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FRANCISCANO
MARA AUXILIADORA
CDIGO PLANTEL S3437D2001
CONVENIO M.P.P.P.E AVEC
CORDERO ESTADO TCHIRA
RIF. J-31118560-7
ACUERDO DE
CONVIVENCIA
ESCOLAR Y
COMUNITARIA
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Familias en Accin ................................................................................ 39
CAPITULO II. La Organizacin Estudiantil ............................................... 40
Brigadas Integrales ............................................................................... 40
Consejo Estudiantil ............................................................................... 40
Actividades Extra Ctedra ..................................................................... 40
Estructura Fsica de la Institucin .......................................................... 41
TITULO III. DE LAS NORMAS ..................................................................... 41
CAPITULO I. Normas de Funcionamiento de la Convivencia en la
Institucin Educativa................................................................................. 41
SECCIN I. Inscripcin ......................................................................... 41
SECCIN II. Del uniforme ..................................................................... 50
SECCIN III. De las Aulas de Clase ..................................................... 53
SECCIN IV. Laboratorios .................................................................... 55
SECCIN V. Biblioteca ......................................................................... 56
SECCIN VI. Del uso de las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin (tic)................................................................................. 58
SECCIN VII. Auditorio ........................................................................ 60
SECCIN VIII. De la cancha deportiva, reas verdes, reas de
esparcimiento comn. ........................................................................... 60
SECCIN IX. De la Patrulla Escolar ..................................................... 61
SECCIN X. De la Instruccin Premilitar .............................................. 65
SECCIN XI. De las Salidas de Campo................................................ 66
CAPITULO II. Normas de Comportamiento de la Convivencia en la
Institucin Educativa (deber ser) .............................................................. 67
DE LOS DERECHOS ............................................................................... 67
SECCIN I: Directivo y Docente ........................................................... 67
SECCIN II: Personal Administrativo .................................................... 69
SECCIN III: Personal de Apoyo .......................................................... 70
SECCIN IV: De Padres, Madres, Representantes y/o Responsables. 71
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SECCIN V: Estudiantes ...................................................................... 72
DE LOS DEBERES .................................................................................. 77
SECCIN I. Del Personal Directivo y Docente. ..................................... 77
SECCIN II. Del Personal Administrativo. ............................................ 95
SECCIN III. Del Personal de Apoyo. ................................................... 98
SECCIN IV. De los Padres, Madres Representantes y/o Responsables
.............................................................................................................. 99
SECCIN V. De los Estudiantes ......................................................... 101
TITULO IV. ACTITUDES QUE ATENTAN CONTRA LA CONVIVENCIA
ESCOLAR Y COMUNITARIA (Faltas) ....................................................... 106
CAPTULO I: Del Personal Directivo y Docente ...................................... 106
CAPTULO II: Del Personal Administrativo ............................................. 107
CAPTULO III: Del Personal de Apoyo ................................................... 110
CAPITULO IV. Padres y Representantes (5, 54,358, 226 LOPNNA)
.......................................................................................... 112_Toc478050264
CAPITULO V. Estudiantes (57,93 LOPNNA) .......................................... 115
TITULO V. PROCEDIMIENTOS ................................................................ 121
CAPTULO I: Personal Directivo y Docente. ........................................... 121
CAPTULO II: Personal Administrativo ................................................... 121
CAPTULO III: Personal de Apoyo .......................................................... 122
CAPTULO IV: De los Padres, Madres, Representantes y/o responsables
............................................................................................................... 123
CAPTULO V: De los Estudiantes ........................................................... 124
TITULO VI. PAZ ESCOLAR ....................................................................... 129
CAPITULO I. Procedimientos de conciliacin y/o mediacin (Disposiciones
Transitorias N 10 LOE).......................................................................... 129
SECCIN I. Mesas de Paz (Sub sistema Inicial; Bsica) .................... 129
SECCIN II. Centros de Resolucin de Conflictos (sub sistema Media
general, diversificada y Tcnica) ......................................................... 130
SECCIN III. Quienes lo integran ....................................................... 130
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SECCIN IV. Cmo funciona .............................................................. 130
CAPITULO II. Responsabilidad Penal del Adolescente .......................... 131
TITULO VII. EVALUACIN ........................................................................ 133
CAPTULO I: Art. 93 RGLOE. Principios de la Evaluacin...................... 133
CAPITULO II. Circular 006696 MPPE..................................................... 136
CAPITULO III. Art. 112/Circular 0004-0007/ Batalla Por La Repitencia .. 136
CAPITULO IV. Art. 85 y 86 RGLOE ........................................................ 144
TITULO VIII. DE LA CONSTRUCCIN, REVISINY MODIFICACIN DEL
ACUERDO DE CONVIVENCIAESCOLAR Y COMUNITARIA ................... 144
CAPTULO I: Momentos para la elaboracin del Acuerdo de Convivencia
Escolar y Comunitaria. ........................................................................... 144
CAPTULO II: Del tiempo de la revisin y modificacin del Acuerdo de
Convivencia Escolar y Comunitaria ........................................................ 145
G L O S A R I O ......................................................................................... 146
ANEXOS ................................................................................................... 150
Acta de Aprobacin ................................................................................ 151
Asistencia de Padres, Representantes y Estudiantes para Aprobacin .. 152
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EXPOSICIN DE MOTIVOS
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y permita el pleno desarrollo espiritual, ecolgico, acadmico y moral de los
nios.
En atencin a los antes expuesto, el personal directivo, docente,
administrativo y de apoyo, conjuntamente con el Consejo Educativo, padres
y representantes, promover una pedagoga basada en los principios de la
Madre Ysabel, fundadora de la Congregacin de las Hermanas Franciscanas
del Sagrado Corazn de Jess y San Francisco de Ass, hombre ejemplar
que bas su vida en los ideales del evangelio. En consecuencia, los
estudiantes recibirn una formacin fundamentada en el respeto a s mismo,
el respeto a sus semejantes y el respeto por la naturaleza; con una visin
crtica y reflexiva de la sociedad actual que lo llevar a convertirse en agente
de cambio.
El presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria se
encuentra estructurado por ttulos, captulos y secciones, los cuales
contemplan aspectos fundamentales para llevar a cabo el buen
funcionamiento de la institucin.
La Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora,
presenta a toda su comunidad escolar: estudiantes, personal docente,
administrativo y de apoyo; representantes y padres de familias, el presente
Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, el cual es una herramienta
de accin que busca mejorar la calidad de vida de la institucin, a travs del
cumplimiento de acciones planificadas, por parte de todos los actores
protagonistas del proceso educativo. Se plantea entre sus principales
finalidades, llevar a cabo un enfoque pedaggico catlico, cuya atencin se
centre en optimizar el proceso de formacin y la calidad de vida de los
integrantes de la comunidad escolar, con especial nfasis en la poblacin
escolar infantil y juvenil.
La U. E. Colegio Franciscano Mara Auxiliadora, persigue
conformarse, en un ente educativo que est enmarcado dentro de los
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criterios de la sana convivencia, el respeto al prjimo y al entorno, la
formacin humano cristiana y la prctica de valores fundamentales; de ah
la necesidad de presentar el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria
que regir el ao escolar 2016 - 2017, atendiendo a lo establecido en el
artculo 57, (literales a y b) de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio,
Nia y Adolescentes(LOPNNA), que establece:
Artculo 57 La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con
los derechos, garantas y deberes de los nios, nias y adolescentes. En
consecuencia:
a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la
escuela, plantel o instituto de educacin, los hechos que son
susceptibles de sancin, las sanciones aplicables y el procedimiento
para imponerlas.
b) Todos los nios, nias y adolescentes deben tener acceso y ser
informados e informadas oportunamente, de los reglamentos
disciplinarios correspondientes.
Cabe destacar que el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria
se convierte en un instrumento valioso que consolida el quehacer
pedaggico de una misma lnea de accin y persigue el beneficio de todos
quienes intervienen en el proceso educativo. Busca, que tanto trabajadores
como padres de familia y estudiantado en general, se adecen a los cambios
que requiere la educacin de hoy tomando como eje central los objetivos de
la educacin catlica y la educacin en valores.
El Consejo Educativo en su totalidad asumir y cumplir los objetivos
plasmados y aprobados en este Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitaria y se comprometer a participar en su funcionabilidad.
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FINALIDAD DEL MARCO NORMATIVO
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Objetivo 2.2.1.35. Profundizar la accin educativa y comunicacional en
funcin de la consolidacin de los valores y principios del estado
democrtico y social de derecho y de justicia, contemplado en la Constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela, as como el enriquecimiento de la
conciencia de proteccin ambiental como requisito para preservar la vida
planetaria.
Objetivo 2.2.1.37. Profundizar condiciones para generar una cultura de
recreacin y prctica deportiva liberadora, ambientalista e integradora en
torno a los valores de la Patria, como va para la liberacin de la conciencia,
la paz y la convivencia armnica.
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FUNDAMENTACIN
Bases Legales:
Bases Pedaggicas:
La calidad educativa tiene que ver con el logro de los fines educativos que
se persiguen. As se ve expresado en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, Art. 102; la cual expone que la Educacin tendr
como ...finalidad desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en
la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y
solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los
valores de identidad nacional y con una visin latinoamericana y universal....
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De igual modo, la Ley Orgnica de Educacin contempla en su Artculo 4,
lo siguiente: La Educacin como derecho humano y deber social
fundamental orientada al desarrollo potencial creativo de cada ser humano
en condiciones histricamente determinadas, constituye el eje central en la
creacin, transmisin y reproduccin de las diversas manifestaciones y
valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y
caractersticas propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.
En el Proyecto Educativo de la Congregacin, se asume una pedagoga de
valores y actitudes, a fin de que los contenidos programticos no resulten
meros conocimientos y las actividades en la vida de los planteles no sean
meras formas de pasar el tiempo libre, sino elementos de ayuda para
interpretar la realidad, adquirir una conciencia crtica y prestar un servicio a la
comunidad.
Considerando las necesidades educativas del pas, la Asociacin
Venezolana de Educacin Catlica, AVEC, organismo al que se encuentra
afiliada la institucin; se propone: Desarrollar una Educacin integral como
elemento dinamizador del cambio, fundamentada en los valores evanglicos
que promueve la justicia, el trabajo, la participacin, la solidaridad y la
organizacin, en una opcin preferencial por los pobres, para dar respuestas
a las necesidades de las personas, a la realidad de Venezuela y la vida de la
Iglesia.
Bases Eclesiales:
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evangelizadora de la iglesia, continuando la misin de Cristo maestro. En
este sentido, la misin educadora debe partir de la iglesia domstica, en
concordancia con el principio de corresponsabilidad entre el Estado, la
sociedad y la familia, contemplado en el Artculo 4, 4-a, 5 y 6; de la LOPNNA
y en la Ley de Maternidad y Paternidad Responsable.
La Educacin Catlica promueve los principios de liberacin y justicia. El
sujeto de esta Educacin ser un hombre nuevo, con conciencia moral, con
sentido crtico frente a la realidad, con espritu comunitario y comprometido,
libre y responsable con sus semejantes. En s misma, la Educacin Catlica
debe concebirse como un servicio comunitario proyectado a travs de la
Iglesia y debe cumplir con el mandato de llegar a todos los hombres para
anunciarles su mensaje y promover as un proceso de humanizacin,
comunin y participacin.
Bases Franciscanas:
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El amor universal a todos los hombres, especialmente a los ms
pobres y necesitados.
Amor a Dios Padre Creador del universo, que se expresa en la
admiracin, respeto y cuidado de la naturaleza que invita a la reflexin
y alabanza.
El amor constituye el ncleo de toda Educacin cristiana, que se
manifiesta en la prctica de la justicia, la paz y la libertad.
La Educacin Cristiana, tiene por objeto hacer al hombre consciente
de su destino y agente responsable de s mismo y del don recibido de
la fe, lo conduce a la expresin y vivencia de estos contenidos en la
liturgia y lo lleva al compromiso activo con el mundo en el cual vive
(Constitucin de la Congregacin).
Bases Epistemolgicas:
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Es necesario crear espacios donde nuestros hermanos necesitados
puedan sentir la ternura de Dios
Es importante educar para el trabajo, preparando para el mercado de
trabajo segn el entorno
Se ha de conjugar capacitacin con capacidades de sustento real y
digno
Las actividades deben organizarse asegurando la participacin y
asistencia de los nios
Para ensear es necesario invitar, crear lazos de confianza y luego
de esto, orientar situaciones personales
Se debe hablar o instruir, no desde fuera, sino desde la misma
experiencia
Las relaciones personales con los nios y jvenes deben ser
cercanas (acariciarlos, abrazarlos con ternura), hablar con ellos sobre
sus estudios, comportamientos, aconsejarlos con afecto y caridad
A los jvenes de temperamento ardoroso, de carcter rebelde y
orgulloso, es necesario tratarlos con suavidad, pero con energa
Se debe conjugar instrucciones con formacin: Instruccin, moral,
religin, junto con su formacin hacia el trabajo
Es necesario preocuparse por la formacin espiritual de nios,
jvenes y adultos
Se debe impartir una educacin adaptada al entorno, ejerciendo en l,
una funcin pastoral
Siempre se han de solucionar las cosas con imaginacin y
sensibilidad, inventar el cmo hacer las cosas y ensearlo, esto es,
una pedagoga prctica
Una de las caractersticas del educador es la reciedumbre de espritu
y la voluntad de servicio
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Es necesario ensear haciendo
Al educar es importante tener una visin positiva del ser humano
Se ha de tener una especial preocupacin por la formacin y
asistencia del nio, no estar satisfecho por los cuidados prestados
para ellos
Todo nio es recuperable, cada caso tiene un tratamiento especial y
una solucin adecuada
La solucin ante los nios problemas no es retirarlos y lavarse las
manos, ninguno debe ser dejado por imposible
Educar:
1. Con coherencia entre el ser y el hacer.
2. En y para la justicia.
3. En y para la paz.
4. En la sencillez, libertad, alegra y convivencia.
5. En la opcin preferencial por los pobres.
Formar:
1. Conciencia crtica y creativa.
2. Agentes de cambio dentro dela familia y la sociedad.
3. Personas comprometidas con el servicio al prjimo y la fe cristiana.
4. Para el trabajo solidario y en equipo.
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Fomentar:
1. Aptitud de apertura a lo humano, a la dimensin trascendente del
hombre.
