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A study carried out for a doctoral programme at the Department of Information Studies of the University of
Sheffield (United Kingdom) looked at the political and professional perceptions of public libraries roles in
Portugal.
In the context of this study, changes that have been occurring in public libraries in Portugal were identified, as
well as the opportunities and challenges brought about or accentuated by the advent of the Information Society.
Portuguese public libraries have undergone profound transformations and a new generation of libraries is
emerging. These libraries are spaces with high quality architecture, renewed installations and information
resources. A new generation of librarians and assistant librarians contributes to an enlarged set of services,
increasingly using new technologies.
The permanent changes that are occurring in the Portuguese economy and society may give public libraries the
possibility of enlarging their social and political influence. ICT allows for a set of new roles that enlarge the field of
work usually considered for public libraries. These roles include open and lifelong learning and general support to
education, community information services, new dimensions for local studies collections and the provision of an
access point to information technology and to the Information Society. With these roles public libraries contribute,
decisively, to social inclusion and political democracy.
These changes also bring about a set of challenges: the increasing demands of human resources and new
professional profiles that require a rethinking of present education and training, along with further research and
theory building in this area. The models of financing and management need to adapt to a new and evolving social
and technological environment and eventually legislation may be necessary. Co-operation and networking also
need serious consideration.
um estudo que o autor realizou sobre os papis educacionais das bibliotecas pblicas em
Portugal, integrado num programa de doutoramento na Universidade de Sheffield. O presente
texto reproduz com algumas actualizaes uma comunicao apresentada pelo autor
Conferncia Internacional Bibliotecas Pblicas Inventando o futuro, organizada pelo IPLB,
de 11 a 13 de Maio de 2000, em Lisboa, no Centro Cultural de Belm, no mbito da
Presidncia Portuguesa da Unio Europeia.
"
O contraste entre estes documentos, separados um do outro por 17 anos, to flagrante que
legitima interrogaes sobre o que entretanto se ter passado. A primeira parte deste texto
explora algumas pistas na busca de resposta a estas interrogaes.
Uma primeira constatao diz respeito ao nmero de bibliotecas pblicas abertas e a
funcionar. Segundo dados fornecidos pelo Instituto Portugus do Livro e das Bibliotecas,
entre 1988 e 2005 foram inauguradas 142 bibliotecas.
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14
10
18
19
12
11
Total
142
13
14
10
18
19
12
11
Total
142
3,500,000
3,000,000
2,500,000
2,000,000
1,500,000
1,000,000
4
500,000
0
1991
1992
1993
1994
1995
1996
1997
1998
por mil habitantes em 1991 para 207 por mil habitantes em 1997.
Outros indicadores testemunham este crescimento: numa altura em que a tendncia em
muitos pases europeus para a estagnao ou mesmo a diminuio no nmero de livros
disponveis nas bibliotecas pblicas, em Portugal o nmero de livros e peridicos
encadernados disponveis nestas bibliotecas aumentou de 6.277.000, em 1991, para cerca
de 9,5 milhes no fim do milnio.
Um factor essencial destas transformaes reside no facto de o Estado portugus ter
chamado a si a responsabilidade de lanar e gerir uma rede de bibliotecas pblicas
realizando assim o estabelecido no Manifesto da UNESCO (IFLA, 1994).
A biblioteca pblica da responsabilidade das autoridades locais e estatais. Deve ser objecto
de uma legislao especfica e financiada pelos governos nacionais e locais. Tem de ser uma
componente essencial de qualquer estratgia a longo prazo para a cultura, o acesso
informao, a literacia e a educao.
No possvel nem objectivo deste texto apresentar a histria de todo este processo.
Chama-se assim a ateno para alguns aspectos essenciais destas transformaes. Para
referncias mais pormenorizadas veja-se Nunes, 1996.
A dcada de 80 assistiu a um conjunto de mudanas em que se integram o Seminrio e o
Manifesto dos bibliotecrios portugueses de 1983, j mencionados associadas a um
aumento da conscincia do papel das bibliotecas pblicas entre os profissionais do sector.
