la prueba.
El porcentaje mnimo es 50 %, el satisfactorio es 30 % y el insatisfactorio es
relativamente bajo 10 %

Tres conclusiones de los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

Tres conclusiones de los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
+la comprensin lectora ha permitido adquirir otros conocimientos
+la lectura permite aprender cada vez mas
+la lectura agiliza el trabajo

Tras esta actividad se deber diligenciar del tem 6.4 Instrumento

de Evaluacin
del Gestor de Proyecto Educativo TIC:
Aplicacin del Proyecto del Gestor de Proyecto Educativo TIC.