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PRESENTACIN.
NDICE
REGLAMENTO DE LABORATORIO.
Todos los alumnos estn obligados a cumplir estrictamente las reglas de seguridad e higiene
dentro del Laboratorio de Biologa.
El alumno deber guardar la debida compostura, orden y silencio, para escuchar las
indicaciones del profesor.
El alumno deber leer y comprender las prcticas antes de realizarlas, elaborar una
introduccin mediante una revisin bibliogrfica previa sobre los puntos bsicos que
le ayuden a entenderla mejor.
En cada equipo de trabajo los alumnos tienen por obligacin traer una barra de jabn
y una franela que les permitan realizar la limpieza de su rea de trabajo, dejndola en
condiciones de poder ser utilizada inmediatamente por otro grupo.
Evitar tirar residuos slidos en las tarjas o vertederos. Usar los recipientes destinados
para ello.
Al terminar cada una de las prcticas, el alumno deber pasar por el SELLO del
Laboratorio de Biologa, ya que con ello demuestra su asistencia y participacin a la
prctica. PRCTICA SIN SELLO, ser considerada NULA.
NOMBE: ____________________
SELLO:
FECHA: ____________________
II. MATERIAL.
Una vela
Fsforos
V. BIBLIOGRAFA CONSULTADA.
NOMBRE: ____________________
SELLO:
FECHA: ____________________
II. OBJETIVO.
Representar de manera artificial la relacin de los factores biticos y abiticos en un
ecosistema.
III. MATERIAL.
Recipiente de plstico (capacidad 3 litros)
Atomizador de agua
Barro (tierra arcillosa)
Tezontle (piedra porosa)
Arena
Tierra negra o de jardn
Plantas pequeas de ornato
Animales pequeos (cochinillas, lombrices, grillos, etc.)
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
1. Cubre el fondo del recipiente con una capa de barro.
2. Encima del barro coloca una capa de tierra negra o de jardn lo suficientemente gruesa
para cubrir las races de las plantas.
3. Traslada las plantas teniendo cuidado de extraerlas y plantarlas con todo y raz.
4. Coloca encima la piedra porosa cuidando de no maltratar las plantas.
5. Introduce los animalitos.
6. Regar el terrario con el atomizador.
7. Observar y cuidar el terrario por dos semanas.
8. Anotar los cambios que sucedan al interior del terrario.
V. RESULTADOS.
Realiza los dibujos de los cambios que ocurren en tu terrario.
VI. CUESTIONARIO.
1. Qu condiciones son las adecuadas para mantener tu terrario adems del agua?
I. INTRODUCCIN.
El microscopio es un aparato de precisin compuesto
por un sistema ptico, el cual est integrado por
varias lentes que amplan la imagen de los objetos
que no podemos ver a simple vista, debido a su
tamao pequeo.
NOMBRE: ____________________
SELLO:
FECHA: ____________________
II. OBJETIVO.
Conocer el funcionamiento del microscopio y manipularlo de manera correcta al momento de
realizar observaciones.
III. MATERIAL.
Microscopio compuesto
Muestras de agua de charca
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
1. El profesor explicar cada una de las partes que componen el microscopio compuesto,
mostrar la forma correcta de utilizar cada una de ellas y la funcin que desempean.
2. Posteriormente se observarn algunas muestras de agua de charca para comprobar si los
alumnos entendieron la forma adecuada de utilizar el microscopio.
V. RESULTADOS
Realizar dibujos de las muestras observadas y anota la funcin de cada de una de las partes
del microscopio.
VI. CUESTIONARIO
1. Cuntos tipos de microscopio existen?
2. Qu es el poder de resolucin en el microscopio?
3. Cmo determinamos el aumento de la muestra observada en el microscopio?
4. Una lupa es considerada un microscopio? Por qu?
5. Qu son las muestras frescas?
6. Quin se considera el inventor del microscopio?
VII. CONCLUSIN
REPRODUCCIN
(Sexual o asexual)
VI. CUESTIONARIO.
1. Un organismo, es lo mismo que una especie o un ser vivo, explica por qu?
VII. CONCLUSIONES.
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V. RESULTADOS.
Realiza dibujos y descripcin de las observaciones realizadas en la clula vegetal, anotando
los organelos internos que observaste y la funcin que cumplen.
VI. CUESTIONARIO.
1. Qu funcin realizan los lisosomas en la clula?
VII. CONCLUSIONES.
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VI. CUESTIONARIO.
Qu forma presentaba el moho?
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VII. CONCLUSIONES
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NOMBRE: ____________________
SELLO:
FECHA: ____________________
II. OBJETIVO.
Reconocer e identificar algunos nutrientes presentes en nuestra dieta alimenticia.
III. MATERIAL.
Mortero
Cinta masking
Tubos de ensaye
Gotero
Mechero
Tintura de yodo
cido ntrico
Alcohol
Carne de pollo
Agua
Papel blanco o papel manteca
Galletas (de preferencia de animalitos)
Semillas de cacahuate
Huevo cocido
Pescado
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
A) Reconocimiento de Almidones.
