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DESARROLLO.
1.
En los Estudios de Gnero, podemos apreciar que se empieza con el anlisis de
la construccin cultural de lo que son las diferencias sexuales, pero a travs de
una lgica incluyente.
Otro aporte que hacen los Estudios de Gnero es que nos habla de que
GNERO es una categora social que se impone a un cuerpo, sexuado,
entonces podemos entender esto como que se imponen roles de acuerdo a el
sexo biolgico de un cuerpo. Esto es algo que ya sabemos, pero no estaba
develado, tal vez, a travs de un nombramiento en el lenguaje.
Tambin se dice que el Gnero como tal es un elemento que constituye a las
relaciones sociales. Eso es claro, ya que nos movemos en la sociedad, a travs
de lo permitido y lo no permitido, de lo aceptado, de lo criticado y de lo
esperado de cada gnero, es as que se espera que una mujer sea diligente,
sacrificada, buena, armoniosa y dcil, y de un hombre se espera que sea
dominante, que tenga poder sobre las cosas, que tenga capacidad para decidir
y pueda hacerlo de manera fro y no emocional.
El Gnero es un primer modo de dar significado a las relaciones de poder. Con
esto considero que se refiere a que el Gnero masculino debe ser referente del
poder, de la dominacin en cuanto a las relaciones sociales, pero tambin en
cuanto a los seres (humanos y de la naturaleza), en cuanto a la subordinacin
de estos ante la voluntad de lo masculino.
Construccin a travs del parentesco, la economa y la organizacin poltica,
estas son las formas en que la sociedad va construyendo, manteniendo y
reproduciendo la caracterizacin de lo masculino como modelo hegemnico de
nuestra sociedad.
Esto me parece fundamental para entrar al aporte en la definicin y
conceptualizacin, donde los Estudios de Gnero hacen un gran aporte.
2.
En cuanto a los principales aportes de la sociologa son:
Simone de Beauvoir, habla igual de la construccin del varn que de la
construccin de la mujer, y si extendemos la idea a la masculinidad, podemos
decir que un varn no nace sino que se hace. Entiendo esto como que la
sociedad es la que determina a travs de nuestros roles, de que hagamos lo
permitido para cada gnero, que seamos lo contrario del otro para
autodefinirnos.
Los varones se construyen como varones, desde muchas perspectivas, por
ejemplo las socioculturales, que son dictadas por las normas implcitas en cada
sociedad, que van a dictar los comportamientos esperados y premiados, para
ello la familia como principal reproductor de esos roles masculinos son los que
van inculcando con el ejemplo y con la reproduccin social todo el bagaje de
actitudes, comportamientos, sentimientos, emociones, etc., pertenecientes a
cada gnero.
Si bien la oposicin y la complementariedad de los femenino y lo masculino
actan dentro de un pensamiento de dualidad, considero que es ms fuerte el
tema de la oposicin para poder definirse, ya que solo soy masculino si
demuestro que no tengo conductas femeninas y tampoco tengo tendencias
que vayan por el lado de la homosexualidad, entonces, como dice la lectura, lo
masculino aparece como un ser que debe ser activo y sobre todo racional, para
nada emotivo, porque eso sera ser dbil y parecido a una mujer. Por ejemplo:
No llores, pareces una nenita como si parecerse a una nia que demuestra su
dolor con el llanto fuera algo humillante.
Las masculinidades son una construccin cultural, esta interaccin cultural se
da desde la interaccin social, es decir, se reproduce a travs del
Develan que los nios aprenden lo que no deben ser para ser masculinos: lo
que no es femenino.
Deben convencer que no es una mujer, que no es un beb y que no es
homosexual.