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UNIDAD EDUCATIVA BAEZA

Baeza Quijos - Napo

PROGRAMA CURRICULAR POR REA P.C.A.

RGC-01
VERSIN: 02
FECHA:
29/08/2014
PGINA 1 de 10

1. DATOS INFORMATIVOS:

AREA:
Informtica
AO EGB/BGU: Primero A y B
AO LECTIVO: 2014 2015
REA: 66
DOCENTE: Tlga. Lorena Len B.

N DE HORAS: 2
NMERO DE SEMANAS: 33
TOTAL DE HORAS ANUALES POR

2. PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DE LA EDUCACIN GENERAL


BSICA:

Comprenden el funcionamiento de las herramientas, recursos y sistemas


tecnolgicos
Seleccionan y usan aplicaciones y recursos efectiva, productiva, creativa y
responsablemente
Respetan las reglas y procedimientos establecidos en los lugares de acceso
pblico a tecnologas digitales y a las redes informticas y comprenden por
qu es necesario hacerlo
Dan el mantenimiento adecuado a las herramientas y recursos digitales que
utilizan (solucin de problemas de hardware, software, redes y cuidado de la
seguridad)
Identifican en su contexto las problemticas, situaciones u objetivos ms
relevantes para desarrollar sus producciones digitales
Seleccionan la informacin pertinente Y la utilizan Para desarrollar
producciones digitales, propuestas propias e innovadoras
Aprovechan las tecnologas digitales para trabajar colaborativamente en pro
de sus objetivos.

3. PERFIL DE SALIDA DEL REA / ASIGNATURA:


Un estudiante al terminar dcimo ao es competente comunicativo porque es
capaz de:

Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de


formacin) de las nuevas tecnologas dentro del proceso de enseanzaaprendizaje.
Usar herramientas tecnolgicas adecuadas y con propsitos claros dentro de
su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currculo.
Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma
colaborativa (incluso a distancia), con la intencin de apoyar el aprendizaje
personal y contribuir al aprendizaje de otros.
Conocer entornos digitales para buscar informacin, seleccionarla,
analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o
fuente de nuevas ideas.
Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formacin ciudadana y
utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.

4. EJES DE TRANSVERSALES:

La interculturalidad.

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La formacin de una ciudadana democrtica.


La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR DE REA:

Aplicacin eficaz y eficiente de las TIC`s dentro del proceso de enseanzaaprendizaje.

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RGC-01
VERSIN: 02
FECHA:
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PGINA 3 de 10

6. EJE DE APRENDIZAJE:
HERRAMIENTAS DE OFIMATICA
NAVEGADORES DE INTERNET
CORREO ELECTRONICO
REDES SOCIALES
BITCOA ELECTRNICA (BLOGS)
HERRAMIENTAS PARA LA ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO
7. OBJETIVOS DEL REA:

Reconocer cada uno de los componentes del computador y manejar los


adecuadamente, con el utilitarios y los TIC en estudio para un mejor
desenvolvimiento del estudiante en su convivir diario y desarrollarse como
ente positivo ante la sociedad y el pas.

8. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:

Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de


formacin) de las nuevas tecnologas dentro del proceso de enseanzaaprendizaje.
Usar herramientas tecnolgicas adecuadas y con propsitos claros dentro de
su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currculo.
Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma
colaborativa (incluso a distancia), con la intencin de apoyar el aprendizaje
personal y contribuir al aprendizaje de otros.
Conocer entornos digitales para buscar informacin, seleccionarla,
analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o
fuente de nuevas ideas.
Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formacin ciudadana y
utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.

