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QUE ES COMUNICACION

Un primer acercamiento a la definicin de comunicacin puede realizarse desde su etimologa.


La palabra deriva del latn communicare, que significa compartir algo, poner en comn. Por lo
tanto, la comunicacin es un fenmeno inherente a la relacin que los seres vivos mantienen
cuando se encuentran en grupo. A travs de la comunicacin, las personas o animales obtienen
informacin respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto.
Lee todo en: Definicin de comunicacin - Qu es, Significado y Concepto
http://definicion.de/comunicacion/#ixzz3yJJxW0zF
El proceso comunicativo implica la emisin de seales (sonidos, gestos, seas, etc.) con la
intencin de dar a conocer un mensaje. Para que la comunicacin sea exitosa, el receptor debe
contar con las habilidades que le permitan decodificar el mensaje e interpretarlo. El proceso
luego se revierte cuando el receptor responde y se transforma en emisor (con lo que el emisor
original pasa a ser el receptor del acto comunicativo).
En el caso de los seres humanos, la comunicacin es un acto propio de la actividad psquica, que
deriva del pensamiento, el lenguaje y del desarrollo de las capacidades psicosociales de
relacin. El intercambio de mensajes (que puede ser verbal o no verbal) permite al individuo
influir en los dems y a su vez ser influido.
Entre los elementos que pueden distinguirse en el proceso comunicativo, se encuentra el cdigo
(un sistema de signos y reglas que se combinan con la intencin de dar a conocer algo), el canal
(el medio fsico a travs del cual se transmite la informacin), el emisor (quien desea enviar el
mensaje) y el receptor (a quien va dirigido).
La comunicacin puede ser afectada por lo que se denomina como ruido, una perturbacin que
dificulta el normal desarrollo de la seal en el proceso (por ejemplo, distorsiones en el sonido, la
afona del hablante, la ortografa defectuosa).
Lee todo en: Definicin de comunicacin - Qu es, Significado y Concepto
http://definicion.de/comunicacion/#ixzz3yJKCN3NO
Comunicacin (del latn communicato, -nis1 ) es la actividad consciente de intercambiar
informacin entre dos o ms participantes con el fin de transmitir o recibir significados a travs
de un sistema compartido de signos y normas semnticas. Los pasos bsicos de la comunicacin
son la formacin de una intencin de comunicar, la composicin del mensaje, la codificacin del
mensaje, la transmisin de la seal, la recepcin de la seal, la decodificacin del mensaje y,
finalmente, la interpretacin del mensaje por parte de un receptor.
La comunicacin en general toma lugar entre tres categoras de sujetos principales: los seres
humanos (lenguaje), los organismos vivos (biosemitica) y los dispositivos de comunicacin
habilitados (ciberntica).

PERFIL DEL DOCENTE

Un docente no solo es un transmisor de conocimiento sino es un ejemplo a seguir y un


ser sociable. Por ello la importancia de sealar cmo debe ser un profesor en cada uno
de los aspectos mencionados:
En lo Acadmico:
1. Debe ser INNOVADOR: Crear y trabajar con materiales educativos para desarrollar
mejor los contenidos, en especial las capacidades mentales y fsicas de los alumnos.
2. Debe ser LDER: Dirigir, ordenar, organizar y atender de manera justa.
3. Debe ser DINMICO: Realizar juegos, dinmicas y nuevas formas de trabajo que
agilizan el trabajo educativo, motivando a los alumnos a aprender.
4. Debe ser FORMADOR: Guiar, orientar, aconsejar y ensear valores con su ejemplo
de vida, para transmitirla a sus alumnos y estos sepan responder de una manera
asertiva a los problemas que se suscitan en la sociedad.
5. Debe ser INFORMADO: Manejar a la perfeccin los contenidos de su rea y nivel, a
la vez conoce las tcnicas y estrategias para mejorar el aprendizaje en sus alumnos.
6. Debe ser ACTUALIZADO: Buscar constantemente adquirir ms informacin de la ya
conocida para estar al da en la preparacin de sus clases, a la vez conoce las ltimas
tcnicas e innovaciones pedaggicas que necesitan nuestros alumnos para el do
enseanza aprendizaje.
7. Debe ser INVESTIGADOR: Demostrar capacidades cientficas (curiosidad,
capacidad de asombro, observacin, anlisis, sntesis y evaluacin). Saber presentar el
fruto de su investigacin y su pensamiento en forma apropiada, coherente y
consistente. Tener hbitos de lectura, gusto por el estudio, deseo de aprender por s
mismo.
En lo Actitudinal:
1. Debe ser PROACTIVO: Mostrar iniciativa en la ejecucin de su clase, trabajo y de
sus funciones como profesor. Ser independiente y autnomo. Preguntar e indagar para
desarrollar su proyecto.
2. Debe ser RESPONSABLE: Presentar a tiempo sus trabajos, fichas, prcticas,
exmenes, siendo un ejemplo a seguir y asumiendo las consecuencias de sus actos en
la sociedad.
3. Debe ser PUNTUAL: Llegar a tiempo a su centro laboral, respetar recreos y salidas
en el aula. Asistir a reuniones realizadas por la direccin, llegando a tiempo y
respetando la llegada de los otros.

4. Debe ser RESPETUOSO: Saludar al ingresar y despedirse al retirarse. Buscar un


buen clima institucional, estableciendo relaciones con sus pares y la entidad educativa.
Respetar ideas.
5. Debe ser ORGANIZADO: Realizar sus tareas docentes sincronizando tiempos y
espacios que no afecten su desempeo laboral. Planificar su sesin de clase con
tiempo.
En lo Social:
1. Debe ser SOCIABLE: Saber integrarse fcilmente a cualquier grupo de trabajo o
compaeros, estableciendo relaciones de amistad. No debe ser arisco, habla y
conversa de diversos temas.
2. Debe ser PARTICIPATIVO: Estar inmerso en las actividades, preguntar, dar ideas,
opinar, sentirse parte del equipo de trabajo, identificarse con la institucin, mejorar la
imagen del colegio.
3. Debe ser COMUNICATIVO: Conversar con sus colegas, coordinadores y directores,
expresar sus ideas e inquietudes, comentar todos los hechos acontecidos a direccin,
coordinacin o secretara.
4. Debe ser SOLIDARIO: Mostrar una actitud de ayuda frene a los problemas que
acontecen sus compaeros, compartir sus materiales pedaggicos, tcnicas,
estrategias.
5. Debe ser TRABAJADOR: Reconocer el trabajo como accin que le ayuda en su
desarrollo y realizacin personal. Poseer una formacin bsica para el trabajo, que le
permita ser til. Buscar siempre dar lo mejor de s mismo, siendo eficiente y exigente
consigo mismo, brindando servicios de calidad y no huyendo al esfuerzo.

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