2. La participacin de los padres en la labor educativa.
3. La conciencia crtica y ciudadana.
4. El Espritu de la Madre Ysabel y San Francisco de Ass.
Pastoral Infantil:
1. Reforzar en el nio, nia, adolescente (hembra y varn), el amor a s
mismo y al prjimo como imagen y semejanza de Dios.
2. Promover el crecimiento humano cristiano del nio, nia, adolescente
(hembra y varn), desde sus necesidades e intereses.
3. Promover el crecimiento humano cristiano del nio, nia, adolescente
(hembra y varn), la vivencia de los valores para la sana convivencia.
4. Fomentar el valor a la Educacin como medio para la realizacin
personal y el compromiso con el bien comn.
Pastoral Juvenil:
1. Impulsar la participacin de los/las adolescentes en la pastoral, como
lderes que respondan a las exigencias de la Iglesia y a la realidad de
su entorno.
2. Favorecer en el/la joven el proceso de discernimiento vocacional.
3. Dar a los/las jvenes un rol protagnico en su formacin humano-
cristiana.
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4. Promover en el/la joven el valor de la Educacin como medio para la
realizacin personal en el servicio a los dems.
Pastoral Familiar:
1. Fortalecer la importancia que tiene la familia como la Iglesia domstica
en la formacin de valores.
2. Promover en la familia una mayor integracin en el proceso de
crecimiento humano-cristiano de sus miembros.
3. Promover la formacin y la capacitacin de los agentes de la pastoral
familiar.
Pastoral Docente:
1. Fortalecer al docente para que sea agente generador de cambio para
la construccin de una sociedad ms justa y equilibrada.
2. Impulsar la vocacin de servicio como parte de su rol protagnico
dentro del centro educativo.
3. Fortalecer la vivencia de los valores humanos y cristianos.
4. Promover una actitud proactiva hacia la accin evangelizadora en
todos los mbitos en donde se desenvuelve.
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De las Lneas de Accin Educativa
19
Principios
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los nios, nias y adolescentes. La prioridad absoluta es imperativa
para todos y comprende:
a) Especial preferencia y atencin de los nios, nias y
adolescentes en la formulacin y ejecucin de todas las polticas
pblicas.
b) Asignacin privilegiada y preferente, en el presupuesto, de los
recursos pblicos para las reas relacionadas con los derechos y
garantas de los nios, nias y adolescentes y para las polticas y
programas de proteccin integral de nios, nias y adolescentes.
c) Precedencia de los nios, nias y adolescentes en el acceso y la
atencin a los servicios pblicos.
d) Primaca de los nios, nias y adolescentes en la proteccin y
socorro en cualquier circunstancia.
6. Principio de igualdad y no discriminacin: se aplica por igual a
todos los nios, nias y adolescentes, sin discriminacin alguna
fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento,
conciencia, religin, creencias, cultura, opinin, poltica o de otra
ndole, posicin econmica, origen social, tnico o nacional,
discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condicin del
nio, nia y adolescente, de sus padres, representantes,
responsables o de sus familias.
7. Principio de corresponsabilidad: el Estado y Consejo Educativo
de la institucin, deben velar y asegurar que se respeten los
derechos delos nios, nias y adolescentes, segn la Ley Orgnica
para la Proteccin de nios, nias y adolescentes en su artculo 4
que establece:
El Estado tiene la obligacin indeclinable de tomar todas las
medidas administrativas, legislativas, judiciales y de cualquier otra
ndole que sean necesarias y apropiadas para asegurar que todos
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los nios, nias y adolescentes disfruten plena y efectivamente de
sus derechos y garantas
Principio de corresponsabilidad: El Estado, las familias y la
sociedad son corresponsables en la defensa y garanta de los
derechos de los nios, nias y adolescentes, por lo que asegurarn
con prioridad absoluta, su proteccin integral, para lo cual tomarn
en cuenta su inters superior, en las decisiones y acciones que les
conciernan.
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conformacin de una zona de paz en nuestra Amrica; 4.- Contribuir al
desarrollo de una nueva geopoltica internacional en la cual tome cuerpo
mundo multicntrico y pluripolar que permita lograr el equilibrio del universo y
garantizar la paz planetaria; y 5.- Contribuir con la preservacin de la vida en
el planeta y la salvacin de la especie humana.
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durante esa formacin observar una transformacin positiva en la conducta
de los escolares.
Objetivo
mbito de Aplicacin
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Artculo 4. Los docentes que se desempeen en los diferentes niveles
educativos, deben comprometerse a ejercer una labor educativa siguiendo
los principios y criterio educativos cristianos; haciendo uso de las diversas
disposiciones pedaggicas emanadas por el Ministerio del Poder Popular
para la Educacin, Congregacin, AVEC y equipo directivo del centro
educativo.
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Artculo 8. Todos los estudiantes inscritos en el colegio deben participar en
el cumplimiento del orden y la disciplina dentro de la institucin y fuera de la
misma, cuando porten el uniforme escolar.
Tiempo de Aplicacin
CAPITULO I.
La Comunidad
Artculo 10. La Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora,
es un centro educativo al servicio de la Comunidad local y regional, sin fines
de lucro, regentado por la Congregacin de las Hermanas Franciscanas del
Sagrado Corazn de Jess.
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Artculo 11. La Unidad Educativa Colegio Franciscano Mara Auxiliadora,
est ubicada en la calle 15 N 15-104 del Sector Llano de la Cruz, parte baja,
de la poblacin de Cordero, Municipio Andrs Bello, Estado Tchira,
Venezuela.
ORGANIGRAMA
M.P.P.P.E
Z. E. T
AVEC
CONGREGACIN DE
HERMANAS FRANCISCANAS
DIRECCIN
COORD. P. ADMINISTRATIVO
CONSEJO ADMINISTRATIVA
EDUCATIVO P. DE APOYO
COOR. EDUC. COORD. EDUC. COORD. EDUC. COORD. EVALUACIN COORD. COORC P. D. E
INICIAL PRIMARIA MEDIA TEC. Y CONTROL DE
ESTUDIO AMBIENTAL CULTURA
DOCENTES
ESTUDIANTES
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Consejo Educativo
Artculo 15. Son rganos constitutivos del Consejo Educativo los Comit de
Madres, Padres, Representantes y Responsables; Acadmico; Seguridad y
Defensa Integral; Comunicacin e Informacin; Ambiente, Salud Integral y
Alimentacin; Educacin Fsica y Deportes; Cultura; Infraestructura y Hbitat
Escolar; Estudiantes; Contralora Social y, de otros que se consideren
pertinentes. El perfil de los comits es el siguiente:
1. El Consejo Estudiantil est conformado por las voceras de las y los
estudiantes en todas las instituciones educativas en los niveles y
modalidades del subsistema de Educacin Bsica.
2. El Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables est
conformado por las voceras de las madres, padres, representantes y
responsables, como tambin por las voceras de colectivos sociales de
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la comunidad y de la escuela, el conocimiento del hogar como la
primera instancia socializadora, responsable y corresponsable en los
consejos de aprendizaje y desarrollo de sus hijos e hijas.
3. El Comit acadmico est conformado por las voceras del Colectivo
de Formacin e Investigacin Permanente, estudiantes, trabajadoras y
trabajadores administrativos, directivas, directivos, docentes, obreras y
obreros.
4. El Comit de Comunicacin e Informacin est conformado por las
voceras de estudiantes, directivos, docentes, trabajadoras y
trabajadores administrativos, obreras, obreros y las organizaciones
comunitarias del poder popular.
5. El Comit de Seguridad y defensa Integral est conformado por las
madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,
docentes, directivos, trabajadores administrativos, trabajadoras
administrativas, obreras y obreros y organizaciones comunitarias,
entre otros.
6. El Comit de Ambiente, Alimentacin y Salud Integral est conformado
por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,
docentes, directivos, trabajadores y trabajadoras administrativos,
obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.
7. El Comit de Deporte y Educacin Fsica est conformado por las
madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,
docentes, directivos, trabajadores y trabajadoras administrativos,
obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.
8. El Comit de Cultura est conformado por las madres, padres,
representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,
trabajadores y trabajadoras administrativos, obreras, obreros y
organizaciones comunitarias, entre otros.
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9. El Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar est conformado por las
voceras de las madres, padres, representantes y responsables,
estudiantes, docentes, directivos, trabajadores y trabajadoras
administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias, entre
otros.
10. El Comit de Contralora Social est conformado por las voceras de
los distintos comits que integran el Consejo Educativo, as como las
voceras de las organizaciones comunitarias.
Artculo 16. Son funciones de cada comit del Consejo Educativo las
siguientes:
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pertenecientes a las instituciones educativas. Asimismo, en el
desarrollo de acciones que disminuyan factores de riesgo y potencien
los factores de proteccin.
5. Participar en la construccin del Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC), Proyectos de Aprendizaje (PA) y otras formas de
organizaciones de los aprendizajes de las instituciones educativas, en
aras de la integracin de las familias, escuela y comunidad, a fin de
garantizar las formaciones que ellos requieran.
6. Articular con otras instituciones educativas para la organizacin y
desarrollo de los Comit Estudiantiles hacia la conformacin de redes
estudiantiles locales, regionales y nacionales.
7. Sistematizar y divulgar a travs de diferentes formas de comunicacin,
las experiencias organizativas del Comit Estudiantil a nivel local,
regional, nacional e internacional.
8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
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5. Promover la articulacin de las familias, escuela y comunidad para
coadyuvar en la atencin educativa integral en los procesos de
enseanza-aprendizaje de las nias, nios, adolescentes, jvenes,
adultos y adultas, participacin en la elaboracin y ejecucin en los
planes de accin.
6. Sistematizar y difundir las prcticas e innovaciones de la gestin
escolar, en los mbitos local, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
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4. Impulsar el proceso curricular segn la realidad local, municipal,
regional y nacional en el marco del enfoque geohistrico.
5. Participar protagnicamente con los dems integrantes del Consejo
Educativo en la gestin escolar.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar en el mbito local, municipal, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
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6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
7. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
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6. Crear colectivos ambientalistas y ecolgicos para la proteccin del
ambiente, defensa del patrimonio cultural, ambiental y la soberana
nacional.
7. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
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Del Comit de Cultura:
1. Promover la construccin de la identidad nacional, recuperando
colectivamente su historia, descubriendo y preservando sus races,
tradiciones y luchas nacionales libertarias.
2. Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que
contribuyan a convertir la escuela en el eje dinamizador de la actividad
comunitaria.
3. Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes
escolares y culturales en cada instancia de organizacin comunitaria.
4. Promover y participar en actividades culturales que contribuyan al
desarrollo y consolidacin del PEIC y la integracin de toda la
comunidad educativa en la gestin escolar.
5. Desarrollar e integrar las actividades culturales con los ejes
integradores del proceso curricular.
6. Planificar, organizar y participar en actividades culturales articulando
con las organizaciones comunitarias e instituciones del Estado a nivel
local, regional y nacional.
7. Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los
estudiantes, directivos, docentes, madres, padres, responsables,
representantes y de la comunidad en general, reconociendo y
respondiendo a las culturas originarias de los pueblos y comunidades
indgenas y afrovenezolanas, valorando su idioma, cosmovisin,
valores, saberes, conocimientos y organizacin social que constituyen
los valores de la Nacin.
8. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
9. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporacin de
la poblacin estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a
la prctica sistemtica de actividades culturales.
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10. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
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Del Comit de Contralora Social:
1. Prevenir, supervisar, acompaar, seguir, controlar y evaluar la gestin
escolar de los planes, programas, proyectos, y acciones de inters
colectivo que se planifiquen, ejecuten y desarrollen en las instituciones
educativas.
2. Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los
integrantes de los colectivos sociales en relacin a la gestin de los
Comits que conforman el Consejo Educativo e informar de manera
oportuna a la Asamblea Escolar.
3. Divulgar los soportes jurdicos vinculantes al Consejo Educativo y
garantizar su cumplimiento.
4. Garantizar el estricto cumplimiento del calendario escolar, los
procesos pedaggicos y acadmicos, las lneas orientadoras que
viabilizan el currculo, los horarios de los trabajadores y trabajadoras,
los horarios acadmicos, la cuadratura, la sinceracin de nmina, la
inscripcin y las estadsticas de las instituciones educativas.
5. Supervisar, acompaar, controlar y evaluar la cantidad y
funcionamiento de los bienes y servicios, obras de infraestructura
ejecutadas en las instituciones educativas; as como los procesos
relacionados con el servicio alimentario (insumos, abastecimiento,
procesamientos y distribucin), higiene, manipulacin y calidad de los
alimentos, men suministrado y contratacin de los servicios, entre
otros.
6. Establecer mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer
seguimiento ante los organismos competentes de las irregularidades
pedaggicas, administrativas y jurdicas detectadas en las
instituciones educativas.
7. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin
escolar en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
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8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las
actividades ante la Asamblea Escolar.
Familias en Accin
Entre los diferentes cursos y talleres que ofrece esta rea, se pueden
mencionar:
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CAPITULO II. La Organizacin Estudiantil
Brigadas Integrales
Consejo Estudiantil
Articulo 19. Es un grupo de estudiantes que tienen como propsito principal
asegurar y garantizar el continuo ejercicio de la participacin y
representacin por parte de los estudiantes en las actividades escolares.
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cultura y en el rea de deporte hay entrenamiento de volibol, basquetbol,
kikimbol y futbol sala.
SECCIN I. Inscripcin
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diferenciado que requiera y le permita maximizar sus posibilidades de logros.
Significa el reconocimiento de la diversidad, de las diferencias individuales, y
la obligacin de atenderlas en la escuela eliminando barreras de
discriminacin por razones econmicas, de sexo, etnia, cultura, idioma,
ubicacin geogrfica, religin, caractersticas personales.
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ACTA DE COMPROMISO
En el da de hoy _____ de ________________ de 20_____ quien suscribe la
presente______________________
______________________________ titular de la Cdula de Identidad n
___________________, en mi condicin
de________________________________________ de la Unidad Educativa
Colegio Franciscano Mara Auxiliadora ubicada en la calle 15, n 15-104, con
nmero telefnico 0276-3960902. Hago constar que sostuve reunin con
el/la
estudiante_____________________________________________________
__cursante del grado/ao____________ seccin: _______ titular de la
cdula de identidad n _________________ debido a que el/la estudiante
incumpli la normativa de la institucin en el caso especfico siguiente:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________
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Y se compromete
a:____________________________________________________________
_____________________
_____________________________________________________________
_____________________
Motiva la presente acta, la necesidad de velar porque se cumplan a
cabalidad las normas establecidas por la institucin, especificadas en los
acuerdos de convivencia escolar vigentes para la fecha. Como cuentadante
de la renombrada institucin, debo acotar que es mi deber atender
debidamente los hechos que se susciten y afecten de una u otra manera el
normal desarrollo de las actividades acadmicas y formativas de la
institucin. Sin mas a que hacer referencia se firma la presente acta de
manera libre y voluntaria, sin coaccin alguna.