Tambm em 1983 foi criado o Grupo de Trabalhos de Bibliotecas Pblicas na BAD
Associao Portuguesa de Bibliotecrios, Arquivistas e Documentalistas, e na primeira
metade da dcada de 1980 surgiram os novos Cursos de Cincias Documentais nas
Universidades de Porto, Coimbra e Lisboa.
As ideias que circulavam entre os profissionais acabaram por influenciar a esfera do poder
poltico. Um momento decisivo foi a nomeao pela ento Secretria de Estado da Cultura de
um grupo de trabalho com a misso de estudar a situao destas bibliotecas e apresentar
uma proposta de uma poltica nacional participada de leitura pblica. (Despacho 23/86)
Sublinhe-se que este despacho nomeia para orientar e coordenar este grupo de trabalho, a
Dr Maria Jos Moura, presidente do Conselho Nacional da Associao Portuguesa de
Bibliotecrios, Arquivistas e Documentalistas, dando-lhe ainda a prerrogativa de propor os
restantes membros do grupo.
No exagero considerar que o relatrio apresentado por este Grupo de Trabalho tem uma
viso da biblioteca pblica ento radicalmente nova em Portugal, na linha do que na altura
era prtica em muitos pases da Europa e em outras partes do Mundo.
O relatrio props a criao de uma rede de bibliotecas baseada nos Municpios e
financiada por dinheiros pblicos, e estabeleceu parmetros para as dimenses das
bibliotecas de acordo com o nmero de habitantes. Foram igualmente dadas orientaes
claras sobre recursos humanos, coleces e actividades. Estabelece-se que as bibliotecas
devero ter um hall de entrada, um espao para adultos e um outro parte para crianas,
incluindo uma zona para actividades de animao, um sector audiovisual, um auditrio e sala
# $
As mudanas ocorridas no panorama das bibliotecas pblicas portuguesas, abordadas no
captulo anterior, representam um vasto leque de oportunidades que elas no podem
desperdiar sob pena de se voltar situao de anterior estagnao. Estas mudanas
representam em Portugal uma viso inovadora do conceito de biblioteca pblica, das suas
misses e dos seus modos de funcionamento e gesto.
As bibliotecas pblicas portuguesas desempenham agora novos papis, fazem-no de um
forma diferente, e servem mais utilizadores que constituem tambm um universo mais
diversificado.
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&
&
Crianas e jovens em idade escolar, que procuram a biblioteca para apoio ao seu estudo
ou como local para fazer trabalhos de casa, mas que a procuram igualmente para
requisitar livros de fico, ouvir msica, ver vdeos ou utilizar os computadores. Em
alguns casos a biblioteca um ponto de encontro e de sociabilizao.
Estudantes universitrios, particularmente em cidades e vilas de menores dimenses,
onde foram estabelecidas recentemente universidades particulares, que se tm revelado
incapazes de oferecer aos seus estudantes servios de biblioteca adequados;
Adultos das mais diversas origens sociais e com diversos nveis educativos e culturais,
Professores do Ensino Bsico e Secundrio, seja para utilizao dos recursos para
actividades lectivas, seja em busca de apoio para as suas escolas, nomeadamente para a
organizao das bibliotecas escolares.
Deve realar-se tambm o facto de estes utilizadores serem mais exigentes do que os do
passado. So cidados de uma sociedade democrtica, activos e exigentes de um servio de
qualidade. Alm disso, movimentam-se num universo onde outras instituies e outros media
solicitam a sua ateno, e isto exige uma atitude proactiva por parte da biblioteca pblica.
# $
Estes novos e diversificados grupos de utilizadores, solicitam das bibliotecas pblicas que
desempenhem papis que em Portugal elas tradicionalmente no tinham, embora em termos
gerais europeus e de outras partes do mundo, alguns deles sejam muitas vezes referidos
como servios tradicionais.
No demais sublinhar que o emprstimo domicilirio de livros, o livre acesso s estantes, os
sectores audiovisuais, os servios de informao comunidade, as actividades de animao
eram em Portugal a excepo e no a regra, e por isso puderam ser considerados na dcada
de 80 como novos servios.
