Sunteți pe pagina 1din 8

1.

EDUCACION AMBIENTAL
Se conoce como medio ambiente o ambiente natural al entorno que incluye al
paisaje, la flora, la fauna, el aire y el resto de los factores biticos y abiticos que
caracterizan a un determinado lugar.
La educacin ambiental, por lo tanto, es la formacin orientada a la enseanza del
funcionamiento de los ambientes naturales para que los seres humanos puedan
adaptarse a ellos sin daar a la naturaleza. Las personas deben aprender a llevar
una vida sostenible que reduzca el impacto humano sobre el medio ambiente y
que permita la subsistencia del planeta.
Cuando se estudia y se trabaja dentro de este tipo de educacin se gira en torno a
cuestiones que se consideran que son fundamentales para conseguir proteger
nuestro entorno natural y para lograr as tambin una mejor calidad de vida. En
este sentido, uno de los ejes de la citada educacin ambiental es el conjunto de
las llamadas energas renovables, gracias a las que cuales se intenta reducir la
contaminacin, disponer en todo momento de fuentes de energa y hacer uso de
los recursos naturales para contar con ella.
La solar, la trmica, la elica o la fotovoltaica son algunos de esos tipos de
energas renovables que cada vez se estn haciendo ms presentes en todo el
mundo ya que las mismas no tienen problema de acabarse pues utilizan como
fuente tanto el Sol como el viento, por ejemplo.
Es importante subrayar el hecho de que a la hora de poner en marcha la
educacin ambiental la misma se tiene que sostener o ir desarrollndose una vez
que las personas a las que se dirige aquella van descubriendo y adquiriendo
conocimientos sobre cuestiones tales como la ecologa, la contaminacin, la
ocupacin de enclaves naturales, las amenazas que se ciernen sobre el entorno
natural
Reducir la contaminacin, minimizar la generacin de residuos, impulsar el
reciclaje, evitar la sobreexplotacin de los recursos y garantizar la supervivencia
del resto de las especies son algunos de los objetivos de la educacin ambiental.
Este tipo de educacin debe tener en cuenta las distintas dinmicas sociales,
culturales y econmicas que hacen a la vida de una comunidad. El modelo de
consumo y los mtodos de produccin suelen tener un impacto directo sobre el
ecosistema y son las principales cuestiones que deben modificarse para alcanzar
el desarrollo sostenible.
Actualmente se considera que el citado tipo de educacin se sustenta en cuatro
pilares fundamentales o se divide en cuatro niveles como son los fundamentos

ecolgicos, la concienciacin conceptual, la investigacin y evaluacin de


problemas as como la capacidad de accin.
La educacin ambiental forma parte de los programas educativos de las escuelas,
pero tambin es fomentada de manera informal o no sistematizada por campaas
gubernamentales, proyectos de organizaciones civiles e iniciativas de empresas.
1.1 ELEMENTOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL
1.2 Fundamentos ecolgicos: Este nivel se fundamenta en la instruccin
e informacin que debe proveerse por medio de los conceptos de la
Educacin Ambiental sobre los sistemas que dan soporte a la vida en la
tierra. Ese soporte vital presenta reglas ecolgicas sobre la vida, muchas
de las cuales se conocen por la labor de los cientficos quienes las
descubren que constantemente revelan nuevas reglas utilizando las
diferentes ramas de la ciencia como la biologa, geologa, meteorologa,
geografa fsica, botnica qumica fsica.
1.3 Concienciacin Conceptual: Este nivel establece la unin entre el
conocimiento conceptual de las reglas ecolgicas y la accin de los
individuos de manera individual y de cmo esta unin de estas permiten
la concienciacin de las acciones que ayudan a guiar la conducta de la
sociedad humana.
1.4 Investigacin y evaluacin de problemas: es la clave para la resolucin
de muchos de los problemas ambientales debido a la informacin valiosa
que esta arroga en cada investigacin, adems de ello la evaluacin de la
situacin ambiental es de gran importancia, ya que una investigacin
exhaustiva y una adecuada evaluacin podr generar interpretaciones de
forma correcta y con exactitud sobre los aspectos ambientales, el por qu
la gran importancia de estos aspectos, es debido a que muchas personas
se encuentran confundidas de cul es el comportamiento ms idneo y
responsable sobre el ambiente.
1.5 Capacidad de accin: El individuo ms afectado por su propio efecto
sobre el ambiente es el hombre ya sea por su accin directa e indirecta
sobre este, ya sea de forma individual o colectiva. Es por ello que es
necesario la enseanza habilidades de participacin y accin sobre
los problemas ambientales de su entorno y de su comunidad,
generando soluciones a estos problemas presentes y desarrollando
planificaciones para la prevencin de problemas ambientales futuros.