1. Triturar 2 galletas con el mortero y agregar un poco de agua hasta lograr una masa
pastosa.
2. Vaciar la pasta en un tubo de ensaye y agregar con el gotero 2 gotas de tintura de yodo.
3. Observa y contesta:
1. Cambi la coloracin de la pasta obtenida de la galleta?
VI. CUESTIONARIO.
1. Conservan la misma coloracin los alimentos?
3. Adems de estos alimentos del experimento B, Qu otros alimentos nos dan Protenas?
4. Qu sucedi con la hoja de manteca despus de haber rayado con las semillas de
cacahuate?
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VII. CONCLUSIONES.
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PRCTICA 8. FOTOSNTESIS.
I.INTRODUCCIN.
NOMBRE: ____________________
La fotosntesis es el proceso por el cual los organismos
SELLO:
auttrofos, a partir de sustancias simples como agua, sales
minerales, dixido de carbono, clorofila y en presencia de luz
FECHA: ____________________
solar, logran fabricar sus nutrientes y liberan oxgeno a la
atmosfera.
ste proceso se realiza en los cloroplastos de las clulas vegetales y se divide en dos fases
que son la fotoqumica o reaccin de Hill (anteriormente conocida como fase luminosa) y la
fase de fijacin del dixido de carbono o ciclo de Calvin (conocida tambin como fase oscura).
II. OBJETIVO.
Comprobar que el proceso de fotosntesis se realiza en presencia de luz.
III. MATERIAL.
Planta de hojas grandes
Cajas de Petri
Mechero bunsen
Papel carbn
Alfileres
Alcohol
Solucin de yodo
Gotero
Agua
Vaso de precipitados de 500 ml.
Soporte universal
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Paso 1. Utiliza 2 tiras de papel carbn de manera que puedas tapar una parte de la hoja tanto
por el haz como el envs, asegralas con alfileres.
Paso 2. Deja la planta durante 48 horas en un sitio donde llegue muy bien la luz natural.
Qu ocurri con la parte de la hoja de la planta que se tap 48 horas?
Paso 3. Retira de la planta la hoja que tapaste y corta otras 3 ms, coloca cada hoja en una
caja de petri, enumralas del 1 al 4, en la caja 1 debe quedar la hoja que le pusiste el papel
carbn. Agrega a cada una de las hojas alcohol diluido en agua.
Paso 4. Calienta agua en un vaso de precipitados, una vez que el agua est hirviendo coloca
una por una las cajas sobre el vaso (5 segundos mximo).
Paso 5. Saca las hojas y ponlas en otra caja de petri, agrega a cada muestra 2 gotas de
yodo.
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V. RESULTADOS.
Realiza esquemas de cada una de las muestras y explica que pas en cada una de ellas al
aplicarles el yodo.
VI. CUESTIONARIO.
1. Qu diferencia existe entre la parte de la hoja que permaneci tapada con papel carbn
y las dems hojas?
VII. CONCLUSIONES.
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VI. CUESTIONARIO.
1. Qu funciones realizan el xilema y el floema en las plantas?
2. Qu es la capilaridad?
VII. CONCLUSIONES
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NOMBRE: ____________________
SELLO:
FECHA: ____________________
II. OBJETIVO.
Comprobar y observar la presencia de la vitamina "C" en los ctricos.
III. MATERIAL.
Fcula de maz natural
Agua
Solucin de yodo
Zumo de limn, naranja o toronja
Mechero bunsen
Recipiente (olla de aluminio)
Cuchara sopera
Taza
Vasos de precipitados de 500 ml
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
1. Mezclar una cuchara sopera de fcula de maz en media taza de agua.
2. Hervir en la olla hasta que el almidn se disuelva.
3. Depositar 10 gotas de fcula de maz preparada y 10 gotas de tintura de yodo en medio
vaso de agua de 500 ml.
4. Depositar y probar con el zumo o jugo de los diferentes ctricos gota a gota hasta que
desaparezca el color mbar de la mezcla realizada.
5. Probar con jugo de limn recin hecho despus probar con jugo que se ha hervido
durante 10 o 15 minutos, notar la diferencia.
V. RESULTADOS.
Describe con detalle lo que observaste y realiza conclusiones.
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VI. CUESTIONARIO.
1. Elabora una lista de alimentos que sean ricos en vitamina "C"
VII. CONCLUSIONES.
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II. OBJETIVO.
Observar evidencias indirectas de los procesos de fermentacin y respiracin celular en las
levaduras y en el ser humano.
III. MATERIAL.
Matraz erlenmeyer de 125 ml.
Probeta
Tubos de ensaye
Gradilla
Parrilla
Bao Mara
Gotero
Balanza Granataria
Levadura de pan
Glucosa al 5 %
Solucin de azul de bromotimol
Reactivo de Flehling A Y B
Jugo de naranja
Globos
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Paso 1. Coloca 3 ml. de jugo de naranja en un tubo (tubo No 1), y 3 ml en otro tubo (tubo
No2).
Paso 2. Al tubo No1 agrgale 1 g de levadura. Deja fermentar por 10 minutos.
Paso 3. Agrgale a ambos tubos 4 gotas de reactivo de Flehlig A, y 4 gotas de reactivo de
Flehlig B.
Paso 4. Calienta en bao mara y observa si hay cambio de color en los tubos.
Paso 5. Coloca 10 g de levadura de pan en un matraz Erlenmeyer de 250 ml y agrega 100
ml de solucin de glucosa al 5%, tapa la boca del matraz con un globo y deja fermentar por
10 minutos. Observa cambios en el globo.
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Paso 6. Coloca 100 ml. de agua en un matraz Erlenmeyer, agrgale 2 gotas de azul de
bromotimol para obtener un color azul tenue en la solucin.
Paso 7. Con la ayuda de un popote, burbujea en el agua hasta observar un cambio de color,
toma el tiempo requerido para obtener el cambio.
V. RESULTADOS.
Elabora dibujos de los cambios observados, colorea cada tubo de acuerdo a los cambios
que se observaste y describe lo que sucedi en el matraz que cubriste con el globo.
VI. CUESTIONARIO.
1. Por qu crees que cambia de color el matraz que contiene azul de bromotimol al soplarle?
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VII. CONCLUSIN.
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NOMBRE: ____________________
SELLO:
FECHA: ____________________
III. MATERIAL.
Trucha fresca
Equipo de diseccin (equipo proporcionado por el profesor)
Guantes de ltex
Bistur
Toallas de papel (que se utilizan en la cocina)
Charola de diseccin (o en su defecto tabla para picar verduras) 30 x 40 cm.
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Ponte los guantes de ltex, lava bien la trucha y colcala en la charola de diseccin, con el
bistur, corta la aleta dorsal hasta la aleta ventral y de ah hasta el ano. Luego desde el ano
hasta la parte alta de la aleta dorsal. Levanta completamente la porcin hacia arriba para que
puedas hacer todas las observaciones que gustes.
V. RESULTADOS.
Describe y dibuja las branquias, adems identifica el arco branquial.
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VI. CUESTIONARIO.
1. Qu tipo de respiracin realizan los peces?
VII. CONCLUSIONES.
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SELLO:
FECHA: ____________________
III. MATERIAL.
Tubo de ensaye
Pinzas para tubo de ensaye
Mechero
Algodn
Gradilla
Tabaco de cigarrillo
Filtros de cigarrillo ya consumido
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Coloca una pequea cantidad de tabaco en un tubo de ensaye.
Tapa la boca del tubo de ensaye con un pedazo de algodn, sujtalo con las pinzas
y somtelo al calor de la flama.
Retira de la flama el tubo de ensaye despus que se haya consumido el tabaco.
Observa la coloracin del algodn que sirvi de tapn.
Ahora, separa los filtros de cigarrillos ya consumidos y revisa el interior de los mismos.
Coloca en un tubo de ensaye el papel donde viene envuelto el tabaco, aplcale la
llama y observa lo que acontece.
V. RESULTADOS.
Comenta con tus compaeros los cambios que sufri el tabaco y el color que adquiri el
algodn que sirvi como tapa.
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VI. CUESTIONARIO.
1. Cuntas sustancias cancergenas contiene el cigarro?
VII. CONCLUSIONES.
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VI. CUESTIONARIO.
1. Qu diferencias distingues entre las flores?
VII. CONCLUSIONES.
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VI. CUESTIONARIO.
1. Qu tipo de huella digital es la tuya?
8. Eres daltnico?
VII. CONCLUSIONES.
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No. 2
No. 3
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NOMBRE: ____________________
SELLO:
FECHA: ____________________
II. OBJETIVO.
Determinar la probabilidad de que un cigoto sea hombre o mujer.
III. MATERIAL.
Un par de monedas iguales
IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
Cada moneda representar a un progenitor
En la moneda que representa a la madre, la cara guila y la cara sol representan X (no
importa de qu lado caiga).
En la moneda que representa al padre, la cara guila corresponder al cromosoma X,
mientras que la cara sol corresponder al cromosoma Y.
Las probabilidades son:
PADRE
guila (X)
Sol (Y)
MADRE
guila (X)
Sol (X)
HIJO
Mujer (XX)
Hombre (XY)
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V. RESULTADOS.
Lanzamiento Padre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Madre
Hijo
Lanzamiento Padre
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Madre
Hijo
VI. CUESTIONARIO.
1. De acuerdo con el experimento realizado, Crees que se pueda predecir el sexo de los
hijos?
2. Qu gameto lo determina?
VII. CONCLUSIONES.
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