Mas a dcada de 90 assistiu tambm a outras transformaes, que traduziram na utilizao
crescente das Tecnologias de Informao e Comunicao pelas bibliotecas. Estas, se no
representam uma alterao radical dos fins das bibliotecas pblicas, significaram alteraes
profundas no seu funcionamento, talvez no tanto pela alterao introduzida nas rotinas
documentais como pelas possibilidades abertas de oferecer servios de informao em novos
suportes digitais e de poder aceder a informao disponvel nas redes mundiais,
principalmente na Internet. Mais ainda, comeou a desenhar-se a possibilidade, hoje bem
real, de a biblioteca poder passar tambm a produtora de informao e a disponibiliz-la na
Internet. Ver a este respeito Furtado (1999).
Papis tradicionais ou renovados desenharam-se para as bibliotecas pblicas portuguesas,
correspondendo a alteraes significativas na procura de servios - elas prprias geradas por
mudanas econmicas e sociais profundas - e nas possibilidades tecnolgicas entretanto
abertas.
Adopta-se aqui uma grelha de anlise inspirada em Thorhauge (1997), que organiza estes
papis em quatro grandes reas, considerando a biblioteca como um centro cultural, como
um centro para a educao e aprendizagem, como um centro de informao geral e como um
centro social.
inegvel que as bibliotecas pblicas eram tradicionalmente utilizadas em Portugal como
recursos educativos. Mas o seu nmero era to escasso, o nmero de utilizadores atingidos
era to reduzido, os seus fundos to pobres e desactualizados, que os resultados efectivos
destes servios podem ser seriamente questionados.
Por outro lado a dcada de 90, para alm da generalizao das TIC, testemunhou tambm
outra transformao consubstanciada na generalizao do conceito de aprendizagem ao
longo da vida.
H fundamentos para se poder argumentar que houve um aumento significativo dos papis
educacionais das bibliotecas pblicas. Astbury (1994) e Thorauge (1997) argumentam neste
sentido e Niegaard (1994:7) numa comunicao Conferncia da IFLA em Havana, em 1994,
reconheceu esta tendncia.
As bibliotecas em todo o mundo parecem experimentar um claro crescimento de procura de
servios relacionados com a educao. Os problemas de literacia so mais actuais que
nunca tanto nos pases em vias de desenvolvimento como nos pases desenvolvidos.
Uma investigao levada a cabo pela Universidade de Sheffield estudou os papis sociais
das bibliotecas pblicas no Reino Unido e entre outras chegou s seguintes concluses
(Linley, & Usherwood, 1998: 84-85):
As bibliotecas pblicas so vistas como marcos comunitrios que reforam a identidade
comunitria. Em particular conclumos que os servios de estudos locais desempenham um
papel importante no apoio identidade comunitria (...)
A importncia da biblioteca por vezes reforada pela falta de outros equipamentos (...)
O uso da biblioteca pblica ajuda a construir a confiana de indivduos e grupos (...)
A biblioteca pode tambm ajudar os indivduos, especialmente os idosos, a vencer os
problemas de isolamento e solido...
Algumas alteraes importantes na sociedade portuguesa dos ltimos anos podem servir
para chamar a ateno para um importante papel social desempenhado pelas bibliotecas
pblicas. O nvel de vida de muitas famlias portuguesas ainda baixo, com bolsas de
pobreza tanto nos grandes centros como no mundo rural. Associada s dificuldades
econmicas e sociais est frequentemente uma condio cultural e educativa tambm ela
deficiente. Alteraes no tecido econmico levam a sucessivas vagas de desemprego e a
mudanas nos locais de residncia, com o acentuar da desertificao humana em algumas
regies. A existncia de minorias tnicas e culturais, e os problemas que enfrentam numa
sociedade que tende a rejeitar as diferenas tem sido sobejamente testemunhada.