2. MEDIO AMBIENTE

Se entiende por ambiente todo lo que afecta a un ser vivo y condiciona


especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su
vida. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales
existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del
ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata slo del
espacio en el que se desarrolla la vida sino que tambin abarca seres vivos,
objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, as como elementos tan
intangibles como la cultura.
2.1 ELEMENTOS DEL MEDIO AMBIENTE
El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales
de naturaleza fsica, qumica, biolgica, sociocultural y de sus interrelaciones, en
permanente modificacin por la accin humana o natural que rige o condiciona la
existencia o desarrollo de la vida."
Est constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el agua,
el aire, suelo y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc.
Todas las cosas materiales en el mundo tienen una estructura qumica que hace
que sean lo que son y por eso nuestra definicin dice los elementos que
componen el ambiente son de naturaleza qumica.
Tambin existen elementos de naturaleza biolgica porque sabes que algunos
componentes del ambiente tienen vida y sociocultural quiere decir que incluye
aquellas cosas que son producto del hombre y que lo incluyen. Por ejemplo, las
ciudades son el resultado de la sociedad humana y forman parte del ambiente. La
cultura de un pueblo tambin, sus costumbres, sus creencias.
3. ECOLOGIA
Entendemos por ecologa el conjunto de conocimientos referentes a la economa
de la naturaleza, la investigacin de todas las relaciones del animal tanto con su
medio inorgnico como orgnico, incluyendo sobre todo su relacin amistosa y
hostil con aquellos animales y plantas con los que se relaciona directa o
indirectamente. En una palabra, la ecologa es el estudio de todas las complejas
interrelaciones a las que Darwin se refera como las condiciones de la lucha por la
existencia. La ciencia de la ecologa, a menudo considerada equivocadamente
como biologa en un sentido restringido, constituye desde hace tiempo la
esencia de lo que generalmente se denomina historia natural. Como se ve
claramente por las numerosas historias naturales populares, tanto antiguas como
modernas, este tema ha evolucionado en ntima relacin con la zoologa

sistemtica. En la historia natural se ha tratado la ecologa de los animales con


bastante inexactitud; de todos modos, la historia natural ha tenido el mrito de
mantener vivo un amplio inters por la zoologa.
Independientemente de dar una definicin precisa, la esencia de la ecologa se
encuentra en la infinidad de mecanismos abiticos y biticos e interrelaciones
implicadas en el movimiento de energa y nutrientes, que regulan la estructura y la
dinmica de la poblacin y de la comunidad. Como muchos de los campos de la
biologa contempornea, la ecologa es multidisciplinaria y su campo es casi
ilimitado. Este punto ha sido claramente expresado por el eclogo ingls A.
Macfadyen:
La ecologa se ocupa de las interrelaciones que existen entre los organismos
vivos, vegetales o animales, y sus ambientes, y stos se estudian con la idea de
descubrir los principios que regulan estas relaciones. El que tales principios
existen es una suposicin bsica -y un dogma- para el eclogo. Su campo de
investigacin abarca todos los aspectos vitales de las plantas y animales que
estn bajo observacin, su posicin sistemtica, sus reacciones frente al ambiente
y entre s y la naturaleza fsica y qumica de su contorno inanimado.Debe
admitirse que el eclogo tiene algo de vagabundo reconocido; vaga errabundo por
los cotos propios del botnico y del zologo, del taxnomo, del fisilogo, del
etlogo, del meteorlogo, del gelogo, del fsico, del qumico y hasta del socilogo.
Invade esos terrenos y los de otras disciplinas establecidas y respetadas. El poner
lmite a sus divagaciones es realmente uno de los principales problemas del
eclogo y debe resolverlo por su propio inters.

4. BIODIVERSIDAD
La biodiversidad o diversidad biolgica, es la variedad de la vida. Abarca a la
diversidad de especies de plantas y de animales que viven en un sitio, a su
variabilidad gentica, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies
y a los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas. Tambien incluye
los procesos ecolgicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies,
ecosistemas y paisajes.
Se le llama biodiversidad al conjunto de todos los seres vivos y especies que
existen en la tierra y a su interaccin.
La gran biodiversidad es el resultado de la evolucin de la vida a travs de
millones de aos, cada organismo tiene su forma particular de vida, la cual est en
perfecta relacin con el medio que habita. El gran nmero de especies se calculan
alrededor de 30 millones; esta cifra no es exacta debido a que no se conocen
todas las especies existentes en nuestro planeta.
CARACTERISTICAS DE LA BIODIVERSIDAD
Los cientficos calculan que existen entre 3 y 30 millones de especies en total,
pero cabe la posibilidad de que sean hasta 100 millones. Como mnimo, se hallan
unos 2 millones de especies animales y unas 8.8 millones de especies que no son
bacterias o microorganismos. Imagina por un momento la inmensa cantidad de
seres vivos que conoces y de los que ni siquiera te das cuenta que existen.

