PAUTA DE PRESENTACIN

EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS
I.- Identificacin de la Experiencia
Nombre de la Experiencia
Nombre del Establecimiento
Docente a cargo
Nivel Educativo
Area(s) de Aprendizaje

:
:
:
:
:

Duracin de la Experiencia

e-mail
Telfono del establecimiento

:
:

Un nuevo amigo en la sala de clases

Escuela 11 Repblica Federativa del Brasil
Oscar Cabrera, profesor adems de Informtica.
Segundo ciclo
Lenguaje y Comunicacin
Educacin Matemtica
Comprensin del Medio
Educacin Artstica
160 horas, aproximadamente los viernes durante todo
el ao1
oscabre@adinet.com.uy
598 64 22993

II.- Descripcin General de la Experiencia

Interesante e innovador proyecto que incorpor en forma permanente dos
computadores en el aula de un cuarto ao escolar. Dicha incorporacin obedeci no solo a un afn
de conocimiento tecnolgico, mediante el cual los alumnos aprendieron a utilizar la herramienta y
se habituaron a su presencia, sino que, tambin a un claro inters por reconocer las ventajas que
significa utilizarlos como nuevas herramientas para apoyar el aprendizaje, especficamente en los
sectores de Lenguaje y Comunicacin, Educacin Matemtica, y tambin, indirectamente, en
Comprensin del Medio, Educacin Artstica y Tecnologa.
Para llevar a cabo esta experiencia se cre un curso piloto con 36 estudiantes y un aula
equipada en forma especial.
El aula desempea dos funciones: en una instancia es un aula comn para todos y en la
otra se divide en cinco estaciones de trabajo: Informtica (alberga en forma permanente los 2
computadores), Lenguaje, Matemtica, Artstica y Recreacin.
La idea de trasfondo de este proyecto fue que los nios trabajaran para un mismo
contenido en diferentes reas del conocimiento, por ejemplo: mientras unos estaban reconociendo
palabras con h frente al computador, otros las recortaban de diarios y revistas o inventaban
canciones o cuentos con esas palabras. De esta manera al finalizar el contenido todos los
educandos recorrieron todas las estaciones, ahondando de mejor manera en el nuevo aprendizaje,
pues no hay una nica forma de aprender.
III.- Definicin de los Objetivos
Objetivo General
Implementar estrategias innovadoras para realizar aprendizajes significativos en el
alumno
Apoyar la labor docente con actividades multimediales que refuercen y enriquezcan el
aprendizaje del alumno a travs del uso de las NTIC
Adecuar una sala para llevar a cabo experiencias constructivistas que apoyen el
aprendizaje del alumno.
Objetivos Curriculares:
Capacidad de afianzar y expandir las funciones bsicas de la lengua(escuchar, expresar y
escribir).
Interpretar, producir y comunicar informacin cuantitativa, integrando experiencias y
apoyndose de recursos culturales establecidos.
Desarrollar capacidad para expresarse artsticamente mediante la exploracin de diversas
formas plsticas y musicales.

Objetivos Transversales:
Incentivar y fortalecer el uso de la tecnologa informtica y multimediales que optimicen el
proceso de enseanza aprendizaje del alumno
Orientar y fortalecer la formacin tica del estudiante, proceso de crecimiento y
autoafirmacin, as como interaccin con otros y con el mundo
Establecer conexiones o constituirse en un conductor educativo entre el curriculum y la
cultura del ambiente en la comunidad escolar con el proyecto educativo en marcha
IV RECURSOS
Humanos:
Grupo de investigacin del Club de Ciencias, docente del de aula, coordinador de informtica y
exalumnos.
Materiales:
Rotafolio confeccionado por exalumnos, hoja de oficio, revistas, diarios, juegos didcticos.
Medios Tecnolgicos:
Computadores, impresora, disquete, Internet, software educativo, programas creados por el
docente del aula.
V Etapas y/o Actividades

Reuniones y Planificacin del Proyecto

Coordinador del Proyecto

Recopilacin y seleccin de materiales

Coordinador del Proyecto
Exalumnos
Grupo de Investigacin

Adecuacin y creacin de software

Coordinador del Proyecto
Exalumnos
Grupo de Investigacin

Implementacin de la Sala de Clases

Direccin
Docente de clase

Reuniones con la Directora y para

analizar la viabilidad del mismo .
Reuniones con el Grupo de Investigacin
para llevar a cabo un trabajo conjunto
Reuniones con los exalumnos para trazar
el lineamiento general de lo que se
espera del Proyecto.

Bsqueda de material utilizado en otros

aos.
Seleccin del material ms idneo para
ser trabajado.
Creacin de material para ser trabajado
por los alumnos.
Seleccin del material que estar sujeto a
modificaciones para optimizar su uso.