Neste contexto as bibliotecas pblicas portuguesas tm desempenhado um importante papel
tendente incluso social, nem sempre muito valorizado, at porque no imediatamente
perceptvel:
10
Outra contribuio importante das bibliotecas pblicas para a construo das sociedades
democrticas reside no acesso administrao pblica que elas facilitam, por exemplo
atravs da Internet. Alm disto, a democracia pressupe a existncia de cidados
informados, crticos e participativos. Como ponto privilegiado de acesso das comunidades
informao, ao conhecimento e s ideias, a biblioteca pblica d assim um contributo
essencial democracia.
Em muitas localidades do pas a biblioteca pblica dos poucos, por vezes o nico, ponto de
acesso a bens e actividades culturais, sejam obras literrias ou artsticas, sejam exposies
de arte, sejam espectculos e outros eventos. Este aspecto est intimamente relacionado
com a ocupao criativa de tempos livres e, at certo ponto, com a aprendizagem ao longo
da vida, uma vez que permite um enriquecimento individual e um estmulo para participar na
criao da cultura local.
Entre as actividades das bibliotecas pblicas que mais contribuem para este papel esto:
11
Em Portugal, h elementos que indicam ser esta uma vertente do trabalho das bibliotecas
pblicas que est ainda numa fase inicial. Das vrias razes que podem estar na origem
deste facto, duas podem ser destacadas: a falta de tradio na prestao destes servios
pelas bibliotecas, que por outro lado leva os utilizadores a procurarem pouco a biblioteca para
satisfazer necessidades de informao, e o facto de estes servios serem exigentes em mode-obra especializada, e, como sugerido mais frente, os recursos humanos ainda so
insuficientes em muitas bibliotecas.
No entanto, h algumas iniciativas, particularmente as baseadas nas TIC, que podem
representar o embrio de verdadeiros servios de informao comunidade local, se as suas
potencialidades forem devidamente exploradas:
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'
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Patro (1999) informava que 72 bibliotecas receberam apoio especfico para a utilizao do
Mini-micro CD/ISIS, incluindo formao profissional, acrescentando:
O IPLB apoiou ainda a utilizao do mdulo de circulao e emprstimo da Porbase e a
necessria implementao de uma rede local em vinte e uma bibliotecas, facultando-lhes
assim a possibilidade de abandonarem as rotinas tradicionais.
A explorao das TIC e mais especificamente da Internet nas bibliotecas pblicas tem levado
nos ltimos anos em diversos pases criao de servios de referncia em linha, ou
criao de coleces de stios, que se assumem em muitos casos como verdadeiros
directrios relevantes para determinados pases ou regies.
A situao das bibliotecas pblicas portuguesas neste campo ainda muito incipiente, os
stios na Internet so, salvo excepes de fraca qualidade e com actualizao irregular, e os
servios acima referidos so prestados de um forma muito deficiente. Esta situao est
intimamente associada aos fracos ndices de cooperao entre as bibliotecas, pois os
exemplos de outros pases resultam geralmente de actividades cooperativas, j que a sua
implementao e desenvolvimento no esto ao alcance de bibliotecas individuais.
O desenvolvimento da aplicao das TIC permite ainda a concepo da biblioteca como um
espao aberto que pode ser utilizado a qualquer hora, mesmo sem ser necessrio ir l
pessoalmente (Batt, 1999). Por outro lado as TIC potenciam outros desafios, como a
requalificao dos recursos humanos e a necessidade de novos modelos de gesto.
(
Outro desafio muito importante, talvez essencial, diz respeito aos recursos humanos. Estes
podem ser considerados tanto ao nvel da quantidade como da adequao dos perfis
profissionais s novas realidades sociais e tecnolgicas.
O relatrio portugus publicado em 1996 (Moura, 1996) reconhece:
Uma actuao mais exigente, que garanta no s a prestao dos servios tradicionais, mas
simultaneamente outros de carcter inovador, resultantes da utilizao das TIC, no
compatvel com os recursos humanos actualmente disponveis na maioria das BM.
Os dados do Millenium Study corroboram esta afirmao de uma forma eloquente. A mdia
da Unio Europeia em termos de pessoal a prestar servio nas bibliotecas pblicas de 31,9
por cada 100 mil habitantes. Em Portugal este nmero de 14,3.
