REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
DIRECCIN DE EXTENSIN

ESPECIALIDAD: DIPLOMADO EN INVESTIGACIN.

ASIGNATURA: DESARROLLO HUMANO.
PROFESORA RESPONSABLE: Dra. Write your professor name here.
PARTICIPANTE: Write your name here.

Ejercicio N1. La comunicacin.

Acceder al lenguaje significa acceder al mundo simblico, al orden de una sociedad que nos
preexiste y que otros nos transmiten. El lenguaje es un vnculo social ineludible, una trama de
significaciones regidas por reglas y juegos que forman parte de nuestra cotidianidad, y que no slo
se rige por un campo especialista o intelectual, ni por el terreno del mercado o del sistema capitalista
de dominacin y explotacin. Sobre este punto, Cianci y Barrios (2009) sealan que el concepto
tradicional de la comunicacin se ha configurado bajo una visin mecanicista, instrumental, en donde
existen personas pasivas que reciben la informacin y emisoras que emiten el contenido con una
intencionalidad, esperando un efecto, en algunos casos, asociado a comprar o a imponer una idea o
pensamiento nico.
Por esta razn, your name considera que el lenguaje constituye una herramienta que permite
construir representaciones del mundo inter e intrapersonal, para apropiarse del conocimiento y
socializar continuamente en diferentes contextos. Conocer una lengua implica no slo saber, sino
saber hacer: producir, comprender, deducir, argumentar, recrear la diversidad de enunciados que se
ofrecen en diferentes contextos. As pues, reconocer el lenguaje todo (la lectura y la escritura) como
ejercicios de reflexin comunicativa permite a una persona potenciar el desarrollo del pensamiento
crtico y la argumentacin, en un proceso que no slo involucra la reconstruccin de las redes
conceptuales que habitan en un texto o una expresin emitida, sino, su vinculacin con el mundo
social que lo comprende. Estos mbitos responden a distintas necesidades del ser humano y su
desarrollo:
Necesidades de comunicacin, expresin y socializacin.
La lengua es un recurso de interaccin social complejo en sus mltiples usos y modelos
diferenciados y colectivos, segn las relaciones familiares, socioculturales, las reas acadmicas, las
estrategias y las situaciones de comunicacin con las que se convive. La enseanza-aprendizaje de
la lengua propicia en el ser humano el desarrollo de las competencias de comunicacin y los
modelos diferenciados desde el mismo momento en que se inicia la vida.
Necesidades lingsticas: Comprende el conocimiento y uso de la gramtica de su lengua.
Cada persona ya ha adquirido el modelo general de la lengua de manera intuitiva. Sin embargo,
todava se tienen carencias en el conocimiento y en el manejo consciente de estructuras y formas
bsicas, aparte de otras ms complejas, asumidas socialmente en el uso comn y que muchas
veces impide una comunicacin clara y efectiva entre los actores del proceso.
Necesidades intelectuales. Los procesos de conocimiento, anlisis, interpretacin,
investigacin, criticidad y creatividad son parte de los conocimientos bsicos que se debe tener, los
cuales se adquieren y desarrollan conjuntamente con las competencias lingsticas y de
comunicacin para interactuar efectivamente con todos, ya que la comunicacin dirige todo.
Necesidades socioculturales. La socializacin, el intercambio, el desarrollo de la identidad
cultural, el conocimiento y la interpretacin y valorizacin del medio natural y social son necesidades
que se presentan a los sujetos para su desarrollo individual, y para el desarrollo de su sociedad y su
comunidad. Por tanto, la comunicacin es la orientacin y la garanta de la felicidad humana.