Bsqueda y seleccin de Software

Educativo til para el Proyecto.
Creacin
de
pequeos
Software
Educativo utilizando el programa LOGO.
Creacin de Guas Virtuales utilizando
Excel
Creacin de diferentes materiales de
instruccin utilizando Clic.

Disposicin de una Sala de clases

apropiada para llevar a cabo el Proyecto.

Exalumnos

Coordinador del Proyecto

Exalumnos
Grupo de Investigacin

Puesta en marcha del Proyecto

Direccin
UTP
Coordinador del Proyecto
Alumnos

Exalumnos

Encargado del Laboratorio

Coordinador del Proyecto

Desarrollo de las Actividades

Alumnos en la
Estacin Informtica

Alumnos en la
Estacin Lenguaje

Alumnos en la
Estacin Matemtica

Alumnos en la
Estacin Artstica

Alumnos en la
Estacin Recreacin

VI.- Metodologa utilizada

Disposicin y adquisicin de mobiliario

acorde a las necesidades del Proyecto.
Aportes y trabajo para lograr la conexin
de ambos computadores a Internet.
Creacin de material didctico a trabajar
por los alumnos (por ej : Puzzles, Pizarra
de Velcro) Rotafolio
Creacin y disposicin de cada uno de
los cinco estaciones o sectores.

Reuniones con los Padres y exalumnoss

para explicarles los alcances del
Proyecto.
Trabajo de Apresto en la utilizacin del
Computador.
Organizacin del la Directiva de
exalumnos y de los Grupos que asistirn
a Capacitacin
Capacitacin
en
el
manejo
del
computador a los Padres y exalumnos.

Trabajo con software educativo que le

refuerza ubicacin espacial y temporal.
Trabajo con software educativo que
refuerza el aprendizaje de las letras y los
nmeros.
Trabajo con software que desarrolla sus
capacidades de seguir una historia.
Identificacin de letras, slabas y
palabras.
Formacin de oraciones utilizando la
pizarra didctica.
Completacin de oracin
Desarrollo de guas confeccionadas por
los profesores.
Identificar numerales
Contar
Desarrollo de guas
Operaciones bsicas (sustraccin y
adicin con reservas.
Crean escena de acuerdo a la lectura en
estudio
Pintan escena
Utilizan instrumentos musicales
Entonan canciones relacionadas con las
letras en tratamiento.
Trabajo con puzzles de paisajes y
animales
Observan cuentos e
interpretan
dibujando
Leen pequeos cuentos y lo interpretan
dibujando.

La metodologa utilizada se bas en la formacin de cinco estaciones diferentes de trabajo, en

cada una de dichas estaciones se desarroll un tema afn al que estaban tratando las dems como
una forma de que el alumno ahondase y profundizase de mejor manera en el aprendizaje
esperado.
En aquellas instancias en que todos compartan un Aula comn (cuando no estaban trabajando en
las diferentes estaciones) el trabajo se focalizaba en reforzar a aquellos alumnos que hubiesen
mostrado dificultades en algn tema tratado. Para ello se dispona en algunas oportunidades que
algunos de ellos utilizaran el computador.
Se propici una mayor cantidad de Trabajos grupales.
El trabajo de las estaciones se dise de tal forma de incentivar de manera natural el trabajo
colaborativo entre los pares.
Intercambio de ideas y soluciones
VII.- Evaluacin
-

Observacin (Lista de cotejo, escala de apreciacin)

Coevaluacin (Pruebas, informes, otros)
Autoevaluacin

VIII.- Productos Obtenidos

Los resultados obtenidos al primer semestre de desarrollo del proyecto son positivos ya
que los alumnos estn altamente motivados por esta nueva herramienta y metodologa
implementada.
Se adjunta material impreso de las diferentes actividades realizadas
IX.- Conclusiones y comentarios de los gestores
Los alumnos estn altamente motivados, respondiendo a las diferentes actividades
planteadas con entusiasmo y responsabilidad.
Los padres y apoderados han apoyado directamente la ejecucin del proyecto
Los profesores integrantes del grupo de investigacin interescolar, gestores de este
proyecto se sienten mucho mas comprometidos con la creacin de nuevas actividades debido a
los buenos resultados obtenidos hasta ahora.
X.- Relevancia y recomendaciones externas
Profesores asistentes al II Encuentro Regional de Informtica desarrollado en nuestro
colegio en el mes de Septiembre, conocieron y valoraron esta naciente iniciativa. Durante
este mismo encuentro el Secretario Ministerial de Educacin destac esta nueva
experiencia y su importancia pedaggica.
Primeros Profesores de la tercera regin asistente a Pasanta Nacional en nuestro colegio,
observaron y evaluaron positivamente el trabajo en el aula.
La experiencia aparece entre los logros en el PADEN municipal fortaleciendo y
reconociendo el nfasis del proyecto.