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Gestor de informao
Navegador de informao
Especialista em assuntos especficos
Educador
Produo de conhecimento
Editor electrnico
Investigador
Consultor de informao
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O grupo de trabalho que elaborou o relatrio de 1996, atrs referido, reconhece tambm a
importncia da formao contnua e prope uma medida de acompanhamento neste campo,
especificando:
A formao dever cobrir familiarizao com computadores, escritrio electrnico, gesto
integrada de bibliotecas, aplicaes em rede, etc., de modo a que a biblioteca tire real partido
da tecnologia que lhe posta disposio...
No parece ser de mais sublinhar um outro aspecto da formao, muitas vezes esquecido
num contexto dominado por uma certa euforia tecnolgica: as bibliotecas existem para servir
pessoas, e deve ser vincada a necessidade de os tcnicos de bibliotecas serem possuidores
de certas caractersticas pessoais, como a empatia e a assertividade, e de receberem
formao no campo das relaes interpessoais.
$
Como todos os campos de actividade humana, um desenvolvimento contnuo e sustentado
das bibliotecas no se pode fazer sem o acompanhamento de actividades de investigao e
desenvolvimento.
A este respeito, parece propositado e justifica-se uma citao um pouco mais extensa de um
texto de Barrulas (1999 : 60-61)
No sendo o ensino da Biblioteconomia e das Cincias da Informao um ramo autnomo e
plenamente afirmado nas Universidades Portuguesas, no existindo sequer ainda em
nenhuma delas um Departamento, Escola ou Faculdade dedicado em exclusivo a este ramo
do saber, fcil inferir que as actividades de I&D sejam praticamente inexistentes.
Bem diferente a realidade de outros pases onde as escolas de Biblioteconomia e Cincias
de Informao, Estudos de Informao ou Gesto de Informao, so desde h muito ramos
autnomos de ensino e investigao de Universidades reputadas. O trabalho de docentes e
alunos principalmente de escolas Europeias, dos Estados Unidos e Canada, tem dado
origem a um fluxo de produo cientfica regular que criou uma massa crtica relevante em
vrios sub-domnios especializados.
Para alm da investigao acadmica, o apoio a actividades de I&D nos domnios da
Biblioteconomia e Cincias de Informao atravs de instituies governamentais e outras,
tais como fundaes, vem nestes pases, desde h muito a contribuir para aumentar o
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Este um desafio que tem vrias vertentes e se repercute em outros. Tem a ver com a
investigao terica, a ser realizada de forma privilegiada a um nvel acadmico, mas
tambm tem repercusses ao nvel dos profissionais e do funcionamento das bibliotecas.
Est neste caso a possibilidade da realizao de projectos de investigao-aco, de estudos
de utilizadores, ou da prpria avaliao da qualidade dos servios.
Duas condies parecem essenciais para o desenvolvimento desta vertente:
A assumpo pelos organismos do Estado, nomeadamente pelo IPLB, e tambm pelas
autarquias locais, da responsabilidade pelo financiamento das actividades de investigao
como um investimento e condio essencial para um desenvolvimento sustentado da Rede;
A existncia de departamentos de Biblioteconomia e Cincias da Informao autnomos e
com estatuto idntico ao dos outros departamentos universitrios, onde seja criadas
condies que permitam e estimulem a investigao. Agregados a estes Departamentos
deveriam funcionar Centros de Investigao especializados.
+
Embora registando mais uma vez os progressos verificados com uma triplicao dos gastos
entre 1991 e 1997, o Millenium Study ainda coloca Portugal entre os pases europeus que
menos investem nas bibliotecas pblicas, isto menos de 10.000 euros por mil habitantes,
alis muito menos: 1.799 euros, para uma mdia da Unio Europeia de 15,423 euros por mil
habitantes.
Moura (1996:8) salienta que nem todas as Cmaras Municipais revelam a mesma
sensibilidade para compreender a aco da biblioteca, resultando que os custos da
biblioteca no so vistos como um investimento mas, quase sempre, apenas como despesas
que devem ser reduzidas ao mnimo. No pois de estranhar que muitos bibliotecrios
vejam os constrangimentos financeiros como uma ameaa ao desenvolvimento das
bibliotecas, dificuldades em recrutar pessoal ou actualizar as coleces.
