ACI: Adaptacin de Objetivos

Grupo n
27/04/09

U D: E L MEDI O AMBIENTE: Curso 4 de EP. ACNEE. NCC 1 EP. Fecha

1 Mara del Ama Cuervo

2 Margarita Morales Videgan
3 Amaia Reta Sabarrs

Actividad 3. Esc ribir los objetivos adaptados de la UD

CONTENIDOS DE LA ACI
1. Normas bsicas de la comunicacin oral:
presentacin de uno mismo segn las pautas dadas
por el profesor.

2. La comunicacin oral, icnica acompaada de

comunicacin gestual. Emisor, receptor y mensaje.
3. Vocabulario cotidiano en torno al medio
ambiente.

4. Las familias de palabras y uso de sinnimos

simples.

5. Separar las slabas dentro de las palabras.

6. El poema. Lectura de poemas, pareados, rimas

y retahlas.
7. Descripcin de alguna cualidad de objetos o
personas cercanas.

OBJETIVOS DE LA ACI
- Identificar las normas bsicas de la comunicacin
oral.
- Describirse a uno mismo utilizando adjetivos
calificativos.
- Presentarse a uno mismo pronunciando con
claridad y correcin.
- Identificar los diferentes elementos del acto
comunicativo: emisor, receptor y mensaje.
- Crear listas de palabras referentes a la fauna de su
entorno de forma escrita.
- Elaborar listas de palabras referentes a la flora de
su entorno de forma escrita.
- Diferenciar entre distintas palabras, las que se
refieren al medio ambiente y las que no.
- Relacionar las palabras de la misma familia.
- Sustituir las palabras simples y cotidianas por sus
sinnimos.
- Dividir las palabras sealando su raz y las partes
que varan.
- Dividir las palabras en golpes de voz con
palmadas.
- Separar las slabas de las palabras de forma escrita
que no tengan ni hiatos ni diptongos.
- Leer con fluidez y entonacin diferentes textos
poticos.
- Memorizar un poema breve y sencillo.
- Recitar el poema memorizado.
- Realizar una pequea redaccin acompaada de un
dibujo en la que describa a una persona que l elija.
- Identificar adjetivos calificativos.

Proceso de elaboracin de una Adaptacin Curricular Individual

CRITERIOS DE EVALUACIN
- Aplica las normas bsicas de la
comunicacin oral en una conversacin guiada
por el profesor.
- Emplea adjetivos calificativos para
presentarse a s mismo.
- Diferencia los distintos papeles que
mantienen las personas en una conversacin.
- Realiza de forma escrita una lista de palabras
referentes a la fauna de su entorno.
- Realiza de forma escrita una lista de palabras
referentes a la flora de su entorno.
- Identifica las palabras que se refieren al
medio ambiente en un texto.
- Subraya en una lista de palabras las que
pertenecen a la misma familia.
- Empareja palabras sencillas con sus
sinnimos.
- Diferencia la raz y las partes que varan en
diferentes palabras.
- Separa las palabras en golpes de voz.
- Divide las palabras de forma escrita en sus
slabas correspondientes.
- Lee textos poticos sencillos con ritmo y
entonacin.
- Escribe un texto en el que se describan
cualidades de una persona.
- Nombra adjetivos calificativos.

ACI: Adaptacin de Objetivos

8. Lectura comprensiva de textos sencillos y

cercanos relacionados con sus intereses.
9. Produccin de frases sencillas. Descripcin de
objetos visibles o familiares.
10. Extraer ideas o personajes de textos
expositivos cortos y sencillos.
Educacin ambiental. Valoracin y disfrute del
medio ambiente.
Educacin moral y cvica. Acercamiento del
alumno a la vida cotidiana de personas que
pertenecen a culturas diferentes, y respeto hacia
stas.

- Leer textos por parejas guardando el turno.

- Contestar a preguntas realizadas por el profesor
relacionadas con los textos ledos tanto en voz alta
como en silencio.
- Escribir frases sencillas relacionadas con los
objetos de su entorno utilizando adjetivos.
- Subrayar los aspectos principales en el texto
propuesto.
- Responder a preguntas realizadas por el profesor
relacionadas con los personajes.
- Identificar las posibilidades de disfrute que nos
ofrece el medio ambiente: la montaa (senderismo,
esqu), la playa (navegar, nadar...), etc.
- Leer textos de nios de diferentes culturas en los
que se explique su forma de vida.
- Realizar un mural en el que se refleje la cultura de
los pases a los que pertenecen los nios de la clase
o sus familiares.

Proceso de elaboracin de una Adaptacin Curricular Individual

- Responde a preguntas sobre el texto ledo.

- Utiliza adjetivos distintos y en frases

sencillas.
- Identifica los aspectos destacables del texto.
- Contesta a preguntas relacionadas con los
personajes de forma escrita.
- Describe dos actividades deportivas que
puedan realizarse en los medios acuticos y de
montaa.
- Participa en la realizacin de un mural en el
que se reflejan distintas culturas.