9. PLANIFICACIN DE BLOQUES CURRICULARES:


BLOQUES
CURRI
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
CULAR
ES
1. HERRAMIENT Aplicar las herramientas ofimticas que ofrece
AS
la computadora a la investigacin y
OFIMATICAS
construccin de conocimiento.
Identifique las caractersticas y aplicaciones de
un procesador de texto
Aplicar las herramientas del procesador de
texto en la creacin de documentos.
Manipular las herramientas de la barra de
formato para una mejor presentacin del
documento de texto.
Identificar las herramientas de la barra
estndar

TIEMPO
HORAS
30 horas
2

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15. NAVEGAD
OR DE
INTERNET

Inserta opciones de texto especiales e


imgenes prediseadas
Aplicar los conocimientos en la construccin de
textos bajo formatos predeterminados.
Construir textos de uso cotidiano.
Identificar los programas presentadores de
ideas.
Identificar las barras de herramientas para
construir presentaciones
Crear presentaciones con plantillas
predeterminadas
Insertar textos y objetos de una diapositiva
Establecer efectos a los elementos de una
diapositiva
Incorporar sonidos y videos en una
presentacin
Construir presentaciones con originalidad
utilizando las opciones del presentador de
ideas.
Identificar las caractersticas y aplicaciones de
una hoja de clculo.
Navegar por la hoja de clculo utilizando las
opciones que brinda el mouse y el teclado.
Conceptualizar los elementos de una hoja de
clculo.
Construir y dar formato a un rango de celdas
utilizando la herramienta bordes.
Identificar las opciones y herramientas de la
barra de frmulas.
Programar y aplicar frmulas y operaciones
bsicas en la hoja de clculo.
Realizar operaciones fundamentales para
programar facturas, roles de pago y actas de
calificaciones.
Utilizar con tica y principios morales las
alternativas del internet como un medio de
investigacin y crecimiento personal
Identificar los diferentes navegadores y
buscadores que existen en el medio
Identificar las herramientas y sus funciones en
los diferentes buscadores de internet.
Aplicar estrategias de bsqueda de informacin
en la web segn necesidades y criterios de
particularidad y profundidad.
Identificar los mecanismos de bsqueda de
informacin confiable.
Clasificar la informacin segn su origen,
contenido y necesidad.

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PGINA 4 de 10

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1
1
2

2
2

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8 horas
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16.
CORREO
ELECTRNIC
O

17. REDES
SOCIALES

18. BITACORA
ELECTRONIC
A (BLOG)

Utilizar las fuentes primarias de informacin


para obtener demandas segn el usuario
Recopilar direcciones electrnicas segn
propsitos, necesidades y contenidos.
Conceptualizar el correo electrnico para
entender sus aplicaciones
Identificar los protocolos y principios del correo
electrnico
Crear una cuenta de correo electrnico para su
uso personal.
Identificar los elementos de una comunicacin
epistolar
Entender la funcin del aprendizaje en la
comunicacin epistolar
Aplicar criterios de trabajo en equipo utilizando
la comunicacin epistolar
Utilizar la comunicacin epistolar como
estrategia del conocimiento y crecimiento
personal.
Intercambiar informacin con docentes y
compaeros de estudios para realizar el
seguimiento acadmico y presentacin de
tareas o asesoramiento en el proceso
enseanza aprendizaje.
Clasificar las redes sociales segn objetivos,
necesidades y componentes
Desarrollar destrezas para el uso de las redes
sociales
Aplicar estrategias de trabajo colaborativo para
efectivizar el desarrollo del proceso enseanza
aprendizaje en las diferentes asignaturas de su
programa de estudios.
Identificar las caractersticas de un intercambio
de informacin seguro durante el uso de las
redes sociales.
Aplicar estrategias para garantizar la
inviolabilidad de la informacin
Aplicar las bondades de la bitcora electrnica
para fortalecer su informacin y desarrollo
personal.
Conceptualizar el trmino bitcora electrnica
para determinar su funcin y aplicaciones.
Identificar los principales blog como
herramienta para investigacin y desarrollo
personal.
Utilizar herramientas gratuitas para elaborar un
blog.
Respetar los derechos de autor al hacer uso de
los blogs de otro autor.