Um desafio importante resulta assim na necessidade de um investimento continuado de
forma a aproximar e eventualmente integrar o nosso pas no grupo intermdio de pases que
gastam entre 10.000 e 30.000 euros por mil habitantes. Para que isto seja possvel torna-se
evidentemente necessria uma cuidadosa e persistente sensibilizao dos decisores polticos
para que deixem de considerar os gastos com as bibliotecas como despesas que devem ser
reduzidas ao mnimo e passem a consider-los como um investimento essencial para o bem
estar das populaes.
At certo ponto articulado com o financiamento est a necessidade de adequar a gesto das
bibliotecas s novas realidades sociais e tecnolgicas. A falta de autonomia uma das
maiores ameaas identificadas pelos bibliotecrios, e tambm por alguns eleitos locais, ao
desenvolvimento da biblioteca.
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A medida de acompanhamento 3, referida por Moura (1996:21) define o que pode ser
considerado um dos grandes desafios neste campo:
Catalisar a urgente alterao da estrutura administrativa e financeira das Cmaras, a
fim de tornar tambm vivel uma maior autonomia das BM...
Mas a autonomia no se apresenta como o nico desafio em termos de gesto. Torna-se
necessrio que os bibliotecrios tenham tempo para se dedicarem a uma planificao
cuidadosa, ao estabelecimento de adequados canais de comunicao intra e interorganizacionais, a uma efectiva liderana dos recursos humanos, ao estabelecimento de
padres de qualidade e uma consequente avaliao rigorosa dos servios prestados. Talvez
aqui seja necessria uma mudana de atitude dos bibliotecrios com funes de direco na
assumpo destes papis, mas igualmente necessria a existncia de mais recursos
humanos com qualificao superior para que um deles possa assumir efectivamente a funo
de director do servio.
Finalmente uma breve abordagem a questo da legislao. O Manifesto da UNESCO
recomenda que a biblioteca pblica deve ser objecto de uma legislao especfica. Thomas
(1997) regozija-se com o facto de a Sucia ter integrado o clube dos pases com legislao
sobre bibliotecas.
Esta uma questo a ser estudada e encarada seriamente, uma vez que Portugal um dos
pases onde no h legislao sobre bibliotecas. Muitos bibliotecrios em Portugal indicam
isto como um constrangimento sua actividade que no tem assim enquadramento legal.
Thomas identifica vrias razes que podem ser invocadas para a existncia de legislao.
Entre elas esto garantir um certo padro de servios, evitar cortes nas actividades
existentes, e estabelecer as condies para o apoio do Estado. Como se v, so boas
razes que vo ao encontro de alguns dos constrangimentos acima detectados.
A cooperao pode ser considerada a vrios nveis: cooperao entre bibliotecas pblicas,
cooperao das bibliotecas pblicas com outras bibliotecas, cooperao das bibliotecas
pblicas com outras instituies.
A cooperao, como referido por Thun (1997:20), significa a partilha de trabalho, de
competncias e de dinheiro. A cooperao tambm um investimento. Em consequncia no
faz sentido justificar as dificuldades em estabelecer esquemas de cooperao com falta de
tempo, como por vezes referem os profissionais que responderam a este estudo. Igualmente
importante sublinhar que no h cooperao profissional e eficaz sem recursos financeiros
adequados fornecidos pelos cooperantes.
Thun (1999) apresenta as enormes potencialidades de cooperao abertas ou facilitadas
pelas TIC. Entre as mais elementares incluem-se:
Estabelecimento de um esquema regional de catalogao ou uma rede regional de
bibliotecas de diferentes concelhos;
Expanso dos OPACs, integrando fontes especiais com o catlogo
Ligao dos OPACs de diferentes bibliotecas a uma rede local
19
No ser talvez correcto afirmar que as bibliotecas pblicas no praticam nenhum tipo de
cooperao. O IPLB tem estimulado o trabalho conjunto de bibliotecas, por exemplo atravs
das diversas actividades da RILP, ela prpria um consrcio. Diversas associaes de
bibliotecas tm ensaiado formas de cooperao. Mas a cooperao entre as bibliotecas
pblicas em Portugal carece de sistematizao e continuidade e no tem tido o devido
estmulo da parte do Estado, ao contrrio do verificado em outros pases.