POR LA INSTITUCIN:
_________________________________________________ FIRMA: ____
Huella Huella
Dactilar Dactilar
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establecido en el Artculo 6 de la Ley Orgnica de Educacin, en lo referente
a las instituciones educativas privadas y dems procedimientos internos
organizados por el plantel para tal fin.
Artculo 29. La familia que presente una situacin econmica grave, debe
informar por escrito a la direccin del plantel, para que sea estudiado y
considerado el caso; debe anexar soporte que corrobore dicha situacin. As
mismo, la familia que mejore su condicin econmica, debe informarlo a la
administracin del plantel e incrementar voluntariamente el aporte mensual,
para el beneficio de la institucin y de su representado.
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Artculo 30. Sern estudiantes regulares quienes despus de haber
cumplido con los requisitos de admisin establecidos por la LOE, sus
Reglamentos, centros educativos, hayan formalizado su inscripcin
atendiendo a las normas establecidas para tal fin, tomando en cuenta lo
establecido en el artculo 60 del R.G.L.O.E.:
Todo alumno inscrito en determinado plantel educativo mantendr su
inscripcin en el mismo a menos que los padres o representantes
manifiesten su voluntad de retirarlo. Para quienes requieran ser reubicados
en otro plantel por cambio de domicilio, debidamente comprobado, la
inscripcin podr hacerse hasta el ltimo da hbil del mes de mayo. El
Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes determinar los requisitos que
deban cumplirse para formalizar la inscripcin de los alumnos, dictar las
normas y procedimientos pertinentes y resolver los casos especiales no
previstos en el presente artculo.
Pargrafo nico: La inscripcin para los alumnos de educacin preescolar y
educacin bsica hasta el cuarto grado se efectuar con posterioridad a la
realizacin de la prueba de ubicacin, salvo que el alumno exhiba
documentos probatorios de escolaridad.
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Artculo 32. Son requisitos de inscripcin o reinscripcin los siguientes:
1. Ingresar en la pgina web del colegio: www.coframatachira.com, y
llenar la planilla o ficha con todos los datos all solicitados, imprimirla y
presentar la original al momento de la inscripcin en la fecha pautada
por la institucin.
2. Presentar todos los recaudos exigidos por la direccin del colegio para
la inscripcin: fotografas del estudiante, copia y original de boletines
y/o informe del desempeo del estudiante, constancia de nio sano
para los niveles de Inicial y Primaria y certificado de salud para el nivel
de Media General, junto a los exmenes mdicos de oftalmologa,
odontologa y medicina general, copias de la cedula de identidad del
estudiante a partir de nueve aos, entre otros que designe el plantel.
Si por alguna causa ajena a su voluntad, la madre, padre y/o
representante no pudo consignar algn documento al momento de la
inscripcin de su representado(a), podr hacerlo en los primeros
quince (15) das hbiles del ao escolar siguiente.
3. Estar solvente con los pagos correspondientes del ao escolar que
finaliz.
4. Haber cancelado los pagos correspondientes exigidos por la
institucin para la inscripcin o reinscripcin al nuevo ao escolar.
5. Conocer el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria
travs de la consulta en la pgina web de la institucin y cumplir lo all
establecido.
6. Haber cumplido satisfactoriamente el ao escolar anterior.
7. Estar solvente con los distintos departamentos del plantel:
coordinaciones, biblioteca, entre otros.
8. Realizar la inscripcin de su representado en el lapso estipulado para
tal fin, caso que sea por fuerza de causa mayor y debidamente
justificado.
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9. Lo dems que considere la direccin del plantel.
Artculo 34. Cada familia que desee que su hijo o hija estudie en el plantel,
deber realizar la solicitud de cupo la primera semana del mes de marzo
para el cual debe presentar la partida de nacimiento, una fotografa y
constancia de estudio del aspirante.
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Artculo 37. Toda familia que consolide la admisin de su hijo(a) en el
plantel, deber identificarse con los valores y principios cristianos contenidos
en el Proyecto Educativo de la Asociacin Venezolana de Educacin Catlica
(AVEC) y el Proyecto Congregacional de las Hermanas Franciscanas del
Sagrado Corazn de Jess.
Artculo 39. El padre, madre, representante y/o responsable legal una vez
haya formalizado la inscripcin de su representado, est en el deber de
participar activamente en las actividades que organice el plantel con fines
educativos y de formacin: asamblea de padres, reuniones de aula, entrega
de informes o boletines, entre otros de inters para el representado. Adems,
deber asistir al plantel cada vez que sea convocado para tratar asuntos de
su representado.
Artculo 40. Son causas por las cuales finaliza la permanencia de un
estudiante en el plantel:
1. La no reinscripcin del estudiante en los lapsos determinados por el
Colegio para este proceso.
2. Cuando por prescripcin mdica o psicolgica se considere
conveniente el traslado del estudiante a otra institucin educativa.
3. Cuando, segn el anlisis del director y la coordinacin de Proteccin
y Desarrollo Estudiantil (PDE) y considerando en todo momento el
bienestar del estudiante, se decida aplicar cambio de ambiente
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escolar al estudiante, por no haber cumplido los requisitos
acadmicos y/o de comportamientos mnimos exigidos por la
permanencia en el plantel.
4. Por voluntad expresa de los padres o representantes de retirar a su
hijo, hija o representado(a).
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Medias blancas o azul marino a media pierna. Franelilla o guarda camisa
debajo de la camisa escolar.
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Pargrafo 6. El pantaln del uniforme de diario y deportivo no podr ser
tubito o pegado, este debe ser holgado, es decir suelto y atender a las
siguientes medidas, como mnimo, con respecto a la bota: la talla 6, 7 y 8,
contorno completo 38 cm; la talla 10, 12,14 y 16.Contorno completo de la
bota 43 cm. Y la talla S-M-L-XL, contorno completo de la bota 47 cm.
Artculo 47. Los cortes de cabello tanto del varn como de la hembra deben
ser clsicos o bsicos. No est permitido en la hembra los cortes desiguales,
que tapen los ojos, el rostro y/o las orejas, el cabello debe estar recogido. En
el varn no est permitido el cabello largo, debe ser parejo y tener una altura
mxima de dos centmetros, salvo aquellos estudiantes que deben regirse
por el Reglamento de Instruccin Premilitar.
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Artculo 49. Las gorras y los lentes de sol se permitirn slo si estn
autorizados por el mdico, o lo requiera una actividad especfica de la
institucin.
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1. La entrada al saln debe ser puntual, ordenada y de manera
respetuosa.
2. Los estudiantes deben solicitar permiso al docente para ingresar al
saln.
3. El profesor es la mayor autoridad dentro del aula y no permitir
ningn tipo de desorden, gritos, conflictos, groseras, juegos bruscos
o irrespetos.
4. Ubicarse de manera correcta de acuerdo al lugar asignado. (No se
deben colocar los pies en el puesto de su compaero)
5. Informar inmediatamente al docente sobre anomalas o daos en su
puesto de trabajo (Silla, libros, saln).
6. Permanecer en silencio y disciplinadamente dentro del aula.
7. Se debe ingresar al aula portando correctamente el uniforme.
8. No se debe ingresar al aula, ni consumir cualquier tipo de alimentos
(bebidas, comida, chicles,)
9. No sacar en el aula celulares, iPod, audfonos u objetos que puedan
causar distraccin. . (Se decomisar y se entregar al docente
pertinente).
10. El estudiante debe estar atento a las indicaciones y explicaciones del
docente, participando activamente en la clase.
11. Permanecer y respetar los equipos de trabajo que
conformen. Cualquier dao o prdida de libros, sillas los asumir el o
los integrantes del grupo segn corresponda.
12. Al dialogar o debatir en clase se debe utilizar un vocabulario educado
y corts.
13. Est prohibido levantarse del puesto sin la respectiva autorizacin.
14. Presentarse con su material de trabajo solicitado para cada clase
(cuaderno, carpeta, trabajos asignados, libros de consulta, etc.)
15. No desarrollar actividades ajenas a clase.
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16. Estar atentos a las explicaciones del profesor para poder desarrollar la
clase de manera armoniosa.
17. Pedir la palabra de manera respetuosa levantando la mano y
esperar a que el profesor le indique que puede hablar.
18. No se debe arrojar ningn tipo de basura dentro del aula.
19. Retirarse del aula cuando el profesor lo indique.
20. Al terminar la clase el lugar de trabajo deber quedar limpio y
ordenado.
21. Las inasistencias a clase no eximen la responsabilidad y el
compromiso de ponerse al da en el cuaderno y con las tareas
asignadas.
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7. No utilizar accesorios metlicos en extremidades superiores.
SECCIN V. Biblioteca
Artculo 56. La biblioteca estar dirigida por una persona que posee
competencias acadmicas y administrativas de acuerdo con los principios
pedaggicos de la institucin.
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3. Planificar y organizar las actividades que mensualmente llevar a cabo
el servicio, en funcin del bienestar colectivo. Entregar dicha
planificacin a su supervisor inmediato: subdirector o subdirectora.
4. Disear cualquier mecanismo de control que persiga resguardar los
materiales y llevar a cabo un trabajo organizado del servicio. Presentar
dichos mecanismos del control al subdirector o subdirectora para su
aprobacin.
5. Prestar servicio a los estudiantes, docentes, personal administrativo y
de apoyo, miembro de la comunidad educativa y ocasionalmente a
personas de otras instituciones que as lo requieran.
6. Proporcionar un servicio continuo a los usuarios: seleccin, uso
produccin de materiales y utilizacin de medios de comunicacin
social.
7. Producir conjuntamente con los usuarios recursos en funcin de sus
necesidades.
8. Realizar el diagnstico de los recursos (humanos, materiales,
tecnolgicos e institucionales) tanto en el mbito escolar como
extraescolar.
9. Colaborar con la administracin, en el inventario anual de la
institucin.
10. Elaborar informes trimestrales acerca de las actividades realizadas por
la unidad y entregar al subdirector o subdirectora del plantel.
11. Proporcionar los equipos, materiales y recursos para el buen
funcionamiento de la unidad y de los recursos que pueda aportar sta
al proceso de enseanza y aprendizaje.
12. Promover y apoyar las condiciones y ambientacin necesario para
facilitar el trabajo de la institucin.
13. Elaborar cronogramas de carteleras y darlas a conocer a todo el
personal, previa aprobacin del subdirector y subdirectora.
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14. Organizar en todos los niveles educativos todo lo concerniente a la
celebracin del da del libro y el idioma.
15. Exigir respeto y mantener la comunicacin e informacin permanente
con los usuarios del servicio y dems miembros de la institucin.
16. Velar por la ejecucin de las actividades programadas por el servicio.
17. Llevar un control de entrada y salida de los usuarios del servicio, as
como tambin prstamos y devoluciones.
18. Entre otras funciones que designe la institucin del plantel.
Objetivo general
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Objetivos especficos
Modalidades
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personal, tenindolas en sus casas y llevndolas a la escuela segn el
horario establecido por sus docentes.
Artculo 65. Las personas que hagan uso de la cancha, reas verdes y de
esparcimiento comn debern acatar las siguientes normas:
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1. Portar el uniforme de deporte correctamente durante las actividades
deportivas de la institucin.
2. Cuidar el mantenimiento de los recursos deportivos.
3. Se prohbe el consumo de bebidas y alimentos en la cancha Madre
Ysabel Lagrange.
4. Debe prevalecer el respeto y la cooperacin durante las actividades
planificadas en las distintas reas.
5. Mantener la limpieza de los diferentes espacios.
6. Se prohbe pisar la grama de las reas verdes.
7. Se exige el uso de herramientas y uniforme adecuado para el ingreso
a los viveros.
Artculo 67. Los alumnos de 4to, 5to y 6to grado de educacin primaria (que
no pertenezcan al transporte escolar), conforman la patrulla escolar, cuya
misin ser colaborar con sus compaeros en el cruce de las calles y
avenidas adyacentes a la escuela y velar por que se cumplan las normas de
seguridad vial.
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Artculo 69. Los Integrantes de la Patrulla Escolar de Trnsito son: El
director o directora de la escuela, Un docente asesor para cada turno, Un
patrullero brigadier, Un patrullero jefe para cada turno, Un patrullero subjefe
por cada turno, Un patrullero distinguido por cada turno y un grupo de
patrulleros nombrados por el director o directora.
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-Velar por el buen cuidado del equipo utilizado como el correaje, cristina,
insignias e instrumentos de trabajo de los patrulleros.
3) Funciones del Patrullero Brigadier:
-Asumir el mando de la patrulla escolar en desfiles y representaciones.
-Mantener entrenadas a las patrullas y en orden el archivo de la Unidad
Patrullera.
-Pasar revista por lo menos una vez por semana a la patrulla.
-El patrullero jefe debe dirigir la patrulla con la ayuda del patrullero
subjefe y el distinguido, quienes deben tener sus responsabilidades bien
definidas en los sitios de patrullaje.
4) Funciones del patrullero:
-Guiar, dirigir y controlar a los compaeros de la escuela en el cruce de
las calles y avenidas adyacentes a la institucin.
-Ocupar sus posiciones de patrullaje a las horas indicadas por sus
superiores y observar fielmente las normas de operacin de la patrulla.
-Mantener su uniforme y equipo en perfecto orden y estado de limpieza.
-Asistir a las sesiones de entrenamiento impartidas por el Centro de
Ejecucin e Instruccin.
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esquina hacia la otra que le queda enfrente caminando con paso firme rpido
pero sin correr.
4. Limitarse a utilizar el indicador manual PARE para que los conductores
detengan el vehculo en el momento adecuado. Evitar hacer uso de otros
implementos, por ejemplo el pito.
5. En las intersecciones controladas por un vigilante de trnsito, deber
esperar que ste de la seal de alto a los conductores, o sea, tendr que
guiar a los nios de acuerdo con las seales del vigilante.