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PGINA 5 de 10

2
4 horas
2

4 horas
2

10 horas

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PROGRAMA CURRICULAR POR REA P.C.A.

Aplicar estrategias d conectividad con autores


de bitcoras informticas.

Manejar bitcoras como recurso de consulta e


investigacin
Clasificar las bitcoras de la web segn las
asignaturas de su currculo escolar.
Utilizar las diferentes herramientas informticas
(software) para disear un blog personal.
Crear un blog personal con herramientas de
libre utilizacin
Analizar la estructura de un software libre y sus
limitaciones.
Manejar los recursos mediticos del internet
para bajar y reproducir msica y videos
gratuitos.
Respetar los derechos de autor de los recursos
mediticos del internet
Conocer las leyes que protegen los derechos de
autor.
Utilizar las diferentes herramientas de
investigacin que proporciona la web para su
crecimiento y desarrollo personal.
Reconocer las redes semnticas de la web para
su anlisis, clasificacin y uso personal.
Utilizar las redes semnticas para beneficio y
desarrollo personal y aplicaciones en las
diferentes asignaturas de su currculo de
estudios respetando las limitantes de estas y
sus derechos de autor.
Construir mapas mentales y/o conceptuales
con el apoyo de las herramientas de una red
semntica.
Identificar los sitios web wiki del entorno
informtico.
Navegar en pginas wiki libres y respetando los
derecho de autor.
Editar un sitio web wiki y colaborar con su
estructura como un usuario activo.
Identificar las aplicaciones web 2.0 para su
clasificacin y uso personal fomentando si

19. HERRAMI
ENTAS PARA
LA
ORGANIZACI
N DEL
CONOCIMIEN
TO

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10 horas
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crecimiento personal.
Involucrar al estudiante en una o ms
comunidades web 2.0 para su crecimiento
personal y aporte a sus pares.

7. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE:


MTODOS
DIDCT
TCNICAS
PROCESOS MENTALES
ICOS
Aceptar
Tcnicas de procesamiento de
Analizar
informacin:
Aplicar
Elaboracin de preguntas sobre Comparar
Mtodo
el contenido.
Comprobar
Comparativo
Elaboracin de tablas.
Decodificar
Mtodo de
Elaboracin de grficos.
Desarrollar
itinerarios
Elaboracin de resmenes.
Describir
Mtodo de
Tcnicas de sistematizacin,
Determinar
proyecto
consolidacin y aplicacin:
Diferenciar
Mtodo
Discusin. Debate.
Elaborar
comparativo
Encuentros de conocimientos.
Identificar
Mtodo
Exposiciones de trabajos
Laboratorio
Indagar
Tcnica esto si - esto no
Mtodo
Informar
Tcnica del interrogatorio
Proyectivo
Interpretar
Tcnica de diversos finales o
Mtodo Critico
Jerarquizar
soluciones
filolgico
Justificar
Tcnica de quien hablamos
Mtodo Critico
Observar
Tcnica de la idea principal
iconogrfico
Promover
Mtodo inductivo Tcnica para resumir.
Tcnica de mapas conceptuales Recolectar
Mtodo
Reflexionar
Tcnica de lluvia de ideas
deductivo
Registrar
Tcnica de escuchar y
Representar
comprender
Secuenciar
Tcnica de la observacin
Valorar

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8. RECURSOS
DEL
INSTITUCIONALES

Internet
Enciclopedias
Proyector de datos
Computador
Televisor
DVD
CDs
Impresoras
Pizarra liquida

EST
UDI
ANT
E

DEL DOCENTE

Internet
Fotografas e imgenes
Diapositivas
Libros
Lapto
Memory u memorias externas