Mamferos

Crustceos

Aves

Peces

Reptiles

Equinodermos

Anfibios

CONSERVACION DE LA BIODIVERSIDAD
Existen muchas razones para conservar nuestra riqueza natural.
1) Econmica. Cuando el capital natural se deteriora perdemos valor y opciones.
El capital natural es el stock de ecosistemas naturales que proporciona un flujo de
valiosos bienes y servicios del ecosistema hacia el futuro. Por mucho tiempo
hemos disfrutado gratis de los productos de la naturaleza, ahora conocidos como
servicios ambientales, como el oxgeno, el agua limpia, el suelo frtil, la
polinizacin de flores que resulta en la produccin de frutos, entre otros muchos.
Sin embargo, no les hemos dado el valor necesario, hasta ahora que empiezan a
ser escasos. En el lenguaje de los economistas, hemos externalizado los costos.
2) tica. sta es una razn tan importante o ms que la primera. Todas las
especies tienen derecho a permanecer en el planeta. La gran mayora estaban
aqu antes que el ser humano. De hecho, nosotros somos los nicos que tenemos
la capacidad de darnos cuenta del estado del planeta, de los ecosistemas y de las
especies y tenemos la responsabilidad de asegurar su existencia.
3) Ecolgica. La conservacin mantiene las funciones ecolgicas de los
ecosistemas. El llamado desequilibrio ecolgico es la afectacin de las
relaciones funcionales entre las especies de un ecosistema.
4) Esttica. Una gran cantidad de especies enriquecen nuestra vida con sus
formas, texturas, colores, olores, comportamientos. Los bosques, selvas,
estuarios y ros, en buen estado de conservacin, proporcionan satisfaccin a
nuestra necesidad de belleza.
5) Espiritual. Para muchas civilizaciones y personas, las plantas y animales y los
fenmenos naturales tienen significado religioso. El sol es el generador de vida en
el planeta y transmite su energa a los organismos vivos.

6) Cientfica. La naturaleza es una biblioteca que hemos ido descifrando a travs


de los siglos. El entendimiento cientfico nos ha proporcionado innumerables
beneficios que van desde productos medicinales hasta una visin holstica del
lugar del hombre en la naturaleza.

CAMBIO CLIMATICO Y SUS EFECTOS SOBRE LA BIODIVERSIDAD


La biodiversidad est disminuyendo a gran velocidad a causa de factores como
los cambios en el uso del suelo, el cambio climtico, las especies invasoras, la
sobreexplotacin y la contaminacin. Estos factores, naturales o provocados por el
hombre, se conocen como generadores de cambio y tienden a interactuar y
potenciarse mutuamente. Aunque los cambios en la biodiversidad estn
vinculados de forma ms evidente a generadores de cambio directos como la
prdida de hbitat, tambin estn relacionados con generadores indirectos que
son la causa de muchos de los cambios en los ecosistemas. Los principales
generadores de cambio indirectos son la evolucin de la poblacin humana, la
actividad econmica, la tecnologa y los factores sociopolticos y culturales.
En los ltimos 50 aos diferentes generadores de cambio directos han tenido una
importancia decisiva en diferentes ecosistemas. Por ejemplo, en los ecosistemas
terrestres, los cambios en la cobertura de la tierra han sido el generador de
cambio ms importante, por ejemplo, la transformacin del bosque para usos
agrcolas. Sin embargo, la pesca, y especialmente la sobrepesca, han sido los
principales factores desencadenantes de la prdida de biodiversidad en los
sistemas
marinos.
En trminos generales, los principales factores que desencadenan la prdida de
biodiversidad son: la modificacin del hbitat (por ejemplo la fragmentacin de los
bosques), la introduccin y propagacin de especies exticas invasoras fuera de
su rea de distribucin habitual, la sobreexplotacin de los recursos naturales y la
contaminacin, especialmente la provocada por el abuso de los fertilizantes, que
se traduce en un exceso de nutrientes en los suelos y el agua.

Los factores directos que impactan y amenazan a las especies son cuatro:

Destruccin, deterioro y fragmentacin de hbitats generado por la


agricultura, ganadera, construccin de presas, desarrollo urbano,
carreteras, gaseoductos, oleoductos, etc.;

Sobreexplotacin directa legal e ilegal (como trfico ilegal de especies) e


indirecta (como la pesca incidental);

Introduccin de especies exticas (voluntaria y accidentalmente). Estas


especies compiten, depredan, transmiten enfermedades, modifican los
hbitats afectando a las especies nativas y;

Contaminacin generada por el uso de combustibles fsiles y de


agroqumicos. Actualmente el cambio climtico, generado por la
contaminacin, es una de las principales amenazas para las especies de
flora y fauna.

Todos estos factores se deben a las actividades humanas y sus causas


subyacentes son sociales, econmicas y polticas.

Los efectos de nuestras actividades, que durante gran parte de la historia


han sido de una escala pequea, se han convertido de gran escala,
llegando a afectar el clima de todo el planeta. El cambio global, ha pasado a
ser una de las principales amenazas a la biodiversidad.