A cooperao constitui um dos maiores desafios das bibliotecas pblicas em Portugal, o que
igualmente reconhecido pelo relatrio de 1996 que a considera indispensvel. A medida
proposta (Moura, 1996:22) em termos de cooperao a criao de um consrcio de
bibliotecas pblicas que progressivamente assuma a gesto da rede do ponto de vista
tcnico e financeiro e a represente em instncias nacionais e internacionais, o que nunca
veio a concretizar-se.
Uma cooperao sistemtica e estruturada permitiria um melhor e mais racional
aproveitamento dos recursos, a melhoria substancial dos servios prestados, nomeadamente
atravs das TIC, e uma aprendizagem continuada das bibliotecas e dos seus profissionais.
20
entusistica das autarquias locais, que souberam aproveitar as oportunidades que se lhes
depararam.
Um novo conceito de biblioteca pblica foi ganhando razes entre uma nova gerao de
profissionais, entre os eleitos locais, e na sociedade em geral. Embora se possa argumentar
que muitos ainda consideram a biblioteca como um ponto de emprstimo de livros, tambm
razovel sugerir que uma outra viso vai ganhando terreno.
Esta viso considera a biblioteca pblica como uma instituio social da maior relevncia
para as comunidades locais, que ali encontram recursos e servios para satisfazer
necessidades diversas. Entre estas necessidades aumentam de importncia as que se
relacionam com a educao e a aprendizagem ao longo da vida. Tambm as necessidades
relacionadas com a incluso social encontram diversas respostas nas bibliotecas pblicas
portuguesas, que desempenham igualmente papis nas reas da informao e da cultura.
Estes papis ganham particular importncia no contexto de uma sociedade que regista ainda
elevados ndices de iliteracia e onde se mantm uma estratificao social com diferenas
muito acentuadas.
Para alm disto, este conceito de biblioteca contempla a utilizao de diversos suportes de
informao, assumindo-se como particularmente inovadores os relacionados com as
Tecnologias de Informao e Comunicao. Estas desafiam as bibliotecas para novas
mudanas que se traduzem quer no acesso a informao que no est fisicamente no edifcio
da biblioteca quer na prpria produo de informao acessvel a qualquer hora dentro da
biblioteca ou fora dela. Novas transformaes se prefiguram assim no sentido daquilo que
tem sido designado por bibliotecas digitais.
O caminho para o futuro das bibliotecas pblicas portuguesas passa pela resposta adequada
a um conjunto de desafios colocados aos responsveis aos diversos nveis polticos e
tcnicos.
Estes desafios comeam de uma forma elementar pelo cumprimento pela biblioteca pblica
das suas prprias promessas, equipando-se com recursos de informao absolutamente
essenciais para o cumprimento das suas misses bsicas, e passam pela explorao do
mundo de potencialidades abertas pelas TIC. Estas, bem como um conjunto de outros
factores, colocam particular urgncia na necessidade de investir em recursos humanos em
quantidade adequada e com especialidades diversificadas que permitam corresponder s
complexidades dos sistemas tcnicos e dos ambientes sociais. Em articulao com esta
necessidade deve tambm ser considerada uma nova atitude em relao ao papel da
investigao e da produo terica, capazes de balizar polticas e decises de gesto.
Vrios so igualmente os desafios que se colocam ao nvel da gesto. Um deles diz respeito
ao nvel de financiamento que todas estas transformaes requerem e que exige decises
polticas esclarecidas e corajosas. Um outro aponta para a necessidade de considerar a
elaborao de legislao sobre bibliotecas, semelhana do que acontece em vrios pases
europeus. Um terceiro directamente relacionado com estes tem a ver com a necessidade de
ultrapassar prticas anquilosadas de gesto burocrtica e adoptar abordagens criativas
legislao existente, de modo a permitir s bibliotecas um regime de autonomia compatvel
21
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