6. En las intersecciones controladas por semforos, el patrullero debe
esperar que encienda la luz roja, para darle alto a los vehculos y que se
encienda la luz verde en la direccin en que cruzan los nios, para dar paso
a los escolares. Debern estar atentos a los vehculos que cruzan y
recomendar a los nios que volteen a ambos lados.
7. Calcular en los pasos controlados, el tiempo que se mantiene encendida
cada luz (verde, amarilla y roja) y medir el lapso necesario para ordenar el
cruce y detener a los nios que no tengan tiempo de cruzar.
8. Posicin de descanso: el patrullero escolar se coloca en la esquina que le
corresponde y espera a sus compaeros que en ese momento salen de la
escuela, y les indica que se agrupen ordenadamente detrs de l.
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izquierdo para detener a los nios que se disponen a cruzar la calle y utiliza
el brazo derecho para colocar el PARE en posicin vertical, viendo hacia los
alumnos.
Artculo 73. La institucin debe adquirir el material que necesita para que el
equipo patrullero cumpla a plenitud con sus obligaciones. Este material
permanecer siempre en la institucin y en un mismo lugar, con el objeto de
que los interesados lo encuentren con facilidad. Los materiales deben ser de
color anaranjado, si es posible, fosforescentes.
Los Materiales necesarios para la patrulla escolar son: Cinturones o correaje,
Gorra, Camisa, Brazalete, Chaleco, Insignias y seal de PARE. De igual
forma, se debe tener una cartelera informativa en un rea visible de la
institucin, alusiva a la Patrulla Escolar, sus integrantes y funciones.
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SECCIN XI. De las Salidas de Campo
Artculo 76. Los campamentos deben ser planificados y organizados por los
docentes de las asignaturas, conjuntamente con el conocimiento y apoyo de
la coordinacin respectiva.
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1. Presentar la autorizacin institucional debidamente firmada por el
representante.
2. Llegar al plantel quince minutos antes de la hora de salida establecida.
3. Portar el uniforme deportivo.
4. Cancelar el costo acordado para la actividad.
5. Cumplir con el material exigido para la prctica.
6. Preparar y llevar un botiqun de primeros auxilios.
7. Obedecer a su supervisor y encargado inmediato.
8. Informar al encargado de la actividad, sobre el padecimiento de alguna
enfermedad o limitacin que pudiera atentar contra su salud y el
desarrollo de la actividad.
9. Seguir las normas e instrucciones establecidas por l o los
facilitadores de la actividad.
10. No cargar objetos de valor que ocasionen distraccin a la actividad
programada y comprometan la misma.
DE LOS DERECHOS
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1. Derecho a ser respetados por todas las personas que conforman el
Consejo Educativo. Evitar ser corregidos en pblico o privado de
forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona.
2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo en tranquilidad y
armona.
3. Derecho a opinar libremente sobre todos los asuntos de inters de la
institucin.
4. Derecho a conocer el ideario de la institucin.
5. Derecho a participar activa y plenamente en las actividades
concernientes a la institucin.
6. Tener informacin precisa de sus condiciones laborales y
reivindicaciones sociales.
7. Ser atendido oportunamente cuando lo necesite y tratado con respeto
y equidad.
8. Disfrutar de un ambiente de trabajo que rena, las condiciones
mnimas necesarias para llevar a cabo su labor.
9. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en los
procedimientos de carcter sancionatorio.
10. Presentar o dirigir opciones o peticiones al personal directivo y
coordinador, sobre asuntos relacionados con su trabajo.
11. Recibir pronta respuesta de las solicitudes realizadas a los directivos y
coordinador, sobre asuntos relacionados con su trabajo.
12. Estar informado de las actividades educativas, cientficas, sociales
culturales, religiosas, deportivas y formativas que planifique la
institucin.
13. Estar informado de las fechas programadas por los departamentos
para llevar a cabo las actividades inherentes a la labor educativa.
14. Participar en las actividades que organice el centro educativo.
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15. Conocer los resultados de las evaluaciones hechas por los directivos,
coordinadores, estudiantes para evaluar el desempeo docente.
16. Gozar de un trato respetuoso y cordial que les permita trabajar en un
clima de armona y solidaridad.
17. Recibir el estmulo y el reconocimiento debido por su participacin e
identificacin con la vida propia del plantel.
18. Los dems derechos y garantas reconocidos en el artculo 7, del
Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente que establece:
El mbito de aplicacin de la presente Resolucin, en virtud de los
principios constitucionales de igualdad y justicia social, abarca todo
aquel profesional que posea ttulo de cuarto nivel o ttulo de tcnico
superior universitario y que en la actualidad se encuentra al servicio
del Ministerio del Poder Popular para la Educacin desempeando
funciones docentes en el subsistema de Educacin Secundaria
Bolivariana
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5. Disfrutar de un ambiente de trabajo que rena, las condiciones
mnimas necesarias para llevar a cabo su labor correspondiente.
6. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en los
procedimientos de carcter sancionatorio.
7. Presentar o dirigir opciones o peticiones al personal directivo y
coordinador, sobre asuntos relacionados con su trabajo.
8. Recibir pronta respuesta de las solicitudes realizadas a los directivos y
coordinador, sobre asuntos relacionados con su trabajo.
9. Estar informado de las actividades educativas, cientficas, sociales
culturales, religiosas y formativas que planifique la institucin.
10. Participar en las actividades que organice el centro educativo.
11. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a
las posibilidades de la institucin, para asistir a talleres, cursos y
cualquier tipo de actividad dirigida al perfeccionamiento de su
profesin y/o mejora de la calidad de su labor en el plantel.
12. Los dems derechos y garantas reconocidos en el ordenamiento
jurdico correspondiente.
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5. Disfrutar de un ambiente de trabajo que rena, las condiciones
mnimas necesarias para llevar a cabo su labor correspondiente.
6. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en los
procedimientos de carcter sancionatorio.
7. Presentar o dirigir opciones o peticiones al personal directivo y
coordinador, sobre asuntos relacionados con su trabajo.
8. Recibir pronta respuesta de las solicitudes realizadas a los directivos y
coordinador, sobre asuntos relacionados con su trabajo.
9. Estar informado de las actividades educativas, cientficas, sociales
culturales, religiosas y formativas que planifique la institucin.
10. Participar en las actividades que organice el centro educativo.
11. Los dems derechos y garantas reconocidos en el ordenamiento
jurdico correspondiente.
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4. Los Padres, Representantes y/o Responsables tienen el derecho a ser
informados y a participar activamente en el proceso educativo de los
nios, nias y adolescentes que se encuentren bajo su patria
potestad, representacin o responsabilidad.
SECCIN V: Estudiantes
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5. Recibir la totalidad de los contenidos programticos previstos para
cada rea de estudio y/o asignatura.
6. Recibir la informacin y orientacin necesaria para realizar
efectivamente las diversas actividades escolares, que lo lleven al xito
acadmico.
7. Recibir de los y las docentes clases interactivas, dinmicas y
formativas, apoyadas en la utilizacin de diferentes estrategias
metodolgicas y recursos.
8. Recibir educacin de personal de reconocida moralidad e idoneidad
docente comprobada, conforme a los requisitos establecidos en la Ley
Orgnica de Educacin.
9. Recibir educacin acorde con su desarrollo biolgico, psicolgico, y
social; ajustndose a sus aptitudes, necesidades y aspiraciones segn
los derechos que le confiere la Ley.
10. Utilizar los servicios educativos existentes en el plantel para su
formacin y bienestar.
11. Recibir una formacin tcnica, cientfica, humanstica, deportiva,
recreativa, artstica y cristiana que lo capacite para el trabajo y le
permita el crecimiento personal y profesional.
12. Recibir un trato afectuoso, respetuoso y cordial de todo el personal
que integra la comunidad escolar.
13. Expresar respetuosa y libremente sus opciones, siempre que stas no
causen dao a terceros.
14. Ser informado de los derechos, deberes y sanciones contenidos en el
Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria.
15. Ausentarse de la actividad acadmica en caso de enfermedad.
16. Ser informado del contenido trabajado en clase durante su ausencia,
debidamente justificada, y recuperar las actividades evaluativas.
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17. Realizar llamadas telefnicas a su representante, en caso de estricta
emergencia, solo a travs de los telfonos de la institucin.
18. Disponer de media hora para la ingesta de alimento y recreacin
dentro de la jornada escolar.
19. Disponer de un ambiente adecuado para la ingesta de alimento y
recreacin dentro de la jornada escolar.
20. Recibir, oportunamente, los primeros auxilios en caso de accidentes o
enfermedad.
21. Recibir reconocimiento ante el colectivo por su esfuerzo personal y
excelencia acadmica.
22. Ser atendidos, oportunamente, por las autoridades educativas del
colegio cuando acudan a ellas para formular planteamientos
relacionados con sus estudios, derechos y deberes.
23. Ser atendidos en una planta fsica que cuente con las instalaciones
adecuadas para el desarrollo de las actividades educativas.
24. Participar en las actividades estudiantiles inherentes a su formacin
integral: deporte, recreacin, cultura, prcticas de campo,
convivencias, jornadas educativas, entre otras de inters.
25. Conocer, en cuanto les concierne, lo relacionado al rgimen de
evaluacin.
26. Ser evaluados de conformidad con las disposiciones legales
pertinentes.
27. Recibir informes peridicos de evaluacin acerca de su actuacin
general.
28. Recibir, previo al cumplimiento de los requisitos legales, la certificacin
de calificaciones y el ttulo de Bachiller en Ciencias y dems
credenciales de carcter acadmico que se corresponde con la
especialidad.
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29. Promover y formar parte de la fraternidad estudiantil y dems
organizaciones estudiantiles del plantel.
30. Ejercer su defensa, cuando corresponda ante las autoridades
competentes del Colegio, por s mismo o a travs de sus padres,
madres y/o representantes., segn se contempla en el Artculo 88de la
LOPNNA y en el Artculo 49 de la CRBV.
Artculo 88 de la LOPNNA. Derecho a la defensa y al debido proceso:
Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a la defensa en
todo estado y grado de cualquier proceso administrativo o judicial.
Asimismo, tienen derecho al debido proceso, en los trminos
consagrados en esta Ley y el ordenamiento jurdico
Artculo 49 de la CRBV. El debido proceso se aplicar a todas las
actuaciones judiciales y administrativas, en consecuencia:
1.La defensa y la asistencia jurdica son derechos inviolables en todo
estado y grado de la investigacin y del proceso. Toda persona tiene
derecho a ser notificada de los cargos por los cuales se le investiga,
de acceder a las pruebas y de disponer del tiempo y de los medios
adecuados para ejercer su defensa. Sern nulas las pruebas
obtenidas mediante violacin del debido proceso. Toda persona
declarada culpable tiene derecho a recurrir del fallo, con las
excepciones establecidas en la Constitucin y la ley.
2.Toda persona se presume inocente mientras no se pruebe lo
contrario.
3.Toda persona tiene derecho a ser oda en cualquier clase de
proceso, con las debidas garantas y dentro del plazo razonable
determinado legalmente, por un tribunal competente, independiente e
imparcial establecido con anterioridad. Quien no hable castellano o no
pueda comunicarse de manera verbal, tiene derecho a un intrprete.
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4.Toda persona tiene derecho a ser juzgada por sus jueces naturales
en las jurisdicciones ordinarias o especiales, con las garantas
establecidas en esta Constitucin y en la ley. Ninguna persona podr
ser sometida a juicio sin conocer la identidad de quien la juzga, ni
podr ser procesada por tribunales de excepcin o por comisiones
creadas para tal efecto.
5.Ninguna persona podr ser obligada a confesarse culpable o
declarar contra s misma, su cnyuge, concubino o concubina, o
pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad y segundo de
afinidad. La confesin solamente ser vlida si fuere hecha sin
coaccin de ninguna naturaleza.
6.Ninguna persona podr ser sancionada por actos u omisiones que
no fueren previstos como delitos, faltas o infracciones en leyes
preexistentes.
7.Ninguna persona podr ser sometida a juicio por los mismos hechos
en virtud de los cuales hubiese sido juzgada anteriormente.
8.Toda persona podr solicitar del Estado el restablecimiento o
reparacin de la situacin jurdica lesionada por error judicial, retardo u
omisin injustificados. Queda a salvo el derecho del o de la particular
de exigir la responsabilidad personal del magistrado o magistrada, del
juez o de la jueza; y el derecho del Estado de actuar contra stos o
stas.
31. Disfrutar de un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado.
32. Participar con libertad y de forma activa de las actividades extra
escolares.
33. Ser escuchado y atendido por los distintos servicios que ofrece el
plantel: La Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil (PDE),
Orientacin, Servicio de Apoyo Pedaggico (SAP), Pastoral,
Biblioteca, entre otros.
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34. Participar de las guardias de entradas dirigidas por los docentes de los
distintos niveles, al inicio de cada jornada escolar.
35. Ser atendido amablemente y con respeto, por el personal que labora
en la institucin.
DE LOS DEBERES
DE LA DIRECCIN:
Artculo 90. La Direccin del colegio tiene un Director o Directora religioso o
religiosa, laico o laica el cual es designado(a) por la Superiora General de la
Congregacin, de acuerdo con el perfil tico y profesional, atendiendo a las
exigencias de la Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento General, para
dirigir las actividades administrativas y acadmicas del plantel.
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Artculo 94. El Director o Directora del plantel podr impartir las directrices
disciplinarias dictadas por el MPPE y la AVEC a miembros del personal
cuando su actuacin no sea acorde con los lineamientos de la institucin o
con las normas indicadas en el presente Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitaria.
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8. Velar para que la poltica econmica y administrativa del centro se rija
por un presupuesto ajustado a las disponibilidades reales y de
acuerdo con los lineamientos congregacionales y de la AVEC.
9. Velar por el mantenimiento y conservacin en buen estado de los
bienes, muebles e inmuebles del centro educativo.
10. Velar, organizar y acompaar el buen funcionamiento y ambientacin
de la planta fsica y reas verdes de la institucin.
11. Designar con los dems miembros del equipo directivo, a los docentes
guas de cada seccin y maestros de aula.
12. Designar con los dems miembros del equipo directivo las aulas que
sern utilizadas por los docentes guas y maestros del aula durante el
ao escolar.
13. Evaluar, conjuntamente con los miembros del equipo directivo, el
desempeo del personal.