Internet
Portafolio
de
imgenes
Datos
Fichas
Memorys
CDs
Hojas
Carteles

9. EVALUACIN:
BLOQUES
CURRICULARES

INDICADORES ESENCIALES

DOMINIO
STNDAR DE
APRENDIZAJE

Escribe, edita, corrige y publica textos


para diferentes asignaturas utilizando el
procesador de texto
Elabora, edita, corrige y utiliza, dentro de
sus proyectos de clase, tareas realizadas
USO DE
con programas para presentaciones:
HERRAMIENTAS
justifica sus elecciones.
OFIMATICAS
Elabora, edita, corrige y publica, dentro
de sus proyectos acadmicos, hojas de
clculo que le permitan organizar la
informacin con distintas variables para
su utilizacin posterior.
Utiliza en sus tareas de investigacin
NAVEGADOR DE
diversas fuentes de internet validadas y
INTERNET
confiables; siempre las cita de manera
adecuada.
Crea un correo electrnico personal con
CORREO
el cual podrs intercambiar informacin
ELECTRONICO
con tus compaeros y profesores.
Crear un perfil de una red social
acadmica y lo utiliza de manera
REDES SOCIALES
responsable
BITCORA
Aplicar las bondades de la bitcora
ELECTRONICA
electrnica para fortalecer su formacin

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(BLOG)

HERRAMIENTAS
PARA LA
ORGANIZACIN
DEL
CONOCIMIENTO

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y desarrollo personal.
Conceptualizar el trmino bitcora
electrnica para determinar su funcin
y aplicaciones
Identificar los principales blog como
herramientas para investigacin y
desarrollo personal.
Utilizar herramientas gratuitas para
elaborar un blog.
Respetar los derechos de autor al hacer
uso de blogs de otros autores
Aplicar estrategias de conectividad con
autores de bitcoras informtica
Utilizar las diferentes herramientas
informticas (software) para disear un
blog personal.
Crear un blog personal con
herramientas delibre utilizacin, y
Analizar la estructura de un software
libre y sus limitantes.
Elabora por lo menos una red semntica
en una de las asignaturas del currculo.
Construye de manera colaborativa una
Wiki asociada a los contenidos
curriculares d una asignatura; la
actualiza permanentemente,
demostrando respeto a las opiniones de
sus compaeros.

10. FUENTES DE CONSULTA:


A) DOCUMENTALES:
Lineamientos Curriculares para el nuevo Bachillerato ecuatoriano
Manuales de Aplicaciones Informticas
Enciclopedias
Libro Tratado de la Informtica Integral de Jorge Navarrete.
Informtica Aplicada a la Educacin de Angel Monteros
B) WEB GRAFA:
Internet.
www.educacion.gob.ec
http://www.youtube.com/results?search_query=ofimatica+word
http://www.youtube.com/results?search_query=ofimatica+excel
http://www.youtube.com/results?search_query=ofimatica+powerpoint
http://www.youtube.com/watch?v=WYKnzO7Qyxc
youtube.com/watch?v=rhL-sCs99XQ
http://en.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Windows
http://www.slideshare.net/Rasaraguro/los-10-mejores-navegadores-de-internet122136
http://www.redesociales.net/
http://redessociales.com/
http://www.10puntos.com/redes-sociales-mas-populares/

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RGC-01
VERSIN: 02
FECHA:
29/08/2014
PGINA 10 de 10

http://www.tiposde.org/internet/87-tipos-de-redes-sociales/
http://www.youtube.com/watch?v=LTIy9rc7ltY
http://bitacoraselectronicas.blogspot.com/
http://bitacoraelectronicas.blogspot.mx/
http://bitacoraelectronicas.blogspot.mx/
http://www.youtube.com/watch?v=oNNFdJK2FY0
11.
OBSERVACIONES:
_______________________________________________________________________________________
____
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_______________________________________________________________________________________
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Fecha de presentacin:
..............

2014/09/25

Fecha de revisin:

12. FIRMAS:

Tlga. Lorena Len B.


DOCENTE

Tlgo. Eduardo Ojeda


VICERRECTOR

Lic. Pedro Samaniego


RECTOR

10