14. Firmar los contratos de trabajo para todo el personal del centro.
15. Velar con el cumplimiento de las obligaciones de cada miembro del
plantel.
16. Velar para que la programacin de la Educacin Religiosa Escolar,
conduzca al estudiante, a una madurez cristiana de acuerdo con las
orientaciones de la Iglesia, la espiritualidad de San Francisco y la
Madre Ysabel.
17. Velar y acompaar, con los dems miembros del equipo directivo, el
cumplimiento de la planificacin organizada por las coordinaciones
para las actividades de inicio del ao escolar.
18. Revisar, cumplir y hacer cumplir el calendario y los horarios escolares.
19. Planificar y elaborar con la participacin de todos los entes del plantel
el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria.
20. Velar por que se cumpla a cabalidad con lo establecido en el Acuerdo
de Convivencia Escolar y Comunitaria del plantel.
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21. Planificar y elaborar con la participacin de todos los entes del
Plantel, el Proyecto Educativo Integral Comunitario, PEIC.
22. Velar por que se incluyan en PEIC, las lneas de accin y las tareas
pastorales propuestas en el Proyecto Educativo Congregacional y de
AVEC.
23. Planificar y acompaar con el apoyo directo de los dems miembros
del equipo directivo, el proceso de enseanza y aprendizaje dentro y
fuera del aula.
24. Apoyar los intercambios culturales, religiosos, artsticos, deportivos u
otros que se realicen tanto en el mbito interno, como en los
intercambios con otros centros educativos.
25. Convocar y presidir las sesiones del consejo general, de docentes y
sus similares.
26. Estudiar y analizar junto con las respectivas coordinaciones, las
propuestas presentadas por los docentes con relacin con los textos
escolares y material didctico para los cursos y aprobar si fuera el
caso.
27. Estar al tanto y aprobar cualquier tipo de circular o informacin que
sea emitida desde la institucin.
28. Apoyar la realizacin de cursos o talleres de formacin, para todos los
miembros del personal.
29. Proponer y apoyar los medios oportunos para estimular la formacin
cristiana de los miembros de la institucin.
30. Informar a las autoridades correspondientes, cualquier incidencia o
situacin grave que se suscite en la institucin ya sea de carcter
acadmico o administrativo.
31. Asistir a las reuniones que convoque la Congregacin, la AVEC, la
Zona Educativa Tchira, La Oficina de Colegios Privados de la Zona
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Educativa Tchira, la Coordinacin Municipal o cualquiera otro
organismo con competencia educativa.
32. Representar al plantel en los actos, a los que oficialmente fuere
invitado, o delegar a cualquier miembro representativo de la
institucin.
33. Revisar, cuando lo juzgue conveniente, los libros o carpetas de actas y
registros que se lleven en las diferentes oficinas, coordinaciones o
departamentos del plantel.
34. Estar presente en los procesos sancionatorios que se levantan a los
estudiantes.
35. Promover y apoyar la integracin y los encuentros de ex alumnos/as.
36. Cumplir y hacer cumplir la Ley Orgnica de Educacin, Reglamento y
dems Disposiciones emanadas por los organismos competentes.
37. Revisar mensualmente los estados financieros de la institucin.
38. Revisar meticulosamente todo lo concerniente a materia
administrativa.
39. Firmar todo lo concerniente a documentacin administrativa y
acadmica.
40. Velar porque el proceso de inscripcin, se cumpla de manera regular y
satisfactoria.
41. Analizar y autorizar, si fuere el caso, los permisos solicitados por el
personal para ausentarse de la institucin.
42. Sancionar a los estudiantes por las faltas cometidas, segn los
procedimientos establecidos en el presente Acuerdo de Convivencia
Escolar y Comunitaria.
43. Atender las faltas cometidas por el personal de la institucin y realizar
el debido proceso, tal y como se contempla en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, Gaceta Oficial Extraordinaria N
5.453 de fecha 24-03-2000, emanada en la Gaceta Oficial
81
Extraordinaria N 5.908 del 20-02-2000; Ley Orgnica de Educacin,
Gaceta Oficial Extraordinaria N5929 de fecha 15-08-2009;
Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente, Gaceta Oficial N
5.496 del 31-10-2000 y dems disposiciones emanadas por los
organismos competentes.
44. Convocar y presidir la entrega de certificados de los estudiantes del
ltimo ao del Nivel de Educacin Inicial.
45. Convocar y presidir la entrega de certificados de los estudiantes del
ltimo ao del Nivel de Educacin Primaria.
46. Convocar y presidir la entrega de certificados de los estudiantes del
ltimo ao del Nivel de Educacin Media.
47. Cumplir con las dems funciones que seale la Ley, sus Reglamentos
y dems disposiciones emanadas por los organismos competentes.
DE LA SUBDIRECCIN:
Artculo 96. La Subdireccin del Colegio tiene un Subdirector o una
Subdirectora religioso, religiosa, laico o laica; el cual es designado/a por la
Superiora General de la Congregacin, de acuerdo con el perfil tico y
profesional y la consulta previa del Director a o la Directora de la Institucin.
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1. Remplazar al Director o Directora en sus funciones, cuando este se
ausente.
2. Compartir con el/la Director/a las funciones administrativas y
acadmicas de la institucin y las dems que sealen las leyes
correspondientes.
3. Llegar al plantel por lo menos quince minutos antes de iniciar las
actividades escolares y firmar el libro de registro de asistencia para el
personal directivo o cualquier otro mecanismo diseado para tal fin.
4. Orientar la accin pedaggica hacia la vivencia de la fe cristiana
dentro de una espiritualidad franciscana, impregnada de la pedagoga
de Madre Ysabel, fundadora de la Congregacin.
5. Fomentar las relaciones interpersonales entre la comunidad religiosa y
la comunidad escolar para lograr un mejor trabajo en funcin del
bienestar colectivo.
6. Supervisar las actividades de las coordinaciones, biblioteca, servicio
de apoyo pedaggico; servicio de orientacin y psicopedagoga,
deportes y actividades extra ctedras y dar cuenta al Director(a) sobre
la marcha de las mismas.
7. Planificar y elaborar, con la participacin de todos los entes del plantel,
el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria.
8. Velar porque se cumpla a cabalidad con lo establecido en el Acuerdo
de Convivencia Escolar y Comunitaria.
9. Participar y elaborar, con la participacin de todos los entes del
plantel, el Proyecto Educativo Integral Comunitario.
10. Velar por que se incluya en el Proyecto Educativo Integral
Comunitario, las lneas de accin y tareas pastorales propuestas por el
Proyecto Educativo Congregacional y de AVEC.
11. Cumplir las tareas que el/la Director/a le asigne, relacionadas por el
buen funcionamiento de la institucin.
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12. Recibir cuentas de la administracin y las colaboraciones o aportes
anuales, de extraordinarios, durante el ao escolar.
13. Recabar de la coordinacin de evaluacin y control de estudios, los
informes realizados con el rendimiento escolar general y por
asignaturas y aplicar lo correctivos, tanto a docentes como a
estudiantes, en los casos de mayor incidencia de aplazados.
14. Vigilar que los casos de bajo rendimiento sean atendidos por la
Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil.
15. Canalizar los retardos, inasistencias y permisos del personal y
emprender una accin de mejora.
16. Hacer entrega de las atribuciones y funciones que le corresponde a
las coordinaciones, departamentos, docentes y personal en general,
incluyendo las normas de trabajo para las aulas, talleres, laboratorios,
biblioteca y otras dependencias y velar por su fiel cumplimiento.
17. Planificar y realizar reuniones con el personal adscrito, siempre que lo
juzgue conveniente y con la autorizacin del Director o Directora.
18. Ajustado a los criterios pedaggicos, trabajar con el equipo directivo
en el estudio de reorganizacin del personal docente para el siguiente
ao escolar y conocer los casos que ameriten reajustes de
planificacin, impartiendo las orientaciones pedaggicas requeridas
segn el caso.
19. Preparar conjuntamente con la Coordinacin de Evaluacin y Control
de Estudio, la informacin relacionada con calendario de pruebas,
remediales, pruebas de revisin, materias pendientes y diferidas, acto
de entrega de certificados, acto de entrega de ttulos y dems
actividades relacionadas con dicho departamento. Informar de las
mismas al Director a o Directora.
20. Verificar con la Coordinacin Docente y los profesores guas el buen
uso de los diarios de clase.
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21. Conocer y apoyar los nuevos planes y programas que implante el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin y la AVEC.
22. Colaborar y apoyar el desarrollo de las actividades complementarias
ayudando a establecer las relaciones con los organismos pblicos y
privados que lo requieren.
23. Asistir y participar en los crculos de accin docente.
24. Aplicar los formularios de acompaamiento de aula y registrar en los
mismos, los datos respectivos que permitan generar el informe del
desempeo docente.
25. Elaborar con el apoyo de los dems miembros del equipo directivo, la
hoja de actuacin o de evaluacin del desempeo de los/las docentes.
26. Colaborar con las Coordinaciones respectivas, en la elaboracin de
los horarios de clase.
27. Velar por la buena administracin y registro de las suplencias.
28. Velar por el cumplimiento de las actividades de formacin ciudadana,
especialmente aquellas que enaltecen los Smbolos Patrios.
29. Asistir a .las reuniones del Equipo Directivo y Tcnico y participar
activamente en los Consejos Generales de Docentes, de Seccin y
dems reuniones que se desarrollen en el plantel.
30. Cumplir y hacer cumplir lo establecido en la LOE, su Reglamento y
dems disposiciones emanadas por los organismos competentes.
31. Llevar las actas del Consejo Tcnico y dems Consejos que se
desarrollen en el plantel.
32. Las dems funciones que seale la Ley, su Reglamento y dems
disposiciones emanadas por los organismos competentes.
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DE LA COORDINACIN DE PASTORAL:
Artculo 100. La Coordinacin de Pastoral es la columna vertebral del
plantel, de acuerdo con las lneas congregacionales. Tiene la responsabilidad
de promover, animar y coordinar la accin evangelizadora del centro
educativo.
Artculo 101. Tiene un Coordinador o una Coordinadora, religiosa o
religioso, laico o laica, el cual es designado por la Superiora General de la
Congregacin, de acuerdo con el perfil tico y profesional y con la consulta
previa del Director o Directora de la institucin.
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5. Asumir y poner en prctica los lineamientos pastorales-
congregacionales.
6. Elaborar el plan de pastoral partiendo del PEIC, tomando en cuenta
los tiempos litrgicos y las fiestas congregacionales.
7. Coordinar y desarrollar todas las actividades plasmadas en el plan de
pastoral, dirigidas a fomentar los valores y los principios de la religin
catlica.
8. Organizar y realizar con el consejo directivo lo concerniente a las
entrevistas de los aspirantes.
9. Coordinar y motivar a todo el personal para que participe en
actividades formativas que permitan su crecimiento en la fe y la
reafirmacin de sus valores.
10. Propiciar encuentros de reflexin que sirvan de integracin y sentido
de pertenencia hacia la institucin.
11. Organizar con las coordinaciones pedaggicas, las convivencias de
los estudiantes.
12. Atender los requerimientos y las actividades formativas de los
estudiantes y el personal que se prepara para recibir los sacramentos.
13. Motivar, preparar y organizar, conjuntamente con el servicio de
orientacin y psicopedagoga, las jornadas de encuentros de familia y
dems talleres de crecimiento personal.
14. Verificar que la formacin humano-cristiana sea impartida por los
docentes desde los espacios escolares, especficamente desde la
Educacin religiosa.
15. Evaluar peridicamente la planificacin de los docentes para verificar
los logros alcanzados y sugerir cambios en caso de requerirlo.
16. Asistir a las reuniones y actividades convocadas por la Congregacin
y por AVEC, referidas a la pastoral institucional.
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DEL EQUIPO DIRECTIVO:
Artculo 104. El Equipo Directivo: est conformado por un grupo de
personas profesionales de la docencia vinculadas entre s, para gerenciar
coherentemente y con mtodos de trabajo eficientes, los recursos humanos,
materiales y financieros de la institucin, acorde a la calidad educativa que
demanda el entorno. Est integrado por el/la Director/a, el/la Subdirector/a y
el/la Coordinador/a de Pastoral. Estos cargos sern ocupados por religiosas
de la congregacin o laicos comprometidos y designados por la Madre
General de la Congregacin.
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10. Coordinar cada ao escolar, la elaboracin y revisin de los Acuerdos
de Convivencia Escolar y Comunitaria.
11. Sugerir acciones correctivas a los Coordinadores y al resto del
personal de la institucin cuando se requiera.
12. Promover cursos de actualizacin al personal de la institucin.
13. Asistir y participar en las diversas reuniones que se desarrollen en el
plantel.
14. Velar porque se cumplan las disposiciones establecidas en el Acuerdo
de Convivencia Escolar y Comunitaria.
15. Orientar y verificar, a travs de las coordinaciones, que la formacin
personal y de los valores sea impartida por los docentes a los
estudiantes del plantel.
16. Realizar regularmente, con los dems miembros del equipo tcnico,
evaluaciones conjuntas que permitan mejorar las acciones
emprendidas dentro del centro educativo.
17. Vigilar el trabajo diario de la institucin y reportar cualquier
irregularidad al Director o Directora.
18. Conocer y vigilar el trabajo administrativo del plantel.
19. Acompaar el proceso de conformacin y trabajo del Consejo
Educativo de la institucin.
20. Las dems funciones que seale la Ley, su Reglamento y dems
disposiciones emanadas por los organismos competentes.
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el/la Director/a, quien lo preside, el/la Subdirector/a y las coordinaciones de:
pastoral, evaluacin, orientacin y psicopedagoga, educacin inicial,
primaria y media.
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13. Verificar que la formacin humano-cristiana sea impartida por los y las
docentes, desde los espacios escolares y muy especialmente desde la
Educacin religiosa.
14. Realizar regularmente evaluaciones conjuntas que permitan mejorar
las acciones emprendidas dentro del centro educativo.
15. Establecer mecanismos de coordinacin tendientes a dinamizar los
procedimientos de trabajo.
16. Realizar agendas para las sesiones de los consejos docente y
generales.
17. Convocar reuniones con la debida planificacin y de manera
anticipada.
18. Colaborar con todos los miembros del equipo directivo en la
elaboracin del plan anual del colegio.
19. Las dems funciones que seale la Ley, su Reglamento y dems
disposiciones emanadas por los rganos competentes.
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5. Impartir conforme a L.O.E, Reglamento, Resoluciones y dems
normativas legales vigentes, la enseanza de la asignatura y/o reas
del plan de estudio.
6. Velar por la conservacin de documentos, tiles, equipos, muebles y
bienes de la institucin.
7. Esmerarse por el mejoramiento permanente de su capacidad
acadmica y pedaggica.
8. Respetar a toda persona que integre el centro educativo.
9. Dar un trato corts a sus compaeros de trabajo y compartir sus
tareas con espritu de solidaridad y compromiso.
10. Cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo a funciones
inherentes de su cargo.
11. Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo.
12. Informar al departamento de evaluacin y control de estudio cualquier
cambio en la planificacin u otros aspectos en materia de evaluacin.
13. Informar a sus superiores jerrquicos cualquier eventualidad que
pueda estar obstaculizando la labor educativa.
14. Abstenerse de vender rifas o solicitar dinero sin previa autorizacin de
la direccin del plantel.
15. Mantener una adecuada presentacin personal, acorde con la labor
docente.
16. Evaluar diariamente el trabajo de sus alumnos.
17. Registrar el instrumento respectivo la asistencia e inasistencia diarias
de los estudiantes del plantel.
18. No abandonar el aula o el espacio de trabajos en horas de labor.
19. No usar el celular durante la jornada de trabajo, hacerlo solo en los
casos de estricta necesidad.
20. Colaborar con la disciplina del plantel y en especial responder por los
estudiantes de su grado o curso.
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21. Ser responsable por la conservacin del mobiliario, tiles de trabajo,
otros asignados a su aula.
22. No interrumpir la labor que realizan los dems compaeros en sus
grados o cursos.
23. Llevar al da el cuaderno de planificacin diaria.
24. Cumplir las guardias asignadas por la coordinacin respectiva, las
cuales son: micrfono, baos, patios, entre otros.
25. Controlar diariamente el aseo de las aulas, el mobiliario y la higiene
personal de los estudiantes.
26. Cumplir con lo asignado en las comisiones de trabajo designadas en
consejo general, a principio del ao escolar.
27. Responder por la organizacin del archivo de su sesin o grado.
28. Mantener la correcta ambientacin del aula.
29. Utilizar debidamente los tiles escolares aportados por los estudiantes
al inicio de cada ao escolar.
30. Solicitar por escrito con la debida autorizacin, ante la direccin o
coordinacin administrativa, las licencias o permisos, y acompaar la
solicitud con su soporte mdico que la justifique avalado por entes
pblicos.
31. No ausentarse del plantel sin antes habrsele concedido el permiso
correspondiente, a menos que se trate de una emergencia.
32. Conocer, asumir y vivir los lineamientos franciscanos e ysabelianos.
33. Conocer el contenido y alcance de la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin y su
Reglamento, Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y
Adolescente, Ley Orgnica del Trabajo, Reglamento del Ejercicio de la
Profesin Docente, Ley Orgnica de Prevencin, Condiciones y medio
Ambiente del Trabajo, Decretos, Resoluciones, rdenes o
Providencias Administrativas, Instrucciones y circulares, as mismo
93
cumplirlas y orientar convenientemente a otros para su cumplimiento
cuando as le sea solicitado.
34. Proveerse del programa de estudio oficial, conocerlo, interpretarlo e
impartir la enseanza con sujecin a l y de acuerdo con las normas
establecidas por las autoridades educativas competentes.
35. Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo siguiendo los
lineamientos del PEIC.
36. Conocer y hacer cumplir los derechos del nio, nia y adolescente
reconocido por los convenios nacionales e internacionales.
37. Estar informado o informada de las publicaciones que en materia de
Educacin hagan las autoridades del ramo y otros organismos
oficiales y privados, a los fines de su utilizacin, tanto como para la
propia consulta como para el uso de su ejercicio docente.
38. Mantenerse atentos a los cambios y progresos que ocurran en los
planes educativos a nivel regional y nacional.
39. Mantener una conducta cristiana catlica y franciscana en el ejercicio
de sus funciones.
40. Fomentar la convivencia social, ayudando a crear la fraternidad, por
medio del trabajo en equipo.
41. Mantener buenas relaciones con los compaeros de trabajo.
42. Mantener alto grado de dominio emocional ante las diversas
situaciones problemticas que a diario se le presentan.
43. Ser justo y ecunime en la constante valoracin que deba hacer de la
actuacin de los estudiantes.
44. Fomentar en los estudiantes el espritu de solidaridad y compromiso
cristiano para favorecer su pleno y sano desarrollo.
45. Asentar en el control diario de clase los aspectos positivos y
mejorables del estudiante, para que sirvan de base para la mejor
orientacin del proceso de enseanza-aprendizaje.
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46. Entregar a los coordinadores correspondientes la estadstica, al
finalizar cada mes y la planificacin y evaluacin por lapso, al inicio del
mismo.
47. Entregar al Departamento de Evaluacin y Control de Estudio las
planillas con las calificaciones de los estudiantes, puntualmente.
48. Elaborar las carteleras que le sean asignadas por la bibliotecaria, as
como mantener las de cada saln actualizadas, atendiendo a las
efemrides dadas por el o la bibliotecario(a).
49. Participar activamente en las actividades que organice el plantel, que
tengan carcter cultural, deportivo, acadmico, religioso y otros de
inters.
50. Asistir a las reuniones que convoque el plantel.
51. Cumplir las responsabilidades propias de la labor docente, con el
mayor grado de eficiencia.
52. Cumplir con los recaudos administrativos solicitados por la institucin.
53. Participar en las jornadas que organice el plantel para la construccin
del PEIC y el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria.
54. Adquirir el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria, darlo a
conocer y cumplir con lo dispuesto en el mismo.
55. Los dems deberes reconocidos en el ordenamiento jurdico
correspondiente.
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2. Firmar el libro de registro de asistencia y puntualidad, sealando en l
la hora de llegada y salida, o atender a cualquier otro mecanismo de
control de asistencia designado por la institucin para tal fin.
3. Velar por la conservacin, mantenimiento y organizacin de
documentos, tiles, equipos, muebles, y bienes de la institucin.
4. Cumplir las asignaciones inherentes a su cargo que le imparten sus
superiores jerrquicos y realizarlas oportunamente.
5. Respetar a toda persona que integre el centro educativo.
6. Dar un trato amable y corts a sus compaeros de trabajo y compartir
sus tareas con espritu de solidaridad y compromiso.
7. Mantener buena comunicacin con los compaeros de trabajo y los
dems miembros de la comunidad escolar.
8. Brindar un trato amable y corts a las personas que soliciten recaudos
o entrevistas con los miembros del personal directivo y docente.
9. Cumplir la jornada laboral y dedicar la totalidad del tiempo a funciones
inherentes a su cargo.
10. Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo.
11. Abstenerse de vender rifas o solicitar dinero sin previa autorizacin de
la direccin del plantel.
12. Mantener una adecuada presentacin personal.
13. Cumplir con los compromisos adquiridos en las comisiones de
trabajo.
14. Solicitar por escrito y con debida autorizacin, ante la direccin del
plantel, las licencias o permisos, y acompaar la solicitud del soporte
mdico que la justifique, avalado por entes pblicos.
15. No ausentarse del sitio de trabajo, sin antes habrsele concedido la
licencia correspondiente.
16. Cumplir con los recaudos administrativos solicitados por la institucin.
96
17. Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales y a las
que convoque la institucin por razones extraordinarias.
18. Mantener limpio su lugar de trabajo y tratar con especial cuidado los
equipos y tiles de trabajo que estn a su cargo: fotocopiadoras,
sumadoras, computadoras, impresoras, ventiladores, materiales de
oficina, entre otros.
19. Transcribir con fidelidad y con especial cuidado de presentacin y
ortografa, cualquier documento que le sea solicitado en el ejercicio de
sus funciones.
20. Cuidar que las correspondencias emitidas por el plantel, estn bien
presentadas y no contengan errores ortogrficos, de concordancia y
otros.
21. Participar y entregar a tiempo a la direccin del plantel, las
correspondencias recibidas.
22. Manejar con extremo cuidado lo referente a cobros, pagos o
administracin de dinero, que le asigne la direccin del plantel.
23. Mantener en secreto las informaciones de carcter confidencial que
reciba por razones de su oficio.
24. Mantener un lenguaje apropiado y un comportamiento profesional
digno de su labor administrativa dentro del plantel.
25. Levantar minutas o actas, en relacin con cualquier hecho que
considere violente el presente acuerdo de convivencia y remitirlas a la
respectiva coordinacin.
26. Usar en forma correcta y mantener en buenas condiciones cualquier
equipo de proteccin personal que le otorgue la direccin del plantel
para ejercer su trabajo y dar cuenta inmediata de la prdida, deterioro,
vencimiento o mal funcionamiento de los mismos.(Art 54, literal 3 de la
LOPC y MAT)
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27. Los dems deberes que por razones del buen funcionamiento de la
institucin, asigne la direccin del plantel.
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12. No ausentarse del sitio de trabajo, sin antes habrsele concedido la
licencia correspondiente.
13. Cumplir con los recaudos administrativos solicitados por la institucin.
14. Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales y a las
que convoque la institucin por razones extraordinarias.
15. Mantener en secreto las informaciones de carcter confidencial que
reciba por razones de su oficio.
16. Mantener un lenguaje apropiado y un comportamiento profesional
digno de su labor administrativa dentro del plantel.
17. Levantar minutas o actas, en relacin con cualquier hecho que
considere violente el presente acuerdo de convivencia y remitirlas a la
respectiva coordinacin.
18. Usar en forma correcta y mantener en buenas condiciones cualquier
equipo de proteccin personal que le otorgue la direccin del plantel
para ejercer su trabajo y dar cuenta inmediata de la prdida, deterioro,
vencimiento o mal funcionamiento de los mismos.(Art 54, literal 3 de la
LOPC y MAT)
19. Los dems deberes que por razones del buen funcionamiento de la
institucin, asigne la direccin del plantel.
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3. Ofrecer a su representado un hogar que le proporcione todos los
recursos necesarios para que cumpla su rol como estudiante.
4. Cancelar puntualmente las mensualidades los cinco primeros das de
cada mes, enviando al colegio con su representado(a), la tarjeta del
control de pago (grapado en un cuaderno), segn se acord en
Asamblea General de Representantes el da 18 - 02 - 2016.
5. Cancelar puntualmente los pagos que se designen en el Consejo
Educativo y que persigan objetivos acadmicos y formativos
relacionados con el bienestar de su representado.
6. Participar en la organizacin y deliberacin del Consejo Educativo y
cumplir lo que pauten sus estatutos.
7. Asistir y participar de los actos, actividades, asambleas y dems
reuniones a los cuales se le convoque.
8. Velar porque su representado cumpla con las actividades acadmicas
que le sean asignadas desde las distintas asignaturas y dedicar el
tiempo suficiente al estudio y revisin de las mismas.
9. Informarse sobre el horario escolar de su representado y hacer que lo
cumpla cabalmente.
10. Responder por los daos materiales que ocasione su representado al
plantel.
11. Velar por la asistencia de su representado al plantel.
12. Presentar justificativo ante la coordinacin respectiva, en caso de
inasistencia de su representado a su jornada regular.
13. Apoyar y conocer sobre la formacin humano-cristiana que recibe su
representado en el plantel, tal y como lo establece el Proyecto
Educativo de la AVEC.
14. Permitir que su representado participe de las actividades formativas
que organiza la institucin, tales como las convivencias, los
campamentos, los retiros, entre otros.
100
15. Participar en los encuentros de familia, talleres de induccin,
actividades sociales y recreativas que prepare la institucin.
16. Inscribir a su representado oportunamente, en el periodo que designe
la direccin del plantel para tal fin y consignar todos los recaudos
exigidos en dicho proceso.
17. Informar a la institucin sobre cambios de nmeros telefnicos,
residencia o condicin econmica.
18. Vestirse adecuadamente cuando asista al plantel o a cualquier
actividad, reunin, taller, entre otros, que sea convocado.
19. Emplear un lenguaje adecuado al momento de tener comunicacin
con cualquier persona que integre el centro educativo.
20. Mantener una conducta acorde con los principios de buenas
costumbres que caracterizan el espritu y estilo de la labor educativa
de la institucin.
21. Al suceder una irregularidad con un escolar dentro de la institucin, su
representante debe seguir los canales regulares siguientes: en
primera instancia dirigirse a la docente de aula, seguidamente con la
coordinadora acadmica respectiva y un miembro de P.D.E. Si la
situacin persiste y no hay mejora, se acude a la direccin del plantel,
despus de haber utilizado los canales regulares.
101
Artculo 113. Son deberes de los estudiantes:
1. Honrar a la Patria y a sus Smbolos.
2. Cantar el Himno Nacional, Estadal, Municipal, del Colegio y el Himno
al rbol, segn sea el caso, en la guardia de entrada.
3. Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
4. Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes y/o
responsables, siempre que sus rdenes no violen sus derechos y
garantas o contravengan el ordenamiento jurdico.
5. Ejercer y defender activamente sus derechos.
6. Cumplir sus obligaciones en materia de educacin.
7. Los alumnos que repiten el ao escolar, deben asistir a las clases de
todas la materias, siendo evaluado slo en las materias cursantes.
8. Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y cultura.
9. Mantener una actitud ambientalista y de respeto hacia la naturaleza.
10. Asumir un comportamiento humano y digno en todas y cada una de
las actividades programadas dentro y fuera del colegio.
11. Mantener una relacin respetuosa y cordial con sus docentes y con
todo el personal del colegio y dems integrantes de la comunidad
escolar.
12. Llamar a las personas por el nombre o el titulo correspondiente a su
profesin.
13. Guardar distancia entre el personal, manteniendo un clima de respeto
y consideracin.
14. Permanecer dentro del saln de clase hasta que el docente indique la
salida.
15. Usar solo los espacios destinados para el receso o descanso, sin
correr, empujar a compaeros y otros actos que atenten contra la
seguridad integral propia y de los dems.
16. Entrar y salir disciplinadamente al aula.
102
17. Subir y bajar escaleras en forma disciplinada para no perjudicarse a s
mismos o a sus compaeros.
18. Acatar la Resolucin 75 sobre el uso del celular o cualquier aparato
electrnico.
19. Devolver los libros u otros materiales prestados en la biblioteca o
cualquier otro ente de la institucin.
20. Manifestar cualquier malestar o sntoma, para tomar las medidas
necesarias y participar al representante.
21. Asistir puntualmente a clase.
22. Participar en las actividades pastorales y de formacin que planifique
el plantel.
23. Informar a los padres, madres y/o representantes sobre los
acontecimientos desarrollados durante la jornada escolar y su
actuacin.
24. Entregar oportunamente convocatorias, citaciones o invitaciones a los
padres, madres y/o representantes.
25. Dar a conocer a los padres, madres y/o representantes el horario
escolar y sus respectivos cambios, si los hubiere.
26. Dar a conocer a los padres, madres y/o representantes el plan de
evaluacin.
27. Informar sobre los resultados de cada evaluacin a sus padres,
madres y/o representantes.
28. Realizar la respectiva formacin, una vez suene el timbre en la guardia
de entrada.
29. Presentar el justificativo correspondiente, en caso de inasistencia al
plantel, al Departamento de Evaluacin y Control de Estudio.
30. Recuperar los contenidos acadmicos perdidos por inasistencia al
plantel.
31. Permanecer dentro de la institucin durante la jornada escolar.
103
32. Entregar los pases de entrada y salida a los docentes, al momento de
ingresar al aula para su respectivo archivo en la carpeta de control
diario.
33. Devolver al docente, las pruebas aplazadas con la respectiva firma del
representante.
34. Utilizar los recesos para ir al bao, comer y descansar.
35. Mantener, organizar y traer diariamente los textos, cuadernos y dems
tiles escolares necesarios para la ejecucin de las actividades
acadmicas.
36. Anotar la tarea o asignacin en su diario o cuaderno escolar y cumplir
con la misma.
37. Mantener al da los cuadernos y copiar debidamente los contenidos
desarrollados por el docente en la clase.
38. Presentar las tareas y trabajos asignados con calidad, puntualidad y
pulcritud.
39. Responsabilizarse por el cuidado de sus materiales.
40. Cuidar su mesa y silla o pupitre asignado por el docente gua.
41. Mantener el saln ordenado durante el desarrollo de las actividades
acadmicas.
42. Dejar el saln en ptimo estado de limpieza y orden una vez finalice la
jornada diaria.
43. Contribuir con el orden y aseo del aula y dems dependencias de la
institucin.
44. Asumir con responsabilidad los daos ocasionados por descuido o uso
indebido.
45. Comunicar las situaciones que atenten contra el buen estado de las
instalaciones.
46. Comunicar las situaciones que atenten contra la moral y las buenas
costumbres.
104
47. Respetar de palabra, accin y actitud a todos los miembros de la
comunidad educativa.
48. Ser solidario con los compaeros que presenten discapacidad y
dificultades de tipo acadmico.
49. Emplear un vocabulario respetuoso hacia todos los miembros de la
comunidad escolar.
50. Escuchar con atencin y respeto el llamado que realice cualquier
miembro del personal docente, administrativo, de apoyo y comunidad
escolar.
51. Exigir acompaamiento y atencin adecuada por parte de su padre,
madre, representante y/o responsable y docentes.
52. Cuidar la presentacin personal y guardar las reglas de higiene que le
garantice la preservacin de la salud.
53. Cumplir diariamente con el uniforme de la institucin, segn
corresponda con el horario escolar.
54. Portar el distintivo y carnet escolar que lo acredita como estudiante
regular del colegio.
55. Cumplir con lo estipulado en cuanto al uso de accesorios y
presentacin personal.
56. Mantener dentro y fuera de la institucin una conducta cnsona con la
condicin del perfil de estudiante franciscano.
57. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y orden
pblico dentro y fuera de la institucin.
58. Realizar sugerencias que enriquezcan el proceso de enseanza y
aprendizaje.
59. Contribuir con el mejoramiento, conservacin y mantenimiento de las
reas y dems bienes del mbito escolar.
60. Acatar el contenido del presente Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitaria.
105
TITULO IV. ACTITUDES QUE ATENTAN CONTRA LA
CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA (Faltas)
106
13. Permitir interrupciones a la hora de atender un caso con el personal a
su cargo.
14. Desapego y poco inters a las necesidades de su personal.
107
Sern causas justificadas de despido, los siguientes hechos del trabajador o
trabajadora:
108
i) Falta grave a las obligaciones que impone la relacin de trabajo.
109
3. Poca apertura para solucionarle un problema a un miembro del
personal de la institucin, en cuanto a papeleo, impresin, copia, entre
otros, con la excusa que no es su trabajo.
4. El ser descorts con los miembros de la comunidad educativa.
110
existan circunstancias que lo impida, notificar al patrono o a la patrona la
causa que lo imposibilite para asistir al trabajo.
111
signifique una perturbacin en la marcha del proceso productivo, la
prestacin del servicio o la ejecucin de la obra.
112
garantas.
El padre y la madre tienen deberes, responsabilidades y derechos
compartidos, iguales e irrenunciables de criar, formar, educar, custodiar,
vigilar, mantener y, asistir material, moral y afectivamente a sus hijos e hijas.
El Estado debe asegurar polticas, programas y asistencia apropiada para
que la familia pueda asumir adecuadamente estas responsabilidades, y para
que el padre y la madre asuman, en igualdad de condiciones, sus deberes,
responsabilidades y derechos. Asimismo garantizar proteccin a la madre,
al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia.
113
e irrenunciable del padre y de la madre de amar, criar, formar, educar,
custodiar, vigilar, mantener y asistir material, moral y afectivamente a sus
hijos e hijas, as como la facultad de aplicar correctivos adecuados que no
vulneren su dignidad, derechos, garantas o desarrollo integral. En
consecuencia, se prohbe cualquier tipo de correctivos fsicos, de violencia
psicolgica o de trato humillante en perjuicio de los nios, nias y
adolescentes.
114
CAPITULO V. Estudiantes (57,93 LOPNNA)
115
en la escuela, plantel o instituto donde reciben educacin, salvo durante el
tiempo que hayan sido sancionados o sancionadas con expulsin.
116
4. Usar dentro de la institucin aparatos tecnolgicos en el quehacer
educativo (telfonos, radios, audfonos, entre otros) que atenten
contra el normal desarrollo de las actividades acadmicas.
5. Utilizar y participar en juegos de envite y azar en los espacios
educativos e instalaciones del colegio.
6. El uso de: pulseras, tobilleras, pearcing, pucas, tneles, collares,
prendedores, zarcillos grandes, tatuajes, tintes en el cabello u otra
sustancia que cambie el color del mismo, lentes de contacto
cosmticos, maquillaje, gelatina en exceso, uas largas y/o pintadas,
postizas, en gel, acrlicas o cualquier otra tcnica o sustancia que
cambie la naturalidad de las mismas. Igualmente en el varn se
prohbe el uso de todo lo anterior.
7. Mostrar apata en los procesos de enseanza y aprendizaje.
8. Mostrar irrespeto a sus superiores y compaeros, agredindolos
verbal o fsicamente.
9. El deteriorar con premeditacin los recursos de la institucin.
10. El acumular tres o ms retardos en la jornada escolar durante el mes,
tomando en cuenta el horario establecido por la institucin.
11. La inasistencia reiterada, notoria e injustificada a la jornada escolar y
a las actividades recreativas planificadas por la institucin.
12. Mantener una inadecuada presentacin personal.
13. No usar el uniforme escolar reglamentario correspondiente para cada
jornada escolar.
14. No consignar oportunamente y por escrito, la constancia mdica o la
exposicin de motivos que justifique su inasistencia a clase.
15. Usar objetos escolares ajenos sin la debida autorizacin de su
propietario.
16. Irrespetar la intervencin y/o participacin de sus compaeros en el
desarrollo de las clases.
117
17. Consumir alimentos y cualquier otro tipo de comestibles (chucheras y
chicles) dentro de los salones de clase y otras reas de trabajo
durante el desarrollo de las diferentes actividades escolares, que se
llevan a cabo, tanto dentro como fuera de la institucin.
18. Entrar y permanecer, sin la debida autorizacin, en otra aula que no
sea la que le corresponde, segn el grado o ao que cursa.
19. Permanecer en el aula de clase de su grado o ao en horas de
descanso, receso o libres, sin la debida autorizacin.
20. Salirse del aula de clase durante el desarrollo de las actividades
escolares, sin el debido permiso del docente.
21. Usar celular, violando la Decisin 75 emanada por el CEDNA,
actualmente IDENNA Tchira. En caso de prdida del mismo, la
institucin no asumir responsabilidades.
22. Utilizar la tecnologa para difundir imgenes, videos, fotografas,
escritos y otros que comprometan la reputacin de las personas que
integran el centro educativo u otras personas.
23. El desinters e indiferencia por su rendimiento acadmico.
24. Irrespetar de hecho, palabra o desobediencia a cualquier miembro del
personal (titular o suplente) que labora en la institucin.
25. Rayar y realizar escritos o dibujos, deteriorar o extraviar cualquier
objeto que pertenezca a la institucin.(Artculo 1149 del Cdigo Civil).
26. No entregar convocatorias o citaciones oportunamente a su
representante.
27. Arrojar papeles y desperdicios por los espacios escolares, ventanas y
dentro del aula, fuera de las papeleras o contenedores.
28. Acusar o responsabilizar a cualquier miembro de la institucin de un
acto o hecho que no ha cometido.
118
29. Ausentarse del aula de clase o de la institucin, en horario escolar,
sin autorizacin escrita por el docente o coordinador acadmico, o
hacerse cmplice de fugas colectivas.
30. Utilizar agua, huevos, harina, mantequilla u otra sustancia dentro y
fuera de la institucin, como mecanismo de juego o venganza y
portando el uniforme escolar.
31. Realizar rifas o ventas de cualquier tipo, sin la debida autorizacin de
la Direccin del Plantel.
32. Organizar actividades deportivas, fiestas, excursiones, vendimias
campamentos u otros, donde est involucrado el nombre de la
institucin, sin la debida autorizacin de la Direccin del Plantel.
(Gaceta 04-10 del Consejo de Derechos del Municipio Andrs Bello).
33. Asistir a cyber o recintos de juegos, portando el uniforme escolar, sin
la presencia de su representante.
34. Extraer, falsificar, alterar, enmendar o deteriorar firmas y contenidos
en boletines de calificaciones, registros de evaluacin, carnet,
justificativos, permisos, diarios de clase u otros documentos.
35. Provocar desrdenes durante la realizacin de cualquier actividad
educativa, alterando con esto el normal desarrollo de la misma.
36. Actuar de forma fraudulenta y deshonesta, dentro y fuera del plantel,
especialmente si porta el uniforme escolar.
37. Mantener dentro de la institucin una conducta contraria a los
principios de moralidad y buenas costumbres.
38. Participar o incitar a otras personas dentro o alrededor de este Centro
Educativo a formar parte de pandillas, peleas callejeras y grupos que
cometan actos violentos, que alteren gravemente la disciplina y
participar en rias que causen intencionalmente lesiones fsicas o
psicolgicas a cualquier persona que integre el Centro Educativo,
dentro de la institucin y fuera de ella, portando el uniforme escolar. Y
119
hacer uso de esas personas, pandillas o grupos violentos para ejercer
venganza contra cualquier miembro de la institucin.
39. Portar y propagar material pornogrfico u obsceno de cualquier tipo,
tales como revistas, dibujos hechos por ellos mismos en cualquier
superficie, fotografas, afiches, folletos, barajas, libros, videos, entre
otros, que causen daos personales a terceros.
40. Porten, trafiquen, ingieran o consuman sustancias nocivas para la
salud dentro o fuera del plantel y portando el uniforme escolar.
41. Portar y manejar armas de fuego, blancas, fuegos pirotcnicos,
sustancias qumicas nocivas y cualquier elemento que pudiera atentar
contra la salud, la vida, el ambiente y la seguridad personal e
institucional.
42. Cometer actos de apropiacin indebida, hurtar y robar objetos,
negociarlos o facilitar que terceros participen en estos hechos.
43. Violentar las instalaciones destinadas a la seguridad de la institucin
como son: las cerraduras, puertas, muros, candados, rejas, ventanas,
entre otros.
44. Incumplir con los deberes contemplados en el presente Acuerdo de
Convivencia Escolar y Comunitaria y con los de la LOPNNA.
45. Realizar ventas de chucheras o cualquier comestible y/o articulo
dentro de la institucin
120
TITULO V. PROCEDIMIENTOS
121
1. El personal de la comunidad escolar activa, que detecte la actitud del
personal administrativo, debe dejar por escrito (con detalles), lo
observado.
2. El personal de la comunidad escolar activa, que detecte la actitud,
debe participar inmediatamente lo sucedido a la coordinacin
respectiva, esta le indicar los correctivos pertinentes, solicitar
versin por escrito de los hechos y dejar constancia de los hechos en
el expediente del mismo.
3. La Coordinacin Administrativa, si lo considera necesario, remitir al
personal que cometi la actitud a Proteccin y Desarrollo Estudiantil.
4. La Coordinacin Administrativa participar al Director o Directora del
plantel, el procedimiento realizado.
5. Cuando la actitud sea muy grave el caso pasar directamente al
equipo directivo y ellos tomarn las medidas pertinentes.
122
los hechos y dejar constancia de los hechos en el expediente del
mismo.
4. La Coordinacin Administrativa, si lo considera necesario, remitir al
personal que cometi la actitud a Proteccin y Desarrollo Estudiantil.
5. La Coordinacin Administrativa participar al Director o Directora del
plantel, el procedimiento realizado.
6. Cuando la actitud sea muy grave el caso pasar directamente al
Equipo Directivo y ellos tomarn las medidas pertinentes.
123
5. La coordinacin correspondiente participar al Director o Directora
del plantel, el procedimiento realizado.
6. Cuando la actitud sea muy grave, el caso pasar directamente al
Equipo Directivo y ellos tomarn las medidas pertinentes.
124
enva una remisin de copia certificada de informe socio pedaggico
integral a la Defensora Educativa.
4. Se lleva a cabo el primer acto conciliatorio, donde se busca elacuerdo
entre las partes y se realizar un acta conciliatoria con los
compromisos socio pedaggicos. De no poderse realizar dicho acto
por la ausencia de alguna de las partes involucradas, el coordinador
pedaggico realizar el acta de incidencia con orientaciones y
compromisos a seguir por el escolar y su representante. En ambos
casos, se anexan actas realizadas al informe socio pedaggico
integral del estudiante.
5. La coordinacin pedaggica respectiva llevar un control y
seguimiento del caso.
6. El no cumplimiento de una instancia prela la siguiente y no valida el
procedimiento.
7. La coordinacin pedaggica respectiva, participar al Director o
Directora del plantel, el procedimiento realizado.
125
estudiante cometer la actitud; de no asistir se procede a una segunda
notificacin en un lapso de (2) das a partir de la fecha que deba
asistir. A travs de va telefnica: se deja constancia de la llamada en
acta (fecha, hora, persona que contest y mensaje). Por escrito: se
libra notificacin donde se explique las razones de la convocatoria.
Con (3) incumplimientos injustificados del plan de atencin integral, se
enva una remisin de copia certificada de informe socio pedaggico
integral a la Defensora Educativa.
4. Se lleva a cabo el segundo acto conciliatorio, donde se busca el
acuerdo entre las partes y se realizar un acta conciliatoria con los
compromisos socio pedaggicos. De no poderse realizar dicho acto
por la ausencia de alguna de las partes involucradas, el coordinador
pedaggico realizar el acta de incidencia con orientaciones y
compromisos a seguir por el escolar y su representante. En ambos
casos, se anexan actas realizadas al informe socio pedaggico
integral del estudiante.
5. La coordinacin pedaggica respectiva llevar un control y
seguimiento del caso.
6. El no cumplimiento de una instancia prela la siguiente y no valida el
procedimiento.
126
humanos y centro de resolucin de conflictos, dependiendo del nivel,
grado o ao que curse el estudiante.
2. El docente notificar de los hechos sucedidos, a travs de un acta, a
la coordinacin pedaggica respectiva, quien har entrega al
estudiante de un acta donde plasmar, por escrito, su versin de los
hechos.
3. Se remitir una copia certificada del informe socio pedaggico integral
a la Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil de la
institucin.
4. Con respecto a las notificaciones hechas al padre, madre y/o
representantes: se le enva la primera notificacin al momento del
estudiante cometer la actitud; de no asistir se procede a una segunda
notificacin en un lapso de (2) das a partir de la fecha que deba
asistir. A travs de va telefnica: se deja constancia de la llamada en
acta (fecha, hora, persona que contest y mensaje). Por escrito: se
libra notificacin donde se explique las razones de la convocatoria.
Con (3) incumplimientos injustificados del plan de atencin integral, se
enva una remisin de copia certificada de informe socio pedaggico
integral a la Defensora Educativa.
5. La Coordinacin de Proteccin y Desarrollo Estudiantil ejecutar el
dilogo preventivo y plan integral de atencin y llevar control y
seguimiento del caso.
6. Con tres incumplimientos injustificados del plan de atencin integral se
har remisin de la copia certificada del informe socio pedaggico
integral a la Defensora Educativa.
7. El no cumplimiento de una instancia prela la siguiente y no valida el
procedimiento.
127
8. La coordinacin pedaggica respectiva, participar al Director o
Directora del plantel, el procedimiento realizado.
128
TITULO VI. PAZ ESCOLAR
Artculo 128.En Educacin Inicial se labora con las Mesitas para la paz. En
un rea del saln se ubica una mesita, con dos sillas y un pequeo adorno
que simbolice la paz. En este lugar las docentes podrn conversar con los
nios y nias sobre algn tipo de situacin que se presenta en el aula. Entre
sus funciones se encuentran: fomentar la expresin verbal el dilogo entre
nios y nias; fortalecer los valores, solucionar posibles conflictos entre los
escolares, propiciar un ambiente de paz y armona en el aula de clase.
129
sus funciones se encuentran: fomentar el dilogo entre nios y nias;
fortalecer los valores, solucionar posibles conflictos entre los escolares,
propiciar un ambiente de paz y armona en el aula de clase y la institucin.
130
CAPITULO II. Responsabilidad Penal del Adolescente
131
2. Adolescentes: son considerados adolescentes todos aquellos individuos
que posean 12 aos de edad hasta aquellos quienes sean menores de 18
aos.
132
Establece nuevas penas y mucho ms represivas en materia de
adolescentes, aunque ahora estn excluidos aquellos menores de 14 aos
hasta los 12 aos, quienes, de acuerdo al artculo 531 anterior a la reforma,
su pena privativa de libertad no poda ser menor de 6 meses, ni mayor de 2
aos
133
aprendizaje, individual o por grupos. Se aplicar al inicio del ao escolar y en
cualquier otra oportunidad en la que el docente lo considere necesario.
Sus resultados no se tomarn en cuenta para calificar cuantitativamente al
alumno.
2. Evaluacin Formativa: Tendr por finalidad determinar en qu medida se
estn logrando las competencias requeridas, los bloques de contenidos y los
objetivos programticos. Se aplicar durante el desarrollo de las actividades
educativas y sus resultados permitirn de manera inmediata, si fuere el caso,
reorientar al estudiante y al proceso de aprendizaje. Se realizarn
evaluaciones de este tipo en cada lapso del ao escolar. Sus resultados no
se tomarn en cuenta para calificar cuantitativamente al alumno.
3. Evaluacin Sumativa: Tendr por finalidad determinar el logro de las
competencias requeridas, los bloques de contenidos y los objetivos
programticos a los fines de determinar cualitativamente los mismos en la
primera y segunda etapa de la educacin bsica, y expresarla
cuantitativamente en la tercera etapa de educacin bsica y en media
diversificada y profesional. Esto se cumplir a travs de registros
descriptivos, pedaggicos y cualitativos en la educacin preescolar y en la
primera y segunda etapa de educacin bsica; y a travs de evaluaciones
de: ubicacin, parciales, finales de lapso, extraordinarias, de revisin, de
equivalencia, de nacionalidad, de revlida, de libre escolaridad o
cualesquiera otras que determine el Ministerio de Educacin para otros
niveles y modalidades del sistema educativo.
134
2. De Ubicacin: evala el dominio de las competencias, contenidos,
conocimientos, habilidades y destrezas del aspirante que no tenga
documentos probatorios de estudio en la primera y segunda etapa de
educacin bsica, con el objeto de asignarlo al grado respectivo segn sus
resultados.
3. Extraordinarias: permiten promover al grado inmediato superior a los
alumnos del primero al sexto grados de educacin bsica, sin haber
cumplido el perodo regular establecido para cada ao escolar, cuando sus
conocimientos, dominio de competencias, aptitudes, madurez y desarrollo as
lo permitan. De igual manera ser procedente su aplicacin para promover a
los alumnos en una o ms asignaturas o similares del primero, segundo y
tercer ao. Aquellos alumnos que aprueben esta forma de evaluacin
estarn exentos de cursar las asignaturas o similares aprobadas. Las
pruebas se aplicarn solamente en los dos primeros meses del ao escolar.
Para las modalidades del sistema educativo, en los que resulte procedente,
se establecern regmenes diferenciados.
4. Parciales: determinan el logro de algunas de las competencias,
conocimientos y objetivos previstos.
5. Finales de Lapso: se aplican en la educacin media general y tcnica.
Determinan el logro de competencias, contenidos y objetivos desarrollados
en cada uno de los lapsos. Se aplicarn al final de cada uno de ellos.
6. De Revisin: se aplican en la educacin media general y tcnica para
evaluar a los alumnos en las asignaturas o similares cuando no hayan
alcanzado la calificacin mnima aprobatoria. Se aplicarn en el segundo
perodo de cada ao escolar, a partir del primer da hbil de la segunda
quincena del mes de julio.
135
CAPITULO II. Circular 006696 MPPE.
136
Reglamento General de La Ley Orgnica de Educacin: " Cuando el treinta
por ciento (30%) o ms de los alumnos no alcanzare la calificacin mnima
aprobatoria en las evaluaciones parciales, finales de lapso o revisin, se
aplicar a los interesados dentro de los tres (3) das hbiles siguientes a la
publicacin de dicha calificacin, una segunda forma de evaluacin similar,
sobre los mismos objetivos, contenidos y competencias, bajo la supervisin y
control del Director del plantel o de cualquier otra autoridad designada por el
Ministerio del Poder Popular para la Educacin, todo ello sin perjuicio de los
anlisis que resulten aconsejables y procedentes segn el caso. La
calificacin obtenida en esta segunda oportunidad ser la definitiva".
137
4. La aplicacin de la segunda forma de evaluacin, no debe coincidir con la
realizacin de otra prueba de evaluacin debidamente planificada.
25% fcil.
50% medio.
25% alto.
138
El tiempo de su desarrollo no debe exceder de 90 minutos; la ponderacin no
podr ser mayor de 20 (veinte) puntos. Asimismo, deben ser cotejadas en el
plan anual o de lapso del (la) docente de la asignatura y la tabla de
especificacin de la prueba escrita.
139
permita al estudiante, alcanzar los contenidos de mayor dificultad, que
requiere para garantizar su prosecucin escolar.
6. El docente debe llevar un registro de la asistencia del estudiante
participante en la batalla contra la repitencia.
7. En el desarrollo del Plan Integral por la asignatura, el docente debe
programar estrategias, que le permitan acumular un porcentaje de la
calificacin total, lo cual saldr de la sumatoria de este porcentaje
acumulativo, ms, la calificacin final de la prueba de revisin.
8. En las actividades de aprendizaje intensivo, es necesario generar una
relacin pedaggica basada en la confianza y el respeto entre
estudiantes, docentes, familias y todas las personas que participen en
el esfuerzo, favoreciendo la motivacin y la participacin responsable.
9. La forma de aprender y ensear es intensiva, dinmica y est
centrada en las particularidades, en lo que esperan y necesitan los y
las estudiantes, conforme a las capacidades pedaggicas de las y los
que participen en este esfuerzo; por eso es importante que lo hagan
con gusto y compromiso.
10. Es necesario que los encuentros entre estudiantes y docentes, se
realicen en un ambiente de compaerismo y solidaridad, que facilite la
apropiacin de los conocimientos indispensables en las asignaturas; a
partir del dilogo, el compartir de experiencias y conocimientos, la
discusin, la experimentacin y la vinculacin terico-prctica.
11. El plan de actividades intensivas se publicar en un lugar visible del
plantel; adems, se debe informar de forma clara y precisa a las y los
estudiantes y a sus representantes sobre el perodo de actividades de
aprendizaje intensivo, el cronograma de evaluaciones de revisin,
contenidos indispensables seleccionados, los horarios de atencin, la
importancia de la asistencia y el apoyo de las familias.
140
12. El Departamento de Evaluacin debe disear un horario con aquellas
asignaturas seleccionadas. Este horario debe alcanzar un bloque
mximo de (90) minutos por cada asignatura por da y publicarse en
un sitio visible.
13. Slo pueden desarrollarse cinco(5) jornadas de clase de las mismas
asignaturas en el transcurso de la semana.
14. Deben desarrollar tres(3) semanas de atencin acadmica directa a
los estudiantes por parte de los facilitadores de las respectivas
asignaturas.
15. Llenar el registro del nmero de estudiantes a participar en la Batalla
de Prosecucin Escolar.
16. Realizar dos(2) reportes sobre logros y avances de la Batalla por la
Prosecucin Escolar.
17. Elaborar un informe final de los logros obtenidos en el desarrollo de la
Batalla por la Prosecucin Escolar.
141
La prueba contemplar el 100% del contenido programtico de la asignatura
pendiente y la calificacin obtenida ser la calificacin final, respetando lo
normado en el Artculo 112 del Reglamento General de la Ley Orgnica de
Educacin an vigente.
De resultar aplazado o aplazada tendr derecho al cuarto momento antes
sealado y de seguir reprobado se inscribir y cursar sus estudios en las
mismas condiciones del ao escolar que finaliza.
Estudiantes No Cursantes:
La inscripcin para la presentacin de la asignatura pendiente se realizar
en el plantel donde curs el ltimo ao o semestre de su escolaridad o en la
instancia educativa respectiva que determine la autoridad competente
cuando no sea posible en el plantel.
Los y las estudiantes tendrn derecho a presentar la asignatura pendiente en
cuatro (4) momentos:
1. Primera semana del mes de Octubre del perodo escolar que se
inicia.
2. Primera semana del mes de Diciembre.
3. ltima semana del mes de Enero.
4. Primera semana del mes de Junio.
142
Artculo 147. De las Asignaturas Quedadas: Cuando en un plantel se
detecte que un estudiante tiene una o ms asignaturas quedadas de uno o
ms aos o semestres, el Director o Directora del Plantel informar mediante
Oficio a la Instancia Educativa competente, la situacin acadmica y las
causas que la originaron. La Instancia Educativa competente autorizar al
Director o Directora del Plantel a aplicar el siguiente procedimiento, segn
sea el caso:
1. Si el estudiante tiene una sola asignatura quedada de un ao o
semestre, la calificacin a asignar ser el promedio de las
calificaciones obtenidas en sus asignaturas de ese ao o semestre.
Dicha calificacin se registrar en el Formato de Resumen Final de
Rendimiento Estudiantil y se le entregar la Constancia de Aprobacin
de Asignaturas Quedadas.
2. Si el estudiante tiene 2 o ms asignaturas quedadas de uno o ms
aos o semestres, la Instancia Educativa competente autorizar al
Director o Directora del Plantel a aplicarle las evaluaciones que le
permitan aprobar las asignaturas quedadas.
3. Si el estudiante no aprueba las asignaturas quedadas tendr derecho
a ser evaluado nuevamente dentro de treinta (30) das hbiles, sin
necesidad de otra autorizacin. Esto no le impedir la presentacin de
las dems evaluaciones, si las hubiere.
4. El nmero y fecha de la autorizacin de presentacin de asignaturas
quedadas, deber registrarse en el aparte de las Observaciones tanto
en las Panillas de Resumen Final de Rendimiento Estudiantil como en
la Certificacin de Calificaciones.
143
CAPITULO IV. Art. 85 y 86 RGLOE
Escolar y Comunitaria.
144
Momento III: Validacin y divulgacin del Acuerdo de Convivencia Escolar y
Comunitaria. Este momento se llev a cabo el 25 de enero del 2017.
145
GLOSARIO
146
DESATENCIN: Falta de atencin o inters: su desatencin en clase es la
causa de sus suspensos.
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caso son llamadas normas autnomas, como sucede con las ticas o
morales.
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ANEXOS
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Acta de Aprobacin
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Asistencia de Padres, Representantes y Estudiantes para